第5课：走科教兴国之路 第二框：创新是关键贾文翠

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教学课题：第5课：走科教兴国之路第二框：创新是关键
一、教案背景
1、面向初三级学生；
2、鲁教版九年级思想品德第三单元第七课第二节；
3、课前准备：（1）教师准备：搜集与创新相关的内容，制作多媒体课件；（2）学生准备：预习课文，了解我国创新的成就，增强创新的欲望。

二、教学目标：
1、情感、态度、价值观：感受科技创新与教育创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技落后的状况做出应有的贡献。

2、能力：理解实施科教兴国战略的现实意义，培养创新能力和实践能力。

3、知识：了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家的差距。

三、重难点分析
教学重点：科技创新的重要性、教育创新的重要性
教学难点：怎样进行科技创新和教育创新
四、学习方法
1、活动探究法：引导学生对各种搜集资料开展讨论来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥。

2、观察对比法：通过对各种图片类比，让学生由感性认识上升到理性认识。

3、通过自主学习、合作交流，理清思路，升华感情，培养学生自主学习能力，提高信息素养。

五、课前准备
1利用百度百科搜集以“创新是关键”为主题的有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。

2、预习自我检测：课前能否应充分阅读本文，对本课是否有初步的认识和了解，能否借助互联网搜索相关的人物信息，做到能结合自己已有的知识，对相关内容进行口头表述。

/question/51630051.html
/question/122836531.html
/question/83257867.html?fr=qrl&cid=761&index=2&fr2=que ry
六、讲授新课
自学过程：
导入新课：教师用自己喝水的水杯问学生（也可以是一个本子或者是一支铅笔），“这个杯子的实际价值是十几块钱，怎样提升它的价值？”学生讨论回答。

参考答案是（1、让名人签字，2、名人用它喝水3、随神七一起飞天等）学生回答后老师指出，同学们都具有创新精神，创新不是科学家的专利，我们每个人都可以做到，它既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明……今天就让我们带着创新的精神来学习本课，创新是关键。

（老师板书）
（一）科技创新赶超一流
师：就如何改变我国目前科技落后的状况，缩小差距，赶超世界发达国家，有两位同学发表了自己的观点。

生：看书66页
小组讨论：你赞成哪一种观点?请谈谈你的理由。

抽生交流。

展示材料：
有这样一则统计数字，一台售价79美元的国产MP3，国外企业要拿走专利45美元，中国企业的纯利润仅为1.5美元。

目前我国已成为世界制造大国，但我们生产靠订单、销售靠外商、技术靠引进，走的是一条“引进－落后－再引进－再落后”之路。

小组讨论：材料说明了什么？怎样改变这种状况？
抽生交流：我国科技落后，缺乏自主创新；加强自主创新，建设创新型国家。

师点拨：没有创新就要受制于人，没有创新就不可能赶超发达国家。

无论是企业还是国家，自主创新能力上不去，就永远难以摆脱技术落后的局面。

一个没有创新能力的民族，就难以屹立于世界先进民族之林。

而只有自主创新，才能赢得主动权、话语权，才能享有国际竞争的平等地位，才不会亦步亦趋跟在别人后面受人摆布。

展示材料：
第二次世界大战结束后，日本的技术比世界先进水平落后20-30年，日本从引进技术成果入手，并在应用中吸收、提高和创新，建立本国自主的科技和企业制度，仅用15-20年时间就走完了欧美主要发达国家半个世纪所经历的过程。

据专家研究，靠国内独立进行研发，当时一项科技项目从研究到投入生产一般需要10年到15年，而从引进技术专利到投产平均仅两年半。

通过引进技术专利，大大缩短了日本追赶欧美国家的时间。

小组讨论：材料说明了什么？给我们什么启示？
抽生交流：
师总结：我国是一个发展中国家。

为了提高科技的整体水平，缩小差距，赶超发达国家，引进国外先进技术无疑是一个重要的途径。

但是，要想真正地缩小差距，创新是关键。

上述材料告诉我们，科技创新，才能赶超一流。

教师指导学生在百度图片中学习观看有关创新的知识。

/GB/79441/169637/index.html
/view/33370.htm
/i?fr=bk&tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&c l=2&word=国家最高科学技术奖
生阅读66~67页金怡濂材料，以小组为单位，谈谈你的感想。

抽生交流
师：以上我们分析了科技创新的重大意义和作用。

下面请同学们看书66页，完整地表述这个问题。

抽生表述：
科技创新的重要性
（1）创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

（2）科技是第一生产力，科技的本质就是创新。

（3）我国是一个发展中国家，为了提高科技的整体水平，尽快缩小与发达国家之间的差距，引进国外先进技术无疑是一个重要途径。

但是，要想真正地缩小差距，赶超发达国家，关键是靠创新。

（4）因为只有把科技进步的基点放在增强自主创新能力和持续创新能力上，才能实现我国科技的跨越式发展，真正掌握发展的主动权。

没有创新，就要受制于人，没有创新，就不可能赶超发达国家。

师：正如金怡濂所说，真正的高科技是花钱买不来的。

为提高我国的科技创新能力，我们党和政府采取了一系列重大措施。

小组交流：你知道我国实施科技创新的重大措施有哪些吗？
师：请同学们阅读课文67页，说一说：我国实施科技创新的重大举措有哪些。

抽生回答：
科技创新的国家措施
我国瞄准世界科技发展的前沿，确定新的科技发展目标，充分发挥企业的创新主体作用，加速培养创新人才，全面增强科技创新能力。

师：随着我国一系列重大措施的实行，目前，大批重大科技成果在我国应运而生。

你知道有哪些吗？
小组交流
老师展示成果；列举改革开放以来，我国自主创新的一些具体事例？
（袁隆平培育杂交水稻，王选发明电子激光照排技术、神舟系列飞船发射成功、‘嫦娥一号’‘嫦娥二号’探月成功，自行研制生产的北斗卫星导航系统，神八与天宫一号成功对接等）
和学生分享与创新有关的知识点
/question/51630051.html
/question/122836531.html
/question/83257867.html?fr=qrl&cid=761&index=2&fr2 =query
（二）教育创新人才蔚起
讲故事：
有个渔夫，由于他具有一流的捕鱼技术，被渔民称为“渔王”。

“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸，因此他经常向人诉说，“真不明白，我从儿子们懂事起就教他们捕鱼的技术，比如：告诉他们怎样划船才不会惊动大鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮，还教他们如何识海潮、辨鱼汛……为了让他们少走弯路，我把所有的捕鱼经验都传授给了他们，可他们的渔技竟然赶不上一般渔民的儿子。

”
小组讨论：
1、假如你是渔王，你打算怎样做？
2、材料对于我们的教育有什么启示？
抽生交流
师：你能用课本中的句子完整地表述教育创新的重要性吗？
抽生表述
教育创新的重要性
出示钱学森之问/view/2978502.htm
科技创新，人才为本。

教育创新是科技创新的基础，只有不断进行教育创新，才能造就一大批创新型人才，为科技创新提供强有力的人才支持；才能从根本上扭转我国教育落后的局面，提高全民族的创新精神和创新能力。

师：既然教育创新关系着国家和民族的创新精神和创新能力，那么，我们国家是如何推进教育创新的？请同学们看书69页，回答这个问题。

抽生交流
教育创新的国家措施
我国要积极推进教育创新，积极进行教育体制改革。

A、要大力发展基础教育，为人才的成长奠定坚实的基础；
B、构建职业教育、成人教育和普通高等教育的“立交桥”，为人才成长拓展渠道；
C、大力实施素质教育，深化课程改革，改进教学方法和学习方法，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度。

温家宝听课/09/0906/15/5IHPK2L40001124J.html 争做创新型人才
师：教育创新的最终目的是培养创新型人才，我们同学应该从哪几方面入手，把自己培养成为创新型人才呢？
请同学们看69页漫画，说一说，
1、漫画展示的是什么样的学习方式？
2、这种学习方式有什么好处？
3、你有什么好的学习方式方法与同学们交流。

师：做创新型人才首先要从转变学习方式做起。

符合素质教育，有利于培养创新精神和实践能力的学习方式主要有自主学习、合作学习、探究学习等。

我们要根据自己的特点，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。

分享“光纤之父”与“小发明家”分享成长故事/2012-03-09/139130150.html
中国青年科技创新奖/view/55419.htm
小组交流：
1、说一说你在日常生活中的一些“奇思妙想”
2、把你的小发明、小制作展示给同学
师：同学们的这些想法和做法就是创新。

创新既可以是一种新发现、新想法、新观点，也可以是一种新方法、新设计、新发明……
可见，创新并不难，它不是科学家的专利，它就在我们身边，每个人都有创新的潜质。

生阅读71页：创新人才的特征：
以上特征，我所具有的是：
我缺乏的是：
我准备：
抽生交流
师：创新要有一定的知识基础，因此我们要树立终身学习的观念，不断学习，打好坚实的知识基础，才能不断创新，为国家的科技进步和经济发展做出自己的贡献。

三、课堂小结
1、学生活动：通过本节课的学习，你有哪些收获？
2、教师小结：通过本课的学习，我们知道了我国为什么要进行科技创新、为什么要进行教育创新、怎样进行科技创新和怎样进行科技创新这些问题。

四、新知巩固
1、教师引领学生整理本课所学基础知识。

2、学生阅读课文，巩固所学。

五、效果检测
1、学生完成《伴你学》中的相关习题。

2、教师订正答案，释疑解惑。

六、板书设计
1、教师用多媒体出示：
近几年，苏州某中学的学生在小发明创造上分别获全国、省市奖达17项之多，在无线电测向、无线电通信比赛中获全国、省、市奖达10余项，多媒体课件制作获省、市奖17项。

在教育教学中，该校始终注重“切实提高学生的创新精神和实践能力，努力普及科技知识，积极引导学生树立科学意识，培养科学精神，掌握科学方法，鼓励开展发明创造活动。

”学校每学期不定期开设科技教育主题讲座，组织科普宣传周活动。

每学年组织大型科普教育活动，组织一次科技小制作、小发明、小创造作品展评，组织学生野外综合考察。

学校还不定期组织学生在学校天文馆开展天文观察活动。

问题：参照自己所在的学校，为培养我们的创新能力，你想对自己的学校提出哪些建议？学生：讨论、提合理化建议。

1、将你在日常学习和生活中的一点“奇思妙想尝试发明一件小作品。