中小学作文选材(通用)
作文选材4篇
作文选材4篇作文选材篇一:中同学作文如何选材关于选材和如何提高选材力量，可从以下三个方面去留意。
一是选择材料要真实，但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。
我们现在都还是在校学校生，是在初学作文的阶段。
我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。
写作阅历少、熟悉问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。
不过，也正由于我们是孩子，所亲身经受的真人真事并不多，一般的作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。
万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听闻或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。
“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。
比如有这样一道作文题：“我和××”，题中并无肯定要写真人真事的要求。
你在取材时就可能会遇到一个问题：你把握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间相互关心、共同进步这一主题。
但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经受过的，其他两则是我与另外两人分别经受过的。
假如照直写，那么或者只能写我和××共同经受的一件事，但这样一来内容就显得单薄或者写我和三个人分别经受过的三件事，这就要“偏题”，“我和××”变成了“我和他们”了。
怎么办呢？有个两全其美的方法，那就是把我和另外两个人经受过的两件事，搬到我和××身上来，变成我和××经受过的三件事。
这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。
但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。
曾经有位同学写《见到幼儿园时的伴侣》，因找不到有意义的往事和“见面时的欢快情景”，就用了搬材料的方法。
语文作文通用素材(通用8篇)
语文作文通用素材(通用8篇)语文作文通用素材篇1黑夜给了我一双黑色的眼睛，而我注定要用它来寻找光明。
十年闻革，极尽了灰暗。
老舍郁郁难欢，投河而死。
周瘦鹃一院迷蒙的紫罗兰尽被践踏，他自觉生活了无希望，在残花败叶中投井自尽。
也许，闻革变只是这样一个吃人的黑洞罢。
其实不然，纵使闻革给社会一切染上了尘埃，枯寂如荒芜，仍有星火顽强闪烁。
一代文豪沈从文在闻革时期被远黜，但他心灯不灭，视闻革给他的处境为安然自世、静心自然的绝妙时机。
他面对着满池荷花下笔仍能思如泉涌，就这样，昂扬向上的心态让他自如地度过了这一场浩劫，并生生不息地在文坛上发光发亮。
社会与环境并非一己之力便能改变，当披枷带锁脚踩荆棘，雪满长安街时，仍须保持一颗像阳光下的绿叶般清明透亮的心，枷锁与荆棘，刺骨的风雪是上天助我们成长的恩赐，在白雪茫茫之中流泪、流汗、流血又何尝不是一种异样的美丽与极致的感受。
心态决定感受，决定未来，决定生活与生命延续的状态。
以诗画见长的席慕容在初中时因数学不好而被迫只能选择不用选修数学的艺术系。
后来为油画而出国留学，遇见了她一生的挚爱，寻到无数心契的好友，并广博见闻，最终在油画创作中发现了诗作的灵感，成为一位诗人。
席慕容在中年的自叙散文中说，倘若她当年为数学不好而抑郁伤怀，便会错过这世间的众多美景。
一如席慕容的心态，台湾旅行团的一位导游把伊豆半岛上坑洼不平的路介绍作伊豆最迷人的酒窝大道，如此轻松愉悦的介绍想必会留给游客一路金色的回忆。
赞诗十三贴中写道：合掌为朴素的礼敬，微启又如莲花。
我愿对这世间一切的不如意怀抱这样一颗虔诚清明的心，以蓬勃如朝阳之光的心态愉悦我的生命，追寻循蹈黎明前的微光，活于光明。
语文作文通用素材篇2海伦·凯勒曾说过：“面对阳光，阴影只能在你背后”很多时候，我们都只躲在黑暗的一角，而不愿面对阳光，但其实只心中的窗帘拉开，打开心房，敞开心门，面对阳光，让温暖的阳光照耀到脸庞，你会感受到──希望与幸福!面对阳光吧!就像一位独一无二的画家达妮兹一样不放弃希望，即使她失去了双手和双脚，即使她被用“异样的眼光”看待，即使她甚至被学校退学、不要她。
新颖作文材料素材中小学都适用
新颖作文材料素材中小学都适用新颖作文材料素材中小学都适用多积累一些新颖的作文素材，这样写出来的作文才会更有特色。
今天店铺为你整理了新颖作文材料，希望对你有用。
新颖作文材料篇1：学会给人台阶记得上高二时，一天化学老师生病，由一位年轻的教师临时代课。
由于他是新手，所以我们自然不会安分守己，课堂纪律十分糟糕。
课至一半，老师正讲得兴起，却不料被讲台绊了一下险些摔倒，引来全班哄堂大笑。
孰料他只是笑着摇摇头，自嘲了一句“连这讲台也欺生”，令我们的笑声戛然而止。
其实，聪明的老师是在给自己台阶。
因为在遇到尴尬的时候，人要学会原谅自己，保持良好的心态。
然而，我们更应该学会的是给别人台阶。
给人台阶，实际就是要呵护别人的自尊，使其感受你的宽容与善良。
给别人台阶，有时会使人产生一种前所未有的改变自己的动力，这是讽刺、挖苦与辱骂所永远无法比拟的。
记得自己上中学时十分讨厌数学，上课从不认真听讲，回家也不温习，很糟糕，几乎每次测验后都受到任课老师的训斥。
后来换了一位女老师，她姓王，是市级优秀教师。
王老师执教后的首次测验我考了60分，可我查看后发现，其实只得55分，于是主动去找王老师说明了情况。
王老师先称赞了我的诚实，随后说第一次测验她只是暂时借我5分，相信凭我的努力，很快能在下次考试时把这5分还给她。
王老师的话使我受到很大触动，从此我认真听讲，数学成绩很快就有了很大提高。
直到现在，我对王老师依然念念不忘，为当时她给予我善解人意的帮助而心存感激。
新颖作文材料篇2：如椅子在梭罗宁静的《瓦尔登湖》里，给人留下深刻印象的是梭罗的'几句话：我的屋子里有三张椅子，独坐时用一张，交友用两张，社交用三张。
“人只有一个半朋友”，一个肝胆相照的，半个能为朋友牺牲自己利益的。
所以交友只需两张椅子，一张给朋友，一张给自己。
社交需要三张椅子，留一张自己坐，一张给增长的知识，一张给促膝而谈的乐趣。
如果还有椅子就多余了。
有四张，想凑一个牌桌;如果是五张，其中一张必是“名”正襟危坐的座位，“利”也大摇大摆地跻身其间。
小学语文课中的作文题目选材
小学语文课中的作文题目选材作文在小学语文课中是一个重要的环节，它既可以培养学生的语言表达能力，又可以锻炼他们的思维逻辑和想象力。
然而，在给小学生出作文题目时，教师们需要考虑到孩子们的认知水平和兴趣爱好，选取合适的题材对于激发他们的写作热情至关重要。
以下是一些适合小学语文课中的作文题目选材的建议。
一、生活中的小事生活中的小事总是激发孩子们的创作灵感，他们可以描述自己的日常生活、家庭、学校或者身边的人和事物。
比如，描述一天中最喜欢的时刻、一次难忘的旅行、与最好的朋友一起度过的快乐时光等等。
这些题材容易让学生情感投入，有助于表达自己的真实感受和体验。
二、动物世界动物对于小学生来说是一个非常有趣的话题，学生们可以写一篇关于自己喜欢的动物的作文，描述它的外貌、习性以及与人类的互动。
此外，他们还可以写一篇感谢动物的作文，讲述动物对人类的贡献，如工作动物、导盲犬等。
这样的题材可以培养学生的爱心和责任感。
三、名人故事让学生们了解一些伟大的人物，可以激发他们的学习兴趣和榜样意识。
有关名人的作文可以是对他们的简单介绍，也可以是讲述名人事迹并谈自己的感受。
比如，学生们可以选择写一篇关于孔子或者爱迪生的作文，讲述他们的成就和影响。
四、季节变化季节变化是一个充满想象力的题材，学生们可以描述春天的花草绿意、夏天的阳光和海滩、秋天的丰收和红叶，以及冬天的雪景和节日。
他们可以写出自己对不同季节的喜好，还可以用五感来描绘季节带来的变化。
五、童年趣事回忆童年，对于小学生来说是一种美好的体验。
学生们可以写一篇关于自己的童年趣事的作文，讲述小时候发生的有趣、好玩或者感人的事情，分享自己的快乐和成长经历。
六、心灵鸡汤心灵鸡汤类的作文可以给学生们带来积极能量和精神力量。
他们可以写一篇自己的人生格言、生活哲理或者一个让自己受益良多的经历。
这样的作文可以培养学生的乐观态度和自信心。
总结起来，小学语文课中的作文题目选材应该充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好，以及他们的阅读和写作能力。
小学语文常用写作素材
小学语文常用写作素材1、我的家乡我的家乡位于中国的一个小城市，四季如春，风景宜人。
家乡的人民勤劳朴实，热情好客。
这里的夏天热得让人喘不过气来，有时还会下大雨，让人倍感清爽。
冬天虽然寒冷，但是却有一片银装素裹的美景，非常漂亮。
我最喜欢的季节是春天，因为这时候万物复苏，花开得美丽极了。
我爱我的家乡，它是我生活的港湾，是我永远的家。
2、我的梦想我有一个梦想，那就是成为一名科学家。
科学是世界上最神奇的东西，它能解释我们身边一切的现象和规律。
我渴望探索未知的世界，发现新的事物和发明新的东西。
我会努力学习，不断创新，争取实现自己的梦想。
3、我的假期生活假期来了，我开始享受属于自己的快乐时光。
我可以睡懒觉，不用早早起床；可以看自己喜欢的电视节目，不用做作业；可以和朋友一起出去玩，不用呆在教室里。
我可以到公园里骑自行车，感受风的轻抚；可以去海边玩沙子，感受海浪的拍打；可以去图书馆看书，增长知识。
假期生活真是美好啊！4、我的好朋友我有一个好朋友，她叫小雨。
我们从小学一年级就是同班同学了，她是一个活泼开朗，聪明伶俐的女孩。
她学习好，经常拿满分，在班里是一个小小的学霸。
我跟她关系很好，我们经常一起上学、放学，一起做作业和玩耍。
她是一个值得信赖的好朋友，我们互相帮助、互相鼓励，在一起的时候总是开心快乐的。
我很庆幸有她这样一个好朋友。
5、我喜欢的运动我喜欢运动，特别喜欢打篮球。
篮球是一项非常有趣的运动，它可以让我挥洒汗水、锻炼身体。
每次在篮球场上，我都会全身心地投入到比赛中，努力地追求胜利。
篮球不仅让我得到快乐，还培养了我团队合作的意识和拼搏精神。
我会一直坚持下去，成为一名优秀的篮球运动员。
小学语文作文素材积累
小学语文作文素材积累1. 最喜欢的一本书：介绍自己最喜欢的一本书，描述其中的故事情节和角色，以及对这本书的感受和影响。
2. 我的家乡：描述自己的家乡的风景、人文特色和自己与家乡的情感连接。
3. 感动的一刻：描述自己经历过的一次令自己感动的瞬间，例如帮助别人、与家人团聚等，以及对这次经历的体会。
4. 我想改变的事情：描述自己对现实生活中一个不满意的事情想要改变的想法，并提出自己的解决方案。
5. 我的偶像：介绍自己的偶像是谁，以及对他们的崇拜和受益之处。
6. 我的梦想：描述自己的梦想是什么，以及为了实现这个梦想将如何努力。
7. 季节的变化：描述春、夏、秋、冬四个季节的特点和变化，以及对每个季节的喜好和欣赏之处。
8. 假期的计划：描述自己的假期计划，例如去旅行、阅读书籍、学习新的技能等，以及对这个计划的期待和希望。
9. 我的宠物：介绍自己养的一只宠物，例如猫、狗、鱼等，以及与它们相处的经历和感情。
10. 最喜欢的游戏：介绍自己最喜欢的一个游戏，例如棋类游戏、角色扮演游戏等，以及对这个游戏的喜爱和对策。
11. 我期待的未来：描述自己对未来的展望和期待，例如成为一个什么样的人，过上怎样的生活，以及实现这些目标的方法和计划。
12. 我的朋友：介绍自己的一个好朋友，描述他/她的性格和与自己相处的经历，以及与他/她的友谊之情。
13. 我的兴趣爱好：介绍自己的一个或多个兴趣爱好，例如音乐、体育、绘画等，以及对这些爱好的热爱和追求。
14. 我的榜样：介绍自己的一个榜样，例如家人、老师、社会名人等，以及他们对自己的影响和启示。
15. 美食之旅：描述一次自己和家人或朋友一起进行的美食之旅，讲述在旅途中品尝到的各种美食和感受。
16. 我的愿望：描述自己最大的愿望是什么，以及为了实现这个愿望将如何努力和付出。
17. 我的学校：介绍自己的学校，包括校园环境、学校的特色和与老师同学的互动等情况。
18. 勇敢的事情：描述自己曾经做过的一次勇敢的事情，例如面对恐惧、挑战自己等，以及从中获得的成长和体验。
小学语文写作素材收集
小学语文写作素材收集写作是语文学习的重要组成部分，而素材的积累对于写作的质量和丰富度有着至关重要的影响。
小学生在语文学习中，应该注重积累各类写作素材，从而提升自己的写作水平。
本文将为小学生提供一些常见的写作素材，帮助他们开拓思路，写出优秀的作文。
1.描写自然风景的素材：(1)春天的田野，五彩斑斓，花朵盛开，草地如茵。
(2)夏日的河边，碧波荡漾，白云朵朵，绿树成荫。
(3)秋天的森林，金黄的叶子铺满大地，洁白的雪花飘落。
(4)冬天的夜晚，皑皑白雪覆盖大地，银装素裹，宛如童话世界。
2.描写人物的素材：(1)爸爸妈妈，辛勤工作，关心照顾我们，是我们的依靠。
(2)老师，慈祥和蔼，知识渊博，引领我们走向知识的海洋。
(3)同学，友爱互助，快乐玩耍，在一起我们永远不会感到孤单。
(4)英雄，勇敢无畏，为了正义而奋斗，是我们学习的榜样。
3.描写事件的素材：(1)寒假的游玩经历，欢声笑语，快乐无穷，是我们美好回忆。
(2)参加班级比赛的经历，团结协作，克服困难，一起取得了胜利。
(3)帮助他人的经历，体贴温暖，感受善意，内心也会变得更加美好。
4.描写情感的素材：(1)孤单时的想念，思念的心情让人感到温暖和期待。
(2)为他人付出的喜悦，帮助他人也是一种幸福感受。
(3)成功后的喜悦，努力付出的辛苦终将获得回报。
5.描写动物的素材：(1)小狗，忠诚可爱，是人们忠实的伙伴。
(2)小鸟，自由翱翔，展现出无限的生命力和美丽。
(3)小猫，灵活可爱，是人们的好朋友。
通过对以上素材的积累和灵活运用，小学生可以写出富有想象力和感染力的作文。
而在写作过程中，他们应该注意以下几点：首先，要注重语言的准确性。
用恰当的形容词和动词来描写场景、人物和心情，让读者能够通过文字感受到真实的情感。
其次，要注重情节的连贯性。
在文章中，情节的转折与推进要自然流畅，不要出现突兀的转折或故事情节的空白。
最后，要注重文章的结构完整性。
文章应包含引出、扩展和总结三个部分，通过恰当的过渡词和连接词来使文章结构更加完整。
适合写进作文的五个选材
适合写进作文的五个选材
段落一：
那天早上，我在古镇溜达，石板路湿漉漉的，两边那些老房子
好像在跟我说它们的故事。
看到一家茶馆，香气跟雾气混一块儿了，真美！那时候我就懂了，传承不只是听爷爷讲故事，还得看这些实
实在在的东西。
段落二：
夏天热得要命，但午后我找了个凉快地儿，在公园里看诗集。
那些文字读起来就像泉水一样，心里都清凉了。
闭上眼睛，感觉就
像鸟在唱歌，风在吹脸。
书啊，真是个神奇的东西，能带你去个完
全不同的地方。
段落三：
秋天晚上我爬了座山，从山顶往下看，整个城市都亮闪闪的，
跟金子似的。
那一刻，我觉得城市虽然吵，但总有个安静的地方等
你去找。
段落四：
冬天下雪了，晚上走路回家，雪花飘得像跳舞一样。
我伸手去接，结果它们一碰到手就化了。
我突然觉得，美好的东西总是那么短暂，但就是因为这些短暂的美好，我们的生活才那么有意思。
段落五：
有回在路上碰到个老头，他穿得特简单，手里还拄着根拐杖。
他跟我说他以前走遍全世界探险，听得我都惊呆了。
作文选材的实例
作文选材的实例今天，老师布置了一篇作文，题目是“我的发现”。
我马上就想到了一件事，这件事让我很开心，也很难忘却，我想写下来。
我记得那天下午，我放学回家，路过一片小树林。
阳光从树叶间洒落，像金色的雨点。
我突然看见地上有许多五颜六色的贝壳。
它们有的光洁，有的粗糙，有的颜色鲜亮，有的暗淡无光。
我焦急地弯腰捡起一个，仔细地观察它。
它形状弯弯的，表面有一些小花纹，捏起来很平整，像是一颗珍贵的宝石。
我继续往回走，发现地上还有许多贝壳，它们看上去像一颗颗闪烁的星星，洒落一地在树林里。
我不由得弯腰，一颗一颗地捡过来，把它们装进了口袋。
回到家后，我把贝壳拿出来，仔细地观察它们。
我突然发现它们大小不一，形态各异，颜色也各有不同。
有些贝壳还有淡淡的海洋的味道。
我觉得自己仿佛回到了海边，看见了水波荡漾的海水，听到了海浪拍打岸边的声音。
我突然明白了，以前世界上也有许多奇妙的事物等着我们去发现。
只要我们用心观察，就会发现生活充满了惊喜。
我还想写一篇关于我家小猫的作文。
我家的猫咪特别可爱，它有一身雪白如玉的毛，一双橙色的眼睛，总爱在家里来回走动。
它很喜欢吃鱼，喜欢玩毛线球，也喜欢躲在角落里睡觉。
隔一段时间我回家，它都会跑来我身边蹭我的腿，用它那滑腻的毛在我脸上蹭来蹭去，让我感觉很温暖。
我真想把它写成一篇作文，让大家也能够感受到它的可爱。
我还可以写一件关于我和朋友的事情。
有一次，我和朋友一起去游乐园，我们一起玩滑滑梯，一起荡秋千，一起吃冰淇淋。
我们玩得很开心，感觉像一只快乐的小鸟一样。
我记得当时我心里既高兴又温暖。
我想写下来，把这种温暖和快乐分享给大家。
作文，感觉像一扇神奇的门，可以带我们去到另一个世界。
只要我们用心去体会生活，就会找到许多写作的素材。
作文选材的实例
作文选材的实例
今天，老师说要写作文，我头都大了，写什么呢？我翻着我的笔记本，上面写了很多东西，小猫，小狗，还有我喜欢的玩具。
当然了，这些东西我都写过，老师肯定会说我老得蛀牙。
我闭上双眼，想呀想，忽然间，我想起来今天早上在路上看到的景象。
一辆大卡车，像一座小山一样，停在路边。
司机叔叔在下达命令，指挥着搬运工，他们把一个个大箱子搬回车上，箱子上写着“爱心捐赠”。
我想，如果我能用文字描述一下这幅场景，一定很生动有趣！
我打开笔记本，就开始写了：卡车很大，像一座小山，司机叔叔像个巨人，他指挥着搬运工，他们像一群小蚂蚁，搬运着大箱子，上面写着“爱心捐赠”。
我仿佛注意到一些箱子里装着温暖，它们要去帮助一些需要帮助的人。
我的心情有点激动，我仿佛也变成了一只小蚂蚁，想加入到搬运的队伍中去，把温暖带到需要的人手中。
我把这种心情写进了我的作文里。
我的作文写了一半了，我读了一遍，觉得确实不错，它没有写小猫小狗，也没有写玩具，它写的是我亲眼所见的，我感受到的温暖。
我想，老师一定会喜欢我的作文吧！。
小学生作文素材大全
小学生作文素材大全在小学阶段，培养学生的作文能力是非常重要的任务。
作文不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以开拓他们的思维，培养他们的创造力和逻辑思维能力。
然而，对于很多小学生来说，缺乏作文的素材往往是他们写作的难题之一。
因此，本文将为小学生提供一些丰富多样的作文素材，以帮助他们进行创作。
1. 描写校园生活的素材：- 描述校园里的小花园，鲜花盛开、叶子缀满枝头，充满生机。
- 描绘操场上，同学们一起奔跑、玩耍、跳绳，欢乐的笑声不断传出。
- 描写图书馆里的安静与祥和，书架上摆满了各种各样的图书，吸引着同学们阅读。
- 描绘食堂里的热气腾腾的饭菜，同学们在一起享受美味的午餐时光。
2. 描述家庭生活的素材：- 描写和父母一起做饭的乐趣，大家一起动手，共同完成一道道美味的菜肴。
- 描绘和爷爷奶奶一起聊天的情景，听他们讲述过去的故事，感受到他们的关爱。
- 描述周末和家人一起外出郊游的快乐，大家欢笑着，在自然中放松心情。
- 描绘和宠物一起玩耍的场景，感受宠物带给自己的快乐和陪伴。
3. 描述节日与传统文化的素材：- 描绘春节期间，家家户户贴春联、放鞭炮的热闹场景，感受到节日的喜庆氛围。
- 描述元宵节时，赏花灯、吃元宵的情景，感受传统节日的美好。
- 描述重阳节登高的习俗，蓝天下，人们欢快地爬山、赏秋叶。
- 描绘端午节赛龙舟的盛况，舟声阵阵，人们为了荣誉奋力划桨。
4. 描述自然景观的素材：- 描绘春天里，阳光明媚、鸟语花香的公园，各种花朵竞相绽放。
- 描述夏天海边的沙滩，沙子细软、海水清凉，欢乐的声音此起彼伏。
- 描绘秋天的果园，丰收的季节，树上结满了红彤彤的苹果和金黄的柿子。
- 描绘冬天的雪景，纷飞的雪花铺满大地，给人一种宁静和美丽的感觉。
以上仅是一部分小学生作文的素材，通过使用这些素材，学生们可以展开想象，进行更丰富多样的创作。
同时，在写作过程中，学生们应该注重语言的规范性和逻辑性，保证作文的表达流畅、连贯，同时注意细节的描写，使作文更加生动有趣。
小学生作文内容选材
小学生作文内容选材对于小学生来说，写作文就像是一场小小的冒险，要在文字的世界里找到有趣的故事和独特的视角。
那选材可太重要啦，就像盖房子得选好砖头一样。
咱们先来说说家庭里的那些事儿。
比如说，有一次我家吃晚饭，爸爸下班回来特别累，一屁股坐在椅子上，妈妈端上了热气腾腾的饭菜。
我呢，正准备大快朵颐，结果爸爸的手机响了，他接起来就开始皱眉头，嘴里还嘟囔着工作上的麻烦事。
这时候，妈妈默默地给他盛了一碗汤，还轻轻拍了拍他的肩膀。
我看着这一幕，心里头暖暖的，觉得这就是家人之间的关心和爱呀。
这样的小细节，写进作文里，是不是特别生动？再讲讲学校里的有趣经历。
有一回上体育课，老师让我们分组比赛跑步。
我们这组有个小胖墩儿，平时跑起步来总是慢悠悠的，大家都觉得没啥希望赢。
可没想到，比赛一开始，他就像脚底抹了油似的，跑得那叫一个快！原来呀，他为了这次比赛，偷偷在家练了好久。
最后我们组居然得了第一名，大家高兴得又蹦又跳。
这个小胖墩儿努力的样子，多值得写一写啊！还有和小伙伴们玩耍的时候。
记得有一次我们一起去公园放风筝，我的风筝怎么也飞不起来，急得我直跺脚。
旁边的小伙伴就过来帮我，他一边调整风筝线，一边给我讲技巧，“你得逆着风跑，这样风筝才有劲儿飞起来。
”嘿，还真管用，风筝一下子就飞上了天。
看着风筝在蓝天上自由自在地飘着，我们的笑声也在公园里回荡。
还有啊，观察大自然也能找到好多好写的。
有一天早上，我出门的时候发现院子里的花开了，红的、粉的、黄的，五颜六色，漂亮极了。
我凑近去看，发现花瓣上还有露珠，在阳光的照耀下闪闪发光，就像一颗颗小珍珠。
一只小蜜蜂嗡嗡地飞过来，落在了一朵花上，开始忙忙碌碌地采蜜。
我就站在那儿，看了好久，心里想，这大自然可真是神奇又美丽。
甚至是一次小小的购物经历也能成为作文的好素材。
有一次我跟着妈妈去超市，看到一个小朋友在糖果区哭鼻子，原来是他想买巧克力，但是他妈妈不同意。
小朋友哭得那叫一个伤心，眼泪汪汪的。
我当时就在想，这巧克力的魅力可真大呀，能让小朋友这么伤心。
小学语文写作素材收集
小学语文写作素材收集作文是小学语文学习的重要环节，不仅可以培养学生的语言表达能力，还可以激发他们的创造力和思维能力。
然而，对于很多小学生来说，找到合适的写作素材却是一大难题。
本文将介绍一些适合小学生的写作素材，希望能为他们的写作提供一些帮助。
一、自然景观小学生身处在最纯真、最感性的年龄阶段，对于自然景观的感受往往更加细腻和真挚。
他们可以通过描述自己在公园、农田或乡村中的所见所闻，来丰富自己的写作素材。
例如，他们可以写一篇关于春天的作文，描述春天里河边的繁花似锦、鸟语花香的美丽景色，从而展现他们对大自然的感悟与热爱。
二、家庭生活家庭是小学生的温馨港湾，他们可以从自己的家庭生活中获取很多有趣的写作素材。
可以写一篇关于自己家庭成员的作文，描述父母的关爱、兄弟姐妹的互动等。
也可以写一篇关于某个节日或者活动的作文，描述自己与家人一起度过的快乐时光。
三、校园生活小学生的校园生活丰富多彩，从校园中获取的写作素材也是非常丰富的。
他们可以写一篇关于学校大门的作文，描述自己每天进出校门的情景；也可以写一篇关于学校食堂的作文，描述自己喜欢的食物和与同学们一起享受美食的场景。
四、动物世界小学生对于动物世界总有一种特殊的感情，他们可以将这种感情转化为丰富的写作素材。
可以写一篇关于自己宠物的作文，描述自己与宠物之间的亲密关系；也可以写一篇关于野生动物的作文，描述自己在动物园或者野外观察动物的经历。
五、人物故事小学生可以从自己生活中的人物故事中获取写作素材。
可以写一篇关于自己最喜欢的老师的作文，描述老师的言传身教和对自己的帮助；也可以写一篇关于自己的朋友的作文，描述自己与朋友一起度过的快乐时光。
以上仅是一些关于小学语文写作素材的例子，通过观察、思考和感受生活，小学生可以从任何一个角落中找到适合自己的写作素材。
写作不仅仅是完成老师布置的任务，更是培养孩子表达能力和思维能力的重要途径，希望小学生们能够多多积累写作素材，享受写作的乐趣。
小学作文选材
小学作文选材第一篇：小学作文选材小学作文选材什么是选材？题目审清之后，就要选择合适的材料来表现文章的中心。
一篇文章是不是成功，与所选的材料有着密切的关系，也可以说，材料选得好，文章就成功了一半。
那么，该如何选材呢？一、所选材料要能表现文章的中心文章的中心是什么，就应去选择什么样的材料。
无论是叙事、记人，还是状物、写景，都要按中心意思来取舍材料。
也就是说，你选择的材料应当能表现所写文章的中心思想。
如果所选的材料与中心无关，材料再生动也是不成功的。
下面我们来看两篇短文，看哪篇符合题意？例一：题目：学校家长会见闻作文一片断：五月十三日是学校家长会的日子。
那天早上，我在公共汽车站候车回校。
等了约十分钟，突然传来一声巨响，原来是一辆小客车撞上行人道的大树。
虽然小巴没有严重损毁，但强烈震荡后，乘客吓得乱作一团。
那时，司机呆坐驾驶座位上，直至车厢传出求救声，司机才惊魂稍定，马上询问乘客的情况，并带受伤的乘客下车。
我应司机的要求，拿出手机报案。
不久，警察和救护员到来救助伤者和调查意外原因。
最后，我陪同伤者到医院接受治疗。
夕阳西下，我才离开医院。
虽然未能见到开家长会的情景，但我却过了很有意义的一天。
作文二片断：为庆祝建校三十年，学校在五月十三日举行召开家长会，并对家长开放。
家长会之后，家长可以参加讲座和游戏活动，还可以参观各科的展览。
家长会上午十时开始，我们参加家长会以后，我就带着妈妈去参观展览。
然后我们参加“亲子教育”的讲座，讲课的老师讲得十分风趣，逗得观众哈哈大笑,也赢得了一阵阵掌声。
讲座结束后，我们来到游戏活动场所，和妈妈一起玩游戏，玩得开心极了。
四时左右，家长会就在一片欢笑声中结束了。
思考：这两篇短文哪篇好？文章二较好，因为文章一的内容完全没有提及在学校开放日见到的人物和事物。
文章一较差，但是说不出为何，总觉得得内容有点怪怪的，好像是……离题！文章一的內容不符合题目的要求！例二：有个同学在《我和我的老师》一文中这样写道：我们的老师姓杨，50多岁，花白头发，满脸皱纹，戴一副黑边眼镜。
小学生写事的作文选材
小学生写事的作文选材小学生写事的作文选材平平常常的小事或是身边的小事都要可以写成写事作文。
小编收集分享的写事作文，希望大家喜欢，仅供参考哦。
小学生写事的作文选材1星期二下午的体育课上，欧阳老师教我们学蛙跳。
当时，我心想：蛙跳那么简单，欧阳老师还用得着教吗?一开始，欧阳老师给我们做了示范动作，要求我们连续跳三个大方格，每个大方格由三下蛙跳完成。
第一轮跳完后，只有部分同学基本按照老师的要求完成。
我虽然跳过去了，但是，蛙跳的动作十分不标准。
欧阳老师看到这种情况，又非常耐心地给我们讲解蛙跳的动作要领，并且，一边讲解一边不停地做着示范动作。
最后，让全班同学跳了三遍，同学们才掌握了蛙跳的动作要领，都跳了过去。
同学们一个个累的气喘吁吁，腰酸背痛!原来，蛙跳看起来简单，但实际并不简单。
以后，我无论学习什么本领，都要虚心学习，不能有轻视心理，否则，什么都学不会学不好!小学生写事的`作文选材2今天下午，我去美术班上课。
今天是手工课，大家心里美滋滋地，因为我们最喜欢手工课了。
一开始，老师让我们挑自己喜欢的纸，有黄纸黑纸，我挑了黄纸。
我们一步一步的跟着老师做，不一会儿，粽子就做好了。
再拿一条线穿过去，然后拿五颜六色的绳子绑在上面，我们每人能选三种不同颜色。
我们大家绑完了。
然后去拿闪闪发光的珠子，它是黄色的，每个人最多能拿两颗。
我们把珠子穿到线上，打一个结，然后再把流苏绑在线上，再打一个结，终于做好了。
老师很满意，我们也露出了开心的笑容。
小学生写事的作文选材3今天我看了电视上的世界举重觉得很好玩，心想：“我也玩玩!”我家虽说没有举重的，但是我来做!我找了一根竹竿，我翻箱倒柜也没找到轮子，我想起妈妈买的烧饼，我眼睛一亮造好了举重，我摇身一变——主持人：“这里是世界举重大赛，下面是高小姐举重大家欢迎!”我上来给大家鞠个躬，又洗洗手，我蹲起马步，鼓着腮帮子第一次我放下了(手太滑)，我又重新上阵了，我使劲往上一举，我赢了!我高兴的对他们说：“我爱你们呢!”妈妈叫我呢!我狼狈的下了床，哎哟!轮子“跑”走了，哈哈!。
中小学引用常用作文素材
中小学引用常用作文素材《我的素材宝库》嘿！同学们，你们是不是有时候写作文就像脑袋里有一团乱麻，不知道从哪儿开始，也不知道写些啥？反正我之前常常这样！后来呀，我发现了一个超级厉害的秘密武器，那就是建立自己的作文素材宝库！你们可别小瞧这个宝库，它就像是哆啦A 梦的神奇口袋，啥宝贝都有！比如说，有一次我们班组织去动物园游玩，那可真是太有趣啦！猴子在树枝上跳来跳去，难道不像调皮的小孩子吗？大象慢悠悠地走着，那粗壮的腿就像大柱子一样。
我把这些有趣的场景都记在了心里，这可不就成了我的素材？还有一次，我和爸爸妈妈一起回老家看望爷爷奶奶。
奶奶在院子里给我们做了一顿超级丰盛的饭菜，那香味，简直能把人的魂儿都勾走！爷爷给我讲了好多他年轻时候的故事，那经历，可比电影还精彩呢！我把这些充满爱的时刻也放进了我的素材宝库里。
再说说我的好朋友小明吧，有一回他在操场上不小心摔倒了，膝盖都流血了，可他咬着牙，一声都没哭，自己一瘸一拐地去了医务室。
这难道不是坚强的表现吗？这也成了我素材库里的宝贝呀！还有我自己，参加学校的朗诵比赛，一开始紧张得声音都发抖，可后来我想到老师和同学们鼓励的眼神，就鼓起了勇气，越读越顺溜。
这难道不是一次成长的经历吗？当然得放进我的宝库里啦！素材不只是这些大事，一些小小的细节也能成为宝贝呢！比如春天里一朵绽放的小花，秋天里一片飘落的枫叶，夏天里一只鸣叫的蝉，冬天里一片洁白的雪花。
这些小小的美好，就像星星一样点缀着我的素材宝库。
同学们，你们说，拥有这样一个丰富多彩的素材宝库，写作文还会难吗？肯定不会啦！所以呀，咱们都得用心去收集生活中的点点滴滴，让我们的素材宝库越来越丰富，这样写作文的时候就能信手拈来，写出精彩的文章啦！我的观点就是：只要我们善于发现，用心积累，生活中的每一个瞬间都能成为我们作文的好素材，让我们的文字变得更加生动有趣！。
【作文】中小学生作文素材大全
【作文】中小学生作文素材大全引言作为中小学生的一员，写作文是我们日常学习的一部分。
然而，有时候我们会感到困惑，不知道该从哪里找到合适的素材来写作文。
因此，本文将为大家提供一些中小学生作文素材大全，帮助你们更轻松地创作出高质量的作文。
自然环境类H1 树木树木是大自然中的重要组成部分，它们不仅给我们提供了氧气和休息的地方，还是各种动植物的家园。
我们可以写一些关于壮观的大树、美丽的花朵以及不同季节的变化。
H2 河流河流是生命之源，它们给我们提供了饮用水和灌溉水。
我们可以写一些关于清澈的山泉水、绵延的江河以及丰富的水生生物。
H3 星空星空是一个神奇而美丽的世界，我们可以写一些关于闪烁的星星、银河系以及天体观测的乐趣。
动物类H1 猫和狗猫和狗是我们的忠实伙伴，我们可以写一些关于它们的亲密伙伴关系、训练方法以及保护动物的意义。
H2 熊猫熊猫是中国的国宝，我们可以写一些关于熊猫的习性、保护和熊猫基地的介绍。
H3 动物保护动物保护是我们每个人的责任，我们可以写一些关于保护动物的意义、野生动物保护区以及如何参与保护活动。
社会问题类H1 环境污染环境污染是一个全球性的问题，我们可以写一些关于空气污染、水污染以及如何改善环境的措施。
H2 网络安全在信息时代，网络安全是一个关键问题。
我们可以写一些关于个人信息保护、网络诈骗和如何安全上网的建议。
H3 教育问题教育问题是我们面临的挑战之一，我们可以写一些关于教育公平、厌学和如何提高教育质量的建议。
科技与创新类H1 人工智能人工智能是未来的发展趋势，我们可以写一些关于人工智能的发展历程、应用领域以及对我们生活的影响。
H2 太空探索太空探索是人类探索未知的壮举，我们可以写一些关于航天器、宇航员以及未来可能的太空旅行。
H3 电子游戏电子游戏是现代社会中很流行的娱乐方式，我们可以写一些关于电子游戏的发展、对青少年的影响以及如何合理地玩游戏。
学习与成长类H1 学习方法学习方法是学生们的关注焦点，我们可以写一些关于高效学习方法、复习技巧以及如何管理时间的建议。
小学教育作文写作素材大全
小学教育作文写作素材大全作文是小学教育中非常重要的一部分，它可以帮助学生提高语言表达能力、思维逻辑能力和创造力。
然而，对于小学生来说，他们常常面临着找不到合适的素材来写作文的问题。
因此，我整理了一些小学教育作文写作素材，供小学生们参考使用。
1. 自然环境类素材自然环境是我们生活中不可或缺的一部分，小学生可以从身边的自然环境中获取素材，如描述四季的变化、描绘自己家乡的美景等。
此外，小学生还可以写一些关于动植物的作文，如介绍自己喜欢的动物、观察植物的生长过程等。
2. 家庭生活类素材家庭是小学生成长的温暖港湾，他们可以从家庭生活中获得写作素材。
比如，写一篇关于自己家庭成员的作文，介绍他们的特点和对自己的影响；或者写一篇关于自己家庭活动的作文，描述一次难忘的家庭旅行或者一次愉快的家庭聚餐等。
3. 学校生活类素材学校是小学生学习的地方，他们可以从学校生活中汲取写作素材。
比如，写一篇关于自己喜欢的老师的作文，介绍他们的教学方法和对自己的影响；或者写一篇关于自己参加学校活动的作文，描述一次精彩的运动会或者一次有趣的班级聚会等。
4. 友谊与亲情类素材友谊和亲情是小学生成长过程中重要的一部分，他们可以从自己的亲人和朋友中获取写作素材。
比如，写一篇关于自己最好的朋友的作文，介绍他们的优点和对自己的帮助；或者写一篇关于自己与家人的亲情的作文，描述一次温馨的家庭聚会或者一次难忘的亲人之间的经历等。
5. 人生感悟类素材小学生在成长过程中会有很多感悟，他们可以从自己的生活经历中获取写作素材。
比如，写一篇关于自己的梦想的作文，描述自己对未来的期许和努力；或者写一篇关于自己的成长经历的作文，回顾自己从小学一年级到六年级的成长历程等。
以上是我整理的一些小学教育作文写作素材，希望能对小学生们有所帮助。
通过运用这些素材，小学生们可以写出生动有趣的作文，展示自己的思维和创造力。
同时，写作也是一个提高自己表达能力的过程，希望小学生们能够享受写作的乐趣，不断提升自己的写作水平。
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老师穿着厚底皮鞋走了进来。“把书放 下去，”他推了推 1000 度的近视眼镜，“下 面我们进行测验。”于是大家无可奈何地合 上了书，重重地扔进课桌里。可是同桌小E膝 上仍平放着课本，低着头，口中念念有词 — —看样子佛脚还没抱，他决心要坚持到最后 一分钟。哎，早知如此何必当初啊！ 试卷发了下来，大家低下头，开始认真 地答起来。
作文选材方面存在的问题：
假： 虚假的、没有经历过的材料 大： 刻意选取所谓重大、深刻的材料 空： 没有真情实感、感情虚假 俗： 选取的材料陈旧
选材基本要求
一、选择准确、真实的材料 作文是对现实生活的一种反 映，因此，选材时要选取那些生 活中确实存在的人和事。只有用 真实材料写出来的作文才会有感 染力。真实、本色是作文的最高 境界。
古代文人中，需要我的何止上述三位！翻看古代文 人佳作，字里行间不都飘洒着我的醇香吗？
啊哈！这下你知道了为什么说文人需要我了吧！是 我，激发了文人的灵感！是我，成就了唐诗宋词的辉煌！ 是我，在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓的一笔！ 能说文人不需要我吗？不能！文人需要我！的确， 需要我！！
三大空间选材
李白，众人皆知是“酒仙”。他喝下去的是我， 写出来的是诗。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯 邀明月，对影成三人。”明明只有一个人，这一举 杯，幻想着月亮和影子与之共饮，凑成了“三人”， 好不浪漫！那“醒时”“醉后”的聚散离合之情， 也都因有了我而愈显浓郁。真可谓有何种我，就有 何种情怀的诗啊！当“葡萄美酒夜光杯”时，诗人 自然就欲醉而“不知何处是他乡”了。 李清照，每每感伤，必提到我。像“三杯两盏 淡酒，怎敌它晚来风急”“昨夜雨疏风骤，浓睡不 消残酒”等等，不胜枚举。有人说，妇人写我是粗 俗，可纵观易安因我而激发灵感写出的词，作为婉 约派的代表，没人能否定它的地位，自然也不能否 定我的重要作用了！
开考之前
“当当、当当”，下课铃声清脆地响着， 忽然听见一位同学喊道：“‘悲惨世界’”来 临了！一想，原来下节课要进行语文测验。
早在上星期，语文老师就说要在今天考试， 可是…… 我抬头环视了一下四周，只见小 A 的身子 正微微发抖，两眼发直，嘴里还不停地念叨： “分不在高，及格就行。”那边，小 B 悠闲地 翘着二郎腿，一副胸有“毛”竹的样子，嘴角 还露出一丝老奸巨滑的微笑。莫非他自创的 “作弊十八招”已达到炉火纯青的地步了么？
析读《母爱》思考：
本文主体部分按 什么顺序排列？分 别紧扣哪一点来写？
母 爱
母亲已近50。 “唉，妈妈老了。”母亲对着镜子挑出了几丝白发。 “嗯，母爱可不会老啊！”我回答。 母亲的手停住了，眼睛注视着我，猛然间我发现母亲的眼睛湿润了。是啊，这记忆中的母爱又何 曾老过呢？ 30岁——朦胧的母爱。 我来到这个世界，母亲30出头。记忆中的母爱已不太清晰，只是朦胧记得灯光下她哄我入睡的身 影。对了，印象中有这样一张照片。 照片是在江边拍的。有人为了我与江面合个影，竟把年幼的我放在堤坝上。危险，母亲不顾三七 二十一，冲了上来，这时正好按下了快门。于是照片上就有了母亲紧张的身影。我觉得这张照片是 母爱真实的写照，儿时的母爱，有了这张照片，朦胧中清晰了些。 40岁——火热的母爱。 母亲40了，我也已经懂事。母爱的篝火烧得更旺了。“当！”出事了！我把电视机从五斗橱上撞 下来了。我一下慌了。刚才只不过想爬上床给电视机套上罩子，可这下 ……当时我只想恢复原样， 就一个人从地上抱起电视机。人到了紧张的时候力气特别大，才上小学的我竟把电视机搬回了原处 。这时才发现一块调节板断了。 母亲回来了，问我怎么了。我谎称盖板时不小心拉断了。可母亲发现了地上的砸印。我只好承认 母亲严肃地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，吓哭了。也许这是我挨得最重的打吧！ 可是母亲打着打着自己也哭了，哭得那么伤心。我一辈子也忘不了那场面。母亲说：“我心疼得不 时电视机，我痛心的是你竟会撒谎 ……”这时我才感觉到母亲眼泪的分量，我愧对这份母爱。我从此 记住：永不撒谎。这份火热的母爱，我怎能忘怀呢？ 50岁——浓浓的母爱。 我长大了，母亲也快50了。母亲不再扶着我干这干那了。可母爱却像陈年老酒，越来越浓了。 “妈，今天 8点开考。”我说。母亲走到即将出门的我的身边，望着我的眼睛，双手扶在我肩头 ，没有说一句话。啊，母亲，这浓浓的爱，女儿收下了，您放心吧！ “母爱不会老……”母亲喃喃地重复着
再看看小C，只见他的头上冒着豆大的汗珠， 眼睛微闭，双掌合拢，虔诚地念着阿弥陀佛。 他平时不是无神论者吗？“我一定要考到六十 分！”不知谁朝窗外大吼了一声，哈哈，玻璃 都快给震碎了。我循声望去，那不是自称考试 不用愁的小D嘛！他干吗要像大猩猩似的捶胸顿 足，看上去痛不欲生的样子，该不会是受考试 的刺激吧？碰上这么件小事就成这样，没用！ 揪心的铃声还是响起了，有同学指着铃声 响起的方向大喊：“哀乐！哀乐！”
《老师的目光》结构示意：
开头：老师有一 双会说话的眼睛
二、当我考试得高 分的时候，老师的 目光让人高兴
四、当我劳动出色 的时候，老师的目 光让人充满力量 一、当我考试中帮同 学作弊的时候，老师 的目光让人害怕
三、当我做错事挨 批评的时候，老师 的目光让人伤心
简评：
读完本文，恐怕我们都会有身临 其境的感觉。这熟悉的场景，这熟悉 的人物，经过作者的处理，鲜活地呈 现在我们眼前，给人留下了深刻的印 象。这首先得益于作者所选的材料是 真实的，是从日常生活中提炼出来的。 此外，文章点面结合的写法也值得我 们好好学习。
二、抓住感情的触发点
白居易云：“感人心者，莫先乎 情。”真挚的感情最容易打动人。现 实生活中，有时一句话、一个动作、 一个眼神都能让我们感动。抓住它， 叙述出前因后果，描绘出它令你感动 的具体细节，让自己感动了，也一定 能打动别人，引起别人的共鸣, 给人 以思想上的启迪和美的享受。
文人需要我 嘿，大家好！说到我，你一定不陌生，我，就是 大名鼎鼎的“酒”。需要我的人很多，最需要我的恐 怕就是古代文人了。
在古代文人中，我主要用于“饮愁”和“消愁”。 要么让人越喝越愁；要么让人喝我忘愁。当文人心中 感到失意或得意时，他们常常举杯痛饮，借着我的劲 儿，在诗文中，或发泄胸中不满，或抒发凌云壮志。 当文人不喜不悲时，自斟自饮或邀友共饮就变得十分 惬意，那时的诗文也会浸透我的清香。可以说，是我 成就了文人的诗文，文人的诗文也成就了我。 说到需要我的文人，就得提到李白、李清照和苏 轼了。
《母爱》结构示意：
主 体
３０岁－－朦胧的母爱 总起： ４０岁－－火热的母爱 母爱不老 结尾： 呼应开头
５０岁－－浓浓的母爱
2.辑录学校生 活的点滴
析读《老师的目光》：
在读的过程中要求大家分 别用“当我……时老师的目 光……”的句式来概文中的四 个画面。
老师的目光
老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力 量……老师，有一双会说话的眼睛。 （片断一） 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢的踱 步声。我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然同桌向我发出 了“信号”，我回过头来看见老师离我还很远，便毫无顾忌的把卷移了过去。作 贼总会心虚，当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光 。我的脸红了，我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人啊！ （片断二） 发语文卷！我提心吊胆的坐在座位上，恭敬的等候老师宣读“圣旨”。“何磊 ，92分——”老师微微停了一下，和善的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是 全班最高分！”呀，我高兴极了。老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀 ！ （片断三） 不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进一位女同学的眼里，她哭着告诉老 师了！果然，不一会儿，我被“宣”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头 ，听着老师的数落。我心里愧疚极了，对不起同学，特别是那位女同学。我用含 泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪 再也忍不住，“唰唰”的流了下来。老师，我对不起你，快别这样看我吧！
一.在生活空间选材
1.提取家庭 生活的浪花
我看见他戴着黑布 小帽，穿著黑布大 马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿 过铁道,要爬上那边 月台，就不容易了。 他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样 子。这时我看见他 的背影，我的泪很 快地流下来了。 20
珍爱无声
记得小时候淘气顽皮的我爱在妈妈怀里撒娇， 从来不愿看父亲不苟言笑、深沉无言的脸。母亲的 溺爱娇惯了我，让我无法习惯在父爱面前的拘束地 享受。更难谈“珍惜”。父亲对我有太多的“不 许”。“不许看电视，不许画漫画，不许看课外书， 不许与同学长时间通电话，不许出去玩……
于是，在初三的上半学期，我要求住校。在强 烈的要求下，母亲答应了。父亲无言，默默地抽着 烟。在那个星期天，母亲为我收拾东西，我兴奋地 跳来跳去，却在门口看见父亲静静地翻我的画册， 轻薄的烟圈里， 我看见父亲不同往常的慈祥的目 光…….
住校的一个周末，我打电话回家。是 父亲接的，像和陌生人说话一样，拘谨地 与父亲敷衍了几句。他知道我醉翁之意不 在酒，很快让妈妈接。一个傍晚，父亲到 宿舍看我，我接过妈妈让父亲带给我的衣 服还有“三勒浆”。在阳台上目送父亲的 时候，我发现他胖胖的身躯，有些弯驼。 如血的斜阳投在他寂寞的身影，拉长，拉 长。
（片断四） 大扫除开始了，老师交给我一个任务：把教室的一扇窗户擦干净。我接过 抹布，“呼”地跳上窗台，准备完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，我 看见外面同学正在热火朝天的干，老师正在旁边赞赏地看着他们，还不时的 加以指点。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，让老师知道我不只是会调 皮捣蛋。一扇扇玻璃被我擦光亮了，着急的是，老师怎么还不转过身来看看 我呀！老师终于转过身来，我满以为他会大大赞赏我一番，谁知他什么话也 没说，径直朝办公室走去。唉，真倒霉，剩下的半扇窗户我也没心思擦了。 就等老师来检查吧！ “哦，这是谁擦的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。我 高兴极了，“是我擦的，老师！”老师在看我了，那是多么有力的目光！赞 赏、关爱、喜欢，都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。 “可是，还有两快……”我抬头一看，就是刚才赌气不擦的半扇窗户。我“嗖 ”地跳上去，不一会儿，这两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老 师翘起了大拇指。老师的眼睛，是任何眼睛都比不上的，是最美的眼睛！ 老师的目光，时刻教育着我们。老师的眼睛是闪耀着智慧光芒的星星。它 就是我们心中的航标灯！