四川省教师资格证考试历年真题及答案

四川教师资格考试真题（教育学）
2006年4月
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1．在教育的基本要素国，作为中介的是（）
A．教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容
2．远古教育具有原始性，不属于其特征的是（）
A．非独立性 B.贫乏性 C.无阶级性 D.等级性
3．教育需要由浅入深，由简单到复杂、由具体到抽象，由低级到高级，这是因为学生的身心发展具有（）A．顺序性 B.阶级性 C.不平衡性 D.个别差异性
4．教师最突出的角色是（）
A．教员 B.领导者 C.父母代言人 D.心理医疗者
5．思维发展处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，具体形象思维仍然起重要作用的阶段是（） A．小学 B.初中 C.高中 D.大学
6．运用现代实验手段，比较系统地研究教室内沟通分布的是（）
A．克伯屈 B.亚当斯 C.斯金纳 D.班杜拉
7．中国分科教学开始于（）
A．孔子 B.孟子 C.荀子 D.韩愈
8．关于课程与教学之间的关系，提出三个隐喻的是（）
A．泰勒 B.塞勒 C.杜威 D.布鲁纳
9．在西方，提出“产婆术”的是（）
A．苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.智者
10．在受教育者的整个素质结构中占据统治地位的素质是（）
A．思想政治素质 B.道德素质 C.文化素质 D.生理素质
二、多项选择题（本大题共7小题，每小题2分，共14分）
11．教师的职业态度和职业情感应该包括（）
A．理解学生 B.与学生和谐相处 C.积极的自我意识 D.教育的期待 E.与学生打成一片12．教师劳动具有复杂性，这是因为（）
A．劳动对象 B.劳动任务 C.综合应用脑力劳动与体力劳动 D.脑力劳动过度 E.体力劳动过程
13．家庭教育的特点有（）
A影响具有先主性 B.控制方式具有单一性 C.交往接触具有密切性
D.教育与生活具有统一性 E．教育者对受教育者了解和影响具有深刻性
14．我国中小学课程包含的要素主要有（）
A．认知经验要素 B.道德经验要素 C.审美经验要素 D.健身经验要素 E.娱乐经验要素
15．教学设计包括（）
A．教学目标 B.教学策略 C.教学媒体 D.教学实施 E.教学评价16．知识学习的过程主要包括（）
A．选择阶段 B.领会阶段 C.保持阶段 D.记忆恢复阶段 E.应用阶段17．素质教育的特点是（）
A．学生为中心 B.整体性 C.基础性 D.内化性 E综合性
三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）
18．教育
19．教师的“教员”角色
20．课程要素
21．活动课程
22．教学的启发性原则
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
23．简述教师的知识结构.
24．简述家庭的教育功能.
25．简述课程现代化的主要特点.
26．简述教学方法选择的衡量标准.
27．简述学习方法指导的基本要求.
五、论述题（本大题共有3小题，每小题13分，任选两题，共26分）
28．试述在师生关系中，如何建立民主型的师生关系？
29．试述学习活动方式组织必须符合的要求.
30．论述道德品质的形成与发展.
教育学A试题答案及评分参考
一、单向选择题
1.A
2.D
3.A
4.A
5.B
6.B
7.A
8.B
9.A 10.A
二、多项选择题
11.ABCD 12.ABC 13.ACDE 14.ABCD 15.ABCE 16.ABCE 17.BCDE
三、名词解释
18、是教育者按照一定的社会要求（1分），系统地对受教育者的身心发展施加有目的、有计划、有组织的影响（2分），以使教育者发生预期变化的活动（1分）
19、这是教师最突出的角色（1分），他因具有较强的专业性而处在核心的地位（1分）。

其角色功能主要是以教材为宗旨，对学生进行授业、传道解惑和评定学业（2分）
20、是在一定社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必需的经验要素（2分）经验主要是学生需要掌握的间接时间（1分）；经验因素是新生一代必须从前人经验中吸收的“因子”（1分）
21、是相当于系统的学科知识而言，侧重于学生直接经验的一种课程形式（2分）。

它认为课程应是一系列由儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习，获得经验，解决问题，锻炼能力（2分）
22、是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性（2分），引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，提高分析问题和解决问题的能力（3分）
四、简述题
23、（1）通晓所教的学科和专业（2分）
（2）具有比较广泛的基础文化知识（2分）
（3）掌握教育科学理论，懂得教育规律（2分）
24、（1）家庭在教育基本生活技能方面起重要作用（1分）
（2）家庭在教导社会规范，形成道德情操方面起重要作用（1分）
（3）家庭在教导生活目标，形成个人理想和志趣方面起重要作用（1分）
（4）家庭群体在培养社会角色过程中具有特种作用（1分）
（5）家庭在形成个人性格特征，个人对于社会适应的动力特征等方面，也有不可替代的影响（2分）25、（1）重视课程知识的理论化、综合化（1分）
（2）强调知识的系统化、结构化（1分）
（3）重视智力开发与学习能力培养和个性发展（1分）
（4）重视个别差异（1分）
（5）加强课程与社会生活、生产实际的联系，实施综合技术教育（1分）
（6）重视课程的文化内容，本民族文化传统的理解，加强对国际化的了解与交流（1分）
26、（1）选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定，是否采用现代化设备（2分）
（2）选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣（1分）
（3）分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题（1分）
（4）选择的教学方法是否给学生带来满足感（1分）
（5）维持课堂纪律是实施教学方法的重要前提（1分）
- 3 -
27、（1）学习方法指导要有整体观（1分）
（２）把学习方法指导的研究与研究学生结合起来（２分）
（３）激发学生学习的自觉性、主动性（1分）
（4）学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养（2分）
六、论述题
28、（一）师生关系的表现：（1）师生之间的工作关系（1分）；（2）师生之间的人际关系（1分）；（3）师生之间的组织关系（1分）；（4）师生之间的心理关系（1分）；（5）师生之间的非正式关系（1分）（二）要建立民主型的师生关系，需要：（1）在师生相互态度上，教师对学生严格要求，热情，和蔼，公正，尊重学生，发扬教学民主；学生尊敬教师，接受指导，主动自觉进行学习（2分）；（2）师生感情关系上，需要情绪热烈，和谐，课堂气氛活跃（2分）；（3）师生在课堂合作状态上，师生之间呈现出积极的双向的交流，学生积极思考，提出问题，各抒己见，教师认真引导（2分）
29、（一）反映学习活动的整体性。

（1）要保证学习活动的完整性与系统性（1分）；（2）要使学习活动既有多样性，又有综合性（1分）；（3）一般心理活动与学科活动的统一（1分）；（4）学习活动的程序性与完整性的统一（1分）
（二）学习活动总量的合理确定和分配。

（1）要保证不同年龄的学生必需的休息和娱乐时间（1分）；（2）合理分配主干活动与辅助活动的时间（1分）；（3）合理设计各文化基础学科的作业量（1分）；（4）合理安排劳动量和体育运动量（1分）
（三）劳逸安排的节奏性。

（1）脑力劳动与体力劳动的交替进行（1分）；（2）文理各科、动静科目的交替安排（1分）；（3）根据小学低年级学生身心发展的特点，每节课以30分钟为宜（1分）
2009年四川省10月教师资格证考试教育学试题及答案一
一、单选教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（ C ）
A远古教育B古代教育C现代教育D二十一世纪教育
2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?( B )
A教育目的B教育目标C教育方针D教育内容
3、青少年是社会权利的（C ）P135？
A客体B既是主体，也是客体C主体D从属者
4、学生在教育过程中的地位属于（B ）
A学生从属于教师B教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人
C教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D学生有学习的权利，也有不学习的权利
5、构成课程的三种基本成分（A ）
A课程目标、课程内容和学习活动方式B课程目标、课程计划和课本
C课程目标、课程内容和课程标准D课程内容和学习活动方式
6、“学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（B ）A实验法B发现法C情景教学法D演示法
7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（D ）
A布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括
B引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业
C举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业
D引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业
8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（ B ）
A职业道德B社会公德C文明规则D道德规范
9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（ C ）
A道德意志B道德认识C道德情感D道德行为
10、教师在教育实践中的主要对象是（D ）
A家长B管理者C教师D学生
11、技能学习阶段的正确顺序是（B ）
A定向；分解；熟练；定位B定向；分解；定位；熟练
C分解；定位；熟练D定位；分解；熟练
12、提出先行组织者策略，源于（A ）
A奥苏贝尔B布鲁纳C皮亚杰D杜威
13、教学工作的基本规范是（C ）
A教学目标B教学组织形式C教学原则D教学方法
14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是（A ）
A学习活动总量B学时C学习强度D知识学习量
15、教会学生做人属于（A ）
- 5 -
A德育B智育C体育D美育
二、多选良好的家庭教育的基本条件包括（ABCD ）
A父母的表率作用B民主和睦的家庭气氛C父母的文化修养
D正确的教育观点和方法E父母的职业类别
2、显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（ABC ）
A递进关系B转换关系C互补的关系D制约关系E适应关系
3、教师对学生的学习方法指导包括（ABCDE ）
A系统传授式B学科渗透式C专题讨论式D学习诊断式E经验交流式
4、教育要素之间的关系可以表述为（ABD ）
A教师是教育影响和学生间的中介
B教育影响是教师对学生施加影响的桥梁
C教师的工作要适应学生的年龄特征
D学生是教师选择和使用教育影响的依据
E教师要提倡因材施教和课外教育
三、名词解释教学大纲P242
2、必修课P219
3、道德认识P356
4、素质教育P345
5、道德行为P360
四、简答简述社会主义教育目的的基本特点.P25
2、简述应试教育的负面影响.P57
五、论述论述学生学习方法指导的基本要求。

P333
2、阅读案例，回答问题.
那是一个夏天，一家人正在院里乘凉，点着蚊香。

调皮的航航端起蚊香盘，使劲一吹，嘿，这下可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。

……
处理（1）：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，听到我的“吼叫”，哇哇大哭起来。

处理（2）：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧？”
孩子点点头。

妈妈继续说：“这是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰尘笼罩啦！以后要轻一点，好吗？”孩子认真地点点头。

结合你多学的教育学知识评价案例中的两种教育方式。

2009年四川省10月教师资格证考试教育学试题及答案二
一、单选题
1、首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是（A ）
A培根 B康德 C梅伊曼 D狄尔泰
2、从作用的对象看，教育功能可分为（B ）
A正向功能和负向功能 B个体功能和社会功能C显性功能和隐形功能D谋生功能和隐形功能
3、《大教学论》的作者是（ A ）
A夸美纽斯 B康德C赫尔巴特D杜威
4、世界各国都非常重视儿童权益问题，并制定了相应的法规。

1959年联合国通过了（A ）
A《儿童权利公约》B《未成年人保护法》
C《儿童权利宣言》D《儿童生存、保护和发展世界宣言》
5、教育区别于其他社会领域的根本特征（ A ）
A有目的的培养人B有专职教师
C有专门的教学场所D有特定的教学对象
6、教育目的社会价值取向应坚持（ C ）
A对现实社会需要的适应B对现实社会当前的超越
C适应性和超越性的统一D适应性和超越性的对立
7、布鲁纳的教学理论属于（ C ）
A哲学取向的教学理论 B行为主义教学理论
C认知教学理论 D情感教学理论
8、强调课程的内在逻辑，以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于（B ）
A活动课程 B学科课程
C综合课程D校本课程
9、所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容的课程一般被称为（ D ）
A活动课程B综合课程
C校本课程D核心课程
10、最早提出对班级教学进行改造的是（ A ）
A道尔顿制B小队教学制
C协同教学制 D分组教学制
11、为班级授课制的确立奠定了理论和实践基础的教育家是（B ）
A柏拉图B夸美纽斯C赫尔巴特D康德
12、在教学和学习后进行的评价是( C )
A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D发展性评价
13、对“行动研究”认识的形成起决定作用的是（ B ）
A库尔特•勒温B史蒂芬•考瑞
C吉鲁 D巴班斯基
14、在教学或学习计划实施的前期开展的评价是（A ）
A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D发展性评价
15、广泛意义上的教育目的存在于（ D ）活动之中
A家庭教育B社会教育C学校教育D一切教育
二、多项选择题
16、农业社会的教育所具有的特征包括（ABD ）
A古代学习的出现和发展 B教育阶段性的出现和强化
C教育的终身化D教育与生存劳动相分离
- 7 -
E教育的公共性日益突出
17、体育的任务包括（ABCD ）
A使学生掌握体育的基本知识B指导学生锻炼身体
C培养良好的体育道德品质D使学生掌握卫生保健知识
E为国家发现和培养体育人才
18、学生的主体性具体包括（ABCDE ）
A独立性 B选择性C调控性 D创造性
E自我意识性
19、教学设计的常用模式包括（BCD ）
A内容模式B系统分析模式C目标模式 D过程模式
E手段模式
20、核心课程的主要优点包括（ABDE ）
A强调内容的一致性 B强调内容的实用性C课程主要内容来自儿童的经验
D课程主要内容来自周围的社会生活
E课程主要内容来自人类不断出现的问题
三、名词解释
21、教育评价P265
22、义务教育
23、个案研究P310
四、简答
24、简述理想师生关系的基本特征.P133
25、简述学生评价的功能.P270
26、简述教育目的的功能.P59
27、简述班级组织的个性特点.P245
28、简述我国教育目的实现的策略.P80
29、简述教育的基本要素.P5
五、论述
30、影响师生关系的因素有哪些？作为一名教师应该如何建立良好的师生关系？P133
31、试论班级组织的功能.P247。