最新湘教版小学语文三年级上册《动物治病办法多》精选习题(精品)
三年级语文上册第五单元动物治病办法多精选教学PPT课件2湘教版
我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
办 法
老虎
多 猿猴
受伤 疟疾
唾液杀菌 咀嚼树皮
既 实 用 又 有 趣
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。
三年级语文上册第五单元动物治病办法多PPT课件2湘教版
老虎受伤后就不用泥巴了，它会 伸出舌头去舔伤口，让唾液（yâ）杀 死细菌（jūn）。这样，伤口就不会感 染发炎。 生长在热带丛林中的猿猴，患上 了疟（nüâ）疾（jí），全身就会感到 寒冷战栗，这时，它就去咀嚼（juã） 金鸡纳树的树皮。这样，病就会慢慢 好起来。
你觉得这些动物们治病的方法怎么样？ 瞧，野生动物不也是出色的医生 吗？它们治病的方法，虽然看上去很 简单，但是既实用，又有趣。人类还 从它们那里得到启发，发现了不少医 疗的奥秘。现在，用来治疗疟疾的奎 （kuí）宁，就是从金鸡纳树的树皮 中提取的哩！
动 物 治 病 办 法 多
熊猫
野猪 老虎 猿猴
腹泻
受伤 受伤 疟疾
以吐治泻
泥巴包扎 唾液杀菌 咀嚼树皮
猩猩 牙龈炎 烂泥糊面
既 实 用 又 有 趣
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
最新湘教版小学语文三年级上册《动物治病办法多》优秀教案(精品)
《动物治病办法多》教案教学目标1．认识“患、胃、腹、泻、辽、猩、液、菌、疟、疾”等生字；了解动物的治病方法。
2．能正确流利有感情地朗读课文；区分疑问句、反问句和设问句。
3. 体会大自然的神奇，激发学生的探索欲望。
教学重点了解动物治病方法，激发探索大自然的欲望。
教学难点了解疑问句、反问句和设问句的不同特点。
教学方法教师指导，学生小组合作。
课前准备搜集相关资料生字卡片、课件，使用“手机“拍照，分享给全班学生。
课时安排1课时教学过程1、导课1．同学们，你们喜欢动物吗，今天老师把它们请到我们的课堂了，认识就大声喊出它们的名字吧。
（课件出示图片）你们知道吗，其实自然界里动物和人一样，也会生病，可他们没有医院没有医生没有药物，怎么办呢？今天让我们一起学习20课，板书课题，读题。
2.播放手机精彩的导学成果。
2、新授1.初读课文，（1）大家预习认读情况。
（课件出示词语）着急腹泻呕吐肠胃治疗牙龈面颊唾液细菌疟疾患病咀嚼以吐治泻粘满泥浆消炎止痛寒冷战栗指名读，小组读，男女生分读，齐读。
（2）课件出示自读提示：动物们都患了哪些疾病？又怎样治愈的呢？请用你喜欢的方式读课文，说说哪些自然段写这部分内容。
（3）那么课文可以分为几段呢？用双竖线表示。
2.自读自悟，理解课文。
（1）课文第一自然段写什么呢？全班读第一自段。
过渡：它们有哪些治病妙法呢？请大家再读课文，然后说说你对谁的治疗方法最有兴趣？为什么？（2）先扶后放，合作探究。
你对谁的治疗方法最有兴趣？为什么？引学所说的段落。
（现以第二自然段为例）喜欢这段的同学一起来读读。
你读懂什么？指导完成表格。
（课件出示表格）总结学法：读填——品运用学法小组3—自然段。
（完成汇报合作学习结果课件出示表格，相机出示答案。
3.过渡：现在我们看看最后一段写什么？(1)指名读最后一段，说说你知道了什么？指名说。
(2)用“既……又……”说句子。
(3)人类不仅从动物治病中得到启示，还在生物的启示下有发明创造呢！你知道哪些事例？（鱼------船；鸟------飞机；蝙蝠------雷达）4.小结：课文先总写了各种动物都有各自的治病妙法，然后写它们是如何治病的，最后再总结。
湘教版三年级语文上册《五单元 动物治病办法多》优质课课件_0
最喜欢的动物
得了什么病
怎么治
熊猫
腹泻
以吐治泻
……
……
……
（2）分组完成一种动物治病的大熊猫患了肠炎，腹泻不止，就去寻找一 些鲜嫩的青草吃，然后不停地呕吐。以吐治 泻，这就是熊猫对付肠胃病的法子。
小小解说员
野猪会在泥坑里打 滚，让身上粘满泥浆，
使伤口与外界隔 离，然后靠自身的抵抗 力治疗伤口。
小小解说员
猩猩要是患上牙龈炎，会像人们贴膏药 一样，把烂泥糊在面颊上。看来这烂泥还 能消炎止痛，很管用啊。
小小解说员
老虎受伤后就不用泥巴了，它会伸出舌 头去舔伤口，让唾液杀死细菌。这样，伤口 就不会感染发炎。
小小解说员
生长在热带丛林中的猿猴，患上疟疾， 全身就会感到寒冷战栗，这时，它就去咀 嚼金鸡纳树的树皮。这样，病就会慢慢好 起来。
*
你们生病过吗？ 生病时有什么感受呢？
熊猫 患病 腹泻 猩猩 唾液 细菌 猿猴 疟疾 战栗 奎宁 治疗
1.小熊猫生病了，它的妈妈很着急。医生告诉她 有可能是着凉引起的。
2.以吐止泻，这是熊猫对付肠胃病的方法。 你瞧，可爱的小金鱼正在水里吐泡泡呢！
初读课文
进一步朗读，理解课文
（1）默读课文第一自然段，完成表格填空。
它们治病的方法，虽然看上去很 简单，但是既实用，又有趣。人类还 从它们那里得到启发，发现了不少医 疗的奥秘。现在，用来治疗疟疾的奎 宁，就是从金鸡纳树的树皮中提取的 哩！
自然界里，动物和人一样，也会生病 的。
别着急，各种动物都有 自己的治病妙法呢。
它们治病的方法，虽然看上去很简单，但 是既实用，又有趣。人类还从它们那里得 到启发，发现了不少医疗的奥秘。现在， 用来治疗疟疾的奎宁，就是从金鸡纳树的 树皮中提取的哩！
三年级语文上册《动物治病办法多》教案1 湘教版
动物治病办法多一、教学内容：湘教版第五册20课《动物治病办法多》二、教材分析：这是一篇略读课文，讲的是野生动物都有自己的治病妙法，人类从中得到启发，发现了不少医疗的奥秘。
由此告诉人们：自然界的生物有自己的生存之道，才能不被淘汰。
研究它们，可以帮助人类更好地生活。
三、设计理念：充分调动学生的积极性，引导学生自主学习，在教师的帮助下读中感悟。
总序：第 1 课时第 1 课时一、教学内容：湘教版第五册20课《动物治病办法多》二、教学目标：1、认识10个生字。
2、正确流利、有感情地朗读课文。
理解课文，了解动物治病的方法，体会大自然的神奇，激发学生的探索欲望。
3、区分疑问句、反问句和设问句。
三、教学重点：了解动物治病的方法，用简洁明了的词语概括不同动物的治病方法。
四、教学难点：了解三种问句的不同特点并加以区分。
五、教学准备：教师准备：CAI课件学生准备：收集其他动物自己治疗疾病的方法以及人类受到生物启示的发明创造。
六、教学过程：第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
三年级语文上册第五单元动物治病办法多PPT课件1湘教版
第5、6自然段： （1）下面我们来一起读读第5、6自然段吧 （2）老虎和猿猴是怎样治病的？谁能讲讲？ （3）看来几种动物治病的方法都非常好， 让我们大家有感请地把这几段连起来读一 遍吧！
总结提升
找出课文中的反问句、设问句、疑问句， 读一读，说说它们有什么区别。
课外扩展
1.同学们，我们知道大自然的动物千千万万，动 物治病的方法还有吗？那就把你收集到的说说吧！ 2.哪儿知道的？对，我们不仅应在课堂学习学习、 收获知识，还应该在课外通过上网、上图书馆等 方式来扩展自己的知识面。
谢谢指导
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
湘教版三年级语文上册《20动物治病办法多》课件
三年级 语文 上册
字词乐园
我会读
zháo tù yín 着急 呕吐 牙龈 yè jué jūn 唾液 咀嚼 细菌
课件PPT
多音字 吐 tù (呕吐) tǔ (谈吐) 着 zháo (着急) zhe(顺着)
课件PPT
我会识 疗=辽-辶+疒 腹=月+复 领=令 +页 猩=犭+星 患=串+心 液=氵+夜
课文详解
1、课文讲了动物们得了什么疾病？分 别用什么方法治愈的呢？
大熊猫患了肠炎，吃嫩草，以吐治泻。
野猪“包扎”伤口的方法是靠在淤泥里 打滚完成的。
猩猩用烂泥糊脸治疗牙龈炎。 老虎用唾液杀菌治疗伤口。
猿猴用金鸡纳树皮治疗疟疾。
4. 你觉得这些动物们治病的方法怎 么样？
既实用又有趣。
4. 找出课文中的反问句、设问句、疑 问句，读一读，说说它们有什么区别?
图解结构
熊猫腹泻 以吐治泻 动 办 野猪受伤 泥巴包扎 物 法 治 猩猩牙龈炎 烂泥糊面 多 病 老虎受伤 唾液杀菌 猿猴疟疾 咀嚼树皮
实 用 、 有 趣
课件PPT
概括主题 这篇课文讲了几种动物自救方法， 告诉人们自然界的生存之道，我们研究 它们，可以帮助人类更好地生活。
课件PPT
写法点拨
生动形象地说明事物。 本文生动形象，是一篇科学小PT
我会写 患（患病） 腹（腹部） 泻（泻药） 胃（肠胃） 疗（治疗） 液（液体） 菌（细菌） 疟（疟疾）
重点词语 自然:自然界。 着急:急躁不安。
治疗:用药物、手术等消除疾病。
面颊:脸蛋儿。
唾液:口腔中分泌的消化液。 咀嚼:用牙齿磨碎食物。 奥秘:深奥的还没被认识的秘密。 提取:提炼而取得；经分辨而取得。
2017-2018年湘教版小学语文三年级上册《动物治病办法多》精选习题
2017-2018年湘教版小学语文三年级上册《动物治病办法多》精选习题《动物治病办法多》习题一、基础题1．给下列加点字注音。
着．急（）胃．病（）治疗．（）牙龈．（）面颊．（）2．组词。
患（）腹（）泻（）液（）菌（）二、综合题1．选择合适答案填在括号里。
设问句反问句疑问句（1）可是，没有医院，没有医生，也没有药物，怎么办呢？（）（2）它是贪玩吗？不是，它是用泥巴把伤口“包扎”起来。
（）（3）瞧，野生动物不也是出色的医生吗？（）2．回忆课文内容填空。
动物名称什么病怎么治熊猫腹泻以吐治泻三、提高题快乐阅读。
动物治病在自然界里，有许多动物都能为自己治病。
野鸡要是遇到腿骨摔折了，它就啄（zhuò）些泥来涂在受伤的地方，再用些细草把伤口捆绑（bǎng）起来，使骨头很快长好。
水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的虫药死。
猫、狗、猪要是受了伤，它们会不停地用舌头去舔（tiǎn）伤口，让唾液把细菌杀死。
你看，它们多有意思啊！1．照样子写句子。
例：水牛肚子里有寄生虫。
（1）我家有________________。
（2）_________________有鲜花盛开。
2．根据短文内容连一连。
野鸡舌头舔伤口帮助骨头很快长好水牛细草绑伤口药死肚子里的虫猫、狗、猪吃苦草杀死伤口上的细菌3．全文是围绕哪一句来写的？请在文中画上“____”。
4.“你看，它们多有意思啊！”这句话中的“它们”具体是指______________这些动物。
三年级语文上册 动物治病办法多课件 湘教版
第2自然段： （1）你觉得大熊猫治病的办法好吗？好在哪儿？
（2）谁愿意把描写大熊猫的这一段读读呀？ （3）同学们，我们就一起去看看大熊猫是怎样治病的。
第3自然段： （1）你觉得野猪打滚有趣吗？ （2）野猪打滚是怎样治病的呢？ （3）请同学们看看书，听老师读第3自然 段
第4自然段： （1）谁愿意把第4自然段读一读呀？ （2）有没有人觉得猩猩的方法好呀？好在 哪？ （3）有意思吧！你能读出课文的有趣吗？
第5、6自然段： （1）下面我们来一起读读第5、6自然段吧 （2）老虎和猿猴是怎样治病的？谁能讲讲？ （3）看来几种动物治病的方法都非常好， 让我们大家有感请地把这几段连起来读一 遍吧！
总结提升
找出课文中的反问句、设问句、疑问句， 读一读，说说它们有什么区别。
课外扩展
1.同学们，我们知道大自然的动物千千万万，动 物治病的方法还有吗？那就把你收集到的说说吧！ 2.哪儿知道的？对，我们不仅应在课堂学习学习、 收获知识，还应该在课外通过上网、上图书馆等 方式来扩展自己的知识面。
1.我们来开火车把生字、新词读一下，看看 哪列火车准备好了。
患 腹
2.让我们初读课文，再来看看课文说说他们是如何治病的？
3.老师这里有几幅图，谁愿意说说它们是如 何治病的？
学习课文，理解主题
1.动物治疗疾病的方法真有意思。你们就在课文里找 出描写这些动物治病的部分读一读。 2.请同学们提出疑问，老师带领大家朗读课文，找出 答案。
湘教版三年级语文上册第五单元
动物治病办法多
学习目标
1.认识、会写课文生字。 2.能正确、流利有感情的地朗读课文；区分 疑问句、反问句和设问句。 3.了解动物的治病方法，体会大自然的神奇， 激发探索大自然的欲望。 4.通过收集有关的动物资料，观察、自读自 悟，反复朗读，了解课文告诉我们的知识。
2019-2020年三年级语文上册 动物治病办法多教案 湘教版
2019-2020年三年级语文上册动物治病办法多教案湘教版教学目标：1.认识“患、腹、泻、胃、疗、猩、液、菌、疾”9个生字。
2.能正确、流利有感情的地朗读课文；区分疑问句、反问句和设问句。
3.了解动物的治病方法，体会大自然的神奇。
4.通过收集有关的动物资料，观察、自读自悟，反复朗读，了解课文告诉我们的知识。
5.激发学生探索大自然的欲望。
教学重难点：重点：了解动物治病方法，激发探索大自然的欲望。
难点：了解三种问句的不同特点。
教学准备：挂图、生字卡。
收集资料。
教学安排：1课时教学过程：一、导语，引入新课。
二、理顺生字、新词。
1.我们来开火车把生字、新词读一下，看看哪列火车准备好了。
2.我们初读课文，再来看看课文说说他们是如何治病的？3.老师这里有几幅图，谁愿意说说他们是如何治病的？三、进一步朗读、理解课文。
1.动物治疗疾病的方法真有意思。
你们就在课文里找出描写这些动物治病的部分读一读。
2.学生发表意见，师指导朗读。
第2自然段（1）你觉得大熊猫治病的办法好吗？好在哪儿？（2）谁愿意把描写大熊猫的这一段读读呀？（3）同学们，我们就一起去侃侃大熊猫是怎样治病的。
（放课件）（4）让我们连起来把这一段美美地读一遍吧！第3自然段：（1）你觉得野猪打滚有趣吗？（2）野猪打滚是怎样治病的呢？（3）请同学们看看书，听老师读第3自然段第4自然段：（1）谁愿意把第4自然段读一读呀？（2）有没有人觉得猩猩的方法好呀？好在哪？（3）有意思吧！你能读出课文的有趣吗？第5、6自然段：（1）下面我们来一起读读第5、6自然段吧！（2）老虎和猿猴是怎样治病的？谁能讲讲？（3）看来几种动物治病的方法都非常好，让我们大家有感请地把这几段连起来读一遍吧！四、找出课文中的反问句、设问句、疑问句，读一读，说说他们，有什么区别。
五、课外扩展。
1.同学们，我们知道大自然的动物千千万万，动物治病的方法还有吗？那就把你收集到的说说吧！2.哪儿知道的？对，我们不仅应在课堂学习学习、收获知识，还应该在课外通过上网、上图书馆等方式来扩展自己的知识面。
最新教科版(六三制)小学语文三年级上册《动物的“个人卫生”》精选习题(精品)
《动物的“个人卫生”》习题1、基础过关1．写出带有下列部首的字。
辶 _______ _______ _______ _______忄 _______ _______ _______ _______口 _______ _______ _______ _______艹 _______ _______ _______ _______2．写出意思相反的词语。
淡（）仔细（）沉重（）慢（）温暖（）微小（）2、综合训练1．给下面的句子加上合适的词语，使句子表达得更清楚。
（1）小明（）写作业。
（2）灰雀（）在树枝上歌唱。
2．照样子，把句子换个说法。
例：奶奶做好饭。
奶奶把饭做好了。
（1）弟弟弄坏了我的飞机模型。
（2）乌云遮住了天空。
3、拓展应用阅读短文，回答问题。
短文（一）我仔细观察文竹，发现文竹是先长杆，深绿色的杆长得很高，顶端向四周弯过去。
然后长叶，叶子像针一样又细又短，平平地向上舒展着。
先是嫩绿色，长大了就渐渐地变成深绿色了。
文竹的枝芽长得很快，几枝新芽就象比赛一样，争着往上长，直到超过其它老枝才罢休。
最后，枝叶缠在一起，远看毛茸茸的，可好看了。
我想知道它们到底长得多快，就量了一枝新发出来的枝芽。
那枝芽长得真快呀，24小时就长了6厘米多。
1．这段话有（）句。
2．用直线把划线的字与正确的解释连起来。
仔细（1）颗粒小（2）跟“粗”相对又细又短（3）详细、周密3．把说明文竹枝芽长得快的句子用“______”划出来。
参考答案一、基础过关1．辶送过边忄忆忙怀口唱叶喝艹花草节2．淡（浓）仔细（粗心）沉重（轻松）慢（快）温暖（寒冷）微小（巨大）二、综合训练1．给下面的句子加上合适的词语，使句子表达得更清楚。
（1）小明（认真地）写作业。
（专心地、仔细地）（2）灰雀（高兴地）在树枝上歌唱。
（蹦蹦跳跳地）2．（1）弟弟把我的飞机模型弄坏了。
（2）乌云把天空遮住了。
三、拓展应用1． 72．略。
3．文竹的枝芽长得很快，几枝新芽就象比赛一样，争着往上长，直到超过其它老枝才罢休。
三年级语文上册第五单元动物治病办法多PPT课件2湘教版
动物治病办法多
huànfùFra bibliotekxiè
wèi
liáo
xīnɡ
yè
jūn
nüè
jí
着急 抵抗 唾液 奥秘
腹泻 疗伤 细菌 奎宁
呕吐 牙龈炎 疟疾
泥坑 面颊 咀嚼
金鸡纳树 沾满泥浆
课文讲了动物们得了什么疾病？分 别用什么方法治愈的呢？
自然界里，动物和人一样，也 会生病的。可是，没有医院，没有 医生，也没有药物，怎么办呢？别 着［zháo］急，各种动物都有自己 的治病妙法呢。
老虎受伤后就不用泥巴了，它会 伸出舌头去舔伤口，让唾液（yè）杀 死细菌（jūn）。这样，伤口就不会感 染发炎。 生长在热带丛林中的猿猴，患上 了疟（nüè）疾（jí ），全身就会感到 寒冷战栗，这时，它就去咀嚼（jué） 金鸡纳树的树皮。这样，病就会慢慢 好起来。
你觉得这些动物们治病的方法怎么样？ 瞧，野生动物不也是出色的医生 吗？它们治病的方法，虽然看上去很 简单，但是既实用，又有趣。人类还 从它们那里得到启发，发现了不少医 疗的奥秘。现在，用来治疗疟疾的奎 （kuí ）宁，就是从金鸡纳树的树皮中 提取的哩！
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
湘教版三年级语文上册《五单元 动物治病办法多》优质课课件_11
腹泻 着急 面颊 唾液
咀嚼 患病 寒冷战栗 消炎止痛
疟疾 细菌 粘满泥土 以吐治泻
二、读一读
• 认真仔细阅读全文，思考文中 主要介绍哪几种动物？
三、填一填
动物名称
熊猫 野猪 猩猩 老虎 猿猴
什么病
腹泻 受伤 牙龈炎 受伤 疟疾
怎治
以吐治泻 泥巴包扎 泥巴糊面 唾液细菌 咀嚼树皮
六、看一看
• 毛毛虫的身体里经 常会长寄生虫，那 怎么办？毛毛虫自 有它的办法，它会 通过食用毒叶来消 除体内寄生虫。
• 兔子受伤流血不止 时，便会想方设法 找到蜘蛛网，并将 其缠绕在伤口上， 这样血就会立即止 住，疼痛也会慢慢 消失。原来蜘蛛网 有较强的止血镇痛、 消炎生肌的作用。
• 牛在进食时经常会 刨土，粘点土不仅 能为牛补充一写身 体缺少的矿物质。 另外，泥土上粘有 的细菌还能引起腹 泻，将牛肚子里的 毒素和寄生虫排出 去。
六、找一找
• 齐读课文，找出文中的问句。
1. 可是，没有医院，没有医生，也没有药物，怎么
办呢？ 疑问句：问题靠他人回答。
2.它是贪玩吗？不是，它是用泥巴把伤口“包扎”起来。
设问句：自问自答，明知故问。
3.瞧，野生动物不也是出色的医生吗？
反问句：答案就在句子里。
我来练一练。
• 1、你今天几点起床？ 2、数学难吗？其实不难。 3、你知道这个人是谁吗？她就是我亲 爱的奶奶。 4、你家住在哪里？ 5、你怎么能随便乱丢垃圾呢？ 6、那是老百姓的血汗，我怎么能拿它去 讨好上司？
四、大胆演一演
• 模仿课文中动物治病的样子进行表演。
• 例如： • 我是_熊__猫__，我___不_小_心__吃_错__食_物_得__了_肠_炎___, • 我治病的方法是_以__吐_治_泻____，我觉得我治
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三、提高题 1.（1）我家有一台大彩电。（2）山坡上有盛开的鲜花。 2．野鸡——细草绑伤口——帮助骨头很快长好 水牛——吃苦草——药死肚子里的虫 猫、狗、猪——舌头舔伤口——杀死伤口上的细菌 3．在自然界里，有许多动物都能为自己治病。 4．野鸡、水牛、猫、狗、猪 （答案不唯一，意思对即可）
3
）
（2）它是贪玩吗？不是，它是用泥巴把伤口“包扎”起来。（
）
（3）瞧，野生动物不也是出色的医生吗？（
）
2．回忆课文内容填空。
3、提高题
快乐阅读。
动物治病
在自然界里，有许多动物都能为自己治病。野鸡要是遇到腿骨摔地方，再用些细草把伤口捆绑（bǎng）起来，
使骨头很快长好。水牛肚子里有寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子
2
动物名称 熊猫 野猪 猩猩 老虎 猿猴
什么病 腹泻 受伤 牙龈炎 受伤 疟疾
患病 腹部 腹泻 液体 病菌 二、综合题
1． （1）疑问句 （2）设问句 （3）反问句 2．
怎么治 以吐治泻 泥巴包扎 烂泥糊面 唾液杀菌 咀嚼树皮
参考答案
一、基础题 1．
zháo wèi liáo yín jiá 2．
动物名称 熊猫
什么病 腹泻
怎么治 以吐治泻
《动物治病办法 多》习题
1、基础题
1．给下列加点字
注音。
着急（
）胃病（ ）治疗（ ）牙龈（ ）面颊（ ）
2．组词。
患（ ）腹（ ）泻（ ）液（ ）菌（ ）
2、综合题
1．选择合适答案填在括号里。
设问句 反问句 疑问句
（1）可是，没有医院，没有医生，也没有药物，怎么办呢？（
里的虫药死。猫、狗、猪要是受了伤，它们会不停地用舌头去舔（tiǎn）伤口
，让唾液把细菌杀死。你看，它们多有意思啊！
1
1．照样子写句子。 例：水牛肚子里有寄生虫。 （1）我家有________________。 （2）_________________有鲜花盛开。 2．根据短文内容连一连。 野鸡 舌头舔伤口 帮助骨头很快长好 水牛 细草绑伤口 药死肚子里的虫 猫、狗、猪 吃苦草 杀死伤口上的细菌 3．全文是围绕哪一句来写的？请在文中画上“____”。 4.“你看，它们多有意思啊！”这句话中的“它们”具体是指___________ ___这些动物。