我最甜美的事业——班主任工作
班主任工作的喜悦与感慨
班主任工作的喜悦与感慨作为一名班主任，我深知这份工作既充满了喜悦，也伴随着一丝丝感慨。
每当回想起我与学生们在一起的点滴，心中涌动的情感无法言喻。
首先，作为班主任，最令我感到喜悦的莫过于与学生们的深厚情谊。
无论是在班级集体活动中还是在日常的课堂上，我与学生们之间建立了一种特殊的亲密关系。
我将每一个学生都视为我的孩子，关怀他们的成长和发展。
在这个过程中，我感受到了无比的快乐和满足。
每当学生们在学业上取得突破，或是在生活中面对困难时勇敢地面对，我的心中就充满着骄傲和欣慰。
其次，班级的团结和凝聚力也是我工作中的一大喜悦。
在我心目中，班级就像一个大家庭，每个学生都是这个大家庭中不可或缺的一员。
通过组织各种班级活动，我努力营造积极向上的班级氛围，让学生们感受到集体的力量和班级的温暖。
每当看到学生们齐心协力地合作，互相帮助，以团队的方式解决问题，我会深感班级凝聚力的强大，同时也会为他们的成长而感到欣慰。
然而，班主任工作中也充盈着一丝丝感慨。
首先，面对学生的不同需求和问题，我也会感到一些压力和忧虑。
每个学生都有自己的特点和困惑，在教育引导上需要因材施教。
有时候，我会在学生的问题面前感到无助和焦虑，不知道如何才能帮助他们找到正确的解决方法。
但正是这种挑战，让我不断反思和学习，提升自己的专业能力。
其次，班主任工作亦让我感叹时光的飞逝。
在与学生们相处的日子里，见证了他们从稚嫩到成熟的成长，我不禁为时光的流逝而感到感慨。
每一次的毕业季，我都会感到心酸与不舍，因为和学生们的离别让我倍感思念和珍惜。
班主任工作的喜悦与感慨交织在一起，构成了这份职业的独特魅力。
在工作中，我尽力成为学生们的坚实后盾，扮演着他们成长路上的引路人。
无论是陪伴他们开心的笑声，还是为他们抹去挫折时的泪水，我都感到幸福无比。
当我看到他们一次又一次地突破自我，收获自信和成长，我深知这便是我作为一名班主任最大的喜悦所在。
尽管工作中的困难和挑战时有发生，但正是这些困难，让我不断地反思和成长。
班主任工作案例厉害了,我的甜甜
班主任工作案例厉害了，我的甜甜参加工作二十多年了，多年来一直担任班主任，却在遴选培养班干部方面一直放不开，好多时候、好多事情还要亲力亲为，感觉班主任工作真的好累。
半个月之前，我班的文艺委员巧乐同学噘着嘴，找到我哭诉：“老师，我不想干了，他们都不好好唱歌，有说话的，有玩的，我不管了，你换别人吧！”听完她的话，我没吭声。
她说的这些，我岂会不知，每天到校之后，我就会进教室。
看见老师，那些淘气的小猴子就有所收敛，做个乖巧的样子给你看；老师一走，立刻就无法无天。
看到巧乐满脸的怨气，我安慰她说：“好，你先回去吧，别生气了，先好好上课，你的问题老师会考虑的。
”下午的班会课上，我对同学们说：“巧乐同学不想当文艺委员了，哪位同学愿意干？”话音刚落，艺甜同学把手举得高高的：“老师，我愿意！”其他同学都看着她，再看看老师，不再说话。
我随即表态：“从明天开始，就由艺甜同学做文艺委员，带领大家一起学习歌曲，一起唱歌，一起做好我们班的文艺工作，你们愿意听她的吗？”同学们一齐回答：“愿意！”。
这事就这么定了，但我无法预知结果会怎样。
第二天，我在校门口值班，到班级的时候就比平时稍微晚了一会儿。
刚走到楼梯口，就听到班里面传来了整齐的读书声，于是我停下脚步，站在教室的门外细听，原来是艺甜通体穴在帮助学习委员带领大家读书，读完一课之后，就听到艺甜说道：“刚才读书的时候，卢鑫磊、武凯迪同学读得最认真，每人奖励一颗星（这星星是我上课时候用的，对表现好的同学进行奖励，每十颗星可以兑换一支铅笔或奖励一个作业本，没想到她也会这么做！），卢凯阳、彭辉刚才说话，你们站起来，读好了才能坐下！”那声音、那气势比老师都严厉。
同学们还真没有人敢不听。
经她这一管，班里的局面大有好转！预备铃响过之后，艺甜走到前面领歌，要求同学们不仅要认真唱，还要把老师教过的手势也带上，她自己则在台上边唱边做，发现有人私下在玩，就走到同学身边提醒、批评。
上课时，她向我汇报：“老师，刚才唱歌时，卢志文和别人说话，我批评了她。
甜蜜的事业
甜蜜的事业一（3）班班主任工作总结戎红梅作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我从中感受到了成功的喜悦，感受到了班主任工作的甜蜜。
一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
在学习中，不让一个学生掉队。
如我班周生涛同学，每次上课发呆，不肯做作业。
我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。
渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。
在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净。
我们班的学生下课以后，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话。
在我校12月开展的教师满意度调查中，我们班的班主任工作满意度是100%，数学课的满意度也是100%。
三、树立良好的班风班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如校运动会、诵读比赛、献爱心等活动。
每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，每月选择几个学生参与出黑板报，展示他们的才能，发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作人人愿意为班级争光的班风。
我的班主任工作——陶甜甜
我的班主任工作陶甜甜它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。
班主任如何才能深入学生，了解学生，及时掌握学生思想和生活的情况呢？我觉得班主任要摆正自己的身份，针对学生的心理特征，有的放矢，对症下药。
一、慈母——漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。
正如母亲不会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，一定要做到一视同仁，尊重、信任、理解、热爱每一个学生。
教师的爱应该是一种博爱，爱自己的每一位学生，关心他们的身体，关心他们的生活，关心他们的学习，关心他们的思想。
老师在学生心目中的地位是不可替代的，一句鼓励，可以让学生感到无比的激动和自豪。
天下的母亲都希望自己的孩子快乐，同样老师也应该让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，增强继续进步的信心。
教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样善于发现孩子们的长处，充分肯定他的点滴进步，对他们的长处要“小题大做、无限夸张”，永远不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。
让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。
对于所谓的“差生”，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。
这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。
二、严父——教师爱学生，不是姑息迁就，不是放任自流，而是与严格要求相结合的爱。
教师对学生的爱不应该是溺爱，在尊重学生的人格和感情，关心学生进步与成长，扶植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。
因为严格要求学生也是对他们的一种尊重。
学生犯了错误时，该批评的就要批评，该处理的也一定要处理，没有规矩无以成方圆，只有奖惩得当，才能在班级中形成一个良好的，积极向上的舆论导向。
三、朋友——用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。
有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
教师高三感言：甜蜜的事业
教师高三感言：甜蜜的事业在教育界已经工作多年，我可以说，教师这个职业是一份甜蜜的事业。
虽然面临许多困难和挑战，但每一次看到学生取得进步和成功，每一次在他们脸上看到自信和笑容，我都感到无比的喜悦和满足。
高三是学生们人生中最关键的一年，也是对老师们来说最具挑战性的一年。
这是一个决定学生未来发展道路的重要时刻，所以，我们必须承担起培养学生的责任，给予他们专业的指导和帮助。
在教学过程中，我不仅要传授知识，还要培养学生的思维能力和学习能力。
为了提高学生的学习效果，我常常加班加点备课，深入讲解课文中的难点和重点，以便让学生更好地理解和掌握知识。
同时，我还注重启发学生的思维，激发他们的创造力和求知欲。
我鼓励学生独立思考和研究，提出问题并寻找答案，让他们在探索中不断提高自己。
与学生的沟通和交流是我最喜欢的部分。
在这个年龄段，学生们面临着许多烦恼和困惑，他们需要有人倾听和帮助。
我努力建立起与学生之间的信任和理解，与他们畅谈他们的梦想和目标，与他们分享自己的经验和故事。
通过与学生的交流，我能感受到他们内心的变化和成长，我也能为他们提供正确的引导和支持。
除了教学工作，我还承担着班主任的职责。
作为班主任，我要关心学生的生活和情感需求，关注他们的成长和发展。
我会组织班级活动，增强学生的凝聚力和团队合作能力。
我也会与学生家长保持联系，及时了解学生的学习和生活情况，为他们提供家校合作的支持。
尽管工作中有时会面临一些挑战和压力，但是每当看到学生在高考中取得好成绩，每当看到他们进入心仪的大学，我都会感到非常骄傲和满足。
我意识到，我的付出得到了回报，我的努力对学生产生了影响。
教师这份事业虽然辛苦，却是一份充满甜蜜的事业。
当我看到学生们通过自己的努力和奋斗实现梦想，当我看到他们成为对社会有用的人才，我就觉得自己的工作是有意义的。
我相信，每个教师都是因为热爱这个事业而选择了这个行业，我们会一直坚持下去，为孩子们的未来贡献自己的力量。
我做班主任工作的点点滴滴
值得回忆的片段李口小学蔡登国三十个轮回，三十个春秋，三十年来，我把毕生的精力都献给心爱的教育事业。
在我的教育生涯中，虽然不曾拥有辉煌，但却拥有自身的努力和勤劳、拥有学生的尊敬和爱戴，拥有家长的敬佩和赞赏。
我，一个如此平凡的人，却从事了一份不平凡的工作，每当看到自己的学生取得成绩、获得成功时我是多么的欣慰！因为这里面包含着老师无数的关爱和奉献。
教育生涯三十年，难忘的事确实不少。
打开记忆的闸门，最难忘的还是班主任工作的点点滴滴工作。
回顾自己的工作经历，勤勤恳恳、尽心尽力是我的一贯作风，“责任”两字是我成功的关键，作为班主任，我把班级中每一位学生都当作自己的孩子，关心、呵护、教书、育人。
关爱学生是班主任工作的重要职责。
这件事还得从二十年前说起，那时我教五年级，有个学生名叫杨斌，他现在已经走向工作岗位了。
他那时品德兼优，懂事乖巧，在班上成绩名列前茅，是同学们学习的榜样。
刚开始的时候，我发现他学习和原来不一样，原来会做的数学题，怎么现在一题都不会做，随便写一个数字就算了，应付了事，这不是杨斌的学习作风，我了解他。
我对他仔细观察，发现有点不对劲，他脸色黄黄的。
我问他妈妈，杨斌是不是身体不舒服，他妈妈说，可能是感冒，过一两天就没事。
但我把他的学习情况说给他母亲听，我坚持要他母亲带他去看病，他母亲还不重视，自己又忙于做农活，想拖一拖，在我的劝说下，她带着孩子去看病了，这次孩子真的生了病，得了肝炎病。
他家庭困难，没钱支付看病的费用。
我知道这情况后，马上开展献爱心活动，带领全班同学爱心捐款，全校师生也行动起来，我亲自到医院看望他。
在他一个学期的休学期间，我经常打电话或上门看他，给他安慰，很多同学都打电话问候他病情，当他病情有所好转，就开始考虑怎么帮他补课。
他家长十分感动，为了表达对上级领导以及老师的感激之情，还亲自写了份感谢信，亲自到学校感谢上级领导以及老师对他们的真心付出与帮助，我也很感动，我们的家长很真诚，懂得感恩。
班主任的幸福生活
班主任的幸福生活
我叫李芳，是一所中学的班主任。
对于我来说，做一名班主任是一份充满幸福的工
作。
作为班主任，我的主要工作是关心学生的学习和生活。
我经常与学生交流，了解他们
的困惑和问题，给予他们帮助和指导。
我会和他们一起制定学习计划，帮助他们规划学习
时间和方法。
当他们有困难的时候，我会耐心的听他们倾诉，给予他们鼓励和支持。
看到
他们在我的帮助下逐渐进步，取得好成绩，我感到非常幸福。
我也会关注学生的生活。
我会和他们聊天，了解他们的兴趣爱好和家庭情况。
有时候，我还会组织一些课外活动，比如郊游、讲座等，让学生们得以放松身心，丰富自己的社交
和娱乐生活。
在这些活动中，我会与学生们打成一片，感受他们的活力和快乐，这样的时
刻总是让我感到满足和幸福。
除了关心学生，我也会与家长保持密切联系。
我会定期召开家长会，与家长们交流学
生的学习情况和行为表现。
我会向家长们提供一些教育方面的建议和指导，帮助他们更好
地教育孩子。
与家长的交流让我了解到学生的家庭环境和教育背景，这样我可以更好地理
解学生，并为他们提供更精准的帮助，这种与家长的密切合作让我感到非常充实和幸福。
做一名班主任是一份充满幸福的工作。
虽然工作中会遇到各种各样的挑战和困难，但
是看到学生们在成长和进步，看到他们在我的帮助下变得更优秀，这种成就感让我感到无
比幸福和骄傲。
我相信，只要我用心去关心学生、与家长密切合作并不断提高自己，我的
班主任生活将会越来越幸福。
班主任工作叙事
班主任工作叙事作为一名班主任，我的工作日常充满了各种挑战和忙碌，但也充满了无限的乐趣和成就感。
在这篇叙事中，我将分享我作为一名班主任的工作经历，以及我在这个岗位上所面临的各种挑战和收获。
首先，作为班主任，我需要对班级的管理和教育工作负起责任。
每天早晨，我都会提前到校，为学生们准备好课程和活动安排。
在课堂上，我要确保学生们能够专心听讲，积极参与讨论，同时也要及时纠正他们的不良行为，维护课堂纪律。
在课后，我还要检查学生们的作业完成情况，帮助他们解决学习中的问题，确保每个学生都能够得到充分的学习和成长。
其次，我还要与学生们的家长保持密切的联系。
我会定期与家长进行沟通，了解学生在家庭中的情况，共同关心学生的成长和发展。
我会及时向家长反馈学生在学校的表现和问题，与家长共同探讨解决方案，让学生在家庭和学校之间得到良好的支持和关爱。
除此之外，我还要承担班级活动和学生管理工作。
我会组织各种形式的班级活动，丰富学生的课余生活，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
同时，我也要处理学生之间的矛盾和纠纷，帮助他们解决人际关系问题，营造和谐的班级氛围。
在这个过程中，我常常会遇到各种挑战和困难。
有时候，学生们的学习态度不端正，需要我花费更多的时间和精力来引导他们。
有时候，家长们的期望与学生的实际表现存在差距，需要我做更多的沟通和解释工作。
有时候，班级活动的策划和组织也会遇到各种意外和困难。
但是，我始终坚信，作为一名班主任，我有责任和义务去克服这些困难，为学生们创造一个良好的学习和成长环境。
在面对挑战的过程中，我也收获了很多。
我看到了学生们的成长和进步，看到了他们在我的帮助下克服困难，变得更加自信和坚强。
我也看到了家长们对我的信任和支持，看到了班级因为我的努力而变得更加和谐和美好。
总之，班主任工作充满了挑战和忙碌，但也充满了乐趣和成就感。
我会继续努力，为学生们的成长和发展贡献自己的力量，让每一个学生都能够在我的班级里收获美好的回忆和宝贵的经验。
我的班主任工作
我的班主任工作有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。
今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：一、用个人魅力吸引学生这一点是最重要的。
学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。
我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的，1、备好课，讲好课。
学生只有喜欢你所带的课程，才能喜欢你这个老师。
我追求内容连贯，逻辑性强。
让学生能轻松的学，快乐的学。
2、自信、乐观、向上。
这是我最大的特点。
即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功标准与其他人的成功标准不一样而已。
我对我自己这样说，我对学生也是这样说。
我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。
让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。
我让学生主动学习，以学习为乐，我自身就注重学习，就自然以教书为乐，以学习为趣。
我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。
每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
鼓励学生有了想法，我就去做，5、多理解、多鼓励，少批评。
我把学生看成是与我一样的成年人，他们最需要的是我们的理解。
当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
二、以“亲”为主，以“勤”为辅。
zhe“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
《我爱我的职业——班主任演讲稿》
《我爱我的职业——班主任演讲稿》：
大家好！我是XXX，为班级担任班主任一职已有多年，可以说，这段时间，我最大的成就便是深深地爱上了这份工作。
有人说，做班主任是一份高负荷和高压力的工作，不知道大家有没有这样的感觉。
但我想告诉大家，我爱我的职业，我最喜欢的就是与同学们共度的那些时光，我最快乐的就是看到他们在各方面都不断进步的成长过程。
班主任是班级的“家长”，我们需要关心每一个孩子，了解他们，识别他们的优点和缺点，帮助他们解决问题，让他们在学校、学习和生活中得到充分的支持和帮助，从而让他们在这个关键时期得到最大的发展和进步。
而且，我觉得班主任这个工作还有一个非常重要的意义，就是让我与孩子们的家长建立了非常良好的关系。
通过家长和我之间的沟通和交流，我更好地了解到了孩子们的实际情况和需求，能够对他们做出更准确和有针对性的帮助。
在我的职业生涯中，我遇到了许多不同类型的孩子——有优秀的学生，也有学习差的学生；有聪明而机智的孩子，也有内向而沉默的孩子。
但是，我深爱着这个工作，因为我知道，我的工作可以影响着孩子们未来的道路。
如果我能够成为一名用心的班主任，如果我能够
使他们在学习和生活中获得更的帮助和支持，那么我相信，他们未来的人生道路便会因此而变得更加光明和美好。
我想对所有的学生们说：班主任是你们身边最亲近的人，我会用我的心陪伴你们，帮助你们成长、进步。
我希望你们可以时刻记住：无论你们未来会去往何处，班主任永远都是你们的朋友、支持者。
相信自己，相信班主任，让我们一起迎接未来。
谢谢大家！。
艰辛中的甜蜜——班主任工作中的点点滴滴
2021年4期┆9争鸣艰辛中的甜蜜——班主任工作中的点点滴滴易 娟摘 要：从教以来，班主任工作几乎常伴着我，觉得班主任工作有苦也有乐，苦的是农村小学的班主任工作既复杂又繁重，因为很多学生特别厌学，班主任天天要与这些学生及其家长等打交道，既要完成教学任务又要处理学生违纪以及学生之间发生矛盾的事情，现在要填的表册又比较多，多数学生又是农村的留守儿童，学习习惯以及日常行为习惯特别差，什么事情都是以自我为中心，很少顾及别人的感受。
面对以上种种情况，我觉得肩上的担子好重好重。
但我是班主任，必须要乐于面对这些事情，并要尽力做好。
关键词：艰辛；无助；自豪；忧虑 一、班主任的艰辛今年，我又受学校领导信任，当了六一班的班主任，我暗自发誓：既然领导这么信任我，我一定不负领导众望，把这个班级的方方面面工作都干得很出色。
这期又有达标运动会，学生在哪我在哪，我一直陪伴着学生，火辣辣的太阳晒黑了我的脸、手；平常的晨读、虽然是学生自己读书，小学生哪能那么自觉，我每天早读都要到班上查看；中午的午休本已安排班干部管理，但我不放心，仍然坚持到班上监督，每天有空就和孩子们相处，有不懂的向他们请教，分享生活的点滴。
因为他们马上要离开母校，叛逆是孩子们的必经之路，这期间成仁重于成才。
以便能更有效地因材施教，其目的是要让他们改掉坏习惯，养成自觉学习、自觉遵章守纪、诚实守信的好习惯。
期望目标“不成才便成仁”我对他们寄予了很高的期望，但事与愿违，真是应验了“寄希望越大失望越大”这句俗语。
二、班主任的无助接下来的几件事让我倍受打击，几乎让我崩溃，让我绝望。
一是期中考试成绩：各科虽然不是名列最后，但是都不理想，这件事情勉强还可以让我接受；更让人不能接受的是期中考试后的达标运动会，达标运动会有立定跳远、一分钟跳绳、体前屈、50米短跑和长跑400往返跑共五个项目，各项测试我班这五项总成绩都不太理想当我与学生分享达标运动会的结果时，再次控制不住情绪，又一次情不自禁的流下了眼泪，部分学生看到我流泪，也跟着流下了眼泪，他们都立下誓言：“一定要好好学习！课余要多参加体育锻炼，以后无论是对学习还是其他事情都要端正态度，不能再让易老师失望。
班主任工作提升了我的幸福
班主任工作提升了我的幸福
作为一个普通的初中生，我的学习生活总是充满了各种各样的困难和挑战。
然而，在这个过程中，我的班主任却以他的真诚、耐心和责任感给我带来了很多帮助。
在我的成长路上，他的工作为我提升了幸福感。
首先，我的班主任在我的学习生活中起到了积极的作用。
他总是以极大的热情去对待我们的学习，帮助我们解决学习上的困难。
他不仅给我们课堂上讲解知识，还会在下课或放学后耐心地解答我们的问题。
在他的帮助下，我渐渐地发现自己变得更加自信和勇敢，也懂得了如何去面对困难和挑战。
其次，我的班主任还给了我很多人生的指引和启示。
他常常会利用优秀的故事或者自己的亲身经历来启迪我们。
这不仅帮助我们更好地理解课堂上的知识，也让我们明白了人生的价值和意义。
这些教诲让我坚定了自己的梦想和目标，也在我迷茫的时候给我照亮了前进的路。
此外，我的班主任还非常注重班级的人际关系和氛围。
他经常组织我们举行集体活动，这不仅让我们的友谊更加深厚，也让我们在这个集体中找到了家的感觉。
在这个家中，我们互相帮助、互相支持，在这里我感受到了一种莫大的归属感和幸福感。
总之，我的班主任是我成长过程中的一位重要支持者和启迪者，他的工作为我提升了幸福感。
从他身上，我学到了很多
人生的智慧，也在他的引导下，成为了一名自信勇敢、有责任感、乐于助人的学生。
我相信，这些美好的品质将会伴随我的人生旅程，让我在未来的道路上充满信心和希望。
敬业奉献,用心带班——我在班主任岗位上的成长之路
敬业奉献，用心带班——我在班主任岗位上的成长之路随着教育体制的改革和社会的变革，班主任的角色越来越重要。
作为一名班主任，敬业奉献是我一直秉持的核心价值观，而用心带班则是我在这条职业之路上不断探索、不断成长的关键。
敬业奉献是班主任的基本素养。
从我接手班主任工作的第一天起，我就明确了自己的职责，坚信教育是一项神圣而伟大的事业，作为教育者，我们必须充满激情地投身于工作之中。
因此，我时刻保持着一颗满腔热忱的心，认真负责地对待每一位学生。
我常常利用下班时间查阅材料和课堂教学资料，通过网上公共课程的分享学习，提高自己的业务素养。
同时，也不忘加强与同事之间的交流，共同探讨优化教学方法，不断提高自身的水平。
但班主任工作不仅仅是教学上的奉献，更需要在思想引导和心理辅导方面的投入。
谨记“爱生如子”这句话，我始终尊重和关注学生的个性特点和成长状况，力求在教育教学过程中关注学生的全面发展，特别是在学业困扰、同伴关系、心理情感等方面给予必要的关注和帮助。
比如在日常工作中，我经常与家长、辅导员、心理咨询等部门密切合作，共同关注学生的各方面需要，尽可能为孩子们营造稳定、健康、开放的学习生活环境。
更值得一提的是，用心带班的理念是我在班主任工作中一直推崇和倡导的核心。
我认为，用心，是把握班级管理本质的前提，是推动班级任职工作的基础。
因此，我在工作中不断探索“用心”的内涵，探求其具体体现的方法和技巧。
比如，在班级的组织管理中，我们不只是关注学生的学习进步，更是注重学生的个性发展，让每一个学生都能充分发挥自身特长，做到全面发展。
我们也利用多种渠道，包括课堂、班会和个别辅导等，向孩子传达诸如“共同进退，团结协作”的班级口号，鼓励孩子以主人翁的姿态积极参与班级管理和学习活动。
在追求用心带班的过程中，我也积极参与各项培训和实践活动，汲取各类管理知识和经验。
我不断丰富自己对教育教学的认知，通过参加各类讲座、研讨会、联络小组的活动，开拓自己的思路和视野，丰富教学手段和策略。
把班主任工作当成自己的一份事业
把班主任工作当成自己的一份事业班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，参加工作12年，班主任工作12年，在这过程中我摸索过，探求过，苦恼过，兴奋过，失败过，成功过。
12年我一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作。
我坚持党的教育方针政策，热爱学生，言传身教，虚心向她人学习，团结同事，更进一步地丰富教学内容，求得新的进步。
对自己严格要求，对工作一丝不苟，脚踏实地，经常找学生沟通、交流谈话，常与与家长联系，交换意见，注重班级干部的培养和良好班风的构建。
用爱心感染学生教育需要爱心，学生渴望关爱。
我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈父般的爱心，滋润着每个孩子的心田。
我校大部分是农村子女，家长根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，很多学生学习习惯比较散漫。
我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还非常关心学生的心理健康，经常与学生及家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟，既可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，又激发了学生的自尊心和上进心。
比如2020届151班葛易同学，在升入高三时，父亲由于意外离开了他，那时候他的情绪非常低落，心灵收到了创伤，感到失去父亲的孤独。
我及时找他谈话，聊天，那段时间基本上每天都会找他聊一聊，有时候会陪他一起吃饭，一起跑步，经过20多天的心理及时沟通，他的思想放开了，性格好多了，最终通过自己的努力考了519分的成绩。
作为班主任，要信任学生，尊重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。
用细心感化学生我特别注重班级文化建设。
环境是一种教育力量，我用各种方法营造不随地吐痰，在教室不吃口香糖，不吃零食的环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰，不好意思吃零食。
在班级内，我会随时捡起地上的垃圾，会用小刀弄掉地上黑黑的口香糖，不吃口香糖，以影响同学不乱扔垃圾；在教室随时纠正学生的坐姿，写字的姿势，帮他们整理一大摞的书，以影响他们养成良好的习惯；在办公室的角落里放着医药箱，随时准备着头疼发热小感冒的药物，让他们感受到家长般的温暖。
我的班主任工作经历
我的班主任工作经历我已经从事教育工作十年了。
这十年间，我一直兢兢业业，从不懈怠。
在教育事业上，我留下了深深浅浅的脚印，也挥洒了无尽的汗水。
回想这么多年的教育工作，我的心头总是渗出一丝丝甘甜。
因为我不仅付出了自己辛勤的汗水，也收获了学生们可喜的成绩和丰厚的感情回报。
我热爱人民教师这一崇高的职业，更爱班主任工作。
因此，在多年的教育工作中，我不断总结，不断摸索，由此总结出做好班主任的工作必须要有献身的精神，要有崇高的道德修养，必须像慈母般真心实意地热爱学生，全面关注学生；必需尊重每一位学生的人格，以爱感化学生，只有这样才能做好班主任工作。
在我的班主任工作中，我将德育始终放在了首位。
因为我认为，一个品德高尚的学生，一个会做人的学生，他一定会认真研究，他的研究成绩一定不会差。
自古就有“道德是一种力量”之说。
而班主任则在孩子们品德修养的形成中起着至关重要的作用。
虽然我每天早出晚归，但身体的疲乏并不影响我把精神焕发的一面留给学生。
我依然努力认真地完成每一项工作，没有少批一本作业，没有少上一节课。
面对学生们纯洁信任的眼神，我的心中总是充满了力量。
他们对我的尊敬和爱戴也总激励着我以更饱满、更昂扬、更有责任的状态投入到工作中。
我让学生们从我的身上受到感染与熏陶，学会踏实、认真、正直与善良。
为了让学生们进一步理解和感受德育的重要，我特地每个学期设立了以此为主题的班会课。
我让孩子们在一个个故事、一则则名言中感受道德的魅力。
除此之外，我还将德育做为班级内的一个主题教育。
例如，让孩子们讨论道德的重要性，让孩子们辩论什么是好孩子，为什么要当好孩子，好孩子好学生的标准是什么等等。
当学生们没有完成作业或者老师再三嘱咐的事情依然忘记时，我总是耐心地对孩子说：“没关系，说出实际情况，老师才可以帮助你！别忘了做个诚实的人，诚实的人才会有出息，有作为！”“每个人都会犯错，关键是知错能改。
”我作为班主任，也是孩子们的朋友和倾听者。
我以身作则，用爱聆听孩子的心声。
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教 研 争 鸣
【摘 要】班主任是学校里的无冕之王，她的工作尤为重要。
一个班的班风及学生在一个阶段中的成长都与班主任的工作息息相关，因而班主任就是班集体中的灵魂人物。
班主任工作繁重琐碎，要驾驭好这份工作，是技巧，成功了，是幸福。
本文要叙述的，就是一个班主任平常而甜美的事业。
【关键词】班主任；为人师表；爱；甜美
泰戈尔曾说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。
”从事班主任工作二十余载，我做的其实无异于叶的事业——一名辛勤的园丁。
每当看见一朵接着一朵绚丽多姿的花朵在我的枝头绽放时，我感觉幸福就像花儿一样美丽！在默默工作的这些日子里，我逐渐从班主任工作的辛苦走向幸福。
一、言传身教，为人师表
（一）发挥班主任的示范作用
乌申斯基说过：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光，学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威。
”客观来讲，班主任自身的素质高低、道德涵养、行事风格，其实就是班级学生的楷模。
因此，但凡要求学生做到的事情，我首先做到，并且努力做好！
每天我在八点之前就会到学校，教室就是我首先去的地方。
学生在我的指导下交作业、搞卫生、早读晨练，久而久之，这些习惯根植于心，我只是从旁指点而已，无需再费工夫。
（二）发挥家长的示范作用
家长的榜样作用也必不可少，因为家长是孩子的第一任老师。
所以我特别注重家庭教育。
孩子的特点是可塑性极大、模仿力极强，而他们的学习最初大多是从模仿父母开始的，正所谓“有其父必有其子”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家”，这都是行为影响产生的效果。
因此我利用好每一次家长会，对家长进行正面的宣传教育，提供有效的家教方法，组建班级家委会，以点带面，对于特殊的案例，就与家长单独面谈。
二、培根教育，立德树人
《左传》有这样的记载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”。
把“立德”放在首位，是因为万事皆从做人开始。
小学生正处在人生观、世界观、价值观形成的关键时期，“立德树人”成为班主任工作的首要任务。
（一）包容问题学生，用耐心重塑人格
每一个问题学生的背后都有一个问题家庭，这是我从事班主任工作多年得到的至理名言。
小张是最令我担心的一个学生，我工作这么多年，第一次看见这么坚决地拒绝学习的学生。
一开始时就发现他与众不同：上课从不听课，不是睡觉就是玩东西，作业从来不写，交往的朋友只有两个学习成绩很差的
同学。
我也曾苦口婆心的劝他向学，甚至跟
家长交流多次，结果是白费功夫。
后来经过
调查，我明白了：家长从小就给孩子灌输要
出国读书的想法，说国外的教育比国内好，
而且家长的观念就是孩子不想学就不用学，
等他什么时候想学了再学。
所以小张就像领
到尚方宝剑一样，从此肆无忌惮，不受学校
规矩的约束，而且一言不合就顶撞老师。
一
次偶然的机会，我发现他动手能力很强，很
爱做事，这成了我工作上一个很好的突破口。
我任命他为值日小组的组长，让他自主安排
同学的任务，他乐在其中，不仅工作井井有条，
还吃苦耐劳，即使有同学不做值日，他也能
留下来独自搞好卫生。
每次布置考场，他都
能按照要求，准确无误地摆好桌椅，又细心
地在每张课桌上贴好考生号码，在黑板贴好
考场须知……我在课堂上从不吝啬表扬他认
真做事的态度，期末评他为劳动积极分子，
所以他很喜欢和我说话。
到了六年级，他仍
然不太接受学习，但是他听从我的建议多看
有益的课外书，并且得到了很多课外知识，
跟同学交谈时话题多了很多，朋友也越来越
多了，期末考试消灭了不及格，考到70多分，
这对于他来说是多么难得的进步！快要小学
毕业了，他告诉我他要去一所舞蹈学校学习，
我很支持他。
他告诉我：他虽然还是不爱学习，
但是会听老师的话做一个好人，不做坏事。
都说要对症下药，但有时候另辟蹊径，未尝
不是一件好事，拐弯处也会有风景，对人何
尝不是如此！“宽容谅解也是教育”。
对别
人的过错能宽容是一种美德，也是一个优秀
班主任必备的修养。
（二）关心迟慧学生，用恒心助其进步
很多人都将学习成绩差的学生称之为后
进生，我更喜欢称之为迟慧生，其实他们并
不笨，只是迟开窍罢了。
小王成绩很差，他的爸爸是货车司机，
文化极低，辅导不了孩子，小王的成绩随着
年级的升高变得越来越差，并且开始不爱学
习了，最糟糕的是，他还遗传了父亲的暴脾
气，动不动就出手打人、摔桌椅。
我常常对
小王说：“人的头脑笨一点没有关系，老师
并不讨厌你，但是你不能做一个野蛮人，要
讲文明，这是做人的基本原则。
”我特意给
他布置简单的作业，让他享受到成功的喜悦。
常常利用课余时间给他补课，手把手教他写
作的方法。
在他取得些许进步时大力表扬他，
经常教给他的爸爸有效的辅导孩子的方法。
慢慢地，小王能做到不懂就问，坚持每天写
完作业，课上积极举手发言，即使习作的水
平很低，也能在课堂习作时认真地写上五、
六百字的作文，单凭这份心就值得表扬！期
末考试他很开心，因为他合格了。
在这个过
程中，脾气也收敛了不少。
现在他已经进入
我校的初中读书了，他的爸爸告诉我：“我
最佩服的就是邹老师，是您改变了我的孩子。
”
我由衷地感到高兴！现在他长得又高又壮，
是一名初二的学生了，每次见到我，还像小
学生一样在我面前恭恭敬敬地叫一声：“邹
老师好！”
（三）以爱心育爱心，用真心打造友爱
集体
作为班主任，我对于营造好集体的做法
很简单，就是：爱！一个人如果不懂得爱，
是残缺的灵魂。
我不希望我的学生是个空心
人。
鲁迅说过：“教育植根于爱。
”一个人
如果内心充满爱，他就坏不了。
一个班级要
是充满爱，那就是团结的集体。
1.爱——要有担当
在我的教育生涯中，我连续接过三届在
年级中成绩一直倒数第一的班，这对于我来
说无疑是一种挑战。
其中有一个班我印象最深。
我一直在冥
思苦想拿什么来拯救他们好呢——这班一直
以来令人头痛的孩子。
他们像一盘散沙，各
自为营的居多，因为习惯了垫底已经失去了
知耻心。
很多学生都是独生子女，他们习惯
被爱，身上的责任感极轻，甚至没有。
因而
我利用班队课开展了“爱——要有担当”的
主题活动。
通过活动，让学生明白了在自己
的小家庭中要爱长辈，做自己力所能及的家
务事，这是承担责任的表现。
在学校的大家
庭中要尊敬老师，团结同学，珍爱集体荣誉，
这也是承担责任的表现。
明确自己的责任，
才能时刻鞭策自己，不能随意犯错。
我抓住
他们好动、精力旺盛的特点，鼓励他们在校
运会上积极参赛，为班争光，结果在校运会
上同学们个个奋勇争先，非得为班上争个名
次不可！最终我班拿了年级团体总分第一名、
男女混合接力赛第二名。
在越秀区“放飞梦想”
青少年纸飞机科技教育竞赛中，我班四名学
生组成一支比赛队伍代表学校参赛，一举夺
得了一项团体一等奖和一项团体二等奖的好
成绩！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”
在每一次的比赛中，他们明白了在集体中就
要懂得承担各自的责任，努力为集体争光。
现在，谁还敢说我们是倒数第一？
2.爱——懂得奉献
斤斤计较、自私自利是一些独生子女身
上的通病。
作为班主任，我有责任帮助他们
改正缺点。
每次学校组织爱心义卖、捐款的
活动，我都带头捐出心爱的物品进行拍卖。
我给学生看我的党员帮扶困难群众登记本、
资助偏远山区贫困生的记录，我告诉学生：
我并非炫耀，我只想让你们知道老师真的在
献出微薄的爱心，希望你们也能积极的奉献
爱心。
如果再给我一次选择的机会，我还是会
选择当一名普通的班主任，班主任是美的耕
耘者，美的播种者。
只要我的辛勤耕耘能换
来绿草如茵，繁花似锦，那么我的事业就是
最幸福的，最甜美的！
参考文章：
[1]泰戈尔.《飞鸟集》
[2]卢小蓉.《浅谈如何做一名优秀的班主
任》
我最甜美的事业——班主任工作
广州市八一实验学校 邹静颖
101 都市家教。