四川教师资格证考试06年4月心理学A
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案(典型题)
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库附答案（典型题）单选题（共45题）1、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。
A.自我认识B.自我调节C.自我体验D.自我控制【答案】 C2、后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰是（）。
A.前摄抑制B.倒摄抑制C.正抑制D.负抑制【答案】 B3、最近发展区理论的提出者是（）。
A.阿特金森B.弗洛伊德C.维果茨基D.苏格拉底【答案】 C4、态度与品德形成的一般过程不包括（）。
A.遵从B.顺应C.认同D.内化【答案】 B5、5月4日，某机构投资者看到5年期国债期货TF1509合约和TF1506合约之间的价差偏高，于是采用卖出套利策略建立套利头寸，卖出50手TF1509合约，同时买入50手TF1506合约，成交价差为1.100元。
5月6日，该投资者以0.970的价差平仓，此时，投资者损益为（）万元。
A.盈利3B.亏损6.5C.盈利6.5D.亏损3【答案】 C6、（2017年真题）基金投资者与基金管理人的约定不包括（）。
A.投资期限B.投资范围C.投资限制D.投资收益【答案】 D7、升学考试一般是典型的（）。
A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】 D8、（2016年真题）假定一只股权投资基金的收益分配顺序如下：A.12%B.16%C.17.6%D.14%【答案】 C9、某股票当前价格为63.95港元，下列以该股票为标的期权中内涵价值最低的是（）A.执行价格为64.50港元，权利金为1.00港元的看跌期权B.执行价格为67.50港元，权利金为0.81港元的看跌期权C.执行价格为67.50港元，权利金为6.48港元的看跌期权D.执行价格为60.00港元，权利金为4.53港元的看跌期权【答案】 D10、升学考试一般是典型的（）。
A.标准参照测验B.形成性测验C.总结性测验D.常模参照测验【答案】 D11、在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷A卷附答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷A卷附答案单选题（共30题）1、学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（）。
A.R-O-SB.S-O-RC.R-SD.S-R【答案】 D2、动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可分为精细性动作技能与（）。
A.连续性动作技能B.封闭性动作技能C.粗大性动作技能D.工具性动作技能【答案】 C3、当日无负债结算制度要求对交易头寸所占用的保证金逐（）结算。
A.日B.周C.月D.年4、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视得适当时C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】 D5、将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为（）。
A.系统化B.联想C.替换D.记忆术【答案】 D6、先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。
A.先行组织者B.认知结构C.复习材料D.固定点7、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）。
A.命题B.案例C.反例D.正例【答案】 D8、顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是（）。
A.能力B.性格C.气质D.动机【答案】 A9、以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验称为（）。
A.伦理的道德情感B.直觉的道德情感C.想象的道德情感D.形象的道德情感【答案】 A10、（2017年真题）股权投资基金的托管服务包括（）。
A.Ⅰ、Ⅱ、ⅣB.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC.Ⅰ、Ⅲ、ⅣD.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】 B11、（）也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的心理准备状态。
四川师范大学教师资格证考试练习分单元试题一
四川师范大学教师资格证考试练习分单元试题教育心理学（A级）第一单元（1-3章）自测试卷一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的[ ]A．学习B．学生与教师C．教师与教学D．学与教2．个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体[ ]A．价值化B．人格化C．社会化D．价值化3．教育的最终目标是实现[ ]A．促进学校的发展B．以学生为中心的发展C．促进师生的发展D．以人为中心的发展4．学校教育心理学的研究对象是[ ]A．所有的学与教B．学校情境中的学与教C．社会情境中的学与教D．实践过程中的学与教5．下列著作中，加涅的代表作是[ ]A．《教育心理学》B．《教育目标分类》C．《人类的特征与学习》D．《学习的条件》6．通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是[ ]A．观察法B．调查法C．自然实验法D．实验室实验法7．( )是教学的一个基本单位，指在一定的时间内，教师和学生相互作用达到教学目的。
[ ] A．教育B．教学C．课D．学校教育8、教活动的主体是[ ]A．教师B．学生C．教学内容D．教学方法9．班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。
这种班集体属于[ ]A．团结的班集体B．散聚的班集体C．离散的班集体D．发展的班集体10．教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。
教师期望的这种效应是[ ]A．格式塔效应B．艾宾浩斯效应C．马斯洛效应D．罗森塔尔效应11．教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。
这属于课堂交往障碍中[ ] A．课堂语言障碍B．心理障碍C．角色地位障碍D．课堂效果障碍12．从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点[ ] A．珍妮特·沃斯B．布鲁纳C．泰勒D．布鲁姆13．在认知的教学目标分类中，把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是[ ]A．布鲁姆B．柯拉斯沃C．齐卜勒D．泰勒14．决定教师是否优秀的关键因素是[ ]A．教师的教学行为B．是否理解学生C．与学生的有效交际D．理解自己15．当今学习（行为）目标之父是[ ]A．珍妮特·沃斯B．布鲁纳C．泰勒D．布鲁姆二、填空题（本大题每空1分，共10分）16．______年，美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》标志着教育心理学成为独立学科。
心理学A试题
四川省2005年4月高等教育自学考试教育心理学A 试卷（课程代码6602）本试卷分两部分，第一部分为选择题，第二部分为非选择题，共三页；选择题30分，非选择题70分，满分100分。
考试时间150分。
第一部分选择题（共30分）一．单选（本大题共15小题，每小题2分）1．教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）A 调查法B 观察法 C实验法 D 测验法2．根据群体的组成方式及性质，可以把学生群体划分为（）A 大群体与小群体B 正面型学生群体与消极型学生群体C 正式学生群体与非正式型学生群体D 同质群体与异质群体3．教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标具有（）A 聚合功能B 异向功能C 激励功能D 启动功能4．根据皮亚杰的儿童认知发展理论，儿童思维发展的第三个阶段是（）A 思维阶段B 思维准备阶段C 抽象阶段 D感觉动作阶段5．操作性条件反射学习理论的提出者是心理学家（）A 巴蒲洛夫 B桑代克 C 班杜拉 D 斯金纳6．“举一反三”“触类旁通”，这种现象属于（）A 原型启发B 学习迁移C 定势D 变式7．一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）A 独创性B 变通性C 流畅性D 新颖性8．无意注意与有意注意是（）A 没有关系的B 不能转化的C 可以转化的D 没有区别的9．禀赋优异儿童的智商一般在（）A 120分以上B 110分以上C 150分以上D 140分以上10．群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）A心理状态 B 心理气氛 C 群体规范 D 群体舆论11．一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相进，说明该测验具有较高的（）A 效度B 难度C 区分度D 信度12．艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了以往的规律是（）A 先快后慢B 先慢后快C 先后一致D 先少后多13．教学过程中若要了解学生学习的起点状况，一般采用（）A 形成性评定B 总结性评定C 配置性评定D 发展性评定14．学设计的开始环节为（）A 教学内容分析B 教学对象分析C 教学目标分析D 学习需要分析15．表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）A 场独立型B 独依存型C 冲动型D 反省型第二部分（非选择） 70分。
历年教师资格证考试心理学真题
一、选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一个是符合题目要求的，把所选选项的字母填写在答题卷的选择题栏内。
1．某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属( )CA．实验研究B．个案实验C．描述性研究D．实验室实验2．某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于( )BA．沉思型考试大－中国教育考试门户网站B．场依存型C．冲动型D．场独立型3．某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。
他这种行为属( )AA．自我认识B．自信C．自我体验D．自我调控4．新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依据是( )AA．建构学习论B．结构学习论C．认识学习论D．联结学习论5．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于( )BA．分化B．泛化C．消退D．遗忘请访问6．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )C A．认识内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．交往内驱力7．学习原有知识对新学习的影响属于( )CA．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移8．学习正方体、长方体的体积计算公式后．再学习一般立方体的体积计算公式V—SH，这属于( )CA．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．相关类属学习9．通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。
这种促进知识保持的方法是( )BA．过度学习B．深度加工C．组块化编码D．及时复习10．下列哪种学习策略属于元认识策略( )AA．设置目标B．列提纳C．寻求同学帮助D．做笔记11．学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的( )AA．高原现象B．倒摄抑制C．生理极限D．及时反馈12．画线是阅读时常用的一种( )BA．精加工策略B．复述策略C．组织策略D．资源管理策略13．在解几何证明题时，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。
2022年-2023年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷A卷附答案
2022年-2023年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷A卷附答案单选题（共30题）1、对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助，使之恢复正常状态的心理健康教育属于（）。
A.心理素质培养B.心理健康维护C.发展性心理教育D.补救性心理教育【答案】 D2、威廉指标是由LA、rryWilliA、ms于（）年首创的。
A.1972B.1973C.1982D.1983【答案】 B3、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。
A.感觉登记B.注意C.组块D.复述【答案】 C4、5月4日，某机构投资者看到5年期国债期货TF1509合约和TF1506合约之间的价差偏高，于是采用卖出套利策略建立套利头寸，卖出50手TF1509合约，同时买入50手TF1506合约，成交价差为1.100元。
5月6日，该投资者以0.970的价差平仓，此时，投资者损益为（）万元。
A.盈利3B.亏损6.5C.盈利6.5D.亏损3【答案】 C5、多元智能理论的提出者是（）。
A.柯尔伯格B.加德纳C.推孟D.比纳【答案】 B6、某交易者以86点的价格出售10张在芝加哥商业交易所集团上市的执行价格为1290点的S＆P500美式看跌期货期权（1张期货期权合约的合约规模为1手期货合约，合约乘数为250美元），当时标的期货合约的价格为1204点。
当标的期货合约的价格为1222点时，该看跌期权的市场价格为68点，如果卖方在买方行权前将期权合约对冲平仓，则平仓收益为（）美元。
A.45000B.1800C.1204D.4500【答案】 A7、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
A.醒悟B.遵从C.转变D.巩固【答案】 A8、认知接受说的提出者是（）。
A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.桑代克D.罗杰斯【答案】 B9、人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为（）。
A.个性心理B.心理过程C.心理现象D.个性倾向性【答案】 B10、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题练习试卷A卷附答案
2024年高校教师资格证之高等教育心理学真题练习试卷A卷附答案单选题（共150题）1、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）A.具体化技术B.内容反应技术C.封闭式提问D.开放式提问【答案】 D2、德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（）。
A.1789年B.1879年C.1859年D.1689年【答案】 B3、大学教师的激励方法有（）。
A.学术考核B.教学考核C.目标激励D.岗位定级【答案】 C4、心理学发展史上的第一次革命为（）。
A.精神分析心理学的兴起B.行为主义心理学的兴起C.人本主义心理学的兴起D.认知主义心理学的兴起【答案】 B5、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。
A.变化B.改变C.变式D.突出【答案】 C6、自我效能理论的最早提出者是（）。
A.班杜拉B.布鲁纳C.斯金纳D.马斯洛【答案】 A7、前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（）。
A.正抑制B.负抑制C.前摄抑制D.倒摄抑制【答案】 C8、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。
据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。
A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质D.多血质【答案】 D9、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（）。
A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律【答案】 D10、（）是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。
A.记忆术B.联想C.替换D.系统化【答案】 A11、教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来。
这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。
A.先行组织者B.认知结构C.复习材料D.固定点【答案】 A12、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。
四川教育心理学A考试复习题1-4
四川教育心理学A考试复习题1-4一、选择题1、教师通过直接观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）A：观察法B：调查法C：实验法D：测验法2、在教育心理学中的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心里活动的方法是（）A：观察法B：调查法C：实验法D：临床个案法3．一般认为，教育心理学成为独立的学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是（）A华生B布卢姆C 桑代克D 詹姆士4．有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学研究方法，叫做（）A观察法 B 调查法C 教育经验总结法D 实验法5．一般认为，教育心理学成为独立的学科是以（）年美国教育心理学家桑代克的《教育心理学》的出版为标志。
（）A 1903年B 1913年C 1956年D 1960年6．美国教育心理学家布鲁姆著有《教育目标分类》等著作，其提出（）理论。
A发现学习 B 掌握学习C 指导学习D 有意义学习7、学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）A：学习B：学生与教师B：教师与教学D：学与教8．教育心理学的过渡时期是（）A 1903年——20世纪20年代B 20世纪50年代——20世纪80年代C 20世纪30年代——20世纪50年代D 20世纪20年代——20世纪50年代9．1913年，桑代克将《教育心理学》扩展为《教育心理学大纲》，包括那些部分（）（多选）。
A人的本性B 学习心理C 个别差异及原因D 课堂教学E：性格教育10、教育心理学学科发展的初创时期是（）A：1903年——20世纪20年代B：20世纪30年代——50年代C：20世纪50年代——80年代D：20世纪80年代——本世纪11、不是直接观察被试者进行某种心理活动的表现，而是通过其他有关材料，间接了解被试者心理活动的方法主要是（）A：调查法B：实验室实验法C：自然实验法D：观察法二、填空题1、学校教育心理学是研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷A卷附答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷A卷附答案单选题（共30题）1、品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分，是一种（）。
A.心理现象B.社会现象C.生理现象D.管理现象【答案】 A2、套期保值操作的原则包括（）。
A.期货头寸持有的时间要与现货市场承担风险的时间段对应起来B.期货品种及合约数量的确定应保证期货与现货头寸的价值变动大体相同C.期货头寸与现货头寸相同D.期货头寸应与现货头寸相反，或作为现货市场未来要进行的交易的替代物E 【答案】 A3、研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（）。
A.管理心理学B.工程心理学C.认知心理学D.实验心理学【答案】 B4、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移【答案】 B5、（2017年真题）（）是整个尽职调查工作的核心。
A.业务尽职调查B.财务尽职调查C.法律尽职调查D.风险尽职调查【答案】 A6、（2020年真题）某合伙型股权投资基金,共有投资者A、B、C三位有限合伙人。
投资者C拟将其持有的全部合伙财产份额转让给投资者D,以下表述正确的是（）。
A.Ⅰ、ⅢB.Ⅱ、ⅢC.Ⅱ、ⅣD.Ⅰ、Ⅳ【答案】 C7、（2019年真题）关于股权投资基金对目标企业进行尽职调查的目的，表述错误的是（）A.投资可行性分析B.价值发现C.保护投资利益D.风险发现【答案】 C8、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为（）。
A.社会动机与个人动机B.高尚动机与低级动机C.生存动机与生活动机D.交往动机与荣誉动机【答案】 B9、认为遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。
这种观点称为遗忘的（）。
A.干扰说B.衰退说C.同化说D.动机说【答案】 B10、内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）。
A.好奇内驱力B.行动内驱力C.胜任内驱力D.互惠内驱力【答案】 B11、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。
高校教师资格证之高等教育心理学过关检测试卷A卷附答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学过关检测试卷A卷附答案单选题（共100题）1、先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。
A.先行组织者B.认知结构C.复习材料D.固定点【答案】 A2、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。
A.比较性组织者B.先行组织者C.认知结构D.固定点【答案】 B3、个体心理包括心理动力、心理过程、心理状态和（）四个方面。
A.心理现象B.心理迁移C.心理体征D.心理特征【答案】 D4、（）是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。
A.记忆术B.联想C.替换D.系统化【答案】 A5、（）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。
A.概念学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习【答案】 B6、期望理论的提出者是（）。
A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗鲁姆D.亚当斯【答案】 C7、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 C8、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。
A.联合群体B.正式群体C.松散群体D.非正式群体【答案】 D9、某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式上看主要是（）。
A.伦理道德情操B.理情道德情操C.直觉道德情操D.与具体道德形象相联系的道德情操【答案】 C10、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成（）的教学评价项目，才能进入新单元的学习。
A.50%～60%B.60%～70%C.70%～80%D.80%～90%【答案】 D11、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷A卷附答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学能力测试试卷A卷附答案单选题（共30题）1、在教师反思的四个过程中，反思最集中体现在（）。
A.具体经验阶段B.观察分析阶段C.重新概括阶段D.积极的验证阶段【答案】 B2、一般认为，人在（）之间的学习效率最高。
A.上午8～9点B.上午11～12点C.下午3～4点D.下午6～8点【答案】 B3、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。
A.基本原理B.变式C.概念D.教材结构【答案】 B4、在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）。
A.教学媒体B.教学技术C.教学手段D.教学策略【答案】 B5、创造性思维的核心是（）。
A.发散思维B.分析思维C.形象思维D.抽象思维【答案】 A6、根据美国心理学家维纳的成败归因理论，努力程度属于（）因素。
A.稳定、外在、不可控B.不稳定、内在、可控C.不稳定、外在、可控D.稳定、内在、不可控【答案】 B7、根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（）。
A.自我认识与自我体验B.自我体验与自我调控C.自我认识与自我调控D.自我体验与自我认识【答案】 B8、发现学习理论的提出者是（）。
A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳【答案】 D9、教师讲课过程中的间隔和停顿是运用感知的（）。
A.差异律B.强度律C.活动律D.组合律【答案】 D10、期望理论的提出者是（）。
A.马斯洛B.赫茨伯格C.弗洛姆D.亚当斯【答案】 C11、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）。
A.命题B.案例C.反例D.正例【答案】 D12、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。
A.认知主义B.行为主义C.人本主义D.存在主义【答案】 C13、指导法和（）是两种相对立的教学方法。
2023年高校教师资格证之高等教育心理学综合练习试卷A卷附答案
2023年高校教师资格证之高等教育心理学综合练习试卷A卷附答案单选题（共30题）1、发现学习理论的提出者是（）。
A.苛勒B.加涅C.奥苏伯尔D.布鲁纳【答案】 D2、“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（）类型的问题。
A.界定清晰的问题B.界定含糊的问题C.结构推导问题D.转换问题【答案】 A3、根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（）。
A.遵循权威取向阶段B.社会契约取向阶段C.惩罚服从取向阶段D.相对功利取向阶段【答案】 A4、假定美元和德国马克的即期汇率为USD、/D、E、M=1.6917/22，1个月的远期差价是25/34，则一个月期的远期汇率是（）。
D/DEM=1.6851/47D/DEM=1.6883/97D/DEM=1.6942/56D/DEM=1.6897/83【答案】 C5、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。
A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系转换说【答案】 C6、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（）。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B.规定每周看电视得适当时C.惩罚孩子过分喜欢看的行为D.只有按时完成家庭作业后才能看电视【答案】 D7、用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）。
B.听觉型C.动觉型D.混合型【答案】 D8、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。
A.保健因素与激励因素B.主观因素与客观因素C.认知因素与情感因素D.目标效价与期望值【答案】 D9、被称为心理学“第三大势力”的流派是（）。
A.人本主义学派B.精神分析学派C.认知心理学派D.行为主义学派【答案】 A10、认知策略主要包括精细加工策略、复述策略和（）。
A.组织策略B.计划策略C.监视策略【答案】 A11、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。
2024年四川省教资考试真题试卷
在教育心理学中，以下哪位心理学家提出了“认知发展阶段论”？
A. 皮亚杰（正确答案）
B. 弗洛伊德
C. 马斯洛
D. 荣格
我国现行的基础教育课程改革强调的课程理念是？
A. 以学生为本（正确答案）
B. 以教师为中心
C. 以教材为纲
D. 以考试为导向
下列哪一项不属于教师专业发展的基本途径？
A. 参加教育培训
B. 进行教育科研
C. 定期参加学术会议
D. 纯粹依赖教学经验积累（正确答案）
在教育评价中，以下哪种评价方式更注重过程而非结果？
A. 形成性评价（正确答案）
B. 总结性评价
C. 诊断性评价
D. 标准化测试
下列哪一项不是有效课堂管理的基本策略？
A. 建立良好的师生关系
B. 制定明确的课堂规则
C. 忽视学生的个别差异（正确答案）
D. 合理运用奖励与惩罚
在教学过程中，以下哪种方法更有助于培养学生的创新思维？
B. 探究式学习（正确答案）
C. 机械重复
D. 单一讲授
下列哪一项是教师职业道德的核心内容？
A. 热爱学生（正确答案）
B. 严谨治学
C. 团结协作
D. 为人师表
在教育研究中，以下哪种方法属于定量研究？
A. 个案研究
B. 问卷调查（正确答案）
C. 文献综述
D. 深度访谈。
@@@别《教》中的课堂管理原则。四川省2006年10月高等教育自学考试___教师资格证考试_教育心理学A
2006年10月教师认定考试教育心理学A试题教育心理学A一、选择题（共20分）1、普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的（）A、泰勒B、布鲁斯C、布鲁姆D、班杜拉2、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1993年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是（）A、詹姆斯B、桑代克C、斯纳金D、布鲁斯3、皮亚杰认为，11---15岁的儿童认知发展处于（）A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段4、学校教育心理学中最重要、最核心的理论（）A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论5、布鲁姆提出的学习理论是（）别加涅=指导A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习6、迁移的形式训练说的心理学基础是（）A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学7、贾德提出的迁移理论是（）A、形式训练说B、共同要素说C、概括化理论D、关系理论8、以词的声音表象，动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A、活动定向B、内部语言C、有声的外部言语D、无声的外部言语9、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设10、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，是（）A、认同B、移植C、投射D、回归11、提出需要层次理论的心理学家是（）A、弗罗姆B、罗杰斯C、马斯洛D、弗洛伊德12、一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）A、文学B、数学C、化学D、物理13、教学过程中的测量主要采用的方法是（）A、测验B、观察C、访谈D、实验14、智力技能形成的最高阶段是（）A、活动定向B、内部言语C、有声的外部言语D、无声的外部言语15、在技能的形成过程中，出现进步的暂时停顿的现象，这叫做（）A、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象16、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）A、心理健康B、记忆C、智力D、学习17、刺激-------反应联结学习理论最初的代表人物是（）A、桑代克B、华生C、斯纳金D、布鲁纳18、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学19、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）A、刺激反映联结B、信号C、概念学习D、问题解决20、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解二、填空题（本大题15小题，每小题1分，共15分）21、一般将教学目标分为认知的、情感的和三类。
教师资格证考试真题(教育心理学A)历年单选真题及答案
教师资格证考试真题|《教育心理学A》历年单选真题及答案1、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是(06年4月)(C)A.观察法B.实验法C.调查法D.临床个案法2、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年《教育心理学》的出版开始，该书的作者是(06年10月)(B)A.詹姆斯B.桑代克C.斯金纳D.布鲁斯3、布鲁姆提出的学习理论是(06年10月)(A)A.掌握学习B.认知学习C.情感学习D.行为学习4、一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是桑代克著《教育心理学》，该书的出版于(07年4月)(A)A.1903B.1913C.1923D.19335、一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是(07年10月)(B)A.华生B.桑代克C.布卢姆D.詹姆士6、有目的严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理研究方法叫(07年10月)(C)A.观察法B.调查法C.实验法D.教育经验总结法7、一般认为，教育心理学成为独立学科是桑代克著《教育心理学》，该书出版的时间是(08年4月)A.1933B.1923C.1913D.19038、提出掌握学习理论的是(08年4月)(C)A.华生B.布鲁纳C.布鲁姆D.班杜拉9、社会测量法的提出者是(06年4月)(B)A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔10、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是(06年4月)(D)A、年龄上无明显差异B、中等年龄的学生C、年龄较大的学生D、年纪较小的学生11、关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是(07年10月)(D)A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克12、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和(06年4月)(A)A、价值的性格化B、非言语交流C、理解D、统合13、普遍认为，当今学习目标之父是俄州立大学的(06年10月)(A)A、泰勒B、布鲁斯C、布鲁姆D、班杜拉14、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的(07年4月)(A)A、泰勒B、布鲁斯C、布鲁姆D、班杜拉15、根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和(07年10月)(B)A、接受B、评审C、反应D、组织16、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于(06年4月)(C)A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段17、皮亚杰认为，11-15岁的儿童认知发展处于(06年10月)(B)A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段18、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于(07年4月)(A)A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段19、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，七至十一岁儿童处于(07年10月)(B)A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段20、皮亚杰认为，7到11岁的儿童认知发展处于(08年4月)(A)A、思维准备阶段B、思维阶段C、感觉运动阶段D、抽象思维阶段21、学习的意义表现在(06年4月)(C)A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要22、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是(06年4月)(B)A、派生类属学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习23、学校教育心理学中最重要、最核心的理论(06年10月)(C)A、智力理论B、动机理论C、学习理论D、认知理论24、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是(06年10月)(D)A、心理健康B、记忆C、智力D、学习25、刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是(06年10月)(A)A、桑代克B、华生C、斯纳金D、布鲁纳26、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是(06年10月)(D)A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学27、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是(06年10月)(B)A、刺激反映联结B、信号C、概念学习D、问题解决28、心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是(07年4月)(D)A、心理健康B、记忆C、智力D、学习29、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是 (07年4月)A、行为主义B、精神分析C、格式塔学派D、认知心理学30、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是(07年4月)(B)A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决31、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是(07年4月)(D)A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决32、学习是动物和人类生活中普遍存在的现象，学习是(07年10月)(D)A、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件33、“一个已经形成的可以改变的联结，如不应用，就会合这个联结减弱。
四川教师资格考试教育心理学真题及答案
四川教师资格考试教育心理学真题及答案一、单项选择题1．一般认为，教育心理学成为独立学科是以1903年《教育心理学》的出版为标志，其作者是A．华生B．桑代克C．布卢姆D．詹姆士2.有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变种心理现象并加以记录的心理研究方法，叫做A．观察法B．调查法C．实验法D．教育经验总结法3．关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）A．罗森塔尔B．古德C．奥苏贝尔D．史莫克4．根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）A．接受B．评审C．反应D．组织5．按照皮亚杰的认知发展分期的理论，七至十一岁儿童处于（）A．感觉运动阶段B．思维准备阶段C．思维阶段D．抽象思维阶段6．学习是动物和人类生活中普遍存在的现象学习是（）A．奖惩的结果B．接受讲述C．获得事实材料D．有机体适应环境的必要条件7.”一个已经形成的可以改变的的联结，如不应用，就会合这个联结减弱。
“桑代克把这称为（）A．准备律B．应用律C．失用律D．效果律8．难易不同的两种学习之间的的相互影响是（）A．垂直迁移B．水平迁移C．顺向迁移D．逆向迁移9．关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）A．阿特金森B．弗洛依德C．艾宾浩斯D．桑代克10．高水来和达到自动化水平的技能被称为（）A．自动技能B．智力技能C．熟炼技巧D．动作技能11．发散思维的三项特征是（）A．变通性、灵活性和流畅性B．间接性、独创性和流畅性C．概括性、间接性和变通性D．变通性、独创性和流畅性12．有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）A．认知动机B．学习兴趣C．成就动机D．交往动机13．教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A．及时反馈B．延时反馈C．消极反馈D．积极反馈14．个别教学系统，也称PSI系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）A．加涅B．布里格斯C．凯勒D．波思尔思韦特15．下列所列选项中，不属于有效测验的必要条件的选项是（）A．难度B．区分度C．信度D．准确度二、多项选择题16．一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段（）A．组建阶段B．形核阶段C．形成阶段D．发展阶段E．巩固阶段17．学生学习是人类学习的一种特殊形式，它与人类的学习过程有共同点，但又有其本身的特点。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学能力提升试卷A卷附答案
2024年高校教师资格证之高等教育心理学能力提升试卷A卷附答案单选题（共150题）1、研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度为（）。
A.50%B.100%C.150%D.200%【答案】 C2、心智技能的特点有（）。
A.抽象性、形象性、简编性B.抽象性、形象性、延伸性C.观念性、内潜性、延伸性D.观念性、内潜性、简缩性【答案】 D3、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。
A.醒悟B.遵从C.转变D.巩固【答案】 A4、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。
A.有意义学习理论B.认知发现学习理论C.行为主义学习理论D.建构主义学习理论【答案】 D5、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。
A.行为主义心理学B.认知心理学C.人本主义心理学D.格式塔心理学【答案】 C6、教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（）。
A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.广义教育【答案】 A7、有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这种动机理论被称为（）。
A.自我实现理论B.归因理论C.期望理论D.成就动机理论【答案】 C8、道德行为培养的关键是形成良好的（）。
A.道德习惯B.道德意志C.道德意识D.道德情景【答案】 A9、如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。
这说明（）。
A.师爱具有激励功能B.师爱具有感化功能C.师爱具有调节功能D.师爱具有榜样功能【答案】 A10、学生的学习，可分为知识的学习、（）的学习和行为规范的学习三类。
A.态度B.情感C.道德D.技能【答案】 D11、威廉指标是由LA、rryWilliA、ms于（）年首创的。
A.1972B.1973C.1982D.1983【答案】 B12、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库练习试卷A卷附答案
2024年高校教师资格证之高等教育心理学题库练习试卷A卷附答案单选题（共45题）1、道德行为培养的关键是形成良好的（）。
A.道德习惯B.道德意志C.道德意识D.道德情景【答案】 A2、（2021年真题）以下不属于股权投资基金的市场服务机构的是（）.A.基金资产保管机构B.律师事务所C.中国证券投资基金业协会D.基金销售机构【答案】 C3、心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。
A.心理状态B.工作行为C.学习行为D.认知行为【答案】 C4、以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A.皮亚杰B.奈塞尔C.布鲁纳D.奥苏泊尔【答案】 B5、心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（）。
A.简述语意技术B.自我表露的技术C.提问技术D.澄清技术【答案】 B6、（2017年真题）下列关于折现现金流估值法的说法中，错误的是（）。
A.折现现金流估值法的基本原理是将估值时点之后目标公司的未来现金流加总得到相应的价值B.使用折现现金流估值法对目标公司进行价值评估时，一般都要预测目标公司未来每期现金流，但是目标公司是永续的，不可能预测到永远C.评估所得的价值，可以是股权价值，也可以是企业价值D.在实际估值中，都会设定一个详细预测期，此期间通过对目标公司的收入与成本、资产与负债等进行详细预测，得出每期现金流【答案】 A7、人的需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、（）。
A.家庭的需要B.成功的需要C.实现理想的需要D.自我实现的需要【答案】 D8、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
A.内部动机B.外部动机C.直接动机D.间接动机【答案】 B9、精神分析学派的代表人物是（）。
A.冯特B.韦特海默C.弗洛伊德D.罗杰斯【答案】 C10、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。
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2006年4月教师认定考试教育心理学试题
教育学心理学A 试卷
（课程代码6602）
本试卷共8页，满分100分，考试时间150分钟。
一、单选题（本大题共15题，每小题1分，共15分）
1、在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）
A、观察法
B、实验法
C、调查法
D、临床个案法
2、社会测量法的提出者是（）
A、史莫克
B、莫雷若
C、加涅
D、奥苏贝尔
3、根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）
A、价值的性格化
B、非言语交流
C、理解
D、统合
4、研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更易受到期望效应影响的是（）
A、年龄上无明显差异
B、中等年龄的学生
C、年龄较大的学生
D、年纪较小的学生
5、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于（）
A、感觉运动阶段
B、思维准备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
6、学习的意义表现在（）
A、促进心理的成熟与发展
B、获得好的成绩
C、适应社会发展
D、个体生活的需要
7、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义，这种学习是（）
A、派生类属学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、并例结合学习
8、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）
A、举一反三
B、由表及里
C、触类旁通
D、由此及彼
9、短时间记忆的容量有限，一般来说，其容量的组块数是（）
A、3----6
B、4----7
C、5-----9
D、6-----10
10、能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是（）
A、字面的理解
B、解释的理解
C、批判性的理解
D、创造性的理解
11、学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）
A、学习目的
B、学习动机
C、学习态度
D、学习兴趣
12、一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）
A、较高水平
B、中等水平
C、较低水平
D、不一定
13、一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。
下列选项，不属于成就动机源泉的需要是（）
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
14、在教学设计工作中，中心是（）
A、分析教学内容
B、设计教学策略
C、分析教学对象
D、设计学习目标
15、在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。
基于这一目的进行的评定是（）
A、配置性评定
B、形成性评定
C、总结性评定
D、论文式评定
二、多项选选题（本大题5小题，每小题2分，共10分）
16、非正式学生群体的主要特点有（）
A、有固定的组织结构
B、群体内部的一致性
C、情感依赖性
D、往往具有较突出的“领袖”人物
E、凝聚力不强
17、在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种（）
A、知识的学习
B、技能的学习
C、以思维为主的能力的学习
D、情意和人格的学习
E、道德品质和行为习惯的学习
18、斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是（）A、小步子逻辑序列B、要求学生作出积极的反应
C、及时反馈
D、学生自定步调
E、低的错误率
19、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）
A、正迁移
B、顺向迁移
C、垂直迁移
D、逆向迁移
E、水平迁移
20、学习评定的常见的教师心理误差有（）
A、宽大效应
B、光环效应
C、集中趋势
D、逻辑误差
E、对比效应
三、填空题（本大题8小题，每小题1分，共8分）
21、一般认为，1903 年桑代克的《教育心理学》的出版是教育心理学成为独立学科的标志。
22、教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习进步，这就是教师期望效应，又称为皮格马利翁效应。
23、制约儿童心理发展的因素有遗传与环境、成熟与学习、社会环境因素、学校教育因素及主观能动因素。
24、根据奥苏贝尔的观点，学生学习的主要形式是有意义接受学习。
25、在对学习迁移现象进行解释时，贾德认为，只要一个人对他的经验进行了概括，那么从一个情景到另外一个情景的迁移是能够完成的。
26、技能是通过练习而自动化了的动作方式或智力的活动方式。
27、在直观教学中，要使对象从背景中突出，必须遵循三个规律，即差异律、活动律、组合律。
28、在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分成集体授课和个别化教学。
四、名词解释（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
29、学习（广义）
30、高原现象
31、学习困难儿童
32、测量
五、简答题（本大题共5题，每小题6分，共30分）
33、简述教学目标的心理功能。
34、桑代克提出的三条基本学习规律是什么？准备规律；练习规律（应用律；失用律）；效果规律
35、简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。
36、简述因材施教的运用原则。
37、简述发散思维的特点。
变通性；独创性；流畅性。
六、分析论述题（本大题共2小题，其中38题12分，39题13分，共25分）
38、结合实际谈谈如何激发和培养学生的学习动机。
39、在学校教育总巩固学生的优良行为，有哪些心理学原则。