最新地理首都北京导学案
《北京》优质导学案(第1课时)
《祖国的首都—北京》优质导学案(第1课时)学习目的：1.通过运用地图了解北京的位置、范围，会对北京的地理位置作出简要评价。
2.学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能。
3.了解北京的历史文化传统；重点难点：重点：北京的自然地理特征、城市职能难点：北京市地理位置的评价任务一：政治文化中心自主预习：1、是首都北京的符号，是古城北京的符号，是现代北京的符号。
2、北京城位于的西北角，和背靠群山，地势由。
3、北京的职能：北京是全国，人民大会堂是全国人民代表大会常务委员会所在地，中南海是中央和国务院所在地。
北京是全国的，文化教育事业发达。
北京还是。
合作探究：1、读图6.42，填写表格经纬度位置海陆位置邻省温度带干湿地区季风区与非季风区气候类型气候特点主要河流相邻的地形区2、读图6.44，讨论分析北京位置的优越性体现在那几个方面？3、P36活动题任务二：历史悠久的古城自主预习：1、悠久的历史为北京留下了无数名胜古迹。
、、周口店北京猿人遗址、、天坛的先后被列入世界名录。
2、北京旧城格局形成于两代，城内建筑排列成状，皇宫居于城市的，通过有一条延伸并使城市的中轴线，形成“”字轴线形的城市格局。
3、北京有世界上规模最大、保存最为完整的宫廷建筑群。
以及我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。
4、北京城中体现历史文化传统的、、也令人流连忘返。
合作探究：P38活动题成果展示（自信地举起手，展示你的风采）解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）反馈练习：1、判断（1）北京三面被河北省包围，是河北省的一部分。
( )（2）北京是个内陆城市，对外联系很不方便。
( )（3）流经北京市的河流大多属黄河水系。
( )（4）北京是中国的首都，因此它是我国的经济中心，经济发展水平很高。
( )（5）“北京时间”就是北京的地方时。
( )2、北京高校密集，这说明北京是我国的（）A．．文化中心 B．．国际交往中心 C．．交通中心 D．政治中心3、北京西隔山就到高原（）A．太行山内蒙古高原B．大兴安岭内蒙古高原C．太行山黄土高原D．大兴安岭黄土高原4、北京的城市职能是（）A．钢铁工业中心B．经济发展中心C．政治文化中心D．金融中心5、北京最近的海是（）A．南海 B．黄海 C．东海 D．渤海6、北京的气候类型是（）A．温带大陆性季风气候 B．温带海洋性气候C．亚热带季风气候 D．温带大陆性气候7、从北京向东出山海关，可以进入（）A．内蒙古高原 B．东北平原 C．黄土高原 D．黄河中下游平原8、位于北京北面的山脉的是（）A．燕山 B．阴山 C．太行山 D．巫山9、下列建筑不属于北京的是（）A．明清故宫 B．颐和园 C．清华园 D．避暑山庄10、世界上规模最大、保存最为完整的宫殿建筑群是（）A．明清故宫 B．颐和园 C．圆明园 D．陶然亭公园课堂小结：本节主要讲了北京是我国政治文化中心和历史悠久的古城教学反思：。
《祖国的首都——北京导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《祖国的首都——北京》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解北京的地理位置和历史地位；2. 了解北京的文化底蕴和名胜事迹；3. 了解北京的进步现状和将来规划。
二、导学内容：1. 北京的地理位置和历史地位- 北京是中国的首都，位于华北平原的西北部；- 北京有着悠久的历史，是中国古代的六朝之一，曾经是元、明、清三代的都城；- 北京有着丰富的文化底蕴，是中国历史文化的重要代表之一。
2. 北京的文化底蕴和名胜事迹- 北京有着丰富的文化遗产，如故宫、颐和园、天坛等；- 北京是中国古代的文化中心，孕育了许多文化名人和文化珍品；- 北京的文化底蕴深厚，吸引着数不清游客和学者前来探访。
3. 北京的进步现状和将来规划- 北京是中国的政治、经济、文化中心，拥有着丰富的资源和人才；- 北京正面临着城市化经过和摩登化建设的挑战，需要在保卫文化遗产的基础上实现城市进步；- 北京正在乐观推行城市规划和改善环境，尽力打造宜居宜业的城市。
三、导学活动：1. 观看视频资料《祖国的首都——北京》，了解北京的地理位置和历史地位；2. 阅读相关文章和资料，了解北京的文化底蕴和名胜事迹；3. 分组谈论，就北京的进步现状和将来规划展开谈论，提出自己的见解和建议；4. 撰写小结，总结所学知识，表达对北京的热忱和等候。
四、导学评判：1. 参与度：同砚乐观参与谈论和活动，呈现出对北京的爱好和热忱；2. 表现力：同砚能够明晰表达自己的观点和见解，呈现出对北京的深刻理解和沉思；3. 创新性：同砚能够提出新颖的想法和建议，呈现出对北京将来进步的沉思和等候。
五、导学延伸：1. 组织同砚进行实地考察，深度了解北京的文化底蕴和名胜事迹；2. 鼓舞同砚开展文化沟通活动，增进对北京的了解和熟识；3. 推举相关书籍和资料，拓展同砚的视野和知识面，加深对北京的理解和热忱。
第二课时一、导学目标：1. 了解北京的地理位置、历史背景和文化底蕴；2. 了解北京的著名景点和历史建筑；3. 了解北京的特色美食和文化传统；4. 增强对祖国首都的热忱和自豪感。
《祖国的首都——北京导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《祖国的首都——北京》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将了解北京这座祖国的首都的历史、文化、名胜事迹等方面的知识，培养学生对祖国首都的热爱和自豪感。
一、导入1. 让学生观看一段北京的宣传视频，引导学生对北京有一个整体的了解。
2. 引导学生回答问题：北京是中国的哪个省会城市？北京有哪些闻名的景点？北京有哪些传统文化？二、进修内容1. 北京的历史：介绍北京的建城历史，明清两代的宫殿、城墙、街巷等历史文化遗迹。
2. 北京的文化：讲解北京的传统文化，如京剧、北京烤鸭、四合院等。
3. 北京的名胜事迹：介绍故宫、天坛、颐和园等闻名景点的历史和文化价值。
三、进修方法1. 观看图片资料：展示北京的照片和视频，让学生感受北京的美丽和历史。
2. 听取讲解：老师讲解北京的历史和文化，引导学生思考、提问。
3. 小组讨论：让学生分组讨论北京的文化特色和名胜事迹，互相交流进修。
四、进修活动1. 观看视频：观看北京的旅游宣传视频，了解北京的风土人情。
2. 制作海报：让学生分组制作北京的海报，展示北京的历史和文化。
3. 朗诵诗歌：学生朗诵有关北京的诗歌，表达对祖国首都的热爱和自豪。
五、教室检测1. 选择题：北京的省会城市是（）。
A. 上海B. 北京C. 广州D. 成都2. 判断题：北京的闻名景点有故宫、颐和园、圆明园等（）。
A. 对B. 错六、课后作业1. 完成北京的进修笔记，总结北京的历史、文化和名胜事迹。
2. 制作北京的手工作品，展示北京的风土人情。
七、拓展延伸1. 鼓励学生到北京旅游，亲身感受北京的魅力。
2. 组织北京文化体验活动，让学生更深入地了解北京的传统文化。
通过本节课的进修，置信学生们会对祖国的首都——北京有更深入的了解和热爱，培养他们对祖国的自豪感和责任感。
愿我们的祖国越来越繁荣昌盛！。
6.4北京(导学案)八年级地理下册(人教版)
6.4 《祖国的首都——北京》导学案姓名：___________ 班级：__________ 时间：__________【学习目标】1.运用地图简要描述并评价北京的地理位置。
2.从地形、地势、河流方面说明北京的自然地理特点。
3.认识北京的城市职能：政治文化和国际交往中心。
4.了解北京悠久的历史及著名的名胜古迹。
【学习重难点】1.重点：北京的地理位置；从地形、地势、河流方面说明北京的自然地理特点；北京的城市职能。
2.难点：分析北京自然条件的优势；北京地理位置的优越性。
【自主学习——知识清单】1.政治文化中心（1）地理位置：北京位于（低，中，高）纬地区，是一个_______城市，相邻的省区是______和______。
（2）地形地势：位于平原的西北端，北面是，西边是。
（3）城市职能：是全国的、中心，也是中心。
（4）是全国人民代表大会常务委员会所在地，是中共中央和国务院所在地。
2.历史文化名城(1)是我国著名的古都和历史文化名城，拥有3000 多年的建城史和800多年的建都史。
(2) 、明清故宫, 、颐和园、、明十三陵等先后被列人《世界遗产名录》。
（3）北京城中体现历史文化传统的、、牌楼等也令人流连忘返。
（4）北京旧城格局形成于、两代。
3.国际化大都市（1）北京城市规模不断扩大，在城市中心区外围形成了一批。
（2）北京已经形成了、、四通八达的现代化立体交通网络。
（3）市区形成了加状的快速道路网。
（4）北京正在朝着目标迈进。
【学习探究】1.活动：探究学习——北京的自然条件活动安排：读京津冀地区示意图和相关资料，结合北京的位置气候等相关知识，完成下列学习任务。
资料一2022年2月4日至2月20日，北京市携手张家口市共同举办了第24届冬季奥林匹克运动会，北京成为世界上首座“双奥之城”。
资料二北京，简称“京”，古称燕京、北平，中华民族的发祥地之一，是一座有着三千多年历史的古都，共有5个王朝在北京定都，分别是燕国、金国、元朝、明朝、清朝。
地理《祖国的首都——北京》教案范文
《祖国的首都——北京》教案范文一、教学目标1. 让学生了解北京的地理位置、气候特点以及城市职能。
2. 使学生掌握北京的主要旅游景点和历史文化遗产。
3. 培养学生热爱祖国、关心家乡的情感。
二、教学重点与难点重点：北京的地理位置、气候特点、城市职能以及主要旅游景点。
难点：北京的历史文化遗产及其保护。
三、教学方法采用多媒体教学、小组讨论、现场教学等方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
四、教学准备1. 课件：北京地理、气候、城市职能、旅游景点等资料。
2. 地图：北京市地图。
3. 参考资料：关于北京的历史文化遗产的书籍和文章。
五、教学过程1. 导入：利用课件展示北京的地理位置，引导学生关注祖国的首都。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解北京的地理位置、气候特点以及城市职能。
3. 课堂讲解：详细讲解北京的地理位置、气候特点、城市职能，重点介绍北京的历史文化遗产。
4. 小组讨论：学生分组讨论北京的历史文化遗产及其保护，分享研究成果。
5. 现场教学：利用地图和课件，带领学生游览北京的主要旅游景点，如故宫、天安门广场、颐和园等。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调北京的历史文化遗产及其保护的重要性。
7. 作业布置：让学生结合所学，绘制一幅北京旅游景点的导游图。
8. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，反思教学效果，为下一步教学做好准备。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况，评价学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生提交的导游图，评价学生对北京旅游景点的掌握程度。
3. 知识测试：进行一次关于北京地理、气候、城市职能、历史文化遗产的测试，评价学生的知识掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生参观北京的历史文化遗产，如故宫、天安门广场、颐和园等，加深学生对北京的了解。
2. 邀请北京导游专家进行讲座，分享北京旅游的更多信息。
3. 开展北京历史文化研究小组，鼓励学生深入研究北京的历史文化。
八、教学反馈在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困难，调整教学方法和策略，提高教学质量。
八年级地理下册 第四节 祖国的首都—北京导学案 (新版)新人教版
祖国的首都——北京学习目标:一、知识目标1、运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的自然环境做出简要评价；2、利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。
3、北京市目前存在的环境问题，及解决措施。
二、能力目标通过读图和阅读材料，提高分析、说明 、比较地理事物的能力。
三、情感目标1、通过本节的学习，增强热爱祖国、热爱首都的爱国主义情感。
2、通过对北京存在的环境问题及采取措施的学习，增强环保意识。
学习重点: 北京的城市职能，特别是政治、文化、交通地位。
学习难点: 北京环境问题的解决方案和途径。
自主学习:一、自然环境 1、位置：位于位于 山以南, 山以东, 平原的西北。
2、地形：以 、 地形为主,地势 高、 低 3、气侯：类型: .特征: . 4、河流:主要有主要有 、 、 河。
5、分析北京自然环境的优越性。
二、城市职能 1、全国的政治中心: .2、全国的文化、教育、科研中心: 如: .3、全国的交通中心: .4、全国的经济中心: .5、历史文化名城: .6、国际交往城市： 。
三、北京市的环境问题1、自然环境问题： 、 等。
2、人文环境问题： 、 等。
北西潮永燕山山八达岭密云水库官厅水库白河定河北京华北平原运河一、选择题（1）下列不属北京古代建筑的是( )A 故宫B 天坛 C秦陵兵马俑 D八达岭长城（2）北京是中共中央、全国人大常委会国务院、最高人民法院、察院所在地，据此说明北京的职能之一是( ）A.全国的军事中心B.全国的经济中心C.全国的政治中心D.全国的文化中心（3）北京东南临近（）A.渤海B.黄海C.东海D.南海（4）世界名城中最大的广场是（）A.莫斯科红场B.北京天安门广场C.上海人民广场D.罗马广场二、读图填空（1）北京位于平原北部边缘，北是山，西是山。
地势高，低。
（2）北京属典型的气候，其特点表现为、。
（3）北京的相邻省级行政区是，。
三、学以致用：如果你去北京，你将选择什么季节，什么交通工具，什么路线？以导游的身份向同学们介绍北京某一景点。
《首都北京导学案》
《首都北京》导学案一、导学目标：1. 了解北京的地理位置、历史沿革和文化底蕴；2. 了解北京的闻名景点和特色文化；3. 能够描述北京的风土人情和生活方式；4. 能够比较北京和其他城市的异同点。
二、导学内容：1. 北京的地理位置和历史沿革- 位于中国华北地区，是中国的首都；- 历史悠久，有着丰富的历史文化底蕴；- 自古以来就是政治中心，曾先后是蓟、燕、赵、秦、汉、唐、辽、金、元、明、清等朝代的都城。
2. 北京的闻名景点和特色文化- 故宫：中国古代宫殿建筑的典范，保存着大量珍贵文物；- 天安门广场：中国摩登政治中心的象征，是举国欢庆的地方；- 颐和园：中国古典园林建筑的代表作，充满了浓厚的文化氛围；- 长城：中国古代的军事防御工程，是世界文化遗产，吸引了无数游客。
3. 北京的风土人情和生活方式- 京剧、簪子舞、皮影戏等传统文化形式在北京广泛传承；- 有着丰富的美食文化，如炸酱面、炸酱炒面、北京烤鸭等；- 北京人热情好客，喜欢聚餐、唱歌、打太极等。
4. 北京与其他城市的异同点- 与上海相比，北京更注重传统文化和历史底蕴；- 与广州相比，北京更注重政治和经济发展；- 与成都相比，北京更注重摩登化和国际化。
三、导学方法：1. 看视频资料：观看有关北京的介绍视频，了解北京的地理位置、历史沿革和文化底蕴；2. 阅读文章资料：阅读有关北京的文章，了解北京的闻名景点和特色文化；3. 听讲座讲解：听老师讲解北京的风土人情和生活方式，进修北京人的生活方式；4. 小组讨论：分组讨论北京与其他城市的异同点，加深对北京的了解。
四、导学总结：通过本次进修，我们了解了北京的地理位置、历史沿革和文化底蕴，认识了北京的闻名景点和特色文化，了解了北京的风土人情和生活方式，比较了北京与其他城市的异同点。
希望同砚们能够深入了解北京，感受北京的奇特魅力，增进对中国首都的了解和热爱。
地理首都北京导学案
6.4祖国的首都----北京导学案【学习目标】1、学会运用地图说出北京的位置、范围,并对北京的地理位置做出简要评价。
2、学会利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能。
【学习重难点】学会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。
【学习方法】读图、分析、探究6.4祖国的首都--北京（第一课时）【自主学习】阅读，课本P32-37，认识北京的自然环境.1、我国的首都属于四大地理区域中的地区，它位于（干湿区）、带（温度带），属于典型的气候。
2、地理位置：①纬度位置： N， E。
②海陆位置：位于平原的部边缘，北枕山，西倚山和山，东望海。
③相对位置：东南临市，其余三面被市包围。
3、地势为高，低。
4、河流：河、河、河，属于河水系，河流自向注入渤海,为北京提供了丰富的水资源。
5、北京的气候类型是气候，冬夏（长／短）、春秋（长／短），气候特征：夏季，冬季。
6、北京在春季多大风天气，容易发生灾害性天气。
【合作探究】探究一：读图，认识北京城市职能。
城市职能是指城市在一定地域内的经济、社会发展中所发挥的作用和承担的分工，是城市对城市本身以外的区域在经济、政治、文化等方面所起的作用。
1、政治中心：是国家重要会议召开地，如全国人民代表大会和政治协商会议。
是中央领导人办公地，是祖国的心脏。
2、文化中心：荟萃着、等高等院校120多所和许多科研机构，众多的博物馆和体育场馆等，20XX年第届已由北京承办。
3、国际交往中心：中国外交部所在地，200多个外国驻中国。
4、交通中心：全国最大的铁路枢纽，交通网络呈状副辐射全国。
铁路（线、线、线、线、线），首都机场，多条高速公路、地铁穿过。
探究二：从地形、气候、水源、交通、历史等方面分析为什么选择在北京建都？地形：气候：水源：交通：历史：【达标拓展】1．以下说法正确的是：（）A. 北京濒临渤海B. 北京濒临黄海C. 北京濒临东海D.北京不临海2.北京市位于（）山脉的南部A. 太行山B. 阴山C.燕山D.天山3．北京市突出的气候特色是：（）A. 冬暖夏凉B. 温和多雨C. 炎热干燥D. 雨热同期4.从干湿地区和温度带的划分看，北京位于：（）A.干旱地区中温带B.湿润地区亚热带C.半干旱地区寒温带D.半湿润地区暖温带5.北京市沙尘暴的沙尘主要来源是：（）A.河北B.内蒙古C.辽宁D. 江苏6、下列说法正确的是（）A.北京三面被河北省包围，是河北省一部分 B北京是个内陆城市，对外联系很不方便C.流经北京市的河流大多属于黄河水系D.北京是中国首都，它是我国的政治和文化中心6.4祖国的首都---北京（第二课时）【自主学习】阅读课本P37-42的内容填空。
北京导学案
八年级地理学科导学案编制：使用时间《首都北京》导学案第一课时班级小组名姓名小组评价教师评价内建筑排列成＿＿有一条＿＿＿延伸字轴线形的城市格局和原有的风貌，不准兴建现代化建筑。
B、为把北京现代化大都市，要彻底改变旧城原有格局和原有风貌，大力兴建现代化建筑C、注意保持旧城基本格局和原有风貌，同时兴建现代化建筑，使传统建筑和现代化建筑交相辉映，既有文化特色，又显时代风貌。
D、将旧城的四合院和胡同全部拆除，建成高楼大厦，让更多的人享受新生活。
3 .下列建筑不属于北京的是（）A、明清故宫B、颐和园C、清华园D、避暑山庄4 .世界上规模最大、保存最为完整的宫殿建筑群是（）A、明清故宫B、颐和园C、圆明园D、陶然亭公园5 .现在的北京，城市道路宽阔，修建了立交桥、地铁等这些建筑有利于（）A、对北京旧城的改造B、改善北京的交通C、对古建筑的保护D、改善北京的大气环境6 .北京发展和建立高新技术产业最重要的有利条件（）A、矿产资源丰富B、人口密集，劳动资源丰富C、传统历史文化丰富D、科技力量雄厚7 .北京作为我国历史上封建王朝的京都，最早的朝代（）A、周B、金C、元D、明8 .北京交通格局的特点是（）A、“井”字形格局B、由圆环路和“井”字路组成C、棋盘形格局D、有环路和放射路组成9 .北京奥运会提出的三个全新的理念（）A、新中国、新北京、新奥运B、优美清新、奋进C、绿色奥运、人文奥运、科技奥运D更快、更高、更强10 .北京典型的传统民居是（）A、竹楼B、四合院C、高脚楼D、土楼四、要点归纳1 .历史悠久的古都；2 .北京城市的建设。
五、拓展练习课本Ｐ26——27页第2 题八年级地理学科导学案编制：使用时间《首都北京》导学案第二课时班级小组名姓名小组评价教师评价一、温故知新二、合作交流阅读课Ｐ21——27页回答：1 .北京最早的城镇叫什么？先后有那些朝代在北京建都？2 .作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢？3 .根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行？4 .北京以旧城为中心，向四周扩建，新建了那些地面建筑？5 .为增强北京的国际竞争力，我们因采取那些措施？三、效果检测（一）、填空题1 .北京旧城格局形成于＿＿＿两代，城内建筑排列成＿＿＿状，皇宫居于城市的＿＿＿，通过＿＿＿有一条＿＿＿延伸并使城市＿＿＿的中轴线，形成“＿＿＿”字轴线形的城市格局。
《祖国的首都——北京导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《祖国的首都——北京》导学案一、导言北京，作为中国的首都，拥有悠久的历史和丰富的文化底蕴。
本次导学案将指挥同砚们一起探索这座古老而摩登的城市，了解北京的历史、文化、名胜事迹等方面的知识。
二、目标1. 了解北京的地理位置和历史沿革；2. 了解北京的文化特色和名胜事迹；3. 培养同砚们对祖国首都的热爱和自豪感。
三、导学内容1. 北京的地理位置和历史沿革北京位于华北平原的西北部，是中国的政治、文化中心。
北京的历史可以追溯到3000多年前的夏朝时期，是中国古代的六朝之一。
在历史上，北京曾屡次成为中国的政治中心，如元朝、明朝和清朝等。
1949年中华人民共和国扶植后，北京成为中国的首都。
2. 北京的文化特色和名胜事迹北京是中国传统文化的重要代表之一，有着丰富的文化底蕴。
北京有许多闻名的名胜事迹，如故宫、天坛、颐和园、长城等。
这些事迹见证了北京悠久的历史和灿烂的文化。
3. 北京的摩登发展作为中国的首都，北京是一个摩登化的大都市。
北京拥有许多高科技企业、世界级的文化设施和摩登化的交通系统。
同时，北京也是一个充满活力和创新的城市，吸引着来自世界各地的人们前来参观和进修。
四、导学活动1. 观看视频：观看介绍北京的视频，了解北京的历史和文化。
2. 阅读文章：阅读介绍北京名胜事迹的文章，了解北京的闻名景点。
3. 亲身体验：通过模拟观光或实地考察的方式，亲身感受北京的魅力和风情。
五、拓展延伸1. 与同砚分享：同砚们可以结合自己的家乡和北京进行比较，了解不同地区的文化差别。
2. 制作展板：同砚们可以根据所学知识，制作展板展示北京的地理、历史和文化。
3. 亲自体验：鼓励同砚们亲自前去北京观光，深入了解北京的历史和文化。
六、总结通过本次导学活动，同砚们对祖国的首都——北京有了更深入的了解，增强了对北京的热爱和自豪感。
希望同砚们能够继续探索祖国的文化，传承和发扬中华民族的优秀传统。
愿我们的祖国繁荣昌盛，北京更加美丽壮观！。
北京导学案1
《祖国的首都——北京》导学案（第1课时）
【学习目标】
1 .了解北京的位置、面积以及自然环境特征，并能对北京的位置做出简要的评价；
2 .了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能；
【学习重点】
北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能
【学习难点】
对北京地理位置的评价
【自主学习】
自读课本P32—35,完成：
1.首都北京的符号有_______________、_______________；古城北京的符号有__________、 _______________；现代北京的符号有_______________、_______________等。
2.北京城位于_______平原的西北角，与市和省为邻，_____面
河流：主要河流有、。
5.北京市全国的_________中心，______________是全国人民代表大会常务委员会所在地， __________是中共中央和国务院所在地；北京还是全国的________中心，这里有著名的 ________大学、_________大学等上百所高等院校，有__________、_____________等各类科学研究机构；北京还是____________中心，北京有______________、_________________，以及众多的____________________机构等。
【合作学习】
1、探究一：讨论北京地理位置的优越性
2、探究二：读图，认识北京城市职能。
【学后反思】
这节课，我学会了什么？我还不明白的问题是什么？。
《祖国的首都——北京导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《祖国的首都——北京》导学案一、导入引言北京，作为中国的首都，是一个历史悠久、文化底蕴深厚的城市。
它不仅是政治中心，还是文化、经济、科技等多个领域的重要中心。
本次导学活动，我们将深入了解北京这座城市的历史、文化和风土人情，让我们一起来探索祖国的首都吧！二、进修目标1. 了解北京的地理位置、气候特点和自然资源分布；2. 了解北京的历史沿革、名胜事迹和文化传统；3. 了解北京的特色美食和民俗文化；4. 培养对北京这座城市的热爱和认同感。
三、进修内容1. 北京的地理位置和气候特点；2. 北京的历史沿革和名胜事迹；3. 北京的文化传统和民俗风情；4. 北京的特色美食和小吃文化。
四、进修过程1. 地理位置和气候特点北京位于中国的华北地区，东临渤海，西接山西、河北，南接河南、山东，北靠内蒙古自治区。
北京地处暖温带，属于大陆性季风气候，四季分明，春秋短促，夏季炎热多雨，冬季寒冷干燥。
2. 历史沿革和名胜事迹北京是中国的古都之一，拥有悠久的历史文化。
自古以来，北京就是中国的政治中心，先后有辽、金、元、明、清五个朝代在此建都。
闻名的名胜事迹有故宫、天坛、颐和园、长城等，这些景点见证了北京的繁荣和璀璨。
3. 文化传统和民俗风情北京是一个融合了多种文化的城市，汇聚了全国各地的文化元素。
北京的文化传统包括京剧、簪花、糖画等，这些传统艺术形式代表了北京的文化底蕴。
此外，北京还有丰富多彩的民俗风情，如过年、赏月、拜祭等传统习俗。
4. 特色美食和小吃文化北京的美食文化源遥流长，有着许多闻名的特色美食和小吃。
如炸酱面、糖火烧、炒肝、炒板栗等，这些美食代表了北京的奇特风味，吸引着无数食客前来品尝。
五、总结反思通过本次导学活动，我们深入了解了北京这座城市的地理位置、历史沿革、文化传统和特色美食。
北京作为中国的首都，承载着丰富的历史文化和传统风情，让我们更加热爱和认同这座城市。
希望大家能够继续进修、探索，了解更多有关北京的知识，为我们的祖国之都增添更多的色泽和魅力。
《祖 国的首都——北京》 导学案
《祖国的首都——北京》导学案一、学习目标1、了解北京的地理位置、面积和人口等基本情况。
2、掌握北京作为政治、文化和国际交往中心的重要地位和作用。
3、认识北京的历史文化遗产，如故宫、长城等，感受其深厚的文化底蕴。
4、了解北京的现代化建设成就，如科技创新、交通发展等。
二、学习重难点1、重点（1）北京作为我国首都的重要职能和地位。
（2）北京丰富的历史文化遗产及其保护意义。
2、难点（1）理解北京在现代化进程中如何平衡传统与现代的发展。
（2）探讨北京未来发展的方向和挑战。
三、学习过程（一）北京的地理位置1、经纬度位置北京位于北纬39°56′至41°03′，东经115°25′至117°30′之间。
2、海陆位置北京地处华北平原的北部边缘，背靠群山，面向渤海。
3、相对位置北京与天津相邻，并与河北接壤。
（二）北京的面积和人口1、面积北京市总面积约 1641054 平方千米。
2、人口截至_____年，北京市常住人口约为_____万人。
（三）北京的政治中心地位1、重要机构北京是我国的政治中心，是党中央、国务院等国家重要机构的所在地。
2、重大政治活动北京承担着举办各类重大政治活动的任务，如全国人民代表大会、中国人民政治协商会议等。
（四）北京的文化中心地位1、高等院校和科研机构北京拥有众多知名的高等院校和科研机构，如清华大学、北京大学等，为国家培养了大量的人才，推动了科技和文化的创新。
2、文化场馆北京有丰富的文化场馆，如国家图书馆、国家博物馆等，为人们提供了学习和欣赏文化艺术的场所。
3、传统文化京剧、北京相声等传统艺术形式在北京得到了传承和发展，展现了独特的文化魅力。
（五）北京的国际交往中心地位1、外交使馆许多国家在北京设有大使馆和领事馆，使北京成为国际外交交流的重要枢纽。
2、国际会议和活动北京经常举办各类国际会议、展览和体育赛事，如 2008 年夏季奥运会、2022 年冬季奥运会等，提升了其在国际上的影响力。
《祖 国的首都——北京》 导学案
《祖国的首都——北京》导学案一、学习目标1、了解北京的地理位置、历史沿革和行政区划。
2、认识北京的城市特色，包括建筑风格、文化遗产和风俗习惯。
3、分析北京作为政治、经济、文化中心的重要地位和作用。
4、探讨北京在现代化建设中面临的挑战和应对策略。
二、学习重点1、北京的历史文化遗产及其保护。
2、北京的城市发展与规划。
三、学习难点1、理解北京作为首都的政治功能和影响力。
2、探讨如何在城市发展中平衡保护与创新。
四、知识梳理（一）地理位置北京位于华北平原的北部，背靠燕山，毗邻天津市和河北省。
其经纬度位置大致为北纬39°56′，东经116°20′。
（二）历史沿革1、北京有着三千多年的建城史和八百多年的建都史。
2、早在西周时期，北京地区就出现了城市。
3、自元朝以来，北京成为了大一统王朝的都城。
4、明清时期，北京的城市格局和建筑风格得到了进一步的完善和发展。
（三）行政区划北京市目前下辖 16 个区，分别是东城区、西城区、朝阳区、丰台区、石景山区、海淀区、门头沟区、房山区、通州区、顺义区、昌平区、大兴区、怀柔区、平谷区、延庆区和密云区。
（四）城市特色1、建筑风格故宫：是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一。
颐和园：是一座大型皇家园林，具有极高的艺术价值。
天坛：是明清两代皇帝祭祀天地、祈谷和祈雨的场所。
2、文化遗产京剧：中国的国粹之一，融合了唱、念、做、打等表演形式。
胡同和四合院：体现了老北京的传统生活方式。
北京烤鸭：享誉世界的美食。
3、风俗习惯春节期间的庙会，热闹非凡，有各种传统表演和小吃。
重阳节登高远眺。
（五）政治中心作为中国的首都，北京是党和国家的重要决策中心，许多重要的政治会议和活动在这里举行。
（六）经济中心1、北京拥有众多的高新技术企业和金融机构。
2、是国家重要的经济枢纽和贸易中心。
（七）文化中心1、集中了大量的高等院校和科研机构。
2、图书馆、博物馆、艺术馆等文化设施丰富。
地理《祖国的首都——北京》教案范文
一、教案基本信息1. 课题名称：祖国的首都——北京2. 学科领域：地理3. 教学年级：五年级4. 教学课时：2课时5. 编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：了解北京的地理位置、气候特点、历史文化等基本概况。
掌握北京的城市职能、交通状况、名胜古迹等地理信息。
2. 过程与方法：通过查阅资料、图片观察、小组讨论等方式，培养学生收集和处理地理信息的能力。
利用地图、模型等教具，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对祖国的热爱之情，培养学生的地理素养。
引导学生关注首都的发展变化，激发学生为祖国的繁荣富强努力学习的动力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：北京的地理位置、气候特点、历史文化等基本概况。
北京的城市职能、交通状况、名胜古迹等地理信息。
2. 教学难点：北京的气候特点及其对城市发展的影响。
分析北京交通状况的原因及其解决办法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生学习兴趣。
小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
案例分析法：以北京为例，分析其地理特点，培养学生分析问题的能力。
2. 教学手段：多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示北京的地理事物和现象。
地图教学：运用地图、模型等教具，帮助学生直观地了解北京的地理信息。
五、教学过程1. 导入新课：提问：同学们知道我国的首都是哪个城市吗？请大家谈一谈对北京的了解。
引导学生思考，引出本课课题：祖国的首都——北京。
2. 自主学习：让学生查阅资料，了解北京的地理位置、气候特点、历史文化等基本概况。
学生分享学习成果，教师点评并总结。
3. 课堂讲解：讲解北京的地理位置、气候特点、历史文化等基本概况。
讲解北京的城市职能、交通状况、名胜古迹等地理信息。
4. 案例分析：以北京为例，分析其地理特点，培养学生分析问题的能力。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论北京的气候特点及其对城市发展的影响。
《北京》导学教案设计
《北京》导学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解北京的地理位置、气候特点、历史文化等基本知识。
（2）掌握北京的名胜古迹、现代建筑、传统美食等特色。
（3）提高学生搜集资料、处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解北京的历史文化。
（2）运用多媒体手段，展示北京的自然风光和人文景观。
（3）开展实地考察活动，感受北京的城市特色。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，增强民族自豪感。
二、教学重点：1. 北京的基本概况：地理位置、气候特点、历史文化等。
2. 北京的名胜古迹：故宫、天安门、颐和园、八达岭长城等。
3. 北京的现代建筑：鸟巢、水立方、CBD区等。
三、教学难点：1. 北京的历史文化：元、明、清三个朝代的变迁。
2. 北京的美食：烤鸭、炸酱面、豆汁等地方特色小吃。
四、教学准备：1. 教师准备：教材、课件、实物模型等教学资源。
2. 学生准备：预习教材，搜集有关北京的资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）提问：同学们，你们知道我国的首都是哪个城市吗？（2）介绍北京的地理位置、气候特点、历史文化等基本知识。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，了解北京的名胜古迹和现代建筑。
（2）分组讨论，总结北京的名胜古迹和现代建筑的特点。
3. 合作探究：（1）分组探究北京的历史文化，了解元、明、清三个朝代的变迁。
（2）展示探究成果，进行交流分享。
4. 课堂展示：（1）学生展示搜集到的关于北京的资料，包括图片、文字等。
（2）教师点评，总结学生的展示成果。
5. 实践活动：（1）开展实地考察活动，如参观故宫、天安门等。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调北京的历史文化底蕴和城市特色。
7. 课后作业：（1）绘制北京的名胜古迹和现代建筑地图。
（2）调查家乡的历史文化，进行交流分享。
六、教学内容：北京的传统文化与现代生活1. 教学目标：（1）了解北京的传统节日、民俗活动等文化特色。
首都北京导学案.doc
第一节全国政治文化中心一北京学习目标：1、学会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。
2、学会利用资料了解北京的历史文化传统、掌握北京的城市职能。
3、了解北京建设现代化大都市的措施和成就学习重点：1、北京的自然地理特征2、北京的城市职能、未来发展方向。
学习过程：（一）自主学习：1、北京市是中国的,是34个省级行政区中的市。
2、北京位于平原北部边缘，背靠群山，面向海。
3、北京的地势表现为高，低。
4、北京的城市职能：全国的中心、中心、国际中心5、悠久的历史为北京留下了无数的名胜古迹，、、、等先后被列人世界遗产名录，这些历史内涵丰富和文化息浓厚的民族瑰宝，深深吸引着中外游客。
6、北京的发展方向：为增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加在_____________ 建设力度，规划和建设包括中央商务区，国际传媒大道等在内的重点功能区，以及城市快速轨道交通和高速公路；另一方面，积极发展,控制耗能、耗水、污染工业，提高城市管理效率和服务质量，建设人与和谐共处的城市环境。
7、读图“北京市略图”，明确北京的地理位置（包括海陆位置、纬经度位置和相对位置）, 并且让学生结合图的文字，简要评价北京地理位置的优越性。
北京的海陆位置：南部：______ 平原西北：_____ 一高原西部：______ 高原东南部：——平原，北京经纬度位置： E ,按我国划分的温度带是_____ —带，属于一___________________ 气候o相对位置：与北京相邻的省级行政区是：市、省。
1地理位置：海陆位经纬度位相对位2自然环境：气河地3交简要评价北京地理位置的优越性。
（二）合作探究1、北京作为中国的政治、文化和国际交往中心主要体现在哪些方面？2、在北京的现代化建设中，应该如何对待老城区内的四合院和胡同？（联系广州市在旧城 区改造过程中对西关大屋、骑楼的保护措施）（三）归纳总结5、发展方向：课堂检测：1、请把代表北京的画在右图的相应位置2、以下城市产业建设符合未来北京人与环境和谐共处发展方向的是（）A.积极发展支柱产业一一旅游业B.主要发展高层房地产产业C.积极发展高科技产业D.大规模发展钢铁等重工业产业 3、 北京西隔 ,与 为邻A 、太行山 内蒙古高原B 、大兴安岭 内蒙古高原C 、太行山 黄土高原D 、大兴安岭黄土高原4、 2011年3月全国人民代表大会和全国政协会议在北京召开，2008年8月第29届奥运会 在北京举行，上述两件大事分别反映北京是全国的A 、交通中心和最大的商业中心B 、金融中心和文化中心C 、旅游中心和政治中心D 、政治中心和文化中心 5、 我国知识密集程度最高，文化教育和科学技术最发达的城市是 A 、北京 B 、天津 C 、上海 D 、广州6、 北京高新技术园区发展的最主要因素是 A 、知识密集，人才集中 B,有快捷、便利的交通C.气候宜人，环境优美D.有丰富的自然资源 4、城市职。
首都北京导学案
首都北京导学案第六章第四节祖国的首都——北京导学案年级：八年级学科：地理执行时间：3.29【学习目标】1、了解北京市的自然特征，历史文化和城市职能2、了解北京市目前存在的环境问题及采取的保护措施3、熟悉北京的旅游景点【重难点】重点——北京的自然地理和人文地理难点——运用地图说简要评价北京的地理位置的优越型第一课时【自主探究】1.北京符号：北天安门广场、人民大会堂是北京的符号；故宫、四合院是北京的符号；“鸟巢”、“水立方”是北京的符号。
2.位置：北京位于的西北角，西面和北面背靠群山3．地形地势：北京的地形以为主，地势由向倾斜。
4.北京的城市智能：北京是全国的、、。
5．北京地地理位置优越性：北京的纬度位置优越、地处暖温带，位于半湿润区，干湿适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海近。
战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻和平年代，东南平坦，适宜城市建设。
交通位置优越，对外联系方便。
6. 自辽代以来，北京城城址在空间上的变化是范围不断向、扩大。
7.北京古城城址变迁与水源的关系：靠近水源丰富的地方。
【合作探究】1、简要评价北京的地理位置2、分析北京古城城址变迁与水源的关系。
【达标评测】1．关于北京的地理位置描述正确的是（）A．位于东北平原南部 B．东临渤海C．与河北、天津两省级行政区相邻 D．西面背靠青藏高2．北京的气候类型是（）A．温带季风气候 B．温带大陆性气候C．亚热带季风气候 D．温带海洋性气候3．北京的城市职能是（）A．金融中心 B．工业中心 C．信息中心D．政治文化中心【教学反思】。
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1、北京是我国历史文化名城和六大古都之一，早在
年前，北京猿人在这里生活。在
多年前，这里形成了聚落中心，称为
。有辽、金、
、
、
各代
先后在北京建都。
2、北京旧城格局形成于
、
两代。城内建筑排列成
状，皇城居于
城市
地带 ，形成
字形的城市格局。
3、悠久的历史为北京留下了无数的名胜古迹，
名师精编
优秀教案
6.4 祖国的首都 ---- 北京 导学案
【学习目标】
1、学会运用地图说出北京的位置、范围 , 并对北京的地理位置做出简要评价。
2 、学会利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能。
【学习重难点】 学会运用地图说出北京的位置、范围，并对北京的地理位置做出简要评价。
【学习方法】读图、分析、探究
、
、
、
等先后被列入世界遗产名录，是历史内涵丰富和文化气息浓厚的民族瑰宝。
4、北京的戏曲代表国粹
，老北京的传统民居
和
深深吸引着
中外游客，文化具有
特色。
5、北京
是中国高新技术产地，有中国硅谷之称。
【合作探究】
探究一：读 P39 内容讨论 :
你认为北京城市改造或建设的实例是否合理，应该如何对待老城区内的四合院和胡同？（联
。
4、交通中心：全国最大的铁路枢纽，交通网络呈
状副辐射全国。
铁路（
线、
线、
线、
线、
线），首
都机场，多条高速公路、地铁穿过。
探究二： 从地形、气候、水源、交通、历史等方面分析为什么选择在北京建都？
地形：
气候：
水源：
交通：
历史：
【达标拓展】
1．以下说法正确的是：（
）
A. 北京濒临渤海
B. 北京濒临黄海 C. 北京濒临东海
B．太行山脉、阴山山脉 C．大兴安岭、长白山脉 D．大兴安岭、小兴安岭 2．北京及其周围地区的地势特点是 （ ） A．南高北低 B ．西北高东南低 C ．东高西低 D ．东北高西南低 3．图中河流的流向大致是（ ）
A．自西向东流 B ．自南向北流 C．自西北向东南流 D ．自东南向西北流
4．（志鸿优化教材快线）首都北京地
B.
主要发展高层房地产业
C. 积极发展高科技产业
D.
大规模发展钢铁等重工业
3、北京高新技术园区发展的最主要因素是（
）
A. 知识密集，人才集中
B.
有快捷、便利的交通
C. 气候适宜，环境优美
D.
有丰富的自然资源
5、下列不属北京古代建筑的是 (
)
A. 故宫
B.
天坛 C. 秦陵兵马俑
D.
八达岭长城
课后练习 （原创）读北京地形示意图，回答 1～ 3 题。 1．图中①、②表示的山脉分别是（ ） A．太行山脉、燕山山脉
【自主学习】
6.4 祖国的首都 -- 北京（第一课时）
阅读，课本 P32-37 ，认识北京的自然环境 .
1、我国的首都属于四大地理区域中的
地区，它位于
（干湿区）、
带（温度带），属于典型的
气候。
2、地理位置：
①纬度位置：
N， E 。
②海陆位置：位于
平原的
部边缘，
北枕
山，西倚
山和
山，东望
海。
③相对位置： 东南临
5. 北京市沙尘暴的沙尘主要来源是：（
）
A. 河北
B. 内蒙古
C. 辽宁
D. 江苏
6、下列说法正确的是（
）
A. 北京三面被河北省包围，是河北省一部分
B 北京是个内陆城市，对外联系很不方便
C. 流经北京市的河流大多属于黄河水系
D. 北京是中国首都，它是我国的政治和文化中心
【自主学习】
6.4 祖国的首都 --- 北京（第二课时）
城市本身以外的区域在经济、政治、文化等方面所起的作用。
1、政治中心：
是国家重要会议召开地，如全国人民代表大会和政治协商会议。
是中央领导人办公地，是祖国的心脏。
2、文化中心：荟萃着
、
等高等院校 120 多所和许多科研机构，众多
的博物馆和体育场馆等， 20XX年第
届
已由北京承办。
3、国际交往中心：中国外交部所在地， 200 多个外国驻中国
系阆中古城的建设与保护措施）在过程中应该注意什么？谈谈你的想法。
探究二：阅读课本 P40-42 分析现代北京的发展方向 作为现代化的大都市你认为要具备哪些条件，如果你是北京市市长，你设计一下北京未来的 发展方向？
探究三：北京在发展存在的环境问题及解决措施
类型
问题
自然环境
人文环境
探究四：首都经济圈 阅读课本 P42 分析： 1、首都经济圈是以
为中心，
措施 为核心区，冀、鲁、豫、晋为腹地的
名师精编
优秀教案
特定经济区域。
2、本区有
、
、
矿产资源，为北京的
、
、
工业发展提供了有利条件。
天津位于
河出海口，临
海，是离北京最近的直辖市，是北京的出海门户。
【达标拓展】
1、下列说法正确的是： （
）
A. 北京是个文化古城，历史遗留建筑很多，严重阻碍了北京的发展，应坚决拆掉。
理位置的优越性体现在（ ）
①位于华北平原的北部边缘，背靠群山，面向渤海 交通运输枢纽之一 ④我国大城市之一
②名胜古迹众多 ③是全国最重要的
A．①② B ．②③ C ．③④ D ．①③
5．（ 2013·山东德州）关于北京市的叙述，正确的是（
）
A．位于华北平原的中部
B ．今后应大力发展重工业
名师精编
优秀教案
D.北京不临海
2. 北京市位于（
）山脉的南部
名师精编
优秀教案
A. 太行山
B. 阴山
C. 燕山
D. 天山夏凉 B. 温和多雨
C. 炎热干燥 D. 雨热同期
4. 从干湿地区和温度带的划分看，北京位于：（
）
A. 干旱地区 中温带 B. 湿润地区 亚热带 C. 半干旱地区 寒温带 D. 半湿润地区 暖温带
B. 今天的北京城已一改过去的旧面貌，但历史对北京仍有深远影响。
C. 北京的旅游资源十分丰富，为提高旅游收入，应延长营业时间，扩大游客量。
D. 为加快北京的发展速度，应加快工业发展力度。
2、北京 20XX 年奥运会的会徽是 (
)
3、以下城市产业建设符合未来北京人与环境和谐共处发展方向的是（
）
A. 积极发展支柱产业——旅游业
C．与河北省、天津市相邻
D ．城市职能是全国政治、经济、文化中心
市，其余三面被
市包围。
3、地势为
高，
低。
4、河流：
河、
河、
河，属于
河水系，河流
自
向
注入渤海 , 为北京提供了丰富的水资源。
5、北京的气候类型是
气候，冬夏
（长／短）、春秋
（长／短），气候特征：夏季
，冬季
。
6、北京在春季多大风天气，容易发生
灾害性天气。
【合作探究】
探究一： 读图，认识北京城市职能。
城市职能 是指城市在一定地域内的经济、社会发展中所发挥的作用和承担的分工，是城市对