部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》优质课导学案_2(20191127172123)
部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长《生命最宝贵》教案
部编版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长《生命最宝贵》参考教案教材分析：《生命最宝贵》是人教版道德与法治三年级上册第三单元第一课的内容。
生命只有一次，对每个人来说都是最宝贵的。
本课的内容通过设置“生命来之不易”和“爱护身体珍惜生命”两部分，帮助学生树立珍爱生命的意识。
教学目标：【知识与能力目标】了解生命的来之不易和父母的辛苦，认识到生命的重要意义。
【过程与方法目标】通过将课本知识和生活实例的结合让学生更深刻的认识我们的生命。
【情感态度价值观目标】认识到生命的不可代替，从小树立安全意识，珍爱生命。
教学重难点：1、教学重点：认识到生命孕育过程的艰辛，进一步激发学生对生命的珍惜。
2、教学难点：让学生认识到父母为了所做新生命的付出并产生对生命和父母的敬意。
课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。
教学过程：导入新课情境导入：当我未出生时教师小结：我们或许很少会想到，我们在妈妈的肚子里时，妈妈的行动是多么的苦难，爸爸照顾妈妈是多么的紧张小心吧？这都是因为他们知道即将诞生的生命是来之不易的，也是及其珍贵的。
今天，就让我们走进第七课，生命最宝贵（通过课本知识和生活知识的衔接，激发学生对生命的思考）我们的生命来之不易活动一：体验五分钟妈妈1、请几位学生通过将书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈。
2、请几位学生讲一讲模拟的感受。
【设计意图】（通过模拟帮助学生对母亲孕育生命的不易产生更直观和深刻的理解）二、爱护身体珍惜生命活动二：阅读课本莫莫的故事请同学回答：1、我们有没有做过和莫莫类似的危险的事？2、看了莫莫的故事后大家有什么感受？活动三：名人故事—海伦·凯勒阅读《假如给我三天光明》思考：如果我们没有了视力，世界会变得怎样？【设计意图】（两个案例帮助学生珍惜我们的身体，更重视生命的意识）课堂小结：我们的生命都是在父母的呵护下才孕育并成长起来的，只有一次的生命是最珍贵的。
在日常生命的每件小事中，我们都要铭记生命第一的原则，不因为好奇心的驱使而尝试危险的事。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》优质课教学设计_4
部编版道德与法治三年级上册第三单元第7课生命最宝贵教学设计第二课时一、教材分析：“生命最宝贵”是部编版道德与法治三年级上册第三单元安全护我成长中的第一课。
本单元是通过对“生命最宝贵”“安全记心上”和“心中的‘110’”这三个方面的重点引导，来对学生进行各种安全技能的教育，帮助他们树立安全意识，珍惜生命。
“生命最宝贵”这一课的教学是从我们的生命来之不易和爱护身体、珍惜生命两个方面来展开。
强调生命的孕育，到生命的养育，再到生命的成长都是非常不易，不珍惜生命将面临痛苦或悲剧，给家人带来痛苦。
目的是让学生真切认识到生命的来之不易和不可重来，学会爱惜自己和珍惜生命。
根据教材内容，我将“生命最宝贵”这一课分为两课时，第一课时为生命来之不易；第二课时为爱护身体、珍惜生命。
此教学设计为第二课时教学设计。
二、学情分析课前对我校三年级进行了学情观察和访谈。
在观察和访谈中，发现三年级学生已经有了一定爱护自己的意识，他们会说在校园里不能追逐打闹，做危险的游戏，不能挑食，少吃垃圾食品，要爱护自己，不要让自己受伤。
但在观察中发现，学生玩耍还会出现追逐打闹，甚至做一些危险的游戏的现象，也特别爱吃零食，特别是辣条和薯片之类的垃圾食品。
但是当你询问他们应该如何爱护自己时，却一脸茫然。
这些跟学生的年龄特点有关，因为他们正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，把老师、父母对其的教育、嘱咐早已忘记，再加自控能力弱，因此比较容易“闯祸”。
三、教学目标1、知道身体受伤后要面临诸多不便与困难，遭遇伤害甚至失去生命会给家人带来巨大的创伤。
2、认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍惜生命的意识。
四、教学重、难点1、教学重点：认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。
2、教学难点：认识到身体受到伤害以后会遇到种种困难，以及让家人承受的巨大痛苦。
五、课前准备1、布置学生观察，在日常生活中，在爱护身体、珍惜生命方面，自己或同学做得不好的地方和好的地方。
三年级道德与法治上册第三单元安全护我成长7生命最宝贵教案新人教版
3. 按照灭火器使用方法，拔掉保险销，握住喷管，对准火焰根部喷射。
4. 观察火焰熄灭情况，确保火源完全扑灭。
题型五：论述题
题目：请论述网络安全的重要性及如何保护个人隐私和网络安全的技巧。
答案：
网络安全的重要性：
1. 防止个人信息泄露，避免遭受网络诈骗。
2. 保护财产安全，防止网络盗窃。
3. 维护国家安全和社会稳定。
保护个人隐私和网络安全的技巧：
1. 设置复杂的密码，定期更换。
2. 不在公共场合使用不安全的网络连接。
3. 不轻信陌生人的邮件、短信和电话，避免泄露个人信息。
4. 安装杀毒软件，定期更新系统补丁。
5. 学会识别网络诈骗手段，提高防范意识。
2. 课后自主学习和探究
（1）家庭安全调查：学生可以对自己的家庭进行一次安全调查，了解家中可能存在的安全隐患，并与家人共同探讨如何消除这些隐患。
（2）社区安全宣传：学生可以组织或参与社区安全宣传活动，向社区居民传播安全知识，提高大家的安全意识。
（3）安全知识手抄报：学生可以制作一份关于安全知识的手抄报，全面梳理本节课所学内容，并通过图文并茂的形式呈现出来。
三年级道德与法治上册 第三单元 安全护我成长 7 生命最宝贵教案 新人教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《三年级道德与法治上册》第三单元“安全护我成长”中的第7课“生命最宝贵”，新人教版。本节课内容主要包括：认识生命的宝贵，了解保护生命的方法，培养安全意识，学会珍爱生命。具体教学内容如下：
二、新课讲授（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解生命安全的基本概念。生命安全是指我们在生活中采取措施，预防和避免各种危险，保护自己和他人的生命健康。它是我们每个人都需要关注的重要课题。
部编版三年级道德与法治上册第7课《生命最宝贵》优质课件
板书设计
我们的生命来之不易 生命最宝贵 爱护身体 珍惜生命
会是什么样子的呢？
在 妈 妈 的 肚 子 里 的 我 们
女性怀孕胎儿发育过程
尝试着像妈妈一样挺着“大肚子” 去做弯腰等动作 感受妈妈在怀孕时的辛苦
当我们出生以后，父母依然悉心养育和照料我们 ，让我们能够健康成长
谈一谈 你有没有做过和莫莫一样危 险的事情？ 看了莫莫的故事之后，你有 什么感受呢？
说一说
除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康 ，还会改变哪些习惯？
因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？
畅所欲言
在养育我们的过程中，爸爸妈妈付出了无 数心血。请你说一说，为了呵护你这个小生命 ，家人都做过哪些事情？
话题二：爱护身体
珍惜生命
阅读教材50页莫莫的故事，读后回答问题。
二、讲授新课
话题一：我们的生命来之不易
课堂活动体验ຫໍສະໝຸດ 分钟妈妈方法：书包里装几本书，挂在胸前模拟 怀孕时的妈妈。 要求：做几个日常动作，同时注意保护 好肚子里的“宝宝”。
1.“妈妈”弯腰捡东西。 2.“妈妈”弯腰穿鞋。 3.“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。
说一说
平时完成这些动作困难吗？ 当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉 如何？ 如果让你扮演妈妈的时间变成五十分钟、五个小 时、五天，甚至更长时间，你的感觉会怎样？
在爱护自己方面，莫莫有哪些做得不好的地 方？
说一说
在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做 得好的地方，有哪些做得不好的地方？
残疾人学习和生活
说一说
请设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你 的生活和学习会遇到什么困难？
阅读角
阅读教材53页《妞妞》一文，回答问题。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》优课教学设计_0
第一课时我们的生命来之不易教学目标1.懂得生命的成长不是一件容易的事。
2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
3.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
重难点懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
教学资源1.课件2.每个学生准备一个装满书的书包3.电子称4.调查记录表（特别要关注特殊家庭情况的孩子）我的成长故事调查记录表教学过程活动一、创设情境，激趣引入导语：同学们，今天我们首先一起走进冰天雪地的南极，去看看我们的朋友——企鹅一家人（一）歌曲《热爱生命》1.思考：这首歌曲表达了什么思想感情？2.小结：是啊，每一个生命的成长都充满了爱，为了我们的健康成长，父母付出了哪些？今天我们就一起走近爸爸妈妈，去了解我们的生命（板书：我们的生命）。
活动二、采访调查，了解成长不易过渡：课前我们对爸爸、妈妈进行了采访，了解了一些我们成长中的故事，现在就讲一讲自己的成长故事吧！（一）讲一讲自己的成长故事1.交流：选择自己成长过程中，让家人印象深刻的事情在小组内讲一讲。
2.思考：从这件事情中你体会到了什么？3.全班交流汇报，（二）播放视频：张娜拉带孩子小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了这么多波折，成长真是一件不容易的事情啊！（板书：成长不易）活动三、活动体验，感受孕育不易过渡：在我们的成长过程中，付出最多的是谁？对，妈妈。
生活中你见过怀孕的妈妈吗？你知道妈妈怀孕时与以往有哪些变化吗？（一）采访互动1.采访家里妈妈怀孕的学生预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？学生交流、分享自己的感受。
3.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！（二）体验“五分钟妈妈”过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，你知道这个书包有多重吗？下面我们就来称一称它的重量。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》优质课教案_3
部编版《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”之生命最宝贵教学设计第一课时一、教材分析：“生命最宝贵”是部编版《道德与法治》三年级上册第三单元安全护我成长的第一课。
本单元针对学生阶段各种层出不穷的安全伤害事故，将生命教育、安全问题及早引入，设计了“安全护我成长”单元，本单元不仅是对学生进行各种安全技能的教育，更是帮助他们树立安全意识，珍惜生命。
本单元共三课，以“体会生命宝贵“学会自救自护”“警惕人际安全”构成单元的逻辑主线。
第一课《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意识。
根据教材内容，我将《生命最宝贵》分为两个课时，第一课时安排为体验生命的来之不易，妈妈的怀孕辛苦，家人们的养育辛苦，从而激发学生爱护自己，珍惜生命。
为第二课时从哪些方面爱护自己，如何珍惜生命做充分的氛围的铺垫。
二、学情分析：此次的班级就是自己本班的学生，平时的交流观察中发现，大部分的学生对自己的成长过程是非常模糊的，平时的下课，我通过以下几个问题随意问问学生，了解学生对《生命最宝贵》的概念情况进行分析。
第一个问题，你能说出三件你小时候发生的故事吗？第二问题，你妈妈有没有跟你说过怀你的时候的故事呢？第三个问题，你在生活中从哪些方面能感受到家长的爱。
从这三方面花了2个星期的课余的时间逐一询问了我班的学生。
100%的学生表示能感受到生活中父母的爱。
48%的学生说：家人提起过小时候的故事，小时候的故事能说出三件事，但都是简单描述，没有深刻体会。
针对学生此情况，对学生认知小时候的故事，平时家人的爱有了初步的认识。
根据学生的心理特点从心理发展过程来看，从三年级开始，学生从儿童期转入少年期。
这一阶段的一个重要表现是学生的学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低年级有了显著的变化，学习活动的游戏性特征减少，学习过程的组织性、认知过程的规范性、严谨性更强。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》公开课教案_2
小学法制教育教案珍爱生命,学会自我保护教学目标：通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。
重点难点：学会如何实施自我保护。
教学方法：例举法，讨论法,师生互动法。
课前两分钟:教学过程：一、导言：同学们，你们都是未成年人，保护你们虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为你们的健康成长提供了必要条件。
要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要你们自身的配合，这就必须要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
那现实生活中我们应该怎样来保护自己呢?那么就请同学们今天的这节课中寻找答案吧！二、过程：首先请同学们看大屏幕。
出示案例：（第一张）案例一：（1）一日,巡逻民警巡逻至某校门口时,发现离学校门口不远处,有两名男轻年正在殴打一学生,赶上前将他俩制止,当巡逻民警询问他俩为什么它别人时,俩青年居然说当时没钱花了,向同学借点钱花.随后巡逻民警将他俩带回大队做进一步处理。
经审查：原来，这两名社会青年侯某、田某前不久刚离开各自学校在一家饭店当了服务生，由于挣钱不多时常捉襟见肘，两人一合计，想了一个向学生索要保护费的办法。
某日，他俩来到某学校大门口，趁学生放学回家，挑选了一个比较老实、穿着比较好的学生，采取拳打脚踢、殴打的方式，强行索要保护费，并威胁该学生不准声张，没有想到被巡警发现。
（第二张）警察提示：（2）强行索要是一种违法行为，在一定情况下，还会构成犯罪。
（第三张）（3）同学们，在现实生活中经常会发生类似的事情，那是为什么呢？（学生回答）师：好，同学们说的不错，确实有的学生不愿将自己受到的暴力侵害说出来，第一，怕讲出来后，这些人一旦得知是谁揭发了自己，他们会将施暴行为变本加厉；第二，受欺负的同学往往不善于与人沟通，对家长、老师、同学不信任。
（第四张）（4）假如是你遇到这种情况了，你该怎么办？师：看起来同学们也不知所措，那好下面请同学们前后座结组讨论讨论互相说一说，讨论完之后咱们以表演的形式向同学们汇报一下好不好？那好，就请同学们开始讨论同时要定好角色讨论完之后到台前来汇报。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》优质课教案_2
三、我会保护我自己
1.反思卡：
自我保护反思卡
反思一：在爱护自己的生命和身体方面，你有哪些做得好的地方，有
哪些做的不好的地方。
做的好的地方
做的不好的地方
反思二：爱惜自己小贴士
亲爱的自己：
（提示：从生活习惯、作息习惯、饮食习惯、行为习惯、体育运动、情绪方面去反思）
实施策略
1.媒体策略。
2.提问策略。
3.探究策略。
教学准备
教师准备：课件、自我保护反思卡
学生准备：眼罩
教 学 流 程
创想空间
一、导入新课
视频导入，听了这首歌，你想到了什么？
[设计意图：由歌曲导入，激发学生的学习兴趣。]
二、莫莫的故事
1.课件出示故事。
2.讨论：听了莫莫的故事，你有什么想说的？
3.师小结。
小学道德与法治教学设计
课 题
第三单元 第7课生命最宝贵（第二课时）
课时
1课时
教材分析
本课依据《品德与社会课程标准》要让学生知道如何爱护自己的身体和生命，知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。明白失去健康甚至生命后，梦想和希望都会很难或者无法实现。同时，也会给自己或者家人带来许多艰难或者痛苦。
2．小组交流反思卡。
3.小组汇报。
问：做的不好的方面会带来哪些不良后果，对你有没有造成过伤害？
[设计意图：让学生反思自己在爱惜身体和生命方面的表现。]
四、如果发生了不幸……
课件：车祸、触电、误食农药、趴阳台等等。
1.体验活动：设想一下，如果你身体的一部分受伤了，你的生活和
学习会遇到什么困难？
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》公开课获奖教案_0
《生命最宝贵》教学设计【教材分析】《生命最宝贵》这节课是人教版《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”的第一课内容，这一课为后面两课《安全记心上》与《心中的“110”》的学习起着铺垫作用。
本课的内容通过设置“我们的生命来之不易”和“爱护身体、珍惜生命”两个部分，让学生明白生命的来之不易与可贵，帮助学生树立爱护身体和珍爱生命的意识，学会热爱生命、热爱生活。
【学情分析】三年级的学生较一二年级学生而言，有了较为丰富的学习和生活经验。
对生命问题有了一定程度的了解，大部分学生也会在日常生活中，自觉用实际行动来爱护身体与珍惜生命。
但有个别学生可能会不明白为什么要这样做？生命为何是宝贵的？假如不爱护身体珍惜生命的话，会导致什么样的后果？在这节课中，通过设置生动的教学情境，让学生知道生命的来之不易，了解为何要爱护身体与珍惜生命，学会爱护身体、珍惜生命。
【教学目标】1、知识目标：通过探寻生命的历程，了解生命孕育过程与成长过程的艰辛，理解生命的来之不易与可贵，学会爱护身体与珍惜生命。
2、能力目标：将课本知识与生活实践相结合，让学生更深刻地理解生命的意义，学会用实际行动来爱护身体、珍惜生命；学会善待生命，心怀感恩。
3、情感价值目标：认识到我们的生命倾注了家人无尽的关怀与呵护，深刻领悟“生命的来之不易”；认识到生命虽然美好却也是极其脆弱的，每一个生命都关系着家人的欢乐与幸福，都是缺一不可的，从而学会爱护身体与珍惜生命。
【教学重难点】1、教学重点：从生命的孕育过程与我们的成长过程，理解我们生命的来之不易。
2、教学难点：体会生命的可贵，学会爱护身体、珍惜生命，学会热爱生活。
【课前准备】1、制作教学课件2、布置学生课前采访，填写《采访表》3、找适合的教学视频4、制作《调查表》【教学过程】一、新课导入教师：同学们，我们今天来学习第7课——生命最宝贵。
为什么说生命最宝贵呢？谁来说一说你对这个题目的理解？（设计意图：用问题来引入新课，会激发学生的学习积极性与参与性。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》赛课教案_7
部编版三年级上册道德与法治7.《生命最宝贵》第一课时教学目标：1.认识到自己的出生，成长倾注了家人无数的心血，体会生命的来之不易。
2.增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最宝贵的道理。
教学重点：知道我们的生命来之不易，懂得我很重要，生命是最宝贵的道理。
教学难点：体会生命的可贵。
教学课时：一课时教学用具：多媒体课件、彩色卡纸教学过程：一、新课导入。
1.师谈话：从《西游记》中我们知道孙悟空是从石头里蹦出来的，从《葫芦娃》中我们知道葫芦娃是从树上长出来的。
那我们人呢？你们想知道我们的生命又是怎样孕育出来的吗？2.播放视频。
3.今天我们要学习的课题就与“生命”有关，师板书课题。
二、新授。
活动一：聊聊我们的成长故事1.师谈话：从你们出生到现在能够坐在这里读书，能够健康地成长，那可不是一件容易的事。
老师相信，在你们的成长过程中一定发生过不少故事。
2.课件出示问题。
①.你出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？②.小时候的你身体好吗？经常生病吗？③.小时候的你淘气吗？做过什么危险的事情？3.现在谁愿意来跟大家讲讲，分享你的成长故事呢？4.指名说说。
5.观看视频。
6.师小结：这只是我们成长过程中遇到的其中一种危险，我们面临的危险还有很多很多。
从你们刚才的分享中老师发现，在一个小生命的成长过程中，可能会经历很多波折，甚至面临很多危险和意外，所以说我们的生命成长不容易。
活动二：体会孕育生命不容易1.师谈话：同学们，我们都知道我们是妈妈怀胎十月生出来的。
那你们知道妈妈怀孕时的样子吗？2.指名说说。
3.同桌讨论：那孕期的这些变化会给妈妈带来哪些不方便呢?4.生回答。
课件出示图片。
5.播放录音。
听了这位妈妈的介绍后，你们有什么感受？6.师小结：同学们，正如你们说的，怀孕时的妈妈很辛苦，孕育一个小生命真是太不容易啦！活动三：体验妈妈五分钟1.师谈话并提出体验要求。
2.让我们来体验一下妈妈怀孕时的感受吧。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》公开课教案_0
生命最宝贵---吃出健康来教学目标：身体健康的物质。
2、学会根据食物的营养、自己的身体实际需要适时适量地选择健康食物。
3、改掉偏食的毛病，少吃或不吃“垃圾食品”。
教学重点：对各类食物的营养成分及功效的了解。
教学难点：让学生尝试给自己安排一次一日三餐，并把健康饮食在家中推广。
教学准备：1、指导学生对自己的一日三餐做一次调查。
2、多媒体课件。
教学过程：一．谈话引入1、我们从小到大，品尝过许许多多的美食，在这么多的食物中，你最爱吃什么？为什么呢？2、畅所欲言，进入“美食大家谈” 。
（指名3 人交流，了解孩子们对食物的喜好。
）3、根据交流，媒体出示：各种食物图片。
4、总结：是呀，民以食为天，吃是根本。
（每种食物，各有各的滋味，酸甜苦辣咸，每个人的喜好也不尽相同。
）二．归类总结1、过渡：这么多的食物，我们的营养学家把它们分成5 大类。
2、首先来看谷类，媒体出示：谷类师：哪些食物属于这一类，请大家来说说。
（预设：米饭、面条、玉米、红薯、芋头、馒头、面包、饼干等）教根据实际情况进行补充、总结：是的，像这样用小麦、高粱、玉米等制成的食品可称为谷类。
3、其次是蔬菜、水果类，媒体出示：蔬菜、水果类师：哪些食物属于这一类，请大家来说一说。
（预设：青菜、芹菜、菠菜、白菜、卷心菜、西兰花、胡萝卜、毛豆；苹果、香蕉、西瓜、草莓、梨、桃子、橘子、橙子、樱桃、柚子、芒果、火龙果等）教师随后进行分类：是的，这些颜色丰富、清爽可口的植物性质的食物，我们称为蔬菜、水果类。
4、接下来是鱼肉禽蛋类，媒体出示：鱼肉禽蛋类师：哪些食物属于这一类，请大家来说一说（预设：鲫鱼、鳊鱼、多宝鱼、鳜鱼、鲈鱼、黄鱼、虾；猪肉、牛肉、羊肉；鸡肉、鸭肉、鹅肉；鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）教师随后进行补充、总结：这些和动物性相关的食品，我们往往可称为鱼肉禽蛋类。
5、还有豆、奶类，媒体出示：豆、奶类师：哪些食物属于这一类，请大家来说一说（预设：豆浆、绿豆羹、赤豆汤；牛奶、酸奶、奶酪等）教师随后进行补充、总结：像这些和豆类、奶类相关，营养丰富，又可烹饪成点心的食品我们成为豆、奶类。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》赛课教案_2
第7课生命最宝贵第一框我们的生命来之不易教学设计一、教学目标1．知识和技能：通过学习，初步了解生命的由来，认识到自己的出生、成长充满波折，明白生命的成长不是一件容易的事。
生命来之不易，认识到生命最宝贵。
2．过程与方法：通过观察我们生命诞生的奥秘、述说自己成长的小故事，了解母亲怀孕的艰辛，体验母亲孕育自己的辛苦，课堂交流讨论等学习过程，体会父母为自己生命诞生和健康成长所付出的艰辛，认识到生命最宝贵。
3．情感、态度与价值观：理解体会父母家人为呵护自己的成长所付出的爱与辛苦，领悟生命的宝贵，激发孩子对生命的热爱。
二、教学重、难点：教学重点：了解母亲孕育自己的艰辛，体会家人养育自己认识到生命来之不易。
教学难点：体验母亲孕育自己的艰辛，体会生命的来之不易。
三、课前准备：教师：课件。
学生：成长小故事；搜集成长中家人的付出；拖鞋四、教学过程：（一）导入师：孩子们，你知道我们的生命是怎么开始的吗？（生自由回答，师不要求结论。
）我们一起来看一段视频，【视频：生命的由来】师：爸爸的种子精子和妈妈的种子卵子结合在一起，形成受精卵，我们的生命就开始啦。
今天我们就来聊一聊生命这个话题。
（板书：生命）请大家先看一张图片（教师展示出生婴儿的照片，初生的婴儿平均身高50cm,体重3.5kg)前几天，我们刚刚进行体质检测了，你的身高，体重是。
【小助手随机抽生上台书写自己的身高、体重】生：134cm，30kg...（生在白板上板书）师：将这几个数据比一比，你发现了什么？生：我们长高了，长重了。
师：是啊，我们九岁了，已经长成为一个个聪明能干的小小少年。
从我们出生到现在健康成长，可不是一件容易的事情。
（二）新授活动一：聊一聊我们成长过程中的故事老师身边有一个9岁的小女孩，她特别爱跳舞的。
在一次跳舞课上一不小心摔了一跤，结果小腿骨折，天天由家人接送上下学。
在你们成长的过程中一定也发生过不少故事。
请读一读屏幕上的内容。
1.我出生的过程是怎样的？家人当时的心情是怎样的？2.小时候我的身体好吗？经常生病吗？3.小时候我淘气吗？做过什么危险的事情？还有……谁愿意来跟大家讲一讲。
部编版小学道德与法治三年级上册第7课《生命最宝贵》优质课件
第七课 生命最宝贵
1
2
把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。 你有困难她忧心，你有成绩她称赞。 人人都说她最美，世上不能没有她。 也许不在美如花，她是为你为了家。
谜底——（妈妈）
3 采访一下爸爸和妈妈，了解我们成长中的故事。
采访提纲： 1.你出生的过程是怎样的？爸爸妈妈当时的心情
3.王小明在一次交通事故中失去了一条腿。他的班级 在三楼，他如何上下楼呢？
13
妞妞 -------一个父亲的札记 柜子里藏着你的相册、录像带和录音带，有一天打开它们，
我还能看到你的形象，听到你的声音。可是，我如何还能触到你 的温暖的小身体，闻到你喷香的气息呢？在一切感觉中，唯触觉 必须来自活生生的接触，最不可复制。
10
说一说：
在爱护自己方面，莫莫有哪些做得 不好的地方？
想一想： 在爱护自己的生命和身体方面，你
有哪些做得好的地方？有哪些做得不好 的地方？
11 视频欣赏：身残志坚的小女孩
12
情境表演：
1.文文是一位盲人，她的钱包掉到了地上，她要将钱 包捡回来。
2.大壮是一个聋哑人， 他要帮妈妈到超市里买一袋洗 衣液。
5
小壁虎爬呀爬， 爬到大树上。他看见 老黄牛甩着尾巴，在 树下吃草。小壁虎说： “黄牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”老 黄牛说：“不行啊， 我要用尾巴赶蝇子呢。
6
小壁虎爬呀爬，
爬到房檐下。他看见 燕子摆着尾巴，在空 中飞来飞去。小壁虎 说：“燕子阿姨，您 把尾巴借给我行吗？” 燕子说：“不行啊， 我要用尾巴掌握方向 呢。”
你在时，我抱你抱不够，因而觉得时间太少。你走了，我的
怀里空了，突然发现时间毫无用处，我不知道拿这么多时间来做 什么。也许时间只有一个用处，它会帮助我——不是帮助我忘却， 而是帮助我一天天向你走近。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第三单元安全护我成长7生命最宝贵》优质课教学设计_2
部编三年级上册道德与法第三单元安全护我成长治7 生命最宝贵（第二课时）爱护身体珍惜生命教学目标：情感态度与价值观目标：感受家人的爱，体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活。
能力目标：能够感受父母的爱，体谅父母的辛苦，懂得爱护自己的生命和身体。
知识目标：增强对生命的美好感受与体验能力，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学重、难点：教学重点：知道怎样做才是爱惜身体、珍惜生命的行为，懂得我很重要，生命最可贵的道理。
教学难点：认识到生命不可重来，学会爱惜自己的身体，有珍爱生命的意识。
课前准备：教师：准备课件。
学生：预习。
教学过程：一、体会“生命最宝贵”的意义生命，是多么深邃的话题，它包含着人世间一切最极致的体验。
世间万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切。
一粒种子，一只蚂蚁，都是一条小小的生命，而人类是具有最高智慧的生物。
通过上节课的学习，同学们知道了我们每个人都是妈妈经过辛苦的十月怀胎带到这个世界上来的。
在孕育和养育我们的过程中，爸爸妈妈倾注了无尽的关爱与呵护。
因此，我们每个人的生命都是来之不易的！我们要爱护自己的身体，珍惜自己的生命。
板书课题。
这节课，我们就来探讨爱护身体，珍惜生命这一话题。
二、如何对待宝贵的生命（一）不珍惜生命将面临悲剧1、通过案例感受如果不珍惜生命将会怎样呢？我们来看几个事例。
案例一：公路上将身体伸出车外的悲剧。
先出示第一幅图，猜猜他干什么去？再出示第二幅图，他想做的事还有可能实现吗？你从中受到怎样的启示？这个小男孩因为好奇而丢了性命，还有一些人因为贪玩而受到伤害，我们一起来看看。
案例二：小孩玩火引发的悲剧。
师引导：你们以前玩过火吗？看了这个故事你们有什么想说的？玩火是多么危险啊，我们一定不能尝试。
2、小结：为什么生命对于每一个人来说都是如此重要？因为生命对于我们每个人都只有一次。
人最宝贵的是生命。
失去生命，一切愿望将成为梦中的泡影。
生活中，类似这样的例子还有很多，老师想送给大家几点安全建议，谁来给我们读一下？跟随学生回答出示安全锦囊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7.生命最珍贵
教材分析
本课是部编《道德与法治》三年级上册第三单元的起始课，《生命最宝贵》是本单元的基础和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步认识到保护生命不仅要靠父母还要靠自己，树立珍爱生命的意识。
本课由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。
第一个话题“我们的生命来之不易”从生命教育的角度入手，让学生体会母亲孕育自己的艰辛，了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。
第二个话题“爱护身体珍惜生命”引导学生思考可以通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而更加爱护身体，珍爱生命。
学情分析
三年级的学生开始进入少年期，此时会出现想独立和摆脱成人控制的欲望，同时又正处于活泼好动的年龄，常常精力充沛，对外界事物充满好奇，但生活经验不足，又缺乏自我保护的意识和能力，因此比较容易“闯祸”，甚至伤害身体，危及生命。
另外，三年级的孩子个性差异大，情绪不稳定，自控力不强，因此让孩子们知道生命来之不易，懂得爱护身体的重要性和生命的可贵是非常重要的。
课时安排
2课时
第一课时我们的生命来之不易
教学目标
1.懂得生命的成长不是一件容易的事。
2.体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
3.体会家人养育自己付出的爱与辛苦。
重难点
懂得生命的成长不是一件容易的事，体会、理解妈妈孕育生命的艰辛。
教学资源
1.课件
我的成长故事调查记录表
教学过程
活动一、创设情境，谈话引入
导语：，每一个生命的成长都充满了爱，我们在父母的呵护下长大，为了我们的健康成长，父母付出了哪些？今天我们就一起走近爸爸妈妈，去了解我们的生命（板书：我们的生命）。
活动二、采访调查，了解成长不易
过渡：课前我们对爸爸、妈妈进行了采访，了解了一些我们成长中的故事，现在就讲一讲自己的成长故事吧！
（一）讲一讲自己的成长故事
1.交流：选择自己成长过程中，让家人印象深刻的事情在小组内讲一讲。
2.思考：从这件事情中你体会到了什么？
3.全班交流汇报，
小结：从出生到长成现在的小小少年，我们经历了这么多波折，成长真是一件不容易的事情啊！（板书：成长不易）
活动三、活动体验，感受孕育不易
过渡：在我们的成长过程中，付出最多的是谁？对，妈妈。
生活中你见过怀孕的妈妈吗？你知道妈妈怀孕时与以往有哪些变化吗？
（一）采访互动
1.采访家里妈妈怀孕的学生
预设：妈妈在怀孕时体重增加了；饮食和原来不一样了；动作缓慢了；做事情小心翼翼……
2.课件出示：怀孕妈妈的日常生活
思考：看到怀孕妈妈的日常生活，你有什么想说的？
学生交流、分享自己的感受。
3.小结：孕育一个小生命真是太不容易了，下面我们就来亲身体验一下妈妈怀孕时的情景吧！
（二）体验“五分钟妈妈”
过渡：我们每个同学都准备了一个装满书的书包，你知道这个书包有多重吗？下面我们就来称一称它的重量。
（3.1千克）这个重量相当于怀孕妈妈怀中足月胎儿的重量。
其实怀孕妈妈的肚子增加的不仅是这个重量。
下面我们就一起来体验一下。
1.全体同学按以下要求做动作：（课件出示）
（1）弯腰捡东西（2）弯腰穿鞋、系鞋带（3）趴在桌子上休息一会儿
2.将装满书的书包挂在胸前，模拟怀孕妈妈再做这几个动作，坚持5分钟。
注意：要保护好肚子里的“宝宝”哦。
3.交流：
（1）平时完成这些动作感觉困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎么样？如果时间再长一些呢？
（2）除了这些动作变化外，妈妈为了孩子的健康还改变了哪些习惯？有了宝宝，还会关注哪些问题？（课件出示：采访怀孕妈妈视
频）
4.小结：是啊，为了我们的健康，妈妈不仅要忍受身体的强烈不适，还要注意衣食起居，每一个细节都体现着对我们的爱。
在孕育的
过程中，妈妈真是太不容易了！（板书：孕育不易）
活动四、回忆点滴，理解养育不易
过渡：孕育不易，养育更是需要付出无数的心血。
（一）课件出示：成长过程中家人照顾我们的照片
1.思考：为了呵护我们这个小生命，家人还做过哪些事情？
2.预设：（1）父母为我们的付出
（2）家中其他亲人对我们的付出
（二）小组交流，全班汇报，教师小结。
（板书：成长不易）
（三）拓展讨论
过渡：妈妈孕育我们不易，家人养育我们不易，我们的成长不易，我们的生命来之不易！（板书：生命来之不易）
思考：如何对待我们来之不易的生命呢？
总结：通过回忆生活的点点滴滴，让我们感觉到，我们的生命在成长中倾注了家人无尽的关爱和呵护。
在孕育的过程中妈妈承受了很多的辛苦，在养育生命的过程中也倾注了全家人无限的心血，因此生命真的很宝贵，我们要学会保护自己来之不易的生命！
板书设计：。