2019年精选初中语文八年级上册第二单元6 清兵卫与葫芦语文版知识点练习十八
语文人教资料版(清兵卫与葫芦)练习
语文人教资料版(清兵卫与葫芦)练习【一】基础知识1、以下词语中，加点字读音全都不相同的一项为哪一项()A、呵．斥荷．花菏．泽坷．垃沉疴．B、奕．奕博弈．山峦孪．．生痉挛．C、络．绳胳．膊恪．守咯．血格．调D、屋檐瞻．．仰赡．养谵．语蟾．蜍【答案】CA项，”呵”读hē、“荷、菏”均读hé，“坷，疴”均读kě:；B项，“奕弈”均读y ì，“峦、挛、孪”均读luánC项、分别读luògē._kè、kǎ，gé；D项，“檐”读yán、“赡”读shàn，“蟾”读chán，"瞻、谵”均读zhān，2、以下词语中，没有错别字的一项为哪一项<〕A、热褒中秋修身修养生息B、茶卤烟囱郑重郑重其事C、名伶伶利摊派急流险滩D、约莫模范摩擦磨拳擦掌【答案】BA项，修养生息—休养生息；C项，利—俐，D项、莫一摸，磨拳擦掌—摩拳擦掌。
3、以下句中加点的成语，使用不恰当的一项为哪一项()A、刘星以632分的成绩被浙江大学录取了，但家里无力承担巨额的学费，父母为此一筹．．莫．展。
．．B、针对层出不穷．．．．的名人代言虚假广告事件，一些全国人大代表建议有关部门尽傍修改现行《广告法》、C、教员对清兵卫的母亲如此说，母亲吓得只是战战兢兢．．．．地不敢出声、D、高二是特别关键的一年，为了互相促进，共同提高，张伟和同桌订立了攻守同盟．．．．，你追我赶、友好竞争、【答案】D“攻守同盟”指共同作案的人为了应付检查或审讯而事先约定共同隐瞒，互不揭发的行为，是贬义词，用于此句褒贬不当。
4、以下句巾没有语病的一项为哪一项()A、来看望做木匠的他爸爸的客人，看见清兵卫在一旁特别用心地擦葫芦，就如此说。
B、目前，从中央到地方各级政府已将操纵房价列为重点关注的民生议题、社会上甚至有人说，能否调控房价是对政府执政能力的一次巨大考验。
C、欧盟向中国出口的家具、餐具等商品进行“反倾销调查”的呼声近期又甚嚣尘上，这说明中国出口商品将面临新一轮“反倾销”浪潮的冲击、D、构建农村和谐社会必须落实为群众排忧解难t狠抓群众最关怀的情况，多千、干好让大多数群众受益、长远受益的工作。
2019年精选初中语文九年级上册第二单元8 清兵卫与葫芦语文版习题精选第三十九篇
2019年精选初中语文九年级上册第二单元8 清兵卫与葫芦语文版习题精选第三十九篇第1题【单选题】下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )A、“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。
一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。
B、“那种葫芦我可不喜欢，不过大一点就是了。
”他插嘴说。
C、清兵卫又被骂做“没出息的孩子”！D、“这种事情，家里应该干涉他……”【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列划线字的注音有误的一项是( )A、葫芦（hú）狭小（xiá）热衷（zhōnɡ）呵叱（chì）B、模样（mó）顽固（wán）摩擦（chā）隐瞒（mán）C、纵使（zònɡ）跃进（yuè）吮吸（shǔn）塑料（sù）D、绘画（huì）檐廊（lánɡ）投掷（zhì）屹立（yì）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法中有误的一项是( )A、《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。
B、《清兵卫与葫芦》采取倒叙的手法，开头便交代清兵卫放弃了对绘画的爱好，转而热衷葫芦了。
这个开头与小说结尾遥相呼应，增加了小说的悲剧性，强化了小说的主题。
C、《孤独之旅》的作者曹文轩，获得2016年度“国际安徒生奖”。
这是中国作家首次获得这一殊荣。
D、《选举风波》是从秦文君的长篇小说《男生贾里·女生贾梅》节选出来的。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语中有错别字的一组是( )A、乖觉古董薪水珊栏B、锤子嘀咕接洽机械C、约莫玷污名伶埋怨D、包庇畸形寄托喘气【答案】：【解析】：第5题【问答题】小说《清兵卫与葫芦》结尾处写清兵卫有了新的爱好——绘画，而父亲又在开始嘀咕了。
这个情节的作用是什么？【答案】：【解析】：第6题【问答题】读课文《清兵卫与葫芦》，清兵卫、教员的爱好分别是什么？各有什么象征意义？【答案】：【解析】：第7题【现代文阅读】阅读下文，完成下列小题。
6.清兵卫与葫芦
二、导学环节
自读课文完成下列问题： 1.请用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。 2. 课文开头采用什么写作手法？这样开头有什么 作用？ 。
二、导学环节
自读课文完成下列问题： 1.请用简洁的语言概括本文讲述了一个怎样的故事。
“脸无人色”“发呆”，表现了他痛失葫芦 后的痛苦无奈的心情。
2、选文第五段，具体描写清兵卫对葫芦“永不 倦”的句子是：
课堂小结
课外延伸
这些主人公的不同遭遇
给我们什么样的启示？
送给你们的话：
努力培养自己的兴趣； 发展自己的个性； 要学会尊重别人的个性。
“连哭也没有哭一声”形象真切地表 现了清兵卫在葫芦被没收后的伤心、 欲哭无泪之状。
是什么让清兵卫与葫芦断了关系？
教员没收葫芦上家告状
大人的专
父亲责打，砸碎所有葫芦
制、蛮横
2、造成清兵卫悲剧的原因是什么？
其一，家长、教师简单粗暴的教育方式； 其二，旧的教育制度扼杀了人的正常的
天性。
检测环节
1、他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆
一定程度，绝不会产生这样的错觉。
导展、精讲环节 导议环节
2.文中清兵卫对葫芦的痴迷的同时
他父亲是如何表现的？
父亲又骂又揍，蛮横霸道
导展、精讲环节 导议环节
3.清兵卫对葫芦喜爱有加，他也几次对
别人的葫芦不以为然，说明了什么？
有一定的研究和鉴赏能力
导展、精讲环节 导议环节 4、清兵卫对别人的葫芦不以为然，说明
了什么？“0.1元=50元=600元”, 这个结果 与前文的哪些内容构成对比，有什么作用？
第8课《清兵卫与葫芦》同步练习(语文版初三上)1doc初中语文
第8课《清兵卫与葫芦》同步练习（语文版初三上）1doc初中语文一、语言实践1.给以下粗体字注音。
热衷〔〕熠熠〔〕檐〔〕廊喘〔〕气干涉〔〕战战兢兢〔〕校役〔〕乖觉〔〕薪〔〕水隐瞒〔〕2．在横线上填上适当的标点。
〔1〕这葫芦真好内心这么想着有好一会儿没有看清晰再认真一看连自己也吃惊了。
〔2〕阿清这些并不见什么好再去买几个奇特点的来呀客人讲。
〔3〕五块钞票可不卖古董店老总赶忙加到了十块但是校役还不肯承诺。
〔4〕听了这话父亲就圆睁着眼呵叱什么话你明白得什么也来多嘴3．找出以下句中的错不字并改正。
〔1〕他永久不卷地看着，看过之后，专门正重地系好络绳，挂在朝阳的檐廊下，然后上学校去。
〔〕〔2〕古董店老总横捧树捧地认真瞧了半天，赶忙做出一幅冷淡的神气，把葫芦向校疫一推：〝要卖就算五块钞票吧。
〞〔〕4．给以下形似字组词。
5．讲明以下句中粗体词语的意义。
〔1〕正如他过去热衷于葫芦一样，现在他正热衷着绘画……〔2〕〝这种情况，家里应该干涉他……〞教员对清兵卫的母亲如此讲，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。
〔3〕自从有了新的寄予，他早已不怨恨教员和用锤子打破了他十多只葫芦的父亲了。
6．修改病句。
〔1〕从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。
〔2〕他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。
7．下面一段话的正确顺序是〔〕。
〔1〕不同的是办教育比种庄稼复杂得多。
〔2〕把办教育跟种庄稼相比，有相同也有不同。
〔3〕种庄稼只要满足庄稼生长的需要就成。
〔4〕相同的是工作对象差不多上有生命的，差不多上自己成长，都有自己成长的规律。
〔5〕办教育还得给受教育者提供陶冶情操、启发聪慧、锤炼能力的种种条件。
〔6〕使之在德智体美劳各方面逐步进展成长，成为合格的建设者。
8．文学常识填空。
«清兵卫与葫芦»的作者是，他的国籍是。
二、阅读实践〔一〕清兵卫常常买了葫芦来玩，他爸妈是明白的。
从三四分钞票到一毛五分钞票一个的带皮葫芦，他已有十来个了。
九年级语文上册 第二单元 第8课 清兵卫与葫芦习题精选 语文版(通用)
清兵卫与葫芦习题精选助学指要课文选自《志贺直哉小说集》，作者志贺直哉，日本小说家，日本近代文学史上一个重要流派——白桦派的主要代表。
这一文学流派主张尊重自由的个性。
这篇小说就体现了这一主张。
小说采用倒叙的手法，开头交代清兵卫放弃了自己对葫芦的爱好，转而热衷绘画了。
那么是什么原因使他放弃了自己曾那样热衷的葫芦呢？小说留下了悬念。
这个开头与小说结尾遥相呼应，增加了小说的悲剧性，强化了小说的主题。
学习本文，要重点品味课文中精彩传神的描写。
读读练练一、基础知识及其运用1、下边的四字词语中有四个错别字，把它们找出来，然后改正。
不屑置辩秉烛夜谈改斜归正偃旗息鼓真相必露声色俱厉不能自己杳无消息大势渲染无人问津错别字改正2、解释下列词语，并用其中的一个造句。
（1）热衷——（2）呵叱——二、整体理解课文中哪些地方写出了清兵卫对葫芦的痴迷？你认为哪个地方写得最传神？三、课内语段阅读这时候，教员夹着一只书包来访问他的父亲，父亲恰巧不在家。
“这种事情，家里应该干涉他……”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。
清兵卫对于这位教员的顽固，吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。
在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。
清兵卫心头别别地跳着，怕他会注意到。
训斥了一顿之后，教员终于没有注意到葫芦，回去了。
清兵卫透了一口大气。
清兵卫的母亲却哭了起来，唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。
不多一会儿，清兵卫的父亲做工回来了，听了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。
清兵卫又被骂做“没出息的孩子”！他的父亲还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。
”清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。
1、教员家访的目的是什么？这位教员的顽固对孩子有什么影响？2、在教员的训斥面前，清兵卫有着怎样的反映？他真的彻底放弃了这个爱好了吗？为什么？3、清兵卫的父亲是怎么教训他的？父亲将柱子上的葫芦全砸碎后，清兵卫“脸色发青”，反映了此时清兵卫怎样的心理？四、课外拓展演练石枕小映九岁那年，在河边的乱石滩上跌伤了腿。
第8课《清兵卫与葫芦》同步练习(语文版初三上)3doc初中语文
第8课《清兵卫与葫芦》同步练习（语文版初三上）3doc初中语文一．基础练习1．给以下加点字注音。
茶卤( ) 熠( )熠呵叱( )( ) 名伶( )2．讲明以下词语。
(1)名伶： (4)热衷：(2)呵叱： (5)茶卤：(3)乖觉： (6)熠熠：3．从课文中找出与〝古董店老总把那个葫芦卖给当地的富家，价钞票是六百块〞那个结果相对比的内容。
A．夫人婆：B．父亲：C．教员：D．校役：4．找出课文首尾照管的话写在下边。
开头：结尾：5．文章写校役卖了葫芦，得了好处后，写道〝他因此可不能告诉教员，对清兵卫也隐瞒到底。
因此那个葫芦的去处，终究没有人明白〞。
这句话在文中起什么作用?6．〝因此那个清兵卫葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。
〞这句话描写了清兵卫的什么心理活动?7．文章结尾写他的父亲关于他的喜爱绘画，又在开始嘀咕了。
如此写有什么作用?你设想一下，清兵卫的喜爱绘画将是一个什么样的结果?二．阅读文段，回答以下咨询题。
〝真是小小孩呢，不是这种葫芦他就不喜爱。
〞一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见清兵卫在一旁专门用心地擦葫芦，就如此讲。
〝是呀，一个小小孩，却喜爱这种玩意……〞他爸爸专门不快乐地向他那边看了一眼。
〝阿清，这些并不见如何好，再去买儿个奇特点的来呀。
〞客人讲。
〝如此的好呀。
〞清兵卫只是如此回答了一句。
清兵卫的父亲与客人就谈到了葫芦。
〝今天春天开评品会时，有人拿出了马琴的葫芦来做参考品，那才是杰出的呢。
〞清兵卫的父亲讲了。
〝是一个专门大的葫芦吧。
〞〝又大又长。
〞听见如此的话，清兵卫偷偷地发笑。
他们所讲的马琴的葫芦，是那时候一件专门有名的东西；他也去看了一看——他不明白马琴是什么人——赶忙觉得并不见得如何样好，就掉头走了。
〝那种葫芦我可不喜爱，只是大一点确实是了。
〞他插嘴讲。
听了这话父亲就圆睁着眼睛呵叱：〝什么话，你明白得什么，也来多嘴!〞清兵卫沉默了。
(1)〝是呀，一个小小孩，却喜爱这种玩意……〞他爸爸专门不快乐地向那边望了一望。
2018八年级语文上册第二单元第6课清兵卫与葫芦同步练习语文版
6 清兵卫与葫芦赏析句子的表达效果【答题角度】1．从修辞手法的表达效果入手。
联系各种修辞手法的作用分析句子的表达效果。
2．从五种表达方式角度入手。
主要赏析描写句、议论句和抒情句。
描写句：把人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。
抒情句：突出感情，增强感染力，引起共鸣。
议论句：点明事件的意义或文章主旨，起到画龙点睛的效果。
3．从句式角度入手。
如疑问句吸引读者，制造悬念；设问句、反问句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句增强语言气势等。
4．从句子中重点词语的特点入手。
如叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体传神。
5．从表现手法入手。
如衬托、虚实结合、动静结合、情景交融等。
6．从句子哲理角度入手。
如果句子形象而含蓄，富有哲理，可从带给你的启迪的角度去赏析。
01积累运用1．字词积累——根据拼音写出汉字或给加点字注音。
热zhōng(衷) 哆suō(嗦) guāi(乖)觉光彩熠熠．(yì) 战战兢兢．(jīng) 呵叱．．(hē chì)2．字词积累——找出下面词语中的错别字，并改正过来。
(1)情不自尽唠唠叨叨狭隘尽—禁(2)不知疲倦呆头呆脑干陟陟—涉(3)忍气吞声气湍吁吁出息湍—喘(4)偷偷摸摸横瞧坚看檐廊坚—竖3．语言运用——在下面句中的方框里，填上恰当的标点符号。
“这葫芦真好！”心里这么想着，有好一会儿没有看清楚——再仔细一看，连自己也吃惊了。
那老头儿昂着光彩熠熠的秃脑袋，走进巷子里去了。
4．语言运用——修改病句。
(1)他虽然漂泊在外，但内心十分宁静。
可能是由于“心安即吾乡”的结果。
应删去“的结果”或“由于”。
(2)木星不仅把自己的引力能转换成热能，但是不断吸收太阳释放的能量。
把“但是”改为“而且”或“还”。
5．语言运用——教员说：“这种小孩子将来不会有出息的”，清兵卫的父亲也骂他“没出息的孩子”，甚至还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧”，你对此有何看法？请谈谈你的感受。
八年级语文上册 第二单元 6 清兵卫与葫芦习题课件 语文版
D．清兵卫用一毛钱在摊子边买来的很普通的葫芦，最后竟被卖到了六百元 ，作者用戏谑、夸张的手法写出这一出人意料的结局，极富戏剧性，反衬了 清兵卫与老年校役的无知。 E．本文采用第三人称的叙述方式，从普通生活场景出发，以自然的语言风 格讲述故事，故事虽然简单，但情节跌宕，增强了作品的表现力。
6．“葫芦”在小说中有怎样的意义？请结合课文内容加以分析。
③一个周末，我们一家去逛早市。这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至 还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请，两人打算下午一起去广场玩，而且 不带家长，小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。超人的妈妈尽管 面有难色，但拗不过儿子，答应了。婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底 的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人 跟哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。
6 清兵卫与葫芦
1．下列加点字的读音全都正确的一项是( B ) A．兢兢．(kè) 哆．嗦(duō) 唠叨．(dao) B．干涉．(shè) 熠熠．(yì) 名伶．(línɡ) C．茶卤．(lǔ) 呵．斥(hè) 薪．水(xīn) D．吮．吸(shǔn) 檐廊．(lánɡ) 投掷．(zhèn)
2．解释下列句中加点词语的意思。
6．①清兵卫对葫芦的喜爱构成了小说的线索，推动情节的发展；②是叙事 的焦点：清兵卫痴迷葫芦、清兵卫发现葫芦、清兵卫上课玩葫芦、教员没收 葫芦、父亲砸碎葫芦，始终没有离开葫芦；③“葫芦”在小说中有象征意义： 象征的是自然、美、和谐；④深化主题，葫芦的最终归宿是对他父亲和教员 的无知与粗暴进行最有力的反驳和讽刺，进一步括，不恰当的两项是( B D ) A．小说运用了动作描写(细节描写)、语言描写、神态描写、心理描写以及 侧面描写(对比、反衬)等艺术表现手法来塑造清兵卫的形象。 B．“他对于旧的葫芦，没有多大的兴趣，他喜欢的是还没有开过口的带皮 葫芦。而且他所有的大抵都是葫芦形很周正的平常的东西。”写出了清兵卫对 葫芦的喜爱带有小孩子的贪玩，为后文父亲的骂、揍做了铺垫，也正是父亲的 及时教育才引导清兵卫最后走上绘画的正确发展轨道。 C．清兵卫在修身课上因为偷偷摩擦葫芦“给级任教员看见了”，小说没有 马上叙述其后果，而是写了这个教员的爱好，使小说的悲剧气氛降低了，反倒 多出点耐人寻味的意味。
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【最新2019】语文版九年级语文清兵卫与葫芦知识点（上学期）-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==语文版九年级语文清兵卫与葫芦知识点（上学期）初中的学习意味着新的开始，新的冲刺。
学习的难度增加了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，下文为您整理九年级语文清兵卫与葫芦知识点。
热衷：十分爱好某种活动哆嗦：发抖乖觉：机警，聪敏战战兢兢：形容非常害怕而微微发抖的样子。
也形容小心谨慎的样子。
读后感编辑清兵卫的命运确实让人感到可怜，他父亲与教员的封建思想对清兵卫兴趣的扼杀，引发了我的许多思考。
但是这毕竟是外界因素，内在的因素却是清兵卫一味地退让。
开始的时候，清兵卫对葫芦热衷得厉害，后来在一次讨论中，父亲呵斥了清兵卫一句，他就不敢作声了，教员没收了葫芦、父亲砸碎了葫芦，彻底地破灭了他的葫芦梦。
我们在叹惜这一鉴赏葫芦的小高手被封建思想扼杀的同时，难道就没有注意清兵卫自身的态度?从热衷到无言，从无言到屈服，清兵卫不敢吭声，没有捍卫他的兴趣，任由封建洪水淹没他的思想，湮灭了他的自由。
处在当时封建社会中，清兵卫的处境的确艰难，但是他以牺牲自己的兴趣来换得一丝的“和平”，这是不值的。
因为在当时的封建思想下，只要背离了封建思想的事，都会遭到排斥甚至扼杀。
清兵卫没有退路，就算换了其他兴趣，也必定遭到毁灭9从文章最后一段可以看出，所以他应该尝试着反抗。
法国著名作家莫里哀16岁时就继承了皇家室内设计商父亲的世袭权利，父亲希望莫里哀能继承他的事业。
但莫里哀陶醉于文学戏剧之中，甚至走上戏剧舞台。
他父亲曾严厉责备他，也曾由于老师出马，但他坚持他的兴趣，克服重重困难，创作了许多不朽的戏剧。
少年时代的毛泽东也生活在封建思想严重的家庭中。
毛泽东反对读“四书五经”式的封建教育，他敢于坚持自己对西方科学的兴趣，不惜与父亲动真格，终于如愿以尝。
语文版语文八年级上册第6课《清兵卫与葫芦》同步练习2
《清兵卫与葫芦》同步练习1、下列词语中有错别字的一组是A、乖觉古董薪水珊栏B、锤子嘀咕接洽机械C、哺育玷污热衷埋怨D、包庇畸形寄托喘气2、下列句子中，标点符号使用有误的一项是A、“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。
一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。
B、“那种葫芦我可不喜欢，不过大一点就是了。
”他插嘴说。
C、“你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点钱了。
你全拿去吧。
”D、去好呢，还是不去好？3、下列各句中没有语病的一句是A、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
B、他是多少个死难者中幸免的一个。
C、你说不过他也得说。
D、最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
4、填入下面画线处的句子，表达效果最好的一句是中外古今的诗人，常喜欢将珍珠与眼泪相比。
阿拉伯的诗人说，牡蛎在海滩上赏月，天使的一滴眼泪，刚巧滴落在它心上，___________________________。
A、就象一颗晶莹的珍珠B、变成了一颗晶莹的珍珠C、就是一颗晶莹的珍珠D、俨然一颗晶莹的珍珠5、下面的句字里有两组对立的词语，（“天上”“地上”与“拥挤”“疏远”），仿造时要考虑这一点并重新立意。
句字语气不限。
天上的星星为何象地上的人群一般拥挤，而地上的人们为何又象星星一样的疏远？仿句：________________________________________________________________。
二、课堂点击1、清兵卫花一毛钱买的葫芦,最终被古董商以六百块钱的高价卖了出去.这说明了什么?这个结果与前文的哪些内容构成对比?2、课文中哪些地方写出了请兵卫对葫芦的痴迷？你认为哪个地方写得最传神？3、作者很善于以简练传神的描写来表现人物复杂的心理活动。
结合上下文，体味下列句子描写的传神之处，并根据其中的一句写一段话来表现清兵卫此时的心理活动。
八年级语文上册第二单元6清兵卫与葫芦作业课件
2. 解题的一般方法 (1)找准“题眼”：全题兼顾，找到题眼的突破口，并把题眼的关键信息标 注在题中。 (2)“顺藤摸瓜”：根据找到的题眼为突破口，进行顺推或逆推，把能推出 的尽量先写在题目上，进行全面解答。 (3)自我验证：把推的答案放回原题去进行检验，确定答案的正确性。
专题精讲
一、物质间的转化关系 1. 初中常见的三角关系
(5)与碱反应(研磨)有NH3产生的物质是铵盐(铵态氮肥)； (6)能使白色的无水硫酸铜粉末变蓝的气体是水蒸气； (7)常温下有氨味的铵态氮肥是NH4HCO3。
题眼八 物质的组成 若推断题中出现“两物质组成元素相同”的字眼时，可尝试用以下物质进 行推导： (1)组成元素相同的气态物质：CO2和CO (2)组成元素相同的液态物质：H2O2和H2O (3) 组 成 元 素 相 同 的 固 态 物 质 ： Fe2O3 和 Fe3O4 、 FeCl2 和 FeCl3 、 FeSO4 和 Fe2(SO4)3。
(1)C物质的化学式是____C_u_S_O__4 ___； (2)A与E反应的化学方程式 ___H__2S_O__4_＋__N_a_2_C_O_3_=__=_=_N__a_2S_O__4_＋__C_O_2_↑_＋__H__2O_____________________； (3)按游戏规则，下列替代D物质的是____④____(填序号)。 ①氧化铁 ②银 ③氯化钡 ④氢氧化钾
A. ①④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
3. (2016河南)X、Y、Z有如图所示的转化关系(“―→”表示反应一步实现 ，部分物质和反应条件已略去)，则符合要求的X、Y、Z依次为( C ) A. Cu、CuO、Cu(OH)2 B. C、CO、H2CO3 C. CaO、Ca(OH)2、CaCO3 D. H2O2、H2、H2O
语文版八年级语文6 清兵卫与葫芦
开
端 青兵卫发现葫芦
发
展 教员没收葫芦
高
潮 父亲砸碎葫芦
又一小高潮
结
局
葫芦变高价 青兵卫改变爱好
情节的发生，可以分为两部分。
第一部分前面六段
首段是概述，用简练自然的语言概括全 篇，把整个情节线索勾勒出来，但唯独留下 一个缺省——“自从发生了这件事以后，清 兵卫和葫芦就断了关系”，而“这件事”语 焉不详。
主题
作者寄托了对于美和自然在恶俗 的时代氛围中处境艰难，倍感孤立 的忧思，呼吁尊重孩子的个性。
合理想象
清兵卫对葫芦天才般独到的审美能力遭到了 父亲的粗暴扼杀，他的第二个爱好喜欢绘画 会得以保持吗？
文短意长
• 情节的结尾，是青兵卫有了新的爱好， 这 也象征着个性解放的曲折胜利——在 压迫下寻找到：“自从发生这件事以后， 清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又 有了代替葫芦的东西。正如他过去热衷于葫 芦一样，现在他热衷着绘画……”
• 1、“这件事”指发生的一件什么事？
• 2、小说采用了这种方式开头有什么作用？
• 就是一个悬念，引发读者探究的兴趣。
课文第二到第六段，是叙述性段落来 描述清兵卫 对葫芦的爱好，分别从哪些 方面写出了清兵卫对葫芦的痴迷？
志贺直哉（1883-1971年），日 本著名小说家，被日本评论家誉为 “小说之神”. 他的作品经由鲁迅 等人翻译介绍到中国，对中国现代 文学产生过一定影响.
他是二次世界大战中少数有良知的 不为日本军国主义摇旗呐喊的日本 文艺家，郁达夫曾经给予他很高的 评价，甚至认为他是“大可以比得 中国的鲁迅”.他的作品，追求个 性解放，提倡人道主义，强调人的 尊严和意志。
• 小说在此戛然而止，无限的后续故事留 待读者自己去想象，并自自己的生活中 去完成——也许每个人都是一 个青兵卫。
八年级语文上册 第二单元 6 清兵卫与葫芦习题课件 语文语文级上册语文课件1
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
12/24/2021
制作人：罗小秀
制作时间2021年12月24日下午14：时14分
制作人：罗小秀
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12/24/2021பைடு நூலகம்
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语文版八上语文清兵卫与葫芦 练习
初中语文试卷灿若寒星整理制作清兵卫与葫芦课时训练一、积累运用1、下列划线字的注音有误的一项是（）A、葫芦（hú）狭小（xiá）热衷（zhōnɡ）呵叱（chì）B、模样（mó）顽固（wán）摩擦（chā）隐瞒（mán）C、纵使（zònɡ）跃进（yuè）吮吸（shǔn）塑料（sù）D、绘画（huì）檐廊（lánɡ）投掷（zhì）屹立（yì）2、下列词语中有错别字的一组是（）A、乖觉古董薪水珊栏B、锤子嘀咕接洽机械C、约莫玷污名伶埋怨D、包庇畸形寄托喘气3、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A、“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。
一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。
B、“那种葫芦我可不喜欢，不过大一点就是了。
”他插嘴说。
C、清兵卫又被骂做“没出息的孩子”！D、“这种事情，家里应该干涉他……”4、读课文《清兵卫与葫芦》，清兵卫、教员的爱好分别是什么？各有什么象征意义？5、小说《清兵卫与葫芦》结尾处写清兵卫有了新的爱好——绘画，而父亲又在开始嘀咕了。
这个情节的作用是什么？6、综合性学习。
葫芦与绘画，是清兵卫的爱好，尤其在葫芦方面，很有见地。
而琴棋书画，是古代文人雅士往来酬和、抒发性灵的地方，也是我们很多同学的特长或爱好，让我们走进琴棋书画，畅游一番。
(1)【观棋】中国象棋里有个举足轻重的棋子——“象”。
按照汉字演变的先后顺序，下列的“象”排列正确的一项是（）A、④①②③B、①④②③C、④①③②D、①②④③(2)【听琴】诗中有琴，琴中有情。
请从下面两句诗中任选一句，结合全诗说说你从琴声中听出了怎样的心声。
A窈窕淑女，琴瑟友之。
——《诗经·关雎》B独坐幽篁里，弹琴复长啸。
——王维《竹里馆》我选________句，听出的心声是________。
八年级语文上册第二单元6清兵卫与葫芦课件
身材矮小的邓亚萍， 喜欢乒乓球，所有人都不 看好她，但是父亲对她说：
你很优秀， 真的！
化学
专题二 物质的转化与推断
专题解读
转化与推断题是初中化学试题中常见且十分重要的一类题型。该类题目考 查知识面广、灵活多变、思维量大、综合性强，是考查学生求异思维、发 散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。学生在解题时往往需要从 题目中挖出一些明显或隐含的条件，根据物质的特征性质，利用已知实验 现象或相互转化关系进行判断推理，确定物质的名称或成分。
4Fe(OH)2＋O2＋2H2O === 4Fe(OH)3
方法指导：框图型推断题是中招化学特别钟情的一类题。这种题的解题方 法是：一点击破，顺藤摸瓜。首先找突破口，挖掘明显条件和隐含条件得 出结论；其次逐一击破；最后还要记得把结论代入原题中验证，若“路” 走得通则已经成功。要找到解题的“突破口”，学生必须熟练掌握物质的 特征颜色、特征反应的条件及现象、常见物质的用途以及元素或物质之最 等。
【例2】(2017河南) A、B、C、D均含同一种元素，它们的转化关系如右图(部分物质和反应条件略去 )。A是白色难溶固体，相对分子质量为100，金属元素质量分数为40%；C常作干 燥剂；D属于碱。则A的一种用途是 ______________________；B的化学式为 ____________________；由C转化为D的化作学建方筑程材式料为或_补__钙__剂__等______________。
清兵卫：同情
小说主题
爸爸 批评、反对粗 教员 暴扼杀少年个 客人 性的做法
呼吁人们要尊重 个性，让个性自 由发展。
课堂小结
1、如果你是清兵卫，你会如何与父亲沟通？ 如果你是清兵卫的父亲，你会怎样对待孩
语文版八年级语文6 清兵卫与葫芦(3)
形象感受：
“从此，他片刻也不离这个葫芦，……清兵卫 只是脸色发青，不敢做声。”
没收葫芦之后事
A、清兵卫收藏于家中的葫芦被父亲砸碎 了，那个被没收的葫芦的命运如何？
B、 这样的结局是不是有点儿不可思议？ 前文有铺垫吗？
小说选取了一个典型的场景来进行描写。它展示 了一对非常重要的矛盾冲突：清兵卫的爱好与别人的 不理解。而这矛盾又分为两层，第一层是清兵卫的爱 好与父亲的不支持之间的矛盾（后文的“教员”其实 也是“父亲”的一个意义共同体），第二层是清兵卫 独到的验
1.如果你是清兵卫，你会如何？如果你是清兵卫 的父亲，又会怎样？
2.如果你是老师，会怎么对待违反纪律的清兵卫？
3.你们有没有类似清兵卫的遭遇？你们想对家长 老师说什么呢？
体验感悟：
小结：
发展个性的前提：完成学习任务，不影响 身心健康，不违反法律，不侵害他人利益，不 违背道德；在合适的时间、场合进行。
小说留下悬念，增强了小说的 悲剧性，强化了小说的主题。
3、作者对清兵卫和大人们分别表现了什 么样的态度？
清兵卫：同情
爸爸
教员 客人
批评 粗暴扼杀孩 子个性
小说主题：
——呼吁人们要尊 重个性，让个性自 由发展。
深入探讨小说主题
——小说表达了对“大人”在不知就里的情况下，粗 暴扼杀孩子天性和天赋的一种批评，表达了对追求个 性自由发展的期望。
作用：凸显出清兵卫对葫芦独有的天赋、慧眼、鉴赏 力，更烘托后文个性被摧毁的悲剧意味。
3、 “0.1元 50元 600元”作者安排这一 情节有何用意？
①使情节摇摆起来,既出乎意料,又在情理之中。 增加了小说的艺术魅力。
②凸显出清兵卫对葫芦独有的天赋、慧眼、鉴赏 力，可谓葫芦天才。
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2019年精选初中语文八年级上册第二单元6 清兵卫与葫芦语文版知识点练习十
八
第1题【单选题】
下列词语中有错别字的一组是( )
A、乖觉古董薪水珊栏
B、锤子嘀咕接洽机械
C、约莫玷污名伶埋怨
D、包庇畸形寄托喘气
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列划线字的注音有误的一项是( )
A、葫芦（hú）狭小（xiá）热衷（zhōnɡ）呵叱（chì）
B、模样（mó）顽固（wán）摩擦（chā）隐瞒（mán）
C、纵使（zònɡ）跃进（yuè）吮吸（shǔn）塑料（sù）
D、绘画（huì）檐廊（lánɡ）投掷（zhì）屹立（yì）
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列说法中有误的一项是( )
A、《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。
B、《清兵卫与葫芦》采取倒叙的手法，开头便交代清兵卫放弃了对绘画的爱好，转而热衷葫芦了。
这个开头与小说结尾遥相呼应，增加了小说的悲剧性，强化了小说的主题。
C、《孤独之旅》的作者曹文轩，获得2016年度“国际安徒生奖”。
这是中国作家首次获得这一殊
荣。
D、《选举风波》是从秦文君的长篇小说《男生贾里·女生贾梅》节选出来的。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
A、“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。
一位客人来看望他做木匠的爸爸，看见清兵卫在一
旁很专心地擦葫芦，就这样说。
B、“那种葫芦我可不喜欢，不过大一点就是了。
”他插嘴说。
C、清兵卫又被骂做“没出息的孩子”！
D、“这种事情，家里应该干涉他……”
【答案】：
【解析】：
第5题【问答题】
小说《清兵卫与葫芦》结尾处写清兵卫有了新的爱好——绘画，而父亲又在开始嘀咕了。
这个情节的作用是什么？
【答案】：
【解析】：
第6题【问答题】
读课文《清兵卫与葫芦》，清兵卫、教员的爱好分别是什么？各有什么象征意义？
【答案】：
【解析】：
第7题【现代文阅读】
阅读下文，完成下列小题。
花事
文文6岁那年春天，王大伯院子里的一棵小树开满了粉红的花朵，小而密，那俏丽的花枝还多情地探出墙外，引来了不少小蜜蜂和白蝴蝶，过路的行人无不驻足观望。
文文不知道那是什么花，问妈妈。
妈妈说是桃花。
过了半个来月，那树上的花朵落光了，枝上长出了绿叶。
文文慢慢把这事忘了。
第二年春天，王大伯院子里的小树又开满了粉红的花朵。
文文和爸爸路过院墙外，文文忍不住赞叹道，好美的桃花啊!
爸爸说，那不是桃花，桃花开得更大，开得更稀，颜色更红。
文文问，那是什么花?
爸爸说他见得少，不大清楚，也许是樱花。
文文一定要问个明白。
爸爸说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当饭吃!
过了十来天，那树上的花朵全都凋谢了。
文文又慢慢忘了这事。
第三年春天，王大伯院子里的小树又开满了花。
文文叩开王大伯的院门，问他那树上开的是什么花?
王大伯说是一个远方亲戚给的树苗，他也不清楚，不过看样子像是海棠花。
文文从没有见过海棠花，但他似乎听人说过海棠花是在秋天开的，于是又继续问下去。
王大伯很不耐烦地说，管它什么花，知道又有什么用，它又不能当钱花。
后来花落了，文文又慢慢把这事忘了。
第四年春天，王大伯院子的花如期开放，又唤起了文文的好奇心。
文文特意找来邻居家的一个读中学的大哥，问他那是什么花?
那大哥睁大眼睛，看了大半天也说不出花的名字。
文文急了，问，你不是上了生物课吗?怎么会不知道?
大哥说，甭提了，生物课是副课，全被主课老师占用了。
不过看花样子像是桑树花。
文文不信，说他见过桑树花，不是这样子的。
大哥很丢面子，说，管它什么花，知道又有什么用，考试又不考它!
时间过得很快，转眼几度花开花落。
不知不觉，文文已经上中学了，这年春天，王大伯院子里的那棵小树悄悄长成了大树，树上的花越开越多，煞是壮观。
可他仍不知道那是什么花。
一次，文文问生物老师，生物老师却说课本上也找不到，文文便说您教生物课，肯定知道。
生物老师很生气，说，我们不知道的东西还多着呢!知道又有什么用，你还是先把课本上的知识学好!
直到16岁那年，文文读高中，他看了很多课外书，他在读契诃夫的戏剧《樱桃园》时，从书页间看到了一幅彩色插图，图中樱桃树上的花与王大伯院子里的那树上开的花竟一模一样。
文文终于知道王大伯院子里开的是樱桃花了。
更可喜的是，他在这年夏天还意外地看到树枝上结满了长柄小个的红樱桃。
不会错。
他觉得自己一下子长大了。
他要把这个重大发现告诉每一个人。
他告诉了爸爸妈妈，也告诉了王大伯等人。
可是他们对此一点兴趣也没有，都说知道那是樱桃树又有什么用!
不过，文文觉得挺有用。
等到来年春天王大伯院子里的樱桃树再次开花时，文文总自豪地对围在墙外看花的小朋友说，你们都看清楚，这树上开的可是樱桃花呀!好美的花!
（选自《微型小说选刊》2009年第6期）
请用简洁的语言概括小说的主要情节。
答：______
请指出文中画线句子所运用的描写方法并分析其作用。
答：______
从修辞角度品味“那俏丽的花枝还多情地探出墙外”句中加点词的妙处。
答：______
对本文分析错误的一项是( )
A、本文是按时间顺序来组织材料的。
B、本文的“花事”在文文心目中不是“小事”，它也是贯串全文的线索。
C、王大伯等人认为“不能当饭吃”、“不能当钱花”、“考试又不考它”，这些共同反映出人们的功利主义心理，也直接批判了学校应试教育的危害。
D、文文“觉得自己一下子长大了”，因为他通过自己的探索、自己的努力，找到了多年没人能正确回答的问题。
小说中文文的经历给了你什么启示？
答：______
【答案】：
【解析】：
第8题【综合题】
综合性学习。
葫芦与绘画，是清兵卫的爱好，尤其在葫芦方面，很有见地。
而琴棋书画，是古代文人雅士往来酬和、抒发性灵的地方，也是我们很多同学的特长或爱好，让我们走进琴棋书画，畅游一番。
【观棋】中国象棋里有个举足轻重的棋子——“象”。
按照汉字演变的先后顺序，下列的“象”排列正确的一项是( )
A、④①②③
B、①④②③
C、④①③②
D、①②④③
【听琴】诗中有琴，琴中有情。
请从下面两句诗中任选一句，结合全诗说说你从琴声中听出了怎样的心声。
A窈窕淑女，琴瑟友之。
——《诗经·关雎》
B独坐幽篁里，弹琴复长啸。
——王维《竹里馆》
我选______句，听出的心声是______。
【赏画】欣赏丰子恺的漫画（见下图），品析题目“要！”有哪些妙处。
答：______
【答案】：【解析】：。