2014年北京语言大学课程与教学论考研真题
北京语言大学 2013-2014学年研究生课程表(硕士)20130906(最新版)
2013-2014学年第一学期研究生课表2013级课程与教学论专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
带▲号的为外国学生必修课，中国学生可以选修但无学分。
带●号的为中国内地研究生必修课。
马克思列宁主义专著和外语外国学生不用选上。
其他课为中外学生共选课，请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2012级语言学及应用语言学专业、基础心理学专业2013-2014学年第一学期研究生课表2013级语言学及应用语言学专业、基础心理学专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
带▲号的为外国学生必修课，中国学生可以选修但无学分。
带●号的为中国内地研究生必修课。
马克思列宁主义专著和外语外国学生不用选上。
其他课为中外学生共选课，请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2012级汉语言文字学专业说明：请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2013级汉语言文字学专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
带▲号的为外国学生必修课，中国学生可以选修但无学分。
带●号的为中国内地研究生必修课。
马克思列宁主义专著和外语外国学生不用选上。
其他课为中外学生共选课，请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2012级中国古代文学专业、中国古典文献学专业、专门史专业说明：请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2013级中国古代文学专业、中国古典文献学专业、专门史专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
带▲号的为外国学生必修课，中国学生可以选修但无学分。
带●号的为中国内地研究生必修课。
马克思列宁主义专著和外语外国学生不用选上。
其他课为中外学生共选课，请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2012级中国现当代文学专业、文艺学专业说明：请在导师的指导下选课。
2013-2014学年第一学期研究生课表2013级中国现当代文学专业、文艺学专业说明：带★号的课为中、外研究生公共必修课。
2014年教育学考研专业基础综合科目真题（完整版）
2014年教育学考研专业基础综合科目真题（完整版）第一篇：2014年教育学考研专业基础综合科目真题(完整版) 2014年全国硕士研究生入学考试教育学专业入学考试试题(完整版)一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性，特别强调这一观点的教育学流派是A.实用主义教育学B.文化教育学C.实验教育学D.批判教育学2.按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对人心灵的陶冶”属于 A.教育的描述性定义 B.教育的纲领性定义 C.教育口号 D.教育隐喻3.以下判断不能说明教育相对独立性的是A.教育是个体向社会上层流动的助推器B.教育具有自身的特点和规律C.教育发展具有连续性和继承性 D.教育具有自我复制性4.提出“只有当教学走在学生发展前面的时候才是好的教学”这一命题的教育学是 A.凯洛夫 B.赞科夫 C.苏霍姆林斯基 D.阿莫纳什维利5.美国教育家帕克认为，“一切教育的真正目的，是人，即人的身体、思想和灵魂的和谐发展”这种教育目的是属于A.个体本位论B.社会本位论 C.文化本位论 D.生活本位论6.我国现行学制是 A.单轨制 B.双轨制 C.三轨制 D.分支型学制7.20世纪60年代初美国课程改革的代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世。
下列对该书基本主张的概论中，不正确的是A.强调学术标准，注重教学内容的现代化B.强调学科基本结构的学习和发现教学法的运用C.强调中小学教师和课程专家在课程改革中的作用D.主张任何学科都能以某种方式交给任何年龄阶段的任何儿童8.倾向于废除直接教学，废除考试的教学课程流派是A.行为主义教学理论 B.认知主义教学理论 C.人本主义教学理论 D.建构主义教学理论9.体谅模式使用诸如“有人在乘车时不停的跟司机说笑话，接着可能发生什么？”之类的人际互动情境问题，组织学生交流经验，续写故事活画连环画，分组合作编写和表演情景剧，其直接目的在于引导学生A.置身事外，从旁观者的立场客观评价他人的处境和需求B.设身处地，丛参与者的立场感受他人的处境和需求C.设身处地，丛参与者的立场预估人际行为后果D.置身事外，从旁观者的立场估计人际行为后果10.某校在实施一项帮助问题学生的特殊教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷等信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不愿意上学，根据联合国《儿童权利公约》，这所学校的做法违背了 A.儿童最大利益原则 B.尊重儿童权利与尊严原则 C.无歧视原则 D.尊重儿童观点原则11.20实际末，为应对知识经济的挑战，我国开始特别重视A.培养学生创新精神和实践能力B.学生全面掌握基础知识和基本技能C.发展职业教育 D.义务教育均衡发展12.我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，灵异方面是为了适应高中学生发展的 A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不平衡性13.关于终身教育，以下说法不正确的是 A.终身教育是学习化社会的基本特征B.终身教育主要是为了发展人的职业能力和素质C.终身教育涵盖了人的一生，不限于儿童和青少年时期D.终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育和非正式教育14.据《礼记••••王制》记载，西周天子和诸侯所设大学分别称 A.成均、泮宫 B.辟雍、庠序 C.辟雍、泮宫 D.辟雍、泽宫15.下列引语最符合孔子关于教育对象主张的是A.“唯上智与下愚不移” B.“民可使由之，不可使知之” C.“仕而优则学”D.“自行束络以上，吾未尝无悔焉”16.“人有知学，则有力矣。
2014年考研北京语言大学课程与教学论真题(回忆版)
概论部分
一、解释：对外汉语教学、中介语、听说法。
二、根据外语/第二语言的教学理论和实践，简述交际法的优缺点
三、改正下列偏误并说明其原因。
这只鸡很胖。
我要见面我的老师今天下午。
四、根据教材分析（一段对话）1、找出三处语法，并举例，分析以其中一种来设计一个练习题。
2、找出教材中至少六个重点词，分析解释其中两个的意义及使用。
3、找出教材里应教授的两种功能项目，进行分析，并其中一例设计一道练习题。
语言学纲要
一、解释：非音质音位、表音文字、派生词、谱系分类、
二、表明划线词语为多义词还是同音同形词，并简述两者的区别。
车到站了。
站了很久。
吃着很甜。
睡的很甜。
房子很老。
人变的越来越老。
三、举例说明词义演变的类型
四、简要分析语言接触及类型
现代汉语
一、ü[y]与u[u]的区别以及在声韵配合方面的不同。
二、以下说描述的属于哪种音变。
三、给了一些词短语语素分类，并说明合成词和短语的结构。
简述词和短语的区别。
黑车黑板剪彩剪短锻炼蜘依依偏偏从马虎马路。
四、表明句子说划线词的词性。
（“在”，和“的”等）简述划分词的依据是什么？
五、表明划线词属于哪种成分若是补语则说明属于哪个语义类型。
六、下列把字句是否正确错误的请改正，并说明把字句的特点。
古汉部分
一、写出下列句子说的通假字
二、写出下列句子说所使用的词类活用
三、翻译（略）。
2014年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题(经典13套)
2014年各大高校教育硕士考研【333教育综合】考研真题试题目录2014年北京师大教育硕士333教育综合考研真题 (2)2014年东北师大教育硕士333教育综合考研真题 (3)2014年福建师大教育硕士333教育综合考研真题 (4)2014年湖南师大教育硕士333教育综合考研真题 (5)2014年华东师大教育硕士333教育综合考研真题 (6)2014年华南师大教育硕士333教育综合考研真题 (7)2014年华中师大教育硕士333教育综合考研真题 (8)2014年南京师大教育硕士333教育综合考研真题 (9)2014年陕西师大教育硕士333教育综合考研真题 (10)2014年上海师大教育硕士333教育综合考研真题 (11)2014年西南大学教育硕士333教育综合考研真题 (12)2014年苏州大学教育硕士333教育综合考研真题 (13)2014年四川师大教育硕士333教育综合考研真题 (14)2014年北京师大教育硕士333教育综合考研真题一、名词解释1、教育2、苏湖教法3、进步主义教育4、赫尔巴特的教育目的论5、最近发展区6、奥苏贝尔的有意义接受学习二、简答题1、德育的基本途径2、活动课程的主要特征3、教师专业素养的主要内容4、社会规范学习的心理过程三、论述题1、陶行知生活教育的主要内容2、夸美纽斯关于班级授课制的基本观点3、促进知识迁移的措施4、教育的社会功能教育学原理一、名词解释1美育2因材施教二、简答：教育的基本职能有哪些三、论述：针对当前我国的教育方针及其精神实质，结合实际谈谈你对当今教育实践的看法教育心理学一、名词解释1学习策略2最近发展区二、论述：结合实际谈谈如何激发和维持学生的学习动机中国教育史一、简答1《学记》对教学论的贡献2简述1922年《壬戌学制》的颁布外国教育史1简答英国《1988年教育改革法》2论述杜威的主要教学方法一、名词解释1、三纲领八条目2、苏湖教法3、骑士教育4、巴尔福法案5、自我效能感6、移情二、简答题1、班级授课制的优点。
09-14年北语考研真题讲解
一）现汉1.语音国际音标（严式）是必考的重点，我的复习策略是把声母表、韵母表都直接用严式音标标出记忆，只要标调时直接拼合就好了；本部分必考的几张表：1. 声母表2.韵母表3.声韵配合表4.普通话音变一览表5.普通话音位表6.普通话儿化音变分析一览表；几个常考的点：（1）几组对比：元音VS辅音辅音VS声母元音VS韵母调值VS调类（2）有关音位分合的问题：音位的分合问题（3）说明音位理论在拼音方案设计中的意义，以i\e为（4）另外的几个考点：四呼(分类、分类意义、在声韵配合中的作用)；汉语拼音方案；普通话声母特点；普通话音节结构特点；轻声音变（what、特点、影响、音变范围、作用）儿化音变（what、作用）；语音只要掌握了这些基本就可以应付了。
2. 词汇词汇部分的真题重复考点很多，题型也都相似，只要有针对性的把相关的知识点掌握了，就能以不变应万变，应付自如。
（1）同义词辨析：这是每年必考的考点，是考试的重中之重，相应对的策略是程娟老师分析同义词的思路，其中包括程老师的课堂笔记、相关论文结论等；分析角度掌握了，在分析具体的词语是就能得心应手，把角度一列，再把具体的词语一套基本就可以拿到绝大部分的分数（2）辨析词的结构类型这个考点涉及到造词法和构词法，程娟老师的思路是葛本仪先生的思路（程娟老师曾师从葛本仪先生）；其中重叠构形也是热点考点，【07年、10年初试、11年复试】都曾考过；另外周荐的逆序结构说早些年【02年、06年复试】也曾考过，近些年都不考了；（3）词义的构成这也是词汇部分的重要考点，【00年初试、07年的初试、11年初试】都考过，基本分析思路是程娟老师分析词义的角度（也见于符淮青先生的《现代汉语词汇》）（4）归并义项【01年初试、03年文字、04年语用、04年课教、06年初试、09年初试】都曾考过，分析结合理性义构成（对象一致、特征一致），自己在稍微练习一下；（5）义素分析义素分析、语义场等内容也是语言学“词义”一章的重点，程娟老师的笔记也专门讲过；另外可以参照贾彦德先生的《汉语语义学》第三至第七章，这本书研究汉语语义的经典著作；（6）词义和语素义的关系这个考点只曾在【05年初试】中出现过一次，可是【2011年复试】出了一道8分的题，程娟老师的笔记和符淮青先生的书最后一章都有涉及，应提起注意；（7）反义义场和反义词【03年初试、05年初试】曾以问一对词可能在那些义项上构成反义词的方式考察，【10年初试】考了反义词的不平衡现象；（8）词汇部分的“对比”语素VS词VS汉字；词VS短语；熟语VS自由短语；一般词汇&基本词汇（关系、区别的意义）（9）另外的几个考点A.语素辨析：此处有一个和语音部分结合的考点，即儿化词中的“儿”的作用，这里我取得是葛本仪先生的说法，见于二轮笔记；B.离合词：语法特征、离合词和词组的关系；C.语素组3.语法部分：（1）辨别词性这是词类部分相对较简单的部分，只要把各类词的语法特征记住就可以解决了，曾于【01年、04年课教、08年复试】考过（2）辨别词的语法差异（含虚词）这种题型也相对容易，只要把相关词类的用法都理解了，实词：再从语法意义、句法功能（充当句法成分的能力、组合能力）、形态(能否重叠)几个方面依次比较就可以了。
新祥旭考研辅导班--北京语言大学2014年硕士研究生入学考试汉语基础真题
一、汉语语言学基础知识（共32分）（一）填空（4分，每题1分）1.轻声的音高是不固定的，一般来说，上声后面的轻声字的音高比较高，其调值是（）。
2.“长大成人”中“成人”的语法结构类型是（）。
3.“轰隆隆的雷鸣声”这个语言单位一共包含（）个语素。
4.词和词之间的关系是多样的，“安心”和“心安”是一组（）词。
（二）判断（4分，每题1分；对的划“√”，错的划“×”）1.从音位角度来看，wén、héng、de三个音节中e属于同一个音位的不同变体。
（）2.“见异思迁”和“这山望着那山高”意义一样，感情色彩和语体色彩不同。
（）3.部分形容词可以重叠，但书面语色彩的形容词一般不能重叠。
（）4.任何一个词组只要带上了语调就成为了句子。
（）（三）选择（4分，每题1分）1.下列词语中，和“生--死”意义关系相同的一组词是（）A好--坏B动--静C吃--喝D大--小2.下列词语中，和“增加”的构词方式相同的是（）A减少B秋千C反正D司令3.合音是汉语中一种常见的音变现象，比如“甭”。
下列词语中也属于这一性质的音变现象是（）A花儿B面包C豆腐D看啊4.下列短语中，量词重叠表达的语法意义和“一座座高楼大厦”一样的是（）A一笔一笔地写B个个都很聪明C繁星点点D一步步提高（四）简答（20分，每题5分）1.根据下面的例子，简要说明“越发”的语法特点。
例（1）过了中秋，天气越发凉爽了。
（2）心里越是兴奋，我就越发说不出话来。
（3）他下乡以后，身体越发结实了。
2.比较下列两组句子中“还”的用法，简要说明其中的差异。
（1）他比我还高。
哈尔滨的冬天比北京还冷那地方比这还脏（2）他唱得还可以。
这间屋子还算干净。
3.根据下面的例子。
简要说明“连续--陆续”的差异。
（1）这几年他陆续发表了几十篇论文。
毕业之前，同学们陆续找到了工作。
上课了，同学们陆陆续续走进了教室。
（2）今天他陆续上了六节课，感觉特别累。
他已经连续三天没吃东西了。
2014年北京外国语大学815语言学考研真题及参考答案【圣才出品】
2014年北京外国语大学815语言学考研真题及参考答案考试科目：外国语言学及应用语言学I. Explain the following terms with examples. (50 points, 5 points each)1. prosodic feature【答案】Prosodic features are suprasegmental. They are not confined to any one segment, but occur in some higher level of an utterance. These prosodic units are the actual phonetic “spurts”, or chunks of speech. They need not correspond to grammatical units such as phrases and clauses, though they may; and these facts suggest insights into how the brain processes speech. Prosodic units are marked by phonetic cues. Phonetic cues can include aspects of prosody such as pitch, pauses, and accents, all of which are cues that must be analyzed in context, or in comparison to other aspects of a sentence.2. lingua franca【答案】A lingua franca also called a bridge language, trade language, or vehicular language, is a language systematically (opposed to occasionally) used to make communication possible between persons not sharing a native language, in particular when it is a third language, distinct from both native languages. Lingua franca is a functionally defined term, independent of the linguistic history orstructure of the language: though pidgins and creoles often function as lingua francas, many such languages are neither pidgins nor creoles.3. parameters【答案】Parameters are syntactic options of UG that allow general principles to operate in one way or another and contribute to significant linguistic variations between and among natural languages. Adjacency Parameter: With English-type languages, the Adjacency Parameter is set to the [+strict adjacency] value, while for French-type languages, the parameter is set to the [-strict adjacency] value. Directionality parameter: Another parameter, the one that involves word order, concerns the directionality of Case assignment, the Directionality parameter.4. free morpheme【答案】Free morphemes are those which may occur alone or constitute words by themselves. All monomorphemes are free morphemes and polymorphemic words, which consist wholly of free morphemes, are compounds. A word must contain an element that can stand by itself, that is, a free morpheme.5. linguistic relativity【答案】The principle of linguistic relativity holds that the structure of a language affects the ways in which its respective speakers conceptualize their world, i.e. their world view, or otherwise influences their cognitive processes. Popularly known asthe Sapir–Whorf hypothesis, or Whorfianism, the principle is often defined to include two versions. The strong version says that language determines thought, and that linguistic categories limit and determine cognitive categories, whereas the weak version says only that linguistic categories and usage influence thought and certain kinds of non-linguistic behavior.6. maxims of conversation【答案】It goes as follows: Make your conversational contribution such as required at the stage at which it occurs by the accepted purpose or direction of the talk exchange in which you are engaged.To be more specific, there are four maxims under this general principle:The maxim of quantity①Make your contribution as informative as is required (for the current purpose of the exchange).②Do not make your contribution more informative than is required.The maxim of quality①Do not say what you believe to be false.②Do not say that for which you lack adequate evidence.The maxim of relationBe relevant.The maxim of manner①Avoid obscurity of expression.②Avoid ambiguity.③Be brief(avoid unnecessary prolixity)④Be orderly.7. semantic narrowing【答案】Narrowing of meaning happens when a word with a general meaning is by degrees applied to something much more specific. The word litter, for example, meant originally (before 1300) ‘a bed,’then gradually narrowed down to ‘bedding,’then to ‘animals on a bedding of straw,’and finally to things scattered about, odds and ends. Other examples of specialization are deer, which originally had the general meaning ‘animal,’girl, which meant originally ‘a young person,’and meat, whose original meaning was ‘food.’”8. topicalization【答案】Topicalizations emphasis placed on the topic or focus of a sentence by proposing it to the beginning of the sentence; placing the topic at the beginning of the sentence is typical for English “`Those girls, they giggle when they see me’and `Cigarettes, you couldn’t pay me to smoke them’are examples of topicalization”.9. reference【答案】Reference is a relation between objects in which one object designates, or acts as a means by which to connect to or link to, another object. The first object inthis relation is said to refer to the second object. The second object—the one to which the first object refers—is called the referent of the first object. The term reference is used in many spheres of human knowledge, adopting shades of meaning particular to the contexts in which it is used.10. language localization【答案】Language localization is the process of adapting a product that has been previously translated into different languages to a specific country or region. It is the second phase of a larger process of product translation and cultural adaptation to account for differences in distinct markets, a process known as internationalization and localization. Language localization differs from translation activity because it involves a comprehensive study of the target culture in order to correctly adapt the product to local needs.II. Read the following passage and then answer questions. (40 points)The Ecology of Language Acquisition。
2014年北语语言学概论真题及答案
2014年北语语言学概论真题及答案第一篇：2014年北语语言学概论真题及答案2014年北语语言学概论真题及答案一、名词解释并举例。
社会方言和地域方言语义特征和语义指向音素和音位表音素文字和表音位文字单纯词和合成词组合关系和聚合关系同化和异化隐喻和换喻 1.社会方言和地域方言：（1）社会方言是社会内部不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的标志。
各种言语社团在全民语言的基础上产生各自具有自己特点的语言分支或者语言变体，这就是所谓的社会方言。
例如：语言学，音位，音素等是从事语言研究者所常用的。
（2）地域方言是全民语言在不同地域上的分支，是语言发展的不平衡性在地域上的反映。
例如：北方方言，闽方言等。
2.语义特征和语义指向：（1）语义特征：指该小类实词所特有的，能对它所在的句法格式起制约作用的，并足以区别于其他小类实词的语义内涵或者说语义要素。
（2）语义指向：句中某个句法成分与哪一个成分之间有语义联系。
例如“只吃了一个面包”中“只”指向“一个”。
3．音素和音位（1）音素是人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位。
例如：b、p、m（2）音位是具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小语音单位。
例如：/p//p‘//m/ 4.表语素文字和表音位文字：（1）表语素文字：一个书写符号记录一个语素的文字，如汉语。
（2）表音位文字：表音文字的一种，用字母记录语言中的音位，字母与音素之间有一定的对应关系。
例如英语，法语。
5.单纯词和合成词：（1）单纯词：由一个语素单独构成的词叫做单纯词。
这种语素是自由的不定位语素，其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的。
例如：马、崎岖、橄榄、蝴蝶。
（2）合成词：由两个或者两个以上的构词语素组成的词成为合成词。
其中由词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词叫做复合词。
例如：人民、地震；由词根语素和词缀组合构成的词叫做派生词。
例如：初三、老师。
2014年北京外国语大学汉教专业考研真题、真题解析、历年真题、招生人数、..
2014年北京外国语大学汉教考研真题第一部分汉语语言学基础知识一、填空题1.普通话2.音译结合的符号系统3.方言4.北方方言5.音高6.辨义作用7.O8.舌尖后9.Q10.撮口呼11.能否独立运用12.基本13.两个不同的词根14.特点15.动宾16.理性意义17.结构的凝固性18.情景语境19.意义和关系20.语序和虚词21.结构上是否互作句法成分22.划分词类23.兼语24.情态25.条件二、判断题1F2T3F4T5F6F7T8T9F10F11T12F13F 14F15T三、选择题1B2A3A4C5C6D7C8A9C10D11A12A13A 14B15C16C17B18D19C20A21D22C23C24B25B26D 27C28B29D30A31B32B33C34D35C36D37D38B39D 40C第二部分汉语应用能力题一、语言能力题1.（1）（2）（3）（6）（8）2.Tākùài běijīng de chuántǒng qŭyì。
二、汉字能力题1.填空（1）12（2）11（3）上中下（4）三面包围（5）示（6）（7）横（8）竖（9）竖横竖横折竖折横折竖横（10）撇横横折竖折钩点横点2.该错别字（1）拙___茁（2）燥___躁（3）挺___铤（4）贬___砭（5）弛___驰三、语法词汇规范1F2F3T4T5F四、韩厥梦子舆谓己曰：“旦辟左右。
”故中御而从齐侯。
邴夏曰：“射其御者，君子也。
”公曰：“谓之君子而射之，非礼也。
”射其左，越于车下；射其右，毙于车中。
綦毋张丧车，从韩厥曰：“请寓乘。
”从左右，皆肘之，使立于后。
韩厥俯定其右。
（1）古今字（2）追赶（3）死（4）寄，指“附搭”（5）名词用作动词（6）俯第三部分汉语语音分析一、语音分析1.xiǎo háir2.bú3.e4.nga5chù1、分析句子成分（1）（那种）场面，（那种）气氛，‖使我感到（从未有过）的新奇和兴奋。
2014北语考研真题回忆
2014北语汉语国际教育硕士研究生入学考试真题（回忆版）1.邓小平为什么说挂在天安门的毛主席头像将”永远不会取下来？2怎样理解习近平主席在2013年1月份提出的”两个不能”？3 党的人民群众路线的主要内容是：4台湾是中国领土的下列哪些条约中提到：5 怎样看待鹦鹉岛大学生“长远正确选择？这句话？6.如何看待”理想很丰满，现实很骨感”这句话？7.如何理解“抢饭”到”抢饭碗”?英语作文一（些建议信）student phisical condition作文二（看图）三十年前，妈妈牵着我的手快乐上学. 现在，我搀着年老的母亲。
翻译-------关于贝多芬音乐阅读理解：完型填空：某种锻炼提高记忆专业（一）汉语基础：脊的笔顺乖的笔顺颖的形旁（）（）的声旁嫦娥。
，。
给注拼音辨析：连续与陆续看与看见刚才与刚用至少两种语言学理论分析两个大学的教授两所大学的教授两位大学的教躺了三天挂了三天睡了三天等用层次法分析：修改病句他是我的教师。
进来教室虽然身体张胖了，但是四肢无力，。
动作不灵感。
古代文言文注标点翻译夫命之穷达，犹金玉木石也；修以学艺，犹磨莹雕刻也。
金玉之磨莹，自美其矿璞，木石之段块，自丑其雕刻；安可言木石之雕刻，乃胜金玉之矿璞哉？不得以有学之贫贱，比于无学之富贵也。
且又闻之：生而知之者上，学而知之者次。
所以学者，欲其多知明达耳。
必有天才，拔群出类，为将则闇与孙武、吴起同术，执政则悬得管仲、子产之教，虽未读书，吾亦谓之学矣。
今子即不能然，不师古之踪迹，犹蒙被而卧耳。
专业（二）汉语国际教育基础：首孝弟，次（）曾经沧海难为水，除却巫山不是云是谁说的（）美国的（）山又叫总统山，黄石公园等等有名的地方世界六大美食：韩国泡菜日本（）。
俄国的谁（）是四大寓言家之一Ａ想找Ｂ问问Ｃ能不能叫汉语老师，Ｂ说：“恩，Ｃ嘛，粉笔字写得很好看”请分析Ｂ在交流中犯了什么错误？写作题教学“去饭馆儿”５组对话原文１写教学目标教学步骤２用至少３个语法知识，分析课堂教学的。
2014北京语言大学汉语国际教育真题(回忆版)
2014北京语言大学汉语国际教育真题（回忆版）一、填空题（30分）1.墨子的主张是兼爱，墨子曰：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家，”此为，兼相爱，交相利。
2.孔子并不主张“以德报怨”他主张的是“以德报德”“以抱怨”。
3.《弟子规》的内容“弟子规，圣人训。
守孝悌，次谨信。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”4.“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰。
”出自于《朱子家训》。
5.《诗经》是中国汉族文学史第一部诗歌总集，又称“诗三百”，汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，从代起儒家学者把《诗》当做经典，尊称为《诗经》。
6.《关雎》被评价“乐而不淫，哀而不伤。
”表现了中庸之德。
7.《诗经》具有、、的表现手法。
8.唐代诗人中有两个人的诗中多有凄苦哀婉之词，被称为“”。
9.“点铁成金，夺胎换骨”指的是对文辞进行精工锤炼，一是不改变原意用新的语辞来表达，另一是用原来的辞藻却有新的用意。
这指的是北宋著名诗人黄庭坚。
10.鲁迅写的《中国小说史》中写到，自从的出现，使文学艺术发展到民间，其中常以以现实社会中的人物和家庭日常生活为题材，为白话做了什么贡献之类的。
11.三国中的“三绝”指的是：12.宋代城市中民间以讲笑话，说故事为主的聚集场所叫做瓦肆，后来说话人说话的底本逐渐演变为宋代的话本。
13.《》的出现使15世纪的航海家更加激情的热衷于东方，激发了对东方国家的向往。
14.《倭人传》是最早的记录日本的风土人情等的书。
15.陆羽的《茶经》是最早的一部茶叶专著。
陆羽的《茶经》之旨在于“品”即注重茶的意趣，在陆羽认为茶水中，“泉水为上，江水次之，井水为下”。
16.希伯来人后来迁移到巴勒斯坦，征服了当地的迦南人，定居下来，此后这个民族便称为犹太人。
17.《水经注》记录了广阔的地理内容包括风俗习惯、人物掌故、自然地理等。
18.玉是美好的代言，“金枝玉叶”表示出身高贵，表示品质高洁。
19.美国有很多人文和地理景观山上有美国四个总统的巨大头像。
北京语言大学2014年硕士研究生入学考试汉语国际教育真题--新祥旭
一、中外文化及跨文化交际基础知识（一）填空题（30分，每小题1分）1.墨子提倡“兼爱”，他说“视人之过若视其国，视人之家若视其家，。
”2.孔子并不提倡“以德报怨”，他认为应该“以德报德”、“以报怨”。
3.《弟子规》是根据孔子的观点展开的：“弟子规，圣人训。
首孝弟，次。
泛爱众，而亲仁。
有余力，则学文。
”4.“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”、“宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井”、“处世戒多言，言多必失”。
这些名言出自---《》5.先秦称“诗”或“诗三百”，到代，儒家把它奉为经典，才称为《诗经》。
6.《关雎》乐而不淫，哀而不伤。
有之美。
7.《诗经》艺术特征的重要标志是、、的运用。
开启了中国诗歌创作的基本手法。
8.中唐诗人孟郊、贾岛二人并称“郊岛”。
二人诗多愁苦凄清之境，诗风孤郁凄凉，凄寒局促。
苏轼《祭柳子玉文》用概括二人风格。
9.“点铁成金，脱胎换骨”是的创作方法，就是对前人的作品加工改造，一是不改变前人作品的意思，但用新的语言来表达；一是袭用前人的语言，但表达的是新的意思。
10.鲁迅先生在《中国小说史的历史变迁》中指出，的出现，实在是小说史上的一大变迁，第一次将白话作为小说的语言进行创作。
在人物塑造上以平凡人物为主，中国小说走向平民化。
11.《三国演义》采用类型化的写法，塑造了许多成功的人物形象，其中影响最大的是毛总岗所说的“三绝”，即最具智慧的诸葛亮、忠义之士关羽以及奸诈的。
12.在宋代城市的大众娱乐场所“”中，有一种以讲故事、说笑话为主的活动，即“说话”。
“话本”就是说话人说话的底本，包括讲史和小说两类。
13.《》一书对15世纪欧洲的航海事业起到了巨大的推动作用。
众多的航海家、旅行家、探险家读了这本书。
纷纷东来寻访中国，大大促进了中西交通和文化交流。
14.中国的《•魏志•倭人传.》是最早记载日本列岛上岛屿、国家、生产、生活习俗等各方面情况的古代文献。
15.陆羽的《茶经》辑录了茶树的种类、加工方法、煮茶工具、饮茶器具及与茶相关的故事诗文等。
北语历年考题完全汇总版 (1)
北语历年考题完全汇总版（更新日期:2006-5-1）2006年北京语言大学对外汉语教学研究生考试课程与教学论试题对外汉语教学概论部分一．填空（1-10，共30分）1．在香港出生的美国小孩首先掌握了粤语，这种语言是他的。
2．第二语言教学的根本目的是让语言学习者掌握运用目的语进行的能力。
3．第二语言教学环节分为总体设计、、和语言测试。
二．判断题（11-15，共10分）11．《基础汉语教程》是第一部结合功能法的对外汉语教材。
14．对外汉语是指对外国人和国内少数民族的汉语教学。
三、术语解释题（16-19，共20分）16．（第二语言）学习动机17．中介语18．失误——偏误19．迁移四、议论题20．上世纪80年代对外汉语界提出了“结构——功能——文化”相结合的教学原则，你是如何理解这一原则的？语言学部分一、简要区分下列词组1．符号和征候2．社会方言和地域方言4．同化和异化二、简要分析下列问题1．为什么说语言学是一门既年轻又古老的学科？2．如何区分非音质音位？3．语言的融合是指两种语言相互影响而结合成一种新的语言，成为不同民族的共同交际语言是吗？为什么？三、语音系统发展中聚合规则的演变。
四、什么是“义素分析”？请用“义素分析”分析“嫁、娶、入赘、招赘”的语义关系。
五、有人说汉语不是屈折语，是落后的语言；有人说汉语不用屈折变化就可以表达语法关系，是先进的语言。
以上两种说法你是如何认为的？请结合实例加以说明。
现代汉语试题篇2005年一、声母和辅音各自是从什么角度划分的，请举例说明二者的区别。
（9）二、用国际音标列出普通话中的合口呼韵母，并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作用。
（10）三、用严式音标给下列儿化词语标音（若有其他应变现象一并标出），并说明儿化的音变规律。
（10）1、一点儿2、草稿儿3、毛驴儿4、树枝儿 5花瓶儿四、用严式音标给汉字注音，说明/u/的音位变体和分布条件。
（8）1、水2、福3、问4、够五、给下列语音单位分类并回答。
2014考研教育学试题及答案
这篇2014考研教育学试题及答案的⽂章，是特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！⼀、单项选择题：第1~45⼩题，每⼩题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。
1. 泰勒认为，课程评价是为了找出结果与⽬标之间的差距,并利⽤这种反馈信息作为修订课程计划的依据，据此提出的课程评价模式是A. ⽬标评价模式B. ⽬标游离评价模式C. 背景、输⼈、过程、结果评价模式D. 差距评价模式 2. 教育的育⼈功能的周期长的主要制约因素是A. 社会发展B. ⼉童⾝⼼发展年龄阶段特点C. ⾃然条件D. 教育年限长 3. 18—19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史⽂化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。
其“双轨”是指 A. 公⽴学校系统与私⽴学校系统 B. 职业学校系统与普通学校系统 C. ⼤学⼀中学系统与⼩学⼀初等职业学校系统 D. 义务教育系统与⾮义务教育系统 4.《⼉童权利公约》的核⼼精神是维护少年⼉童的 A.社会权利主体独⽴地位 B.社会权利主体⾮独⽴地位 C.社会权利的客体独⽴地位 D.社会权利的客体⾮独⽴地位 5. 持有“教育⽬的正是为⼈皈依上帝，获得‘永⽣’做准备”观点的教育家是A.卢梭B. 涂尔⼲C. 夸美纽斯D. 杜威 6. 教育同⽣产劳动从脱离到逐步结合的转变发⽣在A. 原始社会B. 封建社会C. 资本主义社会D. 社会主义社会 7.“⼤有⼤成，⼩有⼩成”是( ) 教学原则具体运⽤的结果A. ⾃觉积极性B. 启发性C. 巩固性D. 因材施教 8. 教学原则反映了A. 教育现象B. 教学规律C. 教学现象D.师⽣关系 9. 德育的基本功能在于A. 思想教育B. 社会政治意识培养C. ⼈格塑造D. 品德培养 10. 良好师⽣关系建⽴的⾸要途径是A. 家访B. 校外活动C. 课外活动D. 课堂教学 11. 《学记》中“道⽽弗牵，强⽽弗抑，开⽽弗达”体现了教学的A. 直观性原则B. 启发性原则C. 系统性原则D. 因材施教原则 12. “⼈在少年，精神未定，所与款压，熏清陶染，⾔笑举动，⽆⼼于学，潜移默化，⾃然似之”，其⽅法类似于A. 对话法B. 陶冶法C. 实践法D. 讲授法 13. 教师最基本的权利是A. 科研学术活动权B. 教育教学权C. 民主管理权D. 管理学⽣权 14. “不愤不启，不悱不发。
2014年教育学考研统考真题完整版
2014年教育学考研统考真题完整版教育学作为一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学，其考研统考真题对于广大考生来说具有重要的指导意义。
2014 年的教育学考研统考真题涵盖了教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等多个学科领域，全面考查了考生对教育学基础知识的掌握程度和运用能力。
在教育学原理部分，真题注重考查考生对教育基本概念、教育目的、教育制度等方面的理解。
例如，有一道题目要求考生阐述教育与社会发展的关系，这就需要考生能够清晰地分析教育在经济、政治、文化等方面所起到的作用以及社会发展对教育的影响。
还有题目涉及到课程理论和教学方法，要求考生对比不同的课程模式和教学策略，并分析其优缺点。
中外教育史部分的真题则涵盖了从古代到现代的教育发展历程。
中国教育史方面，可能会问到儒家教育思想的核心观点以及其在历史上的演变和影响。
外国教育史部分，可能会让考生分析古希腊教育与古罗马教育的差异，或者探讨近代西方教育制度的形成和发展。
教育心理学板块的题目通常会关注学习理论、动机理论、认知发展等方面。
比如，会让考生解释某种学习理论如何应用于实际教学中，或者分析学生学习动机的激发与维持策略。
这部分题目要求考生不仅要熟悉各种理论，还要能够将其与教育实践相结合。
教育研究方法是教育学考研中的重要组成部分。
真题可能会要求考生设计一个教育研究方案，包括研究问题的提出、研究方法的选择、数据收集与分析等环节。
也可能会给出一段研究资料，让考生进行解读和评价。
下面我们具体来看几道 2014 年的真题。
有一道教育学原理的题目是这样的：“请结合实际，谈谈教育如何促进人的全面发展。
”这道题首先要求考生对“人的全面发展”这一概念有清晰的理解，包括其内涵、要素等。
然后，考生需要结合现实中的教育现象和实践，从教育目标、课程设置、教学方法、教育评价等多个方面来阐述教育促进人的全面发展的途径和策略。
比如，在教育目标上，要注重培养学生的德智体美劳等多方面素质；在课程设置上，要实现学科融合，提供丰富多样的选修课程；在教学方法上，要采用启发式、探究式教学，激发学生的主动性和创造性；在教育评价上，要建立多元化的评价体系，不仅关注学生的学业成绩，还要重视学生的综合素质和个性发展。
北京语言大学外国语言学及应用语言学2014二外日语真题
回馈论坛，本人考场抄写的二外日语真题，希望对15年的学弟学妹有益！
北语的二外日语近年来一直比较简单，并且题型每年基本上固定，基础知识（初级上下）掌握的话完全有把握考90以上。
今年的题目中规中矩，题型与往年一样。
一、汉字写假名 20个（不好意思打不出繁体字，自己校正一下）
赤字、花见、意见、依赖、说明、女优、性格、植物、就职、读书、地震、翻译、品质、家赁、用事、留守、年上、杂志、残业、派手二、假名写汉字 20个
今年中、结婚、车、運転、归国、买い物、风邪、休、手纸、速達、中国、茶、种类、来周、送别会、都合、运动会、中止、宣伝、担当
三、用外来语写下面单词 10个
设计、新闻、护照、手提电脑、电子邮件地址、欧洲、独特、速度、相册、自动扶梯
四、助词填空
很简单，就是经常见到的那几个，题目会给你一个句子，空着助词让你填
五、单选
因为题目太多，不方面抄，但是大家必要担心，很基础，只要你牢固掌握了初级上下，没问题的。
六、阅读理解
类似初级课本后面的等级考试，三到四篇小短文三四行，后面跟着几个选择题，总共20个小题。
阅读理解每年都会有一到两篇稍微有点难度的短文，也不难，毕竟上面很多中国字，大体意思你是能读懂的，较难只是相比较前几篇更简单的而言的，只要耐心读还是可以应付的。
七、句子翻译
句子今本上都是基本课文及应用文里的原句，初级上下足以应付，不会遇到你不会的单词。
八、一篇日译汉
把日语翻译成汉语，还是那句话，因为有中国字，还是很简单的。
之前关于二外日语的参考资料特别少，为了回馈论坛，给学弟学妹们一点我微不足道的经验，希望对大家有益。
2014年北京语言大学翻译硕士考研真题,考研参考书,考研.
1/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 12015年考研指导育明教育，创始于2006年，由北京大学、中国人民大学、中央财经大学、北京外国语大学的教授投资创办，并有北京大学、武汉大学、中国人民大学、北京师范大学复旦大学、中央财经大学、等知名高校的博士和硕士加盟，是一个最具权威的全国范围内的考研考博辅导机构。
更多详情可联系育明教育孙老师。
北京语言大学（回忆）翻译硕士英语一、单选20个二、阅读4篇前两篇各有5个选择题后两篇是根据文章回答问题，共5个问题三、写作题目方向是“What qualities should a competent person possess？”英语翻译基础一、词语翻译：BP EU WHO WWF2/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 2DNAMalthusian theory DPRK FIFAGoldman Sachs 南水北调拳头产品经济适用房红色旅游区孟子穆斯林入乡随俗破釜沉舟水浒二、英译汉：是关于环境会议讨论的文章，呼吁发达国家应当对不发达国家与岛国承担起更多责任而不是推卸责任。
三、汉译英：关于世博会的文章，世博会是一次空前的盛会。
介绍鳞次栉比风格独特的世博建筑和眼花缭乱的各国展品，包括希腊的雅典娜雕塑，春秋战国时期的铜车马和法国绘画大师的杰作。
汉语写作与百科知识一、名词解释：科学发展观3/12【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌官方网站： 3十二五通货膨胀宏观经济阿姆斯特丹斯宾诺莎犹太教自然权利秦观七夕节轴心时代纵横家二、应用文：写一篇450字的邀请函，邀请各界专家学者来北京XX 大学参加美国诗人XX 的研讨会，安排住在大学招待所，交通住宿费用自负，联系张XX，欢迎各界专家学者光临。
三、大作文：《孟子离娄下》中的《齐人有一妻一妾》，写一篇800字的记叙文或者议论文。
原文：齐人有一妻一妾而处室（1）者，其良人（2）出，则必餍（3）酒肉而后反（4）。
2014年考研统考教育学试题及答案
2014年考研统考教育学试题及答案已公布如下，请各位考⽣及时查看以下试题及答案相关内容，尽请关注！ ⼀、选择题 1.教育过程应重视学⽣⾃⼰的独⽴发现、表现和体验，尊重学⽣发展的差异性。
特别强调这⼀观点的教育学派是( ) A。
实⽤主义教育学 B ⽂化教育学 C。
实验教育学 D 批判教育学 A【考研解析】实⽤主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的⼀种教育思潮。
代表⼈物是杜威、克伯屈。
基本主张：①教育即⽣活，教育的过程与⽣活的过程是合⼀的，⽽不是为将来的某种⽣活做准备。
②教育即学⽣个体经验持续不断的增长。
③学校是⼀个雏形的社会。
④课程组织应以学⽣的经验为中⼼，⽽不是以学科知识体系为中⼼。
⑤师⽣关系以⼉童为中⼼，教师只是学⽣成长的帮助者，⽽⾮。
⑥教学过程应重视学⽣⾃⼰的独⽴发现和体验，尊重学⽣发展的差异性。
2. 按照美国教育哲学家谢弗勒对教育陈述的分类，“教育是对⼈⼼灵的陶冶”属于( )A 教育的描述性定义B 教育的纲领性定义C 教育⼝号 D教育隐喻 A【考研解析】美国分析教育哲学家谢弗勒在《教育的语⾔》⼀书中探讨了三种定义的⽅式，即“规定性定义”、“描述性定义”和“纲领性定义”。
所谓的规定性定义即作者⾃⼰所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同⼀的。
所谓描述性定义是指对被定义对象的适当描述或对如何使⽤定义对象的适当说明。
所谓纲领性定义是⼀种有关定义对象应该是什么的界定，它是指向实践，或隐或现地告诉⼈们事物应该成为的样⼦，是教育中常见的定义。
因此，“教育是对⼈⼼灵的陶冶”属于教育的描述性定义。
3.以下判断不能说明教育相对独⽴的是( ) A 教育是个体向社会上层流动的助推器 B教育具有⾃⾝的特点和规律 C教育发展具有持续性和继承性 D教育具有⾃我复制和⾃我更新的功能 A【考研解析】教育独⽴性是相对的，由政治经济制度和⽣产⼒所决定，即教育活动必须接受社会的物质⽀持，并传播⼀定的政治和社会价值体系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
概论部分
一、解释：对外汉语教学、中介语、听说法。
二、根据外语/第二语言的教学理论和实践，简述交际法的优缺点
三、改正下列偏误并说明其原因。
这只鸡很胖。
我要见面我的老师今天下午。
四、根据教材分析（一段对话）1、找出三处语法，并举例，分析以其中一种来设计一个练习题。
2、找出教材中至少六个重点词，分析解释其中两个的意义及使用。
3、找出教材里应教授的两种功能项目，进行分析，并其中一例设计一道练习题。
语言学纲要
一、解释：非音质音位、表音文字、派生词、谱系分类、
二、表明划线词语为多义词还是同音同形词，并简述两者的区别。
车到站了。
站了很久。
吃着很甜。
睡的很甜。
房子很老。
人变的越来越老。
三、举例说明词义演变的类型
四、简要分析语言接触及类型
现代汉语
一、ü[y]与u[u]的区别以及在声韵配合方面的不同。
二、以下说描述的属于哪种音变。
三、给了一些词短语语素分类，并说明合成词和短语的结构。
简述词和短语的区别。
黑车黑板剪彩剪短锻炼蜘依依偏偏从马虎马路。
四、表明句子说划线词的词性。
（“在”，和“的”等）简述划分词的依据是什么？
五、表明划线词属于哪种成分若是补语则说明属于哪个语义类型。
六、下列把字句是否正确错误的请改正，并说明把字句的特点。
古汉部分
一、写出下列句子说的通假字
二、写出下列句子说所使用的词类活用
三、翻译（略）。