说课教案模板蚂蚁报恩(共5篇)
幼儿园中班语言教案《蚂蚁报恩》
幼儿园中班语言教案《蚂蚁报恩》
教学目标
1.学习童话故事《蚂蚁报恩》。
2.了解蚂蚁勤劳的生活习惯，明确劳动的重要性。
3.通过阅读故事，培养幼儿的观察能力、记忆力和表达能力。
教学工具
1.《蚂蚁报恩》的电子版本。
2.相关的幼儿启蒙书籍。
教学步骤
1. 导入新课
1.通过图片和词语的方式导入故事《蚂蚁报恩》。
2.以提问的方式，引导幼儿进入故事情境。
2. 理解故事
1.阅读故事《蚂蚁报恩》。
2.提问幼儿故事中蚂蚁是如何劳动的，为什么要劳动。
3.引导幼儿理解故事的情境并表达个人想法。
3. 模仿故事情境
1.通过游戏的方式，让幼儿模仿蚂蚁的劳动习惯，如采集食物等。
2.在游戏的过程中强调劳动的重要性。
4. 记忆故事
1.回忆和概括故事情节，帮助幼儿记忆故事。
2.鼓励幼儿自己讲述故事情节。
5. 练习表达
1.通过让幼儿将故事中的情境转化为语言形式来练习表达能力。
2.给予幼儿提示和鼓励，帮助幼儿完成表达任务。
教学评价
1.通过观察和听取幼儿回答问题的方式来评估其理解能力。
2.通过幼儿自己讲述故事来评估其记忆力和表达能力。
3.通过幼儿的游戏模仿来评估其对劳动的理解。
总结
通过这堂语言教学，幼儿学习了童话故事《蚂蚁报恩》，了解蚂蚁勤劳的生活习惯，并明确了劳动的重要性。
通过讲故事、模仿、记忆和表达等方式，培养了幼儿的观察能力、记忆力和表达能力。
希望这堂语言教学能让幼儿更加热爱生活，更好地认识自己，成为充满活力和思维能力的人。
中班语言教案《蚂蚁报恩》
中班语言教案《蚂蚁报恩》教案之一：《蚂蚁报恩》教学目标：1. 了解故事《蚂蚁报恩》的主要内容；2. 学习并掌握故事中的关键词汇和短语；3. 发展学生的阅读理解能力；4. 培养学生的团队合作能力。
教学重点：1. 学习并积累与故事相关的词汇和短语；2. 掌握故事的主要内容和情节；3. 发展阅读理解能力。
教学难点：1. 养成学生自主学习的习惯；2. 培养学生的合作意识。
教学准备：1. 多媒体设备；2. 教师准备相关幻灯片或图片。
教学过程：Step 1: 导入新课（5分钟）1. 复习前一课所学的内容。
2. 利用问题导入新课：你们见过蚂蚁吗？你们观察过蚂蚁的生活吗？Step 2: 学习故事（15分钟）1. 通过图片或多媒体设备呈现故事《蚂蚁报恩》。
2. 让学生仔细观察图片，了解故事的主要内容和情节。
3. 分角色朗读故事，理解故事的情节和人物。
Step 3: 学习关键词汇和短语（15分钟）1. 教师介绍故事中的关键词汇和短语，并给出中英文解释。
2. 学生跟读和模仿，掌握关键词汇和短语。
Step 4: 阅读理解（20分钟）1. 学生独立阅读故事《蚂蚁报恩》。
2. 布置阅读理解问题，要求学生回答相关问题，或用句子概括故事主要内容。
Step 5: 分组合作（15分钟）1. 将学生分组，每组3-4人。
2. 要求学生组内合作，用同一语言教案《蚂蚁报恩》的形式重新讲述故事，并进行角色扮演。
3. 每组派出代表并设立评分标准，评选故事表现最好的小组。
Step 6: 总结与展示（10分钟）1. 让每组的代表上台展示他们对故事的理解和表演。
2. 教师进行总结，重点强调故事中的道理和人物形象。
Step 7: 作业布置（5分钟）1. 让学生根据教师要求完成写作作业，要求从蚂蚁的角度写一篇感谢信。
教学反思：本节课通过讲解故事和组内合作的形式，激发了学生的学习兴趣，并培养了学生的团队合作能力。
但是，在进行角色扮演和展示的过程中，有一些学生表现得较为被动，对于小组合作活动的配合还有待提高。
中班优质语言教案《蚂蚁报恩》
中班优质语言教案《蚂蚁报恩》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知蚂蚁与动物的友谊。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿关爱动物、懂得感恩的情感。
二、教学重点1.引导幼儿倾听故事，理解故事情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感体验。
三、教学难点1.培养幼儿的观察力和想象力。
2.引导幼儿从故事中懂得关爱动物、懂得感恩。
四、教学准备1.教具：故事课件、图片、动物玩偶等。
2.环境布置：森林场景。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的环境布置，提问：你们看到了什么？2.引导幼儿关注森林场景，激发幼儿兴趣。
（二）故事导入1.教师讲述故事《蚂蚁报恩》。
2.故事讲完后，提问：故事里有哪些角色？它们之间发生了什么故事？（三）故事解析1.教师带领幼儿回顾故事，引导幼儿讲述故事中的关键情节。
2.提问：为什么蚂蚁要报恩？它们是如何报恩的？3.引导幼儿从故事中感受友谊、关爱和感恩。
（四）互动环节1.请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
2.邀请幼儿分享自己与朋友之间的感人故事。
2.提问：我们如何才能做到关爱动物、懂得感恩？（六）作业布置1.请幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事。
2.家长协助幼儿完成一幅关于友谊、关爱和感恩的画作。
六、教学反思重难点补充：（二）故事导入1.教师讲述故事《蚂蚁报恩》过程中，适时提问以引导幼儿思考：“小蚂蚁遇到了什么困难？”（让幼儿注意到蚂蚁的困境）“小兔子是如何帮助蚂蚁的？”（引导幼儿理解互助的概念）“蚂蚁后来为什么能够报恩？”（培养幼儿对因果关系的理解）（三）故事解析1.教师与幼儿对话，深入探讨故事情节：“小蚂蚁在困难时想到了谁？我们遇到困难时应该怎么做？”“小蚂蚁报恩时，它做了哪些事情？我们怎样向小蚂蚁学习？”“如果小兔子没有帮助蚂蚁，故事会怎样发展？”（引导幼儿思考友谊的重要性）（四）互动环节1.角色扮演对话示例：幼儿扮演小兔子：“不用谢，朋友就是要互相帮助的。
中班语言教案《蚂蚁报恩》
中班语言教案《蚂蚁报恩》1500字中班语言教案《蚂蚁报恩》教学目标：1.了解蚂蚁的特点和习性；2.培养观察和触感的能力；3.通过互动游戏和角色扮演，培养合作精神和解决问题的能力。
教学准备：《蚂蚁报恩》故事绘本；蚂蚁模型；布置一个小蚂蚁的家（纸箱等）；小纸片。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师出示蚂蚁模型，让学生观察并说出它的特点和习性。
然后，教师讲述关于蚂蚁的一些故事和知识，激发学生的兴趣。
Step 2: 故事阅读（15分钟）教师用中文或简单的英文读给学生听《蚂蚁报恩》。
然后，教师再次简要讲述故事的大意。
Step 3: 角色扮演（20分钟）教师安排学生分成几个小组，每个小组假装成为一个蚂蚁家族。
教师角色扮演大象和小蚂蚁的角色，引导学生按照故事情节进行对话和互动。
学生可以使用动作和语言来表达故事情节，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
Step 4: 手工制作（20分钟）教师将小纸片准备好，让学生触摸蚂蚁模型，感受纸片与蚂蚁的质地和形状的相似之处。
然后，教师指导学生剪纸片，让他们制作成蚂蚁的形状。
Step 5: 小蚂蚁的家（15分钟）教师将制作好的小蚂蚁给每个小组，然后让学生在纸箱等材料上布置一个小蚂蚁的家。
学生可以使用颜色、图片或其他装饰物来装饰小蚂蚁的家。
Step 6: 总结（5分钟）教师组织学生共同回顾今天的学习内容，重点强调蚂蚁的特点和习性，以及合作和互助的重要性。
教学反思：通过这堂课的教学，学生通过角色扮演和制作手工，进一步加深了对蚂蚁的了解和相关常识的掌握。
同时，通过互动游戏的过程，培养了学生的观察和解决问题的能力，以及合作精神。
然后，学生通过制作小蚂蚁的家，更好地理解《蚂蚁报恩》中蚂蚁的感恩之心和互助的精神。
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幼儿园中班语言教案《蚂蚁报恩》含反思
幼儿园中班语言教案《蚂蚁报恩》含反思教案：《蚂蚁报恩》一、教学目标1.通过讲述寓言故事《蚂蚁报恩》，培养孩子对助人为乐的意识和行动。
2.培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.掌握故事中的关键词和关键句。
2.通过问答互动，培养幼儿的逻辑思维和创造性思维。
三、教学准备1.教具：幻灯片、图片、故事卡片。
2.故事手偶和音乐。
四、教学过程1.导入活动(10分钟)教师表演手偶对话，引出本节课的故事主题：“孩子们，今天我带来了一个特别的小故事，这个故事可以教会我们懂得去帮助别人，你们想听吗?”2.讲述故事(20分钟)教师通过图片或幻灯片展示故事的情节，用简单的语言讲述《蚂蚁报恩》的故事。
强调蚂蚁帮助了受伤的鸽子，并期望鸟妈妈将来能帮助蚂蚁。
然而，蚂蚁却受伤了，鸟妈妈便用自己的眼泪帮助蚂蚁。
最后，鸟妈妈告诉蚂蚁：“我能帮助你，是因为你曾经帮助过我。
”3.拓展活动(20分钟)教师引导幼儿回顾故事中的关键词和关键句，并组织问答互动。
-教师问：“故事中谁帮助了鸽子？”-幼儿回答：“蚂蚁帮助了鸽子。
”-教师问：“蚂蚁为什么要帮助鸽子？”-幼儿回答：“因为鸽子受伤了。
”-教师问：“鸽子为什么要帮助蚂蚁？”-幼儿回答：“因为蚂蚁受伤了。
”接下来，教师通过图片或手偶再次讲述故事，鼓励幼儿积极参与，用自己的语言表达故事的情节。
教师引导幼儿分享他们的看法和体会，鼓励他们用自己的语言描述人物的形象和故事的意义。
4.制作故事画卡(15分钟)教师给每个幼儿发放画纸、彩笔和胶水，指导幼儿根据自己对故事的理解，用画笔画出故事的情节和人物形象。
待幼儿完成后，教师将画纸剪成卡片，帮助幼儿将卡片用胶水粘在一起，制作成故事画卡。
5.反思活动(15分钟)教师引导幼儿反思故事中的教训和意义，启发幼儿思考如何在日常生活中帮助别人，提高他们的合作意识和团队精神。
-教师问：“你们觉得故事中的蚂蚁和鸽子是好朋友吗？为什么？”-幼儿回答：“是的，因为他们互相帮助。
蚂蚁报恩教案
蚂蚁报恩教案教案：蚂蚁报恩教学目标：1. 通过阅读故事《蚂蚁报恩》，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过讨论故事中的情节和道德意义，培养学生的思考能力和价值观。
3. 引导学生明白互帮互助的重要性，培养他们的社会责任感。
教学步骤：1. 导入活动- 教师向学生提问：“你们有没有帮助过别人的经历？帮助别人有什么好处？”- 学生回答并分享自己的经历和想法。
2. 阅读故事- 教师向学生介绍故事《蚂蚁报恩》的背景，并告诉他们要认真阅读故事。
- 学生独立阅读故事，并回答相关问题：主要角色是谁？发生了什么事情？故事有何含义?- 学生根据故事内容，进行简单的角色扮演或小组讨论，讨论故事中的冲突、解决办法和故事所传达的道德意义。
3. 思考与讨论- 教师引导学生讨论以下问题：有没有类似的经历或故事？你们觉得蚂蚁报恩的行为正确吗？为什么？- 学生依照自己的观点回答，教师引导他们思考并提供适当引导和解释。
4. 拓展活动- 小组活动：学生分成小组，根据自己的理解，编写一个类似的故事，讲述一个人帮助了一只动物后，动物如何回报这个人的故事。
- 小组展示：每个小组选择一位代表，向全班展示他们编写的故事，并进行讨论。
5. 总结与评价- 教师总结本节课的内容和学生的表现，鼓励学生积极回顾所学内容，并指出他们在故事阅读和讨论中所展示的能力和价值观。
- 学生进行自我评价，用自己的话概括学到的东西和自己的感受。
6. 作业- 学生根据课上的内容，写一篇反思文章，谈谈自己对蚂蚁报恩的故事的理解以及类似故事对自己的启示。
注意事项：1. 鼓励学生多参与讨论，尊重不同的观点和看法。
2. 在引导学生思考和回答问题时，注重培养他们的独立思考能力和创造性思维。
3. 激发学生的想象力和创造力，在小组活动和展示中给予足够的鼓励和支持。
蚂蚁报恩教案
蚂蚁报恩教案一、教学目标1.了解蚂蚁的生活习性和行为特点；2.了解蚂蚁报恩的故事和寓意；3.培养学生的感恩之心和互助精神；4.提高学生的口语表达和阅读能力。
二、教学内容1.蚂蚁的生活习性和行为特点；2.蚂蚁报恩的故事和寓意；3.学生口语表达和阅读练习。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过展示蚂蚁的图片或视频，引导学生了解蚂蚁的生活习性和行为特点，激发学生的兴趣。
2. 学习故事（20分钟）教师可以讲述蚂蚁报恩的故事，或者让学生自己阅读故事，了解蚂蚁报恩的寓意和教育意义。
教师可以引导学生思考以下问题：1.蚂蚁为什么要报恩？2.蚂蚁报恩的故事告诉我们什么？3. 分组讨论（15分钟）教师可以将学生分成小组，让他们讨论以下问题：1.你们觉得蚂蚁报恩的故事有什么启示？2.你们有没有类似的经历，可以分享一下吗？4. 口语表达练习（20分钟）教师可以让学生分组，每个小组选择一个角色扮演蚂蚁报恩的故事，进行口语表达练习。
教师可以提供一些词汇和句型，帮助学生进行表达。
5. 课堂总结（5分钟）教师可以对本节课的内容进行总结，强调蚂蚁报恩的故事所传达的感恩之心和互助精神的重要性。
四、教学评价1.学生能够了解蚂蚁的生活习性和行为特点；2.学生能够了解蚂蚁报恩的故事和寓意；3.学生能够表达自己的看法和观点；4.学生能够提高口语表达和阅读能力。
五、教学反思本节课通过讲述蚂蚁报恩的故事，引导学生了解蚂蚁的生活习性和行为特点，培养学生的感恩之心和互助精神。
但是，本节课的时间安排可能有些紧张，需要更好地控制时间，确保每个环节都能得到充分的发挥。
同时，教师还可以通过更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，增加学生的参与度和兴趣。
幼儿园中班优质语言教案《蚂蚁报恩》含反思
幼儿园中班优质语言教案《蚂蚁报恩》含反思教学目标1.通过讲故事，培养幼儿的语言理解能力，提高幼儿的口语表达水平。
2.培养幼儿的情感教育，在讲故事中培养幼儿的善良心灵和团队意识。
3.通过互动活动的形式，提高幼儿的集体意识和协作能力。
教学内容1. 故事讲解1.讲什么故事：《蚂蚁报恩》。
2.故事梗概：在森林里，遭到了一场严重的干旱，狮子感到口渴极了，于是它拍打胸膛吼叫，吓跑了周围的动物，也没有得到水喝。
突然，狮子的耳根传来蚂蚁的呼救声，原来这个蚂蚁掉进了井里，狮子顿时想要吃掉这只小蚂蚁，但是小蚂蚁却请求狮子救下它。
经过了多方面的分析，狮子依然决定救下了蚂蚁。
蚂蚁酬谢了狮子的大恩，为狮子带来了一只金色爪子，这只金色爪子能为狮子带来好运，狮子和小蚂蚁成为了好朋友。
2. 词汇学习1.重点词汇：干旱、胸膛、耳根、掉落、井里、酬谢、金色爪子。
2.教师示范发音、讲解词汇含义。
3.让幼儿模仿教师发音，巩固记忆。
3. 情感教育1.谈论故事：引导幼儿谈论故事中的人物，情节，故事给自己的感受。
2.多方面引导：音乐、手语、卡片等多种媒介引导幼儿理解、表达和归纳自己的想法。
教学过程1. 热身活动1.“小手摆摆”：教师带动幼儿作动作，同时说出相应单词。
2.“找一样”的游戏：教师给出两个物品，让幼儿找出与之相同或不同的物品，来锻炼幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2. 讲解故事1.引入主题：教师介绍要讲的故事《蚂蚁报恩》。
2.讲述故事：教师讲述故事，适当停顿，引导幼儿表述自己的看法和想法。
3. 情感互动1.谈论故事：教师和幼儿共同讨论故事中的情节及人物的感受，引导幼儿表达自己的想法。
2.手语情感体验：老师示范手语情感，让幼儿边说边做手语动作表达情感。
4. 语言学习1.关键词汇：教师重点讲解词汇的含义，并示范发音。
2.模仿语音：让幼儿听后模仿发音，巩固记忆。
5. 总结1.回顾故事情节：让幼儿回忆整个故事，强化记忆。
2.反思：教师与幼儿一起反思，提出建议和优化方案。
中班语言教案《蚂蚁报恩》
中班语言教案《蚂蚁报恩》一、教学目标本节课的教学目标是：1.学生能够认识并理解故事《蚂蚁报恩》的情节和主题；2.学生能够在故事中找到关键词汇并理解其含义；3.学生能够模仿故事中的语言进行口头表达；4.学生通过故事可以了解到感恩的重要性；二、教学准备1.课件或黑板、粉笔；2.故事《蚂蚁报恩》的图书或PPT；3.提前准备好的教师讲义和教案。
三、教学流程1. 导入（5分钟）在教室里放置水果、饼干等食品，引导学生辨识水果名称，让学生感受到便利生活的事物，培养学生感恩的意识。
2. 故事讲解（10-15分钟）1.向学生介绍故事《蚂蚁报恩》的梗概和背景。
2.朗读故事并逐一讲解，帮助学生理解和掌握故事情节；3.老师重点讲解故事中生词的意所在，让学生能理解整个故事。
3. 口头表达（10分钟）要求学生对故事进行口头表达，以让学生理解并掌握故事中的语言技能。
4. 小组讨论（15-20分钟）将学生分为小组，引导学生讨论在生活中遇到过哪些事情需要感恩，借助课程形式，让学生能够自发了解感恩的意义和实践方式。
5. 课堂互动（5-10分钟）进行课堂互动，帮助学生理解并掌握课堂重点知识。
6. 作业布置（5-10分钟）布置相关作业，让学生巩固所学知识。
四、教学评价通过学习本节课，学生应该能够：1.熟悉故事《蚂蚁报恩》的情节和主题；2.能够在故事中找到关键词汇并理解其含义；3.能够模仿故事中的语言进行口头表达；4.能够通过故事理解到感恩的重要性。
五、教学后记教师通过此次教学，让学生通过故事、讨论的形式，让学生了解到感恩的重要性，并让学生明白在生活中应该如何感恩，并能够正确地感恩。
蚂蚁报恩教案
蚂蚁报恩教案教案名称：蚂蚁报恩教案目标：1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和特点。
2. 培养学生关爱小动物、乐于助人的品德。
教学目标：1. 学生能够描述蚂蚁的生活习性和特点。
2. 学生能够理解助人为乐的重要性。
教学重难点：1. 学生能够理解助人为乐的重要性。
2. 学生能够用自己的话语表达蚂蚁报恩的故事。
教学准备：1. 图片或实物展示蚂蚁。
2. 课堂笔记。
3. 小组讨论的题目。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 使用图片或实物展示蚂蚁，引起学生的兴趣。
2. 介绍蚂蚁的生活习性和特点，引导学生对蚂蚁产生兴趣。
步骤二：故事讲述（15分钟）1. 讲述蚂蚁报恩的故事，让学生了解蚂蚁乐于助人的行为。
2. 引导学生思考助人为乐的重要性，讨论学生对故事的理解和感受。
步骤三：小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论以下问题：你们觉得这个故事想要传递给我们什么样的道理？2. 让每个小组派代表分享他们的讨论结果。
步骤四：个人思考和表达（10分钟）1. 让学生个人思考并写下自己对蚂蚁报恩故事的理解和感受。
2. 让学生表达自己的观点，可以口述也可以书面表达。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾课堂讨论和学生个人表达的内容。
2. 强调助人为乐的重要性，并鼓励学生在日常生活中帮助他人。
教学延伸：1. 带领学生进行助人为乐的实践活动，如组织慈善义卖等。
2. 邀请有关小动物保护等组织的人员来校进行讲座或活动，进一步培养学生的关爱小动物的意识。
教学评估：1. 课堂观察。
2. 学生对蚂蚁报恩故事的理解和表达是否准确。
3. 学生对助人为乐的态度和行为表现。
幼儿园中班教案《蚂蚁报恩》
幼儿园中班教案《蚂蚁报恩》一、教学目标1.学会欣赏寓言故事《蚂蚁报恩》；2.培养学生的聆听和观察能力；3.培养学生认真观察，善于发现和探究的能力；4.提高学生语言表达和沟通能力。
二、教学内容1.《蚂蚁报恩》寓言故事；2.蚂蚁的习性和特点；3.生活中的对人谢恩和受人恩情。
三、教学手段1.教师演示故事情节，配以幻灯片或故事图片；2.采用小组讨论、故事阅读、情景演绎和手工制作等多种教学方式。
四、教学步骤第一步：导入新知（1）先通过幻灯片或图片简单展示蚂蚁形象和生活特点，让学生对蚂蚁有一些基本了解；（2）教师提出问题：蚂蚁为什么能够有条不紊地采集食物并储存起来呢？让学生进行讨论，交流彼此的看法。
第二步：导入寓言故事（1）教师给出概要：采访队闯入森林采访，遇到正在负重前进的蚂蚁，蚂蚁告诉了他们在春天的时候，自己不知不觉做了一件对一只小鸟的好事，故事讲述了蚂蚁为了报恩所付出的努力。
（2）教师通过演示、讲解等方式让学生逐步了解寓言故事的情节。
第三步：阅读故事（1）引导学生进行朗读，在阅读过程中适时停顿，让学生思考故事情节和人物之间的关系。
（2）老师以及学生分别朗读一遍，让大家熟悉故事的情节。
第四步：讨论故事（1）老师在班内组织小组活动，让学生讨论寓言故事的主题，倡导通过故事理解生活中要拥有报恩之心的重要性。
（2）在小组讨论的基础上，由代表小组的学生与全班分享各自的观点。
第五步：手工制作（1）根据故事情节和学生的兴趣，老师引导学生制作有关蚂蚁或者鸟的图画、折纸或者拼贴等手工作品。
（2）展示学生创作的作品，表达赞美和鼓励之意。
五、教学评估（1）观察学生在听讲、讨论、阅读、展示、制作等环节中的表现，记录学生的学习成果和评价。
（2）通过座谈会等形式，让学生回顾本次教学过程，在班内分享感受、收获和问题，以此检查教学效果并完善教学评估。
六、教学延伸（1）设计一些游戏，比如找小伙伴、描红等等，让学生在游戏中再次回忆故事情节，或者做一些阅读练习，吸收新知，提升自己的能力。
蚂蚁报恩教案
蚂蚁报恩教案教案：蚂蚁报恩教学目标：1. 了解蚂蚁报恩的故事情节和寓意。
2. 培养学生对小动物的关爱和保护意识。
3. 提高学生的口语表达能力。
教学资源：1. 《蚂蚁报恩》的录音或视频。
2. 小动物图片。
教学步骤：一、导入 (5分钟)1. 通过展示一张小动物图片，引起学生对小动物的注意。
2. 引导学生讨论小动物的特点和他们对人类的帮助。
二、阅读故事 (10分钟)1. 告诉学生今天要讲一个关于蚂蚁的故事，名为《蚂蚁报恩》。
2. 朗读故事或播放录音/视频，让学生听故事。
三、讨论故事 (10分钟)1. 让学生回答问题：“为什么蚂蚁救了公主？”2. 引导学生讨论蚂蚁对公主的好处是什么？3. 通过提问，帮助学生理解故事中的寓意和道德。
四、角色扮演 (15分钟)1. 将学生分成小组，让他们扮演故事中的角色：蚂蚁、公主、农夫等。
2. 学生根据故事情节，进行角色扮演。
3. 每个小组演示完后，让其他学生评价他们的表演。
五、拓展活动 (10分钟)1. 让学生选择自己喜欢的小动物，用画笔和彩色纸制作小动物的头像。
2. 学生在头像上写下对小动物的保护承诺，例如：“我会喂食小鸟”或“我会保护小狗不受伤害”。
3. 学生互相展示和分享自己的头像和保护承诺。
六、总结 (5分钟)1. 提问学生：你理解了故事的寓意吗？2. 引导学生总结今天的教学内容，强调对小动物的关爱和保护。
教学延伸：1. 让学生进行小动物保护主题的绘画比赛，鼓励他们用画笔表达对小动物的关爱和保护。
2. 组织学生参观动物园，让他们近距离接触各种小动物，并学习如何正确对待它们。
注意事项：1. 确保故事的内容和教学资源符合学生的年龄和兴趣。
2. 引导学生积极参与讨论和角色扮演，激发他们的学习兴趣。
3. 保持课堂活动的秩序，确保每个学生有充分的参与机会。
幼儿园中班教案《蚂蚁报恩》
幼儿园中班教案《蚂蚁报恩》《中班教案《蚂蚁报恩》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、理解故事内容，学说角色对话2、懂得同伴间要互相帮助3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：视频课件活动过程：一、导入激趣师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？（出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？（出示图片二）图上画得是什么？（逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想）接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容师：1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵"沙沙"声是谁的？鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？（对学得很形象逼真的给予表扬鼓励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来听听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听（边回忆边学说对话边倾听验证）师：这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做？现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。
（两人一组互相讲述）看谁讲的好？四、幼儿自由讲述，教师巡回指导师：谁愿意给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿讲述）他们讲的好吗?哪里好?（幼儿评价学习）小百科：蚁科，通称蚂蚁。
属于昆虫纲膜翅目，多为黑、褐、黄和红色，刚刚出生时，通体透明，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
蚂蚁报恩教案
蚂蚁报恩教案蚂蚁报恩教案在我们的日常生活中，我们经常会听到人们提到蚂蚁报恩的故事。
这个故事告诉我们，即使是微小的生物也有感恩之心。
那么，我们能否从这个故事中提炼出一些教育的内容，帮助孩子们培养感恩之心呢？下面，我将为大家介绍一份蚂蚁报恩教案，帮助孩子们从中学习感恩。
第一部分：故事背景介绍在教案的开始，我们需要向孩子们介绍蚂蚁报恩的故事。
我们可以通过讲述故事的形式，让孩子们了解蚂蚁在故事中的遭遇以及它如何报恩的情节。
通过生动的语言和形象的描绘，我们可以激发孩子们的兴趣，让他们对故事产生共鸣。
第二部分：感恩的重要性在第二部分中，我们可以向孩子们解释感恩的重要性。
我们可以告诉他们，感恩是一种美德，是一种对他人关爱和帮助的回报。
我们可以通过举例子的方式，让孩子们明白感恩的意义，比如我们应该感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢朋友的帮助之恩等等。
通过这些例子，我们可以让孩子们认识到感恩的重要性，并引导他们从小事做起，学会感恩。
第三部分：如何表达感恩在第三部分中，我们可以向孩子们介绍如何表达感恩。
我们可以教他们一些简单的表达方式，比如写一封感谢信、送一份小礼物、说一句真诚的谢谢等等。
通过这些方式，我们可以帮助孩子们学会用行动来表达感恩之情，并让他们明白，感恩不仅仅是口头上的说说，更应该通过实际行动来表达。
第四部分：感恩的日常实践在第四部分中，我们可以引导孩子们将感恩的理念融入到日常生活中。
我们可以提醒他们，在生活中遇到帮助自己的人时，要及时表达感谢之情。
我们还可以鼓励他们主动帮助他人，并以此来回报别人的恩情。
通过这样的实践，孩子们可以逐渐养成感恩的习惯，让感恩之心贯穿于他们的一生。
第五部分：感恩的故事分享在第五部分中，我们可以鼓励孩子们分享自己在日常生活中的感恩经历。
我们可以组织一个小组讨论或者是让孩子们写下自己的感恩故事。
通过分享，孩子们可以互相学习，从中感受到他人的善意和帮助，进一步加深对感恩的理解和认识。
蚂蚁报恩教案
蚂蚁报恩教案导语：《蚂蚁报恩教案》旨在通过故事的讲解和相关活动的引导，帮助孩子们理解感恩的意义，并培养其积极向上、乐于助人的品质。
通过让孩子亲身体验和参与，使他们在实践中感受到报恩的快乐，进而形成正确的价值观。
一、故事背景蚂蚁报恩是一则古老的寓言故事，讲述了一只受过蚂蚁帮助的鸟儿，在蚂蚁遭遇困境时主动伸出援助之手的故事。
这个故事中的主题是感恩和互助，非常适合用来向孩子们传递这样的价值观。
二、教学目标1. 理解并懂得感恩的含义；2. 培养孩子们的积极向上和乐于助人的品质；3. 培养孩子们的观察和思考能力。
三、教学过程1. 故事引入通过图片或实物展示蚂蚁和鸟儿的形象，引起孩子们的兴趣，激发他们对故事的好奇心。
2. 故事讲解用简洁、通俗的语言向孩子们讲述《蚂蚁报恩》的故事情节，重点突出其中的感恩和互助主题，让孩子们明白帮助别人也是帮助自己。
3. 问题探讨通过提问，引导孩子们思考并回答以下问题：（1）你认为鸟儿为什么要帮助蚂蚁呢？（2）为什么蚂蚁在鸟儿遇到困境时出手相救呢？（3）当你被别人帮助时，你会有什么感觉？4. 角色扮演将孩子们分为两组，一组扮演鸟儿，一组扮演蚂蚁，让他们通过角色扮演来感受鸟儿和蚂蚁之间的互动。
5. 感恩行动让孩子们自愿选择一个帮助别人的行动，可以是帮助家庭成员做家务，帮助同学解决问题等。
鼓励他们在实际生活中实践感恩的力量。
6. 情景创设以小组为单位，让孩子们分工合作，在课堂上或校园里创设一些情景，让他们在情境中体验报恩的快乐。
比如，有一个同学摔倒了，其他同学主动过去伸出援助之手。
7. 讨论分享让孩子们分享他们的感恩行动和体验，引导他们反思感恩的意义，进一步明确乐于助人和付出的重要性。
四、教学要点1. 通过故事让孩子们理解感恩的含义；2. 通过问题探讨和角色扮演引导孩子们思考鸟儿和蚂蚁之间的互助关系；3. 引导孩子们在实际生活中实践感恩的行为，培养他们的乐于助人的品质。
五、教学活动的延伸1. 绘画创作：让孩子们根据故事情节绘制相关的图画，可以画出鸟儿和蚂蚁的形象，或描绘出感恩的场景。
蚂蚁报恩教案
蚂蚁报恩教案教案标题：《蚂蚁报恩》教案年级：小学一年级目标学习群体：6-7岁的学生教学目标：1. 通过阅读《蚂蚁报恩》这个寓言故事，学生能够理解“善良”、“感恩”等价值观念的重要性；2. 通过练习朗读、谈论和角色扮演等活动，培养学生的口语表达能力；3. 通过绘画、写作等艺术创作活动，激发学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 幻灯片或挂图展示故事情节的图片；2. 《蚂蚁报恩》的故事书；3. 提前准备好一些朗读文本，可以从故事中选取具有代表性的片段；4. 提前准备好一些角色扮演道具，如蚂蚁和雨滴。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）通过幻灯片或挂图展示一些蚂蚁的图片，让学生先猜测这些小生物的特点和习性。
之后，教师引入今天要学习的故事《蚂蚁报恩》，并简要介绍故事的大致情节。
Step 2: 阅读与讨论（15分钟）教师向学生朗读故事《蚂蚁报恩》，或让学生轮流阅读故事的不同部分。
读完故事后，进行以下讨论：1. 主要人物是谁？他们之间的关系如何？2. 主要发生了哪些事件？这些事件有什么寓意或教诲？3. 蚂蚁为何要帮助雨滴？雨滴为何要帮助蚂蚁？Step 3: 角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色（蚂蚁或雨滴），并根据故事情节进行角色扮演。
教师可以提供一些道具，例如蚂蚁的头饰和雨滴的雨衣，以增加角色扮演的趣味性。
Step 4: 艺术创作（20分钟）让学生进行艺术创作，可以根据自己的理解和想象，绘制插图或书写故事的续篇。
教师可以提供一些提示问题，如“如果你是蚂蚁，你会如何感谢雨滴？”或“你认为故事还会有怎样的发展？”Step 5: 总结与评价（5分钟）教师引导学生回顾整节课学到的知识，并与学生一同总结出学习的收获和体会。
教师可以提问一些问题，如“你觉得蚂蚁为雨滴所做的事情是否正确？”或“你认为学到的价值观在现实生活中有什么应用？”Step 6: 课后延伸（作业）：布置学生回家后，可以和父母分享这个故事，并让父母和孩子一起讨论故事中的道德教育和价值观。
幼儿园中班语言教案《蚂蚁报恩》
幼儿园中班语言教案《蚂蚁报恩》一、教学目标1.理解故事内容，懂得蚂蚁和老鼠之间的友谊和相互帮助。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿的爱心、同情心和助人为乐的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述故事主要情节。
2.教学难点：引导幼儿从故事中认识到友谊的可贵，学会关爱他人。
三、教学准备1.故事课件：《蚂蚁报恩》2.白板、彩笔3.小卡片、贴纸四、教学过程一、导入1.老师出示一只蚂蚁的玩具，引导幼儿观察并说出蚂蚁的特点。
2.邀请幼儿分享他们知道的关于蚂蚁的故事。
二、故事讲述1.老师播放《蚂蚁报恩》故事课件，引导幼儿观看并关注故事情节。
2.老师讲述故事，引导幼儿理解故事内容。
3.老师提问，帮助幼儿回顾故事情节。
故事梗概：有一天，一只蚂蚁在河边散步，无意间救了一只掉进水里的老鼠。
后来，蚂蚁遇到了危险，老鼠得知后，决定帮助蚂蚁。
在老鼠的帮助下，蚂蚁成功地脱险，两只小动物成为了好朋友。
三、故事讨论1.老师邀请幼儿说出故事中的主要人物和情节。
2.引导幼儿讨论：为什么蚂蚁和老鼠会成为好朋友？他们之间发生了哪些感人的事情？四、活动环节1.老师将故事中的角色分配给幼儿，进行角色扮演。
2.幼儿分组进行角色扮演，老师在一旁指导。
3.老师邀请几组幼儿上台表演，其他幼儿观看并给予掌声。
1.老师邀请幼儿分享他们在角色扮演中的感受。
2.引导幼儿认识到友谊的可贵，学会关爱他人。
六、作业布置1.请幼儿回家后，向家长讲述《蚂蚁报恩》的故事。
2.家长协助幼儿完成一幅关于友谊的画作，并带到幼儿园与大家分享。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事内容有了深入的了解，能够讲述故事主要情节。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较高的合作意识和表现力。
通过本次活动，幼儿认识到友谊的可贵，学会了关爱他人。
但在活动中，部分幼儿表现出胆怯、不自信，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
重难点补充：一、教学重点1.故事理解：老师通过提问和引导，确保幼儿能够理解蚂蚁和老鼠之间发生的主要事件，以及他们之间的情感联系。
蚂蚁的报恩中班教案
蚂蚁的报恩中班教案教案标题：蚂蚁的报恩中班教案教学目标：1. 让学生了解蚂蚁的生活习性和行为特点。
2. 帮助学生理解报恩的概念和价值观。
3. 培养学生的观察力、想象力和合作精神。
教学重点：1. 蚂蚁的生活习性和行为特点。
2. 报恩的概念和价值观。
教学准备：1. 故事书《蚂蚁的报恩》。
2. 图片或视频展示蚂蚁的生活。
3. 素材制作蚂蚁的手工制作。
4. 游戏或活动相关道具。
教学过程：1. 导入活动：播放蚂蚁的视频或展示图片，让学生观察蚂蚁的生活习性。
引导学生讨论蚂蚁的特点和行为。
2. 故事讲解：讲解故事《蚂蚁的报恩》，引导学生思考蚂蚁为什么要报恩，以及报恩的意义。
3. 活动一：学生分组制作蚂蚁手工，加强对蚂蚁外形的观察和想象能力。
4. 活动二：进行角色扮演游戏，让学生体验蚂蚁的生活，感受合作和互助的重要性。
5. 教师引导：教师引导学生总结蚂蚁的生活特点和报恩的意义，引导学生分享自己的感悟和体会。
6. 结语：总结教学内容，强调报恩的重要性，鼓励学生在日常生活中多做善事。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生对蚂蚁和报恩的理解和感悟。
教学延伸：1. 组织学生进行户外探索活动，观察蚂蚁的生活环境和行为。
2. 组织学生进行小组讨论，分享自己的报恩故事或感悟。
通过以上教学活动，学生将能够深入了解蚂蚁的生活习性和行为特点，理解报恩的概念和价值观，并通过手工制作、角色扮演和讨论等方式培养观察力、想象力和合作精神。
同时，教师也可以根据学生的实际情况进行调整和拓展，使教学更加贴近学生的生活和成长。
幼儿园中班语言《蚂蚁报恩》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《蚂蚁报恩》教学设计一、背景分析在幼儿园中班语言课上，教师引导幼儿学习童话故事《蚂蚁报恩》。
本教学设计的目的旨在通过齐家治国、感恩奉献等教育目的，帮助幼儿理解故事中的道德教育内容，提高幼儿的语言表达能力，增强学生的归纳、概括、分析、推理等语言逻辑活动。
二、教学目标•知识目标：掌握主要任务、主要人物、故事情节等故事的基本情节要素。
•能力目标：练习绘本阅读能力，掌握学习方法，提高语言的表达能力。
•情感目标：引导幼儿树立正确认识和正确的价值观，培养幼儿的感恩奉献，积极向上的情感。
三、教学内容本次幼儿园中班语言课的教学内容为《蚂蚁报恩》童话故事。
本教学设计主要包括以下内容：3.1、故事简介蚂蚁努力地工作，存储食物，过冬很充足。
冬天来了，懒蚂蝗没有准备食物，想要跟蚂蚁共享口粮，蚂蚁拒绝，懒蚂蝗只好饿肚子。
春天过去，懒蚂蝗发现身体虚弱，回到蚂蚁群，蚂蚁见她如此虚弱，让她意想不到的获得了一份“报恩”。
3.2、教学方法通过教师讲解、分组讨论、个人扮演等多种形式掌握故事主要情节，并且在教学中多次强调谁劳谁得、感恩奉献、舍小家为大家等蚂蚁和懒蚂蝗的行为，引导幼儿形成正确的价值观和行为规范。
四、教学过程4.1、教师导入1.教师出示一张图片，向幼儿提问“大家猜猜这是什么？”2.让同学们说一说他们知道的昆虫，讨论各种昆虫和他们的生活习性。
3.幼儿们能说出蚂蚁和蚂蝗，教师开始讲解《蚂蚁报恩》故事背景。
4.2、故事的阅读与分析1.教师以适当的语言和姿势为幼儿朗读《蚂蚁报恩》故事及其素材，通过绘本、肢体语言等有趣、形象的教学方法，将故事中的人物和情节呈现在幼儿面前。
2.教师结合图片提出问题，提高幼儿的理解能力，如幼儿们在阅读中的提问。
3.理解故事的主要人物和主要任务，谈谈谁帮助谁最后得到报答的故事情节。
4.3、角色扮演1.教师将幼儿分为两组，一组扮演蚂蚁，一组扮演懒蚂蝗。
2.教师引导幼儿了解蚂蚁的特点，让幼儿扮演蚂蚁的同时学习劳动意识，通过懒蚂蝗的角色扮演学习懒惰的危害。
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说课教案模板蚂蚁报恩（共5篇）
篇：蚂蚁和西瓜教案+说课
浦园路幼儿园赛课活动
教师：陈芸班级：大三班
时间：2015.11.11 活动名称:美术——蚂蚁和西瓜
活动目标:
1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。
2.尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。
（重难点）
3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同方式作画的愉悦感。
活动准备:
1.已有经验：吃过西瓜，认识过蚂蚁。
2.材料准备：PPT课件,白色画纸，红色手工纸若干，记号笔，绿色油画棒，胶棒。
活动过程:
一、大胆猜想，随意撕贴。
1.猜西瓜。
（1）师：（课件：一个黑色的点）这是什么？（扩大到一点红色）这是什么呢？（逐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗？
（2）小结：对呀，是一块切开的西瓜。
你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜色、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。
）2.撕贴西瓜。
（1）师：你们喜欢吃西瓜吗？（整个西瓜）这么大一个西瓜，你准备怎么吃？切成什么形状呢？（三角形、半圆形、月牙形）你能把你喜欢的形状用纸撕出来吗？
（2）师：西瓜可以“切”出这么多不一样的形状，贴到我们的画纸上也可以有不同的姿势。
可以怎么贴呢？（躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一点点方向，画面就变得与众不同了。
）
（3）师：西瓜还缺点什么呢？（瓜籽、西瓜皮）
（4）师：你们都去撕一个大大的西瓜吧，最后添画上瓜皮和瓜子，记得将废纸扔进小筐里。
二、深入刻画，表现动态。
1.猜蚂蚁。
（1）师：这么诱人的西瓜把什么吸引来了呢？
（2）师：（一颗和前面相同的黑色西瓜籽）这是谁？（两粒相连的西瓜籽）猜出来了吗？（三粒相连的西瓜籽）原来是蚂蚁呀！2.拼蚂蚁身体。
师：我这还有几颗西瓜籽，看看它们一样吗？瘦一些的蚂蚁应该选择什么样的瓜子？高个子的蚂蚁呢？请两个小朋友来拼一拼蚂蚁的身子。
3.看图片。
（1）师：如果你是一只小蚂蚁，发现了这么一大块诱人的西瓜，你会怎么办？（通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。
）（2）师：蚂蚁会怎么吃？（坐着、站着、趴着，张开嘴巴啊呜啊呜吃得欢。
）吃不完搬回家，够不着怎么办？（用直升机、绳子、梯子、跳跳床……）
4.画动态。
（1）师：发现西瓜蚂蚁们真开心，谁来学学开心地动作？你能给小蚂蚁添画上手脚，表现这个开心的动作吗？
（2）师：不用西瓜籽，谁能用勾线笔代替西瓜籽画出抬着一小块西瓜走的蚂蚁？你先来学学这个抬得动作。
（3）小结：三个小黑点变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，活泼可爱的小蚂蚁出来了。
自由想象，个性添画。
师:小小蚂蚁和大大西瓜之间到底会发生什么样的故事？赶紧把你的想法画下来吧！
四、展示评价，拓展延伸。
1.集体讲评。
师:你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事？
2.回归绘本。
师:蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事呢？老师要向大家推荐一本有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。
书中的小蚂蚁还想到了更多的好办法，最后连吃剩下的西瓜皮都变废为宝，变成了滑滑梯！西瓜皮成了小蚂蚁们的游乐场。
你们可以去看一看。
美术活动《蚂蚁和西瓜》说课稿
教师：陈芸班级：大三班
时间：2015.11.11
一、对本学科领域的认识：
艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。
幼儿园美术教育作为艺术教育的重要组成部分，在整合课程的改革过程中，有着举足轻重的特殊意义。
每个幼儿心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。
幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇1律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
二、课题。