单数双数
一年级单数和双数及其妙用
单数和双数及妙用1．两个两个一组，还剩一个没好朋友的是单数，比如1,3,5,7,9。
两个两个一组，都有好朋友的是双数；比如2,4,6,8,10。
2．判断方法：最后一个数（个位数）是1,3,5,7,9的，则是单数。
最后一个数（个位数）是0,2,4,6,8的，则是双数。
随便举例，比如91是单数，312是双数。
3. 性质（自行举例，最重要）：（1）单数+单数=双数，双数+双数=双数；单数+双数=单数，双数+单数=单数。
（2）单数—单数=双数，双数—双数=双数；单数—双数=单数，双数—单数=单数。
（3）不管多少个双数相加，和是双数。
单数个单数相加，和是单数。
双数个单数相加，和是双数。
4．应用（1）快速判断几个数的和是单数还是双数。
可自己举例。
比如1+2+3+4+5+6； 11+12+13+14+15+39（2）判定是否可行，或正确与否。
例1：把9枝铅笔分给2个小朋友，要求每个小朋友分得的铅笔数量都是单数，能分吗？例2：把11个小朋友分成三组，要求每组的人数都是单数，能分吗？例3：傍晚，小明在做作业的时候，原本按一次开关，灯就亮了，但是他很淘气，接连按了5次，这时候灯是亮还是不亮？试一试：晚上八时半，小李回家，他一打开门时候，突然停电，小李顺手按了一下开关。
妈妈回来后又按了两下开关。
当电来的时候，小李家的灯还是不亮，那么当时小李家在停电之前，灯是亮着的还是不亮？例4：有一个杯子口朝下，如果有20个人，每人都把杯子翻转一下，问最后杯子口朝上还是朝下？例6：小明有一袋糖共50块，小明每天吃4块，过了若干天后，糖盒里会不会只剩3颗糖？10. 连续10个数的和是单数还是双数？思考题1：桌子上有三个杯子，全部口朝下，每次随意翻转两个杯子，问你能不能经过多次翻转之后，使三个杯子口全部朝上？如果能需要几次？如果不能请说明理由。
思考题2：桌子上有四个杯子，全部口朝下，每次随意翻转三个杯子，问你能不能经过多次翻转之后，使四个杯子口全部朝上？如果能需要几次？如果不能请说明理由。
1年级数学单数与双数
【知识点总结】1、单数：个位是1、3、5、7、9双数：个位是0、2、4、6、82、性质：（1）双+双=双双+单=单双-双=双双-单=单单+单=双单-单=双（2）奇数个单数相加=奇数偶数个单数相加=偶数3、应用【例题讲解】例1：1、2、3、4、5这5个数的和是单数还是双数？一年级第四讲单数与双数【分析】方法一：1+2+3+4+5=1515是单数，所以和是单数方法二：1、3、5的和是单数，2、4的和是双数，单数+双数=单数例2：晚上艾迪和薇儿在灯下做作业的时候，突然停电了，薇儿去按了两下开关，艾迪也过来按了三下开关，等来电以后，房间的灯是亮的还是不亮的？【分析】开始1下2下3下4下5下6下……亮不亮亮不亮亮不亮亮……不要忘记表格中得开始位置，可以看出单数是不亮，双数是亮2+3=5,5是单数，所以是不亮的。
例3：一辆公共汽车从东站开到西站或从西站开到东站为开一趟，若这辆车从东站出发，开了11趟之后，这辆车在东站还是西站？西站东站【分析】开始1趟2趟3趟4趟5趟……东站西站东站西站东站西站……单数是西站，双数是东站；11是单数，所以是西站。
例4：一只快乐的小鸭子在小河的两岸之间游来游去玩耍，从一岸游到另一岸算游一次，下面的小鸭子要跟你捉迷藏，让你猜猜它在哪儿？（1）如果小鸭子最初在左岸，来回游若干次之后，它又回到了左岸，那么这只小鸭子游的次数是单数还是双数？（2）如果小鸭子最初在右岸，来回共游101次，小鸭子到了左岸还是右岸？【分析】（1）开始1次2次3次4次……左岸右岸左岸右岸左岸……单数时鸭子在右岸，双数时鸭子在左岸。
（2）开始1次2次3次4次……右岸左岸右岸左岸右岸……单数时鸭子在左岸，双数时鸭子在右岸。
101是单数，所以鸭子在左岸。
例5：猫妈妈去小河边钓了11条鱼，它准备把这11条鱼放在鱼缸里慢慢吃。
（1）如果它把鱼放在两个鱼缸里，每个鱼缸里的鱼都放单数条，能办到吗？（2）如果它把鱼放在两个鱼缸里，其中一个鱼缸里的鱼是双数条，另一个鱼缸里的鱼是单数条，能办到吗？（3）如果它把鱼放在三个鱼缸里，每个鱼缸里的鱼都放单数条，能办到吗？【分析】（1）单数+单数=双数，11是单数，不可能（2）双数+单数=单数，可能（3）单数+单数+单数=单数，可能例6：猫妈妈钓了15条鱼，被四只小猫兄弟给偷吃光了，猫妈妈非常生气，就来审问小猫们，问它们分别吃了几条，但小猫们很狡猾，只告诉猫妈妈自己吃的是单数条还是双数条，老大和老二说自己吃了单数条鱼，老三和老四说自己吃了双数条鱼，猫妈妈马上对他们说：“你们有人说谎！”你知道猫妈妈是怎样知道他们当中有人说谎的吗？【分析】单数+单数+双数+双数=双数，而15是单数，所以矛盾。
幼儿园大班数学《单数双数》教案
幼儿园大班数学《单数双数》教案一、教学目标1.能够听懂并正确说出“单数”和“双数”的定义。
2.能够辨别1-10之间的数字是单数还是双数。
3.能够简单运用“单数”和“双数”进行数数和分组活动。
二、教学准备1.数字卡片1-10各一个。
2.单数双数图片或卡片。
3.数学游戏道具，如小球、积木等。
4.黑板或白板。
三、教学内容1. 什么是单数和双数•单数：表示一个、三、五、七、九等奇数，通常以“1个”、“3个”表示。
•双数：表示二、四、六、八、十等偶数，通常以“2个”、“4个”表示。
2. 辨别1-10之间的数字1.教师出示数字卡片1，让学生判断是单数还是双数，并解释原因。
2.依次出示数字卡片2-10，让学生快速回答是单数还是双数。
3. 数数和分组活动1.让学生分成小组，每组发放一些小球或积木。
2.让学生数一数自己手里的球或积木，判断是单数还是双数。
3.学生自行分组，单数和双数各一组，比赛看哪组速度更快。
四、教学活动1.歌曲唱唱：播放有关单数双数的歌曲，让学生跟着节奏拍拍手。
2.手指比一比：通过比划手指来模拟单数和双数的概念。
3.小组游戏：教师出题，让学生小组讨论答案，提高学生的合作能力。
五、教学评估1.教师观察学生在数数和分组活动中的表现，看是否明确了单数和双数的概念。
2.出示几个组合数字，让学生判断是单数还是双数，看他们的回答是否正确。
六、拓展活动1.足够时间后，引导学生体会到单数和双数的规律，比如：偶数加偶数是偶数，奇数加偶数是奇数。
2.制作拼图游戏，让学生将单数和双数的卡片拼接起来，巩固所学知识。
七、家庭作业1.让学生在家中数数，练习判断数是单数还是双数。
2.和家人一起玩游戏，让孩子主持游戏节目，巩固单数双数的概念。
通过本节课的学习，幼儿将能够掌握单数和双数的概念，并能够在日常生活中运用到数数和分组中。
希望通过这次教学，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。
大班数学教案《单数双数》
大班数学教案《单数双数》一、教学目标1.能够掌握单数和双数的概念。
2.能够正确辨别给定的数字是单数还是双数。
3.能够运用单数和双数的概念解决问题。
二、教学准备1.教师准备好单数和双数的示例物品，如苹果、橘子等。
2.准备数学练习册及铅笔等学生用品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍今天的教学主题为《单数双数》，以苹果和橘子来引出单数和双数的概念。
展示一只苹果和两个橘子，请学生观察并回答：苹果是单数还是双数？橘子是单数还是双数？2. 概念解释（10分钟）•单数：指只有一个的数量。
示例物品可以是一只苹果、一本书等。
•双数：指有两个的数量。
示例物品可以是两个橘子、两张纸等。
3. 探索讨论（15分钟）将学生分成小组，每组发给一定数量的示例物品。
让学生观察物品数量，判断是单数还是双数，并用铅笔标注在物品旁边。
然后每组派出一名代表报告观察结果，其他组员补充讨论。
4. 知识巩固（15分钟）让学生分成小组，发给每组一本数学练习册。
让学生翻到相关练习页面，互相解答问题并记录答案。
例题1：有3只小鸟在树上唱歌，单数还是双数？例题2：李明有4个橙子放在篮子里，单数还是双数？5. 温故知新（10分钟）随机提问学生，让他们回答一些关于单数和双数的问题。
问题1：2只猫和3只狗，哪个是单数？问题2：桌子上有一朵花，是单数还是双数？6. 拓展应用（15分钟）出示一些包含单数和双数的图片，让学生观察并回答问题。
问题1：图片中有多少只猴子？是单数还是双数？问题2：图片中有多少个篮子？是单数还是双数？7. 总结归纳（10分钟）回顾今天学习的内容，对单数和双数的概念进行总结归纳，并鼓励学生提问和解答疑惑。
四、课堂作业布置课后作业：要求学生完成练习册中关于单数和双数的习题，并将答案写在作业本上。
五、板书设计在黑板上呈现以下内容：单数：只有一个的数量双数：有两个的数量六、教学反思本节课通过引入实物、讨论、练习和拓展应用等多种教学方法，能够帮助学生明确单数和双数的概念，并能正确区分使用。
一年级奥数单数与双数
单数与双数发现不同知识框架小朋友，我们已经知道1、3、5、7、9 ……叫做单数，2、4、6、8、10 ……叫做双数.可你们知道吗？单数和双数有很多不同的特点，在日常生活实践中应用非常广泛.只要大家多留心观察，多善于总结，我们就会发现很多有趣的数学知识.今天这节课我们就一起来研究关于双数和单数的问题.研究单数和双数的特点1．双数＋双数＝（双数）双数－双数＝（双数）2．单数＋单数＝（双数）单数－单数＝（双数）3．双数＋单数＝（单数）单数＋双数＝（单数）4. 单数－双数＝（单数）双数－单数＝（单数）例题精讲【例1】下面10个数，请你帮它们分一分.【例2】1、2、3、4、5这5个数的和是单数还是双数?【例3】有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完.问：这筐苹果的个数是单数还是双数?【例4】晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关.爸爸回来后，到小明房间又拉了三下开关.等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的?【例5】晚上小明在灯下做作业的时候，灯突然灭了，小明去拉了几次开关，才发现原来是停电了.爸爸回来后，到小明房间又拉了两下开关.等来电以后，小明房间的灯是灭的。
已知突然停电时小明拉的次数比一次多但比五次少，他拉了几下开关?【例6】一只小鸭在小河的两岸之间来回地游.从一岸游到另一岸就叫游一次.请你回答下面问题：(1)如果小鸭最初在左岸，来回游若干次之后，它又回到了左岸，那么这只小鸭游的次数是单数还是双数?(2)如果小鸭最初在右岸，来回共游101次，小鸭到了左岸还是右岸?【例7】9个小朋友做运球游戏.第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友把球从西边运到东边，第三个小朋友又接下去……最后球是在东边还是西边?如果12个小朋友做这个游戏呢?【例8】把11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数应是双数.想一想，能分吗?【例9】高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班级的“三好生”，要求每班得到的朵数是单数，能分吗?【例10】有的电影院的座位号码是单号与单号相邻，双号与双号相邻.一个人拿了三张单号的电影票，①这三个号码相加之和等于9，问这三个座位分别是几号?②若三张号码相加之和等于15，三个座位各是几号?③若三张号码相加之和等于24，三个座位各是几号?【随练1】 81999999+++++个的和是奇数还是偶数？【随练2】 六一节时，同学们互相送卡片，如果每人接到卡片后，要回送一张卡片．问所送卡片的总数是单数还是双数?【作业1】 前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数?【作业2】 一堆梨，4个4个的数，最后还剩下3个梨，猜一猜这堆梨的个数是单数还是双数？【作业3】 妈妈在家开着灯做饭，突然停电了.爸爸回家按了4下开关，小林回家又按了3下开关.当来电的时候，灯泡是亮着还是不亮的？【作业4】 傍晚做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的.但是小亮连拉了5次开关，请你们说说这时灯是亮的还是不亮的?家庭作业课堂检测【作业5】一辆公共汽车从东站开到西站为开一趟.若这辆车从东站出发，开了11趟之后，这辆车在东站还是西站?【作业6】把9根跳绳分给2个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，能分吗?【作业7】把7个苹果分别分给3个小朋友．不要求每个小朋友分得的苹果一样多．但分得的苹果个数要是双数，想一想，能分吗?【作业8】雨后，一段马路上有许多小水洼.小明上学路过这里，他每到一处小水洼就脱鞋淌过去；到了没水的地方就又把鞋穿上.请问①若他脱鞋与穿鞋的次数之和是单数，这时他在水中吗?②若他脱鞋与穿鞋的次数之和是双数，这时他在水中吗?。
单数和双数
双数-单数=单数 单的。
因为最后还是有个落
单数-双数=单数 单个。
因为最后还是有一个
小练习，一定要记住！ 理解着记。
双数+双数= 单数+单数= 双数-双数= 单数-单数= 双数+单数= 双数-单数= 单数-双数=
双数 双数 双数 双数 单数 单数 单数
双数-双数=双数 因为两个两个的数， 最后一定是正好的。
一个班级是双数，也就是两 两同桌没有剩下的小朋友， 如果离开的小朋友都是同桌， 那么剩下的小朋友也都是同 桌的。
单数+单数=双数 好凑一对儿。
因为最后两个单个正
两个班级都是单数，也就是 两个班级都是剩下一个小朋 友，那么合起来的时候这两 个剩下的小朋友正好可以坐 同桌，也就变成双数了。
单数-单数=双数 好减没了。
因为最后两个单个正
一个班级是数，也就是剩下 一个小朋友，离开的时ห้องสมุดไป่ตู้， 这个剩下的小朋友必然离开， 留下的小朋友就没有单独的 了。
双数+单数=单数 单的。
因为最后还是有个落
两个班级一个是双数，一个 是单数，那么合并起来的时 候，那个单独的小朋友还是 单独的，所以还是单数。
单数特点：两个两个的数，最后一定剩一 个。
我们可以想象成一个班级， 每一组是坐在一起的同桌两 人，单数最后剩一个小朋友。
双数特点：两个两个的数，最后正好。
我们可以想象成一个班级， 每一组是坐在一起的同桌两 人，双数的时候正好两两同 桌。
双数+双数=双数 因为两个两个的数， 最后一定是正好的。
两个班级都是双数，也就是 两两同桌没有剩下的小朋友， 那么合起来还是两两同桌， 没有剩下的小朋友。
小学数学单数与双数
『课前准备』1、单数与双数（1）个位上是1，3，5，7，9的就是单数（2）个位上是2，4，6，8，0的就是双数2、奇妙发现3、镜子记忆法『本讲知识点』1、明确单数与双数定义2、熟练运用规律判断计算结果的单双性3、牢记以下规律：单数与双数【例1】（＊＊＊）小安每天放学回家先看一个小时的电视，但这一天他按了一下开关按钮，电视显示屏没有亮，然后他又连续按了5下，电视显示屏还没亮，小安爸爸告诉他停电了，请问如果现在来电了，电视显示屏是亮的还是不亮的？【例2】（＊＊＊）一条河把A、B两岸隔开，由于连接两岸的桥还在维修中不能通行，只能依靠来回的船只，现有一只船自A岸出发往B岸驶去，连续载完9趟客后，请问现在这只船停在A岸还是B 岸？【例3】（＊＊＊＊）请直接说出下面算式的结果是单数还是双数。
⑴5986＋3547＝⑵20683－598＝⑶76543＋13579＝⑷6423＋2495＝【例4】（＊＊＊＊）不通过计算，你能直接判断下面算式的结果是双数还是单数吗？⑴3＋9＋13＋17＋21＋25＋29＋31＝⑵6＋8＋16＋24＝⑶13＋19＋25＋17＋15＋11＋21＝小谢、小曲和小飞三个人分12本书，要求每个人分到的书数目是单数，聪明的小朋友，你能够分出来吗？【例6】（＊＊＊＊＊）小兔、小松鼠、小猫和小狗四只动物到小熊家做客，小熊拿出15个苹果出来招待他们，小熊临时有事出去，回来时发现苹果都吃完了，小熊问他们是怎么分的，小兔回答到：“我们四个都吃了奇数个。
”同学们，你们认为小兔说谎了吗？『课后练习』小雨晚上回来发现家里一片漆黑，她立马去开灯，连续按了9下灯还没亮，最后问邻居才知道停电了，如果现在来电了，请问灯现在是亮的还是不亮的？【习题2】（＊＊＊）一趟公交往返于甲、乙两地，现从甲地载上16人前往乙地，连续跑了7次，请问最后这趟公交停在甲地还是乙地？【习题3】（＊＊＊＊）你能用最快的方法判断下面计算结果的对错吗？（1）128＋111=240（2）452＋234=697（3）1234＋2467=3682（4）2578＋4366=6897【习题4】（＊＊＊＊）你能确定下面计算结果是单数还是双数吗？（1）12＋8＋16＋4＋18（2）10＋9＋6＋15＋7（3）23＋7－11－6＋21－14＋12【习题5】（＊＊＊＊＊）趣乐豆小胡给5名同学发教材，总共拿了16本教材，每位同学发单数本，小胡发完后空着手上来，途中发现书发错了，聪明的小朋友你知道为什么书发错了吗？【习题6】（＊＊＊＊＊）公园里有一群丑小鸭分成5群，小梦和妈妈一起来数鸭子，妈妈发现每一群鸭子数目是单数，小梦数完后告诉妈妈是46只，妈妈却立马告诉她数错了，你能告诉小梦她为什么错了？。
数学单数双数的简单记忆方法
数学单数双数的简单记忆方法
数学中的单数和双数可以通过多种方法来简单记忆，以下是一些常见的方法：
1. 规律记忆法：通过观察可以发现，单数和双数之间存在一定的规律。
例如，个位数是1、3、5、7、9的数字是单数，个位数是2、4、6、8的数字是
双数。
因此，可以通过记忆这些规律来快速判断一个数字是单数还是双数。
2. 奇偶分类法：在数学中，奇数和偶数的定义和性质是不同的。
奇数是不能被2整除的整数，而偶数是能被2整除的整数。
因此，可以通过奇偶分类法来记忆单数和双数的性质和特点。
3. 实例记忆法：通过实例来记忆单数和双数的性质和特点。
例如，可以列举一些常见的单数和双数，如3、5是单数，6、8是双数，并思考它们的性质和特点，从而加深记忆。
4. 口诀记忆法：可以将记忆口诀和单数双数的特点结合起来进行记忆。
例如，“奇变偶不变，符号看象限”可以用来记忆三角函数诱导公式，同时也可以用来记忆单数和双数的特点。
这些方法可以帮助你简单记忆数学中的单数和双数。
在实际应用中，可以根据自己的情况和喜好选择适合自己的方法。
一年级第四讲单数与双数精讲
第四讲单数与双数本讲主要学习单数和双数的小秘密（基本性质），并学会利用这些性质来解决生活中的实际问题。
一、单双数的小秘密秘密一 :单数（奇数）：个位上是1、3、5、7、9的数双数（偶数）：个位上是0、2、4、6、8的数★判断一个数是单数还是双数看个位就可以了。
如318 的个位是8，所以318是双数10001的个位是1，所以10001为单数秘密二 :双数+双数=双数双数-双数=双数单数+单数=双数单数-单数=双数单数+双数=单数单数-双数=单数双数+单数=单数双数-单数=单数★一样成双，不一样为单秘密三:单数个单数相加减为单数，其它的情况都是双数二、讲义题型巧解题型一判断一个算式的结果是单数还是双数例你知道11+12+13+14+15+16+17+18+19的和是单数还是双数？方法一求和判断分析：算式的和算出来，然后再判断，但比较麻烦，进一步想，判断单双数看个位就可以了，所以把个位上的数加起来就可以了。
1+2+3+4+5+6+7+8+9=45个位是5，算式的和为单数。
方法二根本性质判断分析：算式中的单数有11+13+15+17+19 结果是单数，因为是单数个单数相加结果是单数。
算式中的双数有12+14+16+18 结果是双数，因为双数相加不管是单数个还是双数个结果都是双数。
所以最后为单数+双数=单数题型二方法：列表找规律例一辆公共汽车从东站开到西站或从西站开到东站为开一趟，若这辆车从东站出发，开了11趟之后，这趟车在东站还是西站？分析：先列表再找规律：单数趟：在西站；双数趟：在东站11趟为单数，所以在西站题型三方法：用性质的同时，要拆数例小猫去小河边钓了11条鱼，它准备把这11条鱼放在两个鱼缸里慢慢吃。
（1）如果每个鱼缸里的鱼都放单数条，能办到吗？分析：小朋友的想法都是先去试一试，3+8等，发现怎么试也无法满足条件，这是因为单数+单数=双数，而11是单数，所以不能办到。
（2）如果其中一个鱼缸里的鱼是双数条，另一个鱼缸里的鱼是单数条能办到吗？分析：这是能办到的，因为单数+双数=单数，怎么放呢？这就要拆数了，11=1+10=2+9=3+8=4+7=5+6(拆数按顺序)拓展练习1.小宝准备把11颗糖分给3个小朋友吃，不要求每个小朋友分得糖一样多，但分得的糖的颗数要是双数，能分吗？为什么？2.母亲节到了，丽丽买了一束花准备送给妈妈，其中有1枝百合花、2枝玫瑰花，4枝康乃馨。
一年级数学思维《单数和双数》
例题 想一想括号里可以填哪些数
1 -6=单数 26+ =双数 3 -7=单数 47+ =双数
7
例题3： 1. 2. 3. 4. 5 的和是单数还是双数为什么
8
习题： 1.有一筐苹果两个两个地拿最后正好拿完者狂苹果的总数 是单数还是双数
2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10的和是单数还是双数
THANK YOU FOR WATCHING
3 双数十单数=单数 双数一单数=单数 单数一双数=单数
例题1：下面有10个数请把他们分一分
27 39 66 18 70 35 42 57 83 76
单数 双数
练习题 1.下面的云彩该归入那列队伍
11
25
14
30
51
42
Hale Waihona Puke 单双数数
练习题
2.下面10个数哪些是双数哪些是单数 21 60 25 19 88 32 73 64 97 22单数：---------------------------------23双数：----------------------------------
11
例题5
11根香蕉分给3个小朋友不要求每个小朋友分得的香 蕉数量一样多但是分得的香蕉根数都是双数想一想能 这样分吗
12
习题
1.高年级同学做了18朵小红花送给低年级6个班的三 好学生要求每个班分得红花朵数都是单数能这样分吗 2.9根跳绳分给两个班如果要求每个班分得的根数都 是单数能这样分吗
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谢谢欣赏
单数和双数
01
认识单数、双数
小朋友你知道吗像13579这样的数叫单数 像246810这样的数叫作双数一个数两个两个地 分正好分完这个数就是双数而一个数两个两个 数最后还多1个那它就是单数
数学 “单数双数”
单数双数单数和双数小朋友，你知道什么是单数、什么是双数吗？单数和双数有它们的特性，在日常生活实践中有广泛运用，通过不断学习，你会发现更多有趣的数学知识。
让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！1.概念简析单数：个位是1、3、5、7、9的数双数：个位是2、4、6、8、0的数（其中0不属于双数）2.单双数的性质双数＋双数＝双数单数＋双数＝单数双数个双数相加=双数双数－双数＝双数单数－双数＝单数单数个双数相加=双数单数＋单数＝双数双数＋单数＝单数双数个单数相加=双数单数－单数＝双数双数－单数= 单数单数个单数相加=单数下面有10个数，请你分一分，哪些是单数，哪些是双数？1. 1.下面十个数字，哪些是双数，哪些是单数。
问双数有_____个。
21 60 25 19 88 32 73 64 97 362. 2.下面有10个数，请你分一分，哪些是奇数，哪些是偶数？问单数有______个？27 39 66 18 70 35 42 57 83 76小明有个手电筒，按一次是开灯，再按一次是关灯，那么按了7次，灯是______(亮或不亮)，那么按了50次，灯是_______(亮或不亮).1. 1.傍晚天色昏暗，妈妈让拉登去开灯。
笨拉登淘气，一连按了7下开关。
请你想想，这时灯是亮了还是没亮？如果按8下呢？按9下呢？按10下呢？甚至按100下呢？（最后结果用减号“-”隔开，从前到后排列，如：亮-暗-暗-亮-暗）2. 2.傍晚做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的，但是淘气的小林连拉了5次开关，请你们说说这时灯是亮的还是不亮？如果拉666次呢？（最后结果用减号“-”隔开，从前到后排列，如：暗-亮）晚上，牛牛在做作业，突然停电了，牛牛去拉了3下开关。
爸爸老牛回来了，在牛牛的房间里又拉了4下开关。
请你想一想，等电来了，灯是亮着还是不亮着？那么如果小牛拉48下，爸爸再拉50下，灯是亮着还是不亮着？1. 1.（单选题）晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了2下开关.爸爸回来后，到小明房间又拉了9下开关.等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？A、亮B、暗C、半亮半不亮D、以上答案均不对2. 2.（单选题）妈妈在家开着灯做饭，突然停电了.爸爸回家按了24下开关，小林回家又按了63下开关.当来电的时候，灯泡是亮着还是不亮的？A、亮B、半亮半暗C、暗D、以上答案均不对把10个苹果分成三组，要求每组苹果的个数都是奇数，怎么分？把11个苹果分给三个小朋友，要求每个小朋友分得偶数个苹果，怎么分？1. 1.把19根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数应是双数.想一想，能分吗?（回答“能”或“不能”）2. 2.高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班级的“三好生”，要求每班得到的朵数是单数，能分吗?（回答“能”或“不能”）不计算，你能知道下面算式的得数是奇数还是偶数吗？（1）10+11+12+13+14+15+16+17+18+19+20=_______.（2）85+97+39+46+58=_______.1. 1.艾迪、薇儿、加加和减减玩游戏，每人写一个数，然后判断这4个数相加后的和是单数还是双数．其中一局他们分别写的是：9、13、471、1236，那么你来判断一下，这4个数的和是_________数（填“单”或“双”）．2. 2.前十个自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？（填“单”或“双”）．3.电影院的座位号码是单号与单号相邻，双号与双号相邻。
数学单数双数的教案7篇
数学单数双数的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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单数和双数
11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋 友分得的香蕉根数一样多，但分得的香蕉根 数都是双数，想一想，能分吗？
【思路导航】 每个小朋友分得的香蕉根数要是双数，根据规律 “双数+双数=双数”，那么香蕉的根数也应是双数， 而11根香蕉是单数，由此可知不能这样分。
认真学习的你， 真棒！
2. 里可以填哪些数？
1.括号里可以填哪些数？
①（ ）-3=单数 ②10+（ ）=单数 ③（ ）-3=双数 ④3+（ ）=双数
10 30
50 + =
70
20
+ 40 = 60 80
双数 单数
10
-
30 70
=
90
1、2、3、4、5的和是单数还是双数？
【思路导航】 方法一：1+2+3+4+5=15 方法二：1、3、5的和是单数，而“单数+双数=单数”
【思路导航】 画表找规律
原来灯 亮
拉1下 不亮
拉2下 亮
拉3下 不亮
拉4下 亮
拉5下 不亮
........
1.刚才例题中，如果停电后小明拉了三下开关，爸爸 回来后又拉了五下开关。等来电以后，小明房间的 灯是亮的还是不亮的？
2.一辆公共汽车在东站和西站之间往返，从东站到西 站或从西站到东站为开一趟。若这辆公共汽车从东 站出发开了11趟之后，它是在东站还是在西站？
1.有一筐苹果，两个两个地拿，最后正好拿完，一个 也不剩，问这筐苹果的个数是单数还是双数？
2.自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单 数还是双数？
晚上，小明在灯下做作业的时候，突然停电 了，小明拉了两下开关。爸爸回来后，到小 明房间又拉了三下开关。等来电以后，小明 房间的灯是亮的还是不亮的？