《老师,您辛苦了》第一课时
《老师,您辛苦了》朗诵稿
《老师，辛苦了》
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长，
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
你们在酷暑严寒中辛勤工作。
您辛苦了！老师！
你们把青春无私奉献给我们。
您辛苦了，老师！
请接受我们崇高的敬礼！。
《老师,您辛苦了》主题班会教案
《老师，您辛苦了》主题班会教案一、教学目标：1. 了解教师节的由来和意义，培养学生对教师的尊重和感激之情。
2. 引导学生认识教师的辛勤付出和奉献精神，培养学生的感恩之心。
3. 激发学生对教师的敬业精神和职业追求的认知，启发学生对未来职业的思考。
二、教学重点和教学难点：教学重点：教师节的由来和意义，教师的辛勤付出和奉献精神。
教学难点：引导学生对教师的感恩之心和对未来职业的思考。
三、学情分析：学生年龄为高中阶段，已经具备一定的思维能力和表达能力。
但是，由于年龄较小，对于教师的辛勤付出和奉献精神的认知可能相对较浅。
因此，需要通过生动的教学方法和实例引导学生深入思考和感悟。
四、教学过程：第一部分：导入1. 老师向学生介绍教师节的由来和意义，引发学生对教师节的思考和猜测。
-例子：老师拿出一束鲜花，问学生：“你们知道为什么要送花给老师吗？为什么要过教师节？”-学生回答后，老师给予肯定和补充，引导学生进入主题。
第二部分：知识讲解1. 老师通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍教师节的起源和发展。
-例子：播放一段关于教师节的视频，展示教师节的庆祝活动和场景，激发学生的兴趣。
2. 老师讲解教师的辛勤付出和奉献精神，分享一些真实的故事和案例，让学生感受到教师的辛苦和付出。
-例子：老师分享一个教师辛勤付出的故事，如某位老师为了帮助学生提高成绩，每天晚上都加班批改作业和备课的情况。
第三部分：思考与交流1. 学生小组讨论：你们身边的老师都有哪些辛苦和付出？你们对老师有什么感激之情？-例子：将学生分成小组，让他们互相交流并讨论自己身边老师的辛勤付出和奉献精神，并记录下来。
2. 学生代表分享小组讨论结果，展示出色的回答和观点。
-例子：每个小组派出一位代表，向全班分享他们小组讨论的结果和感悟，可以邀请学生上台发言或展示小组记录。
第四部分：个人思考1. 学生思考并写下一封感谢信，表达对一位或多位老师的感激之情。
-例子：让学生在纸上写下一封感谢信，表达对自己选择的一位或多位老师的感激之情，可以包括具体的付出和帮助。
第9课老师,您辛苦了
课题：老师，您辛苦了（1）教学内容：老师，您辛苦了教学目标：1.情感、态度和价值观：通过走进老师，引导学生了解老师的日常工作和辛勤付出，从而理解老师，发自内心地尊敬老师。
2.能力与方法：能在学习生活的各处细节中，用实际行动接受老师的教育，理解老师的用心，尊重和珍惜老师的付出。
3.知识：知道老师们虽然使用的教育方式不同，但无论何种方法，都是对学生负责任、有爱心的表现。
教学重难点：1.引导学生通过了解老师的日常工作与生活，理解老师的爱与付出。
2.学生发自内心地感激老师，尊敬老师。
教学准备：多媒体课件课时安排：第一课时教学时间：课前设计：（一）谈话导入，老师在我身边1.同学们，上节课我们学会了学习，今天我们要来了解和熟悉一下学习过程中的重要陪伴者——老师。
（出示部分老师备课、批改作业、陪同学生参加活动的照片）2.本学期我们班同学有多少位任课老师？这些老师，在整整一学期里陪伴着我们的学习。
3.不知道同学们有没有注意和了解过他们。
你们听，这篇文章里描写的是哪一位老师？4.你能像这位小作者一样，描述一下你最喜欢的一位老师的外貌特点吗？先别说出他是谁，让去他同学猜一猜。
（二）深入了解，老师真心不易过渡：同学们真是观察细致，每一位老师的样子都不一样，他们各有特点。
1.那你们有没有观察过，老师们在工作中需要做哪些事呢？（1）请三四名同学在全班交流。
（2）四人小组活动：组内交流，并用关键词记录下自己的观察内容。
2.老师相机介绍同学们没有观察到的教师工作。
（老师告知学生一些他们平时很难注意到的教师工作）二次备课：出示照片，重在唤起学生鲜活的的生活经验，产生情感共鸣。
请四人小组汇报记录的关键词数量。
选择数量最多的一组汇报关键词。
其余小组进行补充。
3.小结：通过刚刚同学们的回忆与交流，我们走进了老师，了解了老师的工作，你感觉老师的工作有什么特点？4.辛勤付出结出了丰硕的成果。
可以分为几方面介绍：（1）班级整套的进步。
班集体在校、区、市获得的荣誉。
三年级道德与法治老师,您辛苦了课件PPT
根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？
(1)为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。 (2)批阅学生的作业。 (3)除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。
每位老师都有自己的个性特点，有的活泼， 有的文静；在不同的场合，老师给我们的感觉 也会不一样，有时严肃，有时幽默……老师也 有自己的喜怒哀乐、兴趣爱好、理想和追求。
关键点拨
尊敬老师
老师肩负着人类文明薪火相传的历史责任。尊敬 老师是中华民族的传美德，也是社会文明进步的表现。
法治窗
国家保护教师的合法权益，改善教师的工作条件 和生活条件，提高教师的社会地位。——《中华人民 共和国教育法》
我们要倡导全社会尊师重教。在现实生活 中我们要从小事做起，尊重老师，从现在开始， 从“老师，您好”开始，做一个尊重老师的小 学生。
老师，您辛苦了
新课导入
在学校里，老师和我们朝夕相处，他们不仅 教给我们知识，也教会我们怎样做事做人。为了 我们的成长，老师付出了许多心血和汗水。
欣赏《每当我走过老师窗前》 这首歌表达了对谁的尊敬之情？
新课讲解
走进老师
我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师， 就需要走近老师了解他们的日常工作和辛勤付出，感 受他们的鲜明个性和独特魅力。
语文老师 音乐老师
数学老师 体育老师
关键点拨
理解老师
不管是温柔的呵护，还是严厉的批评，每个老师 都会用自己的方式爱学生，他们希望每个孩子都能够 健康成长。我们要理解老师的良苦用心。
对不同的学生，老师可能会采用不同的方法，会 提出不同的要求。老师用热情和真心启迪我们的智慧， 引领我们健康成长。
读一读
请你来思考
想一想，我们的哪些行为是尊重老师的，哪些不是， 改正那些不好的，坚持那些好的。
苏教版三年级上册道德与法治《老师,您辛苦了》教案
9、老师，您辛苦了教学目标1、通过走近老师，引导同学们了解老师的日常工作和辛勤的劳动，从而理解老师，从内心尊敬老师。
2、在学习生活的各个细节中，用实际行动接受老师的教育，理解老师的用心。
3、尊重和珍惜老师的辛勤付出，知道老师们虽然使用的教育方法不同，但是无论何种方法，都是出于对学生的负责，是有爱心的表现。
第一课时教学准备：1、准备各科老师的备课、批改作业、陪同学生参加活动的照片。
2、准备教师工作中不易被学生注意到的场景照片。
3、准备一位教师平时工作的视频。
4、准备一个描写老师外貌特点的片段。
教学过程：一、教师谈话导入1、同学们，上节课，我们学会了学习，今天我们来了解和熟悉一下在学习过程中的重要陪伴者——老师。
2、出示老师备课、批改作业、陪学生参加活动的照片。
3、教师提问：这个学期我们班同学有多少位任课老师？这些老师在整整一个学期里面陪伴我们的学习，不知道同学们有没有注意和了解过他们。
出示一个描写老师外貌特点的片段。
同时播放配音朗诵，让同学们猜一猜，这位老师是谁？4、大家真是火眼金睛，你能像这位小作者一样，描述一下你最喜欢的一位老师的外貌特点吗？先不要说出他是谁，让其他的同学看一看，猜一猜。
二、深入了解教师1、提问：同学们真是观察仔细，每一个老师的样子都不一样，他们都有自己的特点，那你们有没有观察过，老师们在工作中需要做哪些事情呢？2、组织学生先在小组内交流讨论，用关键词记录下自己的思考内容。
然后小组汇报，记录关键词的数量，选择数量最多的一组汇报关键词，其余小组进行补充。
3、出示部分照片以及对一位老师进行采访的视频，在视频中，老师告诉学生们一些他们平时很难注意到的教师的工作。
4、教师小结：刚刚通过同学们的回忆和交流，我们走进了老师，了解了老师的工作，你感觉老师的工作有什么特点呢？5、组织学生交流讨论：老师们要认真上好每一节课，课间的时候还要做护导工作，负责学生的安全。
除了教学，老师们还要批改作业、备课、制作课件、参加各种各样的教学研讨活动。
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师,您辛苦了》说课稿
苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师，您辛苦了》说课稿一. 教材分析《老师，您辛苦了》是苏教版道德与法治三年级上册第9课的一篇课文。
本课的主题是尊重和感激老师，通过本文的学习，让学生理解老师的工作辛苦，感受到老师的爱心和付出，培养学生的感恩之情，增强学生与老师的情感联系。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对于课文内容能够进行简单的解读和理解。
但在情感态度方面，可能存在对老师的工作不理解，对老师的付出不感激的现象。
因此，在教学过程中，需要引导学生从情感上理解和感激老师。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：能够理解课文内容，了解老师的工作辛苦，感受到老师的爱心和付出。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力，提高学生的情感表达能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对老师的尊重和感激之情，增强学生与老师的情感联系。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受到老师的辛苦和爱心。
2.教学难点：培养学生从情感上理解和感激老师。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法，以情感为主线，引导学生从情感上理解和感激老师。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示课文中的情景，引导学生进入课文情境。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示老师的工作场景，引导学生思考老师的工作辛苦。
2.阅读理解：学生自读课文，理解课文内容，感受老师的爱心和付出。
3.情感体验：分组讨论，让学生分享自己与老师之间的感人故事，体验对老师的感激之情。
4.情感表达：学生分组表演，用动作、表情、语言等方式表达自己对老师的感激之情。
5.小结：教师引导学生总结本节课的收获，强调尊重和感激老师的重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：苏教版道德与法治三年级上册第9课《老师，您辛苦了》1.理解课文内容，了解老师的工作辛苦，感受到老师的爱心和付出。
2.培养学生从情感上理解和感激老师。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
辽师大版道德与法治三年级下册2.5.1《老师,您辛苦了》教学设计1
辽师大版道德与法治三年级下册2.5.1《老师,您辛苦了》教学设计1一. 教材分析《老师,您辛苦了》是辽师大版道德与法治三年级下册2.5.1的一课，主要让学生了解和认识到老师的工作辛苦和付出，培养学生尊敬老师的情感。
教材中通过图片、故事、讨论等形式，让学生了解到老师的工作不仅仅是教书育人，还包括对学生的关心、指导和引导。
二. 学情分析三年级的学生已经对老师有一定的了解和认识，知道老师是他们的导师和引路人。
但是，他们可能还没有深入意识到老师的工作辛苦和付出。
因此，在教学过程中，需要通过生动的故事和实例，让学生更加深入地了解到老师的工作内容，以及老师为他们的成长付出的努力。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到老师的工作辛苦和付出。
2.培养学生尊敬老师的情感。
3.培养学生感恩的心态，让他们明白到应该珍惜老师的教诲和关爱。
四. 教学重难点教学重点：让学生了解和认识到老师的工作辛苦和付出。
教学难点：培养学生尊敬老师的情感，让学生明白到应该珍惜老师的教诲和关爱。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论教学法和情感教学法，通过生动的故事和实例，引导学生了解和认识到老师的工作辛苦和付出，培养学生尊敬老师的情感。
六. 教学准备1.准备相关的故事和实例，用于引导学生了解和认识到老师的工作辛苦和付出。
2.准备讨论题，引导学生进行思考和讨论，培养他们的思考能力和表达能力。
3.准备一些关于尊敬老师的名言警句，用于激励和引导学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一些关于尊敬老师的名言警句，引导学生思考为什么要尊敬老师，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）通过图片和故事，呈现老师的工作场景，让学生了解到老师的工作辛苦和付出。
故事可以选择一些真实发生的感人事迹，让学生更加深入地了解到老师的工作内容，以及老师为他们的成长付出的努力。
3.操练（10分钟）引导学生进行讨论，让学生分享他们对老师的尊敬和感激之情。
可以准备一些讨论题，引导学生思考和表达。
诗歌朗诵《老师,您辛苦了!》
诗歌朗诵《老师，您辛苦了！》是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
是您！老师！请听诗朗颂。
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——
把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！。
《老师您辛苦啦》班会课件
实施措施：为了确保 行动计划的顺利实施 ，学生们还制定了以 下措施
4. 积极参与班级、学 校的各项活动，为班 级、学校争光添彩。
制定感恩教师的行动计划
1. 定期召开班会，讨论计划执 行情况，及时解决问题；
2. 发挥班干部的带头作用，引 导全班同学积极参与到行动计 划中；
引导人生方向
教师对学生的指导和建议可以帮助 学生选择适合自己的发展道路。
珍惜时光，努力学习
时间的珍贵
时间是我们最宝贵的财富 ，要珍惜时光，不断努力 学习。
学习的意义
学习不仅是为了获得知识 和技能，更是为了提高自 己的素质和能力，成为对 社会有用的人。
勤奋与坚持
学习需要勤奋和坚持，要 克服困难，持之以恒。
激励学生进步
通过表扬和鼓励等方式，激励学生不断进步，增强学生的自信心和 积极性。
03
感恩教师，表达敬意
向老师表达感谢与敬意
01
感谢老师的辛勤付出和无私奉献 ，表达对老师的敬意和感激之情 。
02
提倡尊师重教，弘扬中华民族传 统美德，树立良好的社会风尚。
尊重老师的教学方式
理解和尊重老师的教学风格，包括课 堂讲解、演示、互动等环节。
塑造品德
教师不仅要关注学生的知 识学习，还要注重学生的 品德教育，引导学生树立 正确的价值观和人生观。
激发兴趣
教师应当激发学生的求知 欲和学习兴趣，培养学生 的自主学习和探索精神。
教师对学生的影响
榜样作用
教师的一言一行都会对学生产生 深远的影响，成为学生模仿的对
象。
激励成长
教师对学生的鼓励、支持和关怀可 以激励学生不断努力，实现自己的 潜力。
部编版(五四学制)小学道德与法治三年级年级上册《老师您辛苦了》说课稿
部编版（五四学制）小学道德与法治三年级年级上册《老师您辛苦了》说课稿一. 教材分析《老师您辛苦了》这一课是部编版（五四学制）小学道德与法治三年级年级上册的一部分。
本课旨在让学生理解老师的辛勤付出，懂得尊重和感激老师。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解老师的工作内容，体验老师的辛苦，从而培养学生的感恩之心和尊敬老师的态度。
二. 学情分析面对小学三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力。
在这个阶段，学生对周围的人和事开始有更深入的观察和思考。
他们对老师充满敬意，但可能对老师的工作内容和辛苦程度了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际情况出发，了解老师的工作，体验老师的辛苦，从而培养他们的感恩之心。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解老师的工作内容，知道老师的工作辛苦。
2.过程与方法：通过观察、体验、讨论等方式，学生能够学会尊敬和感激老师。
3.情感态度与价值观：学生能够培养尊敬老师、感恩老师的情感和态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解老师的工作内容，知道老师的工作辛苦。
2.难点：学生能够从内心产生尊敬和感激老师的情感。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情景教学法、讨论法、观察法等教学方法，以及多媒体课件、图片、卡片等教学手段，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张老师辛勤工作的照片，引发学生对老师的关注，激发他们的学习兴趣。
2.教学新课：引导学生观察教材中的图片和案例，让学生了解老师的工作内容，体验老师的辛苦。
3.小组讨论：学生分小组讨论，分享自己对老师的尊敬和感激之情，培养他们的感恩之心。
4.分享感受：邀请几名学生分享自己的感受，让学生从内心产生尊敬和感激老师的情感。
5.小结：对本节课的内容进行总结，强调尊敬和感激老师的重要性。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《老师您辛苦了》和教学内容的关键词，如老师的工作内容、尊敬老师、感激老师等，以便学生能够清晰地理解和记忆。
诗歌《老师,您辛苦了》
您的爱，太阳一般温暖，春风一样和煦，清泉一样甘甜。您的爱，比父爱更严 厉，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－老师的爱，是天下最伟大，最高洁的 爱。
秋思
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用爱的雨露滋润， 我们的心田才绿草如茵，繁华似锦。
您讲的课，是那样丰富多彩，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让 我看到了一个色彩斑斓的新世界。有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！ 老师，快推开窗子看吧，这满圆的春色，这满圆的桃李，都在向您敬礼。
夏爱
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远，并把它 献给您－我的胸怀博大，知识精深的老师。
您为花的盛开，果实的成熟而忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。您是一棵挺拔的 树，曾结过果实，岁月在您的身上镌刻下了苍老的年轮，可您的身旁却崛起一
片郁郁葱葱的森林。
多像那默默无闻的玫瑰树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满娇艳的花朵， 却并不要求任何回报，把所有的赞美都留给枝头的玫瑰。
老师，您是大桥，为我们连接被割断的山脉，让我们走向收获的颠峰；您是青 藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的智慧灵芝。
老师，您是火种，点燃了学生的心灵之火；老师，您是石阶，承受着学生一步 步踏实地向上攀登。
春蚕一生没有说过自诩的话，但那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。敬爱的老 师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是您最大的自豪。
萤火虫的可贵，在于那盏挂在尾后的灯，只照亮别人；您的可敬，则在于总是 给别人提供方向。
老师，是您托起我的理想之帆；是您点燃我的知识之火。多少年季节的轮回， 多少个春夏秋冬，您你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史 留英名，你用真情传播着智慧的火种。
《老师您辛苦了》PPT课件
老师，我向您承诺,我一定会努力学 习,顽强拼搏,勇争第一,为班级和学校 争光.
精选课件ppt
3
老师我要坚持下去。
精选课件ppt
4
老师，谢谢您!
精选课件ppt
5
张若茜精选课件ppt谢谢您亲爱的老师您辛苦得培育了我们我们从一个个只会说大小abc12的小不点到现在我们能读书写字念英语解数学题
制作人：张若茜
精选课件ppt
1
对老师说的话：
谢谢您，亲爱的老师, 您辛苦得培育 了我们，我们从一个个只会说“大、 小”，ABC，1+2的小不点，到现在 我们能读书写字,念英语,解数学题.我 们知道这都是您的功劳.
苏教版道德与法治3年级 《老师,您辛苦了》 教学设计
《老师，您辛苦了》教学设计本课时编写：双辽一中 郭莹莹《老师，您辛苦了》是苏教版三年级上册第三单元我们在这里成长的第三课。
在学校里，我们接触最多的人是老师，老师和我们朝夕相处，他们不仅教给我们知识，也教会我们怎样做事做人。
为了我们的成长，老师付出了许多心血和汗水。
【知识与能力目标】走进老师，了解教师这一职业。
【过程与方法目标】通过对教师职业和自己老师的观察，进一步明确师生关系。
【情感态度价值观目标】培养尊师、爱师烦人品德，促进学生尊重老师。
【教学重点】了解老师的辛苦，理解老师。
【教学难点】在学习生活中做到尊敬老师。
◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点◆◆课前准备◆教学PPT。
◆教学过程一、导入1.欣赏《每当我走过老师窗前》。
2.这首歌表达了对谁的尊敬之情？3.总结：我站在讲台上是你们的老师，你们坐在下面是我的学生，校园生活中我们是最熟悉的人，下面我们就一起来了解老师这个职业。
【设计意图】通过歌曲引出老师这个话题。
二、走进老师1.我们虽然和老师天天在一起，但要真正了解老师，就需要走近老师了解他们的日常工作和辛勤付出，感受他们的鲜明个性和独特魅力。
2.根据你的所见所闻说一说老师都需要做哪些事？出示：为了把课上得更精彩，老师要花好多时间准备。
批阅学生的作业。
除了上课，老轻也要不断提高自己的教学技能。
3.说一说你眼中什么样的老师才是一个好老师？【设计意图】走进老师，通过自己的观察进一步感受老师这个职业。
三、尊敬老师1.讲述故事《程门立雪》有一天，杨时与他的学友，因对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他就去拜见当时著名的哲学程颐。
到了程颐家，可是门上的小书僮对他说：“程颐先生正在书房坐禅，你还是先回去吧，过两天再来。
”杨时回答说：“没关系，我在这里等一会儿好了。
”过了一会儿，天上下起了鹅毛大雪。
小书僮出来对杨时说：“这位相公，天上开始下雪了，你还是赶快回去吧，等改天天气好了，你再来见先生吧！”“没关系，小兄弟，我还是在这里等先生坐禅结束吧！”杨时坚持站在雪地里等候程颐结束坐禅，好向他请教问题。
《老师您辛苦了》小学三年级上册道德与法治PPT课件
以后举行班级活动 时，我要多为老师出谋 划策，带领同学们主动 承担任务，让老师少为 我们操心，这样老师就 可以多一些休息时间了。
我以后上课的时候， 要认真听讲，积极发言， 不走神。老师一边上课， 还要一边管理纪律，这 样不但我们的学习效果 不好，老师也会很累的。
上次去参加社会实践 活动的时候，我没有跟上 班级队伍，和老师、同学 们走散了，老师特别担心 我。下次我一定会吸取教 训，跟上班级的队伍，不 再让老师为我担心了。
我觉得我们应该认真 做好值日工作，这样也是 在给老师减轻负担。否则 老师每天工作后还要为我 们打扫卫生。
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说：“老师,这个‘质’ 字我怎么都写不好。”于是,我握着他的手写了一遍。 碰到他手的时候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的 手却是冰凉的。他对我说：“老师，您的手怎么这么 凉？我妈妈的手就很热，您要多穿件衣服，手才会热 啊。”听了他的话，我心里热乎乎的。这样的体贴常 能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动，所 有的辛苦都算不了什么。
批改作业
班会
3.1 3.2
批改作业
3.2
3.2 3.1素质拓展 设计活动
备课 网络培训 课后服务
备课 听课
素质拓展
开窗通风
测量体温
课间活动
午休时间
放学以后
班上有学生生病的 时候，你会不会担心？
位 思考 换
外出参加实践活动时，你 会不会担心学生的安全问题？
……
请你也了解一下，你 的老师在学校的一天是怎 么度过的。
老师,您辛苦了
看了这个动画视频， 你有哪些感受呢？
第一节课 第二节课 第三节课 第四节课 第五节课 第六节课 第七节课 第八节课
《老师,您辛苦了》教学设计
《老师，您辛苦了》教学设计一、学情分析平时的校园生活中，尽管三年级学生会看见老师的辛苦付出，但这些镜头都是碎片化的，他们不会有意识的将其串联，也很少深入思考老师辛苦付出的原因。
所以，这节课想要学生能够充分感受并理解老师的辛苦还是很有难度的。
二、教学目标了解老师工作中的快乐，感受老师工作的辛苦，并产生敬重之情。
愿意用行动来珍惜老师的劳动，为老师减负。
三、教学重难点学生能够辩证看待老师的苦与乐，充分感受并理解老师的辛苦，愿意用行动来为老师减负。
四、教学准备学生：课前4-6人一组，依据调查表，选择本组的调查对象，分组开展“老师的一天”调查活动。
教师：整理学生调查结果，汇总到统计表；准备校园里老师辛苦工作的照片；录制“老师最快的事”视频；制作心形卡片。
五、教学过程（一）基于生活，情感导入1. 开放提问：同学们，金色的九月是最美的，九月的校园又是什么样子的呢？我们先来看这张照片，这是哪儿？（汉阳校区）这张呢？（大理校区）同学们从二年级升入三年级，校区发生了变化。
还有哪儿变了呢？教室变了（图片对比），教室里的人变了吗？（老师）哪个学科的老师变了？2. 封闭追问：原来所有的老师都变了，那同学们想不想深入了解一下我们的新老师呢？【活动目的和意图】通过说说校园生活的变化，拉近孩子与新老师之间的距离，为孩子愿意深入了解老师做好情感铺垫。
（二）自主探究，感悟理解1. 老师的辛苦（1）依次呈现各组对课本36页“老师的一天”调查结果。
①直观感受，找相似：同学们，这分别是9组的调查结果，虽然调查的老师不同，但调查结果却很相似，相似点在哪儿呢？谁来说说？不管哪科老师，不是上课就是在为上课做准备，从早到晚，几乎没有休息的时间，除此之外，还有哪些相似点？我们一起来看看这张统计图。
②分析图表，找相似：老师对大家的调查结果做了一个统计，谁来说说你从这些数值中还能找到哪些相似点。
（老师没课的时候其实工作量更大，如：备课、做课件、教研、写论文、参加培训等，都是为了更好地辅助课堂教学，而这些辛苦都是我们平时看不见的）（2）播放《老师不是神仙》视频片段（语文老师），直观感受老师背后的付出，回忆并体会身边老师工作的辛苦。
诗歌朗诵《老师,您辛苦了!》
诗歌朗诵《老师，您辛苦了！》（一）
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！
请听诗朗颂。
是谁——
把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——
把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。
是谁——
把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！把青春无私奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！——
您辛苦了，老师！
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9、老师，您辛苦了
教学目标
1、通过走近老师，引导同学们了解老师的日常工作和辛勤的劳动，从而理解老师，从内心尊敬老师。
2、在学习生活的各个细节中，用实际行动接受老师的教育，理解老师的用心。
3、尊重和珍惜老师的辛勤付出，知道老师们虽然使用的教育方法不同，但是无论何种方法，都是出于对学生的负责，是有爱心的表现。
第一课时
教学准备：
1、准备各科老师的备课、批改作业、陪同学生参加活动的照片。
2、准备教师工作中不易被学生注意到的场景照片。
3、准备一位教师平时工作的视频。
4、准备一个描写老师外貌特点的片段。
教学过程：
一、教师谈话导入
1、同学们，上节课，我们学会了学习，今天我们来了解和熟悉一下在学习过程中的重要陪伴者——老师。
2、出示老师备课、批改作业、陪学生参加活动的照片。
3、教师提问：这个学期我们班同学有多少位任课老师？这些老师在整整一个学期里面陪伴我们的学习，不知道同学们有没有注意和了解过他们。
出示一个描写老师外貌特点的片段。
同时播放配音朗诵，让同学们猜一猜，这位老师是谁？
4、大家真是火眼金睛，你能像这位小作者一样，描述一下你最喜欢的一位老师的外貌特点吗？先不要说出他是谁，让其他的同学看一看，猜一猜。
二、深入了解教师
1、提问：同学们真是观察仔细，每一个老师的样子都不一样，他们都有自己的特点，那你们有没有观察过，老师们在工作中需要做哪些事情呢？
2、组织学生先在小组内交流讨论，用关键词记录下自己的思考内容。
然后小组汇报，记录关键词的数量，选择数量最多的一组汇报关键词，其余小组进行补充。
3、出示部分照片以及对一位老师进行采访的视频，在视频中，老师告诉学生们一些他们平时很难注意到的教师的工作。
4、教师小结：刚刚通过同学们的回忆和交流，我们走进了老师，了解了老师的工作，你感觉老师的工作有什么特点呢？
5、组织学生交流讨论：老师们要认真上好每一节课，课间的时候还要做护导工作，负责学生的安全。
除了教学，老师们还要批改作业、备课、制作课件、参加各种各样的教学研讨活动。
老师的每一天、每一月、每一年都是这样忙碌而充实的度过的。
6、辛勤付出结出了丰硕的成果，班级整体的进步，班级常常获得荣誉，学生进步。
（可以展示作业、获奖情况、教师个人在各级教育教
学比赛中获得奖项。
）
三、换个角度，老师尽显风采
1、每一个老师都有自己的特点，有的文静，有的活泼，在不同的场合，老师给我们的感觉也是不一样的，有时严肃，有时幽默。
2、（出示课本第51页的照片）每一位老师都有自己的风采，同学们说一说你最喜欢谁？
3、在四人小组中讨论交流，夸一夸他们，说说我喜欢的老师。
4、全班进行交流，教师小结：从大家的描述中，我感受到每一位老师都有自己的本领，音乐老师、美术老师、语文老师、数学老师，他们都有自己的本领，将各种精彩和美好带给了我们。
你们知道老师的这些本领是如何练成的吗？
5、出示一段对老师采访的小视频。
想要对老师了解更多，我们可以在下课时去他们的身边亲切的问一问。
6、体谅和尊重教师，不仅是我们同学的想法和做法，现在也成为全世界的共识，很多国家和地区都设置了教师节。
7、打开课本第51页，读一读，了解教师节的由来，说一说为什么要尊重老师呢？怎样做才叫尊重老师？这些内容我们留在下一堂课讨论。