赣美版四年级美术下册教学设计 剪纸贴花教案
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》说课稿3
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿3一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
教材通过详细的步骤和图片，引导学生学习剪纸贴花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并鼓励学生进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技巧和审美能力，对于剪纸贴花这种艺术形式有一定的了解。
但学生在创作过程中，可能会遇到剪纸贴花的技巧掌握不牢固、创作思路不清晰等问题。
因此，在教学过程中，需要注重学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的特点和优势。
三. 说教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的审美观念和审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：剪纸贴花的创新设计和创作思路。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等多种教学方法。
通过讲解、示范、学生实践、作品评价等手段，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧，并能够创作出具有个性和创意的作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、刻画等，并展示示范作品。
3.实践：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的重要技巧和创作思路。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸贴花的基本技巧和创作方法，以及创作思路的引导。
通过板书，帮助学生理解和记忆剪纸贴花的相关知识。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生学习过程的评价。
评价标准包括剪纸贴花的技巧掌握、创作思路、作品创意等方面。
通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的自信心和成就感。
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计2
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计2一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生自主学习和创作。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们善于观察、想象和创造。
但部分学生可能对剪纸贴花这种艺术形式较为陌生，因此在教学过程中需要教师引导学生了解和欣赏剪纸贴花作品，激发他们的创作热情。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对传统民间艺术的热爱。
3.提高学生的审美能力和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何创作出有创意的剪纸贴花作品。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示剪纸贴花作品，让学生了解和欣赏这种艺术形式。
2.讲解法：教师讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
3.实践法：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.剪纸贴花作品图片或视频。
2.剪纸贴花材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
3.画纸、画笔等绘画工具。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏并讨论：你们觉得这些作品美吗？为什么？剪纸贴花是一种什么艺术形式？2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、粘贴等。
同时，展示剪纸贴花作品的步骤，让学生清晰地了解创作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价。
教师对学生的作品进行评价，总结优点和不足之处。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：剪纸贴花可以应用到生活中的哪些方面？鼓励学生发挥创意，将剪纸贴花应用于实际生活。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
第13课 剪纸贴花-赣美2011版四年级美术下册教案
第13课剪纸贴花—赣美2011版四年级美术下册教案一、教学内容1.了解剪纸、贴花的基本形式和方法。
2.掌握使用剪刀、纸张和胶水等工具的基本操作方法。
3.学习基本的几何形状和花草植物的剪纸贴花技巧。
4.通过实际操作，提高学生课堂自主学习能力、审美能力及动手创作能力。
二、教学目标1.能够掌握剪纸、贴花的基本形式和方法。
2.能够运用简单的几何形状和花草植物的剪纸贴花技巧进行创作。
3.能够通过实际操作，提高学生动手能力、欣赏热爱美的情感。
三、教学重难点1.教学重点：剪纸、贴花的基本形式和方法，掌握使用剪刀、纸张和胶水等工具的基本操作方法，学习基本的几何形状和花草植物的剪纸贴花技巧。
2.教学难点：根据季节、节日等情况选择不同的题材，培养学生的想象力和剪贴能力。
四、教学过程1.引入通过老师的生动形象的介绍，向学生介绍剪纸、贴花是中国传统的民间艺术形式，具有浓厚的民俗文化特色。
2.知识点讲解1.花草植物的剪纸贴花技巧。
通过老师的讲解，学生了解剪纸、贴花的常见形式和方法，掌握使用剪刀、纸张和胶水等工具的基本操作方法。
验证学生是否掌握了相应技巧。
2.基本几何形状的剪纸贴花技巧。
通过老师的示范，学生尝试剪纸、贴花，加强学生对基本几何形状的认知和理解。
3.动手实践1.课内练习：老师设置练习任务，供学生在课下完成•任务一：运用基本几何形状、花卉模板完成一幅剪纸作品。
•任务二：在老师的指导下，自由创作一幅剪纸贴花作品，展现个性和创意。
2.课外拓展：学生课后参考范例进行自学，在下节课展现创作成果。
4.经验分享老师指导学生在自由创作时，可以结合当前的季节、节日等情况，选择相应的题材，借助学生的想象力，增强学生的造型能力和剪贴能力。
同时，教师可以结合历史文化的介绍，进一步加深学生对中国民间剪纸、贴花的理解和认识。
五、教学评价1.老师首先鼓励学生积极参与，并观察、揣摩、尝试。
2.在学生实际操作中，老师进行逐一辅导、指导，加强与学生的交流互动。
赣美版四年级下册美术《第13课 剪纸贴花》教学设计
赣美版四年级下册美术《第13课剪纸贴花》教学设计一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级下册美术教材的一课。
本课主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过剪纸和贴花的方式，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技法、剪纸作品的欣赏和创作指导等。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和手工制作能力，对剪纸艺术有一定的了解，但可能在剪纸技巧和创作方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生发现生活中的美，提高对传统艺术的欣赏和保护意识。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧和创作方法。
2.如何将剪纸作品与生活实际相结合，提高创新意识。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和创作方法。
2.示范法：展示优秀剪纸作品，进行分析讲解。
3.实践法：学生动手实践，创作剪纸作品。
4.互动法：学生之间相互交流、评述，提高审美能力。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸等。
2.教学素材：剪纸作品、图片等。
3.展示平台：黑板、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示优秀剪纸作品，让学生欣赏并分析剪纸的特点和创作方法。
教师讲解剪纸的基本技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，创作剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，进行相互评述，提高审美能力。
教师总结学生的作品，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生发现生活中的美，将剪纸作品与生活实际相结合，提高创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸的基本技巧和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，利用所学的剪纸技巧，创作一幅家庭成员的剪纸作品，明天上课展示。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教学设计3
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计3一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课以剪纸贴花为主题，旨在让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，培养学生对民间艺术的热爱。
教材中提供了多种剪纸贴花的图案，以及制作剪纸贴花的步骤。
通过学习本课，学生将能够掌握剪纸贴花的基本技巧，创作出具有自己特色的剪纸贴花作品。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触过一些剪纸贴花作品，对剪纸贴花有初步的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，对于新的艺术形式容易产生兴趣。
但部分学生可能对剪纸贴花的技巧掌握不够，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法。
2.培养学生动手操作的能力和艺术创造力。
3.增强学生对民间艺术的热爱和认同。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技法和创作方法。
2.教学难点：剪纸贴花的技巧掌握和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的基本技法和创作方法。
2.示范法：老师现场演示剪纸贴花的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。
4.互动法：学生之间交流分享制作经验和创意。
六. 教学准备1.剪纸贴花教材和范例。
2.剪纸贴花制作工具和材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
3.投影仪和投影幕。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些剪纸贴花作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸贴花的基本技法和创作方法，展示制作过程的步骤。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花制作，老师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试制作更具个性的剪纸贴花作品。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的基本技法和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后完成一幅剪纸贴花作品，下节课进行展示和评价。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教学设计4
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计4一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对中国传统剪纸艺术的欣赏能力和动手能力。
教材内容主要包括剪纸贴花的历史背景、基本技法、创作步骤以及作品的欣赏。
通过学习，学生可以了解到剪纸贴花是一种富有民间特色的手工艺术，能够在创作中感受到中国传统剪纸艺术的魅力。
二. 学情分析四年级的学生对美术学科有较高的兴趣，具有一定的审美能力和手工制作能力。
他们在之前的学习中已经接触过一些剪纸艺术，对剪纸的基本技法和创作过程有一定的了解。
但学生在创作过程中对剪纸贴花的细节处理和创意发挥方面仍有待提高。
三. 教学目标1.了解剪纸贴花的历史背景和基本技法。
2.掌握剪纸贴花的创作方法和步骤。
3.培养学生对中国传统剪纸艺术的欣赏能力和动手能力。
4.培养学生的创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解剪纸贴花的历史背景、基本技法和创作方法。
2.教学难点：剪纸贴花的细节处理和创意发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史背景、基本技法和创作方法。
2.示范法：展示剪纸贴花的创作过程，引导学生动手实践。
3.小组合作：学生分组进行剪纸贴花创作，培养团队协作能力。
4.评价激励：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备剪纸贴花的教学课件和视频资料。
2.为每个学生准备剪纸贴花所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.准备一些剪纸贴花的作品供学生欣赏和参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件和视频资料，向学生介绍剪纸贴花的历史背景和基本技法。
引导学生关注剪纸贴花的艺术特点和创作过程。
2.呈现（10分钟）展示一些剪纸贴花的作品，让学生欣赏和分析。
引导学生探讨剪纸贴花的创作方法和步骤。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教学设计1
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计1一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作过程，通过学习，学生能够运用剪纸贴花技法创作出具有美化生活作用的作品。
教材以图文并茂的形式，介绍了剪纸贴花的历史、流派以及基本创作方法，旨在培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的了解，具备一定的审美基础和动手能力。
他们在之前的学习中接触过剪纸、贴画等民间艺术形式，对剪纸贴花有一定的认知。
但学生在创作过程中，可能会遇到剪刻技巧不熟练、构图不够新颖等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥创意，提高作品的独特性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生了解剪纸贴花的历史、流派和基本创作方法，能够运用剪纸贴花技法创作出具有美化生活作用的作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生动手操作能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技法和创作过程。
2.教学难点：剪刻技巧的运用和创新构图。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、流派和基本创作方法。
2.示范法：演示剪纸贴花的创作过程。
3.练习法：学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
4.评价法：学生互相评价，教师总结点评。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸贴花作品、剪刀、彩纸、胶水等教学用品。
2.学生准备：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生对剪纸贴花的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师讲解剪纸贴花的历史、流派和基本创作方法，让学生了解剪纸贴花的相关知识。
3.操练（10分钟）教师演示剪纸贴花的创作过程，边演示边讲解，引导学生掌握剪纸贴花的基本技法。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教案6
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案6一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
教材通过简单的剪纸贴花作品，引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
但在剪纸贴花方面，他们可能还没有接触过，因此需要教师的引导和示范。
学生们的动手能力较强，可以通过实践操作来掌握剪纸贴花的方法。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
3.引导学生发现生活中的美，激发学生的创作热情。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.如何发现生活中的美，进行创意创作。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、实践法、评价法等教学方法。
通过教师的讲解和示范，引导学生掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
通过实践操作，让学生亲身体验剪纸贴花的过程，培养学生的动手能力。
通过评价，激发学生的学习兴趣，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.剪纸贴花作品示例。
2.剪刀、彩纸、胶水等剪纸贴花工具。
3.画纸、画笔等绘画工具。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些剪纸贴花作品，引导学生关注剪纸贴花的特点和美感。
向学生介绍本课的主题《剪纸贴花》，并提出问题：“你们知道剪纸贴花是什么吗？它有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、拼贴等。
通过示范作品，讲解剪纸贴花在不同场合的应用，如窗花、灯笼、服饰等。
让学生了解剪纸贴花的历史背景和文化价值。
3.操练（10分钟）学生动手实践剪纸贴花。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
学生可以自由发挥，创作自己喜欢的剪纸贴花作品。
赣美版四年级美术下册《第13课 剪纸贴花》教学设计
赣美版四年级美术下册《第13课剪纸贴花》教学设计一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
教材内容丰富，包括剪纸贴花的历史、种类、技法和创作步骤等。
通过学习本课，学生能够掌握剪纸贴花的基本技巧，创作出具有自己特色的作品。
二. 学情分析四年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，他们对手工材料和工具有一定的了解。
但在剪纸贴花的技巧和创作方法上，学生的水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、种类和技法。
2.培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技法。
2.创作具有自己特色的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、种类、技法和创作方法。
2.示范法：演示剪纸贴花的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。
4.评价法：学生互评、自评，教师点评。
六. 教学准备1.剪纸贴花的图片和视频资料。
2.剪纸贴花所需的材料和工具：彩纸、剪刀、胶水等。
3.学生的作品展示板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，让学生了解剪纸贴花的历史、种类和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸贴花的基本技法和创作方法，让学生初步掌握剪纸贴花的制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸贴花作品的制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互评、自评，教师点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥创新精神，运用剪纸贴花的技法，创作出具有自己特色的作品。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调剪纸贴花技法的重要性，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）完成一份剪纸贴花作品，要求运用所学技法，体现个人特色。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教案5
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案5一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要是让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法，通过学习，让学生能够运用剪纸贴花技法创作出具有美化生活用品的作品。
教材中提供了多种剪纸贴花的图案，可供学生选择和参考。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸贴花的作品，对剪纸贴花有一定的认识。
但是，对于剪纸贴花的技法和创作方法还不够了解。
学生在学习过程中，需要通过观察、实践和交流来掌握剪纸贴花的制作技巧。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技法和创作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对传统民间艺术的欣赏能力和保护意识。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技法的掌握。
2.如何创作出具有个性和创意的剪纸贴花作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解剪纸贴花的制作过程。
2.实践法：学生通过动手操作，掌握剪纸贴花的制作技巧。
3.交流法：学生之间相互展示、评价，取长补短，提高创作水平。
六. 教学准备1.教师准备剪纸贴花的素材、工具和设备。
2.学生准备剪刀、彩纸等基本工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸贴花的作品，引导学生关注剪纸贴花的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示剪纸贴花的制作过程，讲解基本技法和创作方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，动手制作剪纸贴花。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师总结剪纸贴花制作过程中的注意事项。
5.拓展（5分钟）教师提出一些创作建议，引导学生发挥创意，制作出更具个性的剪纸贴花作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花技法和创作方法。
7.家庭作业（5分钟）学生课后运用所学技法，创作一幅剪纸贴花作品，下节课展示。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书剪纸贴花的基本技法和创作方法。
四年级下册美术教学设计《第13课 剪纸贴花 》赣美版(2)
四年级下册美术教学设计《第13课剪纸贴花》赣美版(2)一. 教材分析《第13课剪纸贴花》是赣美版四年级下册的美术教材，本节课主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过剪纸、折叠、剪贴等手段，创作出富有个性和创意的剪纸贴花作品。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技巧介绍，又有优秀作品的欣赏，还有创作实践环节，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，但他们剪纸技巧和创作能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握剪纸的基本技巧和创作方法。
2.培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高他们对民间艺术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：剪纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何将剪纸技巧运用到实际创作中，创作出富有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的基本技巧和创作方法。
2.示范法：展示优秀作品的创作过程。
3.实践法：让学生动手实践，创作剪纸贴花作品。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2.展示优秀剪纸作品。
3.为每个学生准备一份剪纸贴花作品的模板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些优秀的剪纸作品，引导学生欣赏，激发他们对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧和创作方法，如折叠、剪切、粘贴等，并示范创作一幅剪纸贴花作品。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践，创作剪纸贴花作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助提高他们的剪纸技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、评价，提高审美能力。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸贴花应用到生活中的其他方面，如家居装饰、衣物搭配等。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教学设计6
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计6一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对传统民间艺术的热爱。
教材内容丰富，步骤清晰，通过剪纸贴花的方式，让学生体验到创作的乐趣。
二. 学情分析四年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经学习了一定的绘画和手工制作技巧。
但是，对于剪纸贴花这种传统艺术形式，他们可能比较陌生。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生了解剪纸贴花的历史背景和基本技巧，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史背景和基本技巧。
2.培养学生运用剪纸贴花创作美术作品的能力。
3.增强学生对传统民间艺术的热爱，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.难点：运用剪纸贴花创作具有个性的美术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史背景、基本技巧和创作方法。
2.示范法：演示剪纸贴花的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸贴花作品。
4.欣赏法：学生互相欣赏作品，交流创作心得。
六. 教学准备1.剪纸贴花素材：彩纸、剪刀、胶水等。
2.教学图片：剪纸贴花作品图片。
3.教学视频：剪纸贴花制作过程的视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些剪纸贴花作品，引导学生欣赏，激发他们的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道这些作品是什么艺术形式吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸贴花的历史背景、基本技巧和创作方法。
讲解过程中，可通过展示教学图片和播放教学视频，帮助学生更好地理解。
3.操练（10分钟）教师演示剪纸贴花的制作过程，边演示边讲解。
学生在教师的指导下，动手制作剪纸贴花作品。
4.巩固（10分钟）学生独立完成剪纸贴花作品，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生互相欣赏作品，交流创作心得。
教师选取几件具有代表性的作品，进行点评，给予肯定和鼓励。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》说课稿8
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿8一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
教材以图文并茂的形式，展示了剪纸贴花的历史、特点、制作方法以及应用范围等内容。
通过学习，学生可以了解到剪纸贴花是我国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技巧和审美能力，对民间艺术有一定的了解。
但他们对于剪纸贴花的制作方法及其在生活中的应用还较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解剪纸贴花的特点，激发他们的创作热情，培养他们的创新精神和动手能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解剪纸贴花的历史、特点和制作方法，学会剪纸贴花的制作技巧，创作出一幅具有个性的剪纸贴花作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解剪纸贴花的历史、特点和制作方法，学会剪纸贴花的制作技巧。
2.教学难点：如何把握剪纸贴花的构图、色彩和创作风格，创作出一幅具有个性和创意的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、合作法等教学方法，引导学生了解剪纸贴花的相关知识，培养学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、手工示范等教学手段，直观地展示剪纸贴花的制作过程，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示剪纸贴花的实物或图片，引导学生关注剪纸贴花的美感，激发他们的学习兴趣。
2.讲授：教师讲解剪纸贴花的历史、特点和制作方法，让学生了解剪纸贴花的文化内涵。
3.示范：教师现场演示剪纸贴花的制作过程，让学生直观地感受剪纸贴花的技巧。
4.实践：学生分组合作，根据所学知识进行剪纸贴花的制作实践。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教案8
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教案8一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课以剪纸贴花为主题，旨在让学生了解和掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间艺术的热爱。
教材中提供了丰富的剪纸贴花作品，以及详细的制作步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的剪纸技能，对剪纸贴花这一艺术形式有一定的了解。
他们在学习过程中，能够积极主动地参与剪纸贴花制作，并对作品进行欣赏和评价。
但在创作过程中，部分学生可能会对剪纸贴花的创新和独特性有所顾虑，需要教师进行引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.培养学生对民间艺术的热爱，提高学生的审美情趣。
3.发展学生的动手能力和创新能力，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.如何将剪纸贴花运用到实际生活中，进行创意设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成剪纸贴花作品。
4.欣赏法：学生欣赏优秀剪纸贴花作品，提高审美情趣。
六. 教学准备1.剪纸贴花作品图片及相关资料。
2.剪刀、彩纸、胶水等剪纸贴花制作工具材料。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现剪纸贴花作品，讲解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的方法，进行剪纸贴花制作。
4.巩固（5分钟）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，帮助学生巩固所学技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将剪纸贴花运用到实际生活中，进行创意设计。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教学设计5
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计5一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本课以剪纸贴花为主题，旨在让学生了解和掌握剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间美术的热爱和审美能力。
教材内容主要包括剪纸贴花的历史、种类、制作工具和步骤等方面。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经接触到一些剪纸贴花作品，对剪纸贴花有初步的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和表现美。
但学生在剪纸技巧和创意方面存在差异，因此教师应因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、种类和制作方法，提高学生的审美能力。
2.培养学生动手操作能力，发展学生的创新能力。
3.培养学生热爱民间美术的情感，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：了解剪纸贴花的历史、种类、制作工具和步骤。
2.教学难点：剪纸技巧的运用和创意表现。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、种类、制作方法等基础知识。
2.示范法：展示剪纸贴花的制作过程，引导学生动手实践。
3.情境教学法：创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。
4.小组合作法：鼓励学生相互交流、合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.剪刀、彩纸、胶水等制作工具。
2.剪纸贴花的作品示例。
3.PPT课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示剪纸贴花的作品，引导学生欣赏和讨论。
提问：“你们在生活中在哪里见过剪纸贴花？它们有什么特点？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸贴花的历史、种类、制作方法等基础知识。
通过PPT展示不同种类的剪纸贴花作品，让学生了解剪纸贴花的发展历程。
3.操练（15分钟）演示剪纸贴花的制作过程，引导学生动手实践。
在制作过程中，注意讲解剪纸技巧，如如何折叠纸张、如何剪刻图案等。
学生根据讲解和示范，独立完成自己的剪纸贴花作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流制作心得。
四年级下美术教案-剪纸贴花_赣美版
第十课《剪纸贴花》
教学目的：
1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。
教学过程：
（一）组织教学、检查学具。
（l分钟）
（二）学习新课（10分钟）
l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
引出课题。
教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（教师板书）
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、
简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
（教师板书）
4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）
5、教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
如：：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？
（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
赣美版小学美术四年级下册《剪纸贴花》教案
《剪纸贴花》教材：江西版、美术、四年级一、教学目标（一）知识目标1、让学生懂得多色剪纸的基本方法，提高学生的造型能力，锻炼学生的动手制作能力。
2、在制作活动中，发掘学生的创作潜能，丰富学生的想象力。
（二）能力目标1、选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
2、选择不同颜色的彩纸来搭配，使其色彩丰富、绚丽多彩。
（三）情感态度价值观目标1、通过欣赏民间剪纸作品，让学生了解民间剪纸的文化内涵，营造向民间艺人学习的风尚。
2、引导学生学习观察生活，激发学生对生活的热爱之情。
二、教学重点、难点重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。
难点：选择什么颜色的彩纸来搭配，使其色彩丰富、绚丽多彩。
三、教学准备教师：收集一些剪纸作品和图片、彩色纸、剪刀、胶水、学生：彩色纸、剪刀、胶水四、板书设计第10课《剪纸贴花》1.画草稿2.裁剪3.粘贴五、教学实录（一）导入1.课件出示不同类别色彩画，让学生指认是运用了哪种画材。
2.引入课题。
（板书10.剪纸贴花）（二）讲授新课1.简介剪纸艺术及民间艺人库淑兰，课件出示库淑兰作品图片。
（学生欣赏）2.不仅我们中国人民喜欢剪纸，热爱剪纸创作，一些外国朋友对于剪纸创作也很中意，法国著名画家马蒂斯就很喜欢用剪纸艺术形式来抒发自己的思想情感，接下来我们一块来感受一下他的大作吧。
（课件出示马蒂斯作品）学生欣赏图片3.我们只是从屏幕上看一些作品，但不能去触摸它们，感受它们的气息，老师这有几幅剪纸贴花的作品,让我们来欣赏下吧！（学生触摸、感受画面）4.同学们喜欢这些几幅画吗?想不想做一做呢？但我们应该怎么做呢？第一步应该是？（画外形）演示过程（板书：画、剪、贴）。
请几位同学上台运用老师所提供材质，贴一贴，比一比看哪幅画面安排的漂亮，小动物更生动。
5.因为运用的花纹不同，拼贴、组合的方法也会不同，所以两个小动物各有各的美。
现在请大家再想一想，它们可能在哪？在做什么？周围又有些什么？（举手说一说自己所想象的情景）6.想法不同，就有了不同的画面，虽然这两幅作品的主角是小动物，但生活中其实还有很多题材，你们看（课件播放）7.看完这些作品，大家想不想自己动手做一做？那按步骤小组合作来完成一幅作品，好吗？先小组讨论要剪的题材，画好草图，然后分配任务，听轻音乐小组合作完成作品。
赣美版美术四年级下册《第13课 剪纸贴花》教学设计8
赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》教学设计8一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。
本节课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生对民间艺术的热爱。
教材内容丰富，包括剪纸贴花的历史、种类、制作技巧等，同时配有精美的剪纸贴花作品，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的审美能力和动手能力，他们对民间艺术有一定的了解，但对于剪纸贴花的制作技巧和创作方法还需进一步学习。
学生对于剪、贴、拼等手工活动充满兴趣，因此在本节课中，学生积极性高，易于激发学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸贴花的历史、种类和制作技巧。
2.培养学生动手操作能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.重点：了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何将剪纸贴花技巧运用到实际创作中，创作出富有创意的剪纸贴花作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸贴花的历史、种类和制作技巧。
2.示范法：展示剪纸贴花的制作过程，引导学生动手操作。
3.小组讨论法：学生分组讨论，分享剪纸贴花创作心得。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：剪纸贴花作品、制作工具和材料。
2.学生准备：剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示剪纸贴花作品，引导学生欣赏并谈谈对剪纸贴花的印象。
2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸贴花的历史、种类和制作技巧，同时示范制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组动手制作剪纸贴花作品，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示制作成果，相互交流心得，教师点评并指导改进。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：将剪纸贴花运用到生活中，如家居装饰、节日礼物等。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花在民间艺术中的地位和价值。
7.家庭作业（5分钟）学生完成拓展任务，并将作品带到课堂上展示。
四年级下美术教案-剪纸贴花-赣美版
四年级下美术教案-剪纸贴花-赣美版
教学目标
1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.掌握剪纸贴花的基本技法。
3.发挥创意，设计制作剪纸贴花作品。
4.培养学生的耐心和细致性。
教学重难点
教学重点：剪纸贴花的基本技法。
教学难点：设计制作剪纸贴花作品。
教学准备
颜色不同的彩纸、剪刀、胶水、颜色铅笔、橡皮。
教学过程
第一步：导入
教师简单介绍剪纸的历史和文化背景，激发学生学习和制作的兴趣。
第二步：操作讲解
1.首先，将不同颜色的彩纸折叠成几层。
2.使用剪刀剪下所需图形。
3.将剪好的图形放置在相应的位置，贴在背景上。
4.最后，可以为贴上去的图案进行涂色。
第三步：实践操作
教师在黑板上演示并讲解剪纸贴花的基本技法。
学生可在同桌协作的情况下一起制作剪纸贴花作品。
针对不同学生，可以提供不同的图案模板，帮助学生完成作品。
同时也鼓励学生发挥创意，自主设计制作作品。
第四步：展示评价
学生相互欣赏自己制作的剪纸贴花作品，并进行评价和分享。
注意事项
1.剪纸时要注意安全，切勿将剪刀伤及他人及自己。
2.在制作过程中，要耐心、细致，注意细节，力求作品完美。
四年级下册美术教案-第13课 剪纸贴花 赣美版(表格式)
一、基本信息
二、教学目标
1、掌握剪纸的方法和步骤，学会用剪纸剪动物。
2、运用简单的手法剪出动物，学会用剪纸装饰纹装饰动物。
3、鼓励学生设计不同的动物，激发学生对剪纸兴趣，进一步提高对形式类的认识和感知、创造的能力，能从实际生活中发现美、欣赏美、创造美。
三、学习者分析
四年级的学生在绘画和做手工方面有一定的基础，剪纸类的在之前的课堂中没有讲过，不过只要讲解示范清楚，并不太难。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重难点：了解并掌握动物的剪纸方法，对动物的外形进行创新装饰设计。
解决措施 :通过教师详细的讲解示范帮助学生掌握剪纸方法。
通过大量图片的欣赏和讲解，启发学生创造性思维能力。
五、教学设计。
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《剪纸贴花》教案
教学目的：
1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点：
重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：
是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备：
剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张；投影仪。
教学过程：
（一）组织教学、检查学具。
（l分钟）
（二）学习新课（10分钟）
l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。
引出课题。
教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（教师板书）
3．结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺。
喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
（教师板书）
4．教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）
5、教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
如：：运用折叠法剪的是光卉，如果剪单独对称式的人物怎么剪？均衡式的呢？
（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。
（五）师生回顾本节课的知识点。
并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。