中考语文专题四——标点符号

上海市中考语文高分冲刺[基础知识]专题四标点符号【考点透视】标点符号是书面语言中不可缺少的部分，用来表示停顿、语气以及词语性质和作用，被誉为文章中的“无声英雄”。

正确使用标点符号既是初中语文基础教学的一项重要内容，又是中考考查学生运用常用标点符号能力的重要方面。

近年来，各地中考试卷中对标点符号的考查主要有以下三种题型：①选择题，②修改题，③添加题。

三种题型中又以选择题考得最多，有正选题，也有错选题。

一、标点符号的基本用法（一）点号表示词句的停顿和语气。

1.句末点号句号[。

] 问号[? ] 叹号[! ]2.句内点号逗号[，] 顿号[、]分号[；]冒号[：]（二）标号标明语句的性质和作用。

引号[“”]标明行文中直接引用，着重强调，特殊称谓，讽刺否定等的话。

括号[( )]标明行文中注释的话。

破折号[——]标明行文中解释说明的语句等。

省略号[……]书名号《》标名书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名。

二、几种特别容易出错的标点符号（一）顿号1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

例如：a.学校距这里二三里。

b.今天做值日的是四、五组。

2. 太短的并列成分间(尤其是约定俗成的词语)，无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

例如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

例如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。

（“教育”与“新闻出版业”尽管是并列词语，但两者之间已经使用了连词“和”，所以此处的顿号就没必要再用。

）4.较长的并列成分间可不用顿号而用逗号。

例如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

例如：a.这个故事讲得真实，生动。

b.你要不断进步，识字，生产。

6. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

例如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。

7．并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。

例如：我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

(二)冒号1、冒号一般管到句终，若只管到句子的中间，不能管到句终则不能用冒号。

例如：a.记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。

（句中的冒号只能管到“作业到深夜”，所以使用错误。

）b.毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。

（从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。

其实不然。

这里提示的，只是两句诗。

或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。

）2．转述的话不能用冒号。

例如：老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

3．如果后文是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说明”、“证明”和“认为”，这些谓语后一般用冒号)。

例如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。

4．没有比较大的停顿不用冒号。

例如：参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。

（句中的冒号就属多用了，因为此处没有大的停顿。

）5．下文和提示的内容不一致时，不能用冒号。

例如：老师说了一声：“下课！”就走了。

（句中的冒号应删去。

）6．同一句中不能用两个冒号。

例如：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。

（前一个改为逗号）7．在非提示性话语的后边不用冒号。

例如：人民英雄纪念碑上刻着：“人民英雄永垂不朽”八个大字。

（“刻着”没有提示性，去冒号。

）8.总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。

张华考上了北京大学，李萍考进了中等技术学校，我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

（三）问号1．连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。

例如：a.除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？b.可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？2．选择问句，在句末用问号，句中用逗号。

例如：a.这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？b.对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？3．主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。

例如：a.安排工作了吗，这些新来的同志？b.你就去吗，小栓的爹？4．有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。

例如：a.我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。

b.谁也说不清他到底是什么人。

（四）引号1．引文不完整或者引文作为自己话的一部分，这时，点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。

引文末了是问号或感叹号，无论直引、夹引都放在引号之内。

例如：a.写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

b.我们的口号是“中国人民大团结万岁！”c.他听见一声叫喊“救人啊！”就冲出了出去。

2．引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。

他站起来问：“老师，…有条不紊‟的…紊‟是什么意思？”3.杂志和电视的栏目、副刊名称，活动主题名用引号。

如：a.“焦点访谈”是我们大家都喜欢看的栏目。

b. 欢迎向语文报社出版的《语文报》副刊“美味人生”投稿。

c. 以“角度”为话题写一篇不少于800字的文章。

这是一档以“感恩生命、感谢生活”为主题的演讲赛。

我托他买“青年自学丛书”——《环境保护》和《人体卫生》，他满口答应了。

一篇文章的标题写着“演戏要演好人”，你能看出它的含义吗？请以“道别”为题，写一篇文章。

（六）括号括号有内括号和外括号两种。

注释句中某一部分的叫句内括号，注释整个句子的叫句外括号。

1．句内括号要紧贴被注释内容之后，如果正文在这里有点号，点号放在括号之后；括号内部文字末了不用点号，但叹号和问号除外。

例如：a.中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学研究的一个重大贡献。

b.1861年以后，那拉氏曾经在这里搞所谓“垂帘听政”，（这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。

）（这句话中括号里的内容是对“垂帘听政”做的注释，属句内括号，因此括号前的逗号应删去，括号里的句号应放到括号外）2．句外括号是注解整个句子的，所以括号放在句末标点之后。

如果句外括号内是句子，那么后括号前应保留句末点号，后括号外不能再加句末点号；如果句外括号内不是句子，那么后括号前则不用标点。

例如：a.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿子搞“即兴”。

（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。

）b.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

（曹操《龟虽寿》）（七）破折号一般用法：（1）解释：行文中表解释说明的部分不会引起误解时，通常只用一个破折号引出；这类语句若插在句子中而且较长，可用双破折号，即注释语前后各一个，即夹注。

各国政府——无论专制政府或共和政府——都驱逐他。

胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。

我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西──鲜花。

我赶到学校上完课，跟孩子们聊了一会儿，再拿邮袋，又重了许多──除了新收上来的一叠作业本，还有干酪、杏干、苹果，许许多多好吃的东西。

破折号表示解释时，不能和表示解释的词同时使用。

如：船上的人告诉他，船所经过的海槽(当时称为“过沟”)——即是“中外之界”。

(破折号与“即是”重复，只能留其一)（2）话题转换、转折（3）表说话的中断和延长（4）总结上文，如：想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。

（5）表示意思的递进（通常能看出破折号前后在时间上的推移、在意思上的推进、在空间上的转移、在情节上的变化）如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些人过得就更窘迫了破折号之前都可以有点号，但破折号之后不能有点号。

1．破折号与括号的区别括号里标明的语句仅是对上文的解释说明，不是正文，读的时候不必读出；破折号标明的语句是对前文的解释说明，同时又是正文的一部分，必须与上下文连读下来。

所以，对上文进行注释要注意到两者的区别，注释部分若是正文，就用破折号；若不是正文，就用括号。

2．破折号与冒号的区别：“——”后的解释说明可去掉，而冒号表提示，后面的则不可去掉。

（1）今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱……（2）我国的四大发明——火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。

表总结上文时，用法相当，但要注意前文标点。

（冒号前面不应有句号）古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白胡须。

他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。

一只黄毛大狗老跟在他的后面，寸步不离。

──这就是我从前初到隅庄，老水牛爷爷给我的印象。

【专项训练】1．一句话的标点不同，表达的意思往往也不同。

参照例句，按括号里要求表达的意思给下面这句话打上标点（不能加减字）。

例：老师表扬我姐姐也表扬我老师表扬我，姐姐也表扬我。

（老师、姐姐都表场我）老师表扬我姐姐，也表扬我？（不相信老师表扬我）①.郑刚田露参加植树劳动了（陈述郑刚和田露都去劳动了）②.郑刚田露参加植树劳动了（别人向郑刚陈述田露劳动的事）③.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚惊奇地把田露劳动的事告诉别人）④.郑刚田露参加植树劳动了（郑刚喊田露去劳动）2．与例句中的破折号的用法相同的一项是（）例句：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了显示一下他的新衣服。

A．听到这么多人都在热心学习我们的母语——汉语，我们感到很高兴。

B．他们指着，描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。

C．你买这本书吧——这本比那本好。

D．朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！3．引号的用法有：A.引用，B.特定称谓，C.强调，D.讽刺，E否定。

请在句后括号中填写相应用法的字母序号。

①总司令把“大胜仗”三个字拉得长长的，加重了语气。

( )②三味书屋是几十年前的书塾，当年“诗云”“子曰”，咿咿哑哑的读书声街上都听得到，盛极一时。

( )③这样空想出来的“道理”其实并不像什么道理。

( )④“眼高手低”常常是使许多原来的名手渐渐无声无息的重要原因之一。

( )⑤我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。

（）。