全乡班主任暨两级学业水平考试质量

全乡班主任暨两级学业水平考试质量兑现与分析会统一思想、明确责任与目标、聚精会神抓管理，齐心协力全面提高凼底乡的教育教学质量尊敬的区教育局、乡党委政府的领导，尊敬的各位同仁们：在全国上下深入学习贯彻党的十八届四中全会之际，我们将全乡26位班主任，两级学业水平考试考试十四科科任教师和全乡的班子成员召集在一起隆重召开一年一度的全乡班主任暨两级学业水平考试质量兑现与分析会，本次会议的主题是：统一思想，明确责任，聚精会神抓管理，齐心协力全面提高凼底乡的教育教学质量。

主要目的有3个：一是表彰先进、兑现承诺；二是确定本学年度的奋斗目标；三是完善修订新的教学质量奖惩方案。

在此，我代表全乡976名莘莘学子和全乡98名教职工向今天在莅临我们会场的各位领导表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您们对凼底教育一如既往的关心和指导；向今天亲临我们会场传经送宝的徐家井小学张艳红老师表示热烈的欢迎和崇高的敬意！向长期呕心沥血，默默奋斗在教育一线的领导、班主任、老师们表示崇高的敬礼和真挚的问候，您们辛苦了！同时，向在今天大会上受表彰的所有个人表示最热烈的祝贺和崇高的敬意！希望您们再接再励，齐心协力，再立新功，希望今天没有受到表彰、没有完成任务指标的教职工要忍辱负重，奋发向上，迎头赶上。

借此机会，我主要讲五个方面的工作：一是如何做学校和学生欢迎的班主任、做社会和学生满意的好教师；二是总结近几年我们抓教育质量成功经验和阻碍我乡教育质量快速提升的瓶颈；三是凼底乡本届初三、初二、小六与往届质量分析及奋斗目标；四是本学年狠抓教育质量的新举措；五是表彰上一年度的先进个人。

上述几个方面的工作若有讲得不妥、不周之处，敬请到位的各位领导批评指正。

一、如何做学校和学生欢迎的班主任，做社会和学生满意的好老师班主任工作的重要性，怎样做好新时期的班主任工作和班主任日常管理等诸多问题，我已经在前两届全乡班主任工作上阐明了自己的观点，今天我想换个角度和层面谈谈自己的体会。

1、怎样做一个受学校和学生欢迎的班主任（1）做一个有思想的班主任我读师范时的班主任雷庆娥老师就是一位很有思想的班主任，雷老师平时注重学习，善于观察，勤于思考，不断充实自己，善于把自己的思想潜移默化，升华为班级文化，才培育出有特色的班级团队。

在她“各项工作争创年级第一和要有扎实学识，走遍天下都不怕”的思想影响下，我就读的139C在学校小有名气。

因此，我希望各位班主任借鉴学习，不断反思，使自己的思想境界、精神境界变得丰富而且深刻，用自己先进的思想去影响和感召学生，这样一个良好的班级氛围就会悄然形成。

班主任的思想来自于学习他人的智慧，“他山之石，可以攻玉”；来自于对自己的深刻反思，“凡事要三省吾身”；来自于交流与合作，“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”。

有思想的班主任给予学生的不但是知识，更重要的还有学生对世界的认识以及他们对生活的态度，这是学生一辈子的财富。

做一个有思想的班主任，要学会微笑，学会反思，学会改变，学会总结，学会读书，学会提升，要能干、能写、能说，创造性地做好本职工作。

（2）做一个有责任心的班主任责任心是强烈的工作责任感，或者爱岗敬业的奉献精神，责任心就是指一个人做事的态度，做事有始有终，并且全身心地做，直到把事做好为止。

具有责任心的教师，才能将教育育人化为自身需要，积极、热情地投入工作，在平凡的工作中寻找快乐，实现自己的人生价值，教师只要有了责任心，心中才能装着学校和学生，才能对工作兢兢业业，一丝不苟。

教师不断地学习，不懈地追求也是最富有责任心的体现。

（3）做一个有爱心的班主任“没有爱就没有教育”。

爱是教育的前提，爱学生是班主任的天职，26年的教育实践让我明白：只有真心热爱教育事业，并且对此痴心不改，才有可能成为一名称职的班主任。

爱是相互的，我们只有带着一颗爱心去工作，关心每一个学生的思想与学习，让其充分意识到你在真诚地爱护他们，真心地希望他们成功，才可以让学生觉得你是真心关爱他们，使他们理解我们，接受我们、关心我们。

（4）做一个细心的班主任有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。

一个班主任刚接手一个新的班级时，首先应多到位，让学生感受到班主任随时在自己身边。

其次就是细心观察，多思考教育门路，巧管理学生。

这个工作量非常大，一个班如果只有二三十人这事好办，但如果一个班有六七十人，这个工作就很难做。

苦干之余，我们还可以巧干。

我们也不用非常详细的了解每个学生的情况，只要你经常到位并细心观察，就可以将班上的同学分为三类：活跃型、勤奋型和内向型。

班上学生，活跃型和勤奋型一般表现突出，经常得到老师同学的认可。

内向型的同学，往往占的比例还比较多，因为他们不善表达，所以我们就很难很深入地了解他们。

这时，我们就要想方设法找出他们的闪光点，多给他们温暖，给他们建立自信。

班主任工作与课堂教学一样，没有固定的模式，“没有最好，只有更好”。

以上几点，是我在教育教学工作中的一点心得体会，与大家共享。

2、怎样做一个社会和学生满意的好老师百年大计、教育为本、教育大计、教师为本。

每个人心目中都有一个好老师的形象。

如何做好老师，是我们每一位教师应该认真思考和探索的问题，也是大家的理想和追求，好老师评价没有一个统一的模式，可以各有千秋，各显身手，但有一些共同的必不可少的本质：（1）好老师都把学生当作自己的工作重心，即要有仁爱之心。

美国专家认为：好老师的工作重心是促成每个学生实现学习，保障每一个学生挑战高水准的学习机会。

现实中，有些学生发自内心地喜爱学习，有些学生因受外界环境压力努力学习，但有一些学生没有任何学习压力动力。

为此，好老师就必须激励每一个学生，让他们参与到学习中来，即要对班上每一个孩子负责。

用中国评价观点来说，好老师要有仁爱之心，对学生具有尊重、理解、宽容、信任的品质，能做到因材施教。

（2）好老师皆有积极上进的教学态度，即要有爱岗敬业、无私奉献的精神。

美国的好老师认为，教书不仅是我的工作，也是我的乐趣，还是我每天的发现之旅，更是自我学习，反思提高的过程，是我一生的一种嗜好。

中国眼中的好老师是“燃烧自己，照亮别人，捧着一颗心来，不带半根草去”的无私奉献精神，自觉坚守工作岗位，坚守人格底线，不怕劳累和清苦，以自己的模范行为影响和带动学生，让每个学生成人成才。

心中有学生、有国家和民族。

（3）好老师各有独特之处，即要有扎实渊博的学识。

美国的好老师的独特之处就在于，他们能够自如地运用自己身上的优势发挥出教学的天赋，让他们的教学变得熠熠生辉，也让自己的学生乐学和爱学。

中国人眼中的好老师应该是有扎实的知识功底，过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方式。

还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。

各位同仁，对照上述最受欢迎的班主任，最满意的好老师标准我们应该承认自己还不完美，还存在一定差距，这就需要我们在今后的教学实践中不断地完善自己，可以努力去追求完美，让自己尽可能地接近完美教师二、总结近几年来我们抓教育质量的成功经验和我乡阻碍质量快速提升的瓶颈。

1、成功经验：（1）根据我乡实情，修订和完善了一系列奖惩制度，在一定程度上调动大部分教职工的工作积极性。

如《教师绩效考核方案》、《班子成员绩效考核方案》、《会考科目奖惩方案》、《中学初一招生工作奖罚措施》、《班主任工作考核细则》等。

（2）通过《凼底教育》杂志提高凼底教育的知名度和社会影响力，在各级教育行政部门、乡党委政府的关心和重视下，我乡中小学校的办学条件不断改善，为广大师生营造了一个良好的学习、生活、工作环境。

（3）我们率先实施全乡教育质量一盘棋的发展战略。

具体做法是：举全社会之力帮困助学、控流保学；举全乡之力抓初一新生招生；举全乡之力奖优罚劣；举全乡之力抓课改和教研；举各校之力抓学生早晚辅导和辅优。

（4）我们高度重视全面提高教育质量“教师为本”这个关键。

为了提高教师的政治业务素质，我们采取“校本培训，自我反思，同伴互助，专家引领，自学与培训”等各种方式开展继续教育培训，并对培训成绩突出的教师进行适当补助和奖励。

（5）乡教育组率先从办公经费挤出资金对下列几类人员实施奖励：特困优秀学生、优秀班子成员、优秀班主任、教学质量先进个人、教学比武和培训方面的先进个人。

这样在一定程度上调动了广大师生教与学两个积极性，我希望大家要理解教育组一班人的良苦用心，更加勤奋的努力工作。

2、阻碍我乡教育质量快速提升的瓶颈（1）我乡缺乏一批校、区级骨干教师和学科带头人，且有部分教师把自己从事的事业当作养家糊口的职业，没有当作神圣事业来为之努力奋斗，因此没有爱岗敬业的竞争意识和无私奉献的精神。

从本次期中考试后教育组常规督查反馈的情况可以窥见一斑，如备课、作业布置与批改、考查与成绩登记、试卷分析、听评课笔记，班主任工作手册、政治业务学习笔记等诸多方面存在不足和问题。

（2）我乡中学、完小的生源减少，经济压力大，对教职工和优秀生源缺乏高绩高效的奖励措施，没有体现“干多干少，干与不干大不一样”“多劳多得两极分化”的分配机制，部分教师出工不出力，学校的向心力、凝聚力、战斗力还不够强，在一定程度上挫伤了教师的工作积极性，影响了两所学校教育教学质量的快速发展与提高。

（3）我乡受地理位置、交通、管理、质量的影响，加之城镇化建设的加快，我乡中小学生生源不断减少，特别是小学的高年级学生流失多，凼底中学初一新生夹缝中求生存（西面有富家桥镇中，城区有九中、十一中），生源质量严重滑坡。

（4）目前各校教师之间没有形成挤时间、争时间、抢时间的教学氛围，教师安排工作岗位时缺乏公平竞争、合作共赢的良性循环机制。

三、我乡本届初三、初二、小六与往届质量分析对比及其奋斗去年我在质量分析会提出争取拿三块奖牌，我们成功地获取了两枚，即职高和一三中优秀学生生源任务均完成。

1、2014年初三毕业生是我来凼底工作以来，生源质量与数量最差的一届，全乡小六毕业生前二十名仅有1人在我乡中学就读，该同学三年后考上了长沙一师和一中。

且通过乡中学全体教师特别毕业班科任教师的共同努力，在今年会考中一、三中上线十三人，七科人平名列全区14名，七科合格率名列全区11名，这个成绩与自身比有了极大的进步。

且2012、2013、2014连续三届初三一、三中上线率达25%以上。

2、本届小六比2014年小六毕业生总体成绩要好，特别是数学这科要比去年好，且有一批优秀生源，后面我将公布名单。

就初中在校的三个年级来看，初一比初二好，初二比初三好，初三比已毕业的2014届要好，但是本届初三的生、地成绩在全区排位还很低，若要达到或超过2014届毕业生水平，需要付出艰辛的努力。

初中三个年级优质生源不足，每届全乡前十名的学生仅有2人在我乡就读，因此我们的招生的压力还很大。