2011年化学检验工 职业技能竞赛实施方案(正式稿)6.17
扬州职业技术学院-2011年化学检验工大赛题库(判断题)
√
59 3 企业标准一定要比国家标准要求低，否则国家将废除该企业标准。（）
×
60 3 企业技术标准由企业法定代表人或其授权的主要领域批准发布。（）
√
61 3 企业可单独制定进出口标准。（）
×
62
2
企业可以根据其具体情况和产品的质量情况制订适当低于国家或行业同种 产品标准的企业标准。（）
×
63 2 企业有权不采用国家标准中的推荐性标准。（）
√
64 3 国际标准代号为（ISO），我国国家标准代号为（GB）。（）
√
65
2
国外先进标准是指未经ISO确认并公布的其他国际组织的标准、发达国家的 国家标准、区域性组织的标准。（）
√
技术标准规定某产品质量界限为不大于0.03，而实测结果为0.032，此数字
66 1 可修约为0.03，判合格出厂。（）
化工产品采样量在满足需要前提下，样品量越少越好，但其量至少满足三 102 2 次重复检测，备考样品和加工处理的要求。（）
√
103 3 化学试剂AR是分析纯,为二级品，其包装瓶签为红色。（）
√
化学试剂中二级品试剂常用于微量分析、标准溶液的配制、精密分析工作
104 3 。（）
×
105 3 实验中应该优先使用纯度较高的试剂以提高测定的准确度。（）
119
1
分析纯的NaC1试剂，如不做任何处理，用来标定AgNO3溶液的浓度，结果 会偏高。（）
√
120 1 器皿不洁净，溅失试液，读数或记录差错都可造成偶然误差。（）
×
121 2 容量瓶与移液管不配套会引起偶然误差。（）
×
122 2 使用滴定管时，每次滴定应从“0”分度开始，是为了减少偶然误差。（） ×
2011年化学检验工大赛化学分析评分细则
记录、计算及有效数字保留
7
记录及时正确、计算正确、规范改正数据、有效数字位数保留正确或修约正确，扣0.5分/处。
十一
标定结果
（30分）
精密度
10
根据极差的相对值大小扣分
准确度
20
根据相对误差大小扣分
十二
测定结果
（30分）
精密度
10
根据极差的相对值大小扣分
准确度
20
根据相对误差大小扣分
十三
总时间
六
滴
定
操
作
（5分）
滴定管的洗涤
0.5
洗涤不干净，扣0.5分。
滴定管的试漏
0.5
不试漏，扣0.5分。
滴定管的润洗
1
润洗前尽量沥干、润洗量正确、润洗不少于三次。
装溶液
1
装溶液前摇匀溶液、标签对手心
调零点
0.5
调零点正确。
滴定操作
1.5
滴定速度适当、近终点靠液次数不多于4次。
2011全国化学检验工技能大赛（高职学生组）
（0分）
0
按时收卷，不得延时。提前交卷适当加分。
十四
特别说明
打坏仪器照价赔偿。
篡改（如伪造、凑数据等）测量数据的，总分以零分计。
评分细则还可能有微调之处。
结束工作
1
复原天平、清扫天平盘、登记、放回凳子。
二
基准物或试样溶解及试剂的加入（1分）
溶样方法
1
试剂沿壁加入、溶解操作正确。
三
定量
转移
并
定容
（5分）
容量瓶洗涤
0.5
洗涤干净。
容量瓶试漏
0.5
质量工艺技术管理部化学检验工职业技能竞赛方案
质量工艺技术管理部化学检验工（化验岗位）职业技能竞赛方案质量工艺技术管理部技能竞赛领导小组化学检验工职业技能竞赛方案为进一步激发员工立足本职岗位学技术、学技能、长本领的热情，在职工中挖掘、培养和树立先进典型，营造更加深厚的“比、学、赶、帮、超”的氛围，根据公司领导要求，决定在公司每年举办一次化学检验工职业技能竞赛（技术比武），成绩优异的员工（前三名），公司给予一定奖励。
具体事项如下：一、指导思想以增强广大职工的爱岗敬业精神，提高标准化操作技能和职工业务素质为目标，通过竞赛构筑高技能人才成长的绿色通道，体现企业的核心竞争力和职工技术实力，展示技术工人生产技能水平，激发全体职工学习技术、钻研业务的热情和营造重视技能、尊重技能人才的氛围。
二、组织机构1.组织单位主办单位：公司工会委员会承办单位：质量工艺技术管理部、公司人力资源部协办单位：党政办公室2.组织领导为更好地组织及实施职业技能竞赛活动，成立技能竞赛领导小组。
领导小组组成人员及职责如下：组长：成员：领导小组职责：1、负责竞赛组织领导工作，全面协调和指挥。
组织审定竞赛方案，审查参赛人员资格。
深入竞赛现场监督指导，保证竞赛公平公正进行。
2、具体负责日常工作的协调、调度与活动组织。
负责各项技术支持和裁定、竞赛结果的核实、确认、呈报等方面工作。
办公室下设裁判组、后勤保障组、宣传组和安全及医疗组。
3、负责理论阅卷及实操过程现场评比工作，做到公平公正。
三、职业竞赛（工种）及竞赛方式技能竞赛为化学检验工，竞赛方式采用理论考试和实操考核相结合。
竞赛内容为：铜精矿样品称量、未知铜精矿样品的测定。
分理论和操作两部分。
两个阶段进行。
四、竞赛时间及地点时间：xx年5月（具体时间根据实际情况另行通知）地点：公司质检中心化验室。
五、考核标准化学检验工按照《化学检验工——国家职业标准》中高级工及技师职业资格的理论知识、技能要求和相关知识内容为考核标准。
质检中心结合生产实际情况负责制定考试和考核内容及评判标准，其中理论知识考试成绩占总成绩的30%，技能操作考核成绩占总成绩的70%。
化学检验工技能大赛竞赛方案
化学检验工技能大赛竞赛方案一、竞赛目的和意义化学检验工技能大赛旨在通过比赛形式，提高化学检验工的专业素质和技能水平，推进化学检验工的成长和发展。
通过竞赛的方式，激发参赛选手的学习动力，增强选手的团队合作精神，培养选手的实践操作能力和解决问题的能力，促进选手之间的交流互动，共同提高化学检验工行业的整体水平。
二、竞赛内容和要求1.实验项目-定量分析：包括酸碱滴定、氧气瓶法、浊度法等常见的定量分析方法。
-定性分析：包括火焰试验、气体产生法、络合反应法等常见的定性分析方法。
-常规实验：包括溶液配制、样品处理、仪器操作等常见的常规实验操作。
2.理论知识测试-化学知识：对化学原理、化学反应、化学方程式等进行测试。
-实验操作：对常见实验操作步骤、操作注意事项等进行测试。
3.技能应用题-考察选手对实际工作中遇到的问题进行解决能力。
-考察选手对仪器设备的操作和仪器故障排除能力。
-考察选手对化学检验工行业相关法规和标准的了解和应用能力。
4.现场推演-根据实际情境，要求选手进行推演和判断，并给出合理解释和建议。
三、竞赛组织和流程1.参赛选手报名-报名条件：从事化学检验工作，具备相应的专业知识和实践经验。
-报名时间：提前确定，一般在比赛前一个月左右。
-报名方式：在线报名或到指定地点报名，并缴纳报名费。
2.竞赛分组-根据参赛选手的报名情况，将选手分成若干个小组，确保每个小组内的选手数量均衡。
3.竞赛流程-第一轮：理论知识测试和技能应用题。
选手按顺序回答问题和完成应用题。
-第二轮：实验操作。
选手根据抽签结果，轮流进行实验项目。
-第三轮：现场推演。
选手根据抽签结果，现场推演并给出解释和建议。
4.评委评分和排名-评委根据选手的答题情况、实验操作结果和现场推演表现，给出相应的评分。
-评分标准包括准确性、规范性、操作技巧和问题解决能力等。
-根据评委评分，确定每轮比赛的得分和排名，并计算总分。
四、奖励和荣誉1.个人奖项-一等奖、二等奖、三等奖：根据总分排名，设置相应的奖项。
化学技能大赛策划书3篇
化学技能大赛策划书3篇篇一《化学技能大赛策划书》一、活动主题“展现化学魅力，提升技能水平”二、活动目的通过举办化学技能大赛，激发学生对化学的兴趣和热爱，提高学生的化学实验操作能力和创新思维，培养学生的团队合作精神和竞争意识，同时也为学生提供一个展示自我、交流学习的平台。
三、活动对象[具体参赛对象范围，如全校学生等]四、活动时间及地点时间：[具体活动时间]地点：[详细活动地点]五、活动组织主办单位：[主办单位名称]承办单位：[承办单位名称]六、活动流程1. 报名阶段在规定时间内，学生以团队形式报名参赛，每个团队由[X]名成员组成。
2. 培训阶段组织参赛选手进行集中培训，包括化学实验安全知识、基本实验操作技能、实验设计等方面的内容。
3. 初赛阶段各参赛团队按照规定的实验题目和要求，在指定时间内完成实验操作和实验报告。
评委根据实验操作的规范性、准确性和实验报告的完整性、科学性进行评分，选拔出进入决赛的团队。
4. 决赛阶段进入决赛的团队根据给定的主题，自行设计实验方案，并在规定时间内完成实验操作和实验报告。
评委根据实验方案的创新性、可行性、实验操作的规范性和准确性、实验结果的合理性以及团队的协作能力等方面进行综合评分，评选出获奖团队。
七、奖项设置根据比赛成绩，设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，以及优秀奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算1. 实验材料费用：[具体金额]2. 奖品费用：[具体金额]3. 培训费用：[具体金额]4. 宣传费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显著位置。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传推广。
3. 组织志愿者在校园内发放宣传资料，向学生介绍活动的相关情况。
十、活动注意事项1. 确保实验场地和设备的安全性，提前做好安全检查和防范措施。
2. 严格遵守实验操作规程，确保参赛选手的人身安全。
化学技能大赛策划书3篇
化学技能大赛策划书3篇篇一《化学技能大赛策划书》一、大赛背景化学作为一门基础学科，在科学研究、工业生产、环境保护等领域都发挥着重要作用。
为了激发学生对化学的兴趣，提高学生的化学技能和创新能力，特举办本次化学技能大赛。
二、大赛目的1. 提供一个展示学生化学技能和才华的平台，激发学生的学习热情和创新意识。
2. 促进学生对化学知识的理解和应用，提高学生的实验操作能力和解决问题的能力。
3. 加强学生之间的交流与合作，培养团队精神和竞争意识。
4. 为学校选拔优秀的化学人才，为化学领域的发展储备力量。
三、大赛主题“化学之光，创新无限”四、参赛对象全校学生五、大赛时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[详细地点]六、大赛组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]3. 成立大赛组委会：负责大赛的组织、协调和管理工作。
七、大赛内容本次大赛包括理论知识竞赛和实验技能竞赛两个环节。
1. 理论知识竞赛竞赛形式：笔试竞赛内容：化学基础知识、化学实验原理、化学方程式等。
竞赛时间：[具体时间]竞赛地点：[详细地点]2. 实验技能竞赛竞赛形式：现场操作竞赛器材：由承办单位提供统一的实验器材和试剂。
竞赛时间：[具体时间]竞赛地点：[详细地点]八、大赛流程1. 报名阶段报名时间：[具体时间]报名方式：学生自愿报名，填写报名表格并提交至承办单位。
报名人数：根据实际情况确定参赛人数，原则上每个班级不少于[具体人数]人。
2. 培训阶段培训时间：[具体时间]培训内容：化学基础知识、实验技能、竞赛规则等。
培训方式：邀请专业教师进行集中培训或通过网络平台进行在线培训。
3. 初赛阶段理论知识竞赛：按照报名人数进行分组，进行笔试，根据成绩选拔出一定比例的学生进入决赛。
实验技能竞赛：学生根据给定的实验题目进行现场操作，评委根据实验操作规范、实验结果和实验报告等方面进行评分，选拔出进入决赛的学生。
4. 决赛阶段理论知识竞赛：采用闭卷答题的形式，考察学生对化学知识的掌握程度。
2011年化学检验工职业技能竞赛实施方案（正式稿）6.17
2011年化学检验工职业技能竞赛实施方案（正式稿）6.172011年化学检验工职业技能竞赛实施方案（学生中职组）一、竞赛方式与时间1.竞赛方式本次大赛的竞赛方式是采用国家劳动和社会保障部规定的国家职业资格技能鉴定评价方式进行，分为理论考核和技能操作考核两部分。
理论考核采用题库抽题，闭卷，机考方式进行。
机器直接阅卷（一次完成考核）；技能操作考核分为化学分析和仪器分析两部分，采用考评员（即大赛指定裁判员）现场评判和综合阅卷方式进行（分场完成考核）。
2．考核时间理论考核时间为60min；技能操作考核总体时间为：6.5h。
二、理论考核题型分布1. 试题内容的划分比例：实验室基础知识占15%，实验室管理与质量控制占15%，化学分析占40%，仪器分析占30%。
（相关法观、管理）注：本次大赛理论题库仍然选用上届题库并作适当调整。
2. 难度要求：较高难度的题目20%；中等难度的题目60%；较低难度的题目20%。
3. 题型分布要求（题目数量比例）单选题（30%）、多选题（30%）判断题（30%）、仿真操作题（10%）；有关仿真题的说明：仿真操作对象为气相色谱分析。
针对色谱条件选择、气相色谱仪的操作、色谱定性和定量等过程进行仿真操作考核；仿真现场答题：结合仿真操作过程回答问题。
4.试题范围试题范围不超过试题库，但允许20%左右在不超过原试题库的范围内重新设计。
三、技能操作考核本项目为个人项目，要求各参赛院校每位选手在规定时间（6.5小时）内分别独立完成2个分析项目。
考核项目严格按照《 2011年全国职业院校学生化学检验工技能大赛考核大纲》的考核范围出题，分为化学分析项目和仪器分析项目两大类。
（一）化学分析部分：1. 题目：硫代硫酸钠标准滴定溶液的标定，用硫代硫酸钠标准滴定溶液测定食盐中碘离子含量。
参照国标：GB/T601-2002、GB/T603-2002、GB/T13025.7-1999。
2.大赛现场提供基本操作过程。
扬州职业技术学院-2011年化学检验工大赛题库(多选题)
46 2 及适用范围，下列哪些是正规
的标准（）。
47
2
我国标准采用国际标准的程 度，分为（）。
计量检定和法定计量单位
计量检测仪器上应设有醒目的
标志。分别贴有合格证、准用 48 2 证和停用证，它们依次用（）
颜色表示。
49 1 计量器具的标识有（）。
计量器具的检定标识为绿色说 50 2 明（）。
下列关于校准与检定的叙述正 51 1 确的是（）。
。
下列属于分析方法标准中规范 1 性技术要素的是（）。
2
国际单位制的基本单位包括 （）。
以下单位不是国际单位制基本 2 单位（）。
国际单位制中，下列计量单位
2 名称、单位符号正确且属于基
本单位的是（）。
2 国家法定计量单位包括（）。
速度单位的法定符号正确的是 2 （）。
国家法定计量单位不包括（） 3。
录；
分析数据的处 理
ABCD
检验过程质量保 检验人员素质
证
保证
检验仪器、设备 、环境保证
检验质量申诉 和检验事故处
理
ABCD
调节职业交往中
从业人员内部以 有助于维护和
及从业人员与服 提高本行业的
务对象之间的关
信誉
促进本行业的发 有助于提高全
展
社会道德水平
ABCD
系
职业兴趣
职业能力
职业个性
职业情况 ABCD
使用常用的分析 仪器和设备并具 有一定的维护能
力
高级技术工人 的水平
AC
学历
技术职务
技能等级
实施检验人员 物质奖
培训
励
ABC D
1
《计量法》是国家管理计量工 作的根本法，共6章35条，其基 本内容包括（）。
化学实验技能大赛
第一届化学实验技能大赛方案一、大赛目的和意义通过举办化学实验技能大赛，引导广大学生崇尚科学，勇于实践，敢于创新，培养创新意识，树立创新精神，提高创新能力，适应深化教育改革，推进素质教育的要求，主动迎接二十一世纪的挑战；提高学生综合实验设计、分析和实际动手能力，进一步提高我院本、专科教学质量和效果，激发广大学生夯实基础，勤奋进取的实干精神，为2012年学校接受教育部本科教学评估创造良好的整体环境。
二、大赛精神：诚信正直，脚踏实地，务实求真。
三、主办单位邯郸学院团委四、承办单位邯郸学院化学系五、大赛筹办委员会六、参赛对象邯郸学院全院的2011级、2010级、2009级本（专）科学生七、报名时间2012年9月八、竞赛时间地点活动时间：2012年9月10日——2012年9月底活动分预赛和决赛预赛：时间：9月10日下午3：40地点：阶梯教室决赛：时间：9月20日下午4：00地点：化学楼实验室九、活动流程本届比赛分为筹备与宣传、报名与整理、预赛、决赛四个阶段。
具体安排和要求如下：1、宣传动员工作（1）化学系宣传部负责前期宣传工作，主要在心石广场展出竞赛展板、悬挂条幅；并在食堂门口悬挂比赛活动的宣传条幅。
（请其他社团或其他院学生会写预祝海报）（2）全院各年级、各专业辅导员在其班级为此次大赛的报名做工作。
2、大赛组织工作（1）赛前：协助系老师做好竞赛前宣传和准备工作。
（2）预赛：联系我系教研室老师出竞赛试题，负责笔试时考场的布置和考场秩序的维持。
（3）决赛前：及时了解初赛比赛结果，同时向各班公布笔试成绩并对成绩有异议的同学联系查看试卷，最后公布进入复赛学生的名单。
（4）决赛：布置考场以及考场卫生，协助老师以及维持秩序。
3、大赛后期工作（1）以展板、海报、各班通知的方式以及学院网站等媒体公布获奖名单。
（2）颁发证书以及奖品十、比赛活动具体安排1、此次大赛按年级分组，分别为大一组、大二组、大三组。
2、大赛内容为无机化学、分析化学、有机化学等相关实验，具体内容由大赛委员会统一安排。
化学检验工技能竞赛实施方案
2011年化学检验工技能竞赛实施方案一、竞赛目的为了激发学生的学习积极性和主动性，提高学生解决实际问题的能力，强化专业技能训练，以赛促练，以赛促学，提高实践教学质量，举行本次技能竞赛。
二、组织机构主办单位：教务处承办单位：生物与化学工程系竞赛办公室设在生物与化学工程系教学工作管理办公室（教学楼A楼512），联系电话5701779负责人：王映华裁判长：李顺康裁判员：王振永、杨丽莉、于玲玲、王凤军、岳锦花、连红芳三、竞赛方式1．报名范围生化系09、10级所有班级学生，每班限报三人2．竞赛内容乙二胺四乙酸二钠盐浓度的测定3．比赛方式参赛选手分为三组进行比赛，个人独立完成整个操作过程。
4．竞赛时间2011年6月3日，共分三场进行，每场时间90分钟。
5．竞赛地点D楼1306．裁判方式竞赛现场每位裁判员负责四名学生的操作打分，得出操作分数；赛后共同批阅试卷，根据数据处理，得出检测结果得分；两项合计为选手最后得分。
四、奖项设置本次竞赛设个人奖和团体奖两部分。
个人奖：一等奖三名，二等奖七名，三等奖十二名团体奖：一等奖二名，二等奖三名，三等奖四名教务处生物与化学工程系 2011年5月25日附件一：化学检验技能竞赛操作方案附件二：化学检验技术比赛操作评分标准附件一化学检验技能竞赛操作方案成绩：姓名学号年级班级考试题目：EDTA浓度的测定1.具体方法：（1）用移液管移取钙标准溶液10mL于100mL容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀。
（2）移取25.00mL上述Ca标准溶液于250mL锥形瓶中，加入70～80mL水，加5mL 20%NaOH溶液，加少量钙指示剂，用EDTA溶液滴定至溶液由酒红色恰变为纯蓝色，记下所消耗EDTA溶液体积，计算EDTA溶液的浓度。
平行测定三次。
（3）数据的计算2.数据处理项目次数 1 2 3 V Ca2+/mLC Ca2+/mol•L-1V/ mLED TAC/mol•L-1E D TAC/mol•L-1E D TA个别测定绝对偏差平均偏差相对平均偏差写出计算公式：附件二化学检验技术比赛操作评分标准考生姓名：班级：成绩项目序号考核内容分值扣分说明扣分标准扣分标准溶液制备（15分）1 样品的转移2 转移过程没有洒落2 2 加溶剂至3/4体积时平摇 1 未平摇13 加水至离刻度1厘米左右 1 没有此项操作14 定容稀释至刻度准确 2 定容刻度不准确25 移液管的洗涤 1 不干净16 用待测溶液润洗移液管 2 没有润洗27移液管插入溶液前及调节液面前用滤纸片擦拭管尖1 未擦拭18 放液时管垂直 2 不垂直29接收容器倾斜15～30度角1 未倾斜1 10溶液流尽后管尖停留至少15秒钟移开2 少于15秒钟2滴定操作（20分）11 清洗 2 未清洗 212 检漏 2 未检漏 213 润洗 2 未润洗 214 调整零点 3 未调零点或正确 315 滴定开始前管尖液滴处理 2 未处理 216 滴定速度正确 2 过快或过慢 317 操作未碰瓶壁 2 碰瓶壁 318 读数方式正确 3 不正确 319 活塞未漏液 2 漏液 2记录（5分）20 项目齐全、不空项 1 不齐全 121 及时填写原始记录数据 2 未及时填写数据 222 书写错误正确更正 2 更正不正确 3结果（60分）23 测定结果、计算正确40 计算过程或公式错误 424 相对标准偏差小20 相对标准大于0. 6% 225 90分钟内完成超时1分钟扣2分 2得分监考老师：考试时间：。
化学检验工职业技能竞赛方案修改版
2012 年安徽省职业技能大赛石油化工类化学检验工技能竞赛（高职组）竞赛规程一、项目名称安徽省高等职业院校学生技能大赛“化学检验工”项目竞赛。
二、竞赛目的通过此项目竞赛，检验参赛选手化学检验工的相关理论水平与实际操作能力，激发学生学习兴趣，提升学生的综合素质与能力，培养团队意识与合作精神；促进人才培养模式改革与创新，促进高职院校间相关专业教学改革成果交流，促进应用型高技能人才的培养。
三、参加对象与组队方式以校为单位组队参赛，每队三名选手。
四、竞赛方式和内容竞赛考核范围依据《化学检验工竞赛试题题库》确定，考核内容分为理论知识竞赛和技能操作竞赛二大部分，理论知识竞赛与技能操作竞赛的成绩比例为30%:70%。
（一）、理论知识考核方案1.考核方法：本项目为个人项目，各参赛队的选手在规定时间内独立完成。
理论知识考核由纯理论知识考核和仿真考核两部分组成，满分100分，理论考核与仿真考核成绩比例为80%：20%。
考核采用闭卷考试，考核时间为100分钟，其中理论考核时间为60分钟，仿真考核时间40分钟。
仿真考核采用东方仿真公司新开发的“气相色谱与质谱联用仿真考核软件”。
2．试题内容及分布⑴试题内容分布比例为：（2）理论试题其它要求①试题题型结构分布为：单选题占35%；多选题占35%；判断题占30%②试题出题范围：试题库中原题占75%，另有25%的题目在不超过原试题库的范围内重新修改或设计。
本次竞赛采用的理论和操作题库以《化学检验工竞赛试题题库》为依据。
3.试卷形成方式理论试卷由承办单位负责成卷。
（二）分析技能操作考核本项目为个人项目，各参赛队的选手分别在规定时间内独立完成。
1.考核内容：EDTA标准溶液的标定和Ca2+和Mg2+含量的测定。
具体内容为：用基准碳酸钙标定出EDTA标准溶液的浓度；再用该EDTA标准溶液对含Ca2+和Mg2+的样品（固体或液体）中的Ca2+和Mg2+含量进行测定。
2.考核时间：3.5小时3.评分细则：另附。
“化学检验工”技能大赛活动总结
“化学检验工”技能大赛活动总结一、活动背景化学检验工技能大赛是为了提升化学检验工人员的专业技能水平，加强他们在化学检验工作中的操作能力和判断能力，推动我国化学检验工作的发展而举办的一项重要活动。
本次活动旨在通过竞赛的形式，选拔出一批技能优秀的化学检验工人员，为行业的发展注入新的活力。
二、活动过程本次活动共分为三个环节：资格赛、复赛和决赛。
1. 资格赛资格赛采用笔试的方式进行，内容涵盖了化学检验工的基本知识和实际操作技能。
考试内容主要包括：理论知识（化学基础、实验室安全知识等）、实际操作技能（临床检验、药品检验等）和实践应用能力（数据分析、判断能力等）等方面。
经过初选，进入复赛的有100名选手。
2. 复赛复赛采用实际操作的方式进行，选手需要进行一系列的实验室操作和实际数据分析。
复赛内容包括：样品准备、仪器操作、数据采集和分析等。
通过复赛的选手，进入决赛环节。
3. 决赛决赛中，选手需要完成一项综合实验任务，并对实验结果进行全面分析和判断。
决赛内容包括：实验设计、操作步骤、数据记录和分析报告等。
评委根据选手的实验操作技能、数据处理能力和分析判断能力等方面综合评分，最终决出了本次活动的优胜选手。
三、活动亮点1. 强调实践操作能力本次活动突出了实践操作能力的重要性，通过实际操作的环节，评估选手的操作技能和实验室安全意识。
这对于提升化学检验工的实际工作能力具有重要意义。
2. 注重判断能力活动中，除了对技术操作能力的考察外，还特别注重了选手的判断能力。
在决赛环节的综合实验任务中，选手需要从大量数据中提取关键信息，并做出合理的分析和判断，这对于培养选手的综合能力尤为重要。
3. 评委专业性强本次活动评委团队由行业内的专家学者和实验室管理人员组成，他们具有丰富的实践经验和专业知识，能够客观公正地评估选手的技能水平和能力。
四、活动成果通过本次活动，一方面选拔出了一批技术卓越、实际操作能力强的化学检验工人员，为行业的发展注入新的活力；另一方面，活动也为行业内其他从业人员树立了榜样和标杆，激发了更多从业人员的学习和进步的动力。
全国化学检验工职业技能竞赛方案
2011年全国化学检验工职业技能竞赛方案(职工组)一、竞赛考核内容竞赛考核内容分为理论知识竞赛、技能操作竞赛二部分，理论知识竞赛与技能操作竞赛的成绩比例为25％：75％。
技能操作竞赛由化学分析和仪器分析两类项目组成，成绩分别占：35％、40％。
二、理论知识考核方案1、考核方法：理论知识考核满分100，采用闭卷、机考方式进行(不同机位号试卷相同但题目顺序号随机产生)，考核时间为90分钟，到时自动关闭，可以提前进行交卷操作，自动弹出机考成绩提示。
(试卷由化工职业技能鉴定中心组卷)。
2．试题内容及分布(1)试题内容分布比例：(2)试题其它要求①试题题型结构分布为：单选题占35％；多选题占 35％；判断题占 30％②试题难度结构分配为：较高难度的题目(标记为1)占20％；中等难度的题目(标记为2)占 60％：较低难度的题目(标记为3)占 20％。
③试题出题范围：题库原题占75％，另有25％的题目在不超过原试题库的范围内重新修改或设计。
3．试卷形成方式试卷由化工职业技能鉴定中心组卷。
赛前先按知识点比例形成A、B、C三份试卷备用，考试前由组委会抽l份进行考核。
三、化学分析操作考核本项目为个人项目，要求各参赛队每位选手在规定时间内独立完成。
1、考核内容：EDTA滴定法测定复杂未知样中的钙、镁离子的含量。
具体内容为：用基准碳酸钙依据国标对EDTA溶液进行标定；再用该EDTA标准溶液对含Ca2+和Mg2+的样品（固体或液体）中的Ca2+和Mg2+含量进行连续测定。
2．考核时：3.5小时。
四、仪器分析操作考核本项目为个人项目，要求各参赛队每位选手在规定时间内独立完成。
1、考核内容：8-羟基喹啉分光光度法测定复杂未知样中铝、钒的含量。
具体内容为：用8-羟基喹啉氯仿溶液，在一定条件下与适量的铝、钒溶液进行萃取后，进行吸收曲线扫描，并在确定的具体波长下测定其溶液吸光度，根据双组分连续测定方法计算样品溶液中被测组分含量。
2．考核时：3.5小时。
“化学检验工”技能大赛活动总结
“化学检验工”技能大赛活动总结化学检验工技能大赛活动总结一、活动背景化学检验工技能大赛是为了促进化学检验工职业素质的提高和技能水平的提升而开展的一项活动。
通过比赛形式，检验工们能够在实际操作中提高自己的专业技能和实践能力，增强团队协作意识和竞争意识，促进行业内的良性竞争和交流。
二、活动目标1. 提高化学检验工的技能水平：通过比赛的形式，使参赛选手在实际操作中不断提高自己的专业技能和操作能力，增强对化学检验工作的理解和认识。
2. 加强团队协作意识和竞争意识：通过参加比赛，检验工们能够与其他选手进行交流和切磋，共同进步，激发学习和进取的动力。
3. 促进行业内的交流和合作：比赛期间，各参赛单位之间可以互相交流经验和技术，促进行业内的良性竞争和合作，推动整个行业的发展。
三、活动内容1. 检验工操作技能测试：参赛选手需要在规定时间内完成一系列的化学检验操作，如样品准备、仪器调试、数据处理等。
评委会根据操作规范、操作流程和成绩等方面进行综合评定。
2. 理论知识考核：参赛选手需要参加一场理论知识考试，测试他们对于化学检验工作的理解和掌握程度。
3. 个人演讲：参赛选手需要进行一次个人演讲，介绍自己在化学检验工作中的一项技术或者经验，展示自己的专业素养和表达能力。
四、活动组织1. 前期准备：组织单位需提前策划活动，制定活动方案和比赛规则，确定比赛时间和地点，并邀请专业人士作为评委参与评定工作。
2. 报名和选拔：通知各单位报名参赛，并根据报名情况组织选拔工作，选拔出各参赛单位的代表队伍。
3. 比赛日程安排：根据参赛队伍的数量和比赛项目的复杂程度，制定详细的比赛日程安排，确保比赛的顺利进行。
4. 比赛现场准备：活动组织单位需提供完备的实验室设备和试剂，确保比赛现场的安全和顺利进行。
5. 比赛评选：活动组织单位邀请专业人士作为评委，对参赛选手的操作技能、理论知识和演讲表达等方面进行评定，最后评选出一、二、三等奖和优秀奖。
化学检验员技能竞赛
盘城街道安全生产
盘城街道安全生产是当前社会发展的重中之重，是维护人民生命财产安全的关键环节。
为了推动盘城街道安全生产取得更大的成就，必须加强领导，完善制度，提高员工素质，才能构建起更加牢固的安全生产体系。
首先，盘城街道安全生产工作要加强领导。
要充分认识到安全生产工作的重要性，做到安全生产工作的领导干部要有高度敬业精神和责任感，要时刻关注安全生产工作的动态，及时解决安全生产工作中的问题，提出合理的工作要求和措施。
其次，盘城街道安全生产工作要完善制度。
要建立健全安全生产的制度，明确工作职责，制定相应的安全生产规程和标准，对相关人员进行必要的安全生产培训，严格落实安全生产的各项措施，确保安全生产工作的有效运行。
同时，盘城街道安全生产工作要提高员工素质。
要加强员工的安全意识培养，通过开展安全生产知识教育活动，增强员工的安全自我保护意识和安全责任意识，让员工在工作中时刻保持警惕，遵守安全操作规程，杜绝各种安全隐患。
最后，盘城街道安全生产工作要构建起更加牢固的安全生产体系。
要加强安全隐患排查，落实安全检查、隐患整改等工作，强化安全风险管理，确保各项安全措施的有效运行，加强应急救援能力，做好事故预防和应急处置工作，提高事故防范和应急管理水平。
盘城街道安全生产工作是保障人民生命财产安全的重要工作，关系到广大人民群众的切身利益。
只有加强领导，完善制度，提高员工素质，构建起牢固的安全生产体系，才能确保盘城街道的安全生产工作更加稳定有序，为人民群众创造更加安全和谐的生产环境。
化学检验员技能竞赛
化学检验员技能竞赛一、竞赛概述化学检验员技能竞赛是一项旨在评估参赛者在化学领域的知识和实践技能的竞赛活动。
通过参与这一竞赛，化学检验员能够展示他们在实验操作、数据分析和问题解决等方面的能力，从而提升他们在化学检验领域的专业水平。
二、竞赛内容2.1 实验操作实验操作是化学检验员竞赛的重要环节。
参赛者需要根据指定的实验方案，完成一系列化学实验操作。
这些实验操作可能涉及到常见的化学实验技术，如溶液配制、反应操作、仪器使用等等。
参赛者需要准确、规范地完成实验，并保证实验结果的准确性和可靠性。
2.2 数据分析数据分析是化学检验员竞赛中的另一个重要环节。
参赛者需要根据实验所得的数据，进行数据处理和分析。
这包括对实验结果的统计和计算、数据曲线的绘制和解读、数据的比对和验证等等。
参赛者需要具备良好的数据分析能力，能够准确地从实验数据中提取有用的信息。
2.3 问题解决问题解决是化学检验员竞赛的核心内容之一。
参赛者需要在规定的时间内解决一系列与化学检验相关的问题。
这些问题可能涉及到化学原理、实验设计、数据处理等方面的知识。
参赛者需要运用自己的专业知识和分析能力，找出并解决问题，提出合理的解决方案。
三、竞赛要求3.1 知识储备参赛者需要具备扎实的化学知识储备，包括化学原理、实验技术、数据处理等方面的知识。
他们需要了解常见的化学实验方法和仪器设备的使用，掌握化学实验的安全操作规范。
3.2 实验技巧参赛者需要具备熟练的实验技巧，能够准确、规范地完成实验操作。
他们需要掌握溶液配制、反应操作、仪器使用等实验技术，能够根据实验要求选择合适的实验方法和仪器设备。
3.3 数据分析能力参赛者需要具备良好的数据分析能力，能够对实验数据进行处理和分析。
他们需要掌握统计学方法和数据处理软件的使用，能够准确地从实验数据中提取有用的信息。
3.4 问题解决能力参赛者需要具备较强的问题解决能力，能够在规定的时间内解决与化学检验相关的问题。
他们需要运用自己的专业知识和分析能力，找出并解决问题，提出合理的解决方案。
化学实验技能大赛活动方案
化学实验技能大赛活动方案一、技能大赛的目的为强化实验技能操作、动手能力训练，培养理论知识扎实，实践动手能力强的复合型人才，以满足学院专业开设的特殊要求和用人单位的基本要求，化学与化工学院将主要通过“实验技能大赛”的形式，给同学们提供一个学习锻炼的平台。
二、活动具体内容实行按年级分类设题，组织学生参加比赛，实验技能大赛分为基本实验技能和创新性实验比赛。
每组可邀请一名老师做为教练。
基本实验技能比赛：比赛选手分为无机及分析化学实验组、有机化学实验组、物化实验组，每个实验组都由监考老师选出5个实验作为题目，题目包括实验和笔试两部分。
比赛现场让每位学生抽签，根据抽到的题目马上进行实验，然后回答问题。
学生完成实验后，评委老师当场对其操作和问题回答等情况进行评分。
工作人员（经过培训的学生干部担任）记录实验操作时间及老师评分等情况，之后再列表整理出来。
每组学生在比赛期间要求随机抽签完成一个该组实验，并记录总分作为个人必做实验成绩；选作实验成绩作为附加分。
评分的标准：基本仪器的使用方法（30％）；实验操作的熟练程度（40％）；问题的回答（30%）。
去掉一个最高分和一个最低分，以平均分作为最后得分。
创新性实验着重强化学生查找文献、资料的技巧，激发学生对化学专业的兴趣，培养学生动手能力、创新意识，展现当代大学生昂扬向上、积极参与实践的精神风貌，使学生掌握独立进行科学研究的方法。
采用自主设计、自行准备和完成的方式，设计一个实验方案，包括实验原理、实验材料、仪器、实验步骤和预期结果等。
学生将完整的实验方案交给相应的老师审核通过后，学院将为其无偿提供实验药品和实验条件，安排其实践自己的实验方案，对实验效果较好或取得一定成绩的学生，学院将为其颁发“化学化工学院创新实验奖”荣誉证书。
经老师审核通过后，可申请科研立项或是参加学校、省级等创新设计大赛。
三、时间地点时间：20#300D地点：20#基础实验室大赛组织机构活动组织：求索社评审团：院领导（待定）院老师若干特邀评审：徐州化工厂技术人员若干奖项设立一、二、三等奖分别2、5、8名创新实验奖3名优秀奖5名奖品：待定。
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2011年化学检验工职业技能竞赛实施方案（学生中职组）
一、竞赛方式与时间
1.竞赛方式
本次大赛的竞赛方式是采用国家劳动和社会保障部规定的国家职业资格技能鉴定评价方式进行，分为理论考核和技能操作考核两部分。
理论考核采用题库抽题，闭卷，机考方式进行。
机器直接阅卷（一次完成考核）；技能操作考核分为化学分析和仪器分析两部分，采用考评员（即大赛指定裁判员）现场评判和综合阅卷方式进行（分场完成考核）。
2．考核时间
理论考核时间为60min；技能操作考核总体时间为：6.5h。
二、理论考核题型分布
1. 试题内容的划分比例：
实验室基础知识占15%，实验室管理与质量控制占15%，化学分析占40%，仪器分析占30%。
（相关法观、管理）
注：本次大赛理论题库仍然选用上届题库并作适当调整。
2. 难度要求：
较高难度的题目20%；中等难度的题目60%；较低难度的题目20%。
3. 题型分布要求（题目数量比例）
单选题（30%）、多选题（30%）判断题（30%）、仿真操作题（10%）；
有关仿真题的说明：
仿真操作对象为气相色谱分析。
针对色谱条件选择、气相色谱仪的操作、色谱定性和定量等过程进行仿真操作考核；仿真现场答题：结合仿真操作过程回答问题。
4.试题范围
试题范围不超过试题库，但允许20%左右在不超过原试题库的范围内重新设计。
三、技能操作考核
本项目为个人项目，要求各参赛院校每位选手在规定时间（6.5小时）内分别独立完成2个分析项目。
考核项目严格按照《 2011年全国职业院校学生化学检验工技能大赛考核大
纲》的考核范围出题，分为化学分析项目和仪器分析项目两大类。
（一）化学分析部分：
1. 题目：硫代硫酸钠标准滴定溶液的标定，用硫代硫酸钠标准滴定溶液测定食盐中碘离子含量。
参照国标：GB/T601-2002、GB/T603-2002、GB/T13025.7-1999。
2.大赛现场提供基本操作过程。
（二）仪器分析部分：
紫外-可见分光光度法定量：现场提供的样品中，包含2个吸收紫外光的有机组分（注：其中之一为待测组分，另外的为干扰组分），要求学生采用双波长等吸收点法消除干扰，然后采用标准曲线法对其中的待测组分进行定量。
本次大赛时给出基本测定方法，并允许部分条件的变化，如标液浓度、试剂浓度等。
样品范围：水杨酸、磺基水杨酸、邻菲啰啉、苯酚、三氯苯酚
四、评分与记分办法
1. 理论知识竞赛试卷由计算机自动评分，在大赛监审组及总裁判长审核后记分。
2. 技能操作竞赛选手成绩，由裁判员依据选手现场实际操作规范程度、操作质量、文明操作情况和分析结果，按照现场操作规范评分细则对每个单元单独评分后给出。
3. 理论知识考核、化学分析考核、仪器分析考核三个单项均以满分100分计，最后按理论知识20%、化学分析考核40%，仪器分析考核40%的比例计算参赛总分。
注：
①大赛裁判员资质应为化学检验工或化学工业分析工等相关工种的高级考评员；
②大赛裁判员按国家劳社部职业技能鉴定中心规定需进行专门培训和认定，具体培训由劳社部有关部门安排。
五、分析数据真值的确定
1．真值确定来自三个方面。
现场选派企业技术人员、主办单位选派教师、比赛现场学生。
三方测定平均值加权重再平均得出真值。
2．权重分配。
企业技术人员占20％；主办单位选派教师占20％、学生占60％。
3．可疑值取舍原则。
参赛学生个体测定的平均值用G检验法进行检验，去掉可疑值后，再平均。
4．差异性检验。
现场选派企业技术人员、主办单位选派教师、比赛现场学生三方面测定的平均值用方差分析检验差异性，若有差异可去除现场选派企业技术人员或主办单位选派教师测定的平均值，修正后的权重分配为企业技术人员（或主办单位选派教师）占30％，学生占70％，加权求出真值。
六、关于仪器使用的要求和说明
1．化学分析玻璃仪器可自己带，也可使用现场准备好的玻璃仪器。
2．本次大赛使用紫外-可见分光光度仪：北京普析通用仪器公司TU1810(APC)紫外可见分光光度计，赛场使用的电子天平：上海精密科学仪器有限公司FA2204B型电子天平。
七、选手人员确定
本次大赛每个学校可选派1个代表队，每个参赛队可选派3名选手参加。
八、题库与参考书目
1.本次竞赛采用的理论和操作题库以《化工行业分析工题库》为依据。
2.参考书目：
（1）有关国家标准和法规性文件
（2）《定量化学分析》黄一石主编化学工业出版社
（3）《定量化学分析实验》胡伟光主编化学工业出版社
（4）《定量化学分析习题集》季剑波主编化学工业出版社
（5）《仪器分析》黄一石主编化学工业出版社
（6）《分析仪器操作技术与维护》黄一石主编化学工业出版社
（7）《有机分析》丁敬敏主编化学工业出版社
（8）《工业分析》张小康主编化学工业出版社
（9）《化验室组织与管理》姜洪文陈淑刚主编化学工业出版社各种信息、大纲、题库等资料将在大赛网页上公布。