2015年中国人民大学中外政治制度考研真题,考研大纲,复试流程,考研心态,考研经验

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：12015年中国人民大学考研指导育明教育创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。

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国际关系学院中外政治制度专业：中外政治制度于1983年获得硕士学位授予权，2000年获得博士学位授权，其所属的政治学一级学科于2008年获得北京市重点一级学科。

该学科点的主要研究方向有：中国政治制度、西方政治制度、比较政治制度、政党制度、中央与地方关系、地方政治制度和制度变迁等。

本专业的研究范围主要是各国（社会主义国家或资本主义国家）政治统治的总体方式和方法。

就统治方式而言，它包括国家的管理形式即政府制度，国家的结构形式即中央与地方的关系，以及政党制度、法律制度、议会制度、选举制度、官吏（干部）制度、制定政策的体制和程序、地方政府制度、司法制度等。

就统治方法而言，它包括民主（社会主义民主和资产阶级民主）的方法和以法西斯为代表的资产阶级的极权恐怖的方法等。

中国古代政治制度，民主的理论与实践，宪法与法制，政党理论，议会制度，中国的人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作与政治协商制度，人权理论，公民的权利与义务，选举制度，文官制度和人事制度等都属于中外政治制度的研究内容。

本专业毕业生具有扎实的理论功底、较宽的知识面、具有较高的外语水平、较强的语言文字表达能力和社会活动能力，主要培养掌握比较全面的政治学基础知识、较强的交际与沟通能力的人才；培养面向中国现代化事业与国际社会，能够服务于各级党政机关、教育机构、外事部门、大众媒体、科研机构和高等院校，从事公共管理、政策规划、理论研究等方面事务的专业人才。

本学科结合学院的特色，开展了丰富多彩的对外交流活动，包括研究生联合培养、国际会议、国外教授讲学等。

本学科点目前有教授3人，副教授2人，讲师5人。

目前博士生导师有周淑真教授、王续添教授。

中外政治制度专业硕士阶段设置公共课、方法课、学科基础课、专业课及选修课。

其中方法课包括科研方法论、现代政治学理论与方法，学科基础课包括西方政治学说史研究、中国政治思想史研究、政治学经典原著选读，专业课包括当代中国政府与政治研究、比较政治学研究、政治社会学、中国政治制度史研究、比较制度分析等。

本专业毕业生的主要去向为各级党政机关、企事业单位等。

导师介绍【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：2周淑真、王续添、王英津（1）一般而言，每篇阅读理解只讲一个主题，阅读时应通过段落主题句把握中心。

（2）考研文章的两类体裁：议论文，重点是作者的观点和态度。

说明文，重点是作者的态度，说明对象及其特点。

（3）阅读时看清文章是由几个自然段构成的，同时还要给文章分段，便于更好的回文章定位。

（4）阅读的重点位置时文章的首段、其余各段的段首段尾句、转折处、条件关系处、因果关系处，快速读过的信息是举例子的内容、引用的内容、类比的内容、具体数字以及冒号后面补充说明的部分。

（5）每个选项都应力争回文中定位，全部题目都能做到正确答案在原文中对应的位置，【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：3判断出出题的方式以及错误答案的特征。

（6）文章固定模式：A 花开两朵，各表一枝模式：在文章开始提出两个核心概念，随后分段叙述。

关键：两个概念的定义以及他们的区别和联系。

B 问题答案型模式：在第一段中出现一个问题，在随后各段提出该问题的答案。

关键：把握其中心往往就是该问题最直接最主要的答案。

C 时文特点：耸人听闻，吸引眼球；貌似客观，内涵态度；抛砖引玉，一起争论阅读时文时，把握时文的中心出现在手段的末句，或者二段的首句。

D 独句段出现一个句子单独成段，特别是其出现在文章开始或者结尾，一般其表达的是文章的中心思想。

若位于文章中间部分一般是承上启下的作用。

E 开门见山文章的写作特点是：直接给出观点，摆出事实论据，进行推理论证，每段都紧扣文章的主题。

F 启承传合阅读时要抓住论点，区分论点合论据的关系，因为题目设计往往围绕论点进行，并要注意【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：4把握文章首尾的前后呼应关系。

G 平铺直叙事实合观点交叉出现，在字里行间达到阐明观点的目的，需要大家综合各段内容，通过分析和归纳判断。

H 层层递进一篇文章的整体，或者几个段落论述的问题，由从抽象到具体，从初级到高级，从简单到复杂的过程，且各段从开始都出现递进词，阅读时注意把握这种文章的中心，或几段的核心。

观点必然出现在层层递进各段的最后一段。

三、五大微观阅读技巧（一）虚拟语气1、作者写作时采用虚拟语气，一般表示建议、态度、和观点，用来表达一种反事实的假设。

2、阅读时，重点要体会作者利用反话正说，正话反说所传递的言外之意。

（二）长难句1、主句，从句多又长，一个主句带多个从句，从句又含从句2、方法：（1）先抓整句话的主干，从前向后读句子，找出独立的谓语部分，把握复杂句中，最核心的主谓宾语，再根据从句的连接词，区分主从句，层层扩展进行理解。

3、分词短语、todo 结构，独立主格的干扰注意理解主句最完整的特征就是有完整的主谓结构，尤其是独立的主谓语部分，一个看似【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：5句子的结构，如果没有独立的诸位部分，它不是句子，而是分词短语、todo 结构，独立主格。

（三）长难句基本语法结构1、形式主语或宾语2、强调句结构3、非限制性定语从句4、同位语从句5、倒装结构6、省略句（四）标点符号的作用1、句号：用来分割句子，以句子为单位把一个长的段落切分成为不同的句型。

2、逗号：两个逗号之间，或者一个逗号之后是用是一个补充说明成分，可以先不看。

3、冒号：冒号前后是从抽象到具体的过程，后面进一步是具体补充说明前面的内容。

4、分号前后是并列关系，包括结构上并列和语义上的并列。

5、破折号：两个破折号之间或者一个破折号之后是补充说明成分，可以先不看。

6、引号：一种作用是用来引用别人的观点，用来支持作者观点，或者是作为批判的对象。

一种是说反话，表示反语。

7、括号：补充说明的作用。

（五）类比关系1、文章中出现类比关系时要识别类比核心概念。

作者把什么比作什么，即类比或比喻对象。

2、注意类比、引用、举例。

举例都是为了表达文章观点，可把类比看做特殊的例证，重【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：6点找出作者支持的观点。

四、错误选项的十大特征：1、无中生有（原文中未提及的概念）2、正反混淆（逻辑关系）3、答非所问（答案没错，符合原文，但不符合题干）4、过分绝对（must、completely、never、always、no+名词、definitely）5、扩大范围（特别注意隐蔽型扩大范围）6、因果倒置7、常识判断（符合常识不一定正确，不符合常识一定不正确）8、推得过远（不能过分推理，紧扣原文才是关键）9、偷换概念10、改变词性五、正确答案五大特征1、正确答案通常与文章的中心主旨大意有关。

2、正确答案所处的位置以段首段尾句、转折处、因果关系处、条件关系处为主。

3、正确答案出题所用的原则：同义词、近义词替换；从逻辑关系考察，正话反说，反话正说。

4、有些正确答案从语意来看带有不肯定的语气词和委婉表达的用词（can、may、maight、【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：7some、possible），尤其是推理题的答案中含有这些词，以显示该题论述含义的相对性。

5、正确答案总体上看具有概括性、深刻性，因此其考查的对象是文章的重点和难点，以全文为参考依据。

六、四大金刚法则1、如果四个选项中有两个选项要表达的含义围绕同一件事以相近或相反的角度展开论述时，首先考虑这两项。

2、当两个选项要表达的意思非常相近时，要把握其程度上的差异，一定要回原文中定位，紧扣原文所表达的含义进行判断。

3、阅读理解题正确选项通常不会照抄原文，经常采用正话反说、反话正说的方式或者原文信息的同义词改写以及归纳总结。

4、选项中使用的原文中的词越多，对的可能性越小。

做题应该根据逻辑关系找意思上跟原文一致的选项。

七、五层阅读方法1、抓住文章的中心，和论述的宏观结构。

（泛读）2、认真把握各段大意，争取用1--2个词或者短语概括其意，并把意义相近的段合并成为一个整体。

3、以段为单位，对文章进行更加深入的分析，也就是对单词，词组的背诵以及对长句的精确翻译，整文的朗读和背诵。

4、佳句摘录，模仿写作。

5、换位思考，分析出题人为什么选这样的文章，难度在哪里，论述的结构是什么。

并对每一个选项都精确分析，找出正确答案在文中的出处。

【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：8八、考研阅读三步走一、通读全文，把握中心二、仔细审题，返回原文三、比较选项，得出结论9【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌育明教育官方网站：。