关于高考作文“每个错别字扣一分”
江西规定高考作文“错一字扣一分”重复不计
江西省教育厅近日公布２００９年普通高考自行命题科目语文《考试大纲》实施方案，方案规定高考作文每一个错别字扣一分。
江西省高招办负责人说，实施这一新规定的目的是引导中学生规范使用汉字。
这份实施方案明确，２００９年高考语文科试卷共分２２道题，满分为１５０分，考试限定用时为１５０分钟，其中一篇写作题为６０分，每一个错别字扣１分，重复的不计。
对于外界认为这一规定太严、扣分太重的质疑，江西省高招办主任肖辉说，这一方案是由江西省普通高考自行命题工作小组办公室组织有关专家经过认真研讨制定的。
实施这一新规定的目的是希望通过高考的导向作用，引导中学生规范、准确地使用汉字。
肖辉表示，为了引导学生规范、正确地使用汉字，高考作文“错一字扣一分”的新规定是很有必要的，虽然扣分较重，但导向作用显而易见。
这一方案将促使中学老师在平时的教学中注重指导学生正确规范地使用汉字。
学生在平时养成了良好的书写习惯，高考就不会失分。
高考作文错一字扣一分是舍本逐末之举
高考作文"错一字扣一分"是舍本逐末之举备受各界瞩目的2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲已"出炉"，值得关注的是，语文在写作的"基础等级"中加了一个注解，即每错一个字扣一分，重复不计。
对此，有关专家称，这一点应引起考生的高度重视。
（《新快报》3月9日）其实无须专家提醒，错一字扣一分的规定，对于每一位考生而言，都足以让其在写作的时候心惊胆战，更遑论什么"高度重视"了。
高考作文作为一种检验学生写作水平的试题形式，如果把错别字的分值定得太高，那就很有可能出现高水平作文而得较低分数的情况。
再一个问题，也会让一些学生执著于对每一个字的审视而放松了对文章的构思，从而不利于学生发挥出自己应有的水平。
更主要的是，由于有了这么一条规定，势必会促使每一个阅卷教师努力地在试卷中寻找错别字，这在电脑阅卷中尤其会耽误时间，而阅卷时间是一定的，如果阅卷教师每一篇作文都要细细地统计错别字，对整篇文章斟酌评判的时间显然就少了，这显然是不太公平的。
其实，以前的考试大纲对于错别字已经有过扣分规定，譬如规定每个错别字扣半分。
由于分值不够高，一般说来，教师在阅卷的时候不大怎么注重去纠缠于这方面，除非考生的作文中错别字确实太多，以致于影响理解了，才会按照规定从严处置。
教师之所以对学生的错别字比较宽容，主要是基于这样的考虑：时间紧张，能够在70分钟左右（有的考生甚至只用50分钟）的时间里写出一篇不少于800字的文章，出现少量错别字是情有可原的。
出现少量错别字，未必就意味着考生的语文能力不高，也未必不会在将来得到改正。
高考作文中的错别字扣分，这传达出一个强烈的信号：语文教育又将过多地纠缠于工具性，而降低了其有待于大发展的人文性，这对日常的语文教学来说，需要作出相应的调整。
而众所周知，降低语文教育的人文性特点，将会让语文教育显得更加枯燥。
当然，笔者不赞成高考作文中的错别字扣分，并不是不重视学生的汉字水平，我只是觉得，太拘泥于学生作文的错别字，很有可能是舍本逐末之举呢。
上海：高考作文错别字判分不变 错三字扣1分
上海：高考作文错别字判分不变错三字扣1分专家建议应届高三师生把历年作文里的错别字"捉"出来最近公布的全国高考语文考试大纲，对作文判分规则作了修订。
其中规定，从今年起，全国卷作文中每出现一个错别字要扣1分（重复不计）。
这一举措对教育界震动很大，那么上海是否会"跟风"执行新标准？现在上海卷语文作文中错别字情况又如何？应届高三生应该如何改变满篇错别字现象呢？记者就此进行了一番采访。
[上海高考标准]仍实行"每错三字扣1分"据了解，上海高考作文错别字在1998年前是扣满3分为止，以后则实行扣满5分为止，若1个错别字重复出现，算作1个错别字。
晨报记者从有关方面获悉，上海卷语文作文今年仍实行"每错三字扣1分（重复的不计）且扣满5分为止"的办法。
2007年上海高考语文阅卷中心组负责人周宏表示，近几年考生作文中的"白字"一年比一年多，有的错别字明显不是考生笔误引起的，有的一篇文章中相同的字全部写错。
在近几年的高考语文阅卷中，对错别字的扣分是严格执行的，在总结中，语文阅卷组也多次要求中学语文教师加强对学生错别字的检查。
这其中既有考生的原因，也有教师的原因。
在学生来说，现在网络语言盛行，很多学生在网络聊天中往往并不注意错别字，有的甚至以写谐音字为"荣"，这样就造成很多学生在写作文时也非常马虎，认为只要老师看得懂就行，自己并不在乎。
而且现在学生手机短信的使用频率也很高，在写短信时学生往往也不注意"白字"，这样就使得一些错别字在学生的脑子里已经"根深蒂固"。
另一方面，老师现在对错别字也并非特别在意，校对意识不强，很多教师注重的是文章的立意，但对错别字却是睁一只眼闭一只眼的，没有成为语文教师纠正的重点。
周宏提醒，今年全国卷语文在写作的"基础等级"方面特别加了注解，即每错一个字扣一分，重复不计，这一点应引起考生的高度重视，减少错别字的"低级错误"从现在就应该抓起，要到临近考试或者"在考试中注意点就可以"的想法是完全错误的，因为那时已经习惯成自然，想改都改不掉了。
2022年高考作文600字扣多少分
2022年高考作文600字扣多少分
“扣分”的注意事项
1、缺少题目，扣2分。
只写题目给2分。
2、3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。
3、字数不足800字的，每少50个字扣1分，扣满5分为止；字数不足400字，结构严重残缺，已判为四等卷的，字数可不另扣分。
4、诗歌按行计算。
5、标点：错3-5处扣1分，6处以上扣2分，最多扣2分。
6、未完作文：
(1)主体已写出，无结尾，仍按基础等级评分，不影响发展等级评分。
(2)主体未写出，或300字以内作文在10分以下给分，包括10分，直接记在内容栏里，其它为0分。
7、文不对题的作文：凡是与材料的内容、含意无任何联系的作文，在10分以下给分，包括10分。
8、内容项
一等
符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的。
中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的。
内容充实：凡是材料丰富，表现主题的。
思想健康：凡是思想倾向积极健康的。
感情真挚：凡是行文合情入理的。
二等
符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的。
中心明确：凡是能围绕主题构思行文的。
内容较充实：材料能基本表现主题。
思想健康：凡是思想倾向积极健康的。
高分作文应规避的问题
高分作文应规避的问题1.错别字多，划痕重高考语文作文评卷细则规定：每个错别字扣1分，实际上因错别字尤其是显著位置的错别字扣分大大高于这个规定。
文面不洁，是不良学习态度的反映，字体潦草，随心所欲的涂改，致使卷面墨迹斑斑，作文难得高分。
考场作文，字迹要清晰，书写要美观，字体要适中。
涂抹过多，有碍观瞻；下笔过轻，看不清楚；字体太小，难以辨认；字体过大，张牙舞爪；字体倾倒，不够美观。
如果出现笔误，就在错别字上轻轻画一条斜线，千万不要在错别字上过多勾画，这会在阅卷的电脑上显示出黑乎乎的一片。
此外，标点符号有区分层次的作用，要正确使用和书写标点符号。
卷面整洁是考生语文功底的直接体现，同时也让阅卷老师心神俱静，享受文字里蕴涵的整齐、匀称，品读字里行间蕴藏的大气、娟秀、平和等独特个性。
2.字数不够，基础弱高考阅卷规定的扣分原则是不足字数，每少50个字扣1分。
实际操作起来，阅卷教师会在定等时按降等处理，所扣分数比这个规定要高得多。
高考语文作文要求800字以上。
但是仅写800多字，会让阅卷教师觉得该生语文功底一般，有勉强凑够字数之嫌；有的考生卷面写得很满，给人臃肿之感，没有空白美，使阅卷教师感觉话没说完。
其实，作文的最佳字数是950字左右（答题卡的倒数四行左右，一般认为是视觉上的“黄金分割点”）。
12年的“本事”全要在950字左右表现出来，让阅卷者的“火眼金睛”看出你的写作水平。
3.漏写题目，缺主题高考阅卷规定的扣分原则是缺题目扣2分。
事实上，题目犹如一个人的脸，让阅卷老师猜来猜去显然不会高分。
有的考生习惯于后写题目，但是由于时间关系或者慌乱容易遗忘，所以要特别注意。
4.英文过多，意不明高考语文作文考查的是汉语的书写表达能力，而且个别阅卷的老教师是学习俄语的，使用英文，会使其理解起来有困难。
5.段落多少，不适度有的学生作文写成“老三段”，中间有大长段落，感觉像初中水平的文章。
有的学生频繁分段，使文章内容不集中，主题不够突出。
“每错一字扣1分”正议
识、 基本能力 的重视 。 ： 作文。当然 ， 从提高测试信度角度讲两者不能互相取
对此规定持否定意见的人认为， 语文高考卷前面 Ｉ 但从方便命题角度讲 ， 代， 完全可以将一些题 目整合 的 基础题中已 经有字形题了， 在作文问题上 作如此规 Ｉ 读与 到阅 写作中 去。 高考作为一种抽样 测试， 其题量
点 和卷 面扣 分 当多的满分卷其实都有 字而扣分的现象 ， 比例甚低 。一般 出现错别字扣分 但
在抽查 中也发现因错别 三个错别字扣 １ ，重现的不计……错 别字 、 分 标 着数量不一的错 别字 。虽然 ， 主要是在某些关键部位 （ 指文章 的题 目、 开头 写错别 字， 标点错误 以及 书写极其 潦草 ， 卷面乱 的作文 ， 出现错别字 ， 并且接连出现错别字 。 若错别字 涂乱 改难 以辨识等等 ， 均归到语言表达 方面去酌情扣 和结尾 ）
维普资讯
《 教学与管理 》
２０ 年 ６ １ ０８ 月 日
“ 每错一字扣 １ ’ 分’ 正议
高考作文的错别字扣分
高考作文的错别字扣分
高考作文的错别字扣分
唐建新
前天，国家正式公布了2008年全国高考的学科考试大纲，引起网上热议的仍然是语文。
语文高考考试大纲是变动最小的，仅仅在写作部分多了一个注释：每一个错别字扣1分，重复出现的不计。
没有想到，就是这么一个注释，竟然引起了一些名人的极端愤怒，有的提出教育部长应该辞职，还好，居然还有一个名人坚决支持，甚至提出为了捍卫母语的尊严，凡出现了一个错别字的作文就统统为0分！
其实，这样的要求在2007年的课程改革试验区的全国高考语文考试大纲中就已经提出来了，稍微关注一下课改，或者稍微关心一下考试发展趋势的人，一年以前就应该有心理准备了。
作为母语的使用，作为当前国家的语文文字法实施多年以后的要求，在高考作文中提出对自己的母语符号的使用施以酷刑，是完全有道理的，是没有必要大惊小怪的。
通过去年四个课改试验区的高考作文阅卷实践来看，并没有脱离学生的实际。
真正因为错别字扣分而影响考试的似乎还没有相关报道。
这样的要求对于整顿学生对自己母语符号使用的不认真不严肃的情况进行扭，是很见成效的。
奇怪的是一些所谓的名人，尤其讨厌的是一些媒体，就象任何一次政治运动拿语文开刀一样，来兴风作浪，来蛊惑人心，来无端指责，站在行外进行抨击。
实际上,现在的高中学生的作文，使用的汉字量是非常可怜的少，绝大多数字没有超出小学低段的学习的识字范围，何况现在外国人学习汉语达到阅读一般的报刊水平也才980多字，十二年的基础教育，对自己母语的自己常用的几百个汉字弄清楚用正确，应该说是很低的基本要求，不必大惊小怪。
高考作文新规“错一字扣一分”引起考生关注
高考作文新规“错一字扣一分”引起考生关注本文是关于高考作文新规“错一字扣一分”引起考生关注，感谢您的阅读！高考作文新规“错一字扣一分”引起考生关注新闻背景：近日，2017年全国高考考试大纲出炉。
在各科变化不大的情况下，语文作文“每错一个字扣一分，重复不计”的新规，引起考生和家长的极大关注。
如何看待这个新规定？昨日，记者采访多位相关人士，众人看法不一。
推荐：2017年高考大纲第一时间名师解读这样扣分是否重了点采访中，不少高中学生和家长均感到规定过严、扣分太重，“毕竟，高考中一分能压倒许多人”。
武昌水果湖高级中学的小益同学说，在《楚天金报》上看到这一消息后，感到非常吃惊。
“这未免扣得太重了，考试时间那么紧，谁能保证不写错字呢。
”汉口的刘女士认为，写作重在考查综合素质，不应对错别字斤斤计较，“日常写作中，连大人也不免有错字，更何况是学生？”该规定在金报家长QQ群中也引发了激烈讨论。
“九头鸟*高三女”家长认为，这一新规定的导向是对的，但是扣分太严，不利于这一届高考学生，“应该给孩子们一个缓冲时间”。
“心飞扬女高一”家长担心，这一规定会让不喜欢语文的孩子更惧怕作文。
对规范汉语有裨益与家长们的反应不同，不少老师赞同这项规定。
多年参加我省高考语文阅卷的黄德灿老师指出，高考作文错字连篇现象并不少见，通篇作文错10多个字的情况也不少，“学生们的书写能力在逐年退步”。
为此，黄老师认为，“错一字扣一分”的规定虽然严厉了点，但对学生的规范写作有一定警示作用，也是对社会越来越不重视汉字书写的纠偏。
育才高中高三语文教师李云平赞同黄老师的观点：“由于电脑的普及，出现了不少同音错别字、形近错别字等，却一直没有引起社会重视。
因此，这个规定具有很强的导向性，长远来看，这对我国汉语的发展有利。
”“大家都在同一起跑线”采访中，也有考生和家长对这项规定持“无所谓”的态度。
武昌某中学高三学生宋同学称，自己以后会加强这方面的训练，“专门找些容易出错的字多练习”。
高考作文值为60错别字三字扣一分三分封顶
高考作文值为60错别字三字扣一分三分封顶专家指出，由于2008年将采用新课标实施以后的高考模式，因此，今年的高考会考虑有所衔接，但鉴于考试涉及方方面面，不可能变动过多过大，只会微调，总体上仍会沿袭原有模式。
考试和命题的依据只能是考试大纲及其说明，高考复习决不能离开大纲和说明。
作为中学语文教师，要认真研读大纲和说明，把握它的细微变化，作为复习和辅导的方向。
一位不愿意透露姓名的资深高考语文专家在接受小编采访时表示，今年江苏高考语文作文分值依旧会维持60分的分值，铁定不会变。
明年江苏高考分值总体变化，届时语文作文分值肯定会提高。
作文错别字最近流传高考作文错一字扣一分的说法，家长学生异常关注。
对这个扣罚标准，这位权威专家告诉小编，研讨会上某些专家建议，错别字扣分适当从严是有必要的；如果严格要求了，将对中学语文教学产生好的影响。
但阅卷评分标准不能说变就变，需要专家组一致讨论后才能决定。
20多年来江苏高考语文作文在错别字上都执行“三个扣一分，一个两个不扣分，逢三进一，扣满三分为止”，今年还会执行这样的标准，错别字不会一字一分扣罚。
去年试卷今年江苏语文试卷命题会是什么趋势?专家指出，从2006年江苏高考语文试卷的特点就可以看出，试卷已力求有所突破、有所提高。
这具体体现在：第一，强化能力的考查，减少客观题，增加主观题；第二，在现代文阅读中，以社科类文章取代了历来选用的科技文，更好地体现了语文教学的人文性，所选的《烟雨牛鹭图》以及语用题都体现了回归文学的意图和理念；第三，在语料的选用上，注意从报刊上选取，使之更贴近生活实际，富于现实感；第四，作文命题上，改变了“话题作文”的形式，以《人与路》再作简单提示。
这体现了江苏语文高考在连续、稳定基础上的创新趋势。
今年是2008高考方案实施前的最后一年，相信高考模式不会有大变，只能是微调。
需要分类梳理关于今年的高考语文复习，与会专家指出，每一块的内容一定要分类梳理，决不能眉毛胡子一把抓。
“错一字扣一分”：高考语文新规之辩_初一作文
“错一字扣一分”：高考语文新规之辩２００８年高考语文考试大纲于日前公布，其中一个引人注目的内容是，语文试卷每写一个错别字扣除一分。
高考牵动千家万户，“错一字扣一分”的消息甫一传出，便引起强烈关注。
新规定是否过于苛刻？错一字扣一分”，假如错上几十个字，作文岂不是白写了——这是众多家长与学生的担忧，甚至有人认为这个新规定“很恐怖”。
虽然肯定了新规定的良好初衷，但她同时认为，如果“一刀切”地执行，就陷入了机械化的怪圈，“比如，对于一个字频繁使用错误究竟该如何扣分，是否应该也有细化的要求？否则，同一个字写错若干次，高考作文岂不是满盘皆输？”无论是已经大学毕业的卢劲杉，还是正在准备高考的田园，对“错一字扣一分”这一新规还有更深的忧虑：过分计较写字的准确，会不会影响行文的创新。
我的长期从事高考语文阅卷工作的姑姑，他承认，一篇写得很好的作文因为错别字被多扣分的可能性是有的，但是，“一般作文写得好的考生，错别字也不会多。
因为，一个能写出好作文的学生，他的语文基础知识也是比较扎实的，文采飞扬却又错字连篇的作文并不多。
”他还说，按高考语文阅卷标准，重复写错一个字，不会重复扣分。
需要斟酌的“指挥棒”效应规范使用汉字，在近年来成为常谈不衰的社会热点话题。
著名作家王蒙撰文呼吁：当下我国的语文使用处于无序状态，已经成为影响一代中国人文化素质的大事。
上海著名语言文字期刊《咬文嚼字》杂志主编郝铭鉴也在媒体上表示：当下汉语语言文字的应用，总体来说呈现“草率化、朦胧化、粗鄙化、游戏化”四大危机。
“写正确的汉字，是汉语学习的基础和基本功。
尤其是在网络化时代电脑使用频繁的背景下，我国青少年使用不规范汉字的情况令人忧虑，‘错一字扣一分’实际上是借助高考来强化汉字的规范。
”他分析说，汉字使用不规范，原因很多。
比如社会环境对学生的影响很大，现在满目看过去，不规范的汉语表达方式随处可见；其次，网络语言虽然有创新之处，但也有不少负面影响；另外，当前的语文教学对文字。
“每错一字扣1分”正议
“每错一字扣１分”正议作者：蔡伟娄庆华来源：《教学与管理(中学版)》2008年第06期最新出台的《2008年普通高等学校招生全国统考大纲（语文）》作文评分标准规定：高考作文“每一个错别字扣1分，重复的不计”。
由于观点新颖，关系重大，引发热议。
据报道，多数家长反对，学生为此叫苦，教师积极准备，大家对此意见不一。
我们认为此规定导向正确，也有一定的可操作性，但实际执行问题较多，尚需谨慎应对，避免产生新的不公平。
考察历年高考作文评分标准关于错别字一项扣分的规定，可以归纳为以下几种：每３个错别字扣１分，重复的不计；每3个错别字扣1分，重复不计，错别字扣分最多不超过2分；每3个错别字扣1分，重复不计……所有扣分累计到10分为止；错别字满三个扣一分，至多扣5分；错别字（含不规范的简化字）满3个扣1分，至多扣5分；错别字（含不规范的简化字）酌情扣分；错别字、标点或语病多的酌情减分；三个错别字扣1分，重现的不计，最多扣3分；三个错别字扣1分，重现的不计……错别字、标点和卷面扣分累计不超过3分；写错别字，标点错误以及书写极其潦草，卷面乱涂乱改难以辨识等等，均归到语言表达方面去酌情扣分，至多以扣5分为限；错别字每4个扣1分（重现的不计），最多扣3分；错别字较多而且性质比较严重的试卷（例如“派”写作“泒”，“戴”写作“带”，“自力更生”写作“自立更生”）酌扣5～10分，繁体字不算错，标点和错别字两项扣分总和不得超过15分。
由上可见，高考命题对于错别字一项的扣分规定从来没有形成统一的意见，宽严不一，各次规定的表述详略有别。
其中“每3个错别字扣1分，重复的不计”出现得最频繁。
相对于往年的规定，今年的规定可以说是一种首创，其特点是：要求更高，扣分更加严厉。
一、新规定的合理性1.落实基础提高能力如果按“每三个错别字扣1分”算，错五个字也只能扣1分。
而在一篇800字左右的高考作文中，在那么繁重的阅卷任务压迫下，评卷员能找出五个错别字是很不容易的，却也只能扣1分。
高考作文阅卷细则及答题注意事项精选
高考作文阅卷细则及答题注意事项怎样区别高考作文中的抄袭、套用、仿写一、作文阅卷细则1．整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分.2．审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分.3．基准分：作文评分的基准分都定在42分.达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分.4．打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章.5．评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点.我们主张在这四项中，以内容和语言为重点.除了审题，文体也可以适当降低要求.这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念.6．抄袭等情况的处理：抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章.凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事.套用，也可以称为改写.故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改.这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分.仿写.模仿与套用卷相像，但不一样.模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分.二、问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记.问题作文提交组长或阅卷大组处理.三、阅卷教师的特点1．工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类.看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分.卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢.必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大.千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分.2．阅卷老师易产生主观性.我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥.隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”.俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜.”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见.当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重.为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过7分（7分以内的取两人的平均分）以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大（不大的就取三个人的平均分）就交由第四人（终评人）批阅，并以第四人所打的分为终结分（一锤定音）.关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练.3．评分标准是阅卷教师的唯一准绳.按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键.我们必须真正的弄清写作的评分标准.以基础等级（内容+表达共40分）和发展等级（20分）为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分.（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级）挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举.（1）正确理解“深刻”与“含蓄”.要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质.含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点.（2）着眼“真挚”与“现实”.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩.写出真情实感，感情要真挚.（3）重视“创新”与“文体.立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化.至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁.（4）关注“是什么”“为什么”和“怎么办”.结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求.四、阅卷教师的要求1．要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；2．要求你不要写危险题材.校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度；3．要求你卷面要整洁美观.字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的.字可以不漂亮，但必须好认；4．阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出.五、注意事项1．偏题跑题，输定了.2．没有题目，题目不合要求，不只扣二分3．字数不够，损失绝对惨重4．不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍.5．没有结尾，不得高分.结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大.6．材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷7．机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷8．文体不要四不像9．要多从课本里找素材10．不要写与考试无关的话.如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类.11．写作基础不牢，不要盲目创新.12．尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激，另类；文意深奥，低分.13．作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明.14．作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点.六、正确应对三大题型高考即将来临，基于对历年高考作文题的细致分析，本文归纳出如下几个范畴，同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法，希望对考生有所裨益.1．人生观、价值观范畴的考题例如：以“快乐”为话题、以“成功”为话题.人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题.正是因为这类主题在平时的教育、学习中被学生不断地接触，难以写出新意，不易区分水平，所以在高考中直接出现的可能性也就比较小.但如果遇到这样的考题，写作的时候可以注意以下几点：●立意一定要正确.人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没有必要为了出新出奇而颠覆传统.●可以在材料的选择上突出时代感.●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合.2．生活中的美德范畴的考题中国社会20多年来持续变化，在取得巨大成就的同时，一部分美好品德也面临着丧失的危险.在这样的背景下，高考作文以此为作文题，并借此促进学生以及全社会对美好品德的信仰是很有意义的.近几年来，社会诚信渐渐丧失，假名牌发展成假酒、假药；打假发展成假打；情况之严重使总理在高等学府提出“不做假账”.对于这样的作文，写作时要注意：●对题目的解读要深入、细致.比如“诚信”，人言为信，写作时可以强调这一点；比如“宽容”，“宽”和“容”有不同的意义；再比如“合作与竞争”，写作时要揭示出两者的关系.●放到现实生活中去解读，赋予其厚重的社会意义.去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心”，就是凭借作文中厚重的社会意义而获得了很高的分数.●避免空谈，要具体、实在.3．社会热点范畴的考题进入21世纪，古老的中国社会与新奇的现代文明在各个层面发生交融和碰撞，由此这片土地上每时每刻都在发生着值得我们思索的事情.作为即将进入高等院校的学生，有责任知道事情的发生，有责任思考事情的内核，有责任提出自己的见解.所以，出这样的考题的可能性非常大.对于这样的考题，做到下面几点会让文章更出彩：●见解有新意，不妨颠覆传统.●正因为可以颠覆传统，所以尤其要言之有理.●展现出作为青年人的气息.●从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光.考生要在备考时做到知己知彼，才能百战不殆.。
关于作文写错一个字扣一分的评价作文
关于作文写错一个字扣一分的评价作文全文共6篇示例，供读者参考篇1我最讨厌写作文了!老师布置的作文题目有时候太难,有时候又太无聊。
不过,最糟糕的是老师检查作文的时候,如果发现一个字写错了就要扣一分!我觉得这个规矩太严格了。
大家想想看,如果一篇作文写了1000多个字,而里面不小心写错了几个字,分数就会大大扣掉。
我有一次就因为写错了5个字,本来可以拿90多分的作文,结果只拿了80几分。
真是太可怕了!我有个同学叫小明,他平时写作文很用心,文章结构有头有尾,内容也很丰富有趣。
可是老师总是挑他的毛病,就是因为他字写得不太漂亮,里面偶尔会有一两个字写错了。
小明觉得很没意思,明明作文写得已经很好了,就因为写错几个字,分数就被大幅扣掉,这样太不公平了。
我觉得,写作文最重要的是思路清晰、内容充实、结构完整,即使偶尔有几个字写错了,也不应该扣太多分。
毕竟我们只是小学生,笔画、笔顺有时候还没完全掌握好,偶尔写错字在所难免。
如果老师扣分太严格,我们写作的积极性只会大大降低。
不过,我也承认写错字是一个问题,我们平时确实要多注意。
作为一名小学生,认真温习语文课本,勤加练习,提高字写得工整漂亮也很重要。
不过,作文不应该只看字迹,应该更多地关注作文的思想内涵和文字表达。
总之,我希望老师在批改作文的时候,不要光看字迹是否工整,更要重视作文的内容质量。
即使偶尔有几个字写错了,如果作文整体优秀,也不应该扣太多分。
这样,我们写作文的兴趣才不会因为怕丢分而打折扣。
互相体谅、互相理解,作文教学才能事半功倍地提高小朋友的写作水平。
好了,我就说这么多吧!我希望通过我的这篇评价作文,能让老师们重新思考一下对写错字扣分的规矩是否太严格了。
毕竟,我们只是小学生啊!篇2我们小朋友最讨厌的就是写作文了!尤其是那种一个字写错就扣一分的作文,简直太可怕了!老师真是太严格了,就算不小心写错个别字也不行。
不过,我们还是努力写好作文吧,因为它很重要。
大家都知道写作文对提高我们的语文水平特别有帮助。
高考作文只写了400字残文多少分
高考作文只写了400字残文多少分高考语文作文，字数不够，每少50字扣1分。
虽然评分标准规定，不足800字每不足50字扣1分，但实际情况是，解释：不足800字每不足50字扣1分，扣5分；如果字数少于400，且结构严重不出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
残篇评定：400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。
（少50个字扣1分）；400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
只写标题的，给1分或2分，不评0分。
完全空白的，评0分。
高考作文拿高分技巧技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。
因此，写作文必须要把字写好。
记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。
我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。
一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
技巧三：卷面对比也关键，注意方格莫填满考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。
如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。
建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的中性笔写作文。
这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。
在用中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。
卷面显得也相对美观。
谈高考作文中的错别字
龙源期刊网 谈高考作文中的错别字作者：郭文才来源：《作文周刊(高中版)》2008年第24期高考作文，以前是错3个字扣1分，累计错别字，扣完3分为止。
从今年起，每错1个字扣1分，而且没有上限。
这体现了国家对汉语言文字的重视，这种导向无疑将产生积极的影响。
国人不重视母语的现象将逐步改变。
最近两年报刊不断披露这样的消息，即我国的本科毕业生（包括硕士生、博士生在内）语言文字功底较差，写的论文错别字连篇，病句迭出。
这种现象是极不正常的，应尽快扭转。
今年高考作文对错别字扣分较严，将促使人们更重视汉语言的学习。
下面我就自己多年高考阅卷中遇到的情况，给学生提个醒。
高考作文中出现错别字，都是因基本功不过硬，或是粗心大意，或是写完作文后没有认真检查修改而造成的。
作文中出现的错别字大致可以分为三种情况。
第一种，这些错别字仅仅使人捧腹大笑而已，倒也无伤大雅，例如把“匹夫有责”写成“皮肤有责”，把“满头大汗”写成“满头大汉”，把“自豪”写成“自嚎”之类。
第二种，错别字造成意义截然相反，或造成不良的影响。
例如把“五保户”写成“无保户”，“什么都有保障”和“什么都无保障”，一字之差，南辕北辙，相去十万八千里！有个考生的文章中有这样的语句“×××同学在党代会上指出”，把“同志”误写成“同学”。
有个考生随意简缩词语，把“郎平是我国女排主教练”简化为“主教”，全文自始至终“主教”长，“主教”短，令人哭笑不得。
“主教”是神职人员，和教练根本不搭界！这是典型的苟简致病的句子。
同学们自以为是地压缩简化词语的现象为数不少。
第三种，是因为错别字而造成严重错误，即有思想倾向性的错误，令人心惊胆战。
如“自从我父加入共党以后”，我看到这里非常吃惊，既好气又好笑，堂堂高中生，如此糊涂，如此粗心！这样的病句如何扣分呢？阅卷老师商量后扣了5分。
还有比这更严重的错误，一位考生把“刻苦攻读马列”误写为“刻骨攻击马列”，成了一句地地道道的“反动标语”。
高考作文错1字扣1分 追踪 四川扣分有上限 试题
卜人入州八九几市潮王学校“高考作文错1字扣1分〞追踪扣分有上限教育考试院：今年作文评卷，内容、立意、修辞和错别字各占总分的一定份额“高考作文错1字扣1分。
〞教育部日前出台的新规定引起了考生和家长的极大关注。
记者昨日得悉，遵照以往高考作文阅卷评分HY，今年对高考作文错字扣分要设上限！高考语文评卷组组长、师范大学文学院院长李诚教授说，每年进入阅卷场后，语文阅卷组都会开会确定评卷HY。
“高考作文总分是60分，在评卷HY中文章内容、立意、修辞、错别字各占多少分，都有详尽的规定。
〞李诚说，以往错别字在60分的作文评卷中占5分的份额。
教育考试院相关负责人昨日表示，今年高考语文作文评卷仍将制订评卷HY，其中，文章内容、立意、修辞和错别字仍像往年一样，各占总分的一定份额。
这意味着，错别字的扣罚会有分数限制，不可能出现“错60个字作文得零分的情况〞。
有消息称，今年错别字评分在作文总分中可能有5~10分的份额。
这样的规定，无疑可让高考考生大大松一口气。
日前，2021年普通高等招生全国统一考试大纲正式出台。
考试大纲中语文在写作的“根底等级〞中加了一个注解，即每错1个字扣1分，重复不计。
“看篇作文60秒哪有时间是看错字〞关于今年高考大纲新规的报道引发网上热议，网友多数支持扣分但认为太严高考作文错字到底该不该扣分？扣罚新规是否过于严厉？是否真能起到标准语言文字的作用？作文错1字扣1分学生喊太严在全国及各大门户网站引起热议。
网友在网上展开剧烈讨论，其中对“1字扣1分，不设上限〞的意见尤其大。
阅卷教师：难施行，没时间是细看错别字别说考生紧张，家长担忧，多名参加过高考阅卷的教师对今年作文阅卷如此看重错别字也很忐忑不安。
“老实说，我们阅卷时看完一篇作文也就30秒到1分钟的时间是，假设每篇作文都要仔细看错别字，高考试卷可能一年都改不完！〞一名参加过去年高考阅卷的大学教师告诉记者，以如今这样的阅卷速度，根本无法仔细识别每个错别字，“教育部是不是要给我们每个教师发个显微镜，专门检查考生作文错别字嘛？〞教育专家：我们是考根底，不是考李白杜甫一直保持沉默的教育专家昨日也首次开口。
错一字扣1分实际上做不到（网友来稿）
错一字扣1分实际上做不到(网友来稿)陈林森2008年高考大纲已经出台。
今年的语文考纲与去年相比，有四处变化。
最令人注目的变化是，语文在写作的“基础等级”中给“书写规范”加了一条注解，即“每错一个字扣1分，重复的不计”。
此事引起学生、家长的恐慌和社会各界的热议，也引起了一些专家、作家的关注和争议。
支持者认为，此举有利于规范汉字，捍卫汉字尊严，有利于纠正当前错别字泛滥、网络语言过于膨胀的现象；反对者认为，错一字扣1分的措施过于苛刻，错别字毕竟只是语文能力的一部分，如果在扣分中所占比例过大，难免喧宾夺主，反而会影响作文质量，压抑创新思维。
发挥高考大纲的指挥棒作用，提醒基础教育阶段加强母语素养，努力克服错别字，这不仅对于中小学夯实语文基础具有重要意义，而且对于全社会重视语文、遏制各种语文差错在媒体中的泛滥，也具有重要的现实意义。
不写错别字，这是对使用母语的最低要求，也是衡量一个人的语文素养乃至一般文化素养的重要方面，对此怎么强调都不过分。
但是，如果真的要在高考作文评卷时，错一字扣1分，上不封顶，这实际上是做不到的。
错别字要扣分，在以前高考阅卷中是有规定的，不过以前罚得没这么重，考试大纲虽无明文规定，但各省做法，多半是每3个错别字扣1分，最多扣5分（或3分）。
但就是这样宽松的规定，在实际阅卷过程中也没有严格执行。
在网上阅卷以前，作文答卷后面有评分表，设有专门的扣分栏。
当时扣分主要针对两个问题：一是漏写标题扣2分；二是错别字每3个扣1分。
当时有的老师这样做了，有的老师没做。
在复查时，应扣未扣的老师会为自己辩护：我在评分时已经考虑了这一因素。
后来这种扣分的量化措施就没有单独设计，而是放在评判总分时综合考虑。
严格实行错一字扣1分，会产生评分政策自身发生矛盾。
比如我省历来鼓励教师敢打满分，规定少许病句不扣分。
如果错字一个扣一分，而病句反而不扣分，就显失公平。
为了公平，就得另立病句扣分的标准。
从理论上说，病句的危害显然要超过错别字，如果量化的话，一个错别字扣1分，一个病句就得扣2-3分。
高考作文不能容忍错别字
高考作文不能容忍错别字最近一些媒体对高考语文作文错别字的“扣分”有争议。
一、新公布的全国高考大纲规定，从今年开始，全国卷作文每错别字扣1分。
然后就出来了，今年上册高考语文作文还是实行“每错三个字扣1分(复读不算)，扣5分”。
从表面上看，这种争议只与高考语文科目有关，甚至作文的评分一般也纯粹是专业分数计算的“争议”。
其实就是如何看待学生对错别字增多趋势的认识的“歧视”。
一位语文特级教师认为，既然是语文考试的作文，在处理错字时一定不能“心软”，每错字扣分也不为过。
他强调，汉字的应用程度，从某种意义上说，也是在维护一个民族语言的权威性。
错十几字是普遍现象一位参加高考语文试卷的老师透露，近几年高考作文错别字差不多一年多了。
一篇8_字的作文，犯四五个错误比较好。
十几个字的错误很常见，极端情况下二三十个字。
正常情况下，有的学生对汉字的态度不太认真：喜欢写同音字作文，甚至夹杂外文或网络语言，有的变得“无错不成文”。
在手机写短信或者网上聊天的时候，这种现象就更严重了。
令人惊讶的是，有些学生称之为“新潮”。
学生写错别字不脸红说到有些学生写错别字，一位初中语文老师有些愤慨：“现在的情况是，有些学生对写错别字没有脸红的感觉，甚至认为省事替换就好。
这种缺乏对错的困惑，比写几个错别字危害更大。
”在分析造成这种现象的原因时，有人将其归因于计算机和网络，但很多老师认为这是不公平的。
因为虽然电脑打字和互联网连接很流行，但并没有提倡大家都可以不规范乱写。
其实字符输入法的基础是最标准的字符。
这个城市的一些语言文字工作者认为，问题的关键在于，有些学生对人物所蕴含的民族文化漠不关心，对“人物如其人”漠不关心。
扣分能起到警示作用考生和家长关心考试成绩是不言而喻的。
正因为如此，一些语文老师已经建议不要对错别字“宽容”。
他们认为学生在高考这样重要的考试中会写错别字，至少说明自己对课文的掌握不到位，推演才是正确的“处置”。
很多老师都指出，既然是语文考试，就应该在写作上规范化，符合学科本身的要求。
高考大纲新规定“错一字，扣一分”
高考大纲新规定“错一字，扣一分”高考大纲新规定“错一字，扣一分”高考大纲新规定又有了那些新的变化呢?下面我们一起来看看。
新闻背景：近日，2008年全国高考考试大纲出炉。
在各科变化不大的情况下，语文作文“每错一个字扣一分，重复不计”的新规，引起考生和家长的极大关注。
如何看待这个新规定?昨日，记者采访多位相关人士，众人看法不一。
这样扣分是否重了点采访中，不少高中学生和家长均感到规定过严、扣分太重，“毕竟，高考中一分能压倒许多人”。
武昌水果湖高级中学的小益同学说，在《楚天金报》上看到这一消息后，感到非常吃惊。
“这未免扣得太重了，考试时间那么紧，谁能保证不写错字呢。
”汉口的刘女士认为，写作重在考查综合素质，不应对错别字斤斤计较，“日常写作中，连大人也不免有错字，更何况是学生?”该规定在金报家长QQ群中也引发了激烈讨论。
“九头鸟*高三女”家长认为，这一新规定的导向是对的，但是扣分太严，不利于这一届高考学生，“应该给孩子们一个缓冲时间”。
“心飞扬女高一”家长担心，这一规定会让不喜欢语文的孩子更惧怕作文。
对规范汉语有裨益与家长们的反应不同，不少老师赞同这项规定。
多年参加我省高考语文阅卷的黄德灿老师指出，高考作文错字连篇现象并不少见，通篇作文错10多个字的情况也不少，“学生们的书写能力在逐年退步”。
为此，黄老师认为，“错一字扣一分”的规定虽然严厉了点，但对学生的规范写作有一定警示作用，也是对社会越来越不重视汉字书写的纠偏。
育才高中高三语文教师李云平赞同黄老师的观点：“由于电脑的普及，出现了不少同音错别字、形近错别字等，却一直没有引起社会重视。
因此，这个规定具有很强的导向性，长远来看，这对我国汉语的发展有利。
”“大家都在同一起跑线”采访中，也有考生和家长对这项规定持“无所谓”的态度。
武昌某中学高三学生宋同学称，自己以后会加强这方面的训练，“专门找些容易出错的字多练习”。
他表示，其实无论评分规则怎么变，对所有考生都是一样的，大家都在同一起跑线上。
高考作文字数不够扣多少分都什么错误会扣分
高考作文字数不够扣多少分都什么错误会扣分在高考作文评分规范中，字数少了50个字是要扣1分的。
在实际的阅读过程中，你没有写够文本，或者是勉强凑够800字，都会让阅卷老师觉得你的写作功底一般。
正确的字数标准应该在950个字左右。
高考语文作文哪些错误会扣分1、乱涂乱抹，写了错别字虽然语文老师会反复强调，高考作文一定要一气呵成，不能涂抹，尽量不要写错字，尤其是错别字。
但是考试是紧张的，临场发挥的时候，难免出错，写错了字怎么办?有的同学就自作聪明，用一些校对符号进行标注，这无疑是提示阅卷老师，我写错字了，快来看看扣几分，所以一旦写错字也不要紧，不要做标记，直接在顺序后的格子中写出正确的字。
错别字也要更正过来，这是考试写作文的一种态度。
写了错别字，一个字一分，而且错别字和错字的更正都是需要占格的，卷面不整洁，随心所欲地涂改，作文是很难得到高分的。
作为基本的一个写作要求，高考作文的得分点，是书写美观，没有错别字，字迹清晰工整，这是加分项。
你以为写错了一个字，标记上打一个横线，再进行更正就不会扣分，实际上是会扣分的，而且你把错误标记出来了，无疑是暴露了你的短板。
基本的字词都会写错，是不符合高考的高分作文要求的。
同学们千万不要在错字、错别字上勾画太多的记号，因为都是电脑阅卷，很可能也会被电脑识别成乱码，在屏幕上被放大，就显得不够美观了。
为了达到在高考作文中一气呵成的功底，同学们在作文练笔的时候，一定要提高专注度，手脑高度协调才可以。
一个晃神，可能就写错了，造成了下意识地涂抹。
在日常练习的时候，我们也要养成对错字和错别字更正的习惯，这个习惯要和考试的作文要求保持一致。
2、标点符号写错了有的高中生在语文学习中，写作文练到最后，就使用两个标点符号：逗号和点，显然这是不对的，对于标点使用规范，在高考作文中是考察得非常严格的。
学生们在标点使用上很随意，在高考作文中就会被扣分，使用一个错误标点就扣一分。
对于标点来说，不光是错误的标点，书写不规范的标点也会被扣分。
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三、语文《考试大纲》对错别字考查的新探索。为了配合我国高中新课程的顺利实施，积极探索高中课程改革背景下的高考改革，2005年11月，教育部考试中心组织有关专家研究制订全国统一的新课程考试大纲。参加语文学科《考试大纲》研制工作的，既有高校语言文字专家、语文高考命题专家，也有语文课程标准研制专家。大家认为，在目前社会用字混乱、中小学语文教学普遍忽视语言文字教学的情况下，理应发挥高考“指挥棒”的作用，加强对考生语言文字运用能力的考查；一致同意将对错别字的考查，由过去单独命题和在作文中扣分的办法，改为集中在考生作文中扣分，即取消原来考查错别字的选择题，将原来作文评分标准“每3个错别字扣1分”改为“每个错别字扣1分”。这就从原来部分考“识记”的能力层级上升到全部考“表达应用”能力层级，加大了考查力度。应该说，这是一个进步，也是对语文高考中错别字考查的新探索。
关于高考作文“每个错别字扣一分”
作者：余 闻字体： 【大 中 小】
最近，教育部考试，引起社会各界的广泛关注。其中最为引人注目的，就是“作文评分标准”中有一个变化，即把原来的“每三个错别字扣1分，重复的不计”改为“每个错别字扣1分，重复的不计”。语文《考试大纲》为什么要做这一规定呢？
四、由新大纲向老大纲的自然延伸。由于我国目前的高中新课程还在逐步实施阶段，《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲·语文》有两个版本，一个是供全国大面积使用的，另一个“课程标准实验版”是供部分高中新课程实验区使用的，今年有山东、广东、海南、宁夏、江苏四省区使用后者。“每个错别字扣1分，重复的不计”这一规定，最早出现在《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲·语文（课程标准实验版）》中。经过2007年的语文高考命题实践，这一规定取得了良好的社会效果，受到了广大语文工作者特别是语文教师的普遍欢迎。因而在修订2008年考试大纲时，这一规定自然延伸到《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲·语文》中。有人担心新规定会降低考生的语文分数，从2007年实行新规定省区的考后统计看，这种担心其实是不必要的。相信随着这一规定的日益深入人心，不仅对中小学语文教学重视语言文字有一个很好的导向，对我国新一代公民消除错别字，正确规范地使用祖国的语言文字，都将产生积极而深远的影响。
一、语文考试理应注重对考生语言文字运用能力的考查。语文是最重要的交际工具，语文教育也是我国基础教育阶段的一门重要课程。培养学生正确理解和熟练运用祖国语言文字的能力既是语文教学的主要目的，也是素质教育的一项重要内容。我国近年来高考命题改革的一个重要指导方针，就是要“有利于中学实施素质教育”，而语文高考对中小学语文教学无疑具有非常重要的导向作用。我国于2001年10月正式颁布实施《中华人民共和国国家语言文字通用法》，明确规定推广和普及现代汉语普通话是我国的一项基本国策。因此，正确理解和熟练运用祖国的语言文字，既是每一个中华人民共和国公民必备的语文素养和基本要求，也是中小学语文教学的一项重要内容。包括错别字考查在内的语言文字运用能力考查，也理应纳入全国语文高考《考试大纲》的考查范围。