2019年春 部编版九年级历史下册 第2课 俄国的改革 精品课件

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统编版历史九年级下册第2课《俄国的改革》课件

统编版历史九年级下册第2课《俄国的改革》课件
阅读上述材料,对比17世纪的俄国和西欧国家有何差别。
俄国农奴制盛行,封闭落后,工商业发展缓慢。 西欧资本主义经济迅速发展。
向西方学习的彼得一世
1697—1698年,彼得一世访 问了西欧的荷兰、英国等国 家。在荷兰,彼得一世化名 米哈伊洛夫在造船场认真学 习造船技术。图为圣彼得堡 的彼得一世学习造船雕像。 在英国,彼得一世参观了科 学院、牛津大学,拜访了牛 顿,旁听了英国议员的辩论。
年均30次 1840——1851 年均43.5次
国别
俄国 英国 法国 德国
人均收入 (卢布)
71 323 150 175
铁产量 (万吨)
26 385 108 40.2
铁路长度 (千米)
1606 14603 9160 10065
制度
封俄建国农的奴经制济 君相主对立落宪后制 民主共和制 君主立宪制
根本原因:农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
唯一的画像是彼得大帝,在历
史名城圣彼得堡诞生300周年

庆祝活动上,普京总统饱含深

情的说:“此生我最佩服的人

就是彼得大帝。”

一、彼得一世改革 俄国的发展历程
• 9世纪晚期: 东斯拉夫人建立基辅罗斯
• 13世纪上半叶: 基辅罗斯被蒙古人征服
• 15世纪晚期: 莫斯科公国统一俄国
• 16世纪:
莫斯科大公伊凡四世即位,自称“沙皇”。
材料反映彼得一世改革有何局限性?试归纳彼得一世改革的性质。
局限:没有废除农奴制。
彼得一世改革的性质:一次自上而下带有资本主义 色彩的封建性改革
二、1861年农奴制改革 背景
时间 1800—1820 1821—1830
农民暴动次数

部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(共24张PPT)

部编版九年级历史下册第2课俄国的改革课件(共24张PPT)
导入新课
近代史上,割占中国领土 最多的国家是哪一个?共割占 多少土地?
俄国;150多万平方公里的土地。
第2课 俄国的改革
俄国的兴起
9世纪晚期,东斯拉夫人建立 基辅罗斯,13世纪上半期,莫斯 科公国开始崛起,到15世纪晚期, 统一了俄国,莫斯科大公伊凡四 世开始采用“沙皇”称号,强化 了沙皇的权利。

因其对俄国的
得 大
卓越贡献被参政院

封为“全俄罗斯大
帝”和“祖国之
父”,被恩格斯誉
为“真正的伟人”。
一、彼得一世改革
彼得一世生于1672年, 10岁时成为俄国罗曼诺夫王 朝的第四代沙皇。当时,彼 得年幼,由聪明能干的异母 姐姐索非亚摄政。彼得自幼 酷爱军事游戏,他组织小伙 伴建立两个童子军团。 17 岁那年,彼得统领由他组建 的“少年团”一举粉碎索菲 娅公主的摄政集团,彼得在 一片盛怒的血海中,建立起 的他绝对权威。
• 农民连同妻子儿女和财产都属于领主所有。

——1649《法律大全》
材料二:
1、农奴“像牲口那样带着镣铐出售”。出 卖农奴的广告同出卖骡马、狗的广告一起刊 登在官方的报纸上。10个卢布可以买到一名 少女农奴,而一条良种狗却值几千卢布。
2、在叶卡捷琳娜执政初期,一个把138名 农奴鞭打致死的女农奴主(其中包括一个12 岁的小女孩),所得到的的惩罚只是被判终 身苦役监禁。
1698年某天,彼得一世 从国外归来,领主们前来
为此而送祝命贺的。人不,料据沙说皇占接过了侍当从 时国家人口的递三给分他之的一剪“刀他,用亲自野剪蛮除 制服了俄罗斯领的主野们蛮的”大胡子。然后发
布敕令:剪胡子是俄国人 应尽的义务,除神职人员 外,禁止任何人蓄须。
俄罗斯圣彼得堡有一 座青铜骑士雕像。从古罗 马以来,帝王雕像的坐骑 大都稳稳地占着,三条腿 着地,一条腿提起来,惟 独这尊雕像的坐骑一双前 蹄高高扬起,以高速奔跑 的姿态,奔向远方。就是 俄国的奠基者彼得大帝。 彼得大帝策马扬鞭

第2课 俄国的改革 课件(共25张PPT) 部编版九年级历史下册

第2课 俄国的改革 课件(共25张PPT) 部编版九年级历史下册

与其等农民自下而上起来解 农民暴动
放自己,不如自上而下来解
放农民。
农奴制改革
诸位会深信,凡是能够维护地主 利益的措施都已一一地做到了。
3.内容
(1)农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业 为资本主义的发展提供了劳动力和广阔的市场 1861年改革后俄国工人数量变化表 时间(年)1865年 1890年 1898年 数量(人)38.1万 162万 300万
废除了封建农奴制,促进 了资本主义的发展,使俄 国走上了资本主义发展的 道路。保留大量封建残余
问题思考1从:17世纪——19世纪中期已经有哪些 国家建立并巩固了资本主义制度?通过什么事件确立的?是 通过什么方式建立的?
英国资产阶级革命 法国大革命 美国独立战争和南北战争
自下而上的资产阶级革命
俄国与这些国家走上资本主义道路的模式相同吗? 俄国是通过什么方式确立资本主义制度的?
改 革
原因 农奴制严重制约了俄国的经济发展
废除农 开始 1861年,亚历山大二世
奴制
性质:沙皇自上而下的资产阶级性质的改革
目的 挽救统治危机,巩固贵族地主统治 内容 农奴获得人身自由的同时,可以获得一份土地,必须出钱赎买。
意义 1)积极:①② 2)局限性:
牛刀小试:
1、19世纪中期阻碍俄国资本主义经济发展的主要原因是( C )
“克里米亚战争的特点就是一个采 用原始生产形式的民族对几个拥有 现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
——恩格斯
克里米亚战争(1853-1856年)
封建农奴制度(俄)
VS
资本主义工业文明 (英、法、土)
外因:战争惨败,俄国国际地位下降,国内矛盾激化
2.目的
二、废除农奴制

人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革(共19张PPT)精品课件

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获取资本
列宁:“农民获得自由的时候,已经被剥夺得 一干二净了。”
3、改革的评价:
性质:沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革 作用:加快了俄国资本主义的发展,是俄国近代史上重大转折点。 局限性:改革不够彻底,保留了大量封建残余。 实质:对农民的欺骗和掠夺。
课堂小结:
牛刀小试:
1.综观世界近代历史,凡走上资本主义发展道路的国家主要有两种方式:一是革命,二
社会生活 提倡西方的礼节服饰和生活方式
一、彼得一世改革
4、彼得一世改革的评价:
1700-1712俄国打败瑞典,建新 都圣彼得堡
积极:
(1)俄国的经济、军事实力大大增强,成为欧洲军事强国, 为对外扩张准备了条件。
(2)大力移植西欧文明,促进俄国社会的进步。 局限:
(1)改革后的俄国仍然是一个封建农奴制国家。
己。可以流泪,可以休憩,可以抱怨,但绝不放弃。酸甜苦辣,阴晴圆缺,都会途经,也都将过去。内心的宁静,是最有力量的修行。佛说,人的痛苦,源于追求了错误的东西。常常,我们苦苦的追逐,又执着的放不下。殊不知,
有些不甘放下的,往往不是值得争取的,有些苦苦追逐的,往往不是生命需要的。我们要做的是让心静下来,心静下来才知道自己到底想要的是什么,让心静下来,静观自在。人,要么像辣椒一样有脾气。要么像白菜一样有层次。
要么像莲藕一样有心眼。可我做不到!我就像一根甘蔗,直,不会拐弯抹角,一就是一,二就是二。虽然这样的性格吃不开,容易得罪人,但我还是喜欢这样的自己,不虚伪,不算计别人,喜欢做真实的自己,我相信傻人有傻福。
人的善良一定要有底线,大度要讲原则,道德讲底线。你不发脾气,别人就机,也不要活得太单纯。不要别人跟你说几句好听的,你就不管不顾地对人家好,到头来
第2课 俄国的改革

2019年九年级历史下册课件:第2课 俄国的改革(共24张PPT)

2019年九年级历史下册课件:第2课 俄国的改革(共24张PPT)
D.颁布《人权宣言》
6.1876年,一位俄国地主写道:“解放法令颁布十五年后,当我再看
到农民时 ,我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时 ,就像一个平
等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为 D) ( A.农奴得到与地主相等的份地 B.沙皇专制统治结束了 C.改革完全维护了农民的利益 D.农奴在法律上是自由人
2.彼得一世改革
农奴制 (1)背景:在沙皇的专制统治下 ,俄国盛行 ________,封闭落后。农业
和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。
(2)时间:18世纪初。 (3)目的:改变俄国的落后面貌,实现__________ 。 富国强兵
(4)特点:向西方学习,全面推行改革。
(5)内容
中央集权
俄国社会发展的障碍。
二、废除农奴制
农奴制
3.背景: 19世纪中期,俄国资本主义经济有所发展 ,但________ 严
重制约俄国的经济发展,俄国内外交困。 亚历山大二世 1861 4.开始:_____年,_____________颁布废除农奴制的法令。 5.内容 (1)农奴获得__________ ,可以改变身份,自由转换职业。 人身自由 (2) 农 奴 在 获 得 解 放 的 同 时 , 可 以 获 得 一 份 土 地 , 但 是 必 须 出 钱 _________,所出的价钱高出当时的地价。 赎买
(6)评价 ①俄国的经济、军事实力大大增强 , 一跃成为欧洲军事强国 , 为 对外扩张 瑞典 ____________准备了条件(打败_______,夺取了波罗的海的出海口, 营建了新首都——圣彼得堡 __________)。 ②开启了俄国 __________ 近代化 的进程。但 ___________ 农奴制 进一步强化 , 成为

人教部编版2019年春九年级下学期历史课件:第2课 俄国的改革(共12张PPT)

人教部编版2019年春九年级下学期历史课件:第2课  俄国的改革(共12张PPT)

1721年,俄国与瑞典进行战争。俄国获胜,夺取了波罗的
海的出海口,并在战争过程中营建了新首都——圣彼得堡。
兴建新都圣彼得堡
彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开 启了俄国近代化进程。但是,在他的统治下,农奴制却进 一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
相关史事
叶卡捷琳娜二世,在1762年率领禁卫军发动政变而即
文化、教育和科研事业,同时改革军事,建立正规的陆海军,
加强封建专制的中央集权。继而发动了战争,夺得波罗的海 出海口,给俄罗斯帝国打下坚实基础。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以说,近代俄罗斯 的政治、经济、文化、教育、科技等方面的发展史无不源于 彼得大帝时代。
彼得一世改组行政机构,建立了中央集权的行政体制, 进一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的
教学课件
历史 九年级下册 RJ
第一单元 殖民地人民的反抗与资 本主义制度的扩展
第二课 俄国的改革
一、彼得一世改革 俄罗斯人的祖先是东斯拉夫人的一支,9世纪晚期 建立基辅罗斯。13世纪上半叶,基辅罗斯被蒙古人征服。 在反抗蒙古人统治的过程中,莫斯科公国逐渐崛起,到16
世纪初统一了俄国。莫斯科大公伊凡四世即位后,正式采
握实权发动改革。在位期间对俄罗斯推
行的政治、经济和军事等改革,他制定 的西方化政策是使俄罗斯变成一个强国 的主要因素。彼得大帝一般被认为是俄 罗斯最杰出的皇帝。
彼得一世 (1672—1725)
1697年他派遣使团前往西欧学习先进技术,本人则化名 彼得·米哈伊洛夫下士随团出访,先后在荷兰的萨尔丹、阿 姆斯特丹和英国的伦敦等地学习造船和航海技术,并聘请大 批科技人员到俄罗斯工作。回国后积极兴办工厂,发展贸易,
新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,

人教部编版历史九下第2课-俄国的改革【课件】(共17张PPT)

人教部编版历史九下第2课-俄国的改革【课件】(共17张PPT)
而当时俄国的经济完全依赖于农业,全国 只有几十个手工工场,商业几乎全部把持在外 国人手中。教育由东正教会垄断,普通民众知 识贫乏。即使在首都莫斯科,一百个人中间识 字的也不超过三个。
——《大国崛起》
资本主 义迅 速发 展
农奴制 封闭落 后
根本原因:封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
2.改革目的
人均
铁(万吨)
铁路
(卢布) 1850年 1860年 (公里)
俄 71 22.8 29.8 1600 英 323 228.5 388.8 14603 法 150 40.6 89.8 9160
国内政治形势
• “大家好,我叫尤里,现在是1861年的俄国。我是安德 烈公爵家的农奴,整个俄国90%以上的人口都是像我这样的 农奴。我们穷苦,一年到头也无法给自己买点商品。公爵老 爷挣到钱之后又购买了大量的土地和农奴。我们夜以继日工 作却依旧贫困潦倒,想要另谋生路又无法自由选择。家里已 经断粮了,而公爵依然把我们当奴隶一样对待。
社会习俗;
国社会发展的障碍。
1861年改革是俄国历史上的一个重
亚历山大二世 改革
(1861年改革)
农奴制严重 制约了俄国 的资本主义
经济发展
要转折点。改革废除了农奴制度,
废除农奴制
促使社会的各个方面出现了新的气 象,推动俄国走上了资本主义发展
道路。但是,农奴制的残余仍然存
在,影响着俄国经济与社会的发展。
• 周边农奴起义的频率不断提高,看来我也得为了全家 的生存做些什么了!”
•经济:农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展
市 场
资 金
劳 动 力
政治: 农奴暴动频繁,
阶级矛盾激化
二、废除农奴制(1861年,亚历山大二世) 1.根本原因:

人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革(共31张PPT)

人教部编版九年级历史下册第2课 俄国的改革(共31张PPT)
第2课 俄国的改革
俄国的统一与沙皇的统治 (1)莫斯科公国的统一:9 世纪晚期,在东 斯拉夫人活动区域形成基辅罗斯等早期国家。 13 世纪上半叶,该地区被蒙古征服。在反抗蒙 古统治的过程中,莫斯科公国崛起,并逐渐兼 并其他公国,到 16 世纪初建立统一的俄罗斯 国家。 (2)强化统治:伊凡四世执政时期采用“沙
必须出钱赎买。 为资本主义发展积累大量
资本
农民在庄园里听贵族宣读废除农奴制法令
解放农奴
这幅图描绘了亚历山大二世改革后,被地主宣布“解放 ”的农民伏在地上吻自己主人脚面的场面,它表现了这次改革 是由农奴主实施,而农民只能被动地接受“恩赐”的情况。
性质:沙皇自上而下的资产阶级性质的改革
改革的影响
1、据统计,1860—1890年,俄国的生铁产量增加
俄国农奴制激化了社会矛盾,农奴暴动不断。
西方民主思想的传播,新思潮产生
十二月党人起义
赫尔岑
车尔尼雪夫斯基
主张:
反对沙皇专制 统治,主张废 除农奴制
克里米亚战争失败——激化了社会矛盾 (1853—1856)俄VS土、英、法
俄国为什么会战败?
恩格斯在谈到这次战争时写道:“克里米亚战争 的特点就是一个采用原始生产形式的民族对几个拥有 现代生产的民族进行绝望的搏斗。”
俄国著名画家列宾的代表作《伏尔加河上的 纤夫》反映了俄国工业发展的什么特点?
俄国工业发展落后,蒸汽动力很少
生铁
俄国 26万吨
英国
比例
385万吨 1/15
铁路
俄国
英国
德国
1500俄里 15000俄里 10000俄里
以上两张表格反映了俄国工业发展的什么现象? 俄国工业发展远落后于英法等国
材料展示

部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》课件(共44张PPT)

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学习目标
1.分析彼得一世改革的背景、内容及影响;认 识改革是推动社会发展的动力; 2.掌握1861年改革的主要内容、性质和历史意 义。
新课探究
目标导学一:彼得一世改革的举措
俄国历史演变的线索
时代的要求——改革背景
• 17世纪末,西欧各国发展,俄国闭塞落后; • 俄国急于控制波罗的海和黑海,打开通向欧 洲的海路。
农奴制废除后的“伏尔加河上的纤夫”
为了得到养活全家人的面包, 我还得倒伏尔加河上去当纤夫,这 样的苦日子啥时候才是个头啊!革 命的同志,快些来拯救我们吧!

亚历山大二世在俄国国务会议最 后审查改革方案时说:

“诸位会深信,凡能够维护 地主利益的措施,都一一地做到 了。”
1861年改革的局限性:
改革的目的:挽救统治危机,避免革命的发生。 改革的实施者:代表贵族地主利益的沙皇 改革的前提:维护地主利益
1831——1840
1840——1851
年均36次
年均43.5次
俄国农奴制激化了社会矛盾,农民暴动不断。
牛津大学(17世纪) 在英国,彼得一世参观了科学院、牛津大学,拜 访了牛顿,旁听了英国议员的辩论。
目标导学二:彼得一世改革的性质和影响
材料展示
“鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整 个村庄的农奴” 到彼得一世去世时,俄国已建 起 240多个手工工场。俄国生产的铁和麻布已 输出到英国市场。不过,工场的劳动力仍然以 农奴为主。
探究一:农奴制从哪些方面阻碍了俄国资本主义的快速发展?
自由劳动力、市场、资金、技术、原料
17世纪末,西欧各国发展迅速,几乎控制了全球贸易的 荷兰已经辉煌了近百年;通过海外贸易和掠夺积累了大量财富 并占有广阔市场的英国,正在孕育工业革命; 而俄国基本上还是一个闭塞落后的内陆国家。强邻瑞典和 土耳其分别在北方和南方控制着俄国通向西欧的通道。1689年, 彼得一世正式执掌大权后,急于控制波罗的海和黑海,打开 “通向欧洲的窗户”。他微服出访西欧,扩大了视野,进一步 了解了国际形势。 当时俄国只有21个手工工厂,主要使用农奴劳动。中 央部门职责不清,效率低下,贪赃枉法盛行。地方“督军” 权力广泛,往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有 陆军没有海军。文化教育十分落后,即使在首都莫斯科, 一百个人中间识字的也不超过三个。

部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》优质课件

部编版九年级历史下册第2课《俄国的改革》优质课件

合作探究
一、彼得一世改革
5、改革内容(全盘西化,强制欧化)
政治 军事 经济
引进西欧的官僚系统,大力削弱贵族势力,加强沙皇专制权利 实行义务征兵制,建立海军和新式陆军 发展工商业,鼓励新办手工工场,准许工场主购买农奴;
科技教育 引进西欧先进科技;发展学校教育 社会生活 意义
提倡西欧的生活方式 开启俄国的现代化进程,一定程度上增强了俄国的国力。客观上 促进了俄国资本主义的发展,
情境导入
17世纪以来,西欧国家发生了一系列革命或改革,促 进了经济的迅速发展。到19世纪中期,已有哪些国家建立 了资产阶级政权? 是通过什么方式建立的?
英国、美国、法国等
资产阶级革命
而俄国农奴制盛行,封闭落后。为了改变社会经 济发展大大落后于西欧国家的状况,俄国的彼得一世 和亚历山大二世进行了自上而下的改革。
阅读以下材料,并结合所学知识谈谈你对彼得 一世改革评价。
3、普希金说“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一 艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。” 俄国跻身欧洲强国行列
合作探究
一、彼得一世改革
6、改革的影响的评价
材料展示 彼得一世在力图使俄国欧化的同时,也继承了和强化了传 统的专制制度和农奴制度。他完全是以牺牲农民的利益为代 价来进行改革。俄国农民不仅在经济上为彼得一世的政策承 受了沉重的负担,而且在人身方面受到更残酷的奴役。从彼 得一世时期起,贵族地主可以任意判决村民从事强迫性劳动 ,甚至将村民赶走。 ——据《现代化通病》整理
合作探究
一、彼得一世改革
此时,几乎控制了全球贸易的荷兰已经辉 煌了近百年;通过海外贸易和掠夺积累了大量 资本主义 迅速发 财富;占有广阔市场的英国,正在孕育工业革 命;法国在路易十四的强权领导下,已发展为 展 17世纪中叶的欧陆首强。 而当时俄国的经济完全依赖于农业,全国 只有几十个手工工场,商业几乎全部把持在外 国人手中。教育由东正教会垄断,普通民众知 农奴制 识贫乏。即使在首都莫斯科,一百个人中间识 封闭落后 字的也不超过三个。 ——《大国崛起》

部编版九年级历史下册 第2课 俄国的改革课件(共23张PPT)

部编版九年级历史下册 第2课 俄国的改革课件(共23张PPT)
材料二、沙皇亚历山大二世曾说过:“我不愿农民过得优厚,但 我要防止俄国暴动。……假使要我签字连同土地一起解放农奴,我 宁肯把手指砍掉。” 请回答: (1)结合所学知识说明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”?
(2)材料二中,亚历山大二世心理上的矛盾是什么?他怎样解决 这一矛盾?从中我们看出他改革的根本目的是什么?
为此而送命的人, 据说占了当时国家人口的三分之一 “他用野蛮制服了俄罗斯的野蛮”
如何理解彼得一世用允许购买农奴的办法来发展 工场手工业? (1)由于俄国落后于西欧国家,为了鼓励发展工场手工业,彼得一世允 许购买农奴作为劳动力。 (2)从其作用和影响来看:此政策为手工工场提供了大量劳动力,促进 了俄国资本主义的发展;但从俄国长远发展来看,由于此政策的实质是 进一步加强农奴制,所以对俄国经济发展起了阻碍作用。
积极影响 消极影响
1.使俄国经济军事实力大增,成为欧洲军事强国 2.开启了俄国近代化进程
1.为对外扩张准备了条件 2.农奴制进一步强化,成为俄国社会发展的障碍
生铁
俄国 26万吨
英国
比例
385万吨 1/15
铁路
俄国
英国
德国
1500俄里 15000俄里 10000俄里
以上两张表格反映了俄国工业发展的什么现象? 俄国工业发展远落后于英法等国
这天,我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书,带 着我的 梦想去 读书, 带着我 的追求 去读书 ,让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨,鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪, 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮, 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
2.彼得一世改革的背景?目的?
3.彼得一世改革的内容? (政治、军事、经济、文化教育、社会生活)

部编九下历史第2课-俄国的改革(19张)优秀课件

部编九下历史第2课-俄国的改革(19张)优秀课件

4、影响〔意义〕:
〔1〕1861年农奴制改革是俄国历史 上的一个重要转折点。〔2〕改革废 除了农奴制,促使社会的各个方面出 现了新的气象,推动俄国走上了开展 资本主义的道路。
〔3〕农奴制的剩余仍然存在,影响 着俄国经济与社会的开展。
背景

彼得一 世改革


时间、领导人 内容 意义

原因

废除农奴制 开始
内容
意义
1、19世纪中期阻碍俄国资本主义经济开展的 主要原因是
A. 资源的匮乏
B. 人口的众多
C. 农奴制的阻碍
D. 教育的落后
2. 宣布废除农奴制的俄国沙皇是
A. 彼得一世 B. 查理二世
C. 亚历山大二世 D. 拿破仑
3. 俄国1861年改革的性质是
A. 沙皇实行的资产阶级性质改革
确的选项是
A.俄国农奴获得了人身自由 B.农民可以无偿得到一块“份地〞 C.不得再任意交换和买卖农民 D.使俄国走上了开展资本主义的Байду номын сангаас路
B. 农奴主实行的封建制度改革
C. 农奴制的强化 D. 政策调整
4.亚历山大二世说:“与其等农民自下而上起来 解放自己,不如自上而下解放农民。〞这说明 沙皇推行1861年改革的直接原因是
A. 解放农奴 B. 顺应资本主义开展潮流 C. 防止革命,挽救统治危机 D. 加强沙皇专制 5. 关于1861年俄国农奴制改革的表述,不正
3、领导: 彼得一世 4、目的: 改变俄国落后
面貌,实现富 国强兵。 目标:
强兵和学习西方科学技术
5、彼得一世改革内容〔18世纪初〕
创立新式常备军,要求贵族必须到军队或行 政机构为国家效劳,按功绩和才能提拔人才; 鼓励兴办手工工场,准许工场主购置整个村 庄的农奴; 改组行政机构,建立中央集权的行政体制,加 强专制权利; 推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开 办,创办报纸;

部编版历史九年级下册第2课《俄国的改革》课件 (共20张PPT)

部编版历史九年级下册第2课《俄国的改革》课件 (共20张PPT)

材料一:据统计,1861年后的30年间,俄国粮食 产量增加了三分之二。到19世纪80年代资本主 义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。
材料二:据统计,1860-1890年,俄国的生铁产 量 增加了2倍,钢产量和棉纺织业都增加了3倍, 而煤炭产量增加超过了19倍,石油产量增加了 200多倍。在此期间,俄国整个工业产量增加了 6倍,铁路线增长了35倍多。
2、虽然出现手工工场,但工商业发展缓慢。
3、彼得一世到西欧各国考察,决定学习西方进 行改革。
目的 为了改变俄国落后的面貌,实现富国强兵。
1697年3月,彼得派遣了一个由250人组成的庞大 的使团,出访欧洲各国。彼得化名“彼得·米哈 依洛夫”装扮成一个下士随团考察。出访中,他 在荷兰阿姆斯特丹造船厂当了4个月的学徒,在 英国参观了海军造船厂,在普鲁士研究了兵制。
“诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,我 们都一一地做到了。”
——亚历山大在俄国国务会议后审查改革方案时说
“规定土地仍属地主所有,农民可以按照规定赎 买一小块土地,赎金数额高于土地实际价格二三倍。”
——吴于廑、齐世荣 《世界史·近代史篇》
★目的:维护地主阶级的利益,巩固统治 结论:地主阶级仍占有大量土地,封建土地 所有制依然存在,改革保留大量封建残余。
到19世纪中期,已有哪些国家建立 了资产阶级政权? 是通过什么方式建 立的?
英国、美国、法国
自下而上的资产阶级革命
第2课 俄国的改革
课标要求
知道彼得一世改革、亚历山 大二世废除农奴制法令,理解改 革促进了俄国历史的进步。
俄国的发展历程
• 9世纪晚期:东斯拉夫人建立基辅罗斯 • 13世纪上半叶:基辅罗斯被蒙古人征服 • 14世纪:莫斯科公国建立 • 15世纪晚期:莫斯科公国统一俄国 • 16世纪:莫斯科大公伊凡四世即位,称“沙皇”

第2课 俄国的改革(课件) 九年级历史下册课件(部编版)

第2课 俄国的改革(课件) 九年级历史下册课件(部编版)
3.(2023·陕西)19世纪六七十年代,第二次工业革命开始, 人类社会进入“电气时代”。下列科技发明产生于这一时 期的是( ) 指向目标二
①汽车 ②电灯 ③计算机网络 ④内燃机 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③
中考链接
4.(2023·黑龙江哈尔滨·中考真题)蒸汽动力首先实现了热能和机械能的转 换,人类开始摆脱对人力等直接动力的依赖,而电的应用则开辟了更 加广阔的空间,进一步推动了生产力的发展。这则材料从整体上反映 了( )指向目标三 A.蒸汽动力的作用 B.内燃机的发明和使用 C.科学技术的力量 D.互联网的迅速普及
三、第二次工业革命主要成就——化学工业和新材料
发明人 国家 时间 发明内容
意义
19世纪6080年代
新方法生产 碱、硫酸、 人造染料等
产品的成本低、性能 更好
诺贝尔 瑞典
海厄特 美国
夏尔 多内
法国
1867年 1869年 1884年
现代炸药、 在军事、工程方面得 无烟炸药 到了广泛应用
赛璐珞的 制造技术
能适应大工业进一步发展的需求。
迈克尔·法拉第
生活领域。 (2)1831年, 法拉第 (英国)
发现 电磁感应 现象,揭示了创制
发电机的基本原理。
后来,人们根据这一现象发明了早期的发电机。
任务二:阅读课本18-19页,根据材料归纳第二次工业革命的主要成就?
(二)“发明大王”爱迪生
①发明了耐用的白炽灯泡、
人造纤维
现代塑料工业由此诞生
开辟了新的纺织品生 产领域
1900年巴黎博览会
叁·思忖革命之意
——第二次工业革命的影响
任务一:阅读课本21页最后一段,根据材料归纳第二次工业革命的影响?

2019年春九年级历史下册课件:第2课 俄国的改革 (共17张PPT)

2019年春九年级历史下册课件:第2课  俄国的改革  (共17张PPT)

材料二
与其等待自下而上改革农奴制,不如自上而下 ——亚历山大二世
改革它。
(2)根据材料二,分析亚历山大二世改革的目的。
(2)为了挽救统治危机,维护贵族地主的利益。
材料三
抱怨……负担的义务过重,特别是在原来利用
的附属地面积超过了现有份地的那些地方;他们不肯缴 ——1863年沙皇政府报告 (3)根据材料三,亚历山大二世改革有什么影响?
【关键信息】经济发展和国家生存的障碍 发生了转型 【解析】从材料中的关键信息“这种制度(农奴制)已经成为经济 发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位”,可以 得出A、D项的结论。根据“使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生 了转型”并结合所学可知,改革使俄国走上了资本主义发展道路, C项可以从材料中反映出来。改革使沙皇专制统治结束的表述与 史实不符。
第2课
俄国的改革
目标导学
◆知道彼得一世改革、亚历山大二世废 除农奴制法令,理解改革促进了俄国历 史的进步。
一、彼得一世改革 1.背景 (1)俄国实现了统一,莫斯科大公伊凡四世即位后,强 沙皇 的专制权力。 化了_______ (2)在沙皇的专制统治下,俄国______ 农奴 制盛行,封闭 工商业 的发展极其缓慢。 落后,________ 彼得一世 2.时间和领导者:18世纪初;沙皇______________ 。 富国强兵 3.目的:改变俄国的落后面貌,实现___________ 。 4.内容 (1)政治上,建立了________ 中央集权 的行政体制,进一步加 才能 功劳 和________ 强了沙皇的专制权力;贵族按_____ 提拔。 (2)军事上,创建纪律严明的新式常备军。 手工 (3)经济上,鼓励兴办_________ 工场。
赎买 必须出钱_________ ,所出的价钱高出当时的地价。
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请回答:你认为普京这样说的原因是什么? (1)彼得一世改革增强了俄国的军事实力,使俄国成为欧洲强国。 (2)改革推动俄国逐渐向近代化国家的道路上迈进,客观上为俄国资 本主义的发展创造了条件。(3)改革促进了俄国文化教育和科技事业 的发展。
彼得一世改革的影响
• 通过改革,俄国的经济、军事实力大大増强,一跃成为 欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。彼得一世的改 革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代 化的进程。但是,在他的统治下,农奴制却进一步强化 ,后来成为俄国社会发展的障碍。
教学目标
1、分析彼得一世改革和1861年改革的背景; 2、识记和掌握彼得一世改革和1861年改革的内容; 3、归纳彼得一世改革和1861年改革的影响。 4、体会改革是时代的要求,它顺应了历史发展的潮流,并带来深远影 响:彼得一世的改革开启了俄国近代化的进程,1861年改革推动了俄 国走上资本主义的发展道路。
解放农奴 这幅图描绘了亚历山大二世改革后,被地主宣布“解放”的农民伏在地上吻 自己主人脚面的场面,它表现了这次改革是由农奴主实施,而农民只能被动地接受 “恩赐”的情况。
阅读下列材料: 材料一 “诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。 ” ——亚历山大二世 材料二 农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。 ——列宁 思考回答: (1)上述材料反映的是俄国历史上的哪一历史事件? 俄国1861年改革 (2)为什么说“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净”?
废除农奴制推动了俄国走上了资本主 义的发展道路,是俄国历史上一个重 要转折点。但农奴制残余仍然存在, 影响着俄国经济与社会的发展。
比较彼得一世和亚历山大二世改革有哪些异同?
第2课 俄国的改革
彼得一世
亚历山大二世
情景导入
俄罗斯圣彼得堡有一座青铜骑士雕像。从 古罗马以来,帝王雕像的坐骑大都稳稳独 这尊雕像的坐骑一双前蹄高高扬起,以高 速奔跑的姿态,奔向远方。这座雕像塑造 的就是俄罗斯帝国的奠基者彼得大帝。在 克里姆林宫普京办公室唯一的画像是彼得 大帝,在历史名城圣彼得堡诞生300周年 庆祝活动上,普京总统饱含深情的说:“ 此生我最佩服的人就是彼得大帝。”为什 么普京说他此生最佩服的人是彼得大帝? 他做出了什么重大的历史贡献?
合作探究一:彼得一世改革的影响
ห้องสมุดไป่ตู้现代化海军、炮兵、骑兵与科学院
剪胡子
由于彼得一世进行欧化改革 ,为适应欧化改革的需要, 利于人们生活方式和生活习 惯的西化,彼得大帝强制推 行西方文明生活方式,以适 应其把俄国建设成西方强国 的愿望。
在历史名城圣彼得堡诞生300周年庆 祝活动上,普京总统饱含深情的说: “此生我最佩服的人就是彼得大帝。 ”
自主学习
知识点一 彼得一世改革手工工场1、18世纪初,沙皇_________ 富国强兵 决心改变俄国的落后面貌,实现_________。他发出向西方学习 的号召,颁布一系列法令,全面推行改革。 中央集权 2、内容:改组行政机构,建立了___________的行政体制,进 彼得一世
一步加强了沙皇的专制权力。他创建了一支纪律严明的新 手工工场 常备军 式______ ;鼓励兴办____________ ,准许工场主购买整个村
合作探究二 亚历山大二世改革的性质和影响
俄国盛行封建农奴制
此图描绘了亚历山大二世改革前,地主向农奴收欠租的情景。从图中可以看到,农 民破旧的茅草房间;一位交不起租的妇女正跪在地上,乞求地主稍微宽限些时日。冷酷 的地主毫不理睬她的乞求,指着农妇身后的那头耕牛,准备让人将牛拉走。
材料一 “与其等农民自下而上起来 解放自己,不如自上而下来解放农民。” —1856年4月亚历山大二世 材料二 “继续拖延只会引起更大的灾 祸,对整个国家,特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。” ——1861年亚历山大二世在国务会议上 材料三 “诸位相信,为了保护地主的利益,凡是能做到的一切都做到了。 ” ——1861年亚历山大二世最后审查改革方案时 目的:缓和社会矛盾,挽救统治危机
农奴在获得“解放”时,可以得到一块份地,但他们必须出钱赎买这块 份地,而赎金远远高于当时的地价。
(3)上述材料说明这一历史事件的实质是什么?
是一次沙皇政府和地主勾结起来对农民进行的 掠夺 (4)结合上述材料和所学知识,谈一谈这一历史事件对 俄国的发展有什么影响?
是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革;这次改革 俄国废除了农奴制,使国家走上了资本主义发展道路, 是俄国历史上的重要转折。
归纳小结
俄国的改革
背景 内容 结果和影响
彼得一世改 改变俄国落后 政治上; 革 面貌,实现富 军事上; 国强兵 经济上; 文教上; 社会习俗上;
俄国经济军事实力大大增强,彼得一 世的改革开启俄国近代化进程。但农 奴制进一步强化,后来成为俄国社会 发展的障碍。
亚历山大二 农奴制严重制 废除农奴制 世改革 约了俄国的经 济发展
3、通过改革,俄国的经济、军事实力大大増强,一跃成为欧洲______,为对外扩张准备
知识点二 废除农奴制 4、19世纪中期,俄国资本主义经济有所发展,但_______严重制约 农奴制 了这一时期俄国的经济发展。 亚历山大二世 5、1861年,_________ 颁布了废除农奴制的法令。法令规定:农 人身自由 奴获得_______,农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但 出钱赎买 是必须_______。 6、1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了 农奴制度 ________,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了 资本主义 _______的发展道路。但是,农奴制的残余仍然存在,影响着俄国 经济与社会的发展。
农奴 ;派遣______留学生 庄的_______ ,创办科学院,开办学校,创办
报纸,推行文化教育;提倡西方的礼节服饰与生活方式。
自主学习
军事强国 了条件。彼得一世的改革以强兵和学 农奴制 习西方科学技术为目标,开启了俄国_____的进程。但是,在他 的统治下,_____ 却进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。 近代化
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