三年级下数学同步练习-平均数-人教新课标
三年级下数学说课平均数_人教版新课标
三年级下数学说课-平均数人教版新课标尊敬的各位老师,你们好!今天我要说课的内容是人教版小学数学三年级下册第三单元42—43页的《平均数》,设计本课我遵循三年级学生的认知特点,依据《数学新课程标准》中数学来源于生活,应用于生活的基本理念,下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程等环节进行说课。
一.说教材平均数是统计中的一个重要概念。
在统计中,平均数常用于表示统计对象的一般水平,它是描述数据集中程度的一个统计量。
用平均数表示一组数据的情况,有直观、简明的特点,所以在日常生活中经常用到。
二、说教学目标:根据以上理论依据,我确立本节课的三维目标:1、知识和技能目标――使学生能理解移多补少求平均数的方法,能根据数据列出算式求平均数;2、过程与方法目标――帮助学生掌握平均数的意义和求平均数的方法;3、情感态度与价值观目标――体验数学与生活的密切联系,培养学生科学分析问题的能力。
三、说教学重、难点:1. 重点:掌握平均数的意义和求平均数的方法。
2. 难点:能根据数据列出算式求平均数。
四、说学情由于三年级学生已经具备平均分的基础知识,所以应着重让学生理解平均数的意义,在此基础上学生能容易列出算式进行计算。
五、说教法和学法:由于平均数意义比较抽象、难以理解,我尽量通过让学生动手操作,自主探索和合作交流的方法,创造有利于学生主动求知的学习环境。
在学法指导上,我重视观察法、比较法、发现法和讨论法等应用,充分调动学生各种感官,培养学生善于思考,并相信自己有能力找到获取新知的途径。
六、教学过程(一)创设情境、激趣引入。
出示课件1:有3排小球,个数分别为6、7、2,由此提问:怎样移动才能使每排小球个数同样多?(设计意图:移动小球让学生初步感知平均数,并渗透“移多补少”法。
让学生明白把多的分给少的,这样的方法叫“移多补少”.)追问什么是平均数?请同学们举例说明在平常生活中自己见到或听到的平均数(设计意图:通过举例,使学生进一步感受平均数与社会生活的密切联系)(二)、探究新知、建构感知1. 导入新课同学们,你们都是爱卫生、保护环境的小朋友吗?大家看到黑板上,这里是小红、小兰、小亮、小明利用课余时间收集到的废瓶子的统计图。
人教版小学数学三年级下册《平均数》
平均数怎样求呢?
4
第四页,共17页。
平均数的求法
课本P42 例1
小红:14个
小兰:11个
他们平均每个人收集了多少个?
小英:15个
小明:12个
回收 小组 的成 员在 收集 矿泉 水瓶
5 第五页,共17页。
小红
移多补少
小明
平均每个
人收集了
小兰
小英
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
方法二:先合后分〔总数÷份数=平均数〕
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移多补少 练一练
男生投篮成绩统计图
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先合后分
总数÷份数=平均数
〔6+9+7+6) = 28÷4
= 7(个)
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移动笔筒里的铅笔,看看平 均每个笔筒里有多少枝。 6枝 67枝 65枝
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人教版小学三年级数学下册第三单元
平均数
制 妖娆
1 第一页,共17页。
课前热身
1、口算 〔25+31〕÷4=
( 2 + 3 +5 )÷2=
2、说一说:48÷8表示的意义。
3、列式计算
把9枝笔平均分给3个同学,每个同学得多少枝?
2 第二页,共17页。
区分“平均分〞和“平均数〞
把9枝笔平均分给3个同学,每个同学得3枝,这个“3枝〞是每个 同学实际分得的数。
但他下河玩耍一定平安。〔 〕
×
〔2〕向阳小学全体同学向希望工程捐款,平×学校篮球队队员的平均身高是160厘米,李强是学 校篮球队队员,他的身高不可能是155厘米。〔 〕
人教版小学数学三年级下册《平均数》教学案例
《平均数》教学案例(一)案例题目以学生的发展为本,创设探索性活动求平均数。
(二)主题背景这是一堂人教课标版三年级下册的第三单元的统计中的“平均数”的问题,是一堂农村普通小学的,年轻的新教师上的一堂“常规课”。
平均数在我们的生活中应用很广泛,求平均数的方法并不难,理解平均数的意义对学生来说更重要。
新课改强调:学习数学知识,应从学生的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。
在数学教学活动中,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。
为此,我给孩子们创设一种自主探究的学习氛围,让孩子在探究中发现问题——提出问题——解决问题。
(三)情境描述师:同学们,最近我们学校要举行教室装扮比赛,在装扮过程中肯定要用到很多气球,今天,我们来进行一次吹气球比赛,怎么样?生:好!师:一、二组作一队,三、四组作一队,你们商量起个名字吧。
一、二组:我们叫快乐队。
三、四组:我们叫必赢队。
师:怎么比呢?生:两队同学都来吹,在规定的时间里,哪队吹的气球多,哪队就获胜。
师:可老师没带那么多气球来,怎么办?生:每队选几个代表吧。
师:各选几人?生:选两人。
师:好,各队再派两个人拿好他们吹的气球,时间为一分钟。
师:现在公布比赛结果:快乐队: 4个 6个。
必赢队: 5个 3个。
快乐队(欢呼起来):我们赢了。
师:你们是怎么知道胜负的?生:比总数,快乐队共有10个,而必赢队一共只有8个。
师:还有别的比较办法吗?生:从快乐队的6个里拿出1个,将4个补齐5个,就正好与必赢队的5个相等,而快乐队剩下的5个比必赢队剩下的3个多,所以快乐队赢了。
师:你真了不起!想出了移多补少的办法。
现在我正式宣布:快乐队获得冠军。
(快乐队非常得意,齐说一声“ye”,必赢队有些不甘心。
)师:看必赢队的小华跃跃欲试的样子,就让他也来参加吹气球吧。
三年级下册数学教案-第三单元 平均数(二)-人教新课标
三年级下册数学教案-第三单元平均数(二)-人教新课标一、教学目标1. 让学生掌握求平均数的方法,理解平均数的含义。
2. 培养学生运用平均数分析问题的能力。
3. 培养学生的合作意识,提高学生的口头表达能力。
二、教学内容1. 平均数的定义和求法2. 平均数的应用三、教学重点与难点1. 教学重点:平均数的求法及应用。
2. 教学难点:理解平均数的含义,掌握求平均数的方法。
四、教学方法1. 讲授法:讲解平均数的定义、求法及应用。
2. 演示法:通过实例演示平均数的求法。
3. 练习法:布置练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
4. 小组合作法:分组讨论,培养学生的合作意识和口头表达能力。
五、教学过程1. 导入新课利用生活实例导入平均数的概念,激发学生的兴趣。
2. 讲解平均数的定义和求法(1)平均数的定义:将一组数据相加后除以数据的个数,得到的结果就是平均数。
(2)平均数的求法:用总数除以数据的个数。
3. 实例演示通过实例演示平均数的求法,让学生直观地理解平均数的含义。
4. 练习巩固布置练习题,让学生独立完成,巩固所学知识。
5. 小组讨论分组讨论,让学生运用平均数分析问题,培养学生的合作意识和口头表达能力。
6. 总结对本节课的内容进行总结,强调平均数在实际生活中的应用。
7. 课后作业布置课后作业,让学生运用所学知识解决实际问题。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性。
2. 练习完成情况:检查学生练习题的完成情况,了解学生对知识的掌握程度。
3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,了解学生的合作意识和口头表达能力。
七、教学反思1. 本节课的教学目标是否达到?2. 教学方法是否恰当?3. 学生对平均数的理解和应用能力是否有所提高?4. 如何改进教学,提高学生的学习效果?注:本教案根据人教新课标三年级下册数学教材编写,仅供参考。
实际教学过程中,教师可根据学生的实际情况进行调整。
新人教版三年级(下)小学数学-有答案-单元测试卷(第1单元)
新人教版三年级(下)小学数学-有答案-单元测试卷(第1单元)一、填一填.1. 一位数除三位数,商最少是________位数,四位数除以一位数,商最多是________位数。
2. 800÷4,可以把800看作________个百,平均分成________份,每份是________个百,即________.3. 一个数除以5商是12,余数是3,这个数是________.4. 532是7的________倍,________的7倍是798.5. 一个数的6倍是780,这个数的5倍是________.6. 240除以一个数的商是40,720除以这个数商是________.7. 最小的三位数除以最大的一位数,商是________,余数是________.8. 43□□÷4的商是________位数,商的最高位在________位上。
9. 320加上一个整十数,得到的和除以这个整十数,商是5,这个整十数是________.10. 6□4÷6,要使商中间有0,□内可填________;要使商末尾有0,□内只能填________.11. 4□8÷4,要使商之间有0,并且没有余数,□最小可以填________.12. 279÷□,要使除得的结果没有余数,□内可填________;要使余数最大,□内只能填________.13. 0除以________的数等于0.14. □3□÷7,要使商中间有0,第一个□只能填________;要使商末尾有0,第一个□只能填________,第二个□可填________.15. 8□□÷4,要使商中间有2个0,第一个□只能填________,第二个□可填________.二、在○里填上“>”、“<”或“=”.在○里填上“>”、“<”或“=”.(1)哪个年级图书总本数最少?哪个年级平均每班图书本数最多?(2)四年级和五年级作比较,平均每个班的图书相差几本?李老师去文具店买文具,文具店标出的文具价格如下:钢笔每枝8元,“酷狗”文具盒每个7元,自动铅笔每枝3元,“红星”文具盒每个5元,笔记本每本9元。
人教新课标数学下册三下《平均数》教学设计
人教版三下《平均数》教学设计杭州市西子湖小学李海【教学内容】:教科书P92~94页【教学目标】:1、初步理解平均数的意义,掌握求平均数的方法并能正确的求平均数。
2、培养学生能够运用所学知识、合理、灵活地解决一些简单的实际问题。
3、使学生感受到数学知识与日常生活的联系,渗透对应思想,并结合有关题目进行思想教育。
【教学重点】:认识平均数,会找平均数。
【教学难点】:理解平均数的含义。
【课前准备】:教师多媒体课件,每人6 颗糖【教学过程】:一、创设情景,学习新知师:数一数你们每人都得到了几颗糖啊,(学生数)请每个四人小组长在纸上记下每人得到糖的颗数,(组长记录)记录好的组长请来汇报一下你们所获得糖数的情况(四人小组汇报每人的情况)你们发现了什么?(每人得到的糖数不同)师:你们有没有什么办法能使小组内每位同学的糖数相等?发挥你们四人小组集体的智慧吧,讨论一下有什么好办法,请组长记录下你们讨论出来的好办法。
师:在讨论之前我还有一个小小的问题,你们认为用什么方式告诉老师或同学,你们讨论完毕了。
(四人小组讨论,并推选一个代表发言)二、汇报交流,探索新知学生汇报:先说说每人所拥有的卡数,再说方法方法一:个数相加除以人数(板书算式)师:你们为什么这么计算?(总数除以份数)方法二:移多补少(学生汇报)(板书移的数据)师:通过汇报你们能说出同学们用了几种办法吗?移动的方法我们给它取一个名字?移——怎么移的(板书:移多补少)计算又是怎么算的呢?(板书:总数÷份数)师:同学们真聪明,通过移多补少和总数÷份数的方法,都得到了相等数量的礼物,每人几颗糖啊(6颗),这个相等数量6我们给它取一个什么名字呢?我们就叫它平均数。
(板书:平均数)师:你们很能干,刚才通过你们集体的智慧已经知道了我们全班平均每位同学都有6颗糖。
那我们全班39名同学,你知道古荡小学的同学们一共给你们准备了多少颗糖吗?(234)师:你是怎么想的?(生:……)师:你们很棒,根据全班平均每人6颗糖,从而推算出全班一共有234颗糖。
人教版三年级下册数学各单元练习题 (2)
人教版三年级下册数学各单元练习题知识点和常考点:1.地图通常按照上北下南.左西右东来绘制· 2.东与西相对.南与北相对·3. 确定一个方向.能判断出其他方向的方法:按照顺时针方向“东—南—西—北”4.以一个物体为中心来判断另一个物体在什么方向:如“学校在小明在的( )方向”.这时候要以小明家为中心·5. 学会描述路线:从( 开始地点 )出发.往( )方向.经过( ).到达(目的地 ) 一.填一填1.小东早晨上学.他面向太阳.他的前面是( ).后面是( ).左面是( ).右面是( )·2.三个小朋友分别从家出发去学校·(如图)(1)小刚出门向( )走( )米就到学校了·(2)小红出门向( )走( )米.再向( )走( )米.最后向( )走( )米就到学校了·(3)小明出门后向( )走( )米.再向( )走( )米就到学校了· 3. 帮小动物找家 小鸡的家小狗的家 小鸭的家小猪的家 小猫的家(1)小鸡的家在小鸭的家的( )面.小猪的家在小鸭的家的( )面·(2)小猫的家在小鸭的家的( )面.小猪的家在小鸡的家的( )面· 二.选择题1.早上太阳从( )方升起.傍晚在( )方落下· A .东 B. 西 C. 南 D. 北2.小红向东走.迎面走来小明.小明向( )面走· A .东 B. 西 C. 南 D. 北3.大树的影子在东边.那么太阳在大树的( )面· A .东 B. 西 C. 南 D. 北4.冬冬座位的西北方向是李伟的座位.那么冬冬的座位在李伟的座位的( )方向· A .西北 B. 东南 C. 东北 D. 西南 5. 西南与( )相对·A .东北 B. 东南 C. 西北 三.一起去逛街北50米40米 70米100米 60米小明家小刚家小红家 学校下面是公交车线路图我从新华路乘公交车向( )方向坐( )站地到公园.再向( )方向坐( )站地到书店.最后向()方向坐( )站地就到火车站了·第二单元除数是一位数的除法 姓名:知识点和常考点: 1.笔算除法顺序:确定商的位数.试商.检查.验算· 2.基本规律:(1)从高位除起.除到哪一位.就把商写在那一位;(2)三位数除以一位数时百位上够除.商就是三位数;百位上不够除.商就是两位数;(最高位不够除.就看两位上商·)(3)哪一位有余数.就和后面一位上的数合起来再除;(4)哪一位上不够商1.就添0占位;每一次除得的余数一定要比除数小· 3.除法用乘法来验算没有余数的除法: 有余数的除法: 被除数÷除数=商 被除数÷除数=商……余数 商×除数=被除数 商×除数+余数=被除数 4.0除以任何数(0除外)都等于0.0乘以任何数都得0. 0加任何数都得任何数本身.任何数减0都得任何数本身· 5.2.3.5倍数的特点2的倍数:个位上是2.4.6.8.0的数是2的倍数· 5的倍数:个位上是0或5的数是5的倍数·3的倍数:各个数位上的数字加起来的和是3的倍数.这个数就是3的倍数·比如:462.4+6+2=12.12是3的倍数.所以462是3的倍数·6.除法估算:用乘法口诀来估练习 一.估算82÷9≈ 241÷4≈ 235÷4≈ 162÷2≈ 330÷8≈ 121÷6≈ 159÷8≈ 260÷4≈194÷6≈ 297÷5≈ 425÷7≈138÷7≈北火车站凯旋路体育馆书店公园 学校新华路 医院267÷9≈ 440÷9≈410÷7≈ 360÷5≈178÷6≈ 181÷3≈ 460÷9≈ 435÷7≈二. 根据要求选数并填在相应的方框里·28.180.138.45.80.348被2除余数为0 被3除余数为0 被5除余数为0三.反复比较.慎重选择(把正确答案的序号填在括号里)(1)346÷6商的最高位是()·①百位②十位③第二位(2)三位数除以一位数.商是()·①两位数②三位数③可能是三位数也可能是两位数(3)被除数中间有0.商的中间()·①一定有0 ②没有0 ③无法确定(4) 125×80的积的末尾有()个0·①2②3③4(5)648÷8的商的个位上是()·①1②9③0(6)当除数是最大一位数时.余数最大是()·①8 ②9 ③1(7)□÷7=65……3中的被除数是()①455 ②452 ③458(8)从145里连续减去8.最多能减()次·①17 ②18 ③19(9)李老师5分钟打五百多个字.王老师8分钟打七百多个字.()打字的速度快一些·①李老师②王老师③没办法比(10)下面各题中得数比1800大.比2800小的是( )·①41×57 ②652÷8 ③68×35 ④31×91四.认真读题.谨慎填空(1)5703÷5商是()位数·(2)125÷6的商是()位数.商的最高位是()位·(3)估算381÷9可以将()看成()然后再计算·(4)192除以6.商是().212里面有()个4·(5)□46÷7.商是三位数.□里可填的数字有()·(6)除数是9.商是46.余数是5.被除数是()·(7)()里最大能填几?50×()〈 369 70×()〈423 ()×60〈423(8)在248.340.545这三个数中.被2除余数为0的有().被5除余数为0的有()·五.走进生活.解决问题(1)啤酒厂有540吨啤酒要运.如果每辆车载重3吨.要用几辆车才能一次运完?(2)水果店新进683千克苹果.分4筐装运·平均每筐装多少千克?还剩多少千克?(3)学校舞蹈队将小演员按6人一组去分.146人可以分成几组.还剩多少人?(4)国庆节期间.公园对学生半价开放.9位小朋友共花207元. 每位小朋友花多少元?平时票价多少元一张?(5)小红骑自行车每分钟213米.是步行速度的3倍.小红步行每分钟行多少米?(6)一本故事书一共有43页.每页大约有512字.全书大约有多少字?(7)新华书店运来540本《白雪公主》.卖了7天.还剩120本·平均每天卖多少本?儿童分别有多少人?(8)有365人去参观科技展.其中成人的人数是儿童人数的4倍·参观科技展的成人有多少个?(9)图书城在节日期间推出新书.广告是这样说的:“哪些书的价钱除以5没有余数.找到后可以享受半价的优惠买书·”《少年幻想曲》售价88元;《科技大世界》售价105元;《QQ的开心日记》售价90元;《太阳.月亮.星星》售价65元·军军只用130元就买回3本书·你知道军军买的什么书吗?把你的想法用算式或者语言表述出来·第三单元统计练习题姓名:一.下面是我们学校三年级植树情况统计表.根据下面的统计表制成统计图班别1班2班3班4班树数量9478三年级植树情况统计图1098765根据统计表回答问题:(1)统计图中1小格表示()棵树。
三年级下册数学课件-第三单元平均数-人教新课标
(118+137+105)÷2
(118+137+105)÷6
(3) (18+40+18)÷4
小美家有5口人,6月份收入如下: 李师傅加工一批零件,第一天加工156个,第二天上午加工81个,下午加工75个,第三天加工168个。
(118+137+105)÷2
0、100、51、80
(118+137+105)÷6 (3) (18+40+18)÷4
均分是( )分。 李师傅加工一批零件,第一天加工156个,第二天上午加工81个,下午加工75个,第三天加工168个。
前进小学8个班去帮助农民摘豆角,每个班摘豆角的重量分别是:55千克、50千克、48千克、54千克、49千克、53千克、54千克、53 千克.问平均每班摘豆角多少千克?
0、100、50 0、100、51 0、100、51、80 0、100、51、80、90
四位同学为灾区的小朋友捐学习用 品。甲捐15件,乙捐了12件,丙捐了 18件,丁捐了20件,平均每位同学捐 学习用品多少件?
小芳和小力共做好事18件,小 雨做好事12件,平均每人做好 事多少件?
小芳和小力各做好事18件,小 雨做好事12件。平均每人做好 事多少件?
于丰很快举手回答:“平均每班摘52千克.” C:五个人的实际成绩不一定都是4分。 (1) (18+40)÷2 哪个队的整体身高更高一些? 李师傅加工一批零件,第一天加工156个,第二天上午加工81个,下午加工75个,第三天加工168个。 一组同学收集矿泉水瓶统计图
0、100、51、80 34×4-(15+49+36)=36 三年级(2)班期末考试平均分是97分。 甲组有5位学生练习投篮,投中 李师傅加工一批零件,第一天加工156个,第二天上午加工81个,下午加工75个,第三天加工168个。 一球得1分,他们的平均成绩是4分。
(完整版)人教版小学三年级下册数学练习题及答案人教版
7.米=分米
4平方米=平方分米
30米=分米=厘米
30平方米=平方分米
8.8分米=厘米
8平方分米=平方厘米
4米=厘米
4平方米=平方分米
9.填上合适的单位名称.
双人床长是2.
一支铅笔长2. 黑板的面积是3.
三、 口算题
1.0-50= 12X40=
450-300=0+80=
--后附答案
1.记忆方向的儿歌: 早上起来, 面对太阳; 前面是东, 后面是西;左面是北,右面是南;东西南北,认清方向。
2.根据一个方向确定其它七个方向: 南与北相对,西与东相对;西北与东南相对,东北与 西南相对。
东、南、西、北按顺时针方向排列。
3.地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。
4.了解绘制简单示意图的方法:先确定好观察点,把 选好的观察点画在平 面图的中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方 向。在纸上按“上北
一、选择。
1.太阳是东升西落。
A.一定B.不一定C.不会.三班教室的黑板在教室
的西面,那么老师讲.课
2.与北极星相对的方向是 。 时面向面。
A.东B.南C.西A.东B.南C.西D.北
3.小明座位的西南方向是张强的座位,那么小明在张
5.张丽面向南站立,当她向后转之后,她的左面是,强的 方向。 右面是。
制作根据统计表回答问题:
统计图中1小格表示棵树。 三年级班的同学植树最多, 达到棵;班的同学植树最少,只植了棵。 三年级同学 植树总数共棵。4班的植树总数是2班的倍。个班平均植树 棵。
下雨阴多云
晴
2
4
6
8
请你回答:
人教小学数学三下《2 平均数 (4)
甲乙丙三个数的平均数为120。 甲数60,乙、丙两数相同。丙 数是多少?
有三个数,甲乙两数的平均数是 21,乙丙两数的平均数是22,甲 丙两数的平均数是16,求这三个 数分别是多少?
平均数练习课
三年级数学组
判断:
1.18、19、20、21、22这五个数的 平均数是20.( ) 2.学校绿化带树木的平均高度是188 厘米,绿化带中不可能有170厘米高的 树木。( )
3.如果想比较两个班学生的学习成绩, 用总分来衡量比较合适。( )
基本练习
1.小明和4个同学一起测1分钟 脉搏跳动的次数,分别是: 75次,67次,72次,70次, 76次。他们平均一分钟脉搏 跳动多少次?
想一想
身高170厘米的人,在平均水深 150厘米的游泳池里游泳,是否 会有危险?
小明上学期语文,数学、英语 和科学四门课的平均成绩为98 分,他的四门课的总分是多少?
小明这次单元测试语文和数学的 平均成绩是93分,其中语文考了 90分,数学考了多少分?
王芳语文,数学,英语三科平均 成绩是92分,其中语文88分,数 学95分,王芳的英语是多少分?
人数(人) 3
5
4
3
5
回收废纸质 15
20
13
18
14
量(千克)
1.平均每组回收废纸多少千克? 2.平均每人回收废纸多少千克? 3.如果每千克废纸卖6角钱,一共 可以卖多0零件, 第二车间的工人共生产同样的零件 250个,因此说第一车间比第二车间 的工人工作效率高。”这种说法正确 吗?
2.农民伯伯前5天植树2600棵, 后7天植树4600棵。农民伯伯 平均每天植树多少棵?
3.光明小学为希望工程捐款,三 (1)班有三个小组,第一小组 有16人,共捐款175元,第二小 组有16人,共捐款140元,第三 小组有18人,共捐款185元。平 均每人捐款多少元?
小学三年级简单平均数练习题
小学三年级简单平均数练习题题目一:小学三年级简单平均数练习题(选择题)1. 在数列5, 7, 9, 11, 13中,平均数是多少?A. 9B. 10C. 11D. 122. 一家人的年龄分别是30岁、35岁、40岁和45岁,他们的平均年龄是多少?A. 35B. 38C. 40D. 423. 小明近期一周的每天午饭消费分别是20元、15元、25元、20元、30元和25元,这些数值的平均数是多少?A. 17.5B. 20C. 22.5D. 254. 一个班级共有25名学生,其中男生有15名,女生有10名,平均每个男生和女生的人数分别是多少?A. 5和10B. 10和5C. 7和8D. 15和105. 一家水果店连续5天卖出的苹果数量分别是10个、12个、15个、8个和14个,这些数值的平均值是多少?A. 10.8B. 11.8C. 13.8D. 14.8题目二:小学三年级简单平均数练习题(计算题)1. 某班级有15个学生,他们英语成绩的平均分是75分,其中有3名同学的英语成绩分别是80分、85分和90分,求剩下学生的平均分。
2. 一辆公交车的行驶速度是55km/h,上午开了4个小时,下午开了6个小时,这一天的总行驶里程是多少?3. 一箱苹果共有50个,其中有10个苹果的重量是120g,20个苹果的重量是130g,剩下的苹果的平均重量是多少?4. 一位银行经理某周的工作日每天的工作时长分别是7小时、6小时、8小时、9小时和5小时,这一周内他的平均每天工作时长是多少?5. 某年级共有40个学生,他们期末考试的平均成绩是80分,其中有10名学生的分数是90分,剩下学生的平均分是多少?答案如下:题目一:1. B 2. B 3. C 4. B 5. B题目二:1. 72.5分 2. 550km 3. 130g 4. 7小时 5. 77分。
三年级下数学同步练习-平均数-人教新课标
7
【解析】
(9×3—10×2)=27—20=7,所以曉東的年齡是7歲。
16.
140
【解析】
(3×142+2×140)÷(3+2)=700÷5=140釐米,所以全班同學的身高約是140釐米。
17.
58
【解析】
由題意可知:
(52+61×2)÷3=174÷3=58,所以三個數的平均數58。
18.
29
=70
那麼這三個數的平均數是70。
29.
94
【解析】
92×3-91×2=276-182=94(分);
那麼第三次得94分。
30.
22
【解析】
由題意知:
(17+18+25+28)÷4=88÷4=22,所以平均數為22。
人教版小學數學三年級下冊平均數練習卷(帶解析)
1.氣象小組在一天的2點、8點、14點、20點測得溫度分別是13℃、16℃、25℃、18℃。請問這一天的平均溫度是□℃。方塊內應填()
A.72 B.22 C.19 D.18
2.調查某小組5名同學的體重如下∶48千克,50千克,52千克,52千克,53千克。這組同學的平均體重是()
平均數為:(13+16+25+18)÷4=18,所以平均氣溫是18度。
2.
B
【解析】
平均數為:(48+50+52+52+53)÷5=51,所以5位同學的平均體重為51千克。
3.
A
【解析】
由題目分析得:(186+264+166)÷(2+3+2)=618÷7=88,所以平均成績是88分。
新版三年级下册数学试题-平均数问题(含答案)人教版
平均数问题知识点梳理考点一:平均数的含义1、平均数的含义平均数是反应一组数据的总体情况。
是用一组数据的和除以这组数据的个数所得的商,叫做平均数。
2、总数和份数及平均数的关系平均数=总数÷份数由此关系式可变形得出:总数=份数×平均数份数=总数÷平均数典型例题例1小丽有6个抽屉,分别有练习本32本,41本,22本,43本、26本、34 本,平均每个抽屉里有多少练习本?根据:平均数=总数÷份数例2、小名参加了四次语文测验,平均成绩是68分,他想通过一次语文测验,将5次的平均成绩提高最少70分,那么在下次测验中,他至少要得多少分?分析1:知道前四次的语文平均成绩后可以求出前四次的总成绩题目中要求是五次的平均成绩提高到70分,那么可以求出5次的总成绩,再用五次的总成绩减去四次的成绩,得到的就是第五次最少应考多少分。
解1:70×5-68×4=78(分)分析2:前四次平均为68分,要求平均分为70分,前四次一共差了(70-68)×4=8(分)那么第五次至少要考70+8=78(分)例3、甲、乙两人带着同样多的钱,用他们全部的钱买了香皂,甲拿走了12块乙拿走了8块,回家后甲补给乙4元,每块香皂多少元?分析:因为甲乙两人带的是同样多的钱,两人的钱也已经全部用完,甲乙两人平均买了(8+12)÷2=10(块)香皂,而实际甲多拿了12-10=2(块)香皂,2块香皂是4元,则一块香皂是4÷2=2(元)例4、一个学生为了培养自己的数学解题能力,除了认真读一些书外,还规定自己每周(一周为7天)平均每天做4道数学竞赛训练题。
星期一至星期三每天做3道,星期四不做,星期五、六两天共做了13道。
那么,星期日要做几道题才能达到自己规定的要求?分析:要先求出每周规定做的题目总数,然后求出星期一至星期六已做的题目数。
两者相减就是星期日要完成的题目数。
每周要完成的题目总数是4×7=28(道)。
三年级平均数计算题
三年级平均数计算题我来为你写一篇关于三年级平均数计算题的文章。
文章内容如下:三年级平均数计算题在三年级的数学学习中,平均数是一个重要的概念。
学生们需要掌握如何计算一组数的平均值,以便更好地理解数据的总体特征。
本文将介绍三年级平均数计算题的基本方法和技巧。
1. 何为平均数平均数是一组数据中所有数值的总和除以数据的个数。
用数学符号来表示,就是将一组数据的所有数值相加,然后再除以数据的个数。
平均数可以帮助我们了解数据的中心趋势,是一种常用的数据分析方法。
2. 平均数的计算方法计算一组数据的平均数可以分为以下几个步骤:步骤一:将给定的数据列出来。
例如,我们有一组数据:5, 7, 9, 12, 15。
步骤二:将数据相加。
将数据相加得到:5 + 7 + 9 + 12 + 15 = 48。
步骤三:确定数据的个数。
由于给定的数据有5个,所以数据的个数为5。
步骤四:计算平均数。
将数据的总和48除以数据的个数5,即48 ÷ 5 = 9.6。
所以,这组数据的平均数为9.6。
3. 平均数计算题的例题现在,让我们来看几个关于平均数的计算题。
例题1:小明考了五门课的成绩,分别是88、92、76、85、90。
请计算他的平均成绩。
解题步骤:步骤一:将给定的数据列出来。
考试成绩分别为:88, 92, 76, 85, 90。
步骤二:将数据相加。
计算数据的总和得到:88 + 92 + 76 + 85 + 90 = 431。
步骤三:确定数据的个数。
由于有5门课的成绩,所以数据的个数为5。
步骤四:计算平均数。
将数据的总和431除以数据的个数5,即431 ÷ 5 = 86.2。
所以,小明的平均成绩为86.2。
例题2:小红参加了一个游戏,她连续三天的得分分别为78、89、94。
请计算她的平均得分。
解题步骤:步骤一:将给定的数据列出来。
得分分别为:78, 89, 94。
步骤二:将数据相加。
计算数据的总和得到:78 + 89 + 94 = 261。
新课标三年级下册数学《平均数》应用练习题
新课标三年级下册数学《平均数》应用练习题
1、一辆摩托车从甲地开往乙地,前2小时每小时行驶60千米,后3小时每小时行驶70千米,这辆摩托车平均每小时行使多少千米?
_____________________________________
2、小明家先后买了两批小鸡,第一批的20只每只重60克,第二批的30只每只重70克,小明家的小鸡平均每只多少克?
_____________________________________
3、少先队员为饲养场割草,第一组5人,平均每人割13千克,第二组3人,平均每人割25千克,平均每人割草多少千克?
_____________________________________
4、商店有蓝气球和红气球共43只,黄气球有20只,绿气球有33只。
平均每种气球有多少只?
_____________________________________
5、小明期中考试,语文、数学总分是197分,英语考了91分,小明三门功课的平均成绩是多少分?
_____________________________________
7、幼儿园小朊友做红花,小明做了7朵,小红做了9朵,小花和小张吅作了20朵。
平均每人做红花多少朵?
_____________________________________
8、许军的作文参加比赛,7个评委的打分分别为:93分`88分 61分`89分90分91分 97分。
(1)这7个评委打的平均分是多少?
_____________________________________
(2)如果去掉一个最高分和一个最低分后再计算平均分,平均分是多少?。
三年级下数学同步练习-平均数-人教新课标
人教版小学数学三年级下册平均数练习卷(带解析)1.气象小组在一天的2点、8点、14点、20点测得温度分别是13℃、16℃、25℃、18℃。
请问这一天的平均温度是□℃。
方块内应填()A.72 B.22 C.19 D.182.调查某小组5名同学的体重如下∶48千克,50千克,52千克,52千克,53千克。
这组同学的平均体重是()A.50千克B.51千克C.52千克3.三年级一班学生单元测试成绩:第一组2人共186分;第二组3人共264分;第三组2人共166分,这个班单元测试的平均成绩是()A.88分B.90分C.91分D.92分4.三年级3个班平均每班有学生50人。
其中一班有48人,二班有52人,三班有()A.50人 B.49人 C.51人5.有5箱梨,平均每箱梨重18千克,这5箱梨的质量可能()A.都比18千克重 B.都比18千克轻C.有的比18千克重,有的比18千克轻6.明明有如下三张纸条,下面说法是错误的是()A.三张纸条的平均长度是18厘米B.三张纸条的平均长度在14厘米~24厘米之间C.三张纸条的平均长度可能比14厘米少,也可能比24厘米多7.参加某小组女生和男生人数分别为2个人,4个人,这次竞赛的平均成绩是82分,其中男生的平均成绩是80分,女生的平均成绩是()A.82分 B.86分 C.87分 D.88分8.小李散步,第一次走79分钟,第二次走81分钟,第三次走80分钟,他平均每次散步大约走______分钟。
9.都会小学有一幢4层楼房,每层有6个教室,在这些教室里一共放了144盆花,平均每层放了______盆,平均每个教室放了______盆。
10.甲乙两数平均数是50,丙数是80,这三个数的平均数是______。
11.小亚从家走到车站走了4次,分别走了16分钟、15分钟、18分钟、15分钟.小亚从家走到车站平均一次要走______分钟。
12.已知数据a1、a2、a3为12,18,15则这3个数的平均数为()。
三年级下数学教学建议平均数的统计学意义_人教新课标
三年级下数学教学建议平均数的统计学意义_人教新课标学习内容课本第43页例2,第44~45页练习十一第3~5题。
学习目标明白得平均数在统计学上的意义。
课文讲解例2,一些观众在比较这两支球队的身高情形。
让小孩明白得要比较两支篮球队的身高情形,一个一个地比专门苦恼,而且不容易比清晰。
因此要先求出两个球队各自的平均身高,再用两个平均身高进行比较。
使小孩进一步明白得平均数的概念:一组数据中的个别数据不能反映其总体情形,应该用一个统计量来描述这组数据的总体情形,并和其他组数据进行对比,平均数确实是如此的一个统计量。
辅导精要例2,学校里两支球队在进行篮球竞赛,有一些同学在议论球队的身高,有的说:“欢乐队的王强最高。
”有的说“从总体上看,快乐队看起来比欢乐队高一些。
”教师与小孩交流,说话的人可能支持哪个球队?说王强最高的人支持欢乐队,他认为欢乐队在身高上占有优势,可能获胜;说快乐队高一些的人支持快乐队,他认为快乐队在身高上占有优势,可能获胜。
教师问:到底哪个队的身高有优势?读一读小精灵明明的话:“依旧看看两个队的身高记录吧。
”引导小孩读两个队的身高统计表,具体地说一说每个队员的身高。
读完后,教师问:哪个球队的身高有优势?让小孩赶忙回答。
明显地,小孩无法回答。
引导小孩运算两支球队的平均身高。
欢乐队:(148+142+139+141+140)÷5=142(厘米);快乐队:(144+146+142+145+143)÷5=144(厘米)。
能够不要求用递等式运算,因为递等式要到四年级下册时才正式学习。
运算后,教师再问:哪个球队的身高有优势?小孩一定专门快说:快乐队高一些,有身高的优势。
如此,小孩看到:尽管欢乐队中的王强是两个队中最高的,但欢乐队的总体身高情形不如快乐队,由此体会平均数不仅能够反映一组数据的总体情形,还能够区别不同组数据的总体情形。
让小孩读一读数学结论:“平均能较好地反映一组数据的总体情形。
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人教版小学数学三年级下册平均数练习卷(带解析)1.气象小组在一天的2点、8点、14点、20点测得温度分别是13℃、16℃、25℃、18℃。
请问这一天的平均温度是□℃。
方块内应填()A.72 B.22 C.19 D.182.调查某小组5名同学的体重如下∶48千克,50千克,52千克,52千克,53千克。
这组同学的平均体重是()A.50千克B.51千克C.52千克3.三年级一班学生单元测试成绩:第一组2人共186分;第二组3人共264分;第三组2人共166分,这个班单元测试的平均成绩是()A.88分B.90分C.91分D.92分4.三年级3个班平均每班有学生50人。
其中一班有48人,二班有52人,三班有()A.50人 B.49人 C.51人5.有5箱梨,平均每箱梨重18千克,这5箱梨的质量可能()A.都比18千克重 B.都比18千克轻C.有的比18千克重,有的比18千克轻6.明明有如下三张纸条,下面说法是错误的是()A.三张纸条的平均长度是18厘米B.三张纸条的平均长度在14厘米~24厘米之间C.三张纸条的平均长度可能比14厘米少,也可能比24厘米多7.参加某小组女生和男生人数分别为2个人,4个人,这次竞赛的平均成绩是82分,其中男生的平均成绩是80分,女生的平均成绩是()A.82分 B.86分 C.87分 D.88分8.小李散步,第一次走79分钟,第二次走81分钟,第三次走80分钟,他平均每次散步大约走______分钟。
9.都会小学有一幢4层楼房,每层有6个教室,在这些教室里一共放了144盆花,平均每层放了______盆,平均每个教室放了______盆。
10.甲乙两数平均数是50,丙数是80,这三个数的平均数是______。
11.小亚从家走到车站走了4次,分别走了16分钟、15分钟、18分钟、15分钟.小亚从家走到车站平均一次要走______分钟。
12.已知数据a1、a2、a3为12,18,15则这3个数的平均数为()。
13.在一组数据的大小差异比较悬殊的情况下,用()数表示这组数据的一般水平比较合适。
14.我、爸爸、妈妈三人今年的平均年龄是30岁,已知爸爸和妈妈两人的平均年龄是39岁,你猜我今年是()岁。
15.小敏、晓冬、贝贝三人的平均年龄是9岁,小敏、贝贝两人的平均年龄是10岁。
那么晓冬的年龄是()岁。
16.一个小组有3名男生,平均身高142厘米。
有2名女生,平均身高137厘米,这个小组同学的平均身高约是()厘米。
17.甲数是52,乙、丙两数的平均数是61,甲、乙、丙三个数的平均数是()。
18.有三个数为27,29,31这三个数的平均数为__________。
19.张师傅加工一批零件,前4天加工了150个,后3天平均每天加工41个,这个星期李师傅平均每天加工()个零件。
20.在1分钟跳绳比赛中,小丽跳2次的平均个数是120,要使跳3次的平均个数是125个,她第3次应跳()个。
21.一辆汽车前两个小时每小时行30千米,后四个小时每小时行50千米,那么这辆汽车的平均速度是每小时______千米。
22.李明周末去旅游,先2小时每小时行2千米,后两小时每小时行4千米.那么,他在路上平均每小时行______千米。
23.甲、乙、丙三人的平均年龄为17岁,而甲乙两人的平均年龄为15岁,那么丙的年龄是______岁。
24.有三个数为15,23,16这三个数的平均数为__________。
25.有四个数为15,23,25,25这四个数的平均数为__________。
26.有甲、乙两块麦田平均亩产420千克。
甲块麦田有5亩,平均亩产450千克。
如果有3亩乙块,那么乙块麦田平均亩产为()千克。
27.气象小组在一天的4点、6点、14点、20点测得温度分别是14℃、17℃、25℃、16℃。
请问这一天的平均温度是______℃。
28.甲数是100,乙数是甲数的60%,丙数是甲数的50%,这三个数的平均数是______。
29.小红三次考试的平均成绩是92分,已知第一次和第二次的平均成绩是91,她的第三次成绩是______分。
30.A,A,B、C,D四个数分别是17,18,25,28,这四个数的平均数是()。
参考答案1.D【解析】平均数为:(13+16+25+18)÷4=18,所以平均气温是18度。
2.B【解析】平均数为:(48+50+52+52+53)÷5=51,所以5位同学的平均体重为51千克。
3.A【解析】由题目分析得:(186+264+166)÷(2+3+2)=618÷7=88,所以平均成绩是88分。
4.A【解析】因为三个班平均有50个人,所以三个班一共有50×3=150人,一班有48人,二班有52人,则三班有150-48-52=50,所以三班有50人。
5.C【解析】因为平均数描述的是一组数据总体的情况,所以5箱梨的质量可能比平均数18大也可能比平均数18小。
6.C【解析】由题意可以知道:平均数为(14+24+16)÷3=54÷3=18(厘米),可知道平均数为18厘米。
由此知C错。
7.B【解析】平均成绩是82,所以女生的成绩为总成绩减去男生的成绩再求平均成绩,(82×6-80×4)÷2=86分,所以女生的成绩为86分。
8.80【解析】(79+81+80)÷3=240÷3=80分钟所以小明平均散步80分钟。
9.36,6【解析】由题意知,144÷4=36(盆),所以平均每层36盆。
36÷6=6(盆),所以平均每个教室放6盆。
10.60【解析】(50×2+80)÷3=(100+80)÷3=180÷3=60;所以这三个数的平均数是60。
11.16【解析】(16+15+18+15)÷4=64÷4=16(分钟)所以小亚从家走到车站平均一次要走16分钟。
12.15【解析】平均数的定义,为几个数的平均值,求和再求平均,(12+18+15)÷3=45÷3=15。
13.平均【解析】平均数能较好的反映一组数据的总体水平。
14.12【解析】(30×3-39×2)=90-78=12,所以“我”今年12岁。
15.7【解析】(9×3—10×2)=27—20=7,所以晓东的年龄是7岁。
16.140【解析】(3×142+2×140)÷(3+2)=700÷5=140厘米,所以全班同学的身高约是140厘米。
17.58【解析】由题意可知:(52+61×2)÷3=174÷3=58,所以三个数的平均数58。
18.29【解析】(27+29+31)÷3=2919.39【解析】由题意可知:(150+3×41)÷(4+3)=273÷7=39,平均每天加工39个零件。
20.135【解析】由题意可知:(3×125—2×120)=375—240=135,所以第三次应该跳135个。
21.42【解析】(2×30+3×50)÷(2+3)=42千米每小时。
22.3【解析】(2×2+2×4)÷(2+2)=12÷4=3(千米),所以他平均每小时行3千米。
23.21【解析】3×17-2×15=21(岁),所以丙的年龄是 21岁。
24.18【解析】(15+23+16)÷3=54÷3=18。
25.22【解析】(15+23+25+25)÷4=88÷4=22。
26.370【解析】420×8-450×5=1110,1110÷3=370,所以乙块麦田平均亩产为370千克。
27.18【解析】(14+17+25+16)÷4=72÷4=18摄氏度,所以平均气温为18摄氏度。
28.70【解析】(100+100×60%+100×50%)÷3,=(100+60+50)÷3,=210÷3,=70那么这三个数的平均数是70。
29.94【解析】92×3-91×2=276-182=94(分);那么第三次得94分。
30.22【解析】由题意知:(17+18+25+28)÷4=88÷4=22,所以平均数为22。