《班级生活有规则》教案 道德与法治教案4
部编版小学二年级上册道德与法治第6课《班级生活有规则》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第6课《班级生活有规则》教案教学设计一、教学背景本节课是部编版小学二年级上册道德与法治第6课《班级生活有规则》教案教学设计。
在教学中，我们要引导学生了解班级规则的重要性，培养学生遵守规则的意识和能力，提高他们的自律能力和合作意识。
二、教学目标1.知识目标：了解班级生活的规则和作用；2.能力目标：培养学生遵守规则的意识和能力；3.情感目标：培养学生的自律能力和合作意识。
三、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解班级生活的规则和作用；2.教学难点：培养学生遵守规则的意识和能力。
四、教学准备1.部编版小学二年级上册道德与法治教材；2.教学课件；3.展示板。
五、教学过程步骤一：导入新课（5分钟）通过提问的方式引导学生思考：你们班级里有哪些规则？规则的作用是什么？请同学们自由发言并记录在展示板上。
步骤二：课文导读（10分钟）通过展示课文内容和阅读部分课文段落，引导学生了解班级规则的内容和意义。
教师可以进行简要的讲解和解读，激发学生的兴趣。
步骤三：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每个小组讨论一下问题并记录好： 1. 班级生活有哪些规则？2. 这些规则对同学们来说有什么好处？让每个小组派代表进行汇报，并进行全班讨论。
步骤四：情景演练（20分钟）根据课文内容，设计几个班级生活的情景，让学生在小组内进行角色扮演，演练遵守规则的情景。
学生可以扮演不同的角色，如老师、学生等。
教师可以提供适当的引导和反馈。
步骤五：反思总结（10分钟）请学生总结今天的学习内容，并回答以下问题： 1. 你们班级有哪些规则？ 2. 遵守这些规则对你们有什么好处？ 3. 如果有同学不遵守规则，你会怎么办？教师可以逐个组员回答，并给予鼓励和评价。
步骤六：课堂延伸（5分钟）教师可以布置相应的作业，如写一篇关于班级生活规则的作文，或者家庭活动中遵守规则的实践等，以加深学生对于规则的理解和运用。
六、板书设计班级生活有规则•知道•遵守•表现七、教学反思本节课通过提问、讨论、情景演练等多种教学方法，引导学生了解和遵守班级生活的规则。
人教部编版道德与法治二年级上册《班级生活有规则》教案
人教部编版道德与法治二年级上册《班级生活有规则》教案【教材分析】本课是二年级《道德与法制》第二单元《我们的班级》的第二课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题，本课贴近学生的生活实际，通过呈现班级生活中各种各样遵守或不尊重规则的图片创设相应情境，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，进而在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
【学情分析】低年级学生都有着较强的集体荣誉感，热爱班集体，但由于天性活泼好动，喜欢试探，好奇心强，班规的约束性、规范性难免和学生的天性产生冲突。
在实际的班级生活中，老师越是强调禁止的行为，越是有学生去尝试。
因此，让学生形成规则意识，让班规走进学生心中，外显为行为也是教学的一个难点。
【教学目标】1.引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义，通过主动参与班级规则的制订，激发学生的荣誉感和责任感。
2.引导学生在班级生活中，自觉遵守班级规则，养成良好的行为习惯。
3.通过小组讨论，培养学生合作交流解决问题的能力。
【教学重难点】1.知晓遵守规则的重要性2.主动自觉地遵守班级生活规则。
【教学准备】多媒体课件、kt板、小小红星表。
【教学过程】一、课前游戏，初识规则1.体验游戏，认识规则。
出示游戏规则，师生互动做游戏，最终诞生一名获胜者。
2.师小结：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们生活在二四班这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规则，否则班级也会一团乱。
揭示课题：《班级生活有规则》二、活动体验，认识规则活动一：班级生活放大镜1.师生谈话，引导学生找出班级的优点。
2.师总结：你们看，短短的时间，我就知道了你们班级有这么多的优点，看来这些都离不开老师对你们的严格要求，更是因为每位同学都能遵守班级的这些规则，才会让我们二（X）班这个班集体如此优秀！活动二：竞选优秀班集体1.自由谈话，寻找班级存在的不足。
班级生活有规则-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案
班级生活有规则-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解班级生活中的规则和秩序，理解规则的重要性；2.掌握班级中的基本日常规则，如：上课不迟到、不早退、不吵闹等；3.培养学生具有良好的自我管理能力，懂得遵守规则，树立积极向上的生活态度。
二、教学重点1.让学生能够明确班级生活中的规则和秩序，知道规则的作用；2.通过教学，使学生掌握班级中的基本日常规则；3.强调学生的自我管理能力的培养。
三、教学准备1.教材：部编五·四学制版二年级道德与法治上册；2.教具：课件、黑板、笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍班级的基本规则和秩序，引导学生思考：班级规则有什么作用？如果没有规则，班级会是什么样的？2. 观看课件（20分钟）教师出示课件，让学生观看班级生活中的规则和秩序。
教师可以逐一讲解，帮助学生理解每一项规则的作用和意义。
同时，老师也可以引导学生从自身要做到的方面出发去理解每一项规则。
3. 教学重点（20分钟）通过演示和讲解，让学生能够掌握班级中的基本日常规则，如：上课不迟到、不早退、不吵闹等。
4. 学生自我管理能力强化（15分钟）通过小组合作、角色扮演等形式，让学生互相协商、互相理解，学习彼此尊重、信任、合作、分享等方面的能力，并培养良好的习惯和行为。
5. 总结（5分钟）教师总结整节课的重点，再次强调班级规则对于班级生活的重要性，提醒学生要注意班级规则，养成良好的生活习惯。
五、课后作业观看班级生活中的规则和秩序的课件，记录下每一项规则的内容和意义，以加深对可班级规则的理解。
六、教学反思本课注重培养学生自我管理能力，让学生学会自己管理自己。
在教学过程中，我们也应该关注如何让学生在班级规则中发挥自己的积极性和创造性，不能只是简单地告诉学生“做什么，不做什么”，而应该启发学生如何理解班级规则。
同时我们还应该注意在教学过程中关注学生的反馈，倾听学生的想法和意见，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。
小学道德与法治_班级生活有规则教学设计学情分析教材分析课后反思
《班级生活有规则》教学设计教学目标：1、引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义。
2、了解班级规则的制定过程和要求，能主动参与班级规则的制定，培养学生的把你责任感和使命感。
3、养成在班级生活中自觉遵守班级规则的好习惯。
教学重点：1、感受班级规则的重要性和意义。
2、引领学生主动参与制定班级规则。
教学难点：养成自觉遵守班级规则的好习惯。
教学过程：一、游戏导入1、同学们，这节课咱们一起做一个小游戏，游戏的名字是《谁是猜拳大王》，请大家看看游戏规则。
课件出示游戏规则：（1）小组内同学两两对战。
（2）三局两胜。
（3）每组选出一名优胜者。
（4）游戏结束，请用端正的坐姿表示游戏结束了。
2、课件出示“石头、剪子、布”宣布游戏开始。
3、采访“猜拳大王”：“开心吗？是怎样成为猜拳大王的？”4、师生一起游戏，老师不讲规则比赛，让学生说说服不服气，然后按规则比。
总结：游戏中讲规则大家玩得才开心，对吧？同学们，不仅玩游戏要讲规则，在班级生活的许多方面都要守规则。
这节课，我们就了解班级生活的规则。
板书课题：班级生活有规则。
二、设置生活情境，了解班级规则，制定班级规则。
1、出示活动任务，激发学生参与欲望：说到班级规则，我想到一个重要的亊。
我今天是带着任务来的。
学校要进行优秀班集体评选活动，就是找出最守规则的班集体，当选的班级将成为全校学习的榜样。
同学们，想不想参加？2、评选第一步，进行班级简介。
3、评选第二步，在守规则方面，我们班那些方面做得好，大家一定要想到，要和那么多班级比呢？学生讲，教师板书。
4、那么多优点，不过，评选委员会说了，只能拿出你认为最好的三点参与评选。
这三点，一定是响当当，掷地有声的。
5、听取全体学生意见，找出大家都认同的三点。
说说这三点给班级带来那些好的影响。
我们班是怎样做到的。
如：卫生干净、路队整齐、上课专心等。
总结：大家做得那么好，有分工，有合作，具体的要求非常清楚，是因为规则在每个人的心里呀相信，在所有的班级中你们是最棒的，相信坚持下去，会越来越好，你们有信心吗？。
部编版小学二年级上册道德与法治第6课《班级生活有规则》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第6课《班级生活有规则》教案教学设计一、教学目标1.知识目标（1）理解班规的作用，明白班规的形成和内容；（2）了解班级的生活有规则，知道班级生活中常见的规矩和规章制度。
2.能力目标（1）培养学生制定班规的意识和能力；（2）提高学生遵守班规的自觉性和规矩意识。
3.情感目标（1）提倡班级中发扬团结、友爱、互助的精神；（2）加强班级的凝聚力和向心力。
二、教学过程1.导入积极的教师在教育中往往能够立足于学生的日常生活，因为学生的大部分时间都是在家里和学校度过的。
对于二年级学生来说，班级生活是他们重要的生活内容。
一方面，班级教育是小学教育中的重要环节，学生在这里能够接触到不同的知识、情感和品质；另一方面，班级教育也是日常生活中孩子们必须面对的问题。
因此，班级规章制度是班级生活的重要组成部分。
2.教学过程（1）合作讨论教师把学生分成6个小组，每组讨论班级生活中遇到的问题、矛盾和纷争。
在讨论过程中，学生可以自由地发表个人意见，也可以通过交流，互相认可、修改各自的意见，在之后的学习中利用这些讨论信息。
讨论完后，教师可以适当归纳、总结小组讨论的结果和内容，以便于体现讨论重要性和讨论的荣誉感。
（2）小组活动教师把学生重新分组，让每个小组就讨论出的问题、矛盾和纷争，制定自己的班级规章制度。
学生根据讨论结果，小组内部展开协商，把自己制定的规则放在分组海报上展示。
同时，学生彼此去交流，认识到班级规章制度的重要性、优越性和个人权利的限制。
（3）总结提高每个小组向全班其他小组展示自己的班级规章制度，全班共同评价各组的制度，并从中汲取班级规章制度的精华，丰富学生的思想和知识储备。
三、教学目标的评价教学目标达成的评价主要从学生的思想和行为两方面进行。
在思想方面，我们期待学生能够对班级规章制度有更深入的理解，并且具备制定班级规章制度的思想和能力。
在行为方面，我们期待学生能够更自觉地遵守班级规章制度，在班级生活中更加规范和安全。
二年级上册道德与法治教案-《班级生活有规则》人教(新版)
3.实践活动中的分组讨论和角色扮演，让孩子们在实践中学会遵守规则，提高了他们的实际操作能力。我觉得这种教学方式很有成效，今后可以多设计一些类似的环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
-沟通协作能力的提升：在集体生活中，如何引导学生有效沟通、协作解决问题，避免矛盾冲突，是教学的难点之一。
-正确价值观的树立：引导学生树立正确的价值观，区分对错，养成良好的行为习惯，这一过程需要教师不断引导和强化。
针对以上难点和重点，教师在教学过程中应采取以下措施：
-创设情境，让学生在实际操作中感受规则的重要性，提高自律意识。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何遵守班级规则”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二年级上册道德与法治教案-《班级生活有规则》人教（新版）
一、教学内容
二年级上册道德与法治教案-《班级生活有规则》人教（新版）
本节课主要依据人教版（新版）二年级上册《道德与法治》教材中“我们的班级”单元，重点探讨以下内容：
1.班级自我管理，养成良好行为习惯；
-培养自律意识：教育学生自觉遵守班级规则，做到自我管理，不依赖老师提醒。
-学会尊重他人：以具体情境为例，让学生学会尊重同学、老师，懂得在集体中相互关爱。
二年级上册道德与法治6《班级生活有规则》教案三篇
6《班级生活有规则》教案篇一（第一课时）第二课时6《班级生活有规则》教案篇二教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
学情分析：很多二年级学生的班级规则意识尚未形成，不理解老师为什么给班级生活制定那么多的规则，很多学生天性活泼好动，喜欢试探，他们有时候并不知道自己的一些行为违反了班级规则。
规则的制定者首先应该是受益者，引导学生自主参与班规的制定，有助于学生理解班规的意义，提升自我教育能力以及主体性，同时也有助于他们学会运用规则共同维护和建设一个和谐的班级生活。
教学目标：1、知识与能力目标（1）知道班级生活处处有规则；（2）明白遵守规则的重要性。
2、过程与方法目标通过与同学合作制定班级公约以及游戏等活动，树立遵守规则意识，自觉遵守班规。
3、情感态度价值观目标（1）体会规则带给我们的好处，树立遵守规则意识。
（2）自觉遵守班规，学会做个讲文明的学生。
教学重难点：1、教学重点（1）了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
（2）初步树立规则意识、建立班级公约。
2、教学难点愿意自觉遵守班级规则。
教学准备：教师准备：搜集遵守规则以及不遵守规则的事例，可采用照片或视频等形式展示；学生准备：1、调查了解班级生活中的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
教学过程：活动一：哆啦A梦发礼物1、今天老师给大家带来一位朋友（出示机器猫的形象）你们喜欢它吗？它今天要和我们一起来活动哦，上课前它给大家准备了一份小礼物，但是它要求你们现在不要打开，等到下课再打开，你们能做到吗？好，下面我来发给大家，请1、2两组的小朋友上讲台拿礼物。
6.班级生活有规则-部编版二年级道德与法治上册教案
班级生活有规则-部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解班级规则的重要性和必要性。
2.学会体会班级规则的好处，懂得珍惜班级规则。
3.掌握班级生活各方面规章制度的内容，遵守班级规则。
4.提高学生的自我约束能力、公共道德意识和班级协作意识等。
二、教学内容1.认识班级规则（1）引入话题，让学生谈谈自己了解的班级规则，有哪些规定？（2）请学生发言介绍班级规则的内容。
（3）向学生介绍班级规则的作用及必要性。
2.掌握班级各方面规章制度（1）让学生分组讨论，自己日常生活中哪些行为可能会违反班级规定，列出规章制度。
（2）介绍部分班级规则，如课间要遵守秩序、不打闹、不说脏话等。
（3）请学生一起讨论班级规定的内容，通过讨论进一步明确各项规定的具体内容及作用。
3.维护班级规则（1）介绍班主任的职责，让学生知道班主任为班级规则的制定和执行负有重要的责任。
（2）引导学生认识到，每个同学都是维护班级规则的责任人，要以身作则、积极维护班级规则。
（3）通过班会等形式展开活动，让学生自行制定并维护班级规则。
三、教学方法1.思维导图：针对班级规则的认识和掌握，让学生用思维导图直观呈现。
2.小组讨论：通过分组讨论和展示，学生可以深入掌握班级规则的具体内容，提高班级协作能力。
3.角色扮演：通过角色扮演演示班级规章制度，促进学生理解班级各项规定的具体内容及作用。
四、教学过程第一节：认识班级规则1.教师出示班级规则，在黑板上画出一个思维导图，让学生在思维导图上填充自己知道的班级规则。
2.让学生看班级规则的内容，引导学生认识到班级规则的重要性和必要性。
3.课堂上请学生交流自己对班级规则的理解、对违反原则的影响等等。
第二节：掌握班级各方面规章制度1.学生分小组就自己日常生活中可能会违规的行为进行讨论，列出规章制度。
2.引导学生通过讨论了解班级规则的内容，包括秩序、安全、礼貌、文明等。
3.课堂上让学生交流，讨论班级规定的具体内容和重要性。
人教版部编版小学道德与法治二年级上册《班级生活有规则》教学设计
《班级生活有规则》教学目标1、通过发现问题，制定规则2、能够认识规则的重要性教学重点学会制定简单的班级生活规则教学准备多媒体、课件、板书卡片、视频、图片课时安排本课为第一课时教学过程一、揭题导入师：孩子们，刚刚老师发现孩子们静息的特别好，说明孩子们遵守了学校的课前静息规则，因为你们遵守规则，马老师要奖励你们一个故事，故事的名字叫做《龟兔赛跑》（出示图片），听完过后，老师还要来考考你们。
出示音频：森林王国举行运动会，乌龟和兔子都报名参加了赛跑，山羊裁判说要按照规定的路线比赛。
可是比赛的过程中，兔子不遵守规则，不按照规定的路线跑，结果跑到森林里面迷路了（出示图片：不遵守规则）。
乌龟遵守规则（出示图片：遵守规则），虽然跑的慢，但是一直按照规定的路线比赛，最后取得了胜利。
师：听完这个故事，你们说说，乌龟为什么会取得胜利？生：因为乌龟遵守规则。
师：那什么是规则？师：谁愿意来说一下？出示课件：（规则：指一起约定必须要做到的事情)。
师：我们一起来读一读生：乌龟在比赛中，因为遵守了规则，所以获得了胜利。
那么咱们生活在这么大的一个集体里，要不要遵守规则？生：要师：今天咱们就一起来学习《班级生活有规则》(做成树干形状贴到黑板上），齐读课题。
二、创设情境，激发兴趣师：今天早上老师的好朋友图图，带了一则通知：学校要评选《优秀班集体》（出示课件），咱们班要不要去参加评选？生：要师：图图说了，想要参加竞选，那必须得说说咱们班有什么优点，你们能说说吗？（出示课件：我为班级添光彩）师：根据学生说出的优点归类粘贴安全、卫生、学习（树叶形状，贴到黑板上）三、发现缺点，制定规则师：孩子们，图图说了，你们说了可不算，因为图图早就派黑猫警长来暗中观察我们班了，我们一起听听黑猫警长怎么说的。
（出示音频：孩子们，我是黑猫警长，听说你们要竞选优秀班集体，火眼金睛的我呀，可是发现了不少问题哟，我们一起来看看吧。
）师：黑猫警长到底发现了什么？我们一起来看看吧，（出示课件：我为班级照镜子，出示图片：横七竖八的课桌）师：熊猫警长发现了什么问题？生：教室课桌摆放不整齐师：老师也发现了这样的问题，黑猫警长建议我到评上了《优秀班集体》的班级去看看，老师看到了这样的景象（出示图片：摆放整齐的课桌）师：有什么不一样的地方？生：课桌摆放的很整齐。
部编人教版二年级道德与法治上册《班级生活有规则》教案
学法辅导：
复习管理：讲方法
【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。
学生课后最需要做的是回想。
此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。
学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。
回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。
能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。
【看】：即看课本，听课笔记。
既有面，更有点。
这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。
【写】：随时记下重难点、漏缺点。
一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。
【说】：就是复述。
如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。
听明白不是真的明白，说明白才是真明白。
人教版部编版小学道德与法治二年级上册《班级生活有规则》教学设计
班级生活有规则【教学目标】1．知识与能力（1）了解班级中要遵守哪些规则。
（2）知道规则在班级中的作用。
2．情感与态度（1）体会规则带给我们的好处。
（2）愿意自觉遵守班级规则。
3．行为与习惯养成遵守课堂规则的好习惯。
4．过程与方法通过做游戏等活动初步认识规则的作用。
【教学重难点】1．重点（1）体会规则给我们带来的益处。
（2）认识到班级规则的重要性。
2．难点愿意自觉遵守班级规则。
【教学准备】1．教师准备学生遵守班级规则和不遵守班级规则的有关资料和课件。
2．学生准备搜集班级生活中的规则。
【教学过程】活动一：火眼金睛师：同学们，咱们进入小学有一年多的时间了，我们的班级里一定发生了很多事情，也一定有很多值得我们学习的地方。
现在咱们一起来夸夸我们班讲文明、守规则的地方。
学生思考回答，师相机引导。
师：孩子们，你们太棒了！你们都有一双“火眼金睛”，观察得真仔细，真了不起！下面咱们再看一组图片，用我们的“火眼金睛”看仔细喽。
（教师课件出示教材的几幅图片）师：观察图片，说一说这些小朋友做得好不好，为什么？生观察发言。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道哪些事情我们应该做，哪些事情不能做。
】活动二：规则大家订师：刚才我们知道了在班级中哪些事情该做，哪些事情不能做。
那么，在咱们班中有没有这些不文明的现象？我们应该怎样杜绝这些现象呢？生举手回答。
师：常言道，没有规矩不成方圆。
为了杜绝这些不文明的现象，我们一起来制订一些班级约定。
学生分小组讨论，共同制订班级约定。
班委最后把各小组的好建议放在一起，作为我们班共同的约定吧！（教师课件出示班级的卫生约定）小结：今天，我们一起制订了班级的约定，以后我们就按这些约定来约束自己，这样我们的班级才会越来越好，我们每个同学也会越来越优秀。
【设计意图：引导学生发现班级中的不文明现象，从而引导大家制订班级约定。
】活动三：一起来下“文明棋”师：孩子们，老师给大家带来了新玩具，大家猜猜是什么呢？（教师课件出示用“约定”做成的文明棋）老师讲解下棋的规则。
《班级生活有规则》教案
主要师生活动
5
分钟
环节一：班级生活放大镜。
（一）环节一：班级生活放大镜。
1.《班级日志》：托比参加演讲比赛《班级活动快乐多》。
（1）谈话：同学们，你们班有“班级日志”吗？在二1班，每天由一名同学负责将班级中的行为和表现记录下来，班级生活就记录在这本班级日志中，我们一起来看一看这本日志中记录下什么内容？
（3）提问：此时，你有什么感觉？
（4）学生交流。
3.小结：班级规则是有序、美好的班级生活的基础。“无规矩不成方圆”，没有班级规则，就没有美好的班级生活。
【设计意图】通过观察班级的日常生活，发现班级中好的行为表现，及时发现班级问题。通过情感的强烈对比体验，唤起对班级的责任感，学会关心班级。
5
分钟
环节二：大家一起来约定。
2.分享游戏胜利和失败的原因。
3.小结：同学们，作为班级的主人，我们要合理制订班规，改善我们的班级生活。大家要共同遵守班规，让我们的班级生活更加美好。
【设计意图】通过文明棋的形式，引导学生在活动中强化对共同班级规则的认识，帮助学生树立自觉遵守班级规则的意识。
（2）播放视频。
（3）学生交流想法。
（4）小结：同学们说得没错，我们是班级的主人，班规要由我们一起来制订，我们要共同维护和建设和谐，美好的班级生活。
3.制订班级规则的过程和方法。
（1）大家提议，班级问题。
（2）分析问题产生的原因。
（3）大家讨论。
（4）少数服从多数，达成共识。
4.一起约定《卫生规则》。
（二）环节二：大家一起来约定。
1．出示：《中小学生守则》。
谈话：作为一名合格的小学生，首先我们要遵守《中小学生守则》，这是每一个小学生都要遵守的日常行为规范。除遵守《中小学生守则》，为了让班级生活更美好，我们需要结合自己班级的情况，来制订我们班的班规。
部编版道德与法治二上第六课《班级生活有规则》第二课时教案
人教版道德与法制6.《班级生活有规则》教学设计第一课时教学目标：1．知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。
了解班级中要遵守哪些规则。
2．树立规则意识，知道规则在班级中的重要性和重要性。
3．自觉自愿遵守班级生活规则。
重难点：知晓遵守规则的重要性。
主动自觉的遵守班级生活规则。
教学过程一、导入新课1.视频《小猪佩奇》师：视频中大家玩游戏过程中有没有遵守游戏规则？不遵守游戏规则的行为有什么后果？2.龟兔赛跑的故事师：玩游戏要遵守规则，离开了规则，游戏无法有序、公平的完成。
那么在我们的日常生活中哪些地方需要规则？（学生回答）出示图片：交通规则、运动比赛规则等等俗话说‚没有规矩，不成方圆‛，生活中处处有规则，班级生活也不例外,也需要遵守规则。
板书：班级生活有规则二、讲授新课（一）班级生活放大镜生活处处有规则，生活处处也离不开规则。
说一说我们班讲文明、守规则的地方……图片：同学很有礼貌，见到老师，主动打招呼问好!图片：我们上课认真听讲、积极发言,课堂纪律非常好!1.学生参与交流、并回答相关问题。
2.让学生回顾班级生活中的一些文明及不明的现象图片：同学之间彼此团结，相互帮助！说一说，在我们班级中还有哪些讲文明，守规则的表率。
（同学讨论回答）师：同学们懂礼貌，守规则做得好！但班级里也有一些不文明现象……图片：教室内的恶作剧……图片：课间打闹……说一说你曾有过哪些不文明行为，你觉得这些不守规则的行为好吗？（学生讨论回答）讨论：如果我们的班级生活没有规则、同学不遵守规则会怎么样呢？会有哪些后果呢？小结：班级是我们共同生活学习的地方，如果没有规则、不遵守规则的话，会带来很多不良后果，影响我们有序的生活和学习。
（二）班级公约的制定1.规则在我们的生活中很重要，如果不遵守规则后果很严重。
那么针对班级里出现的一些不文明现象，我们应该制定一些规则来提醒大家。
除了《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，我们班需要制定哪些规则呢？（学生讨论）我们来看看下面的小朋友他们是怎么做的。
《班级生活有规则》教案 道德与法治教案4
《班级生活有规则》教案道德与法治教案4《班级生活有规则》优教教案教学目标：1、作为班集体的一员，关心班集体的荣誉。
发现班级生活的闪光点与不文明现象。
2、遵守《中小学生守则》，遵守班级“公约”。
3、初步明白班级的社会意义，树立集体意识，主动参与班级和学校的集体生活，并遵守纪律。
教学重、难点：重点：关心集体生活，发现集体生活中的问题并提出解决方法。
难点：自觉遵守并倡导大家遵守集体规则。
教学过程：一、谈话激趣开课：同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“班级生活有规则”。
1.老师：首先，请同学们回答一下问题（1）什么是“集体”？什么是“集体生活”，它有哪些好处？（2）你热爱你的班集体吗？为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？2.读一读、背一背儿歌。
二、课程新授班级生活放大镜，引导加深学生的集体认识。
1.想一想、说一说在集体生活中发生了那些小故事。
2.读一读、议一议。
读一读：手爸爸的五个孩子议一议：这个故事对我们班集体有什么启发?3.想一想、说一说。
别人帮助了我，我觉得（）我帮助了别人，我觉得（）三、情感升华我们的约定——班集体生活。
1．首先我们看看《中小学生守则》中的集体约定。
2．除此以外，为了让班级生活更美好，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？（学生自由说，老师随机总结。
）五、小结下课：1.卫生方面；2.学习方面；3.生活方面；4.……附：班级公约小建议一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗：升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操：出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
五、上课：铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间：课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德最重要。
七、学习：各门功课要学好，遵守纪律很重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
(完整word版)《班级生活有规则》教案及反思
《班级生活有规则》教案及反思《班级生活有规则》教案及反思教学目标知识与能力：初步建立规则的概念，感受班级规则对于班级公共生活的意义。
过程与方法：了解班级规则的制订过程和要求,通过与班级同学合作，能主动参与班级规则的制订，具有班级责任感与使命感。
情感态度价值观：在班级生活中能够自觉遵守班级规则,养成良好的行为习惯。
教学准备小组活动任务卡、班级生活记录表、好孩子奖章、板贴、流动红旗.教学流程课前谈话游戏”六字口令”,强调规则，实践;出示“文明守纪”好孩子奖章。
一、视频导入，了解概念播放视频，认识规则：师：视频中哪种行为是对的？说说这样做的好处.(下课后将椅子塞到桌子下面）视频中哪种行为是错的?说说这样做的坏处.(课间在教室里玩沙包) 师:解释“规则”，游戏规则—-交通规则-—《小学生日常行为规范》-—我们的生活在二年1班这样的大集体里,为了保证同学们的学习和健康成长，也应该应该遵守班级生活的规则。
2。
揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》二、明辨是非,制定规则情境：流动红旗（一)班级生活放大镜谈一谈：夸夸我们班级讲文明，守规则的地方2.谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说(二）我们一起来约定师:为了让班级生活更美好，我们一起来制定班规吧.教师带领学生一起制定课间活动的班规。
小组活动：小组讨论交流,并填写“任务卡”中其余方面的规则。
全班交流,共同制定班规。
三、诵读儿歌，熟悉规则。
出示儿歌《我们一起来约定》，诵读，熟悉班级生活应遵守的班规。
四、自我评价,践行规则。
师：说说今后将做到班规中的哪一条？生:反思自己的行为，表决心，今后打算怎样做。
教师赠送《班级生活记录表》，约束自己的行为，多方监督，多元评价。
五、结课回归情境，颁发流动红旗。
师：我们制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级生活更加美好.相信同学们从现在做起，做遵守规则的文明少年，共建文明太原城!教学反思我以班级获得流动红旗作为话题的切入点，通过引导学生讲述流动红旗背后的故事,帮助学生建立个人行为与班级规则之间的关系。
人教版2年级道德与法治教案-班级生活有规则
《班級生活有規則》本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第二課。
教材包含了“班級生活放大鏡”、“大家一起來約定”以及“把‘約定’做成文明棋”這三個活動主題。
這些內容貼近學生的生活實際，通過班級生活中各種各樣遵守或不遵守規則的情境，如課間打鬧、同學有禮貌、課堂紀律好等，説明學生認識規則存在的普遍性和重要性。
在觀察、分析、聯繫實際的基礎上，指導學生樹立規則意識，養成自覺遵守規則的習慣。
【知識與能力目標】1、知道班級生活處處有規則；2、明白遵守規則的重要性。
【過程與方法目標】通過與班級同學合作制定班級公約，樹立遵守規則意識，自覺遵守班規、校規。
【情感態度價值觀目標】1、樹立遵守規則意識，自覺遵守班規、校規。
2、學會做個講文明、有教養的人。
【教學重點】1、瞭解日常的學習與生活中必須遵守的規章制度。
2、初步樹立規則意識、建立班級公約。
【教學難點】做個自覺遵守規則的人。
教師準備：1、搜集遵守規則的事例，可採用照片或錄影等多種形式展示；2、《小學生日常行為規範》和《公民道德規範》。
學生準備：1、調查瞭解班級和學校的規章制度；2、搜集身邊守規則和不守規則的事例。
一、故事導入1、多媒體播放龜兔賽跑的故事，引導學生思考從中得到了什麼啟發。
（1）老師：同學們，早上好！今天我們的上課內容是《班級生活有規則》。
下面我們一起來看一則故事，看看從中我們能得到什麼啟示。
（2）老師：故事結束啦。
在這個故事中，我們看到了龜兔賽跑的過程。
兔子雖然有先天的優勢，但是最後卻是烏龜成為了勝利者。
為什麼呢？同學們有什麼想法嗎？誰可以來舉手發表一下自己的想法呢。
（3）同學們自由發表意見。
老師：非常不錯哦！同學們都能夠積極思考，各抒己見。
從視頻中我們都能看到，兔子沒有遵守交通規則，超速行駛，最後發生了車禍，撞向了一棵樹，暈倒了，而烏龜呢，一直都遵守交通規則，穩步前行，最後奪得了勝利。
所以呢，在生活中，我們一定要遵守規則。
我們班級生活中又有哪些規則呢？二、體驗活動，學習新知活動一：班級處處有規則1、俗話說，沒有規矩，不成方圓。
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《班级生活有规则》教案道德与法治教案4
《班级生活有规则》优教教案
教学目标：
1、作为班集体的一员，关心班集体的荣誉。
发现班级生活的闪光点与不文明现象。
2、遵守《中小学生守则》，遵守班级“公约”。
3、初步明白班级的社会意义，树立集体意识，主动参与班级和学校的集体生活，并遵守纪律。
教学重、难点：
重点：关心集体生活，发现集体生活中的问题并提出解决方法。
难点：自觉遵守并倡导大家遵守集体规则。
教学过程：
一、谈话激趣开课：
同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“班级生活有规则”。
1.老师：首先，请同学们回答一下问题
（1）什么是“集体”？什么是“集体生活”，它有哪些好处？
（2）你热爱你的班集体吗？为什么我们要热爱我们的集体，积极参加集体生活？
2.读一读、背一背儿歌。
二、课程新授
班级生活放大镜，引导加深学生的集体认识。
1.想一想、说一说
在集体生活中发生了那些小故事。
2.读一读、议一议。
读一读：手爸爸的五个孩子
议一议：这个故事对我们班集体有什么启发?
3.想一想、说一说。
别人帮助了我，我觉得（）
我帮助了别人，我觉得（）
三、情感升华
我们的约定——班集体生活。
1．首先我们看看《中小学生守则》中的集体约定。
2．除此以外，为了让班级生活更美好，我们班还需要制定哪些自己的规则呢？（学生自由说，老师随机总结。
）
五、小结下课：
1.卫生方面；
2.学习方面；
3.生活方面；
4.……
附：班级公约小建议
一、进校：
穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
二、早读：
勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。
三、升旗：
升旗仪式要搞好，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
四、两操：
出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做两次，持之以恒视力保。
五、上课：
铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。
六、课间：
课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德最重要。
七、学习：
各门功课要学好，遵守纪律很重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
八、作业：
审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。
九、活动：
科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了.
十、生活：
爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费。
服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
十一、离校：
值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。
十二、目标：
班级公约牢记心，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。