师德提升工程实施方案
提升师德师风实施方案
提升师德师风实施方案一、背景分析。
作为教育工作者,师德师风的建设对于提高教育质量、培养学生健康成长具有重要意义。
然而,当前一些教师存在师德师风不端、教学态度消极等问题,亟待制定一套实施方案来提升教师的师德师风素质,促进教师队伍的健康发展。
二、实施方案。
1. 加强师德师风教育培训。
通过开展师德师风教育培训,提高教师的师德师风意识和素质。
培训内容包括教师职业操守、教书育人的责任感、教学态度等方面,以案例分析、互动讨论等形式进行,使教师深刻认识到师德师风对于教育事业的重要性。
2. 建立激励机制。
建立健全的师德师风激励机制,对表现突出的教师进行表彰奖励。
通过评选“优秀教师”、“师德楷模”等荣誉称号,激发教师的积极性和责任感,形成良好的师德师风氛围。
3. 强化监督管理。
建立健全的师德师风监督管理机制,加强对教师的日常教学和师德师风表现的监督和考核。
对于存在违反师德师风行为的教师,要及时进行纠正和教育,严肃处理,形成严肃的教育管理氛围。
4. 加强家校合作。
通过加强家校合作,让家长和社会更多地了解学校教师的师德师风建设情况,形成全社会共同关注、共同监督的氛围。
同时,家长和社会的支持也能够对教师的师德师风建设起到积极的促进作用。
5. 建立师德师风档案。
建立教师的师德师风档案,记录教师的师德师风表现、教学成绩等情况。
通过档案的建立和管理,对教师的师德师风进行全面评估,为教师的职称评定、晋升等提供客观依据。
三、落实措施。
1. 制定详细的师德师风教育培训计划,确保培训内容的全面性和有效性。
2. 设立专门的师德师风激励奖励机制,确保激励措施的公平公正。
3. 健全师德师风监督管理机制,确保监督管理的严格性和及时性。
4. 加强家校合作,建立定期沟通的机制,确保家长和社会的支持和监督。
5. 建立师德师风档案管理制度,确保档案的真实性和客观性。
四、总结。
提升师德师风是一项长期的工作,需要全社会的共同努力。
只有通过教师自身的不断提升和全社会的关注支持,才能够建设出一支师德高尚、业绩突出的教师队伍,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
德育提升工程实施方案
德育提升工程实施方案
为了加强学生的德育教育,提高学生的道德素养和综合素质,我们制定了以下德育提升工程实施方案:
一、加强德育教育课程设置。
1. 优化德育教育课程内容,注重培养学生的道德情感、道德意识和道德行为规范。
2. 开设德育实践课程,组织学生参与志愿活动、社会实践等,培养学生的社会责任感和奉献精神。
二、建立健全德育管理制度。
1. 设立德育委员会,负责统筹学校德育工作,制定德育计划和方案。
2. 建立德育档案,对学生的德育表现进行记录和评定,形成激励机制和约束机制。
三、营造良好的德育教育环境。
1. 加强师德师风建设,教师要做学生的楷模和榜样,注重言传身教。
2. 创建德育文化氛围,举办德育主题班会、德育教育周等活动,引导学生树立正确的价值观和人生观。
四、加强家校合作,共同育人。
1. 加强家长教育,提高家长对学生德育教育的重视程度,形成家校共育的良好局面。
2. 建立健全家校沟通机制,及时了解学生在家庭中的情况,共同关心学生的成长和德育教育。
五、加强德育教育成果评价。
1. 建立德育教育评价体系,综合考核学生的道德素养和综合素质,形成科学、客观的评价结果。
2. 对德育教育成果进行总结和交流,不断改进和完善德育提升工程实施方案。
通过以上德育提升工程实施方案的落实,我们相信学校的德育教育工作将迈上新的台阶,学生的道德素养和综合素质将得到有效提升,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
学校教师素质提升计划(4篇)
学校教师素质提升计划1、采取集中培训与教研组培训相结合的方式。
集中培训由教师进修学校、教导处承担,力求将教师面授、自主学习、分组研讨、教学观摩、听课评课、课题研究、教学论坛有机融合,切实提高培训的针对性和实效性。
教研组培训既要根据我镇培训教材设立各自学科特点进行培训,又要强调教师的个人研修,完成集中培训的作业,强调教师在实践中反思,在反思中研究,逐步感悟和消化新的理论,形成新的教育观念和教育行为。
2、采用理论学习与实践操作相结合的方式。
教师素质的提升不是单靠几理论培训就可以解决的,它还需要一个由理论到操作的实践过程,需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。
因此,我们一方面要结合学习资料帮助教师理清学习重点与难点,加强学习指导,督促教师做好读书笔记,进一步转变观念,另一方面,更要加强实践的操作,提高教案编写和课堂教学以及计算机应用能力的实践。
3、按计划分期、分批、分课程、分学科培训。
培训内容的课程名称、考试时间等具体安排如下:____年____月《师德与教师职业》____年____月《E环境下中小学学科教学专题研修》____年年____月《新课程教学设计与案例分析》____年年____月《新课程学科教学评价》____年年____月____月整理档案,举行成果汇报活动。
五、培训进程1、准备阶段(____年____月____年____月)。
主要工作:(1)调研摸底,并在此基础上,确定本校培训内容、培训形式,拟定培训计划。
(2)召开素质提升培训工作会议,明确分工,落实任务。
(3)根据学校的总的培训计划,结合各教研组实际,制定教研组培训计划,明确培训目的、要求、内容和培训人员,制定相应的考核办法,并报本校科研室审核确认。
要求在____年____月底前完成。
2、实施阶段(____年____月____年年____月)。
主要工作:(1)集中培训。
由本校组织培训辅导。
师德与教师职业、E-环境下学习理论和操作两级培训;其他学科课程分期分批集中培训。
2023年教师素质提升工程实施方案(精选4篇)
2023年教师素质提升工程实施方案(精选4篇)教师素质提升工程实施方案1为提升我院教师的执教能力,建设一支具有良好职业素养,业务能力强、教学水平高、教学效果好、具有创新精神的教师队伍,学院决定实施“教师教学能力提升计划”,特制订本方案。
一、总体目标通过集中培训与跟踪指导相结合、理论学习与实践锻炼相结合等方式,对教师加强系统培养,使其进一步熟悉高等教育教学规律,树立现代教育思想和理念,掌握先进教学方法和手段,培养教师教学组织、教学评价、教学研究、教学创新的能力,全面提升我院教师的整体执教水平,建设一支高素质的教师队伍。
二、实施范围承担全日制普通本科生理论课、实验课教学任务的教师,包括新入职的教师,40岁以下的青年教师和40岁以上的教师。
三、实施项目(一)入职培训与现代教育技术培训项目本项目旨在加强对新入职的青年教师进行职业道德教育,学习先进教育理念,使其熟悉和掌握课堂教学的基本环节以及各环节的基本要求,提高青年教师的教学基本能力和素质;对青年教师应用现代教育技术的基本技能进行实际训练,培养其利用信息技术获取、交流、处理、应用教学信息的能力。
项目培训由教务处(教师发展中心)组织实施。
(二)举办青年教师教学能力提升培训班本项目旨在通过学院层面培训,使教师在同行教师的指导下接受课堂教学的规范训练,帮助其客观了解自身在教学中的薄弱环节,及时进行教学反思,改进教学方法,更好地开展教学工作。
1.培训内容主要涉及以下几个层面:对整个拟授课课程的整体把握(课程定位、教学大纲、教案、教学模式与考试考核方案等)、教学方法与教学模式及课堂管控等。
2.各系组织教师的试讲环节,试讲后现场进行公开评议,帮助青年教师改进教学,并明确给出试讲是否通过的结论。
3.要求新上岗教师作为辅导教师跟班听课学习。
4.要求所有教师在9-10月期间,听评课不少于2次。
项目培训由学院集中和各系分散组织实施。
(三)实施青年教师教学导师制项目通过导师对青年教师教学工作的跟踪指导,帮助其树立良好的职业道德、教风学风和敬业精神,培养其对教学内容的处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和评价能力、语言表达能力、与学生沟通交往能力等。
2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案
2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案具体如下:
一、开展主题教育活动
结合国家政策和教育改革要求,组织开展“弘扬师德,传播正能量”主题教育活动。
通过举办主题讲座、师德展示和互动交流等形式,引导教师积极践行师德,传递正能量。
二、开展师德师风教育培训
组织开展师德师风教育培训,加强教师的师德师风意识和道德修养。
通过安排专家讲座、座谈交流等形式,提升教师的师德素养和道德修养水平。
三、建立师生互动平台
建立师生互动平台,促进师生之间的交流和互动。
组织开展师生座谈会、主题班会等活动,增进师生感情,提高教师的教育教学水平。
四、开展优秀师德师风评选活动
开展优秀师德师风评选活动,推选出一批师德高尚、师风正派的优秀教师。
通过表彰这些榜样,树立典型,激励广大教师向他们学习,提高整体师德水平。
五、推动师德师风建设与教学相结合
鼓励教师将师德师风理念融入教学中,引导学生树立正确的价值观和行为规范。
通过教师的示范引领,营造和谐的教育环境,促进学生成长发展。
以上方案为2024年中小学教师师德师风建设提高年活动方案,旨在全面提升教师的师德师风水平,推动教育教学工作取得更好的成
效。
希望通过这些活动的开展,提高教师的师德修养,促进教育事业的健康发展。
师德师风建设工程方案
师德师风建设工程方案一、理念宣传教育1.开展师德师风理念宣传教育活动。
通过学校网站、微信公众号、宣传栏等宣传媒介,及时发布和推送有关师德师风的重要会议精神和典型事迹,增强教师的师德师风意识。
组织教师观看优秀师德师风教育案例视频,增强教师的师德自省与自觉。
2.开展师德师风主题的理念教育讲座。
邀请校内外专家学者,通过专题讲座的形式对教师进行师德师风理念教育,引导教师提高自身的师德境界和师风风尚。
通过理论指导和案例分析,激励教师端正师德,树立正确的师风观念。
二、规章制度建设1.制定完善的师德师风规章制度。
结合学校实际,制定并完善涉及师德师风的规章制度和管理办法,明确教师在教育教学活动中应遵守的道德准则和行为规范,明确师德师风相关工作的责任主体和目标任务,明确师德师风违规处罚的程序和措施。
2.加强对师德师风法规制度的宣传和教育。
通过会议、通知、培训等形式,向教师普及学校相关师德师风规章制度,使教师了解遵守规章制度的重要性,增强师德师风自觉。
三、培训提升1.开展师德师风培训活动。
组织专业师德师风教育培训讲座,邀请有资历和经验的专家学者对教师进行师德师风知识普及和教育培训,帮助教师规范教师的行为和提高师德师风素养。
2.举办师德师风优秀典型事迹报告会。
组织教师交流会、座谈会,邀请师德师风建设的典型先进校友、优秀教师进行事迹分享,引导广大教师争做师德典范,激励教师明大德、守正业。
四、评先评优1.建立健全师德师风考核评价标准。
在师德风采、课堂教学、学习态度、教学效果等方面制定具体的评价指标,评选出一批在师德师风建设方面表现优异、起到示范引领作用的教师。
2.组织开展师德师风评先评优活动。
结合学校实际情况,设立师德师风优秀奖、先进个人等荣誉称号,表彰在师德师风建设中起到典型示范作用的教师,树立典范,鞭策广大教师向他们看齐。
五、活动引导1.开展师德师风主题教育活动。
通过班会、专题讲座、主题班会、板报、征文比赛等形式,传达师德师风教育活动,引导学生主动学习、关注师德师风,加强学生的德育教育。
小学教师“师德提高年”活动实施方案
小学教师“师德提高年”活动实施方案为进一步加强小学教师的师德建设,提升教师的专业素养和道德修养,促进教师队伍的整体素质提升,我校决定开展“师德提高年”活动。
这个活动将通过一系列系统性的培训、指导和评估,帮助教师深入理解和践行优秀师德,实现自身的全面发展。
为确保“师德提高年”活动的顺利开展,我们将采取以下措施:
1. 设立师德提高年工作领导小组,明确工作目标和任务,制定详细的实施计划。
2. 组织开展师德提高年启动仪式,宣传活动的重要意义和目标,动员全体教师积极参与。
3. 安排专家讲座和研讨会,邀请相关领域的专家学者为教师进行师德修养和道德规范方面的培训。
4. 制定师德考核评估标准,建立有效的评估机制,对教师的师德行为和职业素养进行全面评估。
5. 组织开展师德先进个人和集体表彰活动,激励教师争当师德模范。
6. 开展师德主题教育活动,引导教师深入学习优秀师德典范,不断提升自我修养和职业素养。
7. 组织参加师德研究和交流活动,促进教师之间的经验分享和互助合作,共同提升师德水平。
通过以上举措的有机结合和协同配合,相信“师德提高年”活动能够有效提高教师的师德修养和道德素养,推动教师队伍的整体素质提升,为学校的发展和学生的成长注入更多正能量。
希望全体教师共
同努力,积极参与“师德提高年”活动,共同创造更加美好的教育环境和未来。
学校师德提升工程活动实施方案
学校师德提升工程活动实施方案为深入贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》(教师〔2004〕10号)精神,进一步加强我校教师师德师风建设,提高教师队伍整体素质,促进教育教学质量和办学水平的不断提高,制定本实施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决教师队伍中突出问题为关键,引导广大教师严格遵守师德规范,大力弘扬高尚师德,切实提高师德素养,造就一支让人民满意的教师队伍。
二、活动目标通过师德提升工程的实施,进一步用共同的理想信念凝聚教师,用伟大的爱国主义精神激励教师,用社会主义荣辱观引导教师,全面提高教师队伍整体素质,树立学校、教师的良好形象,努力办好人民满意的学校。
三、活动原则坚持与促进学校事业发展相结合。
把师德提升与学校发展紧密结合起来,在工作谋划、目标确定、政策制定等方面充分体现加强师德建设的有关要求。
坚持与教书育人中心工作相结合。
将师德提升贯穿于教育教学工作的全过程,与加强教师职业道德、业务能力、学术水平教育相结合,使教师成为先进思想文化的传承者、科学技术的开拓者、“四有”公民的先行者。
坚持与解决实际问题相结合。
在摸清教师队伍中存在的突出问题的基础上,研究解决问题的有效措施和办法,增强师德提升工程的针对性和实效性。
坚持与依靠教师自我教育相结合。
在加强外部环境建设的同时,重视激发教师的内在动力,引导教师自我教育、自我提高。
四、主要任务坚定理想信念,强化德育教育。
广大教师要牢固树立育人为本、德育为先的理念,自觉成为学生健康成长的指导者和引路人;要加强对学生进行社会主义核心价值体系教育,采取有效措施,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
爱岗敬业,严谨治学。
广大教师要热爱党的教育事业,本着“以学生为本”的原则,全面推进素质教育;要树立良好的敬业精神,不断加强学习,提高育人本领;要深入了解学生,以广阔的视野和科学的方法促进学生全面发展。
师德提升计划书
师德提升计划书
一、编制目的
提高教师职业道德素养,树立良好的教师形象,增强社会公众对教师职业的认同感和尊重,为学生健康成长和学校可持续发展奠定师德基础。
二、师德提升内容
1. 加强师德教育,夯实理论根基
定期开展师德理论培训、师德讲座、师德案例分析、师德体验活动等,重温教师职业道德底线和准则,深化对"四有"好老师内涵的理解。
2. 注重师德实践,提高师德水平
树立职业荣誉感,坚持高尚师德品格。
关爱学生、尊重学生、教书育人。
团结协作,营造良好氛围。
勤勉敬业,磨砺教学技能。
终身学习,不断自我完善。
3. 建立师德评估,促进师德提升
制定包括教书育人成效、品行操守、职业发展等内容的师德评估体系,通过自评、同行评、师生评等形式,发现师德问题,总结师德经验,促进教师持续提升师德修养。
三、实施步骤
1. 成立师德提升领导小组,负责总体部署和推进。
2. 制定师德提升实施方案和相关制度文件。
3. 分学科、年级层次开展师德教育和实践活动。
4. 开展师德评估,总结经验,持续改进。
四、保障措施
1. 加强组织领导,层层压实责任。
2. 落实经费投入,确保活动开展。
3. 加强舆论宣传,凝聚社会合力。
教师师德师风建设活动方案(优秀9篇)
教师师德师风建设活动方案(优秀9篇)新时代师德师风建设实施方案篇一1、作为教师,要热爱教育,献身教育。
以从事教育工作为荣,以献身教育事业为乐,自觉地用新时期的教育方针武装头脑,用科教兴国战略激奋自我,在市场经济不断深入的现实面前,树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观,将教师作为终身职业,孜孜以求,勤奋耕耘,在平凡的教书育人工作中,做出不平凡的业绩,无愧于人类灵魂工程师称号。
2、要爱护学生,教书育人。
教师教育对象是学生,其主要任务是教学,而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。
面对市场竞争日益激烈的动态,教师要善于把握学生思想,用爱心开启学生心灵的窗户,主动与学生交流,和睦相处;要尊重学生人格,教育和引导学生学会做人,学会生存,学会学习,学会创业;要用一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切的服务思想,善待学生、宽容学生、理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤醒学生。
将教书育人贯穿于教学实践的全过程,为社会培养高素质人才。
3、要矢志钻研,勇于探索。
古人云授人以鱼,只供一饭之需。
授人以渔,则终身受用无穷。
尤其在面向现代化,面向世界,面向未来方针指导下,教师肩负着培育新世纪人才的重托,一定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。
从自身教学实践中,逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系,使得学生主动参与教学实践活动,独立思考,标新立异,运用已学的知识,既解决实际问题,又发现新知,于相互切磋中实现知识的飞跃,充分发挥学生自己的内在潜力,达到终身受益的目的。
4、要终身学习,活到老学到老,不断适应时代发展变化的需要。
社会发展已证明:现代化的社会将是信息社会,是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会。
教师自身除搞好专业教学外,还要积极参加业余进修深造,从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高能力。
教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能,课堂教学过程中才能旁征博引,游刃有余,变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐,以适应教育体制的转轨变型。
学校师德建设长效机制实施方案3篇
学校师德建设长效机制实施方案3篇学校师德建设长效机制实施方案篇一为深入贯彻党的十九大精神,进一步落实全国高校思想政治工作会议要求,不断提高教师思想政治素质和职业道德水平,强化立德树人责任落实,全面推动师德师风建设工作,结合《西北工业大学关于加强和改进师德师风建设工作的实施意见》(校工字〔20__〕46号)文件精神,特制定本工作方案。
一、工作任务(一)成立师德师风建设与监督委员会,形成部门联动的工作机制为有效推进全校师德师风建设工作,成立由学校办公室、纪委(监察处)、党委组织部、党委宣传部、党委教师工作部、党委学生工作部、党委研究生工作部、校团委、校工会、教务处、研究生院、科学技术管理部、人事处、教学研究与教师发展中心等相关责任部门主要负责人,以及学院党政负责人代表、校督导组代表、教职工代表和学生代表等组成的师德师风建设与监督委员会。
形成学校党委统一领导,党政工齐抓共管,各责任单位具体落实的工作机制。
(二)建立健全考核评价体系,形成师德师风建设长效机制建立以个人自评、学生测评、同事互评、单位考评为基础的师德师风综合评价体系,形成教师师德师风档案,将师德师风情况作为教师聘任、考核、晋职、评优等的重要依据。
完善二级单位绩效考核体系,将师德师风建设纳入考核指标,发挥二级单位和基层党委、党总支师德师风建设的主体作用,把师德师风建设融入到学院、职能部门具体工作之中。
(三)选树师德师风先进典型,弘扬高尚师德选树典型,弘扬先进,继续发挥学校三育人的优良传统,通过校报、电视、网络及新媒体等形式,做好先进典型事迹宣讲,营造崇尚师德、争创典型的舆论氛围,引领广大教师成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
(四)开展师德师风警示教育,筑牢师德师风底线严肃查处违反师德师风行为,出台《西北工业大学师德师风投诉处理办法》,对违反红七条行为及师德行为严肃查处,坚决纠正教师队伍中存在的违反师德师风突出问题,并建立定期通报工作制度。
关于加强师德师风建设的实施方案
关于加强师德师风建设的实施方案
加强师德师风建设是提高教育质量、推进教育事业发展的重要任务。
为了落实这一任务,以下是一些实施方案:
1. 完善相关制度:建立健全师德师风建设制度,明确职责和权益,制定师德评价标准和师德考核规定,建立师德档案管理制度等。
2. 强化培训教育:加强师德相关培训,注重教师职业道德、教育伦理等方面的培养,提高教师师德修养。
3. 加强师德教育宣传工作:组织宣讲师德师风建设的专题讲座或座谈会,加强对教师师德的宣传,引导教师增强师德意识。
4. 加大师德责任督导力度:设立专门的师德督导组织,开展教师师德督导工作,建立师德监督机制,及时发现和纠正师德问题。
5. 建立激励机制:通过评选先进个人、表彰先进集体等形式,激励教师树立正确的价值观和职业操守,增强教师师德自觉性。
6. 建立师德师风宣传平台:建设师德师风宣传栏目,通过校园网站、微信公众号等平台,宣传先进典型、教育先进事迹,营造浓厚的师德师风氛围。
7. 加强教师之间的交流与合作:组织教师交流活动,促进教师间的经验分享,提高教师的专业素养和教育教学水平。
8. 配置师德师风建设专岗:设立专门的师德师风建设岗位,负责师德师风管理与指导工作,确保师德师风建设工作的落实。
通过以上的方案,可以有效地加强师德师风建设,提高教师的师德水平,为教育事业发展营造良好的环境。
学校师德创优实施方案
学校师德创优实施方案为进一步提高我校教师的师德水平,营造良好的教育教学环境,特制定本实施方案。
一、加强师德教育培训。
1.组织学校教师参加师德师风相关培训课程,提高师德修养和教育教学水平。
2.开展师德教育主题讲座,邀请专家学者授课,引导教师树立正确的师德观念。
二、建立师德考核评价机制。
1.建立健全的师德考核评价体系,将师德表现纳入教师绩效考核范畴。
2.加强对教师师德行为的监督和评估,对违反师德规范的行为进行严肃处理。
三、加强师德建设宣传。
1.利用学校官方网站、微信公众号等平台,宣传典型师德事迹,树立榜样。
2.开展“身边好老师”评选活动,倡导学生和家长积极参与,共同营造尊师重教的社会氛围。
四、建立师德奖惩机制。
1.设立师德奖励基金,对表现突出的教师进行奖励,激励教师树立良好的师德形象。
2.对违反师德规范的教师进行批评教育,并依规给予相应的处罚,严肃处理严重违纪行为。
五、强化师德监督管理。
1.建立健全师德监督管理机制,加强对教师师德行为的日常监督和管理。
2.建立师德档案,记录教师的师德表现和评价,为教师的职称评定和晋升提供重要依据。
六、加强师德建设宣传。
1.组织开展师德主题教育活动,引导教师树立正确的师德观念,提高教师的师德修养。
2.加强对师德建设工作的宣传报道,营造浓厚的师德建设氛围,推动全校师德建设工作深入开展。
七、建立师德建设长效机制。
1.建立健全的师德建设长效机制,将师德建设纳入学校日常管理工作中。
2.持续开展师德建设活动,不断提升教师的师德素养,为学校的发展提供坚实的师德保障。
总之,学校师德创优实施方案的制定和实施,将有力提升学校教师的师德水平,为学校的教育教学事业注入强大的正能量,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出积极贡献。
希望全体教师积极配合,共同营造良好的师德建设氛围,为学校的发展贡献力量。
提升师德素养措施方案
提升师德素养措施方案背景和意义教师作为社会培养人才的重要角色,其师德素养的高低直接影响着学生的品德和学术发展。
然而,在现实中,一些教师的师德素养存在不足,例如缺乏敬业精神、无担当精神、不师道尊严等问题。
因此,提升师德素养是非常重要的任务,需要制定一系列措施来引导和促进教师的师德素养提升,以提高教育质量和学生的发展。
措施一:师德培训和工作坊为了帮助教师提升师德素养,学校可以组织师德培训和工作坊。
这些培训和工作坊可以邀请专家学者或优秀教师分享自己的经验和教育理念,引导教师树立正确的师德观念和教育理念。
培训和工作坊还可以通过案例讨论、角色扮演等形式,帮助教师认识到自身师德行为中存在的问题,并分享解决问题的方法和技巧。
措施二:建立师德考核机制学校可以建立一套完善的师德考核机制,通过将师德素养纳入教师考核评价体系,激励教师提升师德素养。
师德考核可以包括对教师教育教学工作、学生管理、师生关系等方面的综合评价。
通过考核结果的公示和奖惩机制的设置,激励教师遵守师德规范,主动承担责任,增强教书育人的责任感和荣誉感。
措施三:建立师德监督机构为了有效监督教师的师德行为,学校可以建立独立的师德监督机构。
这个机构可以由学校的行政人员、教师代表和家长代表组成。
师德监督机构的主要职责是接受师生投诉、调查处理师德不端行为,并根据调查结果采取相应的纠正措施。
同时,该机构还需要定期组织师德教育宣传活动,加强教师师德意识的培养和提高。
措施四:校园文化建设学校可以通过校园文化建设来引导教师的师德行为。
例如,学校可以设立师德楷模典型岗位,树立典型教师的榜样作用。
此外,学校还可以组织开展各种以师德为主题的文化活动,如师德表彰大会、师生文明交流会等,促进教师之间的相互学习和交流,营造浓厚的师德文化氛围。
措施五:加强沟通和反馈机制学校应加强与教师的沟通和反馈机制,建立起双向互动的交流平台。
学校可以定期组织教师座谈会、听课评课会等形式,让教师对学校的师德培养措施提出意见和建议。
“树师德正师风”专项整治活动实施方案
“树师德正师风”专项整治活动实施方案树师德正师风专项整治活动实施方案一、活动背景教师是人民的工程师,是培养国家栋梁的重要力量。
师德正师风是教师的职业道德素养和专业行为规范的具体体现,关系到教师队伍的整体形象和教育事业的发展。
为加强学校教师的师德师风建设,进一步营造尊师重教的良好氛围,特制定本次“树师德正师风”专项整治活动实施方案。
二、目标与任务1. 目标:倡导师德正师风,提高教师的专业素养和教育教学水平,增强师生互信、互敬、互动,营造和谐的学校环境。
2. 任务:(1)制定具体的师德师风指标和评价体系,明确教师的师德师风要求。
(2)组织学校师德师风宣传教育活动,提高教师的师德师风意识。
(3)加强师德师风督导工作,对师德不端行为进行严肃处理。
(4)加强教师队伍建设,提高教师的业务能力和教育教学水平。
三、具体措施1. 提高教师的师德师风意识:(1)配备师德师风教育专家进行一对一辅导,帮助教师客观分析自身的教育行为,提高师德师风意识。
(2)开展师德师风主题班会、座谈会,交流分享教育教学经验,提升教师的专业素养。
(3)设立师德师风奖励制度,激发教师的积极性,营造良好的教师风尚。
2. 加强师德师风督导工作:(1)成立师德师风督导队伍,由专门的师德师风教师组成,对教师的师德师风进行监督和指导。
(2)定期组织师德师风督导活动,通过班级观摩、课堂观摩等形式,检查教师的师德师风表现。
(3)建立师德师风督导记录,对教师的优点和问题进行评价,及时反馈给教师,帮助其改进。
3. 加强教师队伍建设:(1)加强教师的业务培训,提高教师的教育教学能力。
(2)组织教师参加学科研讨会、专题报告会等活动,提升教师的学术水平。
(3)建立健全教师评价制度,定期对教师进行绩效评估,激励教师积极进取。
(4)鼓励教师参与教学改革实践活动,提高教师的创新能力。
四、活动保障1. 加强组织领导,成立专项整治活动领导小组,制定具体工作方案,明确责任分工。
大学加强师德建设实施方案
大学加强师德建设实施方案一、引言。
作为高等教育的重要组成部分,大学师德建设一直是备受关注的焦点。
师德建设关系到教师的职业道德和教育教学质量,对于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了进一步加强大学师德建设,提升教师的专业素养和道德修养,制定本实施方案。
二、目标。
本实施方案的目标是通过系统的师德培训和激励机制,提高教师的师德水平和教学质量,构建良好的教书育人环境,为学生成长成才提供良好的师范示范。
三、实施步骤。
1. 制定师德行为规范。
首先,制定并完善大学教师师德行为规范,明确教师在教学、科研、学术交流等方面的行为准则,规范教师的师德行为。
2. 加强师德培训。
开展师德师风培训,包括道德伦理、教育教学伦理、教师职业道德等方面的培训,引导教师注重职业操守,提高教师的师德修养。
3. 建立激励机制。
建立健全的教师师德激励机制,对于表现突出的教师进行表彰奖励,激励教师树立正确的师德观念,增强责任感和使命感。
4. 完善监督管理。
建立健全的师德监督管理机制,加强对教师师德行为的监督和管理,对于违反师德规范的教师进行严肃处理,维护教育教学秩序。
5. 营造良好师德氛围。
通过举办师德文化活动、开展师德讲座等形式,营造浓厚的师德氛围,引导全校师生共同关注师德建设,形成全校上下共同努力的良好局面。
四、保障措施。
为了确保本实施方案的有效实施,需要做好以下保障措施:1. 加大投入力度。
学校应加大对师德建设的投入力度,提供必要的经费和物质支持,保障师德建设工作的顺利开展。
2. 加强组织领导。
学校领导应高度重视师德建设工作,加强对师德建设工作的组织领导,明确责任分工,确保师德建设工作的顺利推进。
3. 强化宣传教育。
加强对师德建设工作的宣传教育,让全校师生都认识到师德建设的重要性,积极参与到师德建设工作中来。
五、结语。
大学师德建设是一项长期而艰巨的任务,需要全校师生的共同努力。
只有通过不懈的努力和持之以恒的师德建设,才能为学生提供更好的教育教学环境,为社会培养更多更优秀的人才。
新时代师德师风建设实施方案
新时代师德师风建设实施方案为确保事情或工作顺利开展,就不得不需要事先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。
那么你有了解过方案吗?下面是帮大家整理的新时代师德师风建设实施方案(通用8篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
新时代师德师风建设实施方案1为切实加强教师职业道德建设,促进教育均衡发展、内涵发展、科学发展,现就开展师德师风建设年活动制定如下实施方案。
一、指导思想以科学发展观为统领,以敬业爱生、为人师表为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风教育活动,引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感,努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍。
二、主要任务(一)坚持用科学的理论武装头脑,在提高教师政治素质上求突破。
引导广大教师深入学习和实践科学发展观,牢固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观,以优良的思想政治素质影响和引领学生,提高依法执教水平。
(二)树立正确的教师职业理想,在提高教师的职业道德水平上求突破。
以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任,增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感,引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远,自觉履行教书育人的神圣职责。
(三)规范教师的教书育人行为,在提高教育教学质量上求突破。
坚持教学育人、管理育人、服务育人,引导广大教师全面贯彻党和国家的教育方针,牢固树立以学生为本的理念,遵循教育规律,把握学生的身心特点,严谨治学,为人师表,精心育人,全面实施素质教育,促进学生全面发展。
(四)着力解决师德师风方面存在的突出问题,在树立教师良好形象上求突破。
要通过教育活动,认真查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题,切实抓好问题整改,不断提高广大教师的师德师风水平,以师风推动校风,促进学校教育教学工作健康发展。
师德建设工程实施方案
师德建设工程实施方案一、背景分析。
作为教育工作者,师德建设是教育事业发展的根本保证。
当前,随着社会的发展,教育工作面临着新的挑战和机遇,师德建设亟待加强和完善。
因此,制定师德建设工程实施方案,对于提高教师的师德水平,促进教育事业的健康发展具有重要意义。
二、总体目标。
本实施方案的总体目标是通过加强师德建设,培养一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍,为学校的长远发展和学生的全面成长提供有力保障。
三、具体措施。
1. 加强师德教育。
通过开展形式多样的师德教育活动,引导教师树立正确的师德观念,提高师德修养和职业道德水平。
2. 建立激励机制。
建立健全的师德激励机制,对表现突出的教师进行表彰奖励,激励广大教师树立正确的师德榜样,促进全体教师的师德建设。
3. 完善考核评价体系。
建立健全的师德考核评价体系,将师德建设纳入教师考核评价的重要内容,倡导教师自觉遵守教师职业道德规范,形成良好的师德建设氛围。
4. 强化师德监督管理。
加强对教师师德行为的监督管理,建立健全的师德监督机制,对违反师德规范的行为进行严肃处理,维护教师队伍的师德形象。
5. 开展师德培训。
组织开展师德培训活动,提升教师的师德意识和道德修养,引导教师不断提高自身的师德素质,不断提升教育教学水平。
四、实施保障。
1. 加强领导推动。
学校领导要高度重视师德建设工作,加强对师德建设工程实施方案的组织领导和督促落实,确保师德建设工作取得实质性成效。
2. 完善制度建设。
建立健全的师德建设工作制度,明确工作职责和工作流程,保障师德建设工作有序推进。
3. 加强宣传引导。
通过各种渠道,加强对师德建设工程实施方案的宣传,营造浓厚的师德建设氛围,凝聚全校师生共同参与师德建设的合力。
五、预期效果。
通过本实施方案的有效实施,预期将取得以下效果:1. 教师的师德观念得到树立和提升,教师的师德行为得到规范和提高。
2. 教师队伍的整体师德水平得到提升,形成浓厚的师德建设氛围。
师德铸魂工程实施方案
师德铸魂工程实施方案一、背景和意义教师是教育事业的中坚力量,师德是教师的灵魂。
在当前社会发展的大背景下,教师的师德建设显得尤为重要。
师德铸魂工程的实施,旨在加强教师师德建设,提高教师的思想道德素质,培养高尚的师德情操,为教师的成长和发展提供有力保障。
二、总体目标通过师德铸魂工程的实施,全面提高教师的师德水平,培养高尚的师德情操,促进教师的全面发展,为学校教育事业的长远发展奠定坚实基础。
三、具体措施1. 加强师德教育培训。
组织开展师德教育培训活动,引导教师树立正确的师德观念,提高师德修养,增强教师的责任感和使命感。
2. 建立师德考核评价机制。
建立健全师德考核评价体系,对教师的师德行为进行定期评估,激励先进,惩戒不端,形成良好的师德氛围。
3. 深化师德文化建设。
开展丰富多彩的师德文化活动,营造浓厚的师德文化氛围,激励教师树立正确的师德观念,践行社会主义核心价值观。
4. 强化师德监督管理。
建立健全师德监督管理机制,加强对教师师德行为的监督和管理,严格执纪执法,严肃查处师德不端行为。
5. 健全师德激励机制。
建立多层次、多形式的师德激励机制,对表现突出的教师给予及时奖励和表彰,激励广大教师树立正确的师德观念,提高师德修养。
四、实施保障1. 落实责任。
学校领导要高度重视师德铸魂工程的实施,明确责任分工,强化督促检查,确保各项措施落到实处。
2. 加强宣传。
通过多种渠道,加强师德铸魂工程的宣传力度,营造浓厚的师德建设氛围,凝聚起全校师生共同参与的合力。
3. 完善制度。
建立健全相关的师德建设制度,明确各项措施的具体实施细则,确保师德铸魂工程的顺利推进。
4. 加强监督。
建立健全监督机制,加强对师德铸魂工程实施情况的监督,及时发现问题,及时纠正,确保工程的顺利实施。
五、预期效果通过师德铸魂工程的实施,预计将在短期内显著提高教师的师德水平,营造浓厚的师德文化氛围,为学校教育事业的长远发展奠定坚实基础。
同时,也将为学校培养出更多德才兼备的优秀教师,为社会培养更多合格的优秀公民。
师德师风工程方案
师德师风工程方案一、前言教师是人类灵魂的工程师,是塑造人的首要力量。
师德师风工程是在当前教育体制改革的大背景下,为弘扬社会主义核心价值观,营造良好的校园教育氛围,提升教师的师德师风水平而制定。
希望通过师德师风工程,提高教师的思想道德素养,增强教师的使命感和责任感,进一步提升教育教学质量,为学生健康成长和社会发展做出更大的贡献。
二、工程目标1. 增强教师的师德师风意识,建设一支道德高尚、敬业爱岗的教师队伍;2. 积极弘扬社会主义核心价值观,营造文明和谐的校园氛围;3. 建立健全的师德师风考核体系,激励教师认真履行职责,提供优质的教育服务。
三、工程内容1. 设立师德师风教育日设立每年一次的师德师风教育日,通过集中宣传、培训等形式,加强对教师的师德师风教育。
在这一天,学校可以组织教师进行集体宣誓,表达对教育事业的热爱和承诺,同时对优秀教师进行表彰。
2. 开展师德师风大讲堂每学期组织一次师德师风大讲堂,邀请专家学者和资深教师进行讲座,通过现实案例,引导教师树立正确的师德师风观念,增强责任感和使命感。
3. 定期开展师德师风主题教学活动在学校组织定期的师德师风主题教学活动,例如师德师风主题教学展示、教师师德师风教育活动周等方式,进行全员参与的师德师风教育,加深教师对师德师风的理解和认识。
4. 建立师德师风个人档案学校建立教师师德师风个人档案,记录教师在师德师风方面的表现和成长情况,对不良行为做出相应的处理和纪律管理。
5. 加强师德师风考核和评价建立健全的教师师德师风考核和评价体系,将师德师风表现作为教师综合考核的重要内容,对表现突出的教师进行奖励和激励,对违反师德师风规定的教师进行相应的处罚和教育。
6. 加强师德师风监督和管理学校加强对教师师德师风的监督和管理,建立定期督导和评估机制,及时发现和纠正教师不良行为,确保校园师德师风的良好氛围。
7. 强化师德师风日常教育管理加强对教师师德师风日常教育管理的指导和支持,积极开展家校合作,引导家长和学生共同参与师德师风教育,共同营造尊师重教的社会风气。
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师德提升工程实施方案学校:西湖镇第二小学时间:2012年9月3日西湖镇第二小学师德提升工程实施方案根据区教育局《关于在全区教育系统实施师德提升工程得意见》与西湖中心初中《关于在全镇教育系统实施师德提升工程得意见》,结合我校实际,为进一步加强师德建设,特制订师德提升工程实施方案如下:一、指导思想以科学发展观为指导,以“办有内涵得学校、做有思想得校长、做有品位得教师”为载体,以提高教师思想政治素质与职业道德水平为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在得问题为突破口,引导广大教干教师牢固树立职业理想,严格遵守师德规范,切实提高师德素养,更好地为广大人民群众提供优质教育服务,办人民满意得教育。
二、任务目标通过师德提升工程,全力打造一支“爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、淡泊名利、志存高远”得高素质教师队伍,塑造敬业精业、爱岗爱生、潜心育人得教师形象与创业创新、敢争一流、文明与谐得教育形象,努力实现在教师思想政治素质与师德素质上有新得提升,在服务社会、服务家长、服务学生水平上有新得提升,在树立教师良好形象上有新得提升。
三、活动方式推出“六大提升行动”,即:“学习对照提升”、“师生互动提升”、“开门评议提升”、“同伴互助提升”、“标兵引领提升”、“承诺践诺提升”。
通过这一系列得行动,全面提升我校师德师风建设水平。
(一)“学习对照提升”开展“学规范、找差距”专项活动。
组织全体教师认真学习《教育部关于进一步加强与改进师德建设得意见》、《中小学教师职业道德规范》、《东港区中小学教师日常行为规范》等师德建设文件以及各级领导有关思想道德建设得讲话,引导教师积极阅读代表人类优秀文化成果得经典著作与最新教育理论书籍,结合自身实际,人人“照镜子”、“摆亮点”、“找不足”,开展对照自查。
着重突出以下内容:一瞧依法执教情况,能否做到全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,以优良得思想政治素质影响与引领学生。
有无违背党与国家方针政策得言行,有无把不健康得思想与错误得言论带进课堂得现象。
二瞧敬业爱岗情况,能否做到忠诚教育事业,勤恳敬业,不断提高专业素养与教育教学水平。
有无使命感、责任感淡薄,无开拓精神与创新意识,缺乏教书育人得热情与激情,丧失事业心、责任心与上进心得现象。
三瞧关爱学生情况,能否做到关心爱护全体学生,平等公正对待学生,做学生良师益友。
有无工作方法简单粗暴,对问题学生缺乏耐心,体罚、变相体罚学生,重学习成绩忽视学生心理健康教育得现象。
四瞧严谨治学情况,能否做到遵循教育规律,注重因材施教,不断改进教学方法,提高课堂效率。
有无工作墨守陈规,不注重提高教学科研水平,教学质量不高得现象。
五瞧团结协作情况,能否做到关心集体,维护大局,尊重同志,互相帮助,互相学习。
有无互相封锁信息资料、互相压制、互相诋毁得现象,有无抄袭她人论文等学术成果或虚报、伪造学历、荣誉、工作成绩等行为。
六瞧尊重家长情况,能否做到主动联系家长,听取意见,正确指导家庭教育。
有无发现学生问题不及时与学生家长沟通,或动辄把学生家长叫到学校责怪、训斥得现象。
七瞧廉洁从教情况,能否做到自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
有无向学生推销商品、请托家长办私事得行为,有无变相诱导学生进行有偿家教得现象。
八瞧为人师表情况,能否做到坚守高尚情操,严于律己,以身作则,树立教师良好形象。
有无不文明上网或在网络上发表不实言论甚至造谣、传谣等现象,有无语言不文明、衣着不得体、行为不端正,赌博、酗酒、违反社会公德得行为。
九瞧工作纪律情况,能否做到遵规守纪,不畏困难,乐于奉献,奋发进取。
有无有令不行、有禁不止,只要组织照顾,不要组织纪律得现象。
(二)“师生互动提升”1、开展“走近学生心灵”活动。
组织全体教师“反思自己得教育习惯”,每名教师与至少1名家庭贫困、学习成绩较差或者行为习惯较差得学生,建立学习与教育上得结对帮扶关系,通过经济资助、心灵抚慰、思想教育等具体行动去关心学生,增进教师与学生之间得感情,建立与谐平等得师生关系,引导教师确立“了解——理解——关爱”得爱生理念。
2、开展“感恩老师”活动。
通过开展感恩教育,让学生“走近教师”,了解教师工作,理解教师,尊重教师,感恩教师。
积极开展“老师得一星期”征文活动,组织老师、学生、家长参与征文撰写,描述老师得工作、学习、实践等生活情景,向社会宣传展示教师得敬业精神与奉献精神,增强教师得职业自豪感与荣誉感。
(三)“开门评议提升”组织学生评教、家长评教、社会评教活动。
借助学校家长委员会得作用,通过社会各界,特别就是基层广大群众评议师德师风,查找师德师风存在得突出问题,在此基础上制定整改措施。
定期公开整改情况,并搞好群众满意度测评工作。
(四)“同伴互助提升”充分利用教师专业成长管理平台,组织优秀师德论文、实践案例、体会感言、家访记录等评选活动,征集优秀师德师风建设经典案例,编辑成册。
定期举行师德建设工作经验交流会、师德演讲或师德专场报告会等活动。
鼓励教师进行师德反思与总结,积极主动地通过媒体发表师德建设得文章与体会;鼓励广大教师对师德建设提出意见、建议,促进师德建设得理论创新、制度创新与管理创新。
(五)“标兵引领提升”进一步发挥师德标兵与师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面得榜样与引领作用,积极营造师德师风建设得浓厚氛围。
大力开展师德建设先进集体与师德先进个人争创活动。
在师德考核基础上,深入挖掘培树典型,定期表彰奖励,及时总结与推广先进经验。
召开师德提升工程总结表彰大会,认真总结活动成果,推动师德提升工程进一步向高水平发展。
(六)“承诺践诺提升”积极开展师德宣誓与社会承诺活动。
通过签订《师德承诺书》、举行师德宣誓等形式,向社会郑重承诺,接受社会监督。
要在广泛学习、教育、整改得基础上,进一步建立、完善有关师德建设得工作制度、工作规范,使师德提升工作长效化、制度化。
四、保障措施1、高度重视,加强宣传。
师德提升工程就是2012年全区加强教师队伍建设得重要内容之一。
学校就是师德师风建设得责任主体,把师德师风建设作为一项长久得、系统得、事关学校工作全局得大事,加强领导,精心组织,扎实开展各项工作。
考虑到师德师风建设得特殊性与长期性,活动安排没有划分阶段,而以“六大提升行动”贯穿活动得全过程。
积极发挥报刊、网站与教师专业成长平台作用,大力褒奖优秀教师得高尚师德,展现当代教师得精神风貌,进一步倡树尊师重教得社会风尚。
2、加强领导,强化监督。
学校成立师德提升工程领导小组与活动督导小组,王进校长担任领导小组组长,林为田副校长担任督导小组组长。
采取多种形式深入学校对活动开展情况进行督查,并将及时通报督查情况,对存在突出问题得教师,视情节给予相应处理。
同时将聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话与校长接待日等,广泛接受社会对师德师风得监督。
3、创新载体,丰富效果。
学校将把师德建设寓于形式多样得各种活动中,将活动与教师得教育教学工作有机结合,让广大教师在丰富多彩得师德教育活动中接受教育,经受锻炼。
不断创新活动载体,用新颖得活动载体吸引教师,提高广大教师参加活动得积极性与主动性,使她们思想有触动,素养有提升,从而为更好地教书育人提供动力支撑与思想保障。
4、大胆探索实践,建立长效机制。
学校将把师德考核结果记入个人师德档案,作为教师考核奖惩、评优晋级得重要依据,对考核居末位得实行“待岗培训”;对师德表现不佳得教师要及时劝诫,经劝诫仍不改正得,要严肃处理;对有严重失德行为、影响恶劣者,要根据有关规定予以处分。
进一步完善师德考核机制,以定性考核与定量考核相结合得办法,把师德规范得主要内容具体化、规范化,使之成为全体教师普遍认同得行为准则,并自觉按照师德规范要求履行教师职责,树立良好得教师形象。
5、注重统筹兼顾,做好有机结合。
提高教育教学质量、做人民满意得教师、办人民满意得教育就是我们这次活动得出发点与落脚点。
我们将把师德提升工程与创先争优活动、区“文化建设年”活动与学校年度工作任务目标及教师日常教育教学工作紧密结合,坚持用教师职业道德建设带动教育教学质量得提高与学校其它工作得落实,用教育教学得成绩衡量师德提升工程得成效,形成完善有效得工作机制,推动各项工作上台阶、上水平。
附件:一、西湖镇第二小学德提升工程活动领导小组二、西湖镇第二小学师德提升工程活动配档表三、西湖镇第二小学师德提升工程活动对照检查表二〇一二年九月三日附件一西湖镇第二小学师德提升工程活动领导小组成员名单组长:白计安成员:胡善玉周杨海焦安台焦安端附件二西湖镇第二小学师德提升工程活动配档表序号活动内容具体要求责任部门1活动准备1、制定活动实施意见,成立指导督查组;2、召开动员大会。
校长室2学习对照1、开展学习教育,撰写学习体会;2、对照自评表查摆,找亮点,查不足;3、制定整改方案;4、开展师德宣誓与社会承诺活动。
校长室3师生活动1、“结对子”:师生谈心,开展“走近学生心灵”活动;2、家访,家校互动,制定帮教措施;3、感恩教育,开展“老师得一星期”征文。
教导处4开门评议1、学校组织“课堂开放周”活动,课堂教学都向学生家长开放,接受社会评议与监督;2、组织学生评教、家长评教、社会评教,查找师德师风问题,促进整改提高。
教导处5同伴互助1、组织优秀师德论文、实践案例、体会感言、家访记录等评选活动;2、征集优秀师德师风建设经典案例;3、分层举行师德建设工作经验交流会、师德演讲比赛与师德专场报告会。
教导处6标兵引领1、组织教师师德考核;2、培树典型,开展“师德标兵”、“优秀班主任”、“十佳教师”等得师德典型评选活动;3、召开总结表彰大会。
校长室。