第十三章电路初探总复习教学案教案
九年级物理第13章-电路初探-教学案
九九年年级级教教学学案案科目： 物理 课 题：第十三章第一节 初识家用电器和电路课时：第 一 课时 制作人：王祥 审核人： 【学习目标】：1、知道电源和用电器；能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用，初步认识电流和电路；2、通过观察和联系实际来认识常用的电池和用电器，通过活动学会连接简单的电路，培养学生的操作技能3、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害4、知道什么是电路图，电路图的意义，能画简单的电路图，并能判断电路图的正误；5、带领学生体会物理现象和知识本身具有深刻的美学特征——简洁明快美 【学习重点、难点】:重点：电路各组成部分及作用会画电路图； 难点：理解用电器被短路的结果。
会画电路图； 【预习展示】:1.电路是由_______、________、________及________组成的电流的路径。
它们的作用分别是:⑴__________________；⑵___________________；⑶__________________；⑷___________________。
2.⑴ ____________________叫做通路；⑵ ________________叫做开路；⑶ ____________________叫做短路，其危害是 _____________________。
【课堂探讨】1、随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。
请同学们列举一些家中的家用电器: 。
用电器是利用 进行工作的装置。
它与电源连接后，可以将电能转化为我们所需要的_____能。
如电灯将 能转化为 能和 能；电熨斗将 能转化为 能；收音机将 能主要转化为 能。
2、阅读信息快递，并能完成以下问答：A 、 什么是电源? ；B 、电源是把 的能转化为 能的装置；C 、 电源分类： 电源和 电源。
最常见的直流电源是电池，它有正负两极，正极用 表示，负极用 表示。
D 、 电流的流向：当直流电源对用电器供电时，电流由电源的 极通过用电器流向 极。
第十三章 电路初探复习教学案
坎北中学初三物理一轮复习教学案（13）第十三章《电路初探》一、知识梳理：1．电源是能持续的装置。
用电器是使用能来进行工作的装置。
它与电源连接后，可以将转化为我们需要的能。
2．在连接电路的过程中，开关必须处于状态。
电路的连接有两种最基本的方法，把用电器逐个顺次连接起来的电路，叫做电路；把用电器并列地连接起来的电路，叫做电路。
3．教室里装了很多电灯和吊扇它们之间是连接入电路中；每盏灯一般都装有控制的开关，开关与电灯之间是连接入电路的。
4．电流的大小用来表示，字母符号是，在国际单位制中它的单位是。
电压的大小用来表示，字母符号是，在国际单位制中它的单位是。
5．测量电路中电流大小的仪器叫。
实验室常用的一种有三个接线柱，如果把标有“-”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选取用的量程。
读数时，应以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，如图13（1）所示。
电流表的分度值为A。
图中的读数是A。
6．电路两端的电压可以用来测量。
使用电压表时，必须将电压表与所待测的电路两端。
用双量程电压表时，如果把标有“-”的接线柱和标有“3”的接线柱接到电路中，表示选用的量程。
读数时，应以刻度盘（上方/下方）的刻度为准，如图13（2）所示，电压表的分度值为V。
图中的读数是V。
7．在串联电路中，处处相等，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压。
在并联电路中，各支路两端的电压等于干路的两瑞电压；干路中的总电流等于各支路中的电流。
8．在图13（3）中所示的电路中，开关S是用来控制，开关S1是用来控制，开关S2是用来控制。
二、典型例题【例1】关于教室里的日光灯之间的连接方法说法中正确的是（）A. 所有日光灯之间都是并联B. 由一个开关控制两盏灯时两灯串联C. 只要灯亮串联、并联都行D. 所有灯之间都是串联的练习：1、下面图13（4）中两灯连接的电路中不属于并联的是（）2、2、下列电路正确的是 （ ）【例2】用一个电源、一个开关、两个电流表、两个灯泡，组成了图13（5）所示的四个电路，其中电流表A 1能正确测灯L 1的电流的是 （ ）练习：1、图4所示的电路中，闭合开关，电流表测量的是 A ．通过灯L l 的电流 B ．通过灯L 2的电流C ．通过灯L 1和灯L 2的电流之和D ．电源供给电路的总电流2、要直接测定灯泡L 2的电压，在下列几种电路中正确的是（ ）【例3】如图1所示电路，电源电压为6V ，电键K 闭合时，伏特表示数为6V ，出现此现象的原因可能是( ) A ．L 1短路或L 2断路 B ．L 1断路或L 2短路 C ．L 1和L 2都断路 D ．L 1和L 2都短路 练习：如图所示，当开关闭合，L1、L2都发光，过一段时间后其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，产生这一现象的原因是：A ．L 1短路 B.L 2短路 C ．L 1断路 D ．L 2断路【例 4】根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉)。
《第13章电路初探》教案(表格版)-2024-2025学年苏科版物理九年级上册
（三）电流表观察电流表，回答问题1、它有几个接线柱？每个接线柱旁边表有什么字样？2、该电流表有几个量程？分别是多大？3、电流表怎样接入电路中，表示选用0—0.6A 的量程？此时电流表的分度值为多少？4、电流表怎样接入电路中，表示选用0—3A的量程？此时电流表的分度值为多少？练习电流表读数电流表的使用方法：1、较零：检查电流表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行较正2、串联：电流表必须串联在电路中，使电流从标有“0.6”或“3”接线柱流入电流表，从“－”接线柱流出电流表。
3、不允许把电流表直接连到电源的两端4、使被测电流不超出电流表量程：在已知电路中电流大小时，直接选择合适的量程；若不能判断，则先试用大量程，然后进行选择。
三、小结自己归纳总结本节知识点四、课堂练习见作业纸五、课外练习见作业纸观察电表，并回答问题学生练习电流表读数学生归纳读数方法培养学生正确使用电流表的能力总 课 题 第十三章 初识家用电器和电路 总 课 时 10 第4课时 课 题 13．3电流和电流表的使用（2）课型新授教学目标 1、进一步巩固电流表的使用2、通过探究，知道串联电路中电流的规律3、通过探究，知道并联电路中电流的规律 教学重点 理解串并联电路中电流的规律教学难点 电流表的正确连接及电流表的使用、串、并联电路的电流特点教学过程教 学 内 容备课札记 教师活动内容、方式学生活动方式激发学生学习兴趣，调动课堂气氛一、新课引入1、怎样正确使用电流表？2、双量程电流表如何读数？过渡：今天我们将练习使用电流表来研究串并联电路中电流的关系二、新课学习（一）探究：串联电路中电流的关系 1、观察电路并猜想电路中a,b,c 三处电流大小有什么关系？ 2、指导学生自己动手用电流表分别测出a,b,c 三处的电流，并记录在表格中 3、引导学生分析数据，归纳得出结论： 串联电路中各处电流相等思考并回答通过实验探究，了解串、并联电路中的电流的关系观察并猜想，学生交流 发言 学生自主实验，并记录测量结果组织学生讨论，交流发言，得出的结论学生进行实验并总结出结论教师活动内容、方式学生活动方式备课札记（二）探究：并联电路中干路电流与各支路电流的关系1、观察电路并猜想电路中A，B，C三处电流大小有什么关系？2、让学生自己动手用电流表分别测出A，B，C三处的电流，并记录在表格中3、引导学生分析数据，归纳得出结论：并联电路中干路电流等于各支路电流之和三、小结1、串联电路中的电路处处相等2、并联电路中干路中的电流等于各之路中的电流之和。
《第十三章电路初探》(第二课时)复习教学案2023年中考物理一轮复习
《第十三章电路初探》（第二课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习本节课的设计意图在于通过复习电路初探这一章节，帮助学生巩固和加深对电路基本概念、组成及连接方式的理解。
在复习过程中，引导学生通过实践操作，提高对电路现象的观察和分析能力，培养科学思维。
同时，通过复习教学案的设计，提升学生自主学习、合作交流的能力，为中考物理一轮复习打下坚实基础。
一、教学目标：1. 掌握电路的基本概念、组成及连接方式；2. 提高对电路现象的观察和分析能力；3. 培养科学思维和自主学习、合作交流的能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电路现象的观察和分析，电路故障的排查与修复；2. 教学重点：电路的基本概念、组成及连接方式。
三、教具与学具准备：1. 教具：电路实验器材（电源、开关、导线、灯泡等）；2. 学具：学生分组实验器材、电路图绘制工具。
四、活动过程：1. 实践情景引入：以日常生活为例，引导学生思考电路在生活中的应用，激发学生学习兴趣；2. 知识回顾：回顾电路的基本概念、组成及连接方式，为学生提供知识框架；3. 实践操作：学生分组进行电路实验，观察电路现象，记录实验结果；5. 电路图绘制：学生根据实验结果，绘制电路图，巩固对电路的理解；7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
五、活动重难点：1. 活动重点：电路的基本概念、组成及连接方式；2. 活动难点：电路现象的观察和分析，电路故障的排查与修复。
六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励学生利用所学知识，探究生活中的电路现象，提高学生应用能力。
通过本节课的复习教学案，希望学生能够扎实掌握电路的基本概念、组成及连接方式，提高对电路现象的观察和分析能力，为中考物理一轮复习奠定基础。
同时，注重培养学生的自主学习、合作交流能力，提升科学素养。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在复习过程中取得进步。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：我选择以日常生活为例，引导学生思考电路在生活中的应用，以激发学生的学习兴趣。
苏科版-物理-九年级上册-《第十三章 电路初探》复习课(共2课时)集体备课教案
物理：《第十三章电路初探》复习课(共2课时)集体备课教案（苏科版九年级）教学内容苏科版九年级物理上册第十三章——复习（一）课题第一课时：复习（一）课型：复习课程标准三维目标知识与技能1、会读、会画简单的电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3、能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
4、会使用电流表和电压表。
过程与方法在科学探究活动中体验和增强合作、交流意识。
情感态度与价值观联系实际，尝试设计实用电路。
关注自然与社会，实现人与自然、社会的和谐发展。
教学重点1．会读、会画简单的电路图。
2、能连接简单的串联电路和并联电路。
3．会使用电流表和电压表。
教学难点1．能连接简单的串联电路和并联电路。
2．能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
3．会使用电流表和电压表。
教具学具电流表、电压表等。
学习内容、过程安排教师引导学生活动修订栏一．复习填空题1．路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是，原因是2．在图所示电路中，只闭合S1时，电灯亮；当S1、S2都断开时，电灯亮，它们是连接的；当S1、S2都闭合时，电灯亮，它们是连接的．3．如图所示，在电路中，若甲乙两处分别装入电表，当开关闭合后，两灯均能正常发光，则处电表示电压表．4．如图所示，若开关S、S1闭合，S2断开，能发光的灯是，电压表所测的是两端的电压；若先独立思考小组交流集体讨论教师引导学生活动开关S、S2闭合，S1断开，那么能发光的灯是，电压表所测的是的两端电压；若开关S、S1、S2都闭合，那么能发光的是，电压表所测的是两端的电压．5．如图所示，V1测量两端的电压；V2测量两端的电压；V3测量两端的电压，其中电压表V1、V2和V3的示数分别为U1、U2和U3，则三个电表示数之间存在的关系式是．二、复习选择题1．一个开关同时能控制三只灯泡 , 则这三只灯泡的连接方式为（）A. 一定是串联B. 一定是并联C. 串联或并联都可以D. 以上答案都不正确2．某同学将如图所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（）A.甲灯泡丝断了 B.乙灯泡丝断了C.丙灯泡丝断了D.都有可能小组交流独立完成后集体订正讨论集体订正课堂总结提问：今天你有什么收获？学生小组内讨论后汇报作业设计练习册第2、5、6、8题独立完成教学反思教学内容苏科版九年级物理上册第十三章——复习（二）课题第二课时：复习（二）课型：复习课程标准三维目标知识与技能1、会读、会画简单的电路图。
2015年秋九年级物理上册第13章《电路初探》复习教案苏科版
教案：2015年秋九年级物理上册第13章《电路初探》复习一、教学内容本节课主要复习苏科版九年级物理上册第13章《电路初探》的内容，包括电路的概念、组成及特点，电流、电压的概念及其关系，欧姆定律，电阻的性质，串并联电路的特点及应用。
二、教学目标1. 能使学生掌握电路的基本概念、组成及特点，了解电流、电压的概念及其关系，熟练运用欧姆定律解决实际问题。
2. 能让学生理解电阻的性质，掌握串并联电路的特点及应用，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的物理学科素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压的概念及其关系，欧姆定律在实际问题中的应用，串并联电路的特点及应用。
2. 教学重点：电路的概念、组成及特点，电阻的性质，电流、电压的概念及其关系，欧姆定律，串并联电路的特点及应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、电路图、实验器材（包括电源、导线、灯泡、电阻等）。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个生活中的电路图，让学生观察并描述其特点。
2. 知识讲解：（1）电路的概念、组成及特点：引导学生回顾电路的定义、组成及特点，强调电路中电流、电压的概念及其关系。
（2）电流、电压的概念及其关系：通过示例，解释电流、电压的概念，引导学生理解它们之间的关系。
（3）欧姆定律：讲解欧姆定律的内容，并通过实际例子让学生掌握其应用。
（4）电阻的性质：引导学生复习电阻的性质，了解其影响因素。
（5）串并联电路的特点及应用：讲解串并联电路的特点，引导学生掌握其在实际中的应用。
3. 例题讲解：分析并解决几个与本节课内容相关的例题，让学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
六、板书设计13章《电路初探》一、电路的概念、组成及特点二、电流、电压的概念及其关系三、欧姆定律四、电阻的性质五、串并联电路的特点及应用七、作业设计1. 绘制一个简单的电路图，并描述其特点。
九年级物理教案：13章电路初探(复习)
新沂市第六中学备课纸自学指导第3题第5题第6题第8题分组自查互查四、交流展示：1、学生展示所学2、学生相互讨论交流3、师适当点评交流展示例1、如图所示，要使L1、L2两盏灯组成并联电路，且L1、L2都能正常发光，电路中甲应为表；乙应为表。
例2:如图所示的电路中，能用电压表正确测出灯L1的两端电压的是（）例3：如图所示，当开关闭合后，发现L1亮而L2不亮，电压表有示数，则原因是；学生回答若发现L1不亮，L2亮，电压表没示数，则原因是；若发现两灯都不亮，电压交流展示表有示数，则原因是；若发现两灯都不亮，电压表没有示数，则原因是。
例4、在如图甲所示电路中，电压表所用量程不明，当电路闭合后，V1和V2示数分别如图乙所示，说明V1的量程是V；V2的量程是拓展提高V，小灯泡L1上的电压U1= V。
要求：1、学生独立思考2、小组成员相互讨论3、学生代表分析讲解4、教师根据学生完成情况点评学生自主完成练习练习巩固所学：1、如图所示，电源电压一定，关于电路的工作情况，下列说法中正确的是（）A．只闭合S1时，两只灯泡是串联的B．若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大检测巩固C．若电压表和电流表位置对调，闭合S1、S2后，则两表都被烧坏D．若灯L1被短路，闭合S1、S2后，则灯L1不亮，灯L2亮，电流表损坏2、将灯L1、L2串联，用电压表测出电灯L1两端电压是8V，电灯L1、L2串联的总电压是12V，那么电灯L2两端的电压和两灯中电流的关系是（）A．12V I1＞I2 B．8V I1＜I2C．4V I1＝I2 D．16V I1＝I23、如图所示电路，已知V的示数为12V，V1的示数为7V，V2的示数为9V，求L1、L2、L3两端电压各是多少？板书设计 13章电路初探例题解析本节课教学经验或问题描述存在问题原因分析学科组长签字：年级主任签字：。
苏科物理九年级上册第十三章电路初探复习课学案
苏科物理九年级上册第十三章电路初探复习课学案一、教学内容：本节课是对苏科物理九年级上册第十三章“电路初探”的复习。
复习的主要内容包括：电路的概念、组成及种类；电流的形成与电流方向的规定；欧姆定律及其应用；电阻的串联和并联；伏安法测定值电阻的阻值。
二、教学目标：1. 理解并掌握电路的概念、组成及种类，电流的形成与电流方向的规定。
2. 熟练运用欧姆定律解决实际问题。
3. 掌握电阻的串联和并联规律，并能应用于实际问题。
4. 学会使用伏安法测定值电阻的阻值。
三、教学难点与重点：重点：电路的概念、组成及种类，电流的形成与电流方向的规定，欧姆定律的应用，电阻的串联和并联规律，伏安法测定值电阻的阻值。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用，电阻的串联和并联在复杂电路中的应用。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：课本、练习册、笔记本、三角板、直尺。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述电路的组成和电流的方向。
2. 知识点讲解：(1) 电路的概念、组成及种类：引导学生回顾电路的定义，讲解电路的组成要素，举例说明不同种类的电路。
(2) 电流的形成与电流方向的规定：讲解电流的形成原因，引导学生掌握右手定则，确定电流的方向。
3. 例题讲解：选用一道欧姆定律的应用题，讲解解题步骤和方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关练习题，及时反馈并讲解答案。
5. 知识点讲解：(1) 电阻的串联和并联：引导学生回顾电阻的串联和并联规律，讲解其在复杂电路中的应用。
(2) 伏安法测定值电阻的阻值：讲解实验原理，引导学生掌握实验操作步骤。
6. 例题讲解：选用一道综合题，结合伏安法测定值电阻的阻值，讲解解题步骤和方法。
7. 随堂练习：让学生独立完成练习册上的相关练习题，及时反馈并讲解答案。
六、板书设计：板书内容主要包括电路的概念、组成及种类，电流的形成与电流方向的规定，欧姆定律的应用，电阻的串联和并联规律，伏安法测定值电阻的阻值。
复习教案《电路初探》
第13章《电路初探》复习曹家店中学赵俊锋一、新旧教材的知识点对比原人教版物理（第二册）电路章节是《简单的电现象电路》有三节：“§4．1摩擦起电两种电荷”、“§4．2摩擦起电的原因原子结构”和“§4．3电流的形成”，在苏科版物理教材中没有安排相关内容。
电流、电压及其测量，除编排次序不同、电流和电压概念要求略降低，其余没有太大区别，具体对照如下表。
二、知识点的界定（一）物理课程标准相关要求1．从能量转化的角度认识电源和用电器2．会读、会画简单的电路图；了解串联、并联电路的特点（本章只学了电流和电压的特点），能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。
3．会使用电流表和电压表。
（二）知识点梳理三、复习建议②导线（输电）作用分类①交流 ②直流按电流方向分类按能量转化分类 提供持续电流的装置（从电流角度）把其它形式能转化成电能的装置（从能量转化角度） 提供持续电压的装置（从电压角度）①化学电池②发电机③太阳能电池……①电源（供电）③开关（控制）组成④用电器（耗电）：电能转化为其它形式能 ②电热器：电能转化为内能 ……③电风扇：电能转化为机械能①电灯：电能转化为光能 电 路通路短路基本状态断路 部分用电器短路（也可以是一般电器短路）电源短路串联 并联基本连接电流特点：I=I 1=I 2 各用电路逐个顺次连接 电压特点：U=U 1+U 2电阻特点：（属第14章《欧姆定律》内容） 电流特点：I=I 1+I 2各用电器地并列连接电压特点：U=U 1=U 2电阻特点：（属第14章《欧姆定律》内容）基本物理量。
要求。
作用（与水压相比较）：使闭合电路中形成电流 单位、单位换算； “特殊电压值”： 测量：电压表（使用方法）存在条件：有电源 电流电压（一）复习课时安排：2~3课时（二）重难点分析（复习思路与题选）电路是电学的基础，单独出现时一般以电路作图、电路识别、电路故障、电路设计题型为主；更多地是结合欧姆定律、电功、电功率以及有关实验的题型。
苏科版九年级物理上册第十三章电路初探 教案教学设计
第十三章电路初探13.1 初识家用电器和电路......................................................................................... - 1 -13.2 电路连接的基本方式......................................................................................... - 4 -13.3电流和电流表的使用.......................................................................................... - 7 -13.4 电压和电压表的使用....................................................................................... - 13 -13.1 初识家用电器和电路教学目标【知识与技能】1.能识别用电器、电源、开关和电能的转化情况。
2.知道电路的三种状态：通路、断路、短路。
【过程与方法】1.组织学生通过对常见用电器用途的讨论，理解用电器实质是将电能转化为我们所需要的能。
2.通过探究使小灯泡亮起来的活动，使学生对电路各元件的作用有深入的认识。
【情感态度与价值观】通过幻灯片及动画的展示激发学生学习物理的兴趣和愿望，培养学生学科学、用科学的理念。
教学重难点【教学重点】电路的三种状态：通路、断路、短路。
【教学难点】识别用电器、电能的转化本质。
教学过程一、引入新课随着科学技术的高速发展，各种新型电器应运而生，使我们的生活发生了日新月异的变化。
师生共看视频展示。
二、新课教学下面请同学们讨论和交流各自家庭中用到的电器和它们的用途。
1．组织学生分组讨论：怎样对各种各样的家用电器进行分类？小结：用电器是使用电能进行工作的装置。
§13《电路初探》复习教学设计
§13《电路初探》复习教学设计学校公馆初中设计人叶光永一、教材分析这一章是整个电学部分的基础和框架，是以后进一步学习欧姆定律、电功、电热和电功率必不可少的条件。
因此本节课对这一章进行梳理和整理，进一步巩固、拓展和延伸是非常必要的，它们既是学生学习电学的基础知识，在整个电学部分中有着极其重要的地位。
二、学情分析本节课为复习课，教学模式应以学生自主复习、梳理为主，师生探究、讨论为为辅。
通过学生自己整理串、并联电路的规律与特点。
教师给予适当的引导与讲解，使学生进一步明确在具休问题情境中如何连接电路、画电路图；如何对电表进行正确读数；如何区分串联电路与并联电路，如何排除电路故障，为以后的进一步学习打下必要的基础。
三、教学目标设计1.知识与技能1、从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
2、会读、会画简单的电路图。
了解串、并联电路的特点。
能连接简单的串联电路和并联电路。
能识别生活、生产中简单串联或并联电路的实例。
3、会探究串、并联电路中电流、电压的特点。
4、会使用电流表和电压表。
2.过程与方法通过自主学习回顾全章知识、通过讨论交流的方法总结全章要点。
3.情感态度与价值观让学生体会电路分析，并从中感受成功的快乐，激发学习热情。
四、教学重点、难点1. 识别生活、生产中简单串联或并联电路，掌握串联、并联电路的基本特点。
2. 熟练掌握电流表和电压表的读数。
3、电路故障的判断和排除五、教学策略及教法设计通过结构图帮助学习系统总结本章知识，通过习题讲练，进一步掌握串联电路和并联电路的识别、电路分析及实物图的连法和电路图的画法。
六、教学过程设计与分析。
《第十三章 电路初探》(第一课时)复习教学案 2022-2023学年中考物理一轮复习
《第十三章电路初探》（第一课时）复习教学案一、知识回顾：1、电路组成：、、、。
2、干电池、蓄电池：能转化为能；电灯：能转化为能；电动机：能转化为能等。
3、电路三种状态：路、路、路。
4、直流电源外部电流从电源极流出，从极流入。
电路中形成电流的条件：首先要有、电路要。
5、串联：把用电器连接起来的方式。
特点：有条电路；某一用电器断开，其他用电器；某一用电器短路，其他用电器（工作/不工作）。
生活中的应用：。
6、并联：把用电器连接起来的方式。
特点：有条电路；某一用电器断开，其他用电器；某一用电器短路，其他用电器（工作/不工作）。
生活中的应用：。
二、典型例题：【例题1】如图所示的电路中，属于两灯串联的电路是_______，属于两灯并联的电路是。
【例题2】带有烘干功能的洗衣机，要求洗衣和烘干均能独立进行．如图所示电路设计符合要求的是（）A B C D【例题3】根据如图所示的电路图用笔画线代替导线把右边的电路连接好（连线不能交叉）。
【例题4】设计一个家庭门窗报警的装置：给你一个电压电池组、一只灯、一只开关、一只电铃和若干细导线，请你设计一个家庭门窗报警的装置．要求：合上开关后，屋内灯亮而铃不响；当有人推开窗户连接在窗户上的细导线被拉断时，电铃便会响起来，从而报警．请按设计的要求在下图方框中画出电路图并将图中元件连成电路．《第十三章电路初探》巩固练习11、如图所示的四个电路中与右边实物图对应的是（）2、中考试卷库大门控制电路的两把钥匙分别有两名工作人员保管，单把钥匙无法打开，如图所示电路中符合要求的是（）3、如图所示的电路中，开关只控制灯L2的电路是（）4、击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示甲灯亮。
下面能反映这种原理的电路是（）5、如图所示电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（）A．L1、L2都能发光 B．L1、L2都不能发光C．L L能发光，L2不能发光 D．L L不能发光，L2能发光7、如图所示的电路中，小灯泡L1、L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光。
《第十三章 电路初探》(第二课时)复习教学案 2022-2023学年中考物理一轮复习
《第十三章电路初探》（第二课时）复习教学案一、知识回顾：1、电流I的单位：国际单位是：；常用单位是：毫安(mA)、微安(µA)。
1A= mA= µA。
2、电流表的使用规则是：①电流表要联在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从接线柱入，从接线柱出；③被测电流不要超过电流表的；在不知被测电流的大小时，应采用的方法选择量程。
④绝对不允许不经过用电器而把电流表连到。
3、实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6安，每小格表示的电流值是安；②0～3安，每小格表示的电流值是安。
4、串联电路中电流特点是：公式：；并联电路中电流特点是：公式：。
5、电压(U):电压是使电路中形成的原因，是提供电压的装置。
电压U的单位：国际单位是：；常用单位是：千伏(KV)、毫伏(mV)。
1千伏= 伏= 毫伏。
6、电压表的使用规则是：①电压表要在电路中；②接线柱的接法要正确，使电流从接线柱入，从接线柱出；③被测电压不要超过电压表的；7、实验室中常用的电压表有两个量程：①0～3伏，每小格表示的电压值是伏；②0～15伏，每小格表示的电压值是伏。
8、熟记的电压值：①1节干电池的电压伏；②家庭照明电压为伏；③安全电压是：伏。
9、串联电路中电压特点是：公式：；并联电路中电压特点是：公式：。
二、典型例题：【例题1】如图所示，各电路图中完全无误的是（）【例题2】如图甲电路，当开关s闭合后，电流表的指针偏转如图乙所示，其中a电流表测量的是通过(L1/L2)的电流，示数为 A，通过L2的电流为 A.【例题3】在“探究串联电路电压的特点”活动中。
（1）如图所示，连接电路时，至少需要根导线；实验中应选择规格（相同/不同）的小灯泡。
（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是（填出一种即可）。
（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压.她能否测出L2两端电压？，理由是： .（4）小明分别出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。
第13章电路初探复习教案2023-2024学年苏科版物理九年级上册
教案：第13章电路初探——复习教案一、教学内容本节课为第13章电路初探的复习课，教材为苏科版物理九年级上册。
复习内容包括：1. 电路的概念及其组成2. 电路的两种状态：通路、开路和短路3. 电流的方向及电流强度4. 欧姆定律：I = V/R5. 电阻的计算及影响因素6. 串并联电路的特点及计算二、教学目标1. 理解并掌握电路的基本概念和组成；2. 能够分析电路的两种状态及电流的方向；3. 熟练运用欧姆定律计算电流、电压和电阻；4. 掌握串并联电路的特点及计算方法；5. 提高学生的物理实验能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点重点：电路的基本概念和组成、电路的状态、电流的方向、欧姆定律、串并联电路的特点及计算方法。
难点：欧姆定律在实际问题中的应用、串并联电路的计算。
四、教具与学具准备1. 教具：电路图、电流表、电压表、电阻器、灯泡等；2. 学具：笔记本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察并描述其组成和功能。
2. 知识点讲解：(1) 电路的概念及其组成：引导学生回顾电路的定义和组成，强调电路中电流、电压和电阻的关系。
(2) 电路的状态：讲解通路、开路和短路的定义及特点。
(3) 电流的方向：复习安培定则，让学生能够判断电流的方向。
(4) 欧姆定律：讲解公式I = V/R的含义，引导学生理解电流、电压和电阻之间的关系。
(5) 电阻的计算及影响因素：复习电阻的计算公式，讲解影响电阻的因素。
(6) 串并联电路的特点及计算：讲解串并联电路的定义及计算方法。
3. 例题讲解：挑选几个典型例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置一些练习题，让学生现场解答，巩固所学知识。
六、板书设计13章电路初探电路：概念、组成电路状态：通路、开路、短路电流方向：安培定则欧姆定律：I = V/R电阻计算：R = V/I串并联电路：特点、计算方法七、作业设计1. 请用所学知识解释为什么电路中有电流时，灯泡会亮？2. 计算：一个电阻器在电压为6V时通过的电流为2A，求该电阻器的电阻值。
苏科版九年级物理第十三章电路初探复习学案
九年级物理第十三章电路初探复习【教案类型】复习课【主备教师】【教学目标】1.理解串、并联电路的特点；2.会分析电路的连接方式；3.会设计简单的电路．【教学难点】会分析电路的连接方式【教学过程】一、互动突破知识点1：串并联电路的识别例1：如图所示电路中，当闭合时，L1、L2 串联；若此时再闭合S1，则。
当闭合时， L1、L2 并联；当闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
知识点1：电路和电路图例2：如图所示的四个电路图与实物电路对应的是（）例3：根据图所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路并画出对应的电路图．知识点3：简单电路设计例4：小强把台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关S1和一个指示灯L1（相当于电阻很大的灯泡）．台灯开关和灯泡用S2、L2表示．当只闭合S2时，台灯不发光，当闭合S1时，指示灯发光，再闭合S2时，台灯发光；如果指示灯损坏，S1和S2时都闭合，台灯BAL1 AL2L1AL2L1AL2L2L1 ADCL1L2楼下开关楼上开关也能发光，如图中设计的电路符合要求的是（）A．B． C． D．例5：图是楼梯照明灯的模拟电路．它的要求是，在楼梯的上下两端都能对灯进行控制．请在图上补画连接导线，使之符合这一要求，并画出对应的电路图。
二、总结提升三、当堂训练1．某兴趣小组的同学在了解冰箱内压缩机和灯泡连接情况的过程中，打开冰箱门后，根据看到的现象，可以断定压缩机和灯泡是联.2．如图所示电路，下列说法正确的是（）A．闭合开关S１、S３，断开开关S２时，灯L１、L２串联B．闭合开关S２，断开开关Sｌ、S３时，灯L１、L２并联C．闭合开关S１、S２，断开开关S３时，灯L１亮、L２不亮D．闭合开关S２、S３，断开开关S１时，灯L１不亮、L２亮3．某同学在洗浴时发现卫生间的排气扇可单独工作，但照明灯L1和采暖灯L2不能同时工作，下列电路图中符合要求的是（）A B C D 4．居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，灯总是亮着将造成很大的浪费.科研人员利用“光敏”材料制成光控开关，它的作用是天黑时自动闭合；利用“声敏”材料制成声控开关，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合.如图所示的电路中，属于楼道灯的电路是（）5．请根据下表中给出的信息，用笔画线代替导线将图中实物图补充连接成完整电路。
《第十三章电路初探》(第二课时)复习教学案2023年中考物理一轮复习
文档《第十三章电路初探》（第二课时）复习教学案 2023年中考物理一轮复习一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版初中物理教材第十三章《电路初探》的第二课时。
本课时主要内容包括电路的三种状态——通路、开路、短路，以及电路中电流的测量工具——电流表的使用方法。
二、教学目标：1. 理解并掌握电路的三种状态，能够识别并区分它们。
2. 学会使用电流表，并能够正确地测量电路中的电流。
3. 培养学生动手实验的能力，提高学生对物理实验的兴趣。
三、教学难点与重点：重点：电路的三种状态，电流表的使用方法。
难点：电路状态的识别，电流表的正确使用。
四、教具与学具准备：教具：电流表、电路图、实验器材。
学具：笔记本、笔、实验报告表格。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察一个简单的电路，引导学生发现电路中有电源、导线、开关、灯泡等元素，并让学生思考电路中电流的流动情况。
2. 知识讲解：讲解电路的三种状态——通路、开路、短路，并通过图示和实例进行解释。
3. 实验演示：进行一个电路实验，展示电路的三种状态，并让学生亲身体验并识别这三种状态。
4. 知识讲解：讲解电流表的使用方法，包括电流表的选择、连接方式、读数方法等。
5. 实验操作：让学生分组进行实验，使用电流表测量电路中的电流，并填写实验报告。
6. 例题讲解：出一道关于电路状态识别和电流表使用的例题，进行讲解和分析。
7. 随堂练习：让学生解答几道关于电路状态识别和电流表使用的练习题，巩固所学知识。
8. 板书设计：板书电路的三种状态和电流表的使用方法，方便学生复习和记忆。
9. 作业设计：布置一道关于电路状态识别和电流表使用的作业题，要求学生在作业中写出解题思路和答案。
六、作业设计：作业题目：请根据下面的电路图，判断电路的状态，并使用电流表测量电路中的电流。
电路图：[图片]作业答案：电路状态：通路电流值：[填写电流值]七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生对电路状态识别和电流表使用的掌握程度，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
复习教学案：第十三章电路初探 苏科版物理九年级
复习:第十三章电路初探学习目标1．进一识别串并联电路，会读、会画电路图；能按要求设计串并联电路。
2．理解通路、断路及短路，知道电源短路的危害；理解用电器被短路的结果。
3．会熟练地去分析电路故障。
4．理解串并联电路中电流、电压的特点。
一、知识梳理1．电路组成：导线、_______、_______、_______。
电路有三种状态：_______、_______、_______．2．电源是把转化为电能的装置，如：干电池是把_______能转化为电能．电路中电流的方向：由电源的_______极经用电器到_______极．3．串联电路中任意一处断开，电路中_____（有/无）电流通过，各用电器___________（相互影响/互不影响）；并联电路中有多条电流路径，各用电器___________（相互影响/互不影响）；4．电流I的单位是：_______，1A＝_______mA；电流表的使用规则：①电流表要_______在电路中；②接线时，要使电流从“____”接线柱入，从“____”接线柱出；③被测电流不要超过电流表的_________：④绝对不允许_________________而把电流表连到电源的两极上．5．实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6A，每小格表示的电流值是_______A；②0～3A，每小格表示的电流值是_______A．6．串联电路的电流特点：__________________________________________，并联电路的电流特点：______________________________________________；7．电压是使电路中形成_______的原因，_______是提供电压的装置，电压的单位是______，1kV＝______V。
8．电压表的使用规则：①电压表要_______在电路中；②接线时，要使电流从“____”接线柱入，从“____”接线柱出；③被测电压不要超过电压表的_______；9．实验室中常用的电压表有两个量程：①0～3V，每小格表示的电压值是_______V；②0～15V，每小格表示的电压值是_______V．10．串联电路的电压特点：_____________________________________，并联电路的电压特点：__________________________________________．二、典型例题考点一：串并联电路的识别例题1、在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时开播，也是同时停播的.它们的连接方式是_____联，原因是它们_______(选填“能”或“不能”)独立工作.例题2、如图所示电路中，当_______闭合时，L1、L2串联；若此时再闭合S1，则_________________。
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第十三章电路初探总复习教学案教案
标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
第十三章电路初探总复习
知识梳理:
一、初识家用电器和电路
1．是提供持续电流的装置，从能量转化的角度看，它是把能转化为能的装置。
2．电路就是用导线把、、等元件连接起来组成的电流路径．
3．电路中获得持续电流的条件：(1) ；
(2) ．
4．电路的三种状态是、和，其中会使电路中的
电流很大，会造成严重的后果，这是在连接电路过程中应当避免的．
5·画出下列电路元件的符号：电灯，关，电铃，电动
机．
二、判断串、并联电路的方法
1．定义法：若电路中各元件是逐个顺次首尾相连的，此电路就是联电路；若各元件(用电器)首首相接，尾尾相接，并列地连在电路两点间，此电路就是联电路．
2．电流法：让电流从电源的正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，电流始终是一条路径，则这些用电器是联；若电流在某处分为几条支路，每条支路上都有用电器，电流在电路中有分有合，则这些用电器之间的连接方式就是
联．
3．断路法：断开其中一个用电器，看其他用电器是否还能工作，若其他用电器照常工作，表明这几个用电器是联；若其他用电器都不能工作，则这几个用电器是联的．
4．短路法：用导线将某一用电器短路，如果其他用电器仍能工作，这几个用电器是联；
如果其用电器都不能工作，则这几个用电器是联．
三、电流和电压
1．电流总是从电源的极流出，经过导线、用电器回到电源极．2．在物理学中，用表示电流的大小．在国际单位制中，电流的单位
是。
3．电路中电流的形成，是由于电路两端存在着．在国际单位制中，电压的单位是．认识电压的作用时，采用了法．
4．一节干电池的电压是，照明电路的电压是，一节蓄电池的电压
是．
四、电流表和电压表的使用
1．实验室用的学生电流表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分
度值是 A；若选用小量程，其分度值是 A。
-2．实验室用的学生电压表共有两个量程，分别是和量程，若用大量程，其分
度值是 V；若选用小量程，其分度值是 V．
3．正确使用电流表和电压表：使用前都要检查，连人电路时都要注意电流从流入、流出，都要正确选用；不同的是表与被测电路串联，表与被测电路并联．
4．识别电路时，表看作导线，表看作断路．
五、串、并联电路电流、电压的特点
1．在串联电路中，电流处处，串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压。
2．在并联电路中，干路中的电流等于各中的电流之和，各支路两端的电
压。
典例精析:
、路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是，原因是
例2、在下图所示电路中，只闭合S1时，电灯亮；当S1、S2都断开时，电灯亮，它们是连接的；当S1、S2都闭合时，电灯亮，它们是连接的．
例3．如上图所示，在电路中，若甲乙两处分别装入电表，当开关闭合后，两灯均能正常发光，则处电表是电压表．
巩固提高:
1、下列关于并联电路的说法中，错误的是 ( )
A．各用电器是并列地连接起来的
B．若一个用电器的内部断路，其余的用电器也不可能通电工作
C．并联电路是由干路和各支路组成的 D．相互并联的电路两端的电压相等2、一个开关同时能控制三只灯泡，则这三只灯泡的连接方式为（）
A．一定是串联B．一定是并联 C．串联或并联都可以 D．以上答案都不正确
3、某同学将如图2所示的三个灯泡连接在电路里，接线良好，当闭合开关时，三个灯泡都不亮，则（）A．甲灯泡丝断了 B．乙灯泡丝断了 C．丙灯泡丝断了 D．都有可能
4、如图3所示，电源电压为6V，甲、乙灯泡规格相同，当闭合开关S后，两灯都不亮，现用电压表进行检测，量出A、B两点间的电压为0，B、C两点间电压为6V，造成开路原因可能是（）A．电源接触不良 B．开关接触不良
C．乙灯接触不良或灯丝断了 D．甲灯接触不良或灯丝断了
5、如图4所示，闭合开关，两灯都亮不起来，电流表的指针几乎不动，而电压表指针由明显偏转，该电路的故障可能时
（）
A．电流表坏了或未接 B．从a经灯L1到b的电路中有断路C．灯L2灯丝烧断或灯座未接通 D．电流表和灯L1、L2都坏了
6、某小组在探究活动中，通过实践列出了白炽灯常见故障产生的原因与检修方法，下
故障现象可能原因检修方法
灯泡不亮
1．灯泡的灯丝断了
2．灯头内的电线断了
3．灯头、开关等处的接线松动，造成接触不
良
换新灯泡
换新线并接
好
检查加固
图2图3
图4
对于"灯泡不亮" 的故障，从电路的状态来看，其可能原因可以概括成下列哪一类原因（）
A．电路出现了短路 B．电路出现了断路C．并联变成了串联 D．电源正负极接反
7、如图5所示电路，以下说法正确的是 ( )
A．只接通S2灯亮，电铃响 B．只接通S1灯亮，电铃响
C．只断开S3灯亮，电铃响 D．只断开S1灯亮，电铃响
图5。