第5课：走科教兴国之路 第二框：创新是关键贾文翠
第5课 走科教兴国之路
一、科教兴则国兴1、科技在国家发展中的地位和作用：答：①国家和民族的命运与科学技术的发展息息相关。
②科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度,是推动经济发展的最重要因素。
2、教育在国家发展中的地位和作用：答：①科技的发展，关键在人才；②人才的培养主要靠教育。
③教育水平的高低决定人才培养的数量和质量，决定着国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定国家的兴衰成败。
3、人才在国家发展中的作用：答：科学技术的发展，关键在人才。
高素质的人才是一个国家最为重要的资源。
二、面对竞争与差距1、我国实施科教兴国战略的必要性和紧迫性：答：①在新科技革命的浪潮中，世界各国都在竞相发展科技教育，国际竞争日趋激烈。
②我国科技和教育水平还比较落后，与发达国家还有较大差距，这严重制约着我国的经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大压力。
所以，实施科教兴国战略，是时代的正确选择。
2、科教兴国战略的主要内容：把（科技和教育）放在优先发展的战略地位。
3、实施科教兴国战略的重要性：答：①可以提高我国的国际科技竞争力；②可以提高国民素质，培养更多的人才，把沉重的人口负担转变为巨大的资源优势。
一、科技创新赶超一流1、科技创新的重大作用和意义①创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力②科学技术的本质就是创新。
③科技创新是我国赶超发达国家的关键2、我国实施科技创新的重大举措：①长远的规划（重点基础研究计划、科技攻关计划、星火计划、火炬计划、973计划、863计划…）.②重要措施（加快国家创新体系建设、加快科技成果向现实生产力转化、大幅度加大科技的投入…）二、教育创新人才蔚出1、教育创新的必要性：①教育创新是科技创新的基础②只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支撑；才能改变我国教育落后的面貌，提高民族的创新精神和创新能力。
2、我国教育改革的措施：①大力发展基础教育②构建教育立交桥③实施素质教育3、从现在做起，争当创新型人才①要转变学习方式——自主学习、合作学习、探究学习（读 P70）②在日常生活中创新。
九年级政治 走科教兴国之路 第二课时 创新是关键
九年级政治走科教兴国之路第二课时创新是关键创设情景：教师检查提问：我国为什么要实施科教兴国战略？学生回答：（略）教师：科教兴，则国兴。
在新的科技革命浪潮中，世界各国竞相发展科技教育，而我国科技和教育的整体水平不高，面对激烈的今天，让我们带着这些问题一起来探讨第6课：走强国富民之路的第二项目：讲述春天的故事。
(教师板书课题)二、创新是关键学习目标：1．情感、态度、价值观：感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后的状况作出应有的贡献。
2．能力：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3．知识：了解我国在科教教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
自主探究：(一)科技创新,赶超一流(板书)1.科技创新的重大作用和意义。
（1）请同学们看教材第83页的两种观点，引导学生讨论：你赞成哪一种观点？请谈出你的理由。
（2）教师点拨：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
科技创新是我国赶超发达国家的关键。
（3）讨论与探究：请同学们看教材第83--84页材料，合作探究下面的问题：你对“真正的高科技是花钱买不来的”是怎样理解的？（这段话强调了我国科技创新的重要性，只有自主创新，才能赢得主动权、话语权，才能享有国际竞争的平等地位，才不会亦步亦趋地跟在别人后面受人摆布。
）党和政府为什么要重奖科学家？（体现了党和政府尊重知识、尊重人才，说明我国正大力实施科教兴国战略和人才强国战略，这样做能调动广大科技工作者的积极性和创造性，全面增强我国的科技创新能力。
）2.我国实施科技创新的重大举措。
（1）引导学生阅读教材第84页正文，了解我国科技创新的重大举措。
（2）学生合作完成第84—85页的探究活动。
长远规划：星火计划、火炬计划、973计划、863计划重要举措：确立企业在技术创新中的主体地位；以提高自主创新能力为核心，建立国家创新体系；建立多元化的科技投入体系，大幅度增加科技投入。
走科教兴国之路-创新是关键
———— 创新是关键
【教育目标】
情感、态度、价值观:
感受科技创新和教育创新的重要性， 勤奋学习，努力提高自身素质，为改变科 技落后状况做出应有的贡献。
能力目标：
理解实施科教兴国战略的现实意义， 培养创新能力和实践能力。
知识目标：
了解我国在科技教育方面的成就，知 道与发达国家的差距。
加强自主创新重要性：
1、创新是一个民族的灵魂，是 国家兴旺发达不竭的动力。
2、科学技术的本质就是创新。
3、要想正真缩小差距，赶超发达国家，关键靠创新。 4、只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创 新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌 握发展的主动权。 5、没有创新，就要受制与人，没有创新，就不可能赶超发 达国家。
程改革。
青少年提高创新能力的做法
• （1）努力学习科学文化知识，为提高 创新能力打下良好的基础； • （2）多参加社会实践； • （3）多提出问题，敢于质疑； • （4）善于观察，多动脑筋 • ……
【预测1——辨别题】
1、一个国家、一个民族拒绝创新就是自取 灭亡。（ ） 2、创新关系到建设中国特色社会主义事业 的兴衰成败。（ ）
【预测2——单项选择题】 1．一台售价79美元的国产MP3国外企业要拿 走专利45美元，中国企业的纯利润仅为 1.5美元。材料告诉我们（ ） ①我国的科技水平不高，特别是自主创新能 力不强 ②我国要通过各种措施和制度，大力推进科 技自主创新，鼓励创造 ③资本家唯利是图的本性没有丝毫改变 ④我们青少年要勇于实践，培养和提高自己 的创新意识和能力 A①②③ B ①②④ C ①③④ D②③④
宣传标语
• • • • 加强自主创新能力，建设创新型国家 创新是民族进步的灵魂 创新是国家兴旺发达的动力 与时俱进，开拓创新
走科教兴国之路教学案
第七课走科教兴国之路教学案第二课时创新是关键目标点击：情感、态度、价值观目标：通过学习，意识到增强创新能力的紧迫性，自觉培养自己的创新意识和实践能力。
能力目标：通过学习，能在学习和社会生活中进行创新的尝试，提高创新能力。
知识目标：理解创新的的重要意义，了解我国鼓励创新的重大举措，理清教育创新和科技创新的关系。
解读重点、难点：“教育创新人才蔚起”是本节的重点，因为只有认识到教育创新的重要性和必要性，才能自觉地在学习中转变观念，树立自主创新意识。
“培养学生的创新意识和实践能力”是本节课的难点，因为这不是短时间内所能解决的问题，需要一个适应和形成的过程，需要自己在生活中逐步提高。
学法推介：通过具体的事例材料，感悟我国建设创新型国家的紧迫性，通过与同学们交流和讨论找到适合自己特点的创新途径。
学前准备：尝试利用自己的创意进行一次小发明或小创新。
自主构建我发现的问题：知识结构整理：展示交流阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
我思我悟：“adeinchina”与“adebychina”这两个短语分别代表什么意思？一词之差会带来哪些差别呢？根据国家信息产业部的统计，我国手机用户已达4.5亿人，每年发送短信3500亿条，但90%以上的手机输入法使用的是国外技术，我国每生产一台手机，就要向外国公司支付0.3美元的汉字输入技术专利费。
为此，我们每年要支付超过7.8亿元人民币的技术专利费。
我国为什么要向外国公司支付专利费？对此，你有何感想？原因：感想：重点探究：材料一：温家宝总理的《政府工作报告》指出：“过去五年中央财政用于科技的投入达到3406亿元。
全社会研究与实验发展经费，从XX年1288亿元增加到XX年的3664亿元，占国内生产总值比重从1.07%提高到1.49%。
以企业为主体的技术创新体系建设取得重大进展。
科技创新支撑和引领经济社会发展的能力明显增强。
第五课 走科教兴国之路
第五课走科教兴国之路一、中心词科技教育人才创新科教兴国战略和人才强国战略二、大题1.科技的作用P61关键句（1）（3）2.教育的作用P62关键句(1)(3) 其中（1）是人才关键句3.为什么要实施科教兴国战略？P65共5条4.创新的意义P66 其中关键句（1）（3）也是科技与创新的关系5.国家在科技创新方面的措施（提出合理化建议）P676.中学生如何成为创新型人才P707.科技教育的国情或现状是什么？P64（中国科技教育不好的一面）8.教育创新的意义和做法P699.列举加大教育投入和教育改革的事例P69粘贴条10.2012年中央财政已按教育经费投入占国内生产的4%编制预算。
4%这一批标的实现将在我国教育史上写下浓重一笔。
关于4%，有人说意味着教育投入的巨大增加。
试说出两则你感受到的近年来政府加大教投入的实列，并从科技、人才、教育对经济发展作用的角度分析说明国家加大教育投入力度的原因，（7分）答：实例：兴建校舍；改善教学设施（1）科学技术是第一生产力，决定生产力的发展水平和速度。
一项科学技术的发明往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。
科学技术成为推动经济发展最重要因素。
（2）科学技术的发展关键在人才，高素质的人才是一个国家最为重要的资源，才能为经济发展提供人才。
（3）教育是一个国家创新能力的基础，教育决定着人才培养的数量和质量，教育决定着一个国家的科技发展水平和创新水平，并最终决定着一个国家和民族的经济发展和兴衰成败。
三、小知识点：1.科技的关键句：科技是______________________，决定生产力的发展______________.一项科学技术的发明往往创造出______________________________。
科学技术成为推动_____________________。
2人才的关键句：_____________________.科学技术的发展关键在_______,_________________是一个国家最为重要的资源而人才的培养主要靠_____________________.3.教育的根本任务是_____________________,培养______________ 和___________________的人。
《走科教兴国之路》课件
3. 推进科技成 果转化
加强科技成果的推广 和转化，促进与现实 问题的对接。
4. 提升教育质 量
持续改进教育体系， 提高教育教学质量和 学生综合素质。
科教兴国的现状与问题
科技落后，创新能力不足 教育资源不均和质量差异大Βιβλιοθήκη 科教兴国的策略和举措1
加强科技创新体系建设
2
建立完善的科技创新机制，促进科研成
果的转化与应用。
3
加大科技和教育投入
4
增加科技和教育领域的资金投入，提高
资源配置效率。
5
制定科技和教育发展规划
制定长期科技和教育发展规划，明确目 标和路径。
促进国际科技交流与合作
加强与其他国家的科技交流和合作，借 鉴国际先进经验。
推进教育改革和教育公平
积极进行教育体制改革，推动教育资源 的公平分配。
《走科教兴国之路》PPT 课件
科技是国家发展的重要支撑，而教育是科技发展的基础。了解如何走科教兴 国之路，提升国家的综合实力和国民素质。
背景介绍
科技是国家发展的重要支撑
科技的进步推动经济、社会和国家安全的发展。
教育是科技发展的基础
培养高素质的人才，为科技创新和应用提供有力支持。
科教兴国的重要性
1 科技发展提高国家综合实力
结语
科教兴国是中国发展的必经之路。我们要为之奋斗，为之拼搏，为之贡献！
科技创新推动经济增长、提升国际竞争力。
2 教育发展提高国民素质和国家竞争力
优质教育使人民受教育程度提高，从而推动 社会进步。
科教兴国的形式与内容
1. 发展现代 科技产业
培育科技企业，推动 科技成果向实际产业 转化，促进经济增长。
2. 加强科技 创新能力
教案 创新是关键
第七课走科教兴国之路创新是关键教学目标情感态度价值观：感受现代科技、教育创新的必要性，从而自觉促进教育改革，开展素质教育，刻苦学习科学文化知识，树立科学精神，为国家的繁荣昌盛贡献力量能力目标：努力提高自身素质，不断提高自身的创新能力知识目标：了解创新、教育创新的必要性教学重难点：了解科技创新和教育创新的必要性既是本课的教学重点也是本课的教学难点教学内容分析：第五课《走科教兴国之路》是依据《思想品德课程标准》中的“三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质”的内容规定构建的，其教育目标是让学生理解我国实施科教兴国战略的必要性和重要性，感受科技创新、教育创新的作用和意义，努力提高自己的创新能力和实践能力。
“创新是关键”是第二目，主要讲科技创新和教育创新对于赶超世界发达国家的重大作用和意义。
帮助学生认识科教兴国战略的正确性，引导学生立志成为创新型人才。
教学设计思路：本节课主要围绕“科技创新----教育创新-----争做创新型人才”三个模块组织教学，先通过歌曲、视频、图片等让学生感受科技创新的重要性，接着设计一个关于如何赶超发达国家的课堂辩论，既活跃课课堂气氛，又自然的引出科技创新重要意义的教学。
然后通过设置“科教创新----国家在行动”的活动，让学生了解国家在科技创新方面采取的措施，并得出“科技创新，人才为本”的结论，进而过渡到“教育创新，人才蔚起”的教学。
再让学生通过自学，了解教育创新的重要意义及我国在教育创新上采取的措施。
最后又通过设置“争做创新型人才---我在行动”这一活动，选择我市首位“中国科协主席奖”获得者李颂的事迹材料，让学生知道创新并不是科学家的专利，创新就在日常的学习生活中，最后回归到如何争做创新型人才的教学，让学生联系自己的实际，自觉争做创新型人才。
教学方法与策略：为突出重点，突破难点，本节课主要采用自学探究式教学，为学生主动获取知识、进行自我教育提供机会和条件。
第五课走科教兴国之路课件
18世纪60年代英国率先进行以蒸汽 机的应用为标志的第一次科技革 命——成为当时的世界霸主
19世纪80年代始，美国在以电力应 用为标志的第二次技术革命中走在 世界前列——成为世界第一强国 20世纪40年代以来，在以电子计算 机的广泛应用为标志的第三次技术 革命中——美国仍处于领先地位
结合上述材料思考，有何感想？
反思提高
• 通过对我国走科教兴国之路的学习理解 你有什么感想？
•
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巩固练习
• • • • • • • • • • • • • • • • • • 5.在拥有自主知识产权的生产技术方面，我们生产的汽车品牌90%是国外的，我们的机 床生产技术70%是国外的，我们的药品生产专利的90%是国外的，这说明（ ） A、要想真正的缩小差距，赶超发达国家，关键是靠引进国外先进技术 B、中华民族缺少创新精神 C、科学技术是第一生产力 D、我国的科技创新能力有待进一步提高 6、上世纪初，西方发达国家科技对生产力发展的贡献率只有18%左右，而现在已经达到 80%，这表明（ ） A、科学技术是第一生产力 B、发达国家对科学技术非常依赖，劳动者已经不再重要 C、百年大计，教育为本 D、发达国家科技发展迅速，其他方面发展落后 7、下列对教育的认识正确的是（ ） ①人才的培养主要靠教育 ②教育的根本任务是培养学习成绩优秀的学生 ③教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量 ④教育是提高一个国家创新能力的基础 ⑤教育最终决定着一个国家和民族的兴衰成败 A、①②③④⑤ B、③④⑤ C、②④⑤ D、②③④ 8、2006年，某市中考招生继续实行优录政策，其中包括对在“创新素质实践行”活动 中取得优异成绩的初中毕业生给予加分录取。这一规定意味着（ ） ①创新精神和实践能力是当今社会对人才的客观要求 ②该市重视培养人才，鼓励创 新 ③该市中考重视对学生综合素质的考查 ④学习书本知识并不重要，重要的 是参加社会实践活动 A、①③④ B、①②③④ C、②③④ D、①②③
走科教兴国之路--创新是关键
归 为提高我国的科技创新能力，我们 党和政府面向经济建设的主要战场，制
纳 定了国家科学和技术长远发展计划，采 取了若干重要措: 长远规划有：1.国家重点基础研究发展规划 (“973”计划) 2.科技攻关计划 3.星火计划 4.高技术研究发展计划（“863”计划）
归纳
创新的重要作用：
1、创新是一个民族的灵魂，是 一个国家兴旺发达的不竭动力
2、赶超发达国家关键是创新
3、没有创新，就要受制于人， 没有创新，就不可能赶超发达 国家
我们国家应该在哪些方面进行创新？
——————科技 教育 人才
自主学习：
1、一个没有创新能力的民族，就难以屹立于世界先进民族 之林，只有自主创新，才能赢得主动权，才能享有国际竞 争的平等地位，才不会受人摆布。创新是一个民族的灵魂， 是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有把科技进步的基点 放在自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学 技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权
大家：
____________ ___________________________________________________
3、你认为教师应采取的教学方式是：
_________________________________________________ ____________________________________________________
2、教育创新 百年大计 教育为本 人才的培养主要靠教育
3、人才创新
科学技术的发展关键在人才 人才的培养主要靠教育
第五课 走科教兴国之路
第五课走科教兴国之路（九年级）第二框创新是关键课型：新授主备人：赵福军隋淑娜王晓松审核人：赵福军【学习目标】感受科技创新，教育创新的必要性；培养创新精神和实践能力，勤奋学习，努力提高自身素质为改变科技落后状况作出应有的贡献。
【创设情境感悟新知】胡锦涛总书记多次强调，提高自主创新能力是推进结构调整的中心环节；要坚持把推动自主创新摆在全部科技工作的突出位置大力增强科技创新能力，大力增强核心竞争力，在实践中走出一条具有中国特色的科技创新的路子，这是科教兴国战略的进一步深化，是今后我国科技工作的基本指导方针。
想想看党和国家为什么如此注重科技创新？【自主学习认真体验】一、自学导航：（一）请认真阅读课本第66---68页“科技创新赶超一流完成预习自测题。
1、学生讨论：就如何改变我国目前科技落后局面，主要靠引进还是靠创新？简要分析。
同学甲：改变我国目前科技落后的局面主要靠创新。
创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
科技创新是我国赶超发达国家的关键，只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科技的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
2、科技创新与否关系到一个企业的生存发展，关系到一个国家的兴衰存亡。
为此，实现科技创新，国家采取了一系列科技创新的重大举措，请同学们举例说明。
近年来，我国科技成果不断涌现，但我国现在的科技整体水平与发达国家还有不小的差距，这就更需要我们加速科技创新，而科技创新，人才为本，人才的培养需要教育，所以教育创新是科技创新的基础，这就意味着科技要创新，教育就更应该创新。
（二）阅读课本第68---71页，“教育创新，人才薇起”完成预习自测题。
1、故事启迪感受教育创新的重要性有个渔夫，由于它具有一流的捕鱼技术，被当地渔民称为“渔王”。
“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸，因此他经常向人诉说，“真不明白，我从儿子们懂事起就教他们捕鱼的技术，比如：告诉他们怎样划船才不会惊动大鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮，还教他们如何识海潮、辩渔汛。
第5课走科教兴国之路
１、科学技术的重要性是什么？
①一个国家和民族的命运与其科学技术的发 展息息相关.一个国家、一个民族如果输掉 了科技，也就输掉了未来。 ②科学技术是第一生产力,它决定着生产力的 发展水平和速度。 ③科技已成为推动经济发展最重要的因素，
Байду номын сангаас
科学技术是第 一生产力！
“科学技术是第一生 产力”是邓小平坚持和 发展马克思关于生产力 的理论，于1988年提出 的精辟论断。这个精辟 论断揭示了科学技术在 现代社会中的重要作用 ，为我国社会主义市场 经济中科学技术发展指 明了方向。
2012年3月5日，温家宝总理在十一届全国 人大五次会议上所作的《政府工作报告》 中强调，要加大教育投入力度，确保实现 国家财政性教育经费支出占国内生产总值 4%的目标。上述目标要求表明( AB )
A、我国公民的受教育权利有了物质保障 B、国家把教育摆在优先发展的战略地位 C、只要加大教育投入就能发展我国教育 D、科教兴国是我国一项重要的基本国策
5、为什么实施科教兴国战略？
5、怎样实施科教兴国战略？
①必须实施科教兴国战略，把科技和教育摆在优先发
展的战略地位。②大力发展科技，尤其是高新科技，
可以提高我国的国际科技竞争力；大③力发展教育，
才能提高我国国民素质，培养更多的人才，把沉重的
人口负担转变为巨大的人才资源优势。 ④科教兴国创 新是关键。把科技进步的基点放在增强自主创新能力
第5课
走科教兴国之路
一、时代的选择
1、 了解世界历史上的三次科技革命
三 次 科 技 革 命
18世纪60年代英国率先进行以蒸汽 机的应用为标志的第一次科技革命 ——成为当时的世界霸主
19世纪80年代始，美国在以电力应 用为标志的第二次技术革命中走在 世界前列——成为世界第一强国 20世纪40年代以来，在以电子计算机 的广泛应用为标志的第三次技术革命 中——美国仍处于领先地位超级大国
第五课走科教兴国之路
第五课《走科教兴国之路》一、课程标准：了解我国在科技、教育、发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新必要性，努力提高自身素质。
二、重要知识：1、实施科教兴国战略必要性：（1）科技方面：科技是第一生产力，它决定着生产力发展水平和速度，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。
（2）教育方面：百年大计，教育为本。
科技的发展关键在人才，高素质人才是一个国家最为重要的资源，而人才的培养主要靠教育。
教育的根本任务是培养人、培养全面发展和具有创新能力的人。
当今世界，教育越来越成为一个国家创新能力的基础。
教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
（3）竞争与差距方面：我国科技和教育整体水平不高，制约着我国经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中面临着巨大的压力，为了缩小与发达国家差距，使我国在国际竞争中占据有利地位，就必须实施科教兴国战略，把科技和教育放在优先发展的战略地位。
2、实施科教兴国战略意义：（1）大力发展科技，尤其是高科技，可以提高我国的国际科技竞争力。
（2）大力发展教育，才能提高我国国民素质、培养更多的人才，把沉重的人口负担转化为巨大的人才资源优势，我国实施科教兴国战略是时代正确选择。
3、科技创新的必要性（作用）：（1）创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
创新是力量之源，发展之基，不断创新是当代科技发展的主旋律。
（2）我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，尽快缩小与发达国家之间的差距，赶超发达国家，关键是靠创新。
因为只有把科技进步的基本点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科学技术的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。
4、教育创新必要性（作用）：（1）科技创新，人才为本，教育创新是科技的基础。
关注国家的发展课走科教兴国之路 创新是关键 精品公开课教案鲁教版
【教学目标】
知识目标：（1）创新、科技创新、教育创新的重要性。
（2）创新内涵的理解。
（3）科技创新、教育创新的具体措施。（国家、个人）。
能力目标：理解科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
情感、、态度、价值观目标：感受科技创新、教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自己的素质，为改变祖国科技落后状况做出应有的贡献。
【教学重点】
创新、科技创新、教育创新的重要性。
【教学难点】
对创新内涵的理解。
【教学方法】讨论交流法、教师讲授 Nhomakorabea辅助等。
教学过程设计
【教学过程】
（一）科技创新赶超一流
1、辩一辩：见书本P83男女同学的交流。分组进行讨论，认识创新的重要性和引进科学技术的意义和局限性。
2、科技创新的现状的介绍。材料展示，学生谈认识。教师总结：我国是一个世界制造大国，并不是创造大国，自主创新能力低。
4、理解创新的内涵。
科教兴国，学子任重。当今社会是学习型社会，终生学习是人们的普遍观念。我们惟有不断学习，不断创新，才能在人生的征途中有所作为，为国家的科技进步和经济发展做出自己的贡献。
教学小结
【板书设计】
二、创新是关键
（一）科技创新赶超一流
（二）教育创新人才蔚起
3、我国在这方面实施的对策：交流、介绍国家在这方面的政策措施和计划。
（2）教育创新人才蔚起
1、认识教育创新的重要性。
2、了解我国在教育创新方面的措施。特别是素质教育的认识和介绍。
3、青少年学生的措施、启示：
（1）了解符合素质教育的几种学习方法。
（2）设计几个具体的活动，让同学们选择何种学习方法。
（3）除了改变学习方法还要注意作好哪些事？请同学们讨论，交流。具体认识做个有用人才的内涵。
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互联网搜索教案教学课题：第5课：走科教兴国之路第二框：创新是关键一、教案背景1、面向初三级学生；2、鲁教版九年级思想品德第三单元第七课第二节；3、课前准备：（1）教师准备：搜集与创新相关的内容，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解我国创新的成就，增强创新的欲望。
二、教学目标：1、情感、态度、价值观：感受科技创新与教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后的状况做出应有的贡献。
2、能力：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。
3、知识：了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。
三、重难点分析教学重点：科技创新的重要性、教育创新的重要性教学难点：怎样进行科技创新和教育创新四、学习方法1、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。
2、观察对比法：通过对各种图片类比，让学生由感性认识上升到理性认识。
3、通过自主学习、合作交流，理清思路，升华感情，培养学生自主学习能力，提高信息素养。
五、课前准备1利用百度百科搜集以“创新是关键”为主题的有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。
2、预习自我检测：课前能否应充分阅读本文，对本课是否有初步的认识和了解，能否借助互联网搜索相关的人物信息，做到能结合自己已有的知识，对相关内容进行口头表述。
/question/51630051.html/question/122836531.html/question/83257867.html?fr=qrl&cid=761&index=2&fr2=que ry六、讲授新课自学过程：导入新课：教师用自己喝水的水杯问学生（也可以是一个本子或者是一支铅笔），“这个杯子的实际价值是十几块钱，怎样提升它的价值？”学生讨论回答。
参考答案是（1、让名人签字，2、名人用它喝水3、随神七一起飞天等）学生回答后老师指出，同学们都具有创新精神，创新不是科学家的专利，我们每个人都可以做到，它既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明……今天就让我们带着创新的精神来学习本课，创新是关键。
（老师板书）（一）科技创新赶超一流师：就如何改变我国目前科技落后的状况，缩小差距，赶超世界发达国家，有两位同学发表了自己的观点。
生：看书66页小组讨论：你赞成哪一种观点?请谈谈你的理由。
抽生交流。
展示材料：有这样一则统计数字，一台售价79美元的国产MP3，国外企业要拿走专利45美元，中国企业的纯利润仅为1.5美元。
目前我国已成为世界制造大国，但我们生产靠订单、销售靠外商、技术靠引进，走的是一条“引进－落后－再引进－再落后”之路。
小组讨论：材料说明了什么？怎样改变这种状况？抽生交流：我国科技落后，缺乏自主创新；加强自主创新，建设创新型国家。
师点拨：没有创新就要受制于人，没有创新就不可能赶超发达国家。
无论是企业还是国家，自主创新能力上不去，就永远难以摆脱技术落后的局面。
一个没有创新能力的民族，就难以屹立于世界先进民族之林。
而只有自主创新，才能赢得主动权、话语权，才能享有国际竞争的平等地位，才不会亦步亦趋跟在别人后面受人摆布。
展示材料：第二次世界大战结束后，日本的技术比世界先进水平落后20-30年，日本从引进技术成果入手，并在应用中吸收、提高和创新，建立本国自主的科技和企业制度，仅用15-20年时间就走完了欧美主要发达国家半个世纪所经历的过程。
据专家研究，靠国内独立进行研发，当时一项科技项目从研究到投入生产一般需要10年到15年，而从引进技术专利到投产平均仅两年半。
通过引进技术专利，大大缩短了日本追赶欧美国家的时间。
小组讨论：材料说明了什么？给我们什么启示？抽生交流：师总结：我国是一个发展中国家。
为了提高科技的整体水平，缩小差距，赶超发达国家，引进国外先进技术无疑是一个重要的途径。
但是，要想真正地缩小差距，创新是关键。
上述材料告诉我们，科技创新，才能赶超一流。
教师指导学生在百度图片中学习观看有关创新的知识。
/GB/79441/169637/index.html/view/33370.htm/i?fr=bk&tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&c l=2&word=国家最高科学技术奖生阅读66~67页金怡濂材料，以小组为单位，谈谈你的感想。
抽生交流师：以上我们分析了科技创新的重大意义和作用。
下面请同学们看书66页，完整地表述这个问题。
抽生表述：科技创新的重要性（1）创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
（2）科技是第一生产力，科技的本质就是创新。
（3）我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，尽快缩小与发达国家之间的差距，引进国外先进技术无疑是一个重要途径。
但是，要想真正地缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。
（4）因为只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科技的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。
没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。
师：正如金怡濂所说，真正的高科技是花钱买不来的。
为提高我国的科技创新能力，我们党和政府采取了一系列重大措施。
小组交流：你知道我国实施科技创新的重大措施有哪些吗？师：请同学们阅读课文67页，说一说：我国实施科技创新的重大举措有哪些。
抽生回答：科技创新的国家措施我国瞄准世界科技发展的前沿，确定新的科技发展目标，充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才，全面增强科技创新能力。
师：随着我国一系列重大措施的实行，目前，大批重大科技成果在我国应运而生。
你知道有哪些吗？小组交流老师展示成果；列举改革开放以来，我国自主创新的一些具体事例？（袁隆平培育杂交水稻，王选发明电子激光照排技术、神舟系列飞船发射成功、‘嫦娥一号’‘嫦娥二号’探月成功，自行研制生产的北斗卫星导航系统，神八与天宫一号成功对接等）和学生分享与创新有关的知识点/question/51630051.html/question/122836531.html/question/83257867.html?fr=qrl&cid=761&index=2&fr2 =query（二）教育创新人才蔚起讲故事：有个渔夫，由于他具有一流的捕鱼技术，被渔民称为“渔王”。
“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸，因此他经常向人诉说，“真不明白，我从儿子们懂事起就教他们捕鱼的技术，比如：告诉他们怎样划船才不会惊动大鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮，还教他们如何识海潮、辨鱼汛……为了让他们少走弯路，我把所有的捕鱼经验都传授给了他们，可他们的渔技竟然赶不上一般渔民的儿子。
”小组讨论：1、假如你是渔王，你打算怎样做？2、材料对于我们的教育有什么启示？抽生交流师：你能用课本中的句子完整地表述教育创新的重要性吗？抽生表述教育创新的重要性出示钱学森之问/view/2978502.htm科技创新，人才为本。
教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。
师：既然教育创新关系着国家和民族的创新精神和创新能力，那么，我们国家是如何推进教育创新的？请同学们看书69页，回答这个问题。
抽生交流教育创新的国家措施我国要积极推进教育创新，积极进行教育体制改革。
A、要大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础；B、构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”，为人才成长拓展渠道；C、大力实施素质教育，深化课程改革，改进教学方法和学习方法，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。
温家宝听课/09/0906/15/5IHPK2L40001124J.html 争做创新型人才师：教育创新的最终目的是培养创新型人才，我们同学应该从哪几方面入手，把自己培养成为创新型人才呢？请同学们看69页漫画，说一说，1、漫画展示的是什么样的学习方式？2、这种学习方式有什么好处？3、你有什么好的学习方式方法与同学们交流。
师：做创新型人才首先要从转变学习方式做起。
符合素质教育，有利于培养创新精神和实践能力的学习方式主要有自主学习、合作学习、探究学习等。
我们要根据自己的特点，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。
分享“光纤之父”与“小发明家”分享成长故事/2012-03-09/139130150.html中国青年科技创新奖/view/55419.htm小组交流：1、说一说你在日常生活中的一些“奇思妙想”2、把你的小发明、小制作展示给同学师：同学们的这些想法和做法就是创新。
创新既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明……可见，创新并不难，它不是科学家的专利，它就在我们身边，每个人都有创新的潜质。
生阅读71页：创新人才的特征：以上特征，我所具有的是：我缺乏的是：我准备：抽生交流师：创新要有一定的知识基础，因此我们要树立终身学习的观念，不断学习，打好坚实的知识基础，才能不断创新，为国家的科技进步和经济发展做出自己的贡献。
三、课堂小结1、学生活动：通过本节课的学习，你有哪些收获？2、教师小结：通过本课的学习，我们知道了我国为什么要进行科技创新、为什么要进行教育创新、怎样进行科技创新和怎样进行科技创新这些问题。
四、新知巩固1、教师引领学生整理本课所学基础知识。
2、学生阅读课文，巩固所学。
五、效果检测1、学生完成《伴你学》中的相关习题。
2、教师订正答案，释疑解惑。
六、板书设计1、教师用多媒体出示：近几年，苏州某中学的学生在小发明创造上分别获全国、省市奖达17项之多，在无线电测向、无线电通信比赛中获全国、省、市奖达10余项，多媒体课件制作获省、市奖17项。
在教育教学中，该校始终注重“切实提高学生的创新精神和实践能力，努力普及科技知识，积极引导学生树立科学意识，培养科学精神，掌握科学方法，鼓励开展发明创造活动。
”学校每学期不定期开设科技教育主题讲座，组织科普宣传周活动。
每学年组织大型科普教育活动，组织一次科技小制作、小发明、小创造作品展评，组织学生野外综合考察。
学校还不定期组织学生在学校天文馆开展天文观察活动。
问题：参照自己所在的学校，为培养我们的创新能力，你想对自己的学校提出哪些建议？学生：讨论、提合理化建议。
1、将你在日常学习和生活中的一点“奇思妙想尝试发明一件小作品。