[中学教育]师德师风建设制度
师德师风管理的规章制度
师德师风管理的规章制度第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，提升教师的职业素养和道德修养，规范教育教学活动，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员及其他教育工作者。
第三条师德是教师职业道德的准则，师风是教师职业品格的表现。
学校将以师德师风建设为基础，以提升教师综合素质为目标，倡导“道德、学识、文明”的教育教学风尚。
第四条学校将重视师德师风建设，对教职工进行相关教育培训，加强监督管理，确保教师的专业素养和道德修养。
第五条学校将建立健全师德师风管理机制，成立师德委员会，负责组织开展师德师风建设工作，落实具体措施。
第六条学校将设立师德师风档案，对每位教职工的师德表现进行记录，一年进行一次评估，并根据评估结果进行奖惩。
第二章师德基本准则第一条教职工应当恪守职业道德准则，维护教育教学秩序，言行举止得体，言行举止端正，严守廉洁自律底线。
第二条教职工应当尊重学生，以身作则，做到言传身教，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
第三条教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，不搞小团体，不参与违规活动，维护学校的团结稳定。
第四条教职工应当自觉践行社会主义核心价值观，用行动传播正能量，为全社会树立正确的榜样。
第五条教职工应当不断提升专业素养，积极参加相关培训，提高教育教学水平，不断追求教育教学质量的提高。
第三章师风管理措施第一条学校将建立师风考核制度，对教职工的师德表现进行定期评估，根据评估结果进行奖惩。
第二条学校将举办师德师风培训班，邀请专家学者授课，提高教职工的师德素养和教育教学水平。
第三条学校将定期组织教职工参与志愿服务活动，培养教师的社会责任感和奉献精神。
第四章师德师风建设奖惩办法第一条对于表现突出的教职工，学校将给予表扬奖励，树立榜样，激励更多教师为学校的发展做出贡献。
第二条对于违反师德师风准则的教职工，学校将进行严肃处理，包括批评教育、通报批评、调整工作岗位、停薪留职、辞退等处理措施。
中学师德教育制度(5篇)
中学师德教育制度一、指导思想以马列主义、____、____和____重要思想为指导，落实____，全面贯彻《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以及《公民道德建设实施纲要》和《临江中学____年—____年发展规划》的目标和要求，进一步加大师德教育力度，努力建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新能力强、可持续发展的高素质教师队伍，为学校的持续发展提供优秀的师资。
二、总体要求加强师德教育，不断提升教师的职业道德和职业理想，更新教师教育观念，努力提高教师整体素质。
通过一年一个主题的师德教育系列活动，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，在工作中发挥积极性和创造性，真正成为学校的主人翁和教育教学改革的主力军。
三、组织保障成立“临江中学师德教育工作领导小组”，统一领导学校师德教育工作。
师德教育工作领导小组由校长任组长，其它校务委员任组员。
四、具体目标与对策1、不断丰富和创新师德教育的内容，把师德教育与建立学习型学校结合起来，铸师魂，练师能，使师德教育能够适应新形势下精神文明建设和教育发展的需要。
(1)落实政治学习制度，加强理论学习和理论修养。
特别要加强对马列主义、____、____、____重要思想等科学理论的学习，提高政治思想觉悟和理论水平。
(2)开展“三观”教育，尤其是现代教育职业观的教育。
在市场经济体制下不断提升教师对教师职业道德和职业价值的理性认识，增强教师自我提高的内驱力，争做敬业乐教，忠诚人民教育事业的好教师。
(3)把师德教育与传统美德教育结合起来。
学习爱国奉献、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、以身作则、为人师表等传统美德，并把它与师德教育结合起来，并落实到学校教育和管理的各个领域中。
(4)学习先进。
学校要表彰职业道德高尚的先进教师，通过报告会、演讲会大力宣传他们的事迹，组织开展向先进典型学习的活动。
同时把报刊上介绍的先进教师事迹作为政治学习的重要内容，使校内校外结合，丰富学习内容，提高学习层次。
师德师风建设工作规章制度
师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。
第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。
第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。
第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。
第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。
第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。
第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。
第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。
第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。
第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。
第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。
第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。
第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。
第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。
第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。
第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。
中学师德师风建设实施方案
中学师德师风建设实施方案中学是培养未来社会栋梁的重要阵地，而师德师风建设则是中学教育工作的重中之重。
为了进一步加强中学师德师风建设，提高教师的专业素养和道德修养，我们制定了以下实施方案：1. 开展师德师风教育培训：组织教师参加师德师风教育培训班，加强师德师风理论学习，提升教师道德修养和职业素养，使其具备良好的师德师风。
2. 建立师德师风考核机制：制定师德师风考核办法，将师德师风纳入教师绩效考核范畴，通过考核来约束和激励教师的工作表现，提高师德师风水平。
3. 打造良好的工作环境：加强学校管理，为教师营造良好的工作氛围和学习氛围。
让教师有一个舒适和和谐的工作环境，有利于提升他们的工作积极性和教育教学水平。
4. 加强师生沟通与互动：促进师生之间的情感交流和沟通，让教师更加关注学生的成长，引导学生健康成长，树立正确的世界观和价值观。
5. 弘扬正面榜样力量：树立优秀师德师风典型，发挥他们的示范作用，引导广大教师向优秀师德人物学习，为学生树立榜样。
通过以上措施的实施，将有力地加强中学师德师风建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，为学生成长成才和社会发展做出积极贡献。
同时，为了更好地实施中学师德师风建设，我们还将进一步加强以下方面的工作：6. 提升教师理论水平：组织教师参加各类学术研讨会和教育教学培训活动，不断提升教师的学术理论水平和教育教学水平，使其具备更高的教育教学能力和专业水平。
7. 督促教师自我评估和反思：建立教师自我评估机制，鼓励教师进行反思和总结，及时发现问题并加以改进，促进教师不断提升自身的师德师风水平。
8. 加强学校师德师风建设文化氛围：搭建各种展示平台，举办师德师风建设相关的主题活动，如师德师风演讲比赛、德育专题研讨会等，营造浓厚的校园师德师风建设氛围。
9. 关注教师心理健康：加强对教师心理健康的关注和支持，建立心理咨询服务体系，为教师提供心理辅导和支持，帮助他们缓解工作压力，保持良好的心态和健康的心理状态。
中学师德师风建设学习制度
中学师德师风建设学习制度概述中学师德师风建设学习制度是维护学校师德和凝心聚力的重要手段，是加强教师队伍建设的有效途径。
本制度旨在规范教师的师德师风行为，促进教师自律、自省、自强，提高教师的专业素养和职业道德意识，从而推动学校教育事业的健康发展。
建设目标本制度的建设目标如下：1.明确教师的师德师风标准和要求，引导教师树立正确的职业道德意识，营造良好的教育环境。
2.加强教师职业发展的学习与研究，提高教师的教育教学水平和业务水平。
3.全面推进教师职业发展，构建职业发展完善的体系，为教师提供广泛的发展空间与机会。
实施步骤本制度的实施步骤如下：第一步：制定规定根据学校的实际情况，制定师德师风建设学习制度，明确制度的内容、要求、执行方式等相关细节，以及制度的宣传、执行、监督等具体措施。
第二步：宣传规定以多种形式宣传制度规定，包括向全校教师宣传制度意义、目标和内涵，鼓励教师积极参与、共同维护。
第三步：培训措施开展各种形式的培训和学习活动，如教育教学能力提升、学科知识提供课程培训等，旨在加强教师的专业素养和职业素质，提高教学能力水平。
第四步：执行考评在日常工作中开展师德师风行为考评活动，建立操作清晰、关键指标明晰的考评体系，建立教师新形象展示支持系列活动，通过评比先进、表彰出色的方式，激励全校师生关注教师的师德师风建设。
第五步：定期监督检查定期对师德师风学习制度实施情况进行检查，及时发现并处理存在的问题，保障师德师风建设学习制度的全面有效推进。
学习成果通过师德师风建设学习制度的建设，学校将能够形成一套完善的教师培训考评制度，促进教师队伍建设和专业水平提高，也将为学校营造出良好的师德师风环境，提高学校的整体教育质量和社会声誉。
总结中学师德师风建设学习制度的实施，是一项具有关键性作用的工作。
学校教师们需要严格遵守教师职业道德规范，自觉提高自身的师德师风修养，并切实形成一种良好的教育教学氛围。
只有这样，才能推动学校的教育事业蓬勃发展，为学生成长成才做出更大的贡献。
中学师德师风建设实施方案
中学师德师风建设实施方案中学师德师风建设实施方案1. 引言中学师德师风建设是培养优秀教师、提高教学质量，推动学校教育事业发展的重要举措。
本文旨在制定中学师德师风建设的具体实施方案，从教师职业道德、教育教学能力、学生关爱与辅导等方面全面提升中学教师的师德师风，以推动中学教育提质增效。
2. 教师职业道德建设2.1 建立师德师风教育体系中学建立师德师风教育体系，制定师德师风教育内容、方式与评价标准，通过理论研讨、案例分享、专题讲座等形式，使教师加强职业道德的培养和自我修养。
2.2 实施教师师德师风考核评价建立教师师德师风的考核评价机制，将教师职业道德纳入到综合素质考核和绩效评价体系中，形成量化的评价指标。
并通过定期开展师德师风考评活动，对教师的表现进行评估。
2.3 研究制定教师行为准则研究制定科学严谨的教师行为准则，明确教师职业行为的底线，要求教师言行一致，言行端正，严守教育伦理，争做社会主义事业的践行者。
3. 教育教学能力提升3.1 建立教育教学能力培养体系中学建立教育教学能力培养体系，包括教学讲评、课堂研究、交流研讨等形式。
通过指导教师进行教学反思、教学设计与展示，提升教师的教育教学能力。
3.2 加强教育教学研究，推动创新实践鼓励教师参与教育教学研究，不断提高教师的教学水平与教育观念。
组织教师参加教学比赛、教育科研项目等活动，激发教师的创新思维和实践能力。
3.3 提供教育教学资源支持为教师提供教育教学资源支持，包括教材、教辅、教学设备等方面的资源。
通过配备先进的教育技术设施，提供良好的教育教学环境，促进教师的教育教学能力的提升。
4. 学生关爱与辅导4.1 建立学生关爱机制中学建立学生关爱机制，明确教师应具备关爱学生的责任与义务。
通过班主任制度、心理健康教育和家庭联系等方式，全面关爱学生的身心健康成长。
4.2 提供学生辅导支持加强学生辅导工作，提供学习指导、生涯规划、心理咨询等全面的辅导支持。
教师要积极关注学生的学习情况和心理需求，及时干预和帮助学生解决学习和心理问题。
中学师德师风建设规章制度
中学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，落实教育部门要求，规范教师工作行为，提高教师职业素养和道德水准，促进师生和谐，特制订本规章制度。
第二条中学师德师风建设是中学教师工作的根本要求，教师是学生的楷模和榜样，应当时刻注意自身言行举止，严格遵守职业道德规范。
第三条中学师德师风建设应当贯彻教育部门的有关政策和规定，树立正确的师德师风，促进学校的良好发展。
第四条学校应当建立健全师德师风建设工作机制，加强对教师的师德师风培训，不断提升教师的职业素养和道德修养。
第二章师德师风的基本要求第五条中学教师应当尊重学生，关爱学生，以身作则，不断提高自身的教育教学水平，树立良好的师德师风。
第六条中学教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，言行举止要合乎教师的身份和职责，不得从事有损职业形象的行为。
第七条中学教师应当端正态度，做到言行一致，言出必行，行动果断，不可虚伪做作，言行不一。
第八条中学教师应当注重自身修养，保持良好的心态，以平和的心态对待学生和同事，不可因私情、利益、怨恨等外界因素影响工作。
第九条中学教师应当尊重职业操守，保守师生之间的秘密，不得泄露学生和同事的隐私，不得以学生和家长的要求为左右，坚决抵制利用学生谋取私利的行为。
第十条中学教师应当严格遵守课堂纪律，尊重学生的个性和特长，根据学生的实际情况进行教育教学工作，不得对学生进行体罚和侮辱。
第十一条中学教师应当正确处理与同事之间的关系，相互尊重、相互合作、相互支持，不得互相攀比、争功争利，形成团结协作、和谐共事的氛围。
第十二条中学教师应当秉持教育教学的真理，勤学苦练，不断提高专业水平，增强教学能力，热爱教育事业，努力为学生的全面发展做出贡献。
第十三条中学教师应当勇于创新，大胆探索，不断改进教学方法，不断提高教育教学质量，积极参与学校教育教学改革，促进学校的发展。
第三章师德师风的管理第十四条学校应当建立健全教师师德师风考核制度，通过教师自评、同事评议、学生评价等多种方式对教师的师德师风进行评估，及时发现问题，加强教师的师德师风教育。
师德师风规章制度有什么
师德师风规章制度有什么一、教师行为准则1.教育工作者应该严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪。
2.教师应当爱岗敬业，热爱学生，认真负责地对待教学工作，努力提高教育教学质量。
3.教师要求勤勉，尽职尽责，不得因私心恩怨影响工作，不得以评测学生成绩、考试情况要挟学生。
4.教师应该尊重学生的人格尊严，不得对学生进行人格侮辱、体罚或者其他侵犯学生合法权益的行为。
5.教师应该公正、平等地对待学生，不得因为性格、家庭背景或者其他因素对学生进行歧视或者偏爱。
6.教师要求遵守教育教学相关制度和规定，不得违反教育教学纪律，不得泄露学生试卷或其他教学资料。
7.教师要求遵守学校规章制度，不得违反学校管理规定和校风校纪。
二、教师师德师风建设1.教师要有正确的人生观、价值观和职业理念，不得抄袭他人作品和研究成果。
2.教师要注重自身的继续教育和专业成长，不得停滞不前，不得偷懒敷衍。
3.教师应该尊重学生的知识、经验和思想，鼓励学生勇于创新和发展。
4.教师要求借鉴先进的科学教学方法，不得停留于一成不变的传统授课方式。
5.教师要求热爱教育事业，不得敷衍塞责，不得抱有投机取巧的心态。
6.教师应该树立正确的权利观念和责任观念，不得利用权力谋取不正当私利。
7.教师遵守师德道德规范，不得有侵犯教育教学秩序和学生权益的行为。
三、教师师德师风责任1.教师要做好先进模范，身体力行带头示范，成为学生学习的榜样。
2.教师要加强自我修养和教育自律，不得堕落成为道德败坏的“师德中的废品”。
3.教师要在课堂上树立崇高的人格形象，不得在学校内外行为不检，言语不当。
4.教师要爱惜学生的人民百姓亲情，不得对学生进行不当言行，影响学生的身心健康。
总之，师德师风规章制度是教育系统非常重要的一环，是教师应当遵循的准则和规范。
只有遵守这些规定，教师才能成为合格的教育工作者，才能担当起培养下一代的重任。
希望各位教师能够牢记这些规定，时刻遵照执行，为教育教学事业的发展提供坚实保障。
中学师德师风建设制度
中学师德师风建设制度为了加强中学教师的师德师风建设，深化教育改革发展，提高教育质量，根据国家相关法律法规，制定中学师德师风建设制度如下：一、总则中学教师是立德树人的工作者，应该高度重视师德师风建设。
中学将从严加强对教师师德师风的监督和管理，要求教师规范教育教学行为，诚实守信，尊重学生和家长，弘扬师德，塑造和谐校园。
二、师德考核1、中学应每年进行一次师德考核，考核内容应包括教学、科研、管理等方面，以及对学生的影响和学生评价等内容。
2、师德考核结果应及时反馈给教师，对考核不合格的教师进行警示教育，并提出整改建议，优秀的教师应该受到表彰。
3、对于存在违纪违纪行为，带教成效不佳，态度不端正的教师，应该及时通报有关部门，进行严肃的处理。
三、师风建设1、中学应建立一套师风评价机制，对教师的行业道德进行评价，并及时将评价结果反馈给教师本人，以及上级主管部门。
2、中学应加强教师的自我约束和自我培养，提高教师的道德素质和专业水平，形成良好的示范效应。
3、教师应该遵守职业道德，如尊重学生，减少辱骂学生，不评价学生家庭等内容，做好课堂教学团结协作，促进学生学业发展。
四、教育诚信建设1、中学应加强对考试违规行为的管理，并对违规行为进行严厉惩罚，建立严格的诚信考试制度。
2、中学应加强学生家长的教育，加强对家长教育的宣传和辅导，培养学生诚信意识。
3、中学应该积极开展学生的道德教育，培养学生良好的品德和行为，让学生知道诚信的重要性。
五、教师规范行为1、教师要求对待学生一律平等，不偏袒任何一个学生，教育教学中严禁以任何形式突破底线。
2、教师要遵守招生规定，不搞带优惠的招生，不搞腐败现象，遵守学校系统规定，努力保护学生的利益。
3、教师在工作中应该尊重学校和同事，要遵守学校的规章制度，积极与同事合作，推动科研和教育教学的发展。
以上就是本次制度草拟的主要内容，希望能对我校师德师风建设起到一定作用，达到学校规范管理的目的。
师德师风的工作制度
师德师风工作制度一、总则第一条为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的师德师风形象，根据国家法律法规和教育政策，结合学校实际，制定本制度。
第二条师德师风建设要坚持党的教育方针，以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条师德师风建设要遵循教育规律，坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，强化教师职业道德，营造风清气正的教育环境。
第四条师德师风建设要突出重点，注重实效，建立健全教师激励机制和约束机制，推动师德师风建设工作制度化、规范化、常态化。
第五条师德师风建设要充分发挥学校党组织的领导作用，加强教师队伍建设，落实立德树人根本任务，为学校教育事业的健康发展提供有力保障。
二、师德师风内容第六条教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，全心全意为学生服务。
第七条教师要遵守国家法律法规，遵守社会公德，严于律己，诚实守信，为人师表，树立良好的道德品质和学术风气。
第八条教师要关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长，平等对待学生，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生。
第九条教师要严谨治学，追求学术真理，反对学术不端行为，维护学术道德，提高教育教学质量。
第十条教师要积极参与社会服务，发挥专业特长，助力地方经济社会发展，展示教师良好形象。
第十一条教师要关心集体，团结协作，积极参与学校教育教学改革和管理，维护学校合法权益。
三、师德师风管理第十二条学校成立师德师风建设领导小组，负责全校师德师风建设的组织和协调工作。
第十三条学校设立师德师风监督机构，负责对教师师德师风情况进行监督和检查，及时发现问题，提出整改意见。
第十四条学校建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、职务晋升等方面，实行一票否决制。
第十五条学校定期开展师德师风教育培训和宣传活动，提高教师师德师风意识，树立正确的人生观、价值观和职业道德观。
初中师德师风工作制度
师德师风工作制度一、目的和意义师德师风是指教师在教育教学活动中应遵循的道德规范和行为准则，是教师职业素质的重要组成部分。
初中阶段是学生身心发展的关键时期，教师作为学生的引路人，肩负着培养和教育学生的重任。
加强初中师德师风建设，对于培养学生的道德品质、提高教育质量、构建和谐校园具有重要意义。
为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据国家有关法律法规和政策规定，结合我校实际，制定本制度。
二、基本原则1. 坚持依法依规。
严格遵守国家法律法规，依法依规办学，依法依规管理教师队伍。
2. 坚持教育引导。
注重师德师风教育，引导教师树立正确的人生观、价值观和职业观。
3. 坚持激励与约束并重。
充分发挥激励机制的作用，激发教师的工作积极性和创造性；同时，完善约束机制，规范教师行为，严肃查处违纪违法行为。
4. 坚持共建共享。
广泛动员全校师生及家长参与师德师风建设，共同营造风清气正的校园环境。
三、主要内容1. 政治素质（1）坚定中国特色社会主义道路信念，全面贯彻党的教育方针，忠诚于教育事业。
（2）认真学习党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，提高思想政治觉悟。
（3）严守政治纪律，保持与党中央高度一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。
2. 道德品质（1）树立正确的价值观，关爱学生，尊重学生，公平对待学生，关心学生的身心健康。
（2）诚实守信，严谨治学，树立良好的学术道德，不得抄袭、剽窃、篡改他人学术成果。
（3）遵守社会公德，举止文明，为人师表，树立良好的师德形象。
3. 教育教学（1）认真备课、上课、批改作业，提高教育教学质量。
（2）注重启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
（3）关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。
4. 师生关系（1）尊重学生，平等对待学生，关心学生的成长。
（2）严慈相济，既做学生的良师益友，又做学生的严格要求。
（3）不得有体罚、变相体罚、侮辱学生等行为。
5. 教师行为（1）严守职业道德，不得有收受家长礼品、礼金、有价证券等行为。
老师师德师风的规章制度
老师师德师风的规章制度一、树立正确的教育理念首先，教师要树立正确的教育理念，坚持以人为本、全面发展为目标，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，培养学生的社会责任感和人文素养。
教师要积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，关心学生的身心健康，关爱他们的成长成才，为学生的未来发展提供良好的指导和支持。
二、严格遵守教育教学规范其次，教师要严格遵守教育教学规范，做到言行一致，言教合一。
教师要严格遵守学校的教学计划和教学安排，认真备课，制定合理的教学方案，注重教学过程的设计和评估，确保教学质量和效果。
教师要积极参加教研活动，不断提高自身教学水平和能力，不断完善自身的教学方法和教学技巧，为学生提供优质的教育教学服务。
三、尊重学生的个性和需求再次，教师要尊重学生的个性和需求，关心学生的情感和情绪，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难和问题，引导学生树立正确的学习态度和学习方法，培养学生的自主学习和创新思维能力，激发学生的学习兴趣和潜能。
教师要耐心细致地指导学生，关注学生的学习进步和发展变化，为学生的学习和成长绘制一幅美好的蓝图。
四、秉持专业精神和职业操守再有，教师要秉持专业精神和职业操守，坚持以教书育人为己任，以教育为业，诚实守信，敬业爱生，维护教育教学秩序，遵守教育法律法规，不断提升专业水平和职业素养，努力成为学生的良师益友和楷模榜样，为教育事业的发展作出积极贡献。
五、树立正确的师德师风观最后，教师要树立正确的师德师风观，严格要求自己，不断反思自己的言行举止和教育教学方法，积极改进自身的不足，修正错误的做法，提高自己的修养和素质，努力做到以身作则，以理服人，以情感人，以德化人，以爱育人，真心真意为学生服务，用真情实意感化学生，建立良好的师生关系，为学生的健康成长和发展创造良好的教育环境。
综上所述，师德师风是教师的基本职业准则和行为规范，是教育教学活动的重要保障，是促进学校和教育事业发展的基础。
中小学师德师风建设十项制度
师德师风建设十项制度一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入教师管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。
各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任；分管师德师风建设的的副校长（或书记）为主管领导，负主要责任。
对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。
对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。
二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作；全镇每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。
三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。
教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。
今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。
要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。
四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。
五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。
其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
六、民主评议制度要面向社会公开师德师风举报电话、设立师德师风举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请“师德师风监督员”，构建完善的评议网络，自觉接受学生、家长和社会对师德师风建设进行监督和评议，并采取问卷等方式征求意见，预防和减少违反教师职业道德的行为。
2024年中学“师德师风”建设实施方案
2024年中学“师德师风”建设实施方案一、背景分析中学“师德师风”建设是教育系统建设的重要内容，是培养德育工作的一个关键环节。
2024年，中学教育将面临新的挑战和机遇，亟需加强师德师风建设，提高教师的师德水平和专业素养，为学生的全面发展提供优质的教育服务。
二、总体目标通过实施中学“师德师风”建设方案，使教师树立正确的职业认同和使命感，形成高尚的师德师风，提高教师的教育思想道德素质和专业水平，促进学校教育质量的提高。
三、具体措施1.加强师德师风引领(1)组织教师参加职业道德培训，及时更新教师道德规范和必备知识，提高教师的教育理论水平和教育思想素质。
(2)定期开展师德师风鉴定评估，对师德表现突出的教师进行表彰奖励，激发教师的敬业精神和责任意识。
2.建设专业化教师队伍(1)制定中学教师的职业发展规划和岗位成长计划，为教师提供广阔的发展空间和晋升机会，激励他们不断提高自身素质和专业水平。
(2)建立教师教育培训体系，定期组织专业培训，提高教师的学科知识储备和教学能力，提升教师的教育水平。
3.推进教育教学改革(1)加强课堂教学质量监控，对教学中存在的问题进行及时纠正和改进，并为教师提供教学指导和支持。
(2)开展教师互助合作活动，组织教师学习研讨会和经验交流活动，促进教师之间的相互学习和共同进步。
4.加强师德师风教育宣传(1)利用各种媒体渠道，宣传优秀教师的事迹和典型教育案例，弘扬先进师德典型，树立正面榜样。
(2)开展各类师德主题教育活动，如演讲比赛、征文活动等，引导教师关注师德师风建设，在实践中增强师德修养。
5.加强家校合作，共同培养学生(1)建立家长教育档案，通过家校合作平台，及时与家长沟通学生的学习、行为和成长情况，并提供相关教育指导。
(2)开展家庭教育讲座和家校共育活动，帮助家长解决教育难题，提升家庭教育水平。
四、考核评估1.建立师德师风考核指标体系，对教师进行定期考核评估，并将考核结果与教师职称晋升挂钩。
中学学校师德师风建设制度
XXXX中学学校师德师风建设制度第一章总则第一条加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。
教师是人类灵魂的工程师，我们要从落实立德树人、建设教育强国的高度，充分认识新时代加强和改进师德师风建设的重要意义。
第二章师德建设的要求和任务第二条师德师风建设的要求是：以为指导，紧紧围绕贯彻党的教育方针，落实立德树人的教育根本任务，全面加强教师思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以敬业爱生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德规范为重点，弘扬高尚师德师风，践行师德师风规范，强化师德师风教育，优化制度建设环境，不断提高师德师风建设水平，培养造就一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的优秀教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。
第三条提高教职工的思想政治素质。
广大教职工要认真学习思想，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响；牢固确立走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民；坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。
要认真学习宪法和有关法律法规。
要高度重视思想道德建设和思想政治教育，具有良好的思想政治素质。
第四条树立正确的职业理想。
广大教职工要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为立德树人和教书育人的典范。
要志存高远，爱岗敬业,忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，具有高尚的情操。
要正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，把本职工作、个人理想与实现中华民族伟大复兴紧密联系在一起。
第五条提高教职工的职业道德水平。
中小学师德师风建设制度（3篇）
中小学师德师风建设制度为了进一步加强全市中小学校师德师风建设，牢固树立敬业爱生、为人师表的良好形象，现对全市师德师风建设工作制定如下制度:一、学习制度各学校要组织教师集中学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《末成年人保护法》、《预防末成年人犯罪法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，集中学习时间每学期不少于____次。
二、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专立记载教师师德师风表现情况。
其内容为:教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。
师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成就，而且要如实记载教师违犯职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。
三、考核制度学校要成立师德师风考核小组，采取平时考核与期末考核相结合的办法对教师进行师德师风考核，要定期不定期召开学生家长座谈会，广泛征求家长意见。
每学期期末，要以年级组或教研组为单位组织教职工进行师德师风自查互查，每位教师在自查中都应如实报告本人该学期遵守师德规范、职业道德的情况，接受群众评议。
师德师风考核结果作为年度考核、评先评优、职称评定、职务晋升的依据之一。
四、诫勉谈话制度发现教职工在政治思想、履行职责、工作作风、道德品质、师德师风等方面有不好的苗头和倾向性问题时，单位负责人应及时对其进行诫勉谈话，并实施跟踪观察，以观后效。
五、巡查制度市、县(市、区)教育局成立师德师风建设巡查组。
每年根据工作需要到有关单位了解情况，听取师德师风建设工作的意见、建议。
巡查方式包括听取汇报，查阅资料、问卷调查、召开座谈会等。
巡查工作组对该单位师德师风情况及单位主要负责同志履行师德师风建设职责情况做出书面评价。
六、重要情况报告制度对本地区、本单位有严重违犯师德规范行为及重大问题的，应及时向上级报告。
各县(市)区教育局和市直学校报市教育局师训科(电话:)七、责任追究制度校长为第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。
中学师德建设工作制度(四篇)
中学师德建设工作制度第一章总则第一条为了加强中学师德建设工作，引导中学教师树立正确的教育理念，提高教师业务水平和道德素质，营造良好的教育教学环境，制定本工作制度。
第二条本工作制度适用于中学教职工，包括中学教师、辅导员、校医等。
第三条中学师德建设工作应坚持以社会主义核心价值观为指导，遵循教育规律，贯彻教育方针，培养学生全面发展的能力和健康的人格。
第四条中学师德建设工作应坚持党的教育方针，围绕立德树人的根本任务，提高教师业务水平和道德素质，做到德教并重。
第五条中学师德建设工作应坚持科学管理、民主参与、激励约束、分类推进的原则。
第二章教育引领第六条中学师德建设工作应注重教育引领，通过各种形式的教育活动，引导教师树立正确的教育理念，弘扬高尚的教育精神。
第七条中学师德建设工作应注重培养教师的职业道德修养，加强师范教育的师德教育内容，提高教师的教育理论水平和道德修养。
第八条中学师德建设工作应注重教师的示范作用，鼓励优秀教师树立榜样，推动其他教师不断提高自身的业务能力和道德素养。
第九条中学师德建设工作应注重引导教师积极参与教育教学改革，推动教育教学创新，提高教育教学质量。
第十条中学师德建设工作应注重课堂教学的规范和研究，倡导教师教书育人、明理守法，注重启发学生思维，培养学生创新能力。
第三章实践活动第十一条中学师德建设工作应以实践活动为载体，通过各种方式开展师德师风教育。
第十二条中学师德建设工作应开展教师的业务培训，提高教师的教学水平和教育管理能力。
第十三条中学师德建设工作应开展师德师风评比活动，树立优秀教师的典型，激励教师发扬师德风尚。
第十四条中学师德建设工作应开展教师互助协作活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
第十五条中学师德建设工作应开展教师远程教育活动，提供教育教学资源和培训课程，满足教师的专业发展需求。
第四章管理措施第十六条中学师德建设工作应加强管理，建立健全管理制度，形成有效的管理机制。
中学加强师德建设规定
中学加强师德建设规定
是为了加强中学教师的职业道德和专业能力，规范教师行为，提高中学教育质量。
以下是一些可能包括在中学加强师德建设规定中的内容：
1. 教师应以爱岗敬业的精神，为学生的全面发展、健康成长负责。
2. 教师应以公正、公平、公开的原则对待学生，不偏袒、不歧视任何学生。
3. 教师应恪守职业道德，自觉遵守国家法律法规，不从事违法、违纪行为。
4. 教师应遵守教育教学规范，认真备课，讲课有条理，关注学生学习进展，提供必要的教学辅导。
5. 教师应尊重学生个体差异，注重培养学生的创新能力和实践能力，激发他们的学习兴趣。
6. 教师应注重个人成长与发展，积极参加教育教学方面的培训和学习，提高教学水平。
7. 教师应保护学生权益，不侵犯学生的人身权、财产权和思想权益。
8. 教师应树立正确的人生观、价值观，为学生树立正确的人生目标和价值追求提供引领。
9. 教师应注重与家长的沟通与合作，建立和谐的家校关系，共同关心和教育孩子。
10. 教师应在日常工作中注重职业操守，遵守纪律规定，不搞拉帮结派，不互相攀比。
11. 教师应保守学生和学校的机密，不泄露有关学生和学校的敏感信息。
这些规定有助于中学教师加强自身的师德建设，提高教学质量，培养学生成才。
2024年中学师德师风建设方案
2024年中学师德师风建设方案一、背景教育是国家的基础，教师是教育事业的中坚力量。
中学师德师风建设关乎着中学教育的质量和未来发展，也关系着学生的全面发展和社会的进步。
因此，制定一个科学合理、切实可行的中学师德师风建设方案尤为重要。
二、目标1. 加强中学师德师风建设，培养德才兼备的教师队伍。
2. 提高中学教师的职业素养和专业能力。
3. 培养学生良好的道德品质和行为习惯。
4. 推动中学教育的创新发展。
三、具体措施1. 加强教师师德建设（1）制定全面严格的教师师德规范，明确教师的职业道德准则和行为规范。
（2）组织开展教师师德培训，提高教师的教育理念和专业道德素养。
（3）建立健全教师师德评价体系，对教师的师德表现进行评价和激励。
2. 强化教师专业发展（1）建立健全中学教师的专业发展体系，提供多样化的专业发展机会和平台。
（2）组织开展教师的学科教学培训和教育教学研究活动，提高教师的学科知识和教学水平。
（3）鼓励教师参加学术交流活动，提升教师的学术研究能力和创新意识。
3. 培养学生的道德品质和行为习惯（1）加强学生的德育教育，注重培养学生的道德情操和人文素养。
（2）推行良好的校园师风，教育学生尊师重道，培养良好的行为习惯。
（3）加强学生的志愿者活动和社会实践，培养学生的社会责任感和公益意识。
4. 推动中学教育的创新发展（1）鼓励教师进行教育教学方法的创新，提高教学效果和教育质量。
（2）推行科技教育，培养学生的科学素养和创新精神。
（3）建立健全中学教育的评价体系，立足学生发展全面评价，推动教育改革和发展。
四、机制保障1. 健全组织领导机制，建立中学师德师风建设工作领导小组，负责方案的实施和推进，制定具体的实施方案和目标。
2. 加强政策支持，制定相关政策措施，激励教师的师德建设和专业发展。
3. 加强监督评估，建立中学师德师风评估机制，定期对教师师德和学生道德进行评估和评价。
4. 加强宣传教育，利用多种渠道和方式宣传中学师德师风建设的重要性和成果，树立中学师德师风建设的良好形象。
初中师德师风建设工作制度
初中师德师风建设工作制度一、背景和目的随着社会的不断发展，教育在人们心中的地位越来越高，初中阶段是学生成长的关键时期，师德师风建设工作显得尤为重要。
为了加强初中师德师风建设工作，提高教师队伍的整体素质，营造良好的教育环境，制定本制度。
二、师德师风建设的原则1.坚持立德树人，把德育贯穿教育教学全过程，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.坚持教师主导，充分发挥教师在教育教学中的主导作用，尊重学生主体地位，促进学生全面发展。
3.坚持规范行为，强化师德师风建设，树立良好的教育形象，提高教育教学质量。
4.坚持齐抓共管，学校、家庭、社会共同努力，形成师德师风建设的合力。
三、师德师风建设的内容1.政治素质和道德品质教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的道德品质。
2.业务能力和教学水平教师要具备扎实的业务能力，掌握所教学科的知识体系，不断提高教育教学水平，努力为学生提供高质量的教育服务。
3.教育教学行为教师要遵守教育教学规范，尊重学生，关爱学生，严谨治学，不得有侮辱、体罚、变相体罚学生的行为，不得有收受家长礼品、礼金、有价证券等行为。
4.师生关系和家校沟通教师要注重与学生的沟通，关心学生的成长，积极参与家校合作，为家长提供优质的教育服务，不得有对学生进行歧视、孤立等不良行为。
四、师德师风建设的措施1.加强教育引导学校要组织开展师德师风专题教育，引导教师树立正确的教育观念，提高师德师风意识。
2.完善制度建设学校要建立健全师德师风管理制度，明确师德师风建设的具体要求和措施，加强对教师的教育、管理和监督。
3.强化考核评价学校要将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、评优评先等重要范畴，对师德师风表现不良的教师，要严肃处理。
4.加大查处力度学校要依法依规查处违反师德师风的行为，对涉及师德师风的投诉、举报，要认真调查核实，及时作出处理。
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平峰中学师德师风
建设制度
平峰中学
2010年3月1日
平峰中学师德师风建设制度
加强师德师风建设是全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教育质量，培养造就社会主义事业建设者和接班人的根本要求，也是贯彻落实党中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的迫切要求。
学高为师，德高为范，学是师之骨，德为师之魂。
师德师风直接影响教风、校风，关系到学校形象和受教育者健康成长。
倡扬高尚的师德师风，对于加强教师队伍建设，推动师德宣传教育和师德建设具有重要意义。
一、指导思想：
师德师风建设要坚持以热爱学生，教书育人为核心，以敬业爱岗，为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线要求，以终身学习，无私奉献为理想追求，逐步完善师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。
二、基本要求
广大教师要忠诚党和人民的教育事业，模范履行《教师法》赋予的职责和义务，按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，依法执教，廉洁从教；要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱感，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。
三、考核评价程序
要逐步建立和完善教师职业道德考核评价体系。
通过学生评教师、家长评教师、教师互评等形式，定期评议师德师风，并将考核评议的结果作为教师聘用，职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。
同时，加大对违犯职业道德教师的惩处力度。
四、基本制度
1.按照学校要求认真做好两年一届的“十佳师德标兵”评选工作和师德标兵的管理工作。
2.每年召开一次德育工作研讨会。
探讨德育工作新途径，研究德育工作长效机制，突出德育工作实效性，提高德育工作水平，解决我校德育工作中的突出问题。
3.学校成立爱心基金会。
通过全校师生捐赠和社会各界人士的捐助，帮助品学兼优、生活困难的优秀学生。
4.每年教师节期间组织“颂师德、铸师魂”演讲比赛。
5.每学期分年级举行“我最敬爱的老师”征文活动和演讲比赛，在学生中深入开展尊敬老师，热爱老师的教育。
6.每学期开展一次向学生和学生家长征求学校师德师风建设和老师师德师风表现的专题调查活动。
对合理化的建议及时采纳，对存在的问题及时采取措施加以改正。
7.积极开展“营造发展环境，树立行业新风”的活动，向社会各界人士、人大代表、政协委员、市、区有关部门征求意见，通过“内强素质，外树形象”的活动，不断提升平峰中学的社会地位。
五、基本原则
1.定量原则：师德师风建设考核是将教职工师德师风建设有关内容细化为分值，用量化打分的办法，计算出每个人师德师风方面的考核得分。
2.定性原则：教职工中如发生严重违犯师德师风建设行为，符合学校管理制度中一票否决制的，需经学校党委会审议认定，由党委提出一票否决建议，校长办公会议审批。
3.单一性原则：师德师风考核结果，只是对教职工师德师风建设方面的考核，其成绩反映该同志师德师风情况，考核结果纳入学校每学期政治思想考核之中。
六、考核办法
师德师风建设考核细化为考核细则，经教代会通过后，由各年级党支部负责，成立师德师风考核小组，组织实施考核。
考核结果由学校党委审核后纳入学校每学期政治思想考核之中。
平峰中学教师师德考核细则
项目序
号
考核内容考核办法
权
重
等级
得
分
A B C D E
依法执教1
积极参加政治学习（集会、升降旗）学习笔记量
足质优
查资料，查笔记
5 2 无随意停课，缺课现象听反映、问卷
5 3
与学校决策保持一致，服从组织管理，要有大局
意识
听反映民意测
验
5
爱岗敬业4
热爱张中，关心张中，为张中发展积极提合理化
建议
查资料
5 5 履行岗位职责，积极承担临时工作查资料
5 6
不旷工缺勤，上课不迟到、早退，不接打手机，
课间参与学生活动
问卷调查
5
热爱学生7
公平对待学生，不因学生长相、成绩而偏爱或歧
视学生，
关心贫困学生，积极参加爱心捐助活动。
问卷调查
5 8
不挖苦、讽刺、丑化、侮辱学生，不体罚和变相
体罚学生。
不单纯以考试成绩评价学生
问卷调查
5 9
不经济处罚学生，不将学生赶出教室，不随意赶
走学生
问卷调查
5
严
谨治学10
树立优良教风，努力精通业务，跻身学校骨干教
师行列
查资料
5
年级： 姓名：
A=权重×100% B=权重×80% C=权重×60% D=权重×40% E=权
重×20%
11
探索教育规律，改进教育方法，积极撰写德育论文 查资料
5
团
结协作 12
团结同志，不诋毁他人，不闹矛盾，不拨弄是非，不打架斗殴
民意测验 5
13 维护学校荣誉，不说（做）有损学校的话（事） 民意测验
5
尊重家长
14
主动与家长配合，接待家长态度要好，认真听取
家长意见建议
民意测验
5
15 尊重家长人格，不训斥、羞辱、谩骂家长
问卷调查
5
廉洁从教
16 不准向家长索要财物，不要求或暗示家长请客送礼，不强制家长为自己办私事，不向家长借钱
问卷调查
5
17
不乱收费、不乱订资料、不搞有偿家教 问卷调查
5
为人
师表
18
不讲污言秽语，不吵架，言谈举止要文雅，讲究卫生 听反映
5
19 不穿奇装异服，不留怪发，不浓妆艳抹
观察
5
20 不赌博、酗酒、不在校内吸烟，不在办公室打牌，下棋 观察、听反映
5
备注 加减分
总分
平峰中学教辅人员师德考核细则
部门： 姓名：
项
目 序
号
考 核 内 容
考核办法 权
重 等 级 得
分 A B C D E
依法
从教
1 积极参加政治学习（集会、升降旗）学习笔记量
足质优 查资料，查笔记
5
2 树立服务意识，为教师为学生为教学服务 听反映、问卷
5
3
与学校决策保持一致，服从组织管理，要有大局意识 听反映民意测
验
5
爱
岗敬
业 4
热爱张中，关心张中，为张中发展积极提合理化建议
查资料
5
5 履行岗位职责，积极承担临时工作
查资料
5。