九年级政治 第三课 第一框 我们的社会主义祖国教案2 新人教版

《我们的社会主义祖国》【课前准备】学生准备：1．课前分小组搜集当代中国在世界政治、军事、经济、文化等领域发挥巨大作用的资料，以便课堂展示交流。

2．课前分小组搜集现阶段我国与世界发达国家在经济、科技、军事之间差距的数据资料。

3．学生课前分小组收集中国共产党第一次全国代表大会、新中国成立、党的十一届三中全会和党的十六大这四件大事及其所产生的深远影响。

教师准备：1．搜集体现中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高的各类数据和图片资料；制作多媒体课件。

2．指导学生如何搜集资料，如提供网址、报刊资料，如何整理资料等。

【教学方法】活动式、体验式。

【新课教学】活动一：说古论今教师多媒体播放一组反映中国历史和发展的照片，如中国的四大发明，新中国开国大典，加入世界贸易组织（WTO），获得2008年奥运会主办权，“神舟”五号、“神舟”六号、“神舟”七号载人飞船成功发射等。

教师组织学生讨论：以上事实充分说明了什么？学生讨论、交流发言。

学生讨论、回答后，教师进行点拨，教师要有意识地引导学生从材料中提炼观点，生成观点。

师生共同归纳：事实证明，今天的中国综合国力逐步增强，国际地位日益提高，在世界舞台上扮演着越来越重要的角色。

活动二：交流平台活动步骤：1．课前将学生分成三个小组，每组选择下面三个主题中的一个展开探究（各组不同）。

三个主题为：在国际军事政治舞台上的中国，在国际经济舞台上的中国，在国际文化舞台上的中国。

2．各组推选出代表，利用多媒体在全班展示本组探究的成果。

第一组：在国际军事政治舞台上的中国。

第二组：在国际经济舞台上的中国。

第三组：在国际文化舞台上的中国。

3．教师组织学生讨论：上述材料说明了什么？学生讨论、交流发言。

4．学生讨论、回答后，教师进行点拨，教师要有意识地引导学生从材料中提炼观点、生成观点。

师生共同归纳：党的十一届三中全会以来，我们抓住历史机遇，实行改革开放，集中精力进行经济建设，中国人民富起来，国家强大起来。

当今世界，中国是发展最快、变化最大的国家之一。

中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用，一个和平、合作、负责任的中国形象已经为国际社会所公认。

教师过渡：改革开放特别是党的十三届四中全会以来，我们国家正以惊人的速度在不断发展成长，一个和平、合作、负责的中国形象正展示在我们世人的面前。

“十五”期间，我国经济增长率年均为8.8%，大大超出了7%的预期值。

这是否意味着，我们即将迈入发达国家的行列呢？活动三：认清形势学生展示搜集到的现阶段我国与世界发达国家在经济、科技、军事之间差距的数据资料。

教师进行点拨，有意识地引导学生从材料中提炼观点，生成观点。

师生共同归纳：我国还处于社会主义初级阶段。

我国是发展中国家，与发达国家还存在一定的差距，我们只有在认清这一基本国情的基础上加快发展，才能进一步提高我国在国际社会中的地位，在中国特色社会主义道路上实现中华民族的伟大复兴。

教师介绍社会主义初级阶段的含义和起止的时间、介绍社会主义初级阶段的主要矛盾。

活动四：历史的启示教师：回顾历史，我们“中国号”社会主义航船经历了一次又一次的严峻考验，度过了一个又一个急流险滩，靠的是什么？学生展示中国共产党第一次全国代表大会、新中国成立、党的十一届三中全会和党的十六大这四件大事及其所产生的深远影响（图片、资料、视频等）。

学生讨论、交流发言。

教师进行点拨，有意识地引导学生从材料中提炼观点、生成观点。

师生共同归纳：“中国号”能劈波斩浪，高歌向前，靠的是坚持中国共产党的领导；坚持马克思主义指导地位不动摇；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想不动摇。

教师介绍“三个代表”重要思想的内容及地位。

并指出：这是我国坚持和发展社会主义的基本经验和必然要求。

课堂总结：通过今天的活动，我们感受到当今中国的力量。

在国际舞台上，社会主义中国正扮演着越来越重要的角色，发挥出越来越重大的作用。

同时也初步了解了我国的基本国情，当今社会的主要矛盾以及解决矛盾的途径。

我们坚信，在邓小平理论和“三个代表”重要思想以及以人为本，全面、协调、可持续发展的科学发展观的指导下，“中国号”航船将乘风破浪、一路高歌，驶向民族复兴的宏伟目标。

中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统隶书——草书——行书——楷书到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。