电路初探总复习教学案教案

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第十三章电路初探复习教学案

坎北中学初三物理一轮复习教学案（13）第十三章《电路初探》一、知识梳理：1．电源是能持续的装置。

用电器是使用能来进行工作的装置。

它与电源连接后，可以将转化为我们需要的能。

2．在连接电路的过程中，开关必须处于状态。

电路的连接有两种最基本的方法，把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做电路；把用电器并列地连接起来的电路，叫做电路。

3．教室里装了很多电灯和吊扇它们之间是连接入电路中；每盏灯一般都装有控制的开关，开关与电灯之间是连接入电路的。

4．电流的大小用来表示，字母符号是，在国际单位制中它的单位是。

电压的大小用来表示，字母符号是，在国际单位制中它的单位是。

5．测量电路中电流大小的仪器叫。

实验室常用的一种有三个接线柱，如果把标有“-”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选取用的量程。

读数时，应以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，如图13（1）所示。

电流表的分度值为A。

图中的读数是A。

6．电路两端的电压可以用来测量。

使用电压表时，必须将电压表与所待测的电路两端。

用双量程电压表时，如果把标有“-”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用的量程。

读数时，应以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，如图13（2）所示，电压表的分度值为V。

图中的读数是V。

7．在串联电路中，处处相等，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压。

在并联电路中，各支路两端的电压等于干路的两瑞电压；干路中的总电流等于各支路中的电流。

8．在图13（3）中所示的电路中，开关S是用来控制，开关S1是用来控制，开关S2是用来控制。

二、典型例题【例1】关于教室里的日光灯之间的连接方法说法中正确的是（）A. 所有日光灯之间都是并联B. 由一个开关控制两盏灯时两灯串联C. 只要灯亮串联、并联都行D. 所有灯之间都是串联的练习：1、下面图13（4）中两灯连接的电路中不属于并联的是（）2、2、下列电路正确的是（）【例2】用一个电源、一个开关、两个电流表、两个灯泡，组成了图13（5）所示的四个电路，其中电流表A 1能正确测灯L 1的电流的是（）练习：1、图4所示的电路中，闭合开关，电流表测量的是 A ．通过灯L l 的电流 B ．通过灯L 2的电流C ．通过灯L 1和灯L 2的电流之和D ．电源供给电路的总电流2、要直接测定灯泡L 2的电压，在下列几种电路中正确的是（）【例3】如图1所示电路，电源电压为6V ，电键K 闭合时，伏特表示数为6V ，出现此现象的原因可能是( ) A ．L 1短路或L 2断路 B ．L 1断路或L 2短路 C ．L 1和L 2都断路 D ．L 1和L 2都短路练习：如图所示，当开关闭合，L1、L2都发光，过一段时间后其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，产生这一现象的原因是：A ．L 1短路 B.L 2短路 C ．L 1断路 D ．L 2断路【例 4】根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)。

电路初探综合实践活动教学案教案

电路初探综合实践活动教学案教案一、教学目标1.理解电路基本概念和元件符号的含义；2.掌握串联、并联和混合连接电路的规律；3.熟悉电路中电流和电压的测量方法；4.培养学生动手实践的能力和科学实验的思维；5.培养学生的团队合作精神和创新意识。

二、教学重点和难点1.了解电路的基本概念和元件符号；2.掌握串联、并联和混合连接电路的规律；3.熟练使用万用表进行电流和电压的测量；4.培养学生的动手实践能力和科学实验思维。

三、教学过程1.导入（10分钟）向学生提问：“什么是电路？电路有哪些基本元件？”引导学生回答，并解释电路是指由电源、导线和电器负载等基本元件组成的带电路径，电路中主要包括电源、开关、电阻、电容和电感等基本元件。

2.理论讲解（20分钟）讲解电路中的串联和并联连接方式，并结合图示和实例进行说明。

重点讲解串联和并联电路中电流和电压的分配规律。

3.设计与实践（30分钟）将学生分成若干小组，每个小组分配一个电路实验板和多个电子元件。

每个小组根据教师的指导和要求，设计并搭建出一个电路，并记录下所用元件的符号和数值。

4.实验操作（40分钟）小组成员分工合作，按照设计好的电路图，将电路实验板上的元件进行连接。

同时，使用万用表进行电流和电压值的测量，并记录下来。

5.实验结果分析（20分钟）将各小组的实验结果进行汇总，并分析实验过程中出现的问题和解决方法。

学生互相交流，共同讨论。

6.总结回顾（10分钟）教师对本节课的内容进行总结回顾，并引导学生进行思考：“电路在我们日常生活中有哪些应用？”学生进行回答，并进行讨论。

四、拓展延伸为了让学生进一步巩固所学知识和培养动手实践能力，可以提供一些有趣的拓展实验任务，比如设计并搭建一个闹钟电路、一个电灯控制电路等，让学生动手实践，展示他们的创造力和想象力。

五、教学反思本节课通过理论讲解和实践操作相结合的方式，使学生能够更好地理解电路的基本概念和元件符号的含义，掌握串联、并联和混合连接电路的规律，熟练使用万用表进行电流和电压的测量。

九年级物理第十三章电路初探总复习教案人教版

第十三章电路初探总复习知识梳理:一、初识家用电器和电路1．是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把能转化为能的装置。

2．电路就是用导线把、、等元件连接起来组成的电流路径．3．电路中获得持续电流的条件：(1) ；(2) ． 4．电路的三种状态是、和，其中会使电路中的电流很大，会造成严重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的．5·画出下列电路元件的符号：电灯，开关，电铃，电动机．二、判断串、并联电路的方法1．定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是联电路；若各元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是联电路．2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，则这些用电器是联；若电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是联．3．断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作，表明这几个用电器是联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是联的．4．短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是联；如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是联．三、电流和电压1．电流总是从电源的极流出，经过导线、用电器回到电源极．2．在物理学中，用表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是。

3．电路中电流的形成，是由于电路两端存在着．在国际单位制中，电压的单位是．认识电压的作用时，采用了法．4．一节干电池的电压是，照明电路的电压是，一节蓄电池的电压是．四、电流表和电压表的使用1．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分度值是 A；若选用小量程，其分度值是 A。

-2．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分度值是 V；若选用小量程，其分度值是 V．3．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查，连人电路时都要注意电流从流入、流出，都要正确选用；不同的是表与被测电路串联，表与被测电路并联．4．识别电路时，表看作导线，表看作断路．五、串、并联电路电流、电压的特点1．在串联电路中，电流处处，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压。

苏科版-物理-九年级上册-《第十三章电路初探》复习课(共2课时)集体备课教案

物理：《第十三章电路初探》复习课(共2课时)集体备课教案（苏科版九年级）教学内容苏科版九年级物理上册第十三章——复习（一）课题第一课时：复习（一）课型：复习课程标准三维目标知识与技能1、会读、会画简单的电路图。

2、能连接简单的串联电路和并联电路。

3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

4、会使用电流表和电压表。

过程与方法在科学探究活动中体验和增强合作、交流意识。

情感态度与价值观联系实际，尝试设计实用电路。

关注自然与社会，实现人与自然、社会的和谐发展。

教学重点1．会读、会画简单的电路图。

2、能连接简单的串联电路和并联电路。

3．会使用电流表和电压表。

教学难点1．能连接简单的串联电路和并联电路。

2．能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

3．会使用电流表和电压表。

教具学具电流表、电压表等。

学习内容、过程安排教师引导学生活动修订栏一．复习填空题1．路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是，原因是2．在图所示电路中，只闭合S1时，电灯亮；当S1、S2都断开时，电灯亮，它们是连接的；当S1、S2都闭合时，电灯亮，它们是连接的．3．如图所示，在电路中，若甲乙两处分别装入电表，当开关闭合后，两灯均能正常发光，则处电表示电压表．4．如图所示，若开关S、S1闭合，S2断开，能发光的灯是，电压表所测的是两端的电压；若先独立思考小组交流集体讨论教师引导学生活动开关S、S2闭合，S1断开，那么能发光的灯是，电压表所测的是的两端电压；若开关S、S1、S2都闭合，那么能发光的是，电压表所测的是两端的电压．5．如图所示，V1测量两端的电压；V2测量两端的电压；V3测量两端的电压，其中电压表V1、V2和V3的示数分别为U1、U2和U3，则三个电表示数之间存在的关系式是．二、复习选择题1．一个开关同时能控制三只灯泡 , 则这三只灯泡的连接方式为（）A. 一定是串联B. 一定是并联C. 串联或并联都可以D. 以上答案都不正确2．某同学将如图所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（）A.甲灯泡丝断了 B.乙灯泡丝断了C.丙灯泡丝断了D.都有可能小组交流独立完成后集体订正讨论集体订正课堂总结提问：今天你有什么收获？学生小组内讨论后汇报作业设计练习册第2、5、6、8题独立完成教学反思教学内容苏科版九年级物理上册第十三章——复习（二）课题第二课时：复习（二）课型：复习课程标准三维目标知识与技能1、会读、会画简单的电路图。

九年级物理上册第13章《电路初探》复习教案苏科版

课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。

课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

2015年秋九年级物理上册第13章《电路初探》复习教案苏科版

教案：2015年秋九年级物理上册第13章《电路初探》复习一、教学内容本节课主要复习苏科版九年级物理上册第13章《电路初探》的内容，包括电路的概念、组成及特点，电流、电压的概念及其关系，欧姆定律，电阻的性质，串并联电路的特点及应用。

二、教学目标1. 能使学生掌握电路的基本概念、组成及特点，了解电流、电压的概念及其关系，熟练运用欧姆定律解决实际问题。

2. 能让学生理解电阻的性质，掌握串并联电路的特点及应用，提高学生的实际操作能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的物理学科素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压的概念及其关系，欧姆定律在实际问题中的应用，串并联电路的特点及应用。

2. 教学重点：电路的概念、组成及特点，电阻的性质，电流、电压的概念及其关系，欧姆定律，串并联电路的特点及应用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电路图、实验器材（包括电源、导线、灯泡、电阻等）。

2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生活中的电路图，让学生观察并描述其特点。

2. 知识讲解：（1）电路的概念、组成及特点：引导学生回顾电路的定义、组成及特点，强调电路中电流、电压的概念及其关系。

（2）电流、电压的概念及其关系：通过示例，解释电流、电压的概念，引导学生理解它们之间的关系。

（3）欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，并通过实际例子让学生掌握其应用。

（4）电阻的性质：引导学生复习电阻的性质，了解其影响因素。

（5）串并联电路的特点及应用：讲解串并联电路的特点，引导学生掌握其在实际中的应用。

3. 例题讲解：分析并解决几个与本节课内容相关的例题，让学生巩固所学知识。

4. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。

六、板书设计13章《电路初探》一、电路的概念、组成及特点二、电流、电压的概念及其关系三、欧姆定律四、电阻的性质五、串并联电路的特点及应用七、作业设计1. 绘制一个简单的电路图，并描述其特点。

复习教案《电路初探》

第13章《电路初探》复习曹家店中学赵俊锋一、新旧教材的知识点对比原人教版物理（第二册）电路章节是《简单的电现象电路》有三节：“§4．1摩擦起电两种电荷”、“§4．2摩擦起电的原因原子结构”和“§4．3电流的形成”，在苏科版物理教材中没有安排相关内容。

电流、电压及其测量，除编排次序不同、电流和电压概念要求略降低，其余没有太大区别，具体对照如下表。

二、知识点的界定（一）物理课程标准相关要求1．从能量转化的角度认识电源和用电器2．会读、会画简单的电路图；了解串联、并联电路的特点（本章只学了电流和电压的特点），能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

3．会使用电流表和电压表。

（二）知识点梳理三、复习建议②导线（输电）作用分类①交流 ②直流按电流方向分类按能量转化分类提供持续电流的装置（从电流角度）把其它形式能转化成电能的装置（从能量转化角度）提供持续电压的装置（从电压角度）①化学电池②发电机③太阳能电池……①电源（供电）③开关（控制）组成④用电器（耗电）：电能转化为其它形式能 ②电热器：电能转化为内能 ……③电风扇：电能转化为机械能①电灯：电能转化为光能电路通路短路基本状态断路部分用电器短路（也可以是一般电器短路）电源短路串联并联基本连接电流特点：I=I 1=I 2 各用电路逐个顺次连接电压特点：U=U 1+U 2电阻特点：（属第14章《欧姆定律》内容）电流特点：I=I 1+I 2各用电器地并列连接电压特点：U=U 1=U 2电阻特点：（属第14章《欧姆定律》内容）基本物理量。

要求。

作用（与水压相比较）：使闭合电路中形成电流单位、单位换算； “特殊电压值”：测量：电压表（使用方法）存在条件：有电源电流电压（一）复习课时安排：2~3课时（二）重难点分析（复习思路与题选）电路是电学的基础，单独出现时一般以电路作图、电路识别、电路故障、电路设计题型为主；更多地是结合欧姆定律、电功、电功率以及有关实验的题型。

§13《电路初探》复习教学设计

§13《电路初探》复习教学设计学校公馆初中设计人叶光永一、教材分析这一章是整个电学部分的基础和框架，是以后进一步学习欧姆定律、电功、电热和电功率必不可少的条件。

因此本节课对这一章进行梳理和整理，进一步巩固、拓展和延伸是非常必要的，它们既是学生学习电学的基础知识，在整个电学部分中有着极其重要的地位。

二、学情分析本节课为复习课，教学模式应以学生自主复习、梳理为主，师生探究、讨论为为辅。

通过学生自己整理串、并联电路的规律与特点。

教师给予适当的引导与讲解，使学生进一步明确在具休问题情境中如何连接电路、画电路图；如何对电表进行正确读数；如何区分串联电路与并联电路，如何排除电路故障，为以后的进一步学习打下必要的基础。

三、教学目标设计1.知识与技能1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。

2、会读、会画简单的电路图。

了解串、并联电路的特点。

能连接简单的串联电路和并联电路。

能识别生活、生产中简单串联或并联电路的实例。

3、会探究串、并联电路中电流、电压的特点。

4、会使用电流表和电压表。

2.过程与方法通过自主学习回顾全章知识、通过讨论交流的方法总结全章要点。

3.情感态度与价值观让学生体会电路分析，并从中感受成功的快乐，激发学习热情。

四、教学重点、难点1. 识别生活、生产中简单串联或并联电路，掌握串联、并联电路的基本特点。

2. 熟练掌握电流表和电压表的读数。

3、电路故障的判断和排除五、教学策略及教法设计通过结构图帮助学习系统总结本章知识，通过习题讲练，进一步掌握串联电路和并联电路的识别、电路分析及实物图的连法和电路图的画法。

六、教学过程设计与分析。

九年级物理了解电路总复习教案通用5篇

九年级物理了解电路总复习教案通用5篇九年级物理了解电路总复习教案通用5篇物理学是一门自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。

课件与课程内容有着直接联系。

教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

下面是小编为大家收集的教案模板，供大家参考借鉴。

九年级物理了解电路总复习教案篇1高中物理与九年义务教育物理或者科学课程相衔接，主旨在于进一步提高同学们的科学素养，与实际生活联系紧密，研究的重点是力学。

一、教材分析：这学期授课内容是粤教版选修3-1，如果时间上允许，将进行选修3-2第一章的教学。

选修3-1，共分为三章：第一章电场、第二章电路、第三章磁场。

静电场是高中阶段的基础内容之一，核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识。

电路为第二章内容，其中要研究的内容为一些基本的电路知识，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。

最后一章为磁场，磁场和电场密切联系又具有相似性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的帮助。

二、学生分析：这届高二学生基础参差不齐，重点班同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题，解决物理问题的方法，提高综合能力;普通班同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为高三复习打好基础;文科班以学业水平考试为基准，抓好课堂教学。

三、教法、学法分析：针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识、概念并在此基础上提高学生能力的方法，强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考，培养学生分析问题解决问题的能力。

根据三段六步教学法，加强学生讨论，体现学生主体，培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，加强物理综合知识的`分析和讨论，培养学生的综合素质，充分调动学生的主动性、积极性。

让学生变成学习的主人。

四、教学要求1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。

注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

初中物理电路初探教案

初中物理电路初探教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解电路的概念、电路的组成及各部分的作用。

（2）掌握电路的通路、开路和短路状态，并能解释生活中的实例。

（3）学会使用电路元件符号，并能画出简单的电路图。

2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方法，培养学生的抽象思维能力和实际操作能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对物理学习的兴趣，培养学生合作探究的精神，提高学生分析问题、解决问题的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电路的概念及电路的组成。

（2）电路的通路、开路和短路状态。

（3）电路元件符号及电路图的绘制。

2. 教学难点：电路元件符号的记忆及应用，电路图的绘制。

三、教学过程1. 导入新课通过生活中常见的用电器，如电灯、电视、电脑等，引导学生思考这些用电器是如何连接在一起的，从而引出电路的概念。

2. 讲授新课（1）电路的概念：电路是指用电器、电源、导线等组成的电流路径。

（2）电路的组成：① 电源：提供电能的装置，如电池、发电机等。

② 用电器：消耗电能的装置，如电灯、电视、电脑等。

③ 导线：连接电源和用电器的电流路径。

④开关：控制电路通断的装置。

（3）电路的通路、开路和短路：① 通路：电流能够顺利通过的电路状态。

② 开路：电流无法通过的电路状态，相当于电路中断。

③ 短路：电源两极不经过用电器直接连接的电路状态，会导致电源损坏。

（4）电路元件符号及电路图的绘制：① 电源符号：电池符号、发电机符号。

② 用电器符号：电灯符号、电视符号、电脑符号等。

③ 导线符号：导线连接符号。

④ 开关符号：开关开启符号、开关关闭符号。

3. 课堂练习让学生根据所学内容，绘制一个简单的电路图，如手电筒电路图。

四、课堂小结本节课我们学习了电路的概念、电路的组成、电路的通路、开路和短路状态，以及电路元件符号和电路图的绘制。

希望大家能够课后加强练习，提高自己的物理素养。

五、课后作业1. 绘制一个简单的电路图，如电灯开关电路图。

《第十三章电路初探》(第一课时)复习教学案 2022-2023学年中考物理一轮复习

《第十三章电路初探》（第一课时）复习教学案一、知识回顾：1、电路组成：、、、。

2、干电池、蓄电池：能转化为能；电灯：能转化为能；电动机：能转化为能等。

3、电路三种状态：路、路、路。

4、直流电源外部电流从电源极流出，从极流入。

电路中形成电流的条件：首先要有、电路要。

5、串联：把用电器连接起来的方式。

特点：有条电路；某一用电器断开，其他用电器；某一用电器短路，其他用电器（工作/不工作）。

生活中的应用：。

6、并联：把用电器连接起来的方式。

特点：有条电路；某一用电器断开，其他用电器；某一用电器短路，其他用电器（工作/不工作）。

生活中的应用：。

二、典型例题：【例题1】如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_______，属于两灯并联的电路是。

【例题2】带有烘干功能的洗衣机，要求洗衣和烘干均能独立进行．如图所示电路设计符合要求的是（）A B C D【例题3】根据如图所示的电路图用笔画线代替导线把右边的电路连接好（连线不能交叉）。

【例题4】设计一个家庭门窗报警的装置：给你一个电压电池组、一只灯、一只开关、一只电铃和若干细导线，请你设计一个家庭门窗报警的装置．要求：合上开关后，屋内灯亮而铃不响；当有人推开窗户连接在窗户上的细导线被拉断时，电铃便会响起来，从而报警．请按设计的要求在下图方框中画出电路图并将图中元件连成电路．《第十三章电路初探》巩固练习11、如图所示的四个电路中与右边实物图对应的是（）2、中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是（）3、如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（）4、击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示甲灯亮。

下面能反映这种原理的电路是（）5、如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（）A．L1、L2都能发光 B．L1、L2都不能发光C．L L能发光，L2不能发光 D．L L不能发光，L2能发光7、如图所示的电路中，小灯泡L1、L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光。

《电路初探》总复习教案doc初中物理

2．用〝类比法〞明白得电流和电压
3．电路中有电流表、电压表时，如何识不电路的连接方式.
4．设计电路的步骤
教学程序设计
学生活动
复习
内容
例题
分析பைடு நூலகம்
电路的差不多组成部分有哪些？各部分的作用是什么？
一、电路：用导线把电源、用电器、开关等元件连接起来组成的电流的路径.
我们能够从哪些不同的角度来认识电源？
1．电源：
电压表和电流表在使用过程中有哪些相同点和不同点？
串、并联电路中电压的关系？
课本P70探究活动中需注意什么？什么缘故？
3．串联电路中电压的关系：U=U1+U2
4．并联电路中电压的关系：U1= U2
四、设计电路
1．依照题目的条件，分析元件的作用，确定各元件的连接方式，明确电流表、电压表在电路中的位置.
2．依照以上的分析、判定画出电路图的草图
3．连接方式：串联电路和并联电路
识不方法：详见中考指导书P92学法指导1
(1)串联电路只有一条电流的路径
(2)并联电路有两条以上电流的路径
识不串并联电路时，如何看待电路中的开关、电流表和电压表？
观看了解实际生活中常见的简单电路
手电筒〔课本P5713—7〕、电冰箱〔课本P6113—7〕、楼道灯〔课本P7313—37〕、电吹风、教室内的日光灯…
[例1]中考指导书P93例1、例2
〔课堂练习〕中考指导书P961、2、3、4、7、10、12
如何与水流类比来认识电流？
二、电流I：电荷的定向移动形成电流
1．单位、单位换算、电流方向
观看课本P63，了解周围的电流值.
电路中形成电流的条件？
如何样测量电流的大小？
2．电流表：量程和分度值、使用规那么

初中家庭电路复习教案

初中家庭电路复习教案教学目标：1. 理解并掌握家庭电路的组成和各部分的作用。

2. 学会使用测电笔辨别火线和零线。

3. 了解三线插头及漏电保护器与安全用电的关系。

4. 能够解决有关家庭电路的简单问题。

教学重点：家庭电路的组成和各部分的作用，测电笔的使用方法。

教学难点：家庭电路组成的各部分作用，如何使用测电笔。

教学准备：电路图、测电笔、插座、漏电保护器等教学道具。

教学过程：一、创设情景，导入新课1. 教师展示自制家庭用电电路板，并使电灯或其他用电器工作，引起学生对家庭电路的兴趣。

2. 提出问题：“这是常见的家庭中的电路，你知道各个部分的名称以及各组成部分的作用吗？”3. 引导学生思考并回答问题，教师总结并板书。

二、自主学习，掌握知识1. 学生阅读课本，完成家庭电路组成的学习任务。

2. 教师提问并引导学生回答家庭电路的组成，订正答案。

三、合作探究，深入理解1. 教师组织学生分组讨论，回答家庭电路的主要组成部分并简单说明各组成部分的作用。

2. 教师根据学生回答情况进行补充和拓展，强调家庭电路中的火线和零线之间的电压，以及插座、灯泡的并联和开关的串联关系。

四、实践操作，巩固知识1. 教师演示如何使用测电笔辨别火线和零线，并让学生亲自操作，体验测电笔的使用方法。

2. 学生分组进行实验，使用测电笔辨别电路中的火线和零线，教师指导并纠正错误。

五、课堂小结，布置作业1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调家庭电路的组成和各部分的作用，以及测电笔的使用方法。

2. 布置作业：绘制家庭电路图，并写一篇关于家庭电路的小短文。

教学反思：本节课通过创设情景、自主学习、合作探究和实践操作等多种教学方式，帮助学生理解和掌握家庭电路的组成和各部分的作用，以及测电笔的使用方法。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，鼓励学生积极思考和提问，提高学生的学习兴趣和动手能力。

同时，教师还应加强对学生的安全用电教育，强调家庭电路中的注意事项，培养学生安全用电的意识。

《第十三章电路初探》(第二课时)复习教学案2023年中考物理一轮复习

文档《第十三章电路初探》（第二课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版初中物理教材第十三章《电路初探》的第二课时。

本课时主要内容包括电路的三种状态——通路、开路、短路，以及电路中电流的测量工具——电流表的使用方法。

二、教学目标：1. 理解并掌握电路的三种状态，能够识别并区分它们。

2. 学会使用电流表，并能够正确地测量电路中的电流。

3. 培养学生动手实验的能力，提高学生对物理实验的兴趣。

三、教学难点与重点：重点：电路的三种状态，电流表的使用方法。

难点：电路状态的识别，电流表的正确使用。

四、教具与学具准备：教具：电流表、电路图、实验器材。

学具：笔记本、笔、实验报告表格。

五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察一个简单的电路，引导学生发现电路中有电源、导线、开关、灯泡等元素，并让学生思考电路中电流的流动情况。

2. 知识讲解：讲解电路的三种状态——通路、开路、短路，并通过图示和实例进行解释。

3. 实验演示：进行一个电路实验，展示电路的三种状态，并让学生亲身体验并识别这三种状态。

4. 知识讲解：讲解电流表的使用方法，包括电流表的选择、连接方式、读数方法等。

5. 实验操作：让学生分组进行实验，使用电流表测量电路中的电流，并填写实验报告。

6. 例题讲解：出一道关于电路状态识别和电流表使用的例题，进行讲解和分析。

7. 随堂练习：让学生解答几道关于电路状态识别和电流表使用的练习题，巩固所学知识。

8. 板书设计：板书电路的三种状态和电流表的使用方法，方便学生复习和记忆。

9. 作业设计：布置一道关于电路状态识别和电流表使用的作业题，要求学生在作业中写出解题思路和答案。

六、作业设计：作业题目：请根据下面的电路图，判断电路的状态，并使用电流表测量电路中的电流。

电路图：[图片]作业答案：电路状态：通路电流值：[填写电流值]七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对电路状态识别和电流表使用的掌握程度，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。

【K12学习】九年级物理复习教案：电路初探

九年级物理复习教案：电路初探【复习目标】知道电路的组成及其基本作用，理解串并联电路的特点，知道电流的定义及其单位，会用电流表测量电流，理解串并联电路电流的特点知道电压的定义及其单位，会用电压表测量电压，理解串并联电路电压的特点【复习重点】理解串并联电路电流、电压的特点【课前复习】认真看书复习，然后独立完成下列填空。

一、电路是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把能转化为能的装置。

电源有电源和电源两种。

电路就是用导线把、、开关等元件连接起来组成的电流路径，其中开关的作用是，导线的作用是。

电路的三种形式是、和，其中会使电路中的电流很大，会产生严重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的。

在连接电路时，开关必须处于状态，用导线连接电路元件时，要将导线接在接线柱上，并时针旋紧，保证接触良好。

电路图：用表示电路连接情况的图．特点：通过一个元件的电流另一个元件，电流只有条路径；电路中只须个开关控制特点：干路电流在分支处，分成条支路；各元件可以工作，互不干扰；干路开关控制，支路开关只控制．电流用符号表示．电流的国际单位是，用符号表示④电流表直接接在电源两端。

实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6A，每小格表示的电流值是A；②0～3A，每小格表示的电流值是A．三、电压电路中是电路中形成电流的原因；它是由_______提供的．电压的国际单位是_________．一些常见的电压值：一节干电池，一节蓄电池，人体的安全电压，家庭照明电路的电压。

测量电压的仪表是：，它的使用规则是：①电压表要在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从接线柱入，从接线柱出；③被测电压不要超过电压表的．实验室中常用的电压表有两个量程：①0～3伏，每小格表示的电压值是伏；②0～15伏，每小格表示的电压值是伏．识别电路时，表看作导线，表看作断路。

在串联电路中，电流处处，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压。

在并联电路中，干路中的电流等于各中的电流之和，各支路两端的电压。

电路初探总复习教学案教案

知识梳理 :一、初识家用电器和电路1 ．是供给连续电流的装置，从能量转变的角度看，它是把能转变为能的装置。

2 ．电路就是用导线把、、等元件连结起来构成的电流路径．3 ．电路中获取连续电流的条件：(1)；(2)．4 ．电路的三种状态是、和，此中会使电路中的电流很大，会造成严重的结果，这是在连结电经过程中应该防止的．5 ·画出以下电路元件的符号：电灯，开关，电铃，电动机．二、判断串、并联电路的方法1 ．定义法：若电路中各元件是逐一按序首尾相连的，此电路就是联电路；若各元件 ( 用电器 ) 首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是联电路．2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流一直是一条路径，则这些用电器是联；若电流在某处罚为几条支路，每条支路上都实用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是联．3．断路法：断开此中一个用电器，看其余用电器能否还可以工作，若其余用电器照旧工作，表示这几个用电器是联；若其余用电器都不可以工作，则这几个用电器是联的．4．短路法：用导线将某一用电器短路，假如其余用电器还可以工作，这几个用电器是联；假如其用电器都不可以工作，则这几个用电器是联．三、电流和电压1．电流老是从电源的极流出，经过导线、用电器回到电源极．2．在物理学中，用表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位是。

3．电路中电流的形成，是因为电路两头存在着．在国际单位制中，电压的单位是．认识电压的作用时，采纳了法．4 ．一节干电池的电压是，照明电路的电压是，一节蓄电池的电压是．四、电流表和电压表的使用1．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是和量程，若用大批程，其分度值是A；若采纳小量程，其分度值是2．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是A。

-和量程，若用大量程，其分度值是V；若采纳小量程，其分度值是V．3．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查，连人电路时都要注意电流从流入、流出，都要正确采纳；不一样的是4．辨别电路时，表与被测电路串连，表看作导线，表与被测电路并联．表看作断路．五、串、并联电路电流、电压的特色1．在串连电路中，电流到处，串连电路两头的总电压等于各部分电路两头的电压。

初三物理教案-电路初探复习 (2)

辅导教案学员姓名：年级：初三课时数：辅导科目：物理学科教师：授课类型电路初探复习电流表，电压表，电路的再认识授课日期及时段教学内容知识要点：1.自然界中有两种电荷：。

2.电流（I）（1）形成：导体中的电荷定向移动形成电流。

（2）方向：规定电荷定向移动的方向为电流方向。

金属导体中，电荷实际运动方向：（3）单位：国：（）常：（）（）换算关系：1安培(A)＝毫安（mA）＝微安（μA）（4）测量仪表：电流表；电路符号：①认识电流表。

量程：分度值：②电流表使用规则。

（5）串联电路中的电流关系，各处电流。

并联电路中的电流关系，干路电流各支路电流之和。

例题：计算器中的电流很小，大约是100μA，也就是_____________A。

雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2105×A，相当于_____________mA。

例题：实验室里通常用_____________来测量电路中的电流。

测量时，电流表必须和被测的用电器_____________联在电路里，使电流从它的_____________流进，从_____________流出，并选择合适的_____________，绝对不允许不经过_____________而直接将它连接在电源的两极上。

例题：读出图中电流表的示数：当导线都接“－”和“0.6”两接线柱时，A图所示为_________A，B图所示为_____________A；当导线接“－”和“3”两接线柱时，A图所示为_____________A，B图所示为_____________A。

例题：如图所示，只闭合S1和S2时，灯L2_____________，电流表测通过_____________电流；要使L1和L2串联，正确的做法是_____________；要使两灯并联，正确的做法是_____________，这时电流表测_____________电流。

例题：（1）如图所示的电路图中，将一只电流表分别接在a、b、c三点处，将每次测得电流分别记作I I Ia b c 、、，结果是_____________，得出的结论是_____________。

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2015年秋九年级物理上册第13章《电路初探》复习教案苏科版

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§13《电路初探》复习教学设计

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