【初中政治】2017年秋九年级政治全册教案(28份) 人教版15
【初中政治】2017年秋九年级政治全册教案(28份) 人教版
第一课责任与角色同在【教学目标】1．知识目标（1）懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
（2）了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
2．能力目标（1）能够正确评估承担责任的代价和回报，做出最合理的选择。
（2）能够为自己的选择负责。
3．情感、态度与价值观目标（1）以积极的态度承担自己应该承担的责任。
（2）崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【教学重难点】履行责任的代价、回报和冲突。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【教学课时】2课时。
【教学过程】【导入新课】方法一：上一课，我们学习了有关责任的不少知识，那么，承担责任需要付出什么代价呢？又能得到什么样的回报呢？请看一个医生的故事。
播放视频：打假医生——陈晓兰看了这个视频，你有什么感想？学生思考回答。
教师引入新课：今天，我们就来进一步了解责任，看看当我们承担责任时会付出什么代价，会得到什么回报。
方法二：（备选）林秀贞的事迹河北省枣强县王常乡村民林秀贞，从小因病无钱医治，导致左眼失明。
但她从30岁开始先后收留赡养6位孤寡老人，资助过14名贫困孩子上学，安排了8名残疾人在自家的小作坊上班，还收养了一名残疾弃婴。
村民们说，她的钱都为大家花光了。
她现在仍住着土墙的矮房，家里穷得用不着锁门。
这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上无难事；人人都帮人，世上没穷人。
林秀贞有一句格言：好人做好事，好事做到底。
林秀贞的奉献，最终赢得了整个社会的尊敬。
她被评为2007年度“感动中国十大人物”、全国“三八”红旗手、全国优秀共产党员。
教师设问：林秀贞的事迹说明了什么？学生思考回答。
教师归纳：承担责任往往会伴随着代价与回报，我们在责任面前应该不言代价与回报。
（引入课题）【新课教学】不言代价与回报（板书）什么代价什么回报（板书）第一环节：面对责任选择教师：当你面对责任的选择时，你有犹豫不决的时候吗？播放动画：竞选班委开学了，九年级（1）班要进行班委改选，班主任老师提倡大家自愿参加竞选，并说：“担任班委，你会有更多的机会参与班级管理，使你的能力得到锻炼，并且为其他同学提供服务。
九年级思想品德(全册)教案
九年级思想品德(全册)教案一、教学目标2. 提高学生的思想觉悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
4. 增强学生的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容第一单元：自尊自信1. 自尊的重要性2. 自信的培养3. 自尊自信的表现第二单元：诚实守信1. 诚实守信的意义2. 诚实守信的实践3. 诚实守信的重要性第三单元：团结互助1. 团结的力量2. 互助的意义3. 团结互助的实践第四单元：尊重他人1. 尊重他人的意义2. 尊重他人的表现3. 尊重他人的实践第五单元：热爱祖国1. 祖国的重要性2. 热爱祖国的表现3. 热爱祖国的实践三、教学方法1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考、探讨问题。
2. 运用案例分析法，让学生从实际案例中吸取教训，提高认识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 运用角色扮演法，让学生体验不同角色，增进对道德规范的理解。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业完成情况评价：检查学生作业的完成质量、思考深度等。
3. 实践活动中表现评价：评估学生在实践活动中的能力发挥、团队协作等。
4. 期末考试评价：测试学生对知识的掌握程度和应用能力。
五、教学安排本册思想品德教材共分为五个单元，每个单元的教学时间为2周。
具体安排如下：第一单元：2课时第二单元：2课时第三单元：2课时第四单元：2课时第五单元：2课时六、教学策略1. 结合学生的实际生活，选取生动的案例，让学生在情境中感知道德规范。
2. 组织学生参加社会实践活动，将所学知识应用于实际，提高道德素养。
4. 加强家校合作，共同关注学生的成长，促进学生全面发展。
七、教学资源1. 教材：九年级思想品德教材2. 参考书目：相关道德规范、法律法规等方面的书籍3. 网络资源：关于道德典范的新闻、故事等4. 视频资源：有关道德教育的影片、短片等5. 实践活动资源：社区、企事业单位等合作单位提供的实践机会八、教学注意事项1. 注重引导学生主动参与，充分调动学生的积极性。
九年级思想品德(全册)教案
九年级思想品德(全册)教案第一章：自尊与知耻1.1 教学目标让学生理解自尊的含义及其重要性。
培养学生树立正确的自尊心，不骄傲自大，也不自卑。
引导学生懂得知耻，能够正视自己的缺点并努力改正。
1.2 教学内容自尊的定义与表现。
自尊的重要性。
知耻的意义与价值。
如何培养自尊与知耻的品质。
1.3 教学方法讲授法：讲解自尊与知耻的概念和重要性。
案例分析法：分析具体案例，引导学生理解自尊与知耻的应用。
1.4 教学活动引入话题：讨论自尊与知耻的定义和重要性。
案例分析：分析名人的自尊与知耻的故事，引导学生学习。
小组讨论：分组讨论如何培养自尊与知耻的品质，并分享结论。
总结讲解：总结自尊与知耻的重要性和培养方法。
第二章：自信与自强2.1 教学目标让学生理解自信的含义及其作用。
培养学生树立自信心，面对困难不轻易放弃。
引导学生懂得自强，努力克服自己的弱点。
2.2 教学内容自信的定义与作用。
自信的重要性。
自强的意义与方法。
如何培养自信与自强的品质。
2.3 教学方法讲授法：讲解自信与自强的概念和重要性。
情境模拟法：模拟情境，引导学生体验自信与自强的应用。
2.4 教学活动引入话题：讨论自信与自强的定义和重要性。
情境模拟：模拟情境，让学生体验自信与自强的重要性。
小组讨论：分组讨论如何培养自信与自强的品质，并分享结论。
总结讲解：总结自信与自强的意义和方法。
第三章：诚实与守信3.1 教学目标让学生理解诚实的含义及其价值。
培养学生树立诚实的品质，做到言行一致。
引导学生懂得守信，信守承诺，建立信任。
3.2 教学内容诚实的定义与价值。
诚实的重要性。
守信的含义与意义。
如何培养诚实与守信的品质。
3.3 教学方法讲授法：讲解诚实与守信的含义和重要性。
角色扮演法：进行角色扮演，引导学生体验诚实与守信的应用。
3.4 教学活动引入话题：讨论诚实与守信的定义和重要性。
角色扮演：进行角色扮演，让学生体验诚实与守信的情景。
小组讨论：分组讨论如何培养诚实与守信的品质，并分享结论。
九年级思想品德(全册)教案
九年级思想品德(全册)教案第一章：尊重生命，珍惜生活1.1 教学目标让学生理解生命的宝贵，懂得尊重生命。
培养学生热爱生活，积极向上的态度。
1.2 教学内容生命的起源和生命的价值。
尊重生命，关爱他人的重要性。
如何珍惜生活，过有意义的生活。
1.3 教学活动观看关于生命的短片，引导学生思考生命的价值。
分组讨论，分享彼此对尊重生命和关爱他人的看法。
制定个人计划，记录每天生活中的点滴珍惜。
第二章：学会合作，共同成长2.1 教学目标让学生理解合作的重要性，学会与他人合作。
培养学生团队精神，共同解决问题的能力。
2.2 教学内容合作的重要性及其在生活中的应用。
团队精神的培养，如何与他人有效沟通。
共同解决问题的方法和技巧。
2.3 教学活动小组合作游戏，体验合作的重要性。
角色扮演，模拟团队合作解决问题的场景。
小组讨论，分享合作中的心得和经验。
3.1 教学目标让学生理解责任的重要性，学会承担责任。
3.2 教学内容责任的概念及其在生活中的体现。
承担责任的意义和价值。
3.3 教学活动讨论责任的重要性，让学生认识到自己应承担的责任。
制定个人目标，制定计划并跟踪进度。
分享自我管理的方法和技巧，互相学习和进步。
第四章：理解和尊重多样性4.1 教学目标让学生理解多样性的重要性，学会尊重和接纳他人。
培养学生包容心，增进与他人之间的理解。
4.2 教学内容多样性的概念及其在生活中的体现。
尊重和接纳他人的重要性。
如何增进理解和尊重多样性。
4.3 教学活动观看关于多样性的短片，引导学生思考多样性的意义。
小组讨论，分享彼此对尊重和接纳他人的看法。
角色扮演，模拟与不同背景的人交流的场景。
5.1 教学目标培养学生自律能力，为自己的未来打下坚实的基础。
5.2 教学内容习惯对个人成长的影响。
良好习惯对未来的积极影响。
5.3 教学活动讨论习惯对个人成长的影响，让学生认识到培养良好习惯的重要性。
制定个人习惯计划，跟踪执行情况。
分享培养良好习惯的心得和经验，互相学习和鼓励。
九年级思想品德(全册)教案
九年级思想品德(全册)教案一、教学目标1. 让学生掌握九年级思想品德的基本知识和理论。
2. 培养学生的道德素养，提高他们的思想品质。
3. 引导学生正确认识社会现象，树立正确的世界观、价值观和人生观。
二、教学内容第一单元：自尊自信第1课：自尊的重要性第2课：如何培养自尊品质第二单元：自立自强第3课：自立的意义第4课：自强的力量三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、理论知识，引导学生理解并掌握。
2. 案例分析法：通过典型实例，让学生深入思考，培养分析问题和解决问题的能力。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的表达能力和团队协作能力。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 单元测试：每单元结束后进行测试，检验学生对知识的掌握程度。
3. 期末考试：全册内容结束后进行期末考试，综合评价学生的学习成果。
五、教学安排每学期共30课时，每课时45分钟。
具体安排如下：第一单元：8课时第1课：2课时第2课：2课时第3课：2课时第4课：2课时第二单元：8课时第5课：2课时第6课：2课时第7课：2课时第8课：2课时剩余课时：14课时用于讲解、讨论、实践等其他教学活动。
六、教学资源1. 教材：《九年级思想品德教程》2. 辅助材料：相关文章、案例、视频等3. 网络资源：用于拓展学生视野，提供更多学习资料七、教学步骤1. 导入新课：通过问题、案例、故事等方式，引发学生兴趣，导入新课程。
2. 讲解知识点：详细讲解课程内容，引导学生理解和掌握。
3. 案例分析：分享相关案例，让学生运用所学知识进行分析。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，培养团队合作精神，提高表达和沟通能力。
1. 组织社会实践活动：如志愿者服务、社区调研等，让学生将所学知识运用到实际中。
2. 举办主题班会：定期举办主题班会，引导学生关注时事，提高道德素养。
3. 开展道德讲堂：邀请专家、学者等进行道德讲座，拓宽学生视野。
九、教学拓展1. 开展课外阅读：推荐相关书籍，引导学生自主学习，提高综合素质。
人教版新目标初中九年级政治全册教案
人教版新目标初中九年级政治全册教案简介本教案是根据人教版新目标初中九年级政治全册的内容编写的。
旨在帮助教师系统地组织教学，使学生更好地掌握政治知识。
教学目标1. 理解并掌握政治学科的基本概念和基本知识；2. 培养学生对政治事务的关注和参与意识；3. 培养学生的思辨和判断能力，培养其分析和解决问题的能力；4. 增强学生的团队合作和沟通表达能力。
教学内容本教案按照课本的章节顺序安排了以下内容：1. 第一章：政治与人民生活- 定位：政治与个人、家庭、学校、社会之间的关系；- 初步了解政治概念，如政治、国家、公民等。
2. 第二章：政治参与- 掌握政治参与的方式和形式；- 研究政治参与的意义和途径。
3. 第三章：政治决策与管理- 了解政治决策的重要性和影响；- 研究政治决策的方式和程序。
4. 第四章：政治制度和国家治理- 介绍国家制度和国家治理的基本概念；- 探讨中国的政治制度和国家治理。
5. 第五章：法治国家和法治社会- 认识法治社会的基本原则和价值；- 了解法治国家的特征和作用。
6. 第六章：国家安全与民族团结- 掌握国家安全的概念和内容；- 培养民族团结与和谐的意识和价值观。
教学方法1. 讲授法：通过教师讲解和学生听讲的方式传授知识；2. 讨论法：组织学生进行小组或全班讨论，促进交流和思辨能力的培养；3. 实践法：鼓励学生参与实际政治活动，提升政治参与能力；4. 案例法：通过案例分析和讨论，加深学生对政治知识的理解和应用。
教学评价1. 课堂表现：包括学生的积极参与程度、讨论表达能力等；2. 作业和考试：通过书面作业和考试测试学生对知识的掌握程度；3. 实践活动评估：评估学生在实际政治活动中的表现和参与情况。
教学资源1. 人教版新目标初中九年级政治全册教材和教辅材料；2. 多媒体设备（投影仪、电脑等）；3. 课外阅读材料和实践活动相关资源。
教学计划根据教学进度，制定每章的教学计划和课时安排。
具体的计划和安排可以根据实际情况进行调整和修改。
九年级思品人民版教案
九年级思品人民版教案第一章：主题：我与集体共成长教学目标：1. 让学生理解个人与集体的关系，认识到自己在集体中的地位和作用。
2. 培养学生热爱集体、关心集体的情感。
教学内容：1. 个人与集体的关系2. 集体的意义和作用3. 如何在集体中发挥自己的作用教学活动：1. 讨论：个人与集体的关系2. 案例分析：集体对个人成长的影响3. 小组活动：如何在集体中发挥自己的作用第二章：主题：我们倡导公平教学目标：1. 让学生理解公平的含义和重要性。
2. 培养学生尊重他人、公平对待他人的意识。
3. 引导学生学会维护自己和他人的公平权益。
教学内容：1. 公平的含义和重要性2. 尊重他人、公平对待他人的方法3. 维护公平权益的途径教学活动：1. 讨论：公平的含义和重要性2. 角色扮演：尊重他人、公平对待他人的实践3. 小组活动：维护公平权益的方法第三章：主题：我们尊重生命教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵和尊重生命的重要性。
2. 培养学生珍爱生命、关注生命的意识。
3. 引导学生学会尊重他人和他人的生命。
教学内容：1. 生命的宝贵和尊重生命的重要性2. 珍爱生命、关注生命的实践方法3. 尊重他人和他人的生命的方式教学活动：1. 讨论：生命的宝贵和尊重生命的重要性2. 案例分析：珍爱生命、关注生命的实践3. 小组活动：尊重他人和他人的生命的实践第四章：主题：我们维护正义1. 让学生理解正义的含义和重要性。
2. 培养学生维护正义的意识。
3. 引导学生学会维护自己和他人的正义权益。
教学内容：1. 正义的含义和重要性2. 维护正义的方法3. 维护正义权益的途径教学活动：1. 讨论：正义的含义和重要性2. 角色扮演：维护正义的实践3. 小组活动：维护正义权益的方法第五章：主题：我们共建和谐社会教学目标：1. 让学生理解和谐社会的含义和重要性。
2. 培养学生积极参与社会建设的意识。
3. 引导学生学会与他人和谐相处，共同建设和谐社会。
九年级《思想品德》(全册)教案
九年级《思想品德》(全册)教案第一章：自尊自信1.1 教学目标：让学生理解自尊自信的含义和重要性。
培养学生树立自尊自信的心态。
1.2 教学内容：自尊自信的定义和表现。
自尊自信对个人成长的影响。
培养自尊自信的方法和技巧。
1.3 教学步骤：1. 引入话题：通过故事或事例引发学生对自尊自信的思考。
2. 讲解自尊自信的概念和重要性。
3. 分析自尊自信的具体表现和影响。
4. 讨论培养自尊自信的方法和技巧。
5. 总结并强调自尊自信的重要性。
第二章：诚实守信2.1 教学目标：让学生理解诚实守信的含义和重要性。
培养学生树立诚实守信的品质。
2.2 教学内容：诚实守信的定义和表现。
诚实守信对个人和社会的影响。
培养诚实守信的方法和技巧。
2.3 教学步骤：1. 引入话题：通过故事或事例引发学生对诚实守信的思考。
2. 讲解诚实守信的含义和重要性。
3. 分析诚实守信的具体表现和影响。
4. 讨论培养诚实守信的方法和技巧。
5. 总结并强调诚实守信的重要性。
第三章：责任意识3.1 教学目标：让学生理解责任意识的含义和重要性。
培养学生树立责任意识。
3.2 教学内容：责任意识的定义和表现。
责任意识对个人成长和社会的影响。
培养责任意识的方法和技巧。
3.3 教学步骤：1. 引入话题：通过故事或事例引发学生对责任意识的思考。
2. 讲解责任意识的含义和重要性。
3. 分析责任意识的具体表现和影响。
4. 讨论培养责任意识的方法和技巧。
5. 总结并强调责任意识的重要性。
第四章：团队合作4.1 教学目标：让学生理解团队合作的含义和重要性。
培养学生具备团队合作的能力。
4.2 教学内容：团队合作的定义和重要性。
团队合作的具体表现和技巧。
团队合作对个人和社会的影响。
4.3 教学步骤：1. 引入话题：通过故事或事例引发学生对团队合作的思考。
2. 讲解团队合作的含义和重要性。
3. 分析团队合作的具体表现和技巧。
4. 讨论团队合作对个人和社会的影响。
5. 总结并强调团队合作的重要性。
九年级《思想品德》(全册)教案
九年级《思想品德》(全册)教案第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性。
培养学生树立自尊自信的心态。
让学生学会如何培养自尊自信的品质。
1.2 教学内容自尊自信的定义和特点。
自尊自信的重要性。
培养自尊自信的方法和技巧。
1.3 教学方法讲授法：讲解自尊自信的定义和特点，引导学生理解。
案例分析法：分析自尊自信的重要性和实际案例，让学生深入理解。
小组讨论法：让学生分组讨论如何培养自尊自信的品质，分享经验和方法。
1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的积极性和发言情况，评估学生对自尊自信的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的建议，检查学生对培养自尊自信方法的应用能力。
第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义和重要性。
培养学生树立自立自强的意识。
让学生学会如何实现自立自强的目标。
2.2 教学内容自立自强的定义和特点。
自立自强的重要性。
实现自立自强的方法和步骤。
2.3 教学方法讲授法：讲解自立自强的定义和特点，引导学生理解。
案例分析法：分析自立自强的重要性和实际案例，让学生深入理解。
小组讨论法：让学生分组讨论如何实现自立自强的目标，分享经验和方法。
2.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的积极性和发言情况，评估学生对自立自强的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的建议，检查学生对实现自立自强目标的应用能力。
第三章：诚实守信3.1 教学目标让学生理解诚实守信的含义和重要性。
培养学生树立诚实守信的意识。
让学生学会如何在日常生活中实践诚实守信的原则。
3.2 教学内容诚实守信的定义和特点。
诚实守信的重要性。
在日常生活中实践诚实守信的方法和技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解诚实守信的定义和特点，引导学生理解。
案例分析法：分析诚实守信的重要性和实际案例，让学生深入理解。
小组讨论法：让学生分组讨论如何在日常生活中实践诚实守信的原则，分享经验和方法。
九年级《思想品德》(全册)教案
九年级《思想品德》全册教案第一章：自尊自信一、教学目标1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。
3. 引导学生学会如何培养自尊自信的品质，做自尊自信的人。
二、教学内容1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的品质的方法三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论自尊自信的重要性及其培养方法。
2. 案例分析法：分析典型实例，引导学生认识自尊自信的价值。
四、教学过程1. 导入：通过故事或事例引出自尊自信的概念。
2. 新课导入：讲解自尊自信的定义与表现。
3. 课堂讨论：分组讨论自尊自信的重要性及培养方法。
4. 案例分析：分析实例，引导学生认识自尊自信的价值。
5. 总结与反思：让学生分享自己的感悟，提出培养自尊自信的计划。
五、课后作业1. 思考自尊自信在个人成长中的作用。
2. 制定一个培养自尊自信的计划，为期一个月。
第二章：自立自强一、教学目标1. 让学生理解自立自强的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自立自强的意识，克服依赖心理。
3. 引导学生学会如何培养自立自强的品质，做自立自强的人。
二、教学内容1. 自立自强的定义与表现2. 自立自强的重要性3. 培养自立自强的品质的方法三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论自立自强的意义及其培养方法。
2. 情境教学法：创设情境，引导学生体验自立自强的过程。
四、教学过程1. 导入：通过故事或事例引出自立自强的概念。
2. 新课导入：讲解自立自强的定义与表现。
3. 课堂讨论：分组讨论自立自强的重要性及培养方法。
4. 情境教学：创设情境，引导学生体验自立自强的过程。
5. 总结与反思：让学生分享自己的感悟，提出培养自立自强的计划。
五、课后作业1. 思考自立自强在个人成长中的作用。
2. 制定一个培养自立自强的计划，为期一个月。
第三章：诚实守信一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义及其重要性。
2017人教版九年级思品(全册)教案
2017人教版九年级思品（全册）教案第一单元承担责任服务社会 (2)第1课责任与角色同在 (2)第一课第一框我对谁负责谁对我负责 (2)第一课第二框不言代价与回报 (4)第2课在承担责任中成长 (6)第二课第一框承担关爱集体的责任 (6)第二课第二框承担对社会的责任 (8)第二课第三框做一个负责任的公民 (11)第二单元了解祖国爱我中华 (14)第3课认清基本国情 (14)第三课第一框我们的社会主义祖国 (14)第三课第二框党的基本路线 (15)第三课第三框统一的多民族国家 (18)第4课了解基本国策与发展战略 (20)第四课第一框对外开放的基本国策 (20)第四课第二框计划生育与保护环境的基本国策 (22)第四课第三框实施可持续发展战略 (24)第四课第四框实施科教兴国的发展战略 (26)第5课中华文化与民族精神 (29)第五课第一框灿烂的中华文化 (29)第五课第二框题弘扬和培育民族精神 (31)第三单元融入社会肩负使命 (33)第6课参与政治生活 (33)第六课第一框人民当家作主的法治国家 (33)第六课第二框宪法是国家的根本大法 (34)第六课第三框依法参与政治生活 (36)第7课关注经济发展 (39)第七课第一框造福人民的经济制度 (39)第七课第二框走向共同富裕的道路 (41)第七课第三框学会合理消费 (43)第8课投身精神文明建设 (45)第八课第一框建设社会主义精神文明 (45)第八课第二框灿烂的文明之花 (47)第四单元满怀希望迎接明天 (50)第9课实现我们的共同理想 (50)第九课第一框我们的共同理想 (50)第九课第二框艰苦奋斗开拓创新 (52)第10课选择希望人生 (54)第十课第一框正确对待理想与现实 (54)第十课第二框理智面对学习压力 (56)第十课第三框未来道路我选择 (59)第十课第四框拥抱美好未来 (61)第一单元承担责任服务社会第1课责任与角色同在第一课第一框我对谁负责谁对我负责【目标导引】1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
九年级思想品德(全册)教案
九年级思想品德(全册)教案第一章：自尊自信1.1 教学目标让学生理解自尊自信的含义和重要性。
培养学生树立自尊自信的心态。
引导学生学会如何培养自尊自信的品质。
1.2 教学内容自尊自信的定义和作用。
自尊自信的培养方法。
自尊自信的实践应用。
1.3 教学步骤1. 导入：讲解自尊自信的含义和重要性。
2. 讲解自尊自信的培养方法。
3. 案例分析：分析成功人士的自尊自信品质。
4. 小组讨论：如何培养自尊自信的品质。
1.4 作业布置写一篇关于自尊自信的短文。
制定一个自尊自信的行动计划。
第二章：自立自强2.1 教学目标让学生理解自立自强的含义和重要性。
培养学生树立自立自强的意识。
引导学生学会如何实现自立自强。
2.2 教学内容自立自强的定义和作用。
自立自强的培养方法。
自立自强的实践应用。
2.3 教学步骤1. 导入：讲解自立自强的含义和重要性。
2. 讲解自立自强的培养方法。
3. 案例分析：分析成功人士的自立自强品质。
4. 小组讨论：如何实现自立自强。
2.4 作业布置写一篇关于自立自强的短文。
制定一个自立自强的行动计划。
第三章：诚信守则3.1 教学目标让学生理解诚信守则的含义和重要性。
培养学生树立诚信守则的意识。
引导学生学会如何遵守诚信守则。
3.2 教学内容诚信守则的定义和作用。
诚信守则的培养方法。
诚信守则的实践应用。
3.3 教学步骤1. 导入：讲解诚信守则的含义和重要性。
2. 讲解诚信守则的培养方法。
3. 案例分析：分析诚信守则在现实生活中的应用。
4. 小组讨论：如何遵守诚信守则。
3.4 作业布置写一篇关于诚信守则的短文。
制定一个诚信守则的行动计划。
第四章：责任意识4.1 教学目标让学生理解责任意识的含义和重要性。
培养学生树立责任意识。
引导学生学会如何承担责任。
4.2 教学内容责任意识的定义和作用。
责任意识的培养方法。
责任意识的实践应用。
4.3 教学步骤1. 导入：讲解责任意识的含义和重要性。
2. 讲解责任意识的培养方法。
九年级思想品德全册参考教案-
九年级思想品德全册参考教案－精品完整版第一章：自尊自信【教学目标】1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，面对困难和挫折时能保持积极向上的态度。
【教学内容】1. 自尊自信的定义和表现。
2. 自尊自信的重要性。
3. 如何培养自尊自信。
【教学步骤】1. 导入：通过一个故事引入自尊自信的主题。
2. 讲解：讲解自尊自信的含义及其重要性。
3. 讨论：分组讨论如何培养自尊自信。
第二章：自立自强【教学目标】1. 让学生理解自立自强的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自立自强的意识，克服依赖心理。
【教学内容】1. 自立自强的定义和表现。
2. 自立自强的重要性。
3. 如何培养自立自强。
【教学步骤】1. 导入：通过一个故事引入自立自强的主题。
2. 讲解：讲解自立自强的含义及其重要性。
3. 讨论：分组讨论如何培养自立自强。
第三章：诚实守信【教学目标】1. 让学生理解诚实守信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立诚实守信的意识，做到言行一致。
【教学内容】1. 诚实守信的定义和表现。
2. 诚实守信的重要性。
3. 如何培养诚实守信。
【教学步骤】1. 导入：通过一个故事引入诚实守信的主题。
2. 讲解：讲解诚实守信的含义及其重要性。
3. 讨论：分组讨论如何培养诚实守信。
第四章：责任意识【教学目标】1. 让学生理解责任意识的含义及其重要性。
2. 培养学生树立责任意识，做到对自己的行为负责。
【教学内容】1. 责任意识的定义和表现。
2. 责任意识的重要性。
3. 如何培养责任意识。
【教学步骤】1. 导入：通过一个故事引入责任意识的主题。
2. 讲解：讲解责任意识的含义及其重要性。
3. 讨论：分组讨论如何培养责任意识。
第五章：团队合作【教学目标】1. 让学生理解团队合作的含义及其重要性。
2. 培养学生具备团队合作的精神，学会与人合作共事。
【教学内容】1. 团队合作的定义和表现。
2. 团队合作的重要性。
3. 如何进行团队合作。
九年级思想品德全册教案
九年级思想品德全册教案第一章：自尊自信一、教学目标1. 让学生理解自尊自信的含义和重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，勇敢面对困难和挑战。
二、教学内容1. 自尊自信的定义和表现。
2. 自尊自信的重要性。
3. 如何培养自尊自信。
三、教学方法1. 讲解法：讲解自尊自信的含义和重要性。
2. 案例分析法：分析自尊自信的具体案例，让学生深入理解。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考自尊自信的含义。
2. 讲解：详细讲解自尊自信的含义和重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解自尊自信的表现。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养自尊自信。
5. 总结：总结本节课的重点内容。
五、作业布置1. 写一篇关于自尊自信的短文。
2. 设计一个自尊自信的行动计划。
第二章：自立自强一、教学目标1. 让学生理解自立自强的含义和重要性。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 自立自强的定义和表现。
2. 自立自强的重要性。
3. 如何培养自立自强。
三、教学方法1. 讲解法：讲解自立自强的含义和重要性。
2. 案例分析法：分析自立自强的具体案例，让学生深入理解。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考自立自强的含义。
2. 讲解：详细讲解自立自强的含义和重要性。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解自立自强的表现。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养自立自强。
5. 总结：总结本节课的重点内容。
五、作业布置1. 写一篇关于自立自强的短文。
2. 设计一个自立自强的行动计划。
第三章：诚实守信一、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
二、教学内容1. 诚实守信的定义和表现。
2. 诚实守信的重要性。
3. 如何培养诚实守信。
三、教学方法1. 讲解法：讲解诚实守信的含义和重要性。
2. 案例分析法：分析诚实守信的具体案例，让学生深入理解。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考诚实守信的含义。
人教版九年级《思想品德》全册教案
人教版九年级《思想品德》全册教案第一课责任与角色同在【教学目标】1、知道责任的含义；知道的责任的来源；2、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；3、知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；4、懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；5、有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
6、能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；7、够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
8、对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；9、以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
【重点和难点】责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。
【教学手段】多媒体课【教学方法】学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；小品表演法；【课时安排】2课时，每框1课时第一框我对谁负责谁对我负责导入新课小品表演（引言的内容）提问：1、小方面临的问题是什么？2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？3、如果你是小方，你会怎么决定？教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。
先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。
我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。
新授：第一框我对谁负责谁对我负责一、我的角色我的责任（一）第一个活动：支付赔款的案例分析1、以对话的方式呈现情境2、提问：（1）这个少年应该赔钱给店主吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。
初三政治教案人教版
初三政治教案人教版【教学目标】1.让学生理解我国的政治制度及其实质，培养学生的国家意识和社会责任感。
2.引导学生关注时政热点，提高分析问题和解决问题的能力。
3.培养学生的法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。
【教学重点】1.我国的政治制度及其特点。
2.法治观念的培养。
【教学难点】1.对政治制度的理解。
2.法治观念在实际生活中的运用。
【教学过程】一、导入新课1.教师通过提问方式引导学生回顾已学过的我国政治制度的基本内容。
2.学生分享自己对政治制度的认识和理解。
二、自主学习1.学生阅读教材，了解我国的政治制度及其特点。
2.教师提问，检查学生对教材内容的掌握情况。
三、课堂讲解与讨论1.教师讲解我国的政治制度及其实质，引导学生理解政治制度的作用和意义。
讲解我国的政治制度包括人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
分析我国政治制度的实质是人民民主专政。
2.教师引导学生关注时政热点，进行案例分析。
选取一则时政新闻，让学生分析新闻中涉及的政治制度内容。
学生分组讨论，分享自己的观点和看法。
3.教师讲解法治观念的培养。
强调法治观念的重要性，让学生认识到遵纪守法的重要性。
分析法治观念在实际生活中的运用，如遵守交通规则、诚信经营等。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业（课后自主完成）1.结合教材内容，思考我国政治制度在现实生活中的具体体现，并举例说明。
【教学反思】1.本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2.关注学生在课堂上的参与程度，鼓励学生积极发言，提高课堂氛围。
3.适时组织课外活动，让学生在实践中感受政治制度和法治观念的重要性。
重难点补充：一、教学过程补充1.导入新课师：同学们，我们之前学习了很多关于国家和社会的知识，谁能告诉我，我们国家的政治制度有哪些特点？生1：我国是人民民主专政的国家，人民是国家的主人。
生2：我们的政治制度体现了社会主义国家性质，保证了人民当家作主。
九年级政治 全册教案 人教新课标版
九年级政治全册教案人教新课标版第一章：面对生活中的不良诱惑1.1 教学目标：让学生了解生活中存在的不良诱惑，如吸烟、酗酒、吸毒、网络游戏等。
让学生认识到不良诱惑对个人和社会的危害。
培养学生自觉抵制不良诱惑的能力。
1.2 教学内容：不良诱惑的类型和危害自觉抵制不良诱惑的方法和技巧1.3 教学过程：引入话题：讨论不良诱惑在日常生活中的表现和危害。
讲解知识点：介绍不良诱惑的类型和危害，如吸烟、酗酒、吸毒、网络游戏等。
互动环节：学生分享自觉抵制不良诱惑的方法和技巧。
总结：强调自觉抵制不良诱惑的重要性，提醒学生时刻保持警惕。
第二章：遵守交通规则2.1 教学目标：让学生了解交通规则的重要性，认识到遵守交通规则的必要性。
培养学生遵守交通规则的良好习惯。
提高学生的交通安全意识和自我保护能力。
2.2 教学内容：交通规则的重要性常见的交通规则和标志遵守交通规则的方法和技巧2.3 教学过程：引入话题：讨论交通规则在日常生活中的重要作用。
讲解知识点：介绍交通规则的重要性，讲解常见的交通规则和标志。
互动环节：学生分享遵守交通规则的方法和技巧，讨论交通违规的危害。
总结：强调遵守交通规则的重要性，提醒学生时刻遵守交通规则，确保自身和他人的安全。
第三章：学会与父母沟通3.1 教学目标：让学生了解与父母沟通的重要性，认识到通过沟通可以增进彼此的了解和理解。
培养学生与父母有效沟通的能力。
提高学生的家庭关系和亲子沟通能力。
3.2 教学内容：与父母沟通的重要性与父母沟通的方法和技巧增进亲子关系的方法和建议3.3 教学过程：引入话题：讨论与父母沟通在日常生活中的重要性。
讲解知识点：介绍与父母沟通的方法和技巧，如倾听、表达、尊重等。
互动环节：学生分享与父母沟通的经验和感悟，讨论如何增进亲子关系。
总结：强调与父母沟通的重要性，提醒学生主动与父母沟通，增进彼此的了解和理解。
第四章：保护环境，人人有责4.1 教学目标：让学生了解环境保护的重要性，认识到每个人都有保护环境的责任。
【初中政治】2017年秋九年级政治全册教案(28份) 人教版16
第五课中华文化与民族精神【教学目标】知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化。
文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，掌握中华文化博大精深、源远流长的特点，理解中华传统文化的深远影响。
能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力，具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化的能力。
情感、态度和价值观目标：增强对中华文化的认同感和归属感，自觉传承中华优秀传统文化。
【学情分析】世界多极化与经济全球化趋势下，学生面对的文化有历史的和现实的，外来的和本土的，进步的和落后的，对一些中学生来说，对中华文化的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。
如不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在的力量，就会导致一些学生在思想意识上不自觉地忽视中华文化的地位和价值。
【教学重点与难点】教学重点：理解中华文化的特点、组成。
教学难点：理解文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，中华文化对我们的生活方式、价值观念和发展道路产生深远的影响（文化价值）；并自觉担当传承中华文化的责任。
课时安排：1课时。
【教学过程】导课：展示反映中华文化的相关图片，导出课题：灿烂的中华文化。
学习新课：1、展示各族人民创造的文化图片说明灿烂的中华文化是各族人民相互团结、相互学习、用自己的勤劳和智慧共同创造的。
2、学习中华文化的特点之一：源远流长；并探究其原因。
3、学习中华文化的组成中华文化的特点之二：博大精深4、活动引出①优秀的中华传统文化的影响：不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用。
②优秀的中国传统文化的地位：是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩。
5、情景设计：2008年观看奥运会开幕式后，约翰一家人觉得中华传统文化很了不起，可是他们不明白为什么有很多中国人却热衷于外来文化呢？分析问题：如何正确看待热衷于外来文化这种现象？强调：越是民族的，越是世界的。
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第三课认清基本国情
【教学目标】
1．知识目标
（1）了解我国是一个统一的多民族国家。
（2）知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
（3）理解实现祖国统一的基本方针。
2．能力目标
（1）培养学生搜集材料、分析材料并从中得出结论的能力。
（2）维护各民族团结、促进祖国统一、维护好改革发展稳定的大局，最终要落实在我们每一个人的具体行动之中。
（3）培养学生学以致用的能力。
3．情感、态度与价值观目标
（1）培养学生热爱各族人民的情感和增强学生维护祖国统一的情感。
（2）引导学生以自己的实际行动促进民族团结和国家统一。
【教学重点】
1．民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
2．我国处理民族关系的原则。
【教学难点】
我国处理民族关系的原则。
【教学方法】
活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】
学生搜集我国各少数民族的风俗习惯、服饰特色、文化成就等方面的资料。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
【导入新课】
播放音频：爱我中华
教师提问：听了歌曲之后你有什么感想？
学生思考、回答问题。
教师归纳：我国自古以来就是统一的多民族国家。
在广袤的土地上居住着56个民族，各民族共同缔造了伟大的祖国，各族人民都是国家的主人。
各族人民在广阔的土地上如何和谐相处、如何共同缔造伟大的祖国？这就是今天我们要学习的内容。
【新课教学】
统一的多名族国家（板书）
一、五十六个民族是一家（板书）
教师：我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方。
古代开始，我国各民族的祖先就劳动、生息、繁衍在这块土地上，在长期的民族迁徙、分化和融合中逐步形成了今天中国的民族面貌。
1．我国统一的多民族国家的形成与特点
教师：请大家想一想，为什么把汉族以外的民族称为“少数民族”呢？
学生看书回答。
教师追问：在长期历史发展过程中，各族人民形成你中有我、我中有你的亲缘关系。
那么，我国各民族分布有什么特点呢？
出示图片：中国民族分布图
教师提问：你能从中国民族分布图中概括出我国少数民族分布的特点吗？
学生思考、回答。
教师归纳：经过了长期的经济文化等方面的交往，各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。
有些少数民族还有或大或小的聚居区。
其特点为：大杂居、小聚居。
教师追问：那么，我国政府是怎样来管理少数民族地区的呢？
学生思考并回答。
教师归纳：我国在少数民族聚居的地方，建立了相应的自治区域，设立自治机关，少数民族自己管理自己的内部事务，这就是民族区域自治制度(我国的一项基本政治制度)。
2．我国的民族政策——民族区域自治制度
教师：截至1998年，我国先后共建立了5个自治区、30个自治州、120个自治县，实行自治的少数民族人口约占少数民族总人口的75%，民族自治地方行政区域的面积占国土面
积的64%。
全国有44个少数民族建立了自治地方，在少数民族杂居地区还建立了1200个民族乡。
出示图片：中国行政区划图
教师提问：你能从中国行政区划图中指出我国5个少数民族自治区吗？
学生思考并回答。
教师归纳：内蒙古自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。
二、共同浇灌民族团结之花（板书）
教师过渡：新中国成立以后，党和国家认真处理民族问题，经过努力建立起平等、团结、互助的社会主义民族关系。
教师提问：想一想，我国在处理民族关系上坚持怎样的原则？
学生思考并回答。
教师归纳：各民族间只有大小、发展程度的高低之分，而绝无优劣之分。
各民族都对人类社会的发展做出了贡献。
各少数民族人民和汉族人民一样，都是国家的主人，都以平等的地位参加国家和本民族事务的管理。
我国各族人民享有宪法和法律赋予的各项平等权利。
教师小结：处理民族关系的第一个基本原则是各民族平等。
教师：请阅读教材的活动并思考下列两个问题：
活动：1956年，中国科学院和中央民族事务委员会组织7个民族语言调查队，分赴全国少数民族比较集中的16个省、自治区，对于43个民族的语言进行了大规模的科学普查，并在此基础上先后帮助壮族等少数民族创制了文字。
此后，又帮助傣族、景颇族等少数民族改进了文字。
尊重各民族的文化习俗，体现在我们日常生活的方方面面，例如：
☉相互学习各民族的歌舞艺术；
☉学校专门设有符合不同民族饮食习惯的食堂；
☉不同民族在一起欢度藏历新年；
☉……
（1）尊重各民族的文化习俗，表明了什么？
学生回答（略）。
教师小结：处理民族关系的第二个基本原则是各民族团结。
（2）维护民族团结，我们在生活中还可以做些什么？
学生思考并回答。
教师归纳：我们在生活中还可以认真宣传党的民族政策，反对大汉族主义和地方民族主义，增强民族团结意识；要多做有利于民族团结的事，与破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争；以实际行动自觉维护各民族间平等、团结、互助、和谐的关系等，即三个尊重：尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字。
教师：国家对少数民族地区经济和社会的发展实行扶助政策，提供资金、技术、人才等方面的支援，促进了少数民族地区的发展和人民生活水平的提高。
同时，少数民族地区的蓬勃发展，也为伟大祖国的繁荣和富强做出了巨大贡献。
出示图片：改革开放三十年西藏的变化
教师小结：处理民族关系的第三个基本原则是共同繁荣。
教师总结：民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的三大原则。
三、实现祖国和平统一（板书）
出示图片：回归后的香港、澳门
教师提问：说一说，回归后香港和澳门繁荣、稳定的主要原因是什么？
学生讨论并交流。
教师归纳：原因是我国政府坚定不移地贯彻“一国两制”的基本方针。
那么，什么是“一国两制”呢？
教师补充有关“一国两制”方针的知识。
“一个国家、两种制度”，简称“一国两制”。
“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。
“两种制度”是指在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
出示图片：香港区徽
出示图片：澳门区徽
教师提问：你认识这两幅图片吗？知道它们的含义吗？
学生回答（略）。
教师讲解：第一幅图片是香港特别行政区区徽：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，将它
放在红底上象征香港是中华人民共和国不可分割的一部分，花瓣上的五颗星代表港人热爱祖国，全旗使用红白两色象征“一国两制”。
第二幅图片是澳门特别行政区区徽：区徽上有五星、莲花、大桥、海水图案，澳门古称“莲岛”，莲花象征澳门，五星照耀下莲花含苞怒放寓意澳门将兴旺发达，绿底象征和平与安宁，弧形排列的五星象征中国政府恢复对澳门行使主权，莲花、大桥、海水是澳门的自然景观，寓意澳门四周是中国的领海，寄托着澳门回归祖国后一定能保持稳定发展的美好愿望。
教师提问：香港和澳门回归祖国，丰富了“一国两制”的理论和实践，那么我国政府如何对待台湾问题呢？
学生回答（略）。
教师归纳：我们党和政府对台湾问题的基本立场和观点是：世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
教师结合下列图片讲授从破冰之旅、和平之旅、融冰之旅到雨过天晴之旅，说明目前台湾民众的意愿，实现和平统一已成为必然趋势。
出示图片：从破冰之旅到雨过天晴之旅
世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。
坚持一个中国原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。
“一国两制”是两岸统一的最佳方式。
按照“和平统一”、“一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。
【巩固新课】
播放音频：乡愁
教师设问：青少年学生如何为实现祖国和平统一作贡献？
学生分组讨论、交流。
教师归纳：作为学生，我们可以做到一下几点：一要坚决拥护我国政府在台湾问题上的立场；二要宣传我们国家对台湾的政策与方针；三要同破坏祖国统一的言行作斗争。
课堂小结：
教师小结：通过今天的学习，我们进一步知道了我国是一个统一的多民族国家，青少年要自觉维护民族团结。
“一国两制”是两岸统一的最佳方式，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。