赣美版四年级美术下册教学设计 剪纸贴花教案
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》说课稿3
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿3一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材通过详细的步骤和图片，引导学生学习剪纸贴花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并鼓励学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技巧和审美能力，对于剪纸贴花这种艺术形式有一定的了解。
但学生在创作过程中，可能会遇到剪纸贴花的技巧掌握不牢固、创作思路不清晰等问题。
因此，在教学过程中，需要注重学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特点和优势。
三. 说教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美观念和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：剪纸贴花的创新设计和创作思路。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
通过讲解、示范、学生实践、作品评价等手段，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、刻画等，并展示示范作品。
3.实践：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的重要技巧和创作思路。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸贴花的基本技巧和创作方法，以及创作思路的引导。
通过板书，帮助学生理解和记忆剪纸贴花的相关知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。
评价标准包括剪纸贴花的技巧掌握、创作思路、作品创意等方面。
通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心和成就感。
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计2
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计2一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生自主学习和创作。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们善于观察、想象和创造。
但部分学生可能对剪纸贴花这种艺术形式较为陌生，因此在教学过程中需要教师引导学生了解和欣赏剪纸贴花作品，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对传统民间艺术的热爱。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何创作出有创意的剪纸贴花作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示剪纸贴花作品，让学生了解和欣赏这种艺术形式。
2.讲解法：教师讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
3.实践法：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.剪纸贴花作品图片或视频。
2.剪纸贴花材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
3.画纸、画笔等绘画工具。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏并讨论：你们觉得这些作品美吗？为什么？剪纸贴花是一种什么艺术形式？2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、粘贴等。
同时，展示剪纸贴花作品的步骤，让学生清晰地了解创作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价。
教师对学生的作品进行评价，总结优点和不足之处。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：剪纸贴花可以应用到生活中的哪些方面？鼓励学生发挥创意，将剪纸贴花应用于实际生活。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
第13课 剪纸贴花-赣美2011版四年级美术下册教案
第13课剪纸贴花—赣美2011版四年级美术下册教案一、教学内容1.了解剪纸、贴花的基本形式和方法。
2.掌握使用剪刀、纸张和胶水等工具的基本操作方法。
3.学习基本的几何形状和花草植物的剪纸贴花技巧。
4.通过实际操作，提高学生课堂自主学习能力、审美能力及动手创作能力。
二、教学目标1.能够掌握剪纸、贴花的基本形式和方法。
2.能够运用简单的几何形状和花草植物的剪纸贴花技巧进行创作。
3.能够通过实际操作，提高学生动手能力、欣赏热爱美的情感。
三、教学重难点1.教学重点：剪纸、贴花的基本形式和方法，掌握使用剪刀、纸张和胶水等工具的基本操作方法，学习基本的几何形状和花草植物的剪纸贴花技巧。
2.教学难点：根据季节、节日等情况选择不同的题材，培养学生的想象力和剪贴能力。
四、教学过程1.引入通过老师的生动形象的介绍，向学生介绍剪纸、贴花是中国传统的民间艺术形式，具有浓厚的民俗文化特色。
2.知识点讲解1.花草植物的剪纸贴花技巧。
通过老师的讲解，学生了解剪纸、贴花的常见形式和方法，掌握使用剪刀、纸张和胶水等工具的基本操作方法。
验证学生是否掌握了相应技巧。
2.基本几何形状的剪纸贴花技巧。
通过老师的示范，学生尝试剪纸、贴花，加强学生对基本几何形状的认知和理解。
3.动手实践1.课内练习：老师设置练习任务，供学生在课下完成•任务一：运用基本几何形状、花卉模板完成一幅剪纸作品。
•任务二：在老师的指导下，自由创作一幅剪纸贴花作品，展现个性和创意。
2.课外拓展：学生课后参考范例进行自学，在下节课展现创作成果。
4.经验分享老师指导学生在自由创作时，可以结合当前的季节、节日等情况，选择相应的题材，借助学生的想象力，增强学生的造型能力和剪贴能力。
同时，教师可以结合历史文化的介绍，进一步加深学生对中国民间剪纸、贴花的理解和认识。
五、教学评价1.老师首先鼓励学生积极参与，并观察、揣摩、尝试。
2.在学生实际操作中，老师进行逐一辅导、指导，加强与学生的交流互动。
赣美版四年级下册美术《第13课 剪纸贴花》教学设计
赣美版四年级下册美术《第13课剪纸贴花》教学设计一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级下册美术教材的一课。
本课主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过剪纸和贴花的方式，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技法、剪纸作品的欣赏和创作指导等。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，对剪纸艺术有一定的了解，但可能在剪纸技巧和创作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，提高对传统艺术的欣赏和保护意识。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧和创作方法。
2.如何将剪纸作品与生活实际相结合，提高创新意识。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和创作方法。
2.示范法：展示优秀剪纸作品，进行分析讲解。
3.实践法：学生动手实践，创作剪纸作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评述，提高审美能力。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸等。
2.教学素材：剪纸作品、图片等。
3.展示平台：黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示优秀剪纸作品，让学生欣赏并分析剪纸的特点和创作方法。
教师讲解剪纸的基本技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，创作剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，进行相互评述，提高审美能力。
教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生发现生活中的美，将剪纸作品与生活实际相结合，提高创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，利用所学的剪纸技巧，创作一幅家庭成员的剪纸作品，明天上课展示。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教学设计3
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计3一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课以剪纸贴花为主题，旨在让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，培养学生对民间艺术的热爱。
教材中提供了多种剪纸贴花的图案，以及制作剪纸贴花的步骤。
通过学习本课，学生将能够掌握剪纸贴花的基本技巧，创作出具有自己特色的剪纸贴花作品。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触过一些剪纸贴花作品，对剪纸贴花有初步的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，对于新的艺术形式容易产生兴趣。
但部分学生可能对剪纸贴花的技巧掌握不够，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法。
2.培养学生动手操作的能力和艺术创造力。
3.增强学生对民间艺术的热爱和认同。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技法和创作方法。
2.教学难点：剪纸贴花的技巧掌握和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的基本技法和创作方法。
2.示范法：老师现场演示剪纸贴花的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。
4.互动法：学生之间交流分享制作经验和创意。
六. 教学准备1.剪纸贴花教材和范例。
2.剪纸贴花制作工具和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
3.投影仪和投影幕。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些剪纸贴花作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸贴花的基本技法和创作方法，展示制作过程的步骤。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花制作，老师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试制作更具个性的剪纸贴花作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的基本技法和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅剪纸贴花作品，下节课进行展示和评价。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教学设计4
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计4一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对中国传统剪纸艺术的欣赏能力和动手能力。
教材内容主要包括剪纸贴花的历史背景、基本技法、创作步骤以及作品的欣赏。
通过学习，学生可以了解到剪纸贴花是一种富有民间特色的手工艺术，能够在创作中感受到中国传统剪纸艺术的魅力。
二. 学情分析四年级的学生对美术学科有较高的兴趣，具有一定的审美能力和手工制作能力。
他们在之前的学习中已经接触过一些剪纸艺术，对剪纸的基本技法和创作过程有一定的了解。
但学生在创作过程中对剪纸贴花的细节处理和创意发挥方面仍有待提高。
三. 教学目标1.了解剪纸贴花的历史背景和基本技法。
2.掌握剪纸贴花的创作方法和步骤。
3.培养学生对中国传统剪纸艺术的欣赏能力和动手能力。
4.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解剪纸贴花的历史背景、基本技法和创作方法。
2.教学难点：剪纸贴花的细节处理和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史背景、基本技法和创作方法。
2.示范法：展示剪纸贴花的创作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作：学生分组进行剪纸贴花创作，培养团队协作能力。
4.评价激励：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备剪纸贴花的教学课件和视频资料。
2.为每个学生准备剪纸贴花所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备一些剪纸贴花的作品供学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件和视频资料，向学生介绍剪纸贴花的历史背景和基本技法。
引导学生关注剪纸贴花的艺术特点和创作过程。
2.呈现（10分钟）展示一些剪纸贴花的作品，让学生欣赏和分析。
引导学生探讨剪纸贴花的创作方法和步骤。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教学设计1
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计1一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作过程，通过学习，学生能够运用剪纸贴花技法创作出具有美化生活作用的作品。
教材以图文并茂的形式，介绍了剪纸贴花的历史、流派以及基本创作方法，旨在培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解，具备一定的审美基础和动手能力。
他们在之前的学习中接触过剪纸、贴画等民间艺术形式，对剪纸贴花有一定的认知。
但学生在创作过程中，可能会遇到剪刻技巧不熟练、构图不够新颖等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥创意，提高作品的独特性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生了解剪纸贴花的历史、流派和基本创作方法，能够运用剪纸贴花技法创作出具有美化生活作用的作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技法和创作过程。
2.教学难点：剪刻技巧的运用和创新构图。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、流派和基本创作方法。
2.示范法：演示剪纸贴花的创作过程。
3.练习法：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸贴花作品、剪刀、彩纸、胶水等教学用品。
2.学生准备：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生对剪纸贴花的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸贴花的历史、流派和基本创作方法，让学生了解剪纸贴花的相关知识。
3.操练（10分钟）教师演示剪纸贴花的创作过程，边演示边讲解，引导学生掌握剪纸贴花的基本技法。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教案6
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案6一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
教材通过简单的剪纸贴花作品，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
但在剪纸贴花方面，他们可能还没有接触过，因此需要教师的引导和示范。
学生们的动手能力较强，可以通过实践操作来掌握剪纸贴花的方法。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.如何发现生活中的美，进行创意创作。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
通过实践操作，让学生亲身体验剪纸贴花的过程，培养学生的动手能力。
通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.剪纸贴花作品示例。
2.剪刀、彩纸、胶水等剪纸贴花工具。
3.画纸、画笔等绘画工具。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些剪纸贴花作品，引导学生关注剪纸贴花的特点和美感。
向学生介绍本课的主题《剪纸贴花》，并提出问题：“你们知道剪纸贴花是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。
通过示范作品，讲解剪纸贴花在不同场合的应用，如窗花、灯笼、服饰等。
让学生了解剪纸贴花的历史背景和文化价值。
3.操练（10分钟）学生动手实践剪纸贴花。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
学生可以自由发挥，创作自己喜欢的剪纸贴花作品。
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《剪纸贴花》教案
教学目的：
1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：
是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：
剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。
教学过程：
（一）组织教学、检查学具。
（l分钟）
（二）学习新课（10分钟）
l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
引出课题。
教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（教师板书）
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
（教师板书）
4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）
5、教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
如：：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？
（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
（五）师生回顾本节课的知识点。
并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。