苏教版七年级【语文】上册知识点归纳
七年级语文苏教版知识点汇总
七年级语文苏教版知识点汇总初一语文上册知识点归纳诗两首金色花泰戈尔荷叶母亲冰心一、重点字词1.给下列加点字注音。
匿nì笑嗅xiù膝xi2.用恰当的词语填空。
(1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?(2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦。
/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。
二、重点句子背记知识清单1.我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。
2.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
三、段背记知识清单默写《金色花》第4段当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
四、文学(文体)常识背记知识清单1.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度(国名)文学家，1913年获诺贝尔文学奖。
2.《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。
语文学习方法技巧(一)听。
一是要认真听，二是要会听，这是听的关键。
听课时，一定要抓住中心内容，也就是老师讲课的主要目的。
所以，在听每一堂课之前，一定要弄明白这一堂课的主要目的是什么，有意识地去听课，久而久之，听的能力提高了，你的语文成绩能不提高吗?(二)说怎样训练说话能力呢?(1)主动找机会训练说话能力。
上课时，要主动积极发言，敢于发表自己的见解。
经过多次训练，就不会胆怯了。
平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表自己的见解。
要敢于争论。
争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。
(2)多找一些优美的文章来朗诵，培养自己的语感。
有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。
要是能参加一些朗诵会，听专家的朗诵，有意识地去模仿，日积月累，也会受益无穷的。
苏教版七年级上语文第一单元基础知识梳理
苏教版,七年级,上,语文,第一,单元,基础知识,一、为你打开一扇窗1、字音1.憧憬(chongjing)2.裨（bi）益3.博（bo）4.潜（qian）移默化5.徘徊（paihuai）2、字形衰聊聚商3、词语阅世：经历世事。
对现实社会的了解,对世界的认识,经历许多事情。
浏览：粗略,大概地看一下徘徊：指在一个地方来回地走，比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
洞开：敞开；解开，消释诠释（quanshi）：说明；解释。
对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。
也可理解为：对某事的讲解、证明。
缩影：比喻能代表同一类型特征的具体而微的人或事物：这个小山村就是中国农村的缩影。
心声：心里的话,真诚的意愿千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。
人文：指人类社会的各种文化现象风景线：供人们观赏和游览的风景，比喻值得关注的社会现象，某种景观、景象或一些值得关心的态度与行为。
结晶：物质从液态（溶液或熔融状态）或气态形成晶体；比喻珍贵的成果。
憧憬：向往裨益：益处潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。
指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
纵然：即使智商：即“智力商数”。
表示人的智力发展的水平。
危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。
共识：共同的认识。
空手而归：失败而回确是：确实是4、技巧二、繁星1、字音1.纳（na）2.坠（zhui）3.模（mo、mu）4.忘（wang）5.觉（jiao、jue）2、字形蓝、昧、舱、幻、颗、脚、3、词语繁星：多而密的星星纳凉：纳：乘。
纳凉就是乘凉的意思，指为避热而在阴凉处歇息。
密密麻麻：表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着。
形容又多又密。
半明半昧：形容有时明亮，有时朦胧。
昧：朦胧，昏暗；明：明亮。
半：时而仿佛：指差不多；好像。
静寂：安静。
形容安静到了极点。
星群密布：像天空的星星那样分布着。
形容数量很多，分布很广。
摇摇欲坠：摇摇：摇晃；欲：将要；坠：掉下来。
苏教版七年级【语文】上册知识点归纳
苏教版七年级【语文】上册知识点归纳七年级上册语文期末复习之知识点归纳一、为你打开一扇门1、题目的好处有哪些？【①用第二人称显得亲切而诚恳；②把“文学”比作“门”，运用比喻，生动形象；③设置悬念，引起注意及读者兴趣。
】2、2个世界作何解释？【前一个世界是指人和自然界一切事物的总和，也就是现实社会。
而后一个世界是指未知领域。
】3、对待未知的领域我们应该怎样做？【我们应该打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地。
】4、怎样打开未知领域的大门？【打开未知领域的大门要愿意花时间，花功夫，还要有强烈的愿望。
】5、用原文给文学下个定义。
【“文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。
”】6、文学的内涵是什么？【“一个民族的文学，是这个民族的历史。
一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
”】7、大量阅读优秀的文学作品有什么好处？【①“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情”；②“阅读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”③“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情”】8、这些好处中最核心的是哪三点？这三者为什么不可以调换顺序？【最核心的是①增长知识②提高修养③丰富情感。
这三者不能调换顺序，因为：①知识是一切的基础②三者是递进关系。
】9、为什么说作品对人的影响是潜移默化的？【①作品对人的良好影响是缓慢的；②“阅读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”即一个逐步积累的过程。
】10、什么是“高智商的野蛮人”？【是指知识多、智商高，但是情感不丰富，修养不够的人。
】11、文末说，走进大门不会空手而归，那你觉得得到了什么？【我觉得我得到了知识、修养和情感。
苏教版初一语文知识点上册
苏教版初一语文知识点上册初一语文上册第四单元知识点一、应记住的基础知识。
1、文学常识。
①法布尔，法国昆虫学家，著有《昆虫记》这部昆虫学巨著。
②蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，号柳泉居士，清代文学家。
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。
2、字词注音、字形掌握。
骸骨(hái)潜行(qián)葱茏(lóng)峰峦(luán)弥漫(mí)顷刻(qǐng)喧嚣(xiāo)喑哑(yīn)静谧(mí)篡夺(cuàn)霎时(shà)连亘(gèn)窗扉(fēi)倏忽(shū)黯然(àn)缥缈(piǎo)悄然前行海枯石烂日转星移姿态万千风云变幻津津有味窃窃私语更胜一筹惊慌失措弱肉强食开膛破肚毫不犹豫窸窣作响夜色苍茫遥遥在望昂首挺立一叶扁舟高垣睥睨黯然飘渺风定天清海市蜃楼碧瓦飞甍历历在目化为乌有3、课文内容把握。
①《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，写科学家通过研究化石，向我们展示了亿万年前的神奇景象，从而赞美了科学的神奇与人类的伟大。
②《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动的语言从两个方面介绍了云与天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩德云和天气的关系。
③《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文。
作者采用生动活泼的笔法，把绿色蝈蝈的外表、习性介绍的活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
④《月亮上的足迹》是一篇饶有兴趣的科普小品，它真实的记载了1967年7月21日美国宇航员登上月球的全过程。
表现了作者对人类聪明才智的赞叹。
⑤《山市》是作者根据目击者的叙述写的，它历历如画的再现了山市由生成到消失的过程，无论是大笔勾勒或工笔描摹，都能曲尽其妙。
4、与“月”有关的诗词。
①床前明月光，疑是地上霜。
(李白《静夜思》)②月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(王维《鸟鸣涧》)③人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
(苏轼《水调歌头?明月几时有》④秦时明月汉时关，万里长征人未还。
苏教版初一语文上册知识点归纳
苏教版初一语文上册知识点归纳苏教版初一语文上册知识点标点符号：1、引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义2、破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进3、省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。
例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。
对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
例：《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。
例：《白杨礼赞》开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达真挚的思想感情。
例：《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现高尚的思想情操。
例：《白杨礼赞》以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。
先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
例：《白杨礼赞》先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵。
试卷题目常见的一些术语(问题)：1、有何作用回答文章中某一内容的作用可从三个方面考虑，一是内容方面，如深化主题、强调感情等;二是结构方面的，如过渡、呼应等;三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
苏科版七年级上册语文复习知识点
苏科版七年级上册语文复习知识点
一、课文复
1. 《同桌的你》：主要讲述了两位同学间的友谊和成长。
2. 《照骗》：通过描写照相馆中的趣事，展现了人们追求美好
生活的愿望。
3. 《送李绅》：描述了杜甫为了助人脱困而奔波，展示了他的
仁爱之心。
4. 《中国的美食》：介绍了中国的传统美食文化和独特的烹饪
方法。
5. 《飞得高》：通过描写登上珠穆朗玛峰的经历，传递了勇气
和坚持的重要。
二、语法复
1. 词语搭配：了解常用词语的搭配方式，提高表达准确性。
2. 词性转换：掌握词性转换的规则，丰富词汇运用能力。
3. 句子成分：理解句子的基本成分，有助于正确理解句子结构。
4. 语法填空：通过填充适当的词语，训练语法运用和句子结构
分析能力。
5. 动词时态：掌握动词各种时态的用法，提高句子的谓语动词准确性。
三、阅读理解
1. 阅读文章，理解文章的主旨和细节。
2. 了解不同类型的阅读题目，提高解题技巧和对文章的理解能力。
四、写作技巧
1. 作文框架：掌握各种类型作文的结构和要点。
2. 词汇积累：扩大词汇量，丰富写作表达方式。
3. 句式多样化：尝试使用不同的句式，提高写作的流畅度和表达能力。
以上是苏科版七年级上册语文的复习知识点，请同学们结合教材进行复习，达到阅读理解和写作的能力提升。
苏教版语文七年级上学期复习提纲
苏教版语文七年级上学期复习提纲苏教版语文七年级上学期复习提纲一、应记住的根底知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。
散文家、诗人、学者、民主战士。
有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。
②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。
③《夏感》作者梁衡。
④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。
⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。
⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。
⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。
二、注意以下加点的字的注音或写法。
朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)衬托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng)挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shuò)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng)(zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而鼓励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。
七年级语文上册知识点江苏
七年级语文上册知识点江苏七年级语文上册知识点七年级语文上册是初中阶段的第一学期语文教材，是学生了解基本文字、语言和文化的重要阶段。
其内容包括语言文字、文学艺术、文化故事、文化知识等方面的知识点。
下面将对七年级语文上册的知识点进行详细介绍。
一、语言文字1. 汉字笔画和组词规则汉字是我们的国家文字，要认识和掌握汉字很重要。
汉字由笔画组成，不同的笔画组合成不同的汉字。
我们需要学习每一个汉字的笔画、读音和意思。
同时，我们还要学习汉字的组词规则，掌握常用的组词技巧和方法，以便写好作文。
2. 词语的分类和词性词语是语言的基本单位。
根据不同的特点，可以将词语分成名词、动词、形容词、副词、介词、连词和助词等七大类。
通过对不同词性的学习，我们能更好地理解句子的结构，进而提高写作能力。
二、文学艺术1. 文学题材和体裁文学是语言艺术的一种形式，通过文学作品，可以传递思想和情感。
在七年级语文上册中，我们学习了各种文学题材和体裁，如散文、诗歌、小说、戏剧等，这些都是不同的文学形式，每一种都有其独特的风格和表现手法。
2. 文学语言和修辞手法文学作品的语言是其灵魂，也是其精髓所在。
我们需要认真学习文学作品中的语言特点和修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，了解这些可以帮助我们更好地欣赏文学作品，同时也可以运用到自己的写作中。
三、文化故事1. 传统文化中华文化源远流长，有着悠久的历史和丰富多彩的文化内涵。
在七年级语文上册中，我们学习了许多传统文化知识，如《孔乙己》中的“文化沙漏”、《牛郎织女》中的“七夕节”、《咏梅》中的“梅花”等。
这些传统文化知识是我们了解中国文化的重要组成部分。
2. 现代文化现代文化涵盖了广泛的领域，如电影、音乐、绘画、建筑等。
在七年级语文上册中，我们也学习了一些现代文化知识，如《三个和尚》中的“动画片”、《窗边的小豆豆》中的“有机食品”等。
这些现代文化知识是我们开阔视野和了解新文化的重要途径。
四、文化知识1. 常识知识在学习中，我们还需要掌握一些常识知识，如气候、地理、历史、科学等。
苏教版语文七年级上知识点
知识点清单?一、生字学习1．字音无聊（li áo ） 诠（qu án ）释 憧憬（ch ōng j ǐng ）凝（n íng ）聚 徘徊（p ái hu ái ） 裨（b ì）益帷（w éi ）幕 广袤（m ào ） 斑斓（l án ）跌宕（di ē d àng ） 真谛（d ì） 瞬（sh ùn ）间纳（n à）凉 半明半昧（m èi ） 霎（sh à）眼摇摇欲坠（zhu ì）鸟巢（ch áo ） 叠（di é）着惊羡(xi àn) 明艳（y àn ）浸（j ìn ）透 洒（s ǎ）遍2．形近字衰（ā）衰弱哀（ā）悲哀衷（ō）衷心诠（á）诠释栓（ā）枪栓裨（ì）裨益卑（ē）卑鄙shu i i zh ng qu n shu n b b i ⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎩⎧⎨⎩纵（ò）纵然从（ó）从来丛（ó）树丛幕（ù）帷幕墓（ù）坟墓暮（ù）日暮斓（á）斑斓谰（á）谰言澜（á）波澜z ng c ng c ng m m m l n l n l n ⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪谛（ì）真谛啼（í）啼哭叛（à）背叛判（à）判断聊（á）无聊卿（ī）卿相d t p n p n li o q ng ⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩崇（ó）崇高祟（ì）鬼鬼祟祟斑（ā）斑斓班（ā）班级ch ng su b n b n ⎧⎨⎩⎧⎨⎩┏ 萤：萤火虫 ┏ m ó 模型、楷模、模糊┣ 荧：荧光屏 模┫┗ 莹：晶莹 ┗ m ú 模样、模具、铅模二、词语积累浏览：大略地看。
苏教版七年级语文上册知识点总结
1.在山的那边第一课时：1.字词: 痴想、隐秘、诱惑、喧腾、一瞬间、凝成、铁青2.作者简介王家新出版的诗集有《纪念》、《游动悬崖》等。
3.文章体裁：诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。
它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想象，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。
可以歌咏、朗诵。
3.文章内容：“山”和“海”两个形象是有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑、成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。
4.诗歌结构：痴想——沮丧——诱惑——坚信5.写作特色（1）语言朴实凝练。
如“诱惑”、“枯干”、“铁青”、等词语意蕴丰富。
（2）运用多种修辞。
如设问、比喻、反复等，增强了诗歌的表现力，使诗人的情感得以真实再现。
（3）象征手法的运用象征是用具体事物表现某种抽象概念的思想感情。
6.重点语句理解。
（1）“给我的幻想打了一个零分”“我”原以为一座山的那边就是大海，现在明白是幻想，所谓“零分”就是幻想全部落空。
（2）“一颗从小飘来的种子”比喻一个信念，妈妈给“我”的信念，——山那边是海。
妈妈是由“我”的痴想、疑问而说起这话的，这话也许并非确指理想，所以说是“飘来的”。
（3）“因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……”诗人确信远方有海——理想是可以实现的，理想日日夜夜在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗。
“枯干的心灵”，比喻对理想的渴望。
海潮“漫湿了我枯干的心灵”，是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
2.走一步再走一步第一课时：1.字词:训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩2.作者简介莫顿•亨特，美国作家。
3.文章体裁：记叙文（六个要素）4.文章思想内容：文章写了作者童年时的一次“脱险”经历，使我们感受到了战胜一切艰难险阻的人生经验。
在人生道路上会有很多困难，甚至是巨大的困难，面对困难不要害怕，而要把它分解为为一小步一小步，困难就容易战胜。
苏教七上语文文学常识
苏教七上语文文学常识文学常识是学习语文的重点，以下是小编整理的苏教七上语文文学常识，欢迎参考阅读！一、常见借代词语：1、桑梓：家乡2、桃李：学生3、社稷、轩辕：国家4、南冠：囚犯5、同窗：同学6、烽烟：战争7、巾帼：妇女8、丝竹：音乐9、须眉：男子10、婵娟、嫦娥：月亮11、手足：兄弟12、汗青：史册13、伉俪：夫妻14、白丁、布衣：百姓15、伛偻，黄发：老人16、桑麻：农事17、提携，垂髫：小孩18、三尺：法律19、膝下：父母20、华盖：运气21、函、简、笺、鸿雁、札：书信22、庙堂：朝廷二、作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。
4、豪放派词人：苏轼、*弃疾，并称“苏*”;婉约派词人：李清照(女词人)5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》(又称《太史公书》)，作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
苏教版初一语文上册知识点
苏教版初一语文上册知识点从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔;2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文;4、中心句——点明中心、揭示主旨;5、点睛句——点明全文中心，统领全文;句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆;7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。
揭示深刻内涵，表达深刻见解。
记叙文(散文)的结构特点：①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。
②按观察点的变换安排材料，如《我的空中楼阁》。
③按场面的安排安排材料，如《内蒙访古》。
④按材料性质归类安排结构，如《琐忆》。
⑤按作者认识的过程或感情的变化安排材料。
如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。
表达方式入手分析句意：五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。
比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。
1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用;2、议论文中的记叙往往起到例证的作用;3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。
4、夹叙夹议，记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服力。
初一语文知识点羚羊木雕张之路一、重点字词1.给下列加点字注音。
犄jī角怦pēng寒颤zhàn攥zuàn2.解释下列词语。
(1)反悔：对以前答应的事翻悔或不承认。
(2)形影不离：形容彼此关系密切。
苏教版七年级上册语文知识点汇总
苏教版七年级上册语文知识点汇总一、基础知识1.汉字与拼音：o巩固汉语拼音的掌握，包括声母、韵母、声调等。
o学习并书写常用汉字，注意笔顺、结构。
o积累常用词语，理解其含义并能在语境中正确运用。
2.语法与修辞：o初步了解汉语的基本语法规则，如词性、句子成分、句子类型等。
o学习并运用常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增强语言表达效果。
二、阅读理解1.现代文阅读：o阅读不同类型的现代文，如记叙文、说明文、议论文等。
o理解文章的主旨大意、段落大意及细节信息。
o分析文章的结构、语言特点及作者的情感态度。
2.古诗文阅读：o学习并背诵简单的古诗词，理解其意境、情感及艺术特色。
o初步接触浅易文言文，了解文言文的基本特点，积累文言词汇。
三、写作技巧1.写作基础：o掌握日记、书信、通知等常见应用文的写作格式。
o学习如何围绕中心思想组织材料，构建文章框架。
2.记叙文写作：o学习记叙文的写作方法，包括时间、地点、人物、事件等基本要素。
o强调叙述的条理性、生动性和情感的真实性。
3.作文修改与润色：o学习如何修改作文，包括错别字、病句的纠正，以及语句的通顺和连贯。
o尝试运用修辞手法提升作文的表达效果。
四、文学欣赏1.文学作品鉴赏：o选取经典文学作品进行鉴赏，引导学生从情节、人物、语言等方面进行分析。
o理解作品的主题思想、艺术特色及文化价值。
2.名著导读：o简要介绍一些文学名著，激发学生的阅读兴趣。
o引导学生学会自主阅读并分享阅读心得。
五、综合实践1.语文综合活动：o组织朗诵比赛、演讲比赛、作文竞赛等语文综合活动，提高学生的语文应用能力。
o鼓励学生参与班级板报、校刊的编辑工作，锻炼其写作和编辑能力。
2.跨学科整合：o将语文学习与其他学科相结合，如结合历史背景理解文学作品，或利用美术知识设计文学作品插图等。
o培养学生的综合素养和跨学科思维能力。
3.信息技术应用：o引导学生利用网络资源进行语文学习，如查找资料、观看教学视频等。
2022年江苏七年级上册语文知识点
江苏七年级上册语文知识点在全部的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了肯定的语文学问，有了肯定的语言积累，把握了必备的语法学问，才能有条件去学习其他学科。
接下来我在这里给大家共享一些关于七班级上册语文学问点，供大家学习和参考，盼望对大家有所关心。
七班级上册语文学问点第1课.漫步莫怀戚一、重点字词.给下列加点字注音。
分歧qi蹲dun下.解释下列词语。
(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难受。
⑵粼粼：形容水的明净。
⑶各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。
二、重点句子背记学问清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，究竟幼小，自然也轻。
俱我和妻子都是渐渐地，稳稳地，走得很认真，似乎我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
三、文学(文体)常识背记学问清单1.给下列加点字注音。
tan huan shi yang jua bia qiao cui fang shan wan diu瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆..二、问题：2.课文主要写了什么？课文叙述了重病缠身的母亲，爱护入微地照看双腿瘫痪的儿子, 鼓舞儿子要好好活下去的故事，歌颂了宏大而无私的母爱.课文写了四件事：(1)1当"我〃发脾气时，母亲对我的抚慰.(2)母亲重病缠身，却不告知儿子，不想给儿子增加苦痛.⑶母亲央求“我〃去看花(4)母亲的临终嘱托3.“我〃的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了？答：由于“我〃的缘由，母亲已精疲力竭，无力再照看花了。
4.文中写到“我〃坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前〃。
你怎样理解母亲拦住落叶的行为？.答：由于母亲盼望“我〃的心情好一点，也有助于病情。
5.为什么"我〃答应去看花，母亲竟兴奋得坐立担心?为什么"我〃责怪她“烦不烦〃，她却笑了?这说明什么？答：由于母亲看到了“盼望〃，这是“我〃第一次答应母亲带〃我〃去玩。
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七年级上册语文期末复习之知识点归纳一、为你打开一扇门1、题目的好处有哪些？【①用第二人称显得亲切而诚恳；②把“文学”比作“门”，运用比喻，生动形象；③设置悬念，引起注意及读者兴趣。
】2、2个世界作何解释？【前一个世界是指人和自然界一切事物的总和，也就是现实社会。
而后一个世界是指未知领域。
】3、对待未知的领域我们应该怎样做？【我们应该打开这些门，走进去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地。
】4、怎样打开未知领域的大门？【打开未知领域的大门要愿意花时间，花功夫，还要有强烈的愿望。
】5、用原文给文学下个定义。
【“文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。
”】6、文学的内涵是什么？【“一个民族的文学，是这个民族的历史。
一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。
优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
”】7、大量阅读优秀的文学作品有什么好处？【①“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情”；②“阅读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”③“大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情”】8、这些好处中最核心的是哪三点？这三者为什么不可以调换顺序？【最核心的是①增长知识②提高修养③丰富情感。
这三者不能调换顺序，因为：①知识是一切的基础②三者是递进关系。
】9、为什么说作品对人的影响是潜移默化的？【①作品对人的良好影响是缓慢的；②“阅读文学作品，是一种文化的积累，是一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累”即一个逐步积累的过程。
】10、什么是“高智商的野蛮人”？【是指知识多、智商高，但是情感不丰富，修养不够的人。
】11、文末说，走进大门不会空手而归，那你觉得得到了什么？【我觉得我得到了知识、修养和情感。
】12、请列举你阅读过得一部作品，谈谈他对你的影响。
【我阅读过《三国演义》。
其中关羽的英勇善战，赵云的忠诚勇敢等都给我留下了深刻的印象。
也让我明白义气是何等重要。
】二、寓言二则1、以白话文正确翻译两篇寓言。
【《郑人买履》：郑国有一个想买鞋子的人，他先测量了他自己的脚，然后把鞋码放到座位上，等到了市场上，却发现自己忘记了带鞋码，已经拿到了鞋子，才说：“我忘记带鞋码了。
”返回家中拿鞋码。
等到他返回来，集市已经结束了，终于没有买到鞋子。
旁人说：“你为什么不拿你自己的脚去试鞋子呢？”他说：“我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。
”《刻舟求剑》：楚国有一个要过江的人，他的剑从船上掉到水中，急忙在那只船上刻记号，说：“这儿是我的剑掉落的地方。
”船停了，楚人从刻记号的地方跳入江水中找剑。
船已经前行了，但是剑不前行，像这样找剑，不是很糊涂吗？】2、请用四字短语来概括郑国人的人物形象。
【因循守旧、不知变通、固执己见、循规蹈矩。
】3、写出《郑人买履》和《刻舟求剑》的深刻寓意。
【《郑人买履》讽刺了那些做事不从实际出发的教条主义者，从而也令人悟出：我们处理实际问题时应灵活机动，不可盲目照搬现成的东西或死教条。
《刻舟求剑》讽刺了那些不知道根据形势变化而改变方法的人。
】4、请列举出两文中需要调换词序的古文句子。
【①何不试之以足②遽契其舟③求剑若此④无自信也。
】三、繁星1、请归纳作者三次观星的时间、地点、感受。
【第一次观星：从前，庭院，甜蜜温馨。
第二次观星：三年前，菜园，亲密投缘。
第三次观星：如今，在海上，信任惬意】2、如何理解“星光在我眼里……光明无处不在”一句。
【繁星就是光明，也是希望的象征，表达了作者对光明和美好生活的追求，对救国真理的探求，对祖国未来的希望】3、为什么在繁星前面还要加上密密麻麻?【从密度角度写出星星的数量多，密度大】4、深蓝色的……悬着无数半明半昧的星，这句话的“悬”如何理解？【“悬”字说明星星伸手可及，人为缩短星星与人的距离。
给人一种亲密感和立体感】5、第三节作者描写了繁星哪些独特的美？需要举例。
【1.静态美：深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
2.朦胧美：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
3.动态美：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话】6、如何理解文末“那巨人还在跑呢”？【这句话既写了星座的形状，又暗示船在运行中，反映了作者激动的心情】7、第三节，既然作者沉睡了，又为什么觉得睡在母亲的怀里？【上句描写了作者当时的睡姿和感受，正因为像睡在母亲怀里，所以才那么舒心，安逸，陶醉。
后句讲明了舒心的原因。
这是先果后因的关系】8、归纳本文主旨。
【本文主旨是巴金对大自然和星空的热爱以及他对美好生活、光明的向往，作者具有丰富的想象力和童心童趣】9、请你找出一句文中的比喻句进行鉴赏。
【“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
”这句话运用比喻的修辞手法写出了星星当时朦朦胧胧，摇摇欲坠的情状以及作者当时的感受】10、写出一句关于星星的诗句（必须是上下句）。
【星楼望蜀道，月峡指吴门】四、冰心诗四首1、母亲诗歌主题。
【表达了冰心对母亲的依恋之情】2、天上的风雨和心中的风雨各指什么？【天上的风雨是各种各样的人生困难，心中的风雨是无形困难，指因遇到困难而产生的忧郁，痛苦和悲伤的情绪】3、如何理解“躲”“只”？【躲：“我”遇到困难时在寻找保护，也反映了对母亲的依恋。
只：表明了妈妈对“我”的重要性和唯一性，她是可靠的心灵避难所，表明了冰心对母亲的依恋】4、给“鸟儿躲到它的巢里”仿句。
【红莲躲到它的荷叶下面】5、成功的花中的：花儿、芽儿、泪泉、血、明艳雨各指什么意思？【花儿指事业的成功，芽儿指人生的起步，泪泉和血雨指困难和危险，血雨程度更深，比如牺牲，明艳指事业成功的辉煌】6、透、泉、遍、雨四个字写出了什么？【说明了人们为了成功付出的代价的高昂，努力和辛劳的巨大】7、“人们只惊羡她现时的明艳”这句诗歌如何理解？【说明人们只关心成功时获得的荣誉，而忽视了之前为了成功而付出的辛劳】8、上句话的“惊羡”如何理解？【指惊叹羡慕。
表达了人们只为花儿的美丽外表所惊羡，忽视了成功者当初的努力和奋斗；也指成功者获得的成功的巨大】9、芽儿、花儿、果儿的顺序为什么不能调换？【①三者为递进关系②这是植物的生长过程③象征人的成长过程】10、如何理解三种颜色：嫩绿、淡白、深红？【嫩绿：健壮、朝气和活力；淡白：朴素纯洁、不追求外表的华丽多姿；深红：美丽、丰收和甜蜜】11、三个阶段我们各应该做什么？【芽儿阶段：不断学习提高。
花儿阶段：朴素纯洁、不孤芳自赏、装点大地、奉献社会。
果儿阶段：以牺牲的精神来服务社会，从而突显人生辉煌的价值。
】12、冰心为什么不随便丢弃纸张？【因为作者要将一张张纸叠成纸船，她将自己对母亲的思念寄托在了纸船上。
】13、“一张纸”有什么表达作用？【即每一种都不废弃，都要折成纸船送给母亲，表达对母亲的思念之深。
】14、《母亲》和《纸船》都用了借物抒情的手法，那它们在哪些方面不同？【前为幼年，后为青年。
主题，前为依恋，后为思念。
侧重点，前为母亲的爱的伟大、无私（母亲对“我”），后为“我”对母亲的感恩和回报。
】四、安恩和奶牛1、本文的主旨？【我们对待动物不能只看到它的物质性的一面，同时也应该看到它的精神性的一面。
人要与动物、与生命平等，只有这样才能达到人和动物的和谐。
人不仅要关心动物的物质需要，也要关心他们的情感需要。
】2、安恩的人物形象。
【勤劳、干净、朴素；有自尊、自足、安闲；具有人性美、关心动物的情感需要。
】3、请联系全文情节，解释对结尾评价“意料之外、情理之中”？【意料之外：安恩很穷却不买牛。
情理之中：根据安恩对牛的关心，她做出这样的举动是情理之中的。
】4、文章末尾连续三次提到“我们”，我们指谁？有什么作用？【“我们”指安恩和她的奶牛。
作用：安恩把奶牛视为同等生命，表现了安恩的人性美、慈祥、淳朴。
】5、文章结尾省略了众人的反应，你觉得大家对安恩的做法有哪几种评价？【①表示赞许，认为安恩这样做是对的②表示不解，为什么很穷却不买牛……】六、往事依依1、请概述文中事件，并写出作者的主要感受。
【①看画：徜徉之间，乐在其中，身历其境，津津有味。
②读诗：编制了童年美丽的生活花环。
③听课：培养了我课外阅读的兴趣及爱国情怀。
】2、请列举作者喜欢读《千家诗》的理由。
【①编织我童年美丽的生活花环②祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。
一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。
③吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。
④诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。
⑤浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
】3、请列举四季诗歌，本课出现的不用。
【春：阳春布德泽，万物生光辉——汉乐府古辞《长歌行》乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——白居易《钱塘湖春行》夏：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀——范成大《四时田园杂兴》水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
——高骈《山亭夏日》秋：人烟寒橘柚，秋色老梧桐。
——李白《秋登宣城谢眺北楼》夕阳依旧垒，寒磬满空林。
——刘长卿《秋日登吴公台上寺远眺》冬：坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。
——范成大《四时田园杂兴》老柘叶黄如嫩树，寒樱枝白是狂花。
——白居易《早冬》】4、节5的中心句是哪句？【老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。
】5、请比较2位语文教师上课的异同。
【同：都讲抒情诗词，都注重诵读，都对我进行了爱国主义的熏陶。
异：情态，左右摇晃的身子，注满情思的眼睛】6、节5中的“这种感情”指什么感情（原文亦可）？【那深深感动的神情凝注在眼睛里。
或者：对故乡、故人的思念。
诗歌具有一种淡淡地忧伤情调】7、本节中呼应“培养了我课外阅读兴趣”的句子是什么？【1、我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
2、此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。
】8、作者描写2位教师时分别抓住了什么细节？【左右摇晃的身子；注满情思的眼睛】七、幼时记趣1、作者能够时有物外之趣的原因有哪些？【观察仔细、想像力丰富、具有童心童趣】2、本文讲了哪三件事情？【观文如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆】3、“鞭打蛤蟆”一事表现作者小时候具有什么个性？【惩恶扬善、同情弱小、具有正义感】4、请找出文中体现作者观察专注、入神的句子【昂首观之、项为之强、定目细视、神游其中、观之正浓、方出神】5、“果然鹤也”“果如鹤唳云端”的2个“果”强调了什么？【强调了作者想像力的到位与丰富和具有童心童趣。
】6、仔细观察不仅有趣，更会引出重大发现，请举一例。