最新青岛版三年级数学上册教案-精品资料

青岛版小学数学三年级上册教案全册

青岛版小学数学三年级上册教案全册教案：青岛版小学数学三年级上册全册内容：一、教学内容1. 数的认识：千以内数的认识、万以内数的认识、多位数的认识2. 数的运算：加减法运算、乘除法运算、混合运算3. 几何图形：平面几何图形、立体几何图形4. 计量单位：长度、面积、体积、质量、时间5. 数据分析：统计图表、概率6. 数学应用：生活情境、逻辑推理二、教学目标1. 学生能够掌握千以内数、万以内数的认识方法，理解多位数的组成和意义。

2. 学生能够熟练进行加减乘除运算，解决简单的实际问题。

3. 学生能够认识并理解平面几何图形、立体几何图形的特征和性质。

4. 学生能够熟练运用计量单位进行实际测量和计算。

5. 学生能够通过统计图表和概率分析，获取和处理信息。

6. 学生能够在实际情境中应用数学知识，培养解决问题的能力。

三、教学难点与重点重点：数的认识、数的运算、几何图形、计量单位、数据分析、数学应用难点：多位数的认识、乘除法运算、几何图形的性质、数据分析的方法、数学应用的策略四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件、练习本、学具盒学具：练习本、学具盒、画图工具、测量工具五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际情境，引出本节课的主题和内容。

2. 数的认识：通过数数、数位、数值的教学，让学生掌握数的组成和意义。

3. 数的运算：通过加减乘除的实际操作，让学生熟练掌握运算方法，并能够解决简单的实际问题。

4. 几何图形：通过观察、操作、画图，让学生认识并理解平面几何图形、立体几何图形的特征和性质。

5. 计量单位：通过实际测量和计算，让学生熟练运用计量单位进行问题解决。

6. 数据分析：通过统计图表和概率分析，让学生获取和处理信息，培养解决问题的能力。

7. 数学应用：通过生活情境和逻辑推理，让学生将数学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。

六、板书设计根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出重点，帮助学生理解和记忆。

青岛版小学数学三年级上册教案完整版

青岛版小学数学三年级上册教案完整版一、教学内容本节课选自青岛版小学数学三年级上册，涉及第六章《多位数乘一位数》的第一节《多位数乘一位数的计算方法》。

具体内容包括：理解多位数乘一位数的意义，掌握多位数乘一位数的计算方法，能够正确熟练地进行计算。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握多位数乘一位数的计算方法，能正确进行计算。

2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作交流的意识。

三、教学难点与重点教学难点：多位数乘一位数的计算方法。

教学重点：多位数乘一位数的运算过程及运算规律。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：练习本、计算器、学习卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）提问：同学们，你们去超市购物时，有没有遇到过计算总价的问题？（2）举例：小明去超市购物，买了一件衣服，价格为123元，他想知道如果买3件这样的衣服，一共需要多少钱。

2. 例题讲解（1）引导学生列出算式：123 × 3（2）讲解多位数乘一位数的计算方法，引导学生进行计算。

（3）得出结果：369元3. 随堂练习（1）让学生独立完成练习题：456 × 2、789 × 4（2）邀请学生上台演示计算过程，并给予评价。

4. 知识巩固（1）出示一些多位数乘一位数的计算题，让学生抢答。

5. 小组合作（2）小组代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 多位数乘一位数的计算方法2. 算式：123 × 3 = 3693. 多位数乘一位数的运算规律七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：234 × 2、567 × 3（2）应用题：小华去书店买书，一本故事书的价格是198元，他买了4本，一共需要多少钱？2. 答案：（1）468、1701（2）792元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了多位数乘一位数的计算方法，能够正确进行计算。

青岛版小学数学三年级上册全册教案

青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章：生活中的数数的概念与数位认识100以内的数整十数与整百数的加减法2. 第2章：图形与几何认识平面图形观察与描述图形简单的图形变换3. 第3章：时间的认识认识时分秒时间加减法时间的应用4. 第4章：数据的收集与整理数据的收集数据的整理统计图表的认识二、教学目标1. 理解数的概念，掌握100以内的数及整十数、整百数的加减法。

2. 认识基本的平面图形，学会观察与描述图形，了解简单的图形变换。

3. 学会认识时分秒，掌握时间加减法，并能应用于生活实际。

4. 学会数据的收集与整理，认识统计图表，培养学生的数据分析能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：整十数与整百数的加减法，时间加减法，数据的收集与整理。

2. 教学重点：数的概念，图形的认识与描述，时间认识，数据分析。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，挂图，模型，计算器，时钟等。

2. 学具：练习本，画图工具，时钟模型，统计表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引出本节课的教学内容。

2. 例题讲解：详细讲解每个知识点的例题，引导学生思考。

3. 随堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 用大号字体写出章节名称。

2. 知识点：用不同颜色粉笔标出重点、难点。

3. 例题：用清晰的字体书写例题，展示解题过程。

4. 练习题：列出随堂练习题，方便学生查看。

七、作业设计1. 作业题目：100以内的加减法计算题。

描述生活中的图形，并画出对应的图形。

计算时间加减法，应用于实际问题。

收集数据，制作统计表。

2. 答案：详细写出每道题的答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置拓展性练习题，激发学生的兴趣，提高学生的创新能力。

重点和难点解析：1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入6. 板书设计的清晰性7. 作业设计的合理性与答案的详细性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密联系学生的生活实际，将数学知识融入日常生活中，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

青岛版小学数学三年级上册精品教案

青岛版小学数学三年级上册精品教案一、教学内容本节课选自青岛版小学数学三年级上册，主要围绕第三章“乘法口诀”展开，涉及第三、第四小节，详细内容如下：1. 学习乘法口诀表内乘法；2. 掌握乘法口诀的应用；3. 解决实际问题，提高计算能力。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用；2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力；3. 培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点难点：乘法口诀的熟练运用。

重点：乘法口诀的记忆和理解。

四、教具与学具准备1. 教具：乘法口诀表、PPT、计算器；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入教师通过讲述小明去超市购物，计算总价的故事，引出乘法口诀的重要性。

2. 例题讲解（1）教师出示乘法口诀表，引导学生学习乘法口诀；（2）讲解乘法口诀的应用，例如：2×3=6，3×2=6，让学生明白乘法口诀的交换律；（3）通过PPT展示例题，引导学生运用乘法口诀解决实际问题。

3. 随堂练习（1）让学生自主完成练习本上的乘法口诀练习题；（2）教师选取部分学生进行板演，其他学生口头练习；（3）教师针对学生的答案进行点评，纠正错误，强调重点。

4. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论乘法口诀在实际问题中的应用；六、板书设计1. 乘法口诀表；2. 例题及解答过程；3. 乘法口诀在实际问题中的应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成练习本上的乘法口诀练习题；（2）应用题：运用乘法口诀解决实际问题。

2. 答案：（1）计算题答案：见练习本；（2）应用题答案：见练习本。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学中存在的问题；2. 拓展延伸：（1）引导学生探索乘法口诀的规律，提高计算速度；（2）鼓励学生运用乘法口诀解决生活中的实际问题，培养数学思维。

重点和难点解析1. 教学目标中的“让学生熟练掌握乘法口诀，并能灵活运用”；2. 教学难点与重点中的“乘法口诀的熟练运用”和“乘法口诀的记忆和理解”；3. 教学过程中的“例题讲解”和“随堂练习”；4. 作业设计中的“应用题”；5. 课后反思及拓展延伸中的“引导学生探索乘法口诀的规律”和“鼓励学生运用乘法口诀解决生活中的实际问题”。

青岛版小学数学三年级上册教案全册

青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：生活中的数详细内容：数的认识、数的组成、数的大小比较、数的顺序等。

2. 第2章：认识图形详细内容：平面图形的认识、分类、图形的拼组、观察物体等。

3. 第3章：计算器详细内容：计算器的使用、计算器的基本操作、计算器的简单应用等。

4. 第4章：数据收集与整理详细内容：数据的收集、整理、描述和分析，统计图表的认识等。

二、教学目标1. 让学生掌握数的概念，理解数的组成，熟练进行数的大小比较和排序。

2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高空间想象力。

3. 使学生能够熟练使用计算器，并运用计算器解决生活中的简单问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的概念、图形的认识、计算器的使用、数据的收集与整理。

2. 教学重点：数的运算、图形的分类与拼组、计算器的操作、统计图表的绘制。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、计算器、图形模型等。

2. 学具：练习本、铅笔、计算器、画图工具等。

五、教学过程1. 导入：通过实际情景引入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解新课内容，结合教材实例进行讲解。

3. 例题讲解：详细讲解典型例题，引导学生掌握解题方法。

4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 板书内容：按照教学过程，列出重点知识点、公式、图表等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）数的认识：填空题、选择题、判断题。

（2）图形的认识：画图题、选择题、判断题。

（3）计算器的使用：操作题、应用题。

（4）数据收集与整理：填空题、绘图题、分析题。

2. 答案：详细给出每个题目的答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，提出改进措施。

2. 拓展延伸：针对本节课所学内容，设计富有挑战性的拓展题目，激发学生的学习兴趣和求知欲。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入和例题讲解6. 板书设计的逻辑性和清晰性7. 作业设计的针对性和拓展性8. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕教材的章节和详细内容，确保每个知识点都能被学生充分理解和掌握。

2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册

2024年青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：生活中的数详细内容：数的认识、数的比较、数的加减法、加法和减法的应用。

2. 第2章：认识图形详细内容：平面图形的认识、图形的拼组、图形的变换、图形的面积和周长。

3. 第3章：千克和克详细内容：质量单位千克和克的认识、质量的加减法、质量单位的应用。

4. 第4章：时间的认识详细内容：时、分、秒的认识、时间的加减法、时间的应用。

二、教学目标1. 让学生熟练掌握数的加减法运算，提高计算速度和准确性。

2. 培养学生对平面图形的认识和图形特征的描述，提高空间想象力。

3. 使学生了解质量单位和时间单位，能够运用所学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）数的加减法运算中的进位和退位。

（2）图形的认识和图形特征的描述。

（3）质量单位和时间单位的换算。

2. 教学重点：（1）数的加减法运算。

（2）平面图形的认识。

（3）质量单位和时间单位的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、计算器、图形模型、秤、时钟。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的实例，如购物、烹饪等，引导学生学习数的加减法、图形的认识、质量单位和时间单位。

2. 例题讲解：（1）数的加减法运算：讲解进位和退位的概念，举例说明。

（2）图形的认识：介绍平面图形的特点，通过观察和描述，培养学生的空间想象力。

（3）质量单位和时间单位：讲解质量单位和时间单位的换算，举例说明。

3. 随堂练习：根据所学内容，设计相应的练习题，让学生在课堂上独立完成。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 数的加减法运算：进位、退位的例子，计算步骤和答案。

2. 图形的认识：平面图形的名称、特点，图形的拼组和变换。

3. 质量单位和时间单位：质量单位和时间单位的换算，相关计算题目和答案。

七、作业设计1. 作业题目：（1）数的加减法运算：设计10道进位和退位的加减法题目。

青岛版三年级上册数学的教案5篇

青岛版三年级上册数学的教案5篇青岛版三年级上册数学的教案篇1教学内容：二年级(下册)第73—74页。

教学目标：1.使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。

2.使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。

3.使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。

重点难点：使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。

教学过程：一、在有效探究中认识“倍”1.引出“倍”，揭示课题。

谈话：春天来了，花园里五彩缤纷的鲜花都张开了笑脸!瞧，这里有黄花和蓝花(课件演示同样多的黄花和蓝花)。

提问：黄花的朵数和蓝花的朵数怎么样?(课件演示增加黄花的朵数)现在谁来说说黄花和蓝花的朵数关系呢?小结：其实，黄花与蓝花的朵数之间，除了小朋友们刚才所说的多与少的关系，还有“倍”的关系。

今天，我们就一起来研究有关倍的知识。

(揭示课题：倍的认识)【评析：从学生熟悉的生活情境引入，通过让学生比较黄花和蓝花的朵数，从而引出“倍”的概念，沟通新旧知识之间的联系。

】2.在圈画中形成对倍的初步认识。

出示：2朵蓝花，6朵黄花。

谈话：如果我们把蓝花的2朵圈起来，看作一份的话，(师边说边圈)那么，黄花有这样的几份?可以在练习纸的第一题上圈一圈，再告诉大家。

提问：谁来说说你是怎么圈的呢?黄花有这样的几份呢?小结：蓝花有2朵，黄花有3个2朵，我们就说黄花的朵数是蓝花的3倍。

(板书)课件出示：蓝花2朵，黄花12朵。

提问：黄花变成12朵，现在黄花的朵数是蓝花的几倍呢?能用圈一圈的方法解决吗?在练习纸的第二题上试一试。

提问：谁来汇报?说说你是怎么圈的?发现黄花是蓝花的几倍了?(修改板书：黄花有6个2朵，黄花的朵数是蓝花的6倍。

)设疑：我们来观察刚才的两幅图。

你们是怎么一眼就从图中看出第一幅图中黄花是蓝花的3倍，而第2幅图中黄花是蓝花的6倍的?追问：第二行有3个圈就是有这样的3份，也就是3倍，有6个圈就是有这样的6份，也就是6倍。

青岛版小学数学三年级上册精品教案全册

青岛版小学数学三年级上册精品教案全册一、教学内容1. 第十一章：整数的认识11.1 数一数，认识数位11.2 认识计数单位11.3 整数的读写方法2. 第十二章：加减法12.1 100以内的加法和减法12.2 加减法的速算方法12.3 解决实际问题二、教学目标1. 让学生掌握整数的认识，理解数位、计数单位的概念。

2. 培养学生熟练进行100以内加减法计算的能力。

3. 提高学生解决实际问题的能力，培养数学思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：整数的读写方法，100以内加减法的计算。

2. 教学重点：数位、计数单位的概念，加减法速算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、PPT课件。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入利用数字卡片，让学生数数，引出数位、计数单位的概念。

2. 例题讲解介绍整数的读写方法，通过PPT课件展示例题。

100以内加减法的计算，讲解速算方法。

3. 随堂练习让学生进行数一数、读写整数的练习。

进行100以内加减法的计算练习。

4. 知识拓展讲解加减法的实际应用，如购物找零、计算距离等。

六、板书设计1. 数位、计数单位的概念。

2. 整数的读写方法。

3. 100以内加减法的计算步骤和速算方法。

七、作业设计1. 作业题目：计算：56+34、7218、89+0。

解决实际问题：小明有20元，买书花去10元，他还剩多少钱？答案：123：一百二十三；456：四百五十六；789：七百八十九。

56+34=90；7218=54；89+0=89。

小明剩下10元。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生发现生活中的数学问题，激发学习兴趣。

如家庭预算、购物比价等。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 板书设计的信息量与逻辑性7. 作业设计的针对性与答案的准确性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合教材章节，确保教学内容的系统性和连贯性。

青岛版三年级数学上册全册教案(2)

青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握整百数的认识，加减法估算方法，以及分数的概念和大小比较。

2. 使学生能够熟练运用长度单位厘米和米进行测量，掌握两位数乘一位数、整十数以及两位数乘两位数的计算方法。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和空间想象力。

三、教学难点与重点重点：整百数的认识，分数的概念及大小比较，长度单位换算，两位数乘一位数、整十数和两位数乘两位数的计算。

难点：两位数乘两位数的计算方法，分数的大小比较。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、计算器、挂图。

学具：练习本、铅笔、直尺、计算器。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察生活中的整百数，引出整百数的认识。

2. 新课导入：详细讲解整百数的概念，举例说明加减法估算的方法。

3. 课堂讲解：引导学生学习分数的概念，通过实例讲解分数的大小比较。

4. 实践操作：让学生使用直尺进行长度测量，掌握长度单位厘米和米的换算。

5. 例题讲解：讲解两位数乘一位数、整十数以及两位数乘两位数的计算方法，配合实例进行讲解。

6. 随堂练习：让学生进行整百数、分数比较、长度单位换算、两位数乘法等练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 整百数的认识2. 加减法估算3. 分数的概念及大小比较4. 长度单位厘米和米，长度测量5. 两位数乘一位数、整十数，两位数乘两位数的计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习1、2、3题。

（2）测量家中物品的长度，并记录下来。

23×4，45×10，34×12。

答案：（1）见教材课后练习答案。

（2）根据实际情况测量，无固定答案。

（3）92，450，408。

2. 作业要求：认真完成作业，注意书写规范，检查计算结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对知识点的掌握程度，针对学生的疑问进行解答。

2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的数学现象，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学素养。

三年级数学上册教案青岛版3篇

三年级数学上册教案青岛版3篇三年级数学上册教案青岛版篇1教学内容：分数的初步认识教学目标：1、认知目标：在看一看、想一想、折一折、说一说、估一估一系列活动中，理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。

2、能力目标：通过小组的合作学习培养学生的观察能力，动手操作能力和语言表达能力。

3、情感目标：在动手操作，观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得成功的体验。

教学重点及难点：重点:理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。

难点:理解分数的实际意义。

教学过程：(一)情境谈话，导入新课。

小朋友们，你们知道农历八月十五是什么节日吗?(中秋节)中秋节有什么习俗呢?(赏月、吃月饼)(课件)同学们爱吃月饼吗?(爱)师：这里有4块月饼，怎样分给两个小朋友才公平呢?(课件)生：一人分2块，这样才公平。

师：数学上把“公平、一样多”叫做“平均分”(板书：平均分)师：如果有两块月饼，又该怎么分呢?(课件)生：每人分一块。

师：现在月饼只有一块(课件)，还能平均分给两个小朋友吗?生：能。

(师板书：把一块月饼平均分成两份，)(课件演示分的过程)师：每人分得多少呢?(半块);半块用哪个数表示呢?用我们学过的数能不能表示出来呢?(不能，学生猜测1/2)师：对!就是 1/2，(课件出示1/2)，谁知道1/2是个什么数?生：分数师：对!今天我们就来初步认识这个新朋友——分数。

(板书：分数的初步认识)【设计意图：让学生在熟悉的生活情景中经历由整数到分数的过程，着眼一个“探”字，抓住新旧知识间的连接点，知道学习“分数”的必要性。

】(二)动手操作，探索交流。

1、认识1/2师：谁能结合刚才分月饼的过程说一说1/2表示什么意思?(引导学生说出：表示把一个月饼平均分成两份，每份是它的二分之一。

) (板书：每份是它的二分之一)师：指名学生再次说说1/2的意思师：(师指另一份月饼)那这一份呢?(让学生明白另一份也是这个月饼的1/2)师：现在同桌相互说说1/2的意思。

【新版】青岛版三年级数学上册全册优质教案

【新版】青岛版三年级数学上册全册优质教案一、教学内容本节课我们将学习《新版》青岛版三年级数学上册全册第四章《分数与小数》。

具体内容包括分数基本概念、小数意义和读写、分数与小数互化等。

我们将详细讲解分数分子、分母概念，以及如何进行分数加减乘除运算。

还将通过实例让学生掌握小数读写和应用。

二、教学目标1. 理解分数基本概念，掌握分数读写和基本运算。

2. 解小数意义，学会读写小数，并能进行简单计算。

3. 能够将分数与小数进行互化，解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数基本概念，特别是分子、分母理解；分数与小数互化。

2. 教学重点：分数读写和基本运算，小数读写和计算。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、分数与小数实物模型。

2. 学具：练习本、铅笔、直尺、分数与小数练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过分水果实例，让学生解分数来源和意义。

2. 例题讲解：（1）讲解分数基本概念，如分子、分母等。

（2）通过实例演示，让学生掌握分数读写和基本运算。

（3）引入小数概念，讲解小数读写和计算方法。

3. 随堂练习：布置一些分数与小数练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

4. 互动环节：邀请学生上台演示分数与小数互化，鼓励其他学生参与讨论，共同解决问题。

六、板书设计1. 黑板左侧列出本节课主要内容提纲。

2. 右侧板书分数读写、基本运算，小数读写、计算等关键知识点。

3. 中间部分展示例题和随堂练习解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）分数读写和基本运算练习题。

（2）小数读写和计算练习题。

（3）分数与小数互化练习题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，反思自己教学方法是否得当，学生掌握情况如何，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：布置一些拓展性练习题，如分数与小数在实际问题中应用，提高学生实际运用能力。

同时，鼓励学生进行自主学习，探索分数与小数更多知识。

重点和难点解析1. 分数基本概念及其读写和运算2. 小数意义、读写和计算3. 分数与小数互化4. 教学过程中互动环节和板书设计5. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、分数基本概念及其读写和运算1. 使用实物模型，如切水果、分配物品等，让学生直观地感受分数含义。

青岛版三年级数学上册教案（通用6篇）

青岛版三年级数学上册教案（通用6篇）青岛版三年级数学上册篇1第二课时教学与实践活动内容：认识几分之几，分数各部分的'名称、比较同分母分数的大小教学与实践活动过程：一、复习导入：(出示图片)涂色部分是多少?出示分数，学生涂色二、讲授新课1、成年人的头长占整个身长的多少?2、成年人上身的长约占整个身长的多少?3、八分之三是什么意思?(小组交流)你能在这条线段上表示一下吗?4、教学分数各部分的名称3分子——分数线8分母5、成年人下身的长约占整个身长的多少?你能说一说，写一写吗?6、成年人的上身长还是下身长?(小组讨论解决问题)(引导学生学会比较同分母分数的大小)三、练习1、自主练习2：看分数，涂颜色2、自主练习3：火眼金睛辨对错说一说对不对，为什么?3、自主练习4：先写出涂色部分所表示的分数，再比较大小。

(先自己写一写，再在小组中交流。

)4、自主练习5：写出下面的分数5、自主练习6：先说说题目的意思，再填空。

板书设计：分数的初步认识3分子——分数线8分母：分数的比较是学习的重点，也是难点，需要通过大量的练习来加强巩固与理解。

青岛版三年级数学上册教案篇2第四课时教学与实践活动内容：简单分数的加减法教学目标：1、学会通过信息窗提供的信息提出问题，并运用简单的的分数加、减法解决问题。

2、通过小组交流，合作探索，体验算法的多样化，培养初步的合作意识和创新能力。

3、经历提出问题、解决问题的过程，充分体验解决数学问题的成功感，增强学习数学的信心。

教具、学具准备：教学挂图教学与实践活动的过程：一、复习导入：1、出示分数，认读2、2/7是什么意思?3、举例说一个分数。

二、新授：1、同学们，我们已经知道，我们每一个人在成长过程中都会发生奇妙的变化。

当你长大成人的时候，身体各部分的比例会发生什么样的变化吗?出示挂图(引导学生观察画面。

)2、你能提出什么数学问题?(鼓励学生提出问题。

)3、出示问题1：成年人的躯干和下肢共占身长的几分之几?你能解决刚才提出的问题吗?(小组内交流)汇报：3/8+4/8=7/8全班交流算法：(1)3/8表示8份中的3份，4/8表示8份中的4份，3加4是7份，8份中的7份就是7/8。

青岛版小学数学三年级上册全册精品教案

青岛版小学数学三年级上册全册精品教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）两位数加两位数两位数减两位数两位数加或减一位数2. 第2章：乘法表内乘法乘加、乘减两位数乘一位数3. 第3章：图形与几何平面图形的认识长方形、正方形的周长观察物体二、教学目标1. 让学生掌握加、减、乘的基本运算方法，并能熟练进行混合运算。

2. 培养学生对图形与几何的基本认识，能够计算简单图形的周长。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：混合运算的运算顺序，图形周长的计算方法。

2. 教学重点：加、减、乘运算的熟练运用，图形的认识及周长的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、教鞭、挂图等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、计算器等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如购物、游戏等，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解本章重点内容，如两位数加两位数的运算方法等。

3. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题步骤，强调运算顺序和运算方法。

4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：以章节为单位，列出重点知识点、典型例题及解题步骤。

七、作业设计1. 作业题目：两位数加两位数的计算题（20题）两位数减两位数的计算题（20题）表内乘法的计算题（20题）长方形、正方形周长的计算题（10题）2. 答案：附在作业方便学生自我检查。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的题目，如探究图形的面积、生活中的数学问题等，提高学生的数学素养。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的详细步骤6. 作业设计的针对性与答案的反馈7. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密结合教材，按照章节顺序进行，确保覆盖所有知识点。

青岛版小学数学三年级上册全册优质教案

青岛版小学数学三年级上册全册优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本数概念，提高对数认识。

2. 培养学生观察能力和空间想象力，能够识别和描述常见图形。

3. 使学生熟练掌握加减法和乘法运算，提高计算速度和准确性。

4. 培养学生时间观念和长度观念，解时间与测量基本知识。

5. 培养学生收集、整理数据能力，学会用数据说话。

三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算中进位与退位，乘法口诀熟练运用，数据收集与整理。

2. 教学重点：数认识，图形识别，加减法和乘法运算，时间与测量，数据收集与整理。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT，挂图，计算器，时间与测量工具。

2. 学具：学生用书，练习本，画图工具，计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中实例，引导学生发现数学问题，激发学生学习兴趣。

2. 例题讲解：针对每个章节重点内容，设计典型例题，详细讲解解题思路和方法。

3. 随堂练习：针对例题，设计相应练习题，让学生及时巩固所学知识。

4. 小组讨论：分组讨论练习题，培养学生合作意识和解决问题能力。

六、板书设计1. 板书内容：各章节重点知识，典型例题，解题步骤，注意事项。

2. 板书形式：采用提纲式、图表式、对比式等形式，清晰明，便于学生理解。

七、作业设计1. 作业题目：（1）第一章：填空题、选择题、解答题。

（2）第二章：填空题、画图题、解答题。

（3）第三章：填空题、选择题、计算题。

（4）第四章：填空题、选择题、解答题。

（5）第五章：填空题、选择题、计算题。

（6）第六章：填空题、选择题、解答题。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对教学过程中不足，进行自我反思，不断改进教学方法。

2. 拓展延伸：针对学有余力学生，设计拓展题，提高学生思维能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我深知教学内容选择与安排是教学设计基石。

在上述教案中，我特别关注每个章节核心知识点提取和教学进度合理安排。

例如，在“生活中数”章节中，我计划通过生活实例引入数学概念，让学生感受到数学与日常生活紧密联系。

青岛版小学数学三年级上册教案全册

青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：生活中的数数的概念与计数加减法运算及应用2. 第2章：测量与图形长度、质量、容积的测量基本图形的认识与分类3. 第3章：时间的认识时、分、秒的概念与换算时间的计算与应用二、教学目标1. 掌握数的概念，能熟练进行加减法运算。

2. 学会长度、质量、容积的测量方法，认识基本图形，并能进行分类。

3. 理解时间单位时、分、秒的概念，掌握时间计算方法，能应用于实际生活。

三、教学难点与重点1. 教学难点：加减法运算，时间计算，图形的认识与分类。

2. 教学重点：数的概念，测量方法，时间单位换算。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，实物模型，教学挂图。

2. 学具：计算器，直尺，量杯，钟表模型。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生发现数的概念，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：（1）讲解加减法运算方法，进行示例演练。

（2）介绍长度、质量、容积的测量方法，进行实际操作。

（3）认识基本图形，进行分类练习。

（4）学习时、分、秒的概念，进行时间计算练习。

3. 随堂练习：（1）完成课后练习题，巩固加减法运算。

（2）测量实际物体，填写测量数据。

（3）识别周围环境中的图形，进行分类。

（4）根据实际情况，进行时间计算。

六、板书设计1. 数的概念与计数2. 加减法运算3. 测量方法4. 基本图形5. 时间的认识6. 课后作业与答案七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册第15页。

（2）测量家中物品，记录数据，进行简单计算。

（3）观察周围环境，找出基本图形，并描述其特点。

（4）记录一天的时间安排，计算各段时间总和。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应及时反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展数的游戏，提高学生的计算能力。

（2）进行测量实践活动，培养学生的动手操作能力。

（3）组织时间管理讲座，引导学生合理安排时间。

2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案

2024年青岛版小学数学三年级上册全册教案一、教学内容1. 第1章：加与减（第1节：两位数的加法与减法；第2节：三位数的加法与减法）2. 第2章：乘与除（第1节：表内乘法；第2节：表内除法）3. 第3章：时、分、秒（第1节：认识时间；第2节：时间的计算）4. 第4章：图形与几何（第1节：平面图形；第2节：立体图形）二、教学目标1. 让学生熟练掌握两位数、三位数的加减法运算，提高计算速度和准确性。

2. 让学生掌握表内乘除法运算，并能应用于实际问题中。

3. 培养学生认识时间、计算时间的能力，提高生活实践能力。

4. 培养学生对平面图形和立体图形的认知，提高空间想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数、三位数的加减法运算，表内乘除法运算，时间的计算。

2. 教学重点：平面图形和立体图形的认识，提高学生的计算速度和准确性。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、黑板、粉笔、挂图、计算器等。

2. 学具：练习本、铅笔、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引出加、减、乘、除等运算，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解：详细讲解两位数、三位数的加减法，表内乘除法的运算方法，以及时间的计算方法。

3. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。

4. 知识拓展：引导学生探索平面图形和立体图形的特点，提高空间想象力。

六、板书设计1. 2024年青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：按照教学进度，分别列出每个章节的知识点、公式、例题等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习110题。

（2）计算题：计算下列各题，并验算。

① 123 + 456② 789 321③ 7 × 8④ 81 ÷ 9（3）应用题：根据生活实际，编写一道时间计算题。

2. 答案：（1）课后练习答案见教材。

（2）计算题答案：① 579② 468③ 56④ 9（3）应用题答案不唯一，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些提高性的练习题，鼓励学生在课后进行自主学习，提高数学素养。

青岛版小学数学三年级上册教案全册

青岛版小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：加与减（一）1.1 两位数的加法与减法1.2 两位数与一位数的加法与减法1.3 两位数的加减混合运算2. 第2章：乘法与除法（一）2.1 乘法口诀的应用2.2 乘法与除法的运算规则2.3 乘法与除法的应用题3. 第3章：图形与几何3.1 平面图形的认识3.2 长度、高度和宽度的测量3.3 图形的拼组与分割二、教学目标1. 理解并掌握两位数的加减法运算，提高运算速度和准确性。

2. 学会乘法口诀，掌握乘法与除法的运算规则，并能应用于实际问题。

3. 认识常见的平面图形，学会测量长度、高度和宽度，培养空间观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数的加减混合运算乘法与除法的运算规则图形的测量与空间观念的培养2. 教学重点：熟练掌握两位数的加减法运算熟练运用乘法口诀，进行乘法与除法运算培养学生的空间观念和逻辑思维能力四、教具与学具准备1. 教具：教学课件图形模型计算器2. 学具：练习题册彩色笔尺子五、教学过程1. 导入：利用教学课件展示实践情景，提出问题，引发学生兴趣。

2. 新课导入：讲解两位数的加减法运算规则，通过例题进行讲解。

引导学生运用乘法口诀，学习乘法与除法运算。

介绍平面图形，进行测量练习。

3. 随堂练习：学生完成练习题册上的题目，巩固所学知识。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂小结：学生分享学习心得。

六、板书设计1. 青岛版小学数学三年级上册教案2. 内容：知识点清单例题及解答过程课堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：两位数的加减法计算题（10道）乘法与除法计算题（10道）图形的测量题（5道）2. 答案：作业答案将在课后公布，学生自行核对。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：分析课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

关注学生的个体差异，进行个性化辅导。

2. 拓展延伸：布置探究性作业，培养学生的独立思考能力。

举办数学竞赛，激发学生的学习兴趣。

青岛版小学数学三年级上册教案全册

青岛版小学数学三年级上册教案全册教案：青岛版小学数学三年级上册教学内容：本节课的教学内容选自青岛版小学数学三年级上册，主要涵盖第一单元至第四单元的内容。

第一单元主要学习了认识数字1到10，第二单元学习了加减法运算，第三单元认识了货币单位，第四单元则是学习了时间和日期的知识。

教学目标：1. 学生能够熟练掌握1到10的数字认识，能够进行简单的加减法运算。

2. 学生能够理解货币单位的概念，能够进行简单的货币换算。

3. 学生能够理解时间单位的概念，能够正确读写时间，进行时间的推算。

教学难点与重点：1. 教学难点：数字1到10的认识，加减法运算的计算法则，货币单位换算，时间推算。

2. 教学重点：数字1到10的认识，加减法运算的计算法则，货币单位换算，时间推算。

教具与学具准备：1. 教具：数字卡片，计算器，货币模型，时间模型。

2. 学具：练习册，文具盒，计算器。

教学过程：1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出数字1到10的物品，并进行介绍。

2. 数字1到10的认识：通过数字卡片，让学生认识数字1到10，并进行随堂练习。

3. 加减法运算：通过例题讲解，让学生理解加减法运算的计算法则，并进行随堂练习。

4. 货币单位认识：通过货币模型，让学生认识货币单位，并进行货币单位换算的练习。

5. 时间认识：通过时间模型，让学生认识时间单位，并进行时间推算的练习。

板书设计：1. 数字1到10的认识2. 加减法运算的计算法则3. 货币单位换算4. 时间推算作业设计：1. 数字1到10的认识：请写出数字1到10。

2. 加减法运算：请完成练习册上的第110题。

3. 货币单位换算：请完成练习册上的第1115题。

4. 时间推算：请完成练习册上的第1620题。

课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，让学生能够将所学知识与实际生活相结合，提高了学生的学习兴趣。

在教学过程中，通过例题讲解，使学生能够理解加减法运算的计算法则，通过货币模型和时间模型的使用，使学生能够更好地认识货币单位和时间单位。

青岛版三年级数学上册教案(精选14篇)

青岛版三年级数学上册教案（精选14篇）三年级数学上册教案篇1教学目标：1、在具体情景中学会用“第几排第几座”、“第几层第几号”、“第几组第几个”等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体。

2、体会生活中处处有教学，产生对数学的亲切感，朋友初步的空间观念。

教学重点：确定位置的方法。

教学难点：描述物体的位置。

教学准备：电脑课件，学生操作材料。

教学过程：一、导入动物王国举行运动会，许多小动物都高高兴兴地参加了，你们看，都有谁呢?你喜欢哪一个小动物，能说说它的位置吗?(出示电脑图片)二、学习新知。

小朋友都有自己喜欢的动物，可是它的'位置却没有表达清楚。

第几排是怎样确定的，第几个又是怎样的呢?让我们来听听小猴是怎样说的?播放电脑媒体课件：小猴(我在第一排第一个)小乌龟(我在第二排第三个)听了它们的话，你能找一找哪儿是第一排吗?哪儿是第二排吗?哪儿是第二排吗?哪儿是第三排?第四排呢?那么第几个应该从哪边开始数呢?指着图看看。

从上面的这幅图上，我们知道了排数一般从前往后的，个数一般从左往右数，要讲清楚一个小动物的位置，就要说明它在第几排，第几个?(同时出示媒体课件)三、试一试1、小动物的位置讲清楚了，那你自己的位置呢?同学们，从右往左数，可以这样确定，第一小组，第二小组，第三小组……第几个一般从前往后数。

谁来试试说说自己的位置?()在第3组第2座?()做在第4组第4座?2、师里来了新同学，请同学们来帮他们找找位置?根据给出的信息确定自己的位置，在相应的位置上打“√”。

A同学：第3组第2座B同学：第2组第5座C同学：第4组第3个电脑课件展示，集体校对。

四、闯关练习1、电脑出示题目一：根据题目给出的消息，要求正确说出小动物所在的位置。

出示电脑课件，学生观察图片。

2、怎样才能很快找到座位，在小组交流。

出示小朋友的电影票(第几排几号)，学生回答正确后，进行表扬鼓励。

3、找图书。

(帮图书管理员来找图书)说出什么书在第几层第几个，正确说出它们的位置。

2023年青岛版三年级数学上册教案5篇

2023年青岛版三年级数学上册教案5篇2023年青岛版三年级数学上册教案1教学目标：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念。

2、会进行一些简单的时间计算。

3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。

教具准备：时钟模型、投影仪、课件教学过程：一、猜谜游戏引入：1、猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。

矮子走一圈，高个走半天。

2、学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：①“矮子指的是什么”?“高个指的又是什么?”②“分针走一小格的时间是多少”?“分针走一圈的时间是多少”?“时针走一大格的时间是多少”?“时针走一圈的时间是多少”?③“1时等于多少分”?“1分等于多少秒”?3、教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。

如：5时，3时20分，6时，9时50分等。

4、引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。

(板书课题)二、教学新课：1、教学“例1”：2时=()分(1)教师：1时等于……?(学生答)那2时呢?(2)学生合作、自主探究。

(3)反馈a、60+60=120分b、2时就是2个60分，即60×2=120分(4)教师小结。

2、完成第4页“做一做”先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少?是怎样想出来的?然后教师小结出时间转换的方法。

方法(1)时、分、秒是从大到小的单位，像百位、十位、个位一样;方法(2)时、分、秒中从小单位向相邻大单位换算，即秒向分换算，分向时换算是满六十进一，进位原理与个位到十位、十位到百位的进位类似。

60秒=1分(10个1=1个10)60分=1时(10个10=1个100)反过来也是一样的。

3、教学例2：(1)教师投影例2的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明7时30分离家，7时45分到校。

(2)师：小明从家到学校用了多少时间呢?(3)学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：a、分针从6走到9。