4第二框 走科教兴国之路(B)(教学设计)
走科教兴国之路教学设计
《走科教兴国之路》微课堂教学设计【教学目标】1.情感态度价值观：增强民族自豪感、自信心和强烈的爱国情感2.知识：（1）中国在科技创新的辉煌成就（2）中国在科技教育国情（3）实施科教兴国战略的意义3.能力：增强创新意识，提高创新能力【教学过程】一、观看视频，导入本课：《辉煌中国——创新活力》师：通过观看《辉煌中国——创新活力》视频，我们能看出中国正在实施什么战略？生：科教兴国战略师：中国之所以能取得一系列成就就在国家正在实施的科教兴国战略，今天就让我们来学习第五课《走科教兴国之路》设计意图：《中国辉煌》视频的引用更加直观、形象地展示我国近几年以来在科技创新方面的成就以及这些成就对于我们生活改变所起的作用，让学生更加直观、形象地理解科技创新的作用，并且视频导入极大地激发学生参与的热情，调动学生学习的积极性和主动性，在观看的过程中增强民族自豪感、自信心，产生强烈的爱国情感，可以说是“一举三得”。
二、细读课本，学习提升教师出示“中国梦之科技梦：敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖：天宫二号与神舟十一号成功对接、蛟龙号”图片和杂交水稻、共享单车所给生活带来的效益和便利，让学生进一步理解科技创新给我们的生活所带来的变化；学生根据课件中出示的事例思考并自主学习课本知识，总结出问题：科技创新的作用（1）科学技术是第一生产力，决定着生产力的发展水平和速度，创造出巨大的经济效益和社会效益，已成为推动经济发展最重要的因素。
（2）创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
科学技术的本质是创新。
提高科技整体水平，关键是靠创新。
（3）只有把科技进步的基点放在自主创新能力和持续创新能力上，才能实现科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
（4）没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能超越发达国家。
设计意图：教师出示事例，学生根据所出示的事例自主学习，在课本中找出创新的作用。
这样既锻炼了学生理解分析问题能力，又能充分发挥学生的主体作用，将课堂这个学习的“主阵地”交给学生，有效节省课堂时间且能让学生更加深刻地理解科技创新的作用，增强创新意识和民族自信心。
第5课：走科教兴国之路 第二框：创新是关键贾文翠
互联网搜索教案教学课题：第5课：走科教兴国之路第二框：创新是关键一、教案背景1、面向初三级学生；2、鲁教版九年级思想品德第三单元第七课第二节；3、课前准备：（1）教师准备：搜集与创新相关的内容，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解我国创新的成就，增强创新的欲望。
二、教学目标：1、情感、态度、价值观：感受科技创新与教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后的状况做出应有的贡献。
2、能力：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3、知识：了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
三、重难点分析教学重点：科技创新的重要性、教育创新的重要性教学难点：怎样进行科技创新和教育创新四、学习方法1、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。
2、观察对比法：通过对各种图片类比，让学生由感性认识上升到理性认识。
3、通过自主学习、合作交流，理清思路，升华感情，培养学生自主学习能力，提高信息素养。
五、课前准备1利用百度百科搜集以“创新是关键”为主题的有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。
2、预习自我检测：课前能否应充分阅读本文，对本课是否有初步的认识和了解，能否借助互联网搜索相关的人物信息，做到能结合自己已有的知识，对相关内容进行口头表述。
/question/51630051.html/question/122836531.html/question/83257867.html?fr=qrl&cid=761&index=2&fr2=que ry六、讲授新课自学过程：导入新课：教师用自己喝水的水杯问学生（也可以是一个本子或者是一支铅笔），“这个杯子的实际价值是十几块钱，怎样提升它的价值？”学生讨论回答。
参考答案是（1、让名人签字，2、名人用它喝水3、随神七一起飞天等）学生回答后老师指出，同学们都具有创新精神，创新不是科学家的专利，我们每个人都可以做到，它既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明……今天就让我们带着创新的精神来学习本课，创新是关键。
初中道德与法治_走科教兴国之路教学设计学情分析教材分析课后反思
《走科教兴国之路》教学设计一、教学背景分析这一框题在教材中所占的篇幅大、知识点多、理论性强，而且与重大时政热点问题联系密切，因此这课在教学中有着相当重要的地位。
二、教学目标知识目标：1. 了解现代科技在生产力发展中的决定性作用，我国必须加快发展科学技术；2.了解教育在社会主义现代化建设中先导性、全局性的重要作用，发展我国教育事业任重而道远；3. 知道科教兴国战略的意义。
能力目标：1.通过学习，让学生认识到国家实施科教兴国战略的重大意义；2.通过学习，培养学生的好奇心、求知欲，使之形成自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力。
情感态度价值观：1.培养学生热爱科学的精神、珍惜受教育的权利、自觉履行受教育的义务，为祖国的强大而努力学习科学文化知识；2.培养学生热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。
三、重难点理解科教兴国的意义。
四、教学方法和教学手段采用情境教学法。
运用多媒体教学，以学生分组讨论交流为主、教师讲析为辅的教学方法。
总体设计意图：科技热点一直是近些年来山东省中考的重要考点。
它常出现在中考试卷中。
所以说作为思品教师，在备考时一定要对此给予足够的重视。
就近五年以来我国科技和教育发生的重大事件，我在进行第二轮复习时以此为背景材料，帮助学生提出、分析、归纳问题，并指导学生围绕考点相关的知识来组织答案。
为学生在2018年中考复习中找到解题技巧、减轻记忆负担，提高备战中考的能力。
五、教学策略展开分析（一）教学策略的制订教学流程示意图：播放视频和展示材料——分组讨论——回归教材——提出、分析、解决问题——思想教育——小结。
（二）教学策略的实施（教学过程）第一方面：近五年以来，国内重大科技成果1．[设计意图]以视频展示近五年以来中国在世界居于前十位的科技成就导入，形象直观，能够吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性。
2.（多媒体）介绍有关时政热点：热点一：2017年3月9日，中央电视台报道歼-20战机已正式进入空军序列（歼-20是中航工业成都飞机工业集团公司为中国人民解放军研制的一款单座、双发、高隐身性、高机动性第五代空中优势兼多用途战斗机。
【初中政治】走科教兴国之路教学设计 鲁教版
九年级第七课《走科教兴国之路》教学设计<时代的选择》教学设计教材分析：（一）本课内容和地位：本课属于九年级思想品德第三单元第七课第一个项目的内容。
“关注国家的发展”是第三单元的生活主题，本课内容主要是让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性。
共设置了两个层次：第一层次“科教兴则国兴”说明科学技术和教育对一个国家发展的重要意义；第二层次“面对竞争与差距”通过对比我国与发达国家的差距说明我国实施科教兴国战略的现实意义。
作为本课第一个项目，通过教学使学生在了解我国教育和科技成就的基础上，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，从而为下面内容科技创新、教育创新的学习奠定思想认识和理论基础，有利于学生树立科教观念和培养创新意识。
（二）教学目标：【情感、态度、价值观目标】感受科技、教育对民族、国家的重要作用，增强热爱科学、热爱学习的观念，以实际行动提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。
【能力目标】理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
【知识目标】了解我国在科技、教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
（三）教学重、难点：教学重点：科技、教育对经济、社会发展的重要作用。
教学难点：实施科教兴国战略是时代的正确选择。
教学方法：案例分析、合作探究、情景感悟等。
学法指导：通过让学生搜集相关事例、阅读教材内容、分析生活案例等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。
教学准备：[学生] 课前搜集我国发展科教的新政策、新成果，并整理资料卡片等。
[教师] 调研学生的认知情况，根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。
一、导入新课：师：同学们，一提到我国的载人航天工程，我们马上会想到什么？（“神舟六号”）对！一年多来，“神舟六号”的成功发射被认为是中华民族和中国人民最伟大的骄傲，下面让我们再去感受当时那激动人心的一瞬间。
走科教兴国的道路
《走科教兴国之路》教学中的互联网搜索教案一、教案背景1、面向初三级学生；2、鲁教版九年级思想品德第三单元第七课；3、课前准备：（1）教师准备：搜集相关的新闻资料，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解我国科技教育现状，搜集我国科教兴国战略政策。
二、教学目标1、知识目标：认识科技和教育的重要性，了解其现状以及我国科教兴国战略的含义。
2、能力目标：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养学生对党方针政策的理解能力。
3、情感态度价值观目标：通过学习，让学生体会科技创新、教育创新的成就，但同时也认识到我国科技和教育方面与发达国家之间存在的差距，从而让学生树立起忧患意识，爱国意识。
三、教材分析《走科教兴国之路》是九年级《思想品德》第三单元第七课。
在此之前，学生已经初步了解到我国经济和科技与发达国家存在较大差距,我国综合国力还不够强，国际竞争日趋激烈，这些都为本节课学习《走科教兴国之路》打下铺垫，所以学好这目知识也是前面所学内容的延伸。
另根据本课内容特确定教学重难点如下：教学重点：理解科学技术是第一生产力和实施科教兴国战略的原因。
教学难点：理解实施科教兴国战略的意义。
课前利用时间，在网上用百度搜索我国科技革命的相关视频，感受我国科技发展所取得的巨大成就，理解科技就是第一生产力。
四、教学方法1、创设情境法：利用百度搜索到的视频资料，创设情境，让学生感受到现代科技对生活的影响，理解新科技的重要性。
2、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。
3、观察对比法：通过对各种图表材料的归纳类比，让学生由感性认识上升到理性认识。
五、教学过程5、出示表格，让学生还要看到差距：中美日三国科技实力表还有很大的差距，所以我们必须要继续努力，大力发展科学技术。
六、板书设计一、实施科教兴国战略1、科技2、教育3、科教兴国战略（1）重要性（1）重要性（1）含义（2）现状（2）现状（2）怎样做七、教学反思1、在本节课设计中，体现了新课程理念，落实了思想品德的教学原则，理论联系实际，组织学生通过自主、合作、探究的方式，了解科教兴国的含义，体会科教兴国的重要意义，增强如何落实科教兴国的认识。
《走科教兴国之路》课件
3. 推进科技成 果转化
加强科技成果的推广 和转化，促进与现实 问题的对接。
4. 提升教育质 量
持续改进教育体系， 提高教育教学质量和 学生综合素质。
科教兴国的现状与问题
科技落后，创新能力不足 教育资源不均和质量差异大Βιβλιοθήκη 科教兴国的策略和举措1
加强科技创新体系建设
2
建立完善的科技创新机制，促进科研成
果的转化与应用。
3
加大科技和教育投入
4
增加科技和教育领域的资金投入，提高
资源配置效率。
5
制定科技和教育发展规划
制定长期科技和教育发展规划，明确目 标和路径。
促进国际科技交流与合作
加强与其他国家的科技交流和合作，借 鉴国际先进经验。
推进教育改革和教育公平
积极进行教育体制改革，推动教育资源 的公平分配。
《走科教兴国之路》PPT 课件
科技是国家发展的重要支撑，而教育是科技发展的基础。了解如何走科教兴 国之路，提升国家的综合实力和国民素质。
背景介绍
科技是国家发展的重要支撑
科技的进步推动经济、社会和国家安全的发展。
教育是科技发展的基础
培养高素质的人才，为科技创新和应用提供有力支持。
科教兴国的重要性
1 科技发展提高国家综合实力
结语
科教兴国是中国发展的必经之路。我们要为之奋斗，为之拼搏，为之贡献！
科技创新推动经济增长、提升国际竞争力。
2 教育发展提高国民素质和国家竞争力
优质教育使人民受教育程度提高，从而推动 社会进步。
科教兴国的形式与内容
1. 发展现代 科技产业
培育科技企业，推动 科技成果向实际产业 转化，促进经济增长。
2. 加强科技 创新能力
走科教兴国之路
《走科教兴国之路-专题》教学设计一、教材分析：这是一节专题复习课。
根据课程标准的规定，这一专题分布在九年级第五课，本专题准备从科学技术，教育，科教兴国三大方面复习本专题。
1、教学目标：知识与技能：科技的作用，科技的国情，科技创新能力的重要性，如何提高科技创新能力；教育的地位和作用，把教育摆在优先发展的战略地位，教育对个人国家的作用，发展教育、科技的重要性，我们要珍惜受教育权，自觉履行受教育的义务。
科教兴国战略提出的背景，意义，如何进一步实施科教兴国战略。
方法与过程：通过教师引导，学生归纳出教材相关知识点，理清知识结构，找准复习的内容，并结合时政热点，进行探究与应用。
情感态度和价值观：感受祖国科学教育事业取得的伟大成就及面临的巨大挑战，认清当代青年的历史使命，树立正确的人生价值观，自觉立志成才，报效祖国。
2、教学重点：科学技术是第一生产力3、教学难点：把教育摆在优先发展的战略地位。
二、学生分析：科技与教育事业不仅关系国家的前途与命运，而且与初四学生个人的发展有密切的关系。
初四学生面临毕业、升学的人生转折时期，引导它们了解我国科教兴国的战略方针，有利于他们认清自己肩负的历史任务，确立成才报国的思想。
三、教学理念：要充分利用视频案例、图片展示、文字材料等多种手段创设问题情境，联系时事热点问题及当地实际，调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，培养学生辨证分析问题的能力、表达观点的能力、理论联系实际的能力等。
四、教学手段：多媒体。
五、教学方法：总结归纳法，讨论法。
六、教学过程：播放视频资料《中国航空母舰“辽宁号”》。
引导学生思考：这是我国落实哪一战略取得的结果？今天我们就对这一内容作以专题复习导入复习内容：《走科教兴国之路-专题》多媒体打出本节课的复习提纲：科学技术是第一生产力；百年大计，教育为本；科教兴国。
（一）科学技术是第一生产力教师引导学生归纳关于科学技术教材讲了哪些内容？（学生归纳，教师总结）1、在讲到我国科技方面的国情时，教师课件展示我国科技方面的新成就，思考：我国科技方面有了新成就，是不是就说明我国已经步入世界科技强国之列？由此导入要加快科技发展就要进行科技创新。
九年级思想品德《走科教兴国之路》教案鲁教版
九年级思想品德《走科教兴国之路》教案鲁教版第七课走科教兴国之路第1课时时代的选择教学重点、难点：大力实施科教兴国战略。
[课前预习]怎样理解科学技术的重要作用？怎样理解教育的重要意义？怎样理解我国实施科教兴国战略是时代的正确选择？科教兴国战略的含义是什么？[知识点讲述]怎样理解科学技术的重要作用？答：科学技术是生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。
一项科学技术的发明，往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。
今天，科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，促进经济的飞速发展，给社会生活带来巨大变化，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。
怎样理解教育的重要意义？答：百年大计，教育为本。
科学技术的发展，关键在人才。
高素质的人才是一个国家最为重要的资源，而人才的培养主要靠教育。
教育的根本任务是培养人，培养全国发展和具有创新能力的人。
当今世界，教育越来越成为提高一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
怎样理解我国实施科教兴国战略是时代的正确选择？答：我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。
为了缩小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。
大力发展科技、尤其是高新科技，可以提高我国的国际竞争力；大力发展教育，才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的人才资源优势。
我国实施科教兴国战略是时代的正确选择。
科教兴国战略的含义是什么？答：科教兴国战略，就是要全面落实科学技术是生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。
《走科教兴国之路》教案
《走科教兴国之路》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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走科教兴国之路学案设计教案
走科教兴国之路学案设计教案The document was prepared on January 2, 2021第三单元 第7课 走科教兴国之路 班级 姓名【课题】时代的选择【教师寄语】乘着科学的翅膀，放飞创新的梦想。
【学习目标】1、理解实施科教兴国的现实意义。
2、了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
【重、难点】理解“科教兴国是时代的选择”是重点。
【导学步骤】任务一：科教兴则国兴[自主探究]1、百年大计， 为本。
科学技术的发展，关键在 。
教育的根本任务是 ，培养全面发展和具有 能力的人。
2、教育水平的高低决定着 培养的数量和质量，决定着一个国家的 水平和 ，并最终决定着一个 的兴衰成败。
[合作交流]为什么说科教兴则国兴？⑴P 77三次科技革命资料说明：一个国家和民族的命运与其 的发展息息相关。
⑵P 78袁隆平事例说明： 是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度，已成为推动经济发展的最重要因素。
⑶P 79图片表明：科学技术的发展，关键在人才。
而人才的培养主要靠 。
任务二：面对竞争与差距[自主探究]1、当今世界，以 和 为核心的新科技革命浪潮席卷全球，哪个国家掌握了先进的 和 ，哪个国家就能在竞争中赢得主动。
2、我国科技和教育整体水平不高，制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临巨大压力，必须实施 战略，把 和 放在优先发展的战略地位。
[合作交流]我国实施科教兴国的现实意义是什么？⑴阅读P 80材料回答：①两则材料共同说明了 。
②对我们有什么启示？归纳：面对日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展 ，迅速提高 水平。
⑵我国投入巨资金发展“863计划”的原因是：建国以来，我国科技教育事业取得了辉煌成就，但从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落后，与 相比还有较大的差距。
⑶阅读P 81材料了解我国科技教育的差距，回答：这些差距给我国带来了哪些影响？第1 课时（总第 课时） 设计人：归纳：我国科技和教育的整体水平不高，制约着我国的 和 发展，使我国在激烈的 中面临着巨大压力。
走科教兴国之路教案
第七课走科教兴国之路教案第二课时创新是关键目标点击：情感、态度、价值观目标：通过学习，意识到增强创新能力的紧迫性，自觉培养自己的创新意识和实践能力。
能力目标：通过学习，能在学习和社会生活中进行创新的尝试，提高创新能力。
知识目标：理解创新的的重要意义，了解我国鼓励创新的重大举措，理清教育创新和科技创新的关系。
解读重点、难点：“教育创新人才蔚起”是本节的重点，因为只有认识到教育创新的重要性和必要性，才能自觉地在学习中转变观念，树立自主创新意识。
“培养学生的创新意识和实践能力”是本节课的难点，因为这不是短时间内所能解决的问题，需要一个适应和形成的过程，需要自己在生活中逐步提高。
学法推介：通过具体的事例材料，感悟我国建设创新型国家的紧迫性，通过与同学们交流和讨论找到适合自己特点的创新途径。
学前准备：尝试利用自己的创意进行一次小发明或小创新。
自主构建我发现的问题：知识结构整理：展示交流阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
我思我悟：“adeinchina”与“adebychina”这两个短语分别代表什么意思？一词之差会带来哪些差别呢？根据国家信息产业部的统计，我国手机用户已达4.5亿人，每年发送短信3500亿条，但90%以上的手机输入法使用的是国外技术，我国每生产一台手机，就要向外国公司支付0.3美元的汉字输入技术专利费。
为此，我们每年要支付超过7.8亿元人民币的技术专利费。
我国为什么要向外国公司支付专利费？对此，你有何感想？原因：感想：重点探究：材料一：温家宝总理的《政府工作报告》指出：“过去五年中央财政用于科技的投入达到3406亿元。
全社会研究与实验发展经费，从XX年1288亿元增加到XX年的3664亿元，占国内生产总值比重从1.07%提高到1.49%。
以企业为主体的技术创新体系建设取得重大进展。
科技创新支撑和引领经济社会发展的能力明显增强。
九年级思想品德复习教学案走科教兴国之路
适用精选文件资料分享九年级思想道德复习教授课设计第7 课走科教兴国之路九年级思想道德复习教授课设计第 7 课走科教兴国之路一、知识网络结构：科教兴则国兴时代的选择面对竞争与差距走科教兴国之路科技创新赶超一流创新是要点教育创新人材蔚起二、基础知识：1、为何要大力发展科学技术？（科技的重要性）（页）答：（1）实践证明，一个国家和民族的命运与其的发展息息相关，一个国家，一个民族假如输掉了科技，也就输掉了未来。
（2）是第一世产力，它决定着的发展水平易速度。
一项科学技术的发明，常常能创办出巨大的和。
今日，科学技术日趋浸透到经济和社会生活的各个领域，促使经济的飞速发展，给社会生活带来巨大变化。
已成为推动经济发展的要素。
2 、教育的地位及作用如何？（页）答：百年大计，教育为本。
科学技术的发展，要点在。
是一个国家最为重要的资源，而人材的培育主要靠。
教育的根本任务是。
此刻世界，教育愈来愈成为提升一个国家的基础，教育水平的高低决定着，决定着，并最后决定着。
必然对科技、教育、人材三者的关系有一个清醒的认识。
3 、此刻世界，以和为中心的新科技革命浪潮席卷全世界，哪个国家掌握了先进的科学技术和人材资源，哪个国家就能在竞争中博得主动。
（页） 4 、目前我国的科技与教育的差距：（页）建国以来，特别是党的十一届三中全会后，我国科技、教育事业获得了绚烂成就，在生命科学、生物技术、能源、载人航天等高科技领域已跻出身界前列，各级各种教育也有了长足发展。
但看，我国科技和教育的发展水平还，与发达国家比较还有。
我国科技教育相对落后的情况强迫我们必然做出正确的选择。
5 、我国为何要实行科教兴国战略？（页）答：我国科技和教育的整体水平不高，限制着我国的经济和社会发展，使我国在面对着巨大压力。
为了减小与发达国家之间的差距，使我国在国际竞争中据有有益地位，就必然实行战略，把放在的战略地位。
大力发展科技，特别是，能够提升我国的国际科技竞争力；大力发展教育，才能提升我国公民素质，培育更多的人材，把深重的人口负担转变成巨大的。
走科教兴国之路说课稿
走科教兴国之路说课稿
走科教兴国之路说课稿
一：教材分析：
“走科教兴国之路”是第四课第二框的内容，本框的主题是：科教兴国是我国实现现代化宏伟目标的战略决策。
在第一框阐述了科教兴国战略的理论依据与客观必要性的基础上，讲清科教兴国战略的重要性及如何实施科教兴国战略。
如何实施科教兴国战略包括两个知识点：1、加速科技进步，坚持自主创新。
阐明发展科技，必须坚持自主创新的道理。
2、大力开发人才资源，加快发展教育事业。
阐述发展教育与开发人才资源的关系。
二：学情分析：
“科教兴国”是我国是实现社会主义现代化建设的重大战略，了解“科教兴国”战略的重大意义和具体内容，是作为一个合格公民所必须的基本要求。
科学与教育不仅关系国家的前途和命运，而且与初三学生个人的发展有密切的关系。
引导他们了解我国科教兴国的战略方针，有利于他们认清自己肩负的历史任务，培养创新精神和实践能力，树立热爱科学的精神。
学生在了解我国科技领域的巨。
《第十二课 走科教兴国之路》教学设计
《第十二课走科教兴国之路》教学设计一、实施科教兴国战略1.为什么要大力发展科学技术?(科技的重要性)①科学技术是第一生产力。
②科学技术是推动经济社会发展的最重要因素，极大地提高劳动生产力，创造出巨大的经济效益，现代科技的突飞猛进，为经济发展开辟了更为广阔的空间。
③科学技术现代化是我国社会主义现代化的关键。
2.为什么要大力发展教育?(教育的重要性)①百年大计,教育为本②科学技术的发展,关键在人才,而人オ的培养主要靠教育。
一流的教育造就一流的人才,一流的人オ引领先进的科技,建设一流的国家。
③教育和科学技术发展水平的高低決定着国家的经济实力和综合国力的强弱,并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
3.我国的科技和教育的现状是什么?①新中国成立以来,特别是改革开放以来,我国科技、教育事业取得了辉煌成就。
我国科技发展迅速,整体能力持续提升,正处在跨越发展的关键时期。
②我国举办着世界上最大规模的教育,教育总体发展水平跃居世界中上行列,教育质量和全民受教育程度明显提高,为经济社会发展提供了坚实的人才保证和智力支撑。
③但从整体上看,我国科技和教育的发展水平与发达国家相比还有较大差距，这突出表现在自主创新能力薄弱，许多关键核心技术受制于人，高科技人才缺乏，创新型、实用人才培养不够，劳动者整体文化素质不高。
科技水平和教育质量与人们的期待还有一定差距。
4.怎样实施科教兴国战略?①实施科教兴国略,把科有育放在优先发展的战略地位②大力发展科技,尤其是高新科技,提高我国科技的国际竞争力;大力发展教育,提高我国国民素质,实现从人口大国向人オ强国和人力资源强国的转变。
我国实施科教兴国战略是时代的选择二、科技创新提升国力1.怎样理解创新驱动发展?①创新是引领发展的第一动力。
科技创新已成为提高社会生产力和综合国力的战略支撑。
②引进国外先进技术对缩小我国与发达国家的差距有重要作用,但核心技术是买不米的,要想赶超发达国家,关键靠创新。
③只有创新,才能实现我国科学技术的跨越式发展,真正掌握发展的主动权2.怎样实施创新驱动发展战略?(从国家和青少年的角度分析)①我国实施创新张动发展战略,把创新发展摆在国家发展全局的核心位置。
【教学】沪教版思品九上42走科教兴国之路教案5
【关键字】教学教学设计九年级新教材第四课科教兴国立志成才第二框走科教兴国之路一、教学目标1、知识与能力：了解科教兴国战略是我国实现现代化宏伟目标的战略决策。
懂得科学技术是第一生产力，人才是第一资源。
要实现振兴中华，必须要自主创新，才能建设成创新型国家，要提高自主创新能力，必须要加快发展教育事业。
2、过程与方法：通过观看“嫦娥一号”的发射过程，以及查找资料我国实施科教兴国、科教兴市以来取得一系列的成就，激发学生的民族自豪感。
通过阅读了解高新技术的含义、种类，以及研究高新技术的重要性。
同时，在此根底上，教师客观、公正地展示部分资料，让学生感受当今中国离创新型国家的差距，又激发学生努力学习，创建创新型国家的紧迫感。
3、情感、态度和价值观：感受祖国科教事业的伟大成就及面临的巨大挑战，认清当代青年的历史使命，立志成才，报效祖国。
提高创新活动兴趣，养成自觉、刻苦学习的良好习惯。
二、教学准备1、学生预习课文，并且利用课余时间分四个小组作社会调查，收集图片、资料，做PPT。
2、教师了解学生收集的资料，并制作多媒体课件。
三、教学过程（环节一：播放视频，导入新课。
）【多媒体显示】观看一段视频“嫦娥一号”的发射过程。
文字解说：北京时间2007年10月24日十八时零五分，中国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥一号”卫星成功送入太空。
“嫦娥一号”是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的发射成功，标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步。
师：刚才我们看到了“嫦娥一号”的成功发射过程。
这说明了我国在实施什么战略方面又取得了重大突破？生：科教兴国战略。
导入新课：【多媒体显示】第四课科教兴国立志成才第二框走科教兴国之路（环节二：学生体验，展示资料。
）课前请学生预习课文并利用课余时间进行以小组为单位调查、收集资料。
现在请第一小组同学上台交流，我国实施科教兴国战略所取得的成就。
【学生操作演示】PPT学生1、我们小组同学利用课余时间，大家分工合作，查找了我国实施科教兴国以来所取得的一些成就，现在向大家汇报一下。
沪教版思品九上4-2《走科教兴国之路》教案3
《走科教兴国之路》教学设计【学习目标：】1、情感、态度、价值观目标：感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。
2、能力目标：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3、知识目标：了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
明确教育在国家发展中的地位、作用。
知道科教兴国的主要含义。
【重点、难点】1、理解科教兴国是时代的选择和争做创新型人才是本课的教学重点。
知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素，其中，“知”是基础，“行”是关键。
学生只有了解了科技和教育的地位、作用，知道我国科技和教育的差距，理解我国实施科教兴国战略的现实意义，才能增强紧迫感，努力提高自身素质，争做祖国急需的创新型人才。
2、感受科技创新和教育创新的必要性是本课的教学难点。
这部分的内容涉及到的理论观点和专业术语较多，学生平时很少接触，理解起来难度教大。
另外，科技创新和教育创新是最近几年人们才开始关注的新的理论热点，相关的论述和资料不多，也给学生的学习带来了困难。
【教学准备】1、学生准备：预习课本，关注时事新闻，搜集我国在科技、教育、创新方面取得的成就以及与发达国家的差距等材料。
2、教师准备：认真备课，搜集资料、图片，准备多媒体课件。
【教学方法】本课以学生的探究活动为基础，老师进行深人的分析和讲解。
要把对基本国策和发展战略的理解与具体事例或情景联系起来，以具体事例或情景导人教学内容，避免让学生感到抽象和晦涩。
具体方法为：知识整合法、分析归纳法、讨论法等【教学过程】第一目：时代的选择一、合作探讨：多媒体展示“世界历史上的三次科技革命”（教师也可结合补充中国清政府末年忽视科技导致落后挨打的历史，从而形成对比，学生更容易得出结论），学生讨论：上述国家兴盛的重要原因是什么？据此得出什么结论？学生讨论；教师总结。
原因：上述国家大力发展科学技术，在科学技术上处于领先地位。
科教兴国教案
科教兴国教案一、教学目标1、让学生理解科教兴国战略的含义和重要性。
2、帮助学生了解我国在科技和教育领域取得的成就以及面临的挑战。
3、培养学生对科学技术的兴趣和对教育的重视，激励学生努力学习，为实现科教兴国贡献力量。
二、教学重难点1、重点（1）科教兴国战略的内涵和意义。
（2）我国科技和教育的现状及发展趋势。
2、难点（1）如何引导学生将科教兴国的理念与自身的学习和发展相结合。
（2）如何让学生理解科技创新和人才培养在国家发展中的关键作用。
三、教学方法1、讲授法讲解科教兴国战略的相关知识，使学生对其有初步的了解。
2、讨论法组织学生讨论科技和教育在生活中的作用，以及如何促进科教兴国。
3、案例分析法通过具体的案例，让学生直观地感受科技和教育对国家发展的影响。
4、多媒体辅助教学法运用图片、视频等多媒体资源，增强教学的趣味性和吸引力。
四、教学过程1、导入通过播放一段展示我国最新科技成果的视频，如高铁、5G 技术、载人航天等，引发学生的兴趣，提问学生这些科技成果对我们生活的影响，从而引出科教兴国的话题。
2、知识讲解（1）解释科教兴国战略的含义，强调科学技术是第一生产力，教育是民族振兴的基石。
（2）讲述我国在科技领域取得的显著成就，如量子通信、超级计算机、探月工程等，同时指出我国在一些关键核心技术上仍存在的差距。
（3）介绍我国教育事业的发展，包括普及九年义务教育、高等教育大众化等，以及教育资源分配不均等问题。
3、小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题：（1）科技进步如何改变我们的生活？（2）教育对个人和国家的重要性体现在哪些方面？（3）作为学生，我们能为科教兴国做些什么？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
4、案例分析展示一些因科技创新而崛起的企业案例，如华为、阿里巴巴等，分析它们成功的原因以及对国家经济发展的贡献。
同时，展示一些教育落后地区的情况，让学生思考如何通过教育改善这些地区的发展状况。
5、总结升华引导学生认识到科教兴国不仅是国家的战略，更是每个人的责任。
科教兴国教案
科教兴国教案一、教学目标1、让学生理解科教兴国战略的内涵和重要意义。
2、使学生了解我国在科技和教育领域取得的成就以及面临的挑战。
3、培养学生对科技和创新的兴趣，激励他们努力学习，为实现科教兴国贡献力量。
二、教学重难点1、重点（1）科教兴国战略的含义和重要性。
（2）我国科技和教育发展的现状。
2、难点如何引导学生将科教兴国的理念转化为实际行动，培养他们的创新精神和实践能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法四、教学过程1、导入新课通过播放一段我国近年来在科技领域取得重大突破的视频，如高铁、5G 技术、载人航天等，引发学生的兴趣，从而引出本节课的主题——科教兴国。
2、讲授新课（1）科教兴国战略的内涵解释科教兴国战略是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及实现生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。
（2）科教兴国战略的重要意义①科技是第一生产力，是推动经济和社会发展的决定性因素。
科技创新能够提高生产效率，促进产业升级，推动经济持续增长。
②教育是民族振兴、社会进步的基石。
高质量的教育能够培养出大批高素质的创新人才，为科技发展提供源源不断的动力。
③实施科教兴国战略是提高我国综合国力和国际竞争力的关键。
在当今全球化的时代，科技和教育水平决定了一个国家在国际舞台上的地位。
（3）我国科技和教育发展的现状①科技成就展示我国在航空航天、深海探测、量子通信、超级计算机等领域取得的举世瞩目的成就，让学生感受到我国科技实力的不断提升。
②教育发展介绍我国教育普及程度的提高，如九年义务教育的巩固、高等教育的大众化等，同时也指出教育发展中存在的地区不平衡、教育质量有待提高等问题。
（4）面临的挑战①科技方面与发达国家相比，我国在一些关键核心技术领域仍存在差距，自主创新能力还不够强。
②教育方面教育资源分配不均、教育体制机制不够完善、素质教育推进困难等问题仍然存在。
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第四课《科教兴国立志成才》第二框《走科教兴国之路》（B）一、教学目标1．知识与技能：通过学习，使学生了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自我素质。
2．过程与方法：通过查资料、阅读、讨论了解创新对于科技、教育、成才的重要作用，尝试创新实践活动，培养创新精神。
3．情感、态度与价值观：教育学生努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，力争用现代化的科学技术武装自己，增强社会责任感，肩负起振兴中华的伟大使命。
二、课前准备1．指导学生进行课前探究性学习：第一组、二组收集我国在科技创新上已经取得的成就等。
第三组、四组收集我国目前在科技创新上存在的不足2．根据教学内容和学生实际制作多媒体课件等。
三、教学过程【导入新课】视频：2007年度全国科技大会片段教师：国家为什么要重奖科学家？为了发展科技和教育，国家制定了一个什么战略？学生：科教兴国战略教师：科教兴国战略是我国实现现代化宏伟目标的战略决策，要加速实现国家的繁荣昌盛，必须要走科教兴国之路【出示课题】二、走科教兴国之路（板书）【历史回眸】列图表，学生填空第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命时间18世纪中期至19世纪中期19世纪70年代至20世纪40年代20世纪40年代至今标志蒸气机的发明和使用电力的广泛应用电子计算机、原子能的发明和运用实质机器生产代替手工劳动（机械化）电力取代蒸气动力（电力化）自动化取代电气化（自动化）经济霸主英国美国美国教师：给你什么启示？学生：科技在人类历史进步中具有重要的作用，它关系到一个国家的前途和命运。
【教师归纳】：说明一个国家和民族的命运与其科学技术的发展息息相关，科学技术是第一生产力，要解放发展生产力，必须把科学技术放在优先发展的地位，科技发展，教育为本，实施科教兴国战略是我国现代化建设实现跨越式发展的重要保证。
那么如何来实施科教兴国战略?学生：发展科技，坚持创新、发展教育，培养人才。
1．加速科技进步，坚持自主创新（板书）引导过渡：人类社会发展到今天，科学技术的发展已今非昔比，让我们一起去感受现代科技的魅力。
感受科技魅力：【找一找说一说】列举科技革命的成果在现实生活中的应用小组讨论交流：使用远程计算机进行教学；和平利用核能，兴建核电站；乘坐航天飞机去太空旅行；利用气象卫星进行天气预报；纳米技术的应用……【教师归纳】：可见科技无处不在地散发着它无穷的魅力，影响着人们的生活，改变着人们的生活，创造着人们的生活。
大力发展科技，尤其是高新科技，会给人们的生产和生活带来巨大的变化，可以提高我国的国际科技竞争力，所以我国必须要发展高新技术。
（1）加强技术创新，发展高新技术是我国推进技术进步的基本任务（板书）【阅读知识窗】什么是高新技术？学生：高新技术是指新科技革命中出现的新兴技术，这种新兴技术，以现代科学的最新成果为基础，具有知识高度密集、高附加价值的特征。
【多媒体演示】：我国科技总体水平同世界先进水平相比存在差距的资料【出示问题】：（1）上述差距给我国带来哪些影响？（制约经济社会的迅速发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大的压力）（2）出现差距的根本原因是什么？（缺乏自主创新）（3）如何能缩小这些差距？（加强自主创新，建设创新型国家）（2）加强自主创新，建设创新型国家（板书）【相关链接】对创新型国家的理解引导过渡：我国的科技创新能力处于中等水平，在国际竞争中的压力越来越大，只有一条路，建设创新型国家，那么我国科技创新的现状如何呢？直面成就与差距：【调查与交流】：学生多媒体演示1．我国在科技创新上取得的成就（第一、二组）2．我国在科技创新上存在的不足（第三、四组）【你的感悟】：略【教师归纳】：改革开放以来，我国在生命科学，生物技术、能源、载人航天、奥运会等高科技领域已跻身世界前列，从总体上看，我国科技水平还不高，与发达国家相比，还存在着很大差距，面临日趋激烈的国际竞争，我国必须大力发展科技，加强自主创新能力，从上述同学们展示的材料中说说：①加强自主创新能力的必要性（板书）②建设创新型国家的意义（板书）学生：创新是民族进步的灵魂，自主创新能力是国家竞争力的核心，是实现建设创新型国家目标的根本途径。
建设创新型国家，对于全面建设小康社会，实现社会主义现代化的宏伟目标，具有极为重要的意义。
【教师归纳】：胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出，“提高自主创新能力，建设创新型国家”是“国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”。
那么科技创新是否只是科技人员的事呢？【辨析与交流】有人认为：科技创新只是属于科技人员的事，与我们青少年无关？你同意吗？学生：青少年科技大赛、科技成果的事例引导过渡：科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争，人才是第一资源。
培养创新型人才直接关系到我国经济社会的发展，关系到国家和民族的未来。
接下去给大家介绍两位人物。
人物介绍：【多媒体演示材料】国家最高科学技术奖获得者袁隆平当代产业工人的杰出代表许振超【出示问题】袁隆平的“一粒种子改变了世界”和许振超世界一流的装卸效率说明了什么道理？学生：搞科技创新，没有人才是不可能实现跨越的。
要实施经济的飞跃，科技的跨越，没有人才只能是纸上谈兵……【教师归纳】：袁隆平和许振超都是我国的高科技人才，他们的科技创新为国家乃至世界做出了巨大的贡献，发展经济依靠科技，发展科技依靠人才，培养人才依靠教育，实现现代化，科学技术是关键，基础在教育，教育水平的高低决定着一个国家和民族的兴衰成败，因此实施科教兴国战略，也要把教育放在优先发展的战略地位，必须注意人才资源的开发。
2．大力开发人才资源，加快发展教育事业（板书）【多媒体演示资料】：我国教育现状以及与发达国家的差距问题：面对这种情况，我国应如何做？（发展教育，开发人才资源）（1）我国发展教育，开发人才资源的重要性（板书）学生：关系着现代化建设宏伟目标的实现，关系着国家、民族的前途和命运。
问题：为此通过哪些途径？国家采取了哪些措施？学生：普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，促进各级各类教育协调发展。
建希望小学、减免学杂费、放宽参加高考的条件、建希望书库……引导过渡：教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败，为此我国坚持教育优先发展，全面实施素质教育，实现我国教育改革的目标（2）我国教育改革的目标（板书）学生：全面贯彻党的教育方针，以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点，深化教育改革，为社会主义现代化培养德智体美全面发展的创新型人才。
【教师归纳】：走科教强国之路，既要重视科技创新，也要重视教育创新，创新是人类最珍贵的精神财富，没有创新思维，就难以适应时代的发展。
对于我们青少年来说，培养和形成创新意识、培养创新精神是最为关键的。
那么为了培养创新精神，我们中学生应当如何做呢？【完成操作平台】讨论：为了培养创新精神和实践能力，学校采取了哪些措施，你有什么好的建议？学生讨论交流：多组织学生开展一些科技小发明、小制作活动、社会实践、科技讲座等，增强创新意识，培养创新能力。
课堂小结：【学生概括】略【教师归纳】科技的重要性要求：优先发展科学技术，推进科技创新。
教育的重要性要求：优先发展教育，教育要走改革创新之路。
我国必须走科教兴国之路，推动经济社会发展，增强国际竞争力。
希望同学们增强自身的责任感和使命感，努力学习，敢于创新，掌握先进的科学技术，长大后为国家和民族的发展做出自己的贡献。
四、学习训练与评价提示对于学生课前探究性学习：分组收集我国在科技创新上已经取得的成就和不足，可以让学生制作成PPT在课堂上交流，并对学生的表现给与表扬和激励，调动每个学生的学习积极性，教师可以把学生在此次调查中的表现作为一次探究性学习的评价。
在完成操作平台，学生回答为了培养创新精神和实践能力，学校所采取的措施和建议时，教师要及时给予点评，要鼓励学生的创新思维和发散性思维。
有条件可以出一期“科技创新，立志成才“为主题的黑板报五、教学设计说明科教兴国这一主题，理论性强，在设计教学上有一定的难度，本堂课的教学从学生的实际出发，注重学生的体验与感悟，在体验中激发学生努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，从小树立热爱科学的精神。
本课以学生的探究活动、自主学习为基础，教师进行深入的补充、分析和讲解，采用灵活多样的教学方法如视频、图片观赏、小组讨论、课外调查等，启发学生思考、讨论、分析、归纳，注重师生之间、生生之间的互动与交流，使学生在自主学习中形成正确的思想认识和价值观念。
并尽量把对科教兴国战略的理解与具体事例或前景联系起来，避免让学生感到抽象和枯燥，激发其学习的兴趣。
教学中培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力。
热点问题“科技奥运”，指导学生培养爱国之情，增强民族自豪感和自尊心。
六、附件附件一、我国科技总体水平同世界先进水平相比存在差距的资料在冶金技术装备领域，我们与美、日等国相差至少10--15年；在大规模集成电路工业领域，我们与美、英、法等国相差12年以上；在飞机制造领域，我们与美、英、法等国相差近15年；在汽车工业核心技术领域，我们与美、日、德相差至少10年以上；计算机是现代工业生产控制和管理必不可少的重要工具。
其核心技术是芯片制造技术，但我们刚刚起步，与美、日两国相差至少10年；机器是“工业母机”。
然而在精密机床及大型加工中心制造技术，我们与日、德相差约15年。
中国在生物、航天和信息等一些科技领域已跻身世界先进行列。
但是，科技专家参照国际科技创新能力综合评价方法，选用12项核心指标进行计算，结果表明：2001年中国科技创新能力在49个主要国家（占世界ＧＤＰ的92％）中，居于第24位。
附件二、我国在科技创新上取得的成就近几年，863计划在前沿技术方面取得了一批标志性、原创性成果：在信息技术领域，研制成功曙光4000A高性能计算机，使中国成为继美国、日本之后第三个能制造和应用十万亿次级商用高性能计算机的国家，在生物技术领域，人类功能基因组、水稻基因组等研究继续处于世界前列。
在新材料领域，在国际上首次制备了新型深紫外非线性光学晶体材料KBBF和深紫外谐波光全固态激光器，成功开发出了国际上最大功率的红绿蓝全固态激光器。
在能源领域，成功研制出具有自主知识产权的新型核能系统，使我国自主研发的模块化高温气冷堆在国际上独树一帜。
自主创新铸就科技奥运：北京奥运会开幕式总共运用了几十项高新技术，涉及多个领域，地面升降舞台、多媒体、地面LED系统、指挥系统、通讯系统等多种装置都采用了高新技术。
光变万化，色彩斑斓，无数颗LED（发光二极管），将“鸟巢”打造成一个数字时代的多媒体空间，LED在这里得到最大限度的利用，创历届奥运会之最。