位移图像课堂训练
人教版高中物理必修一 运动图像专题
运动图像专题一、位移—时间图像1、图像的物理意义x －t 图像描述了质点的位移随时间变化的规律，从中能获取的质点运动的相关信息如下：（1）点（x ，t ）——物体某一时刻的位置与横轴的交点 在参考点的时刻 点 与纵轴的交点 初位置两图的交点 两者相遇 图像在横轴之上： 在参考点正方向位置（2）线图像在横轴之下： 在参考点负方向变化趋势——斜率：v t=∆∆==stan k α（斜率正负表示速度方向） （3）若x-t 图象为倾斜直线则表示物体做匀速直线运动,若x-t 图象是平行t 轴的直线则表示物体静止, 若x-t 图象为曲线则表示物体做变速直线运动。
（4）判断质点运动的快慢。
图线的斜率的绝对值越大，质点运动得越快。
（5）注意：①图像不是轨迹②图像只能表示直线运动 例题例1、如图所示是一辆汽车做直线运动的x-t 图像，关于线段OA 、AB 、BC 、CD 所表示的运动，下列说法正确的是（ ）A.OA 段汽车运动最快B.AB 段汽车静止C.CD 段表示汽车的运动方向与初始运动方向相同D.0-4h 内，汽车的位移大小为30km例2：沿同一直线运动的A 、B 两物体，相对同一参考系的x-t 图像如图所示，下列说法正确的是（ ） A.前5s 内A 、B 的位移均为10mB.两物体由同一位置开始运动，物体A 比B 迟3s 才开始运动C.在前5s 内两物体的位移相同，5S 末A 、B 相遇D.从3s 末开始，两物体运动方向相同，且A 比B 运动得快例3：如图所示为甲、乙两物体相对于同一参考系的x-t 图像。
下列说法正确的是（ ）A.甲、乙两物体的出发点相距x 0B.t 1~t 2时间内，甲、乙两物体都做匀速直线运动C.甲物体比乙物体早出发的时间为t 1D.t 1~t 2时间内，甲、乙两物体同向运动例4：甲、乙两物体零时刻开始从同一地点向同一方向做直线运动，位移一时间图像分别如图中的A 、B 图线所示，则在0~t1时间内( ) A.甲运动得总比乙快 B.甲、乙位移相同C.甲经过的路程比乙小D.甲、乙的运动方向始终相同例5：如图所示为某一质点在一段时间内的位移—时间图像。
《v-t、x-t两种图像》分类练习 (带答案)
(二)、两个物体的位移图像
3．如图为甲、乙两运动物体相对同一原点的x﹣t图象，由图象可判断（BC）
A．甲和乙都做匀变速直线运动
B．甲和乙运动的出发点相距x0
C．乙运动的速率大于甲运动的速率
D．乙比甲早出发t1的时间
4.如图所示，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的位置—时间(x－t)
13.如图所示为一质点做直线运动的速度-时间图像，下列说法中正确的是（D）
A.整个过程中，CE段的加速度为负，加速度最小
B.整个过程中，BC段的加速度最大
C.整个过程中，C点所表示的状态，离出发点最远
D.BC段质点运动的位移是34m
14、如图为一物体沿直线运动的速度图象，由此可知（CD）
A. 2s末物体返回出发点
A.
A. B. C. D.
19．甲、乙两个物体从同一地点沿同一方向做直线运动的v-t图象如图所示，则（AC）
A.t=4s时甲在乙的后面
B.t=2s时两物体相距最远
C.两个物体两次相遇的时刻是2s末和6s末
D.甲物体一直向前运动而乙物体先向前运动2s，随后向后运动4s后停下
20.甲、乙两辆汽车沿平直公路从同一地点同时由静止开始向同
8.下列作直线运动的速度一时间图象(如图所示)中，表示质点作匀速直线运动的是 （A）
9.下列作直线运动的速度—时间图象中，表示质点作匀变速直线运动的是（BC）
10.一辆汽车从静止开始由甲地出发，沿平直公路开往乙地，汽车先做匀加速运动，接着做匀减速运动，开到乙地刚好停止，其速度图象如图所示，那么在0—t0和t0—3t0两段时间内(ABD)
图线．由图可知（BC）
A．在时刻t1，a车追上b车
高中物理运动图像训练教案
高中物理运动图像训练教案
一、教学目标：
1. 熟练掌握运动的基本概念和相关公式；
2. 能够准确描述和分析运动图像；
3. 能够应用所学知识解决相关问题。
二、教学重点和难点：
重点：掌握运动的基本概念和相关公式，熟练运用运动图像训练。
难点：分析和描述复杂运动图像，解决相关问题。
三、教学过程：
1.引入活动：通过展示一些运动的图像，引导学生讨论和思考，激发学生对运动的兴趣。
2. 学习运动公式和概念：介绍常见的运动公式和概念，如速度、加速度等，让学生掌握基
本知识。
3. 运动图像训练：给学生一些运动图像练习题，让他们分析和描述图像，运用所学知识计
算相关问题。
4. 小组讨论和展示：让学生分组讨论并展示自己的分析和解答过程，相互学习和交流。
5. 总结归纳：让学生总结本节课所学内容，强化对概念和公式的理解和记忆。
四、教学评价：
通过观察学生在训练过程中的表现，检查他们的分析和解答是否准确，以及对相关概念和
公式的掌握程度。
五、拓展延伸：
给学生一些拓展性的训练题，并引导他们思考更加复杂和具有挑战性的运动图像问题，提
高他们的综合能力和解决问题的能力。
六、课后作业：
布置一些相关的练习题和阅读材料，让学生巩固所学知识，加深对运动图像的理解和应用。
七、教学反思：
及时总结和反思本节课的教学效果，收集学生反馈意见，不断改进和完善教学内容和方法，提高教学质量。
1.2时间和位移 课堂练习
1.2时间和位移课堂练习1、一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C点，然后又向东走了30 m，到达B点．用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)．这位同学由A到B的位移和路程的大小各是多少?你能通过这个实例比较出算术相加与矢量相加的法则吗?2、下列说法正确的是（）A.时刻表示时间极短，时间表示时间很长。
B.某人跑步成绩13秒是时间。
C.作息时间表上的数字均表示。
时刻D.min只能分成60个时刻。
3、正确的是（）A.物体在5秒时指的是物体在5秒末时，指的是时刻B.物体在5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间C.物体在第5秒内指的是在4秒末到5秒末这1秒的时间D.第4秒末就是第5秒初，指的是时刻4、正确的是（）A.物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移B.物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小C.物体通过一段路程，其位移可能为零D.物体通过的路程不等，但其位移可能相同5、一支队伍前进时，通信兵从队尾赶到队首又立即返回，当通信兵回到队尾时队伍已经前进了200m，求整个过程中通信兵的位移。
6、学习了时间与时刻，蓝仔、红孩、紫珠和黑柱发表了如下一些说法，正确的是…( )A. 蓝仔说，下午2点上课，2点是我们上课的时刻B．红孩说，下午2点上课，2点是我们上课的时间C．紫珠说，下午2点上课，2点45分下课，上课的时刻是45分钟D．黑柱说，2点45分下课，2点45分是我们下课的时间7、下列关于位移和路程关系的正确说法是 ( )A、物体沿直线向某一方向运动,通过的路程就是位移B、物体沿直线运动,通过的路程等于位移的大小C、物体通过的路程不等,位移可能相同D、物体通过一段路程,位移不可能为零8、小球从3m高处落下,被地板弹回,在1m高处被接住.那么,小球通过的路程和位移的大小分别是( )A、4m,3mB、3m,1mC、3m,2mD、4m,2m。
高一物理高效课堂资料专题：位移-时间图象(26张PPT)
物理意义：反映物体的位置随时间的变化规律
三、（x-t）图像物理意义及包含的信息
1.坐标轴意义： ①纵坐标：表示任意时刻的位置 ②横坐标： 表示各个时刻
2.物理意义：
反映物体的位置随时间的变化规律
3.倾斜直线表示：匀速直线运动
平行t轴的直线表示：静止
x/m
s0
0
t/s
x/m
s0
0
t/s
x/m
s0
0
t/s
x /m
400
300 200
横轴截距： 出发时刻
100
0 5 10 15 20 t/s
如果汽车沿与正方向相反的方向行驶; 图象 会是什么样子的呢？
0 100 200 300 400 x/m
x /m 400 300 200 100
0 5 10 15 20 t/s
总结：
与纵坐标的交点表示t=0时物体的出发点。
思考：物体的位移-时间图像和 不同 物体的实际运动轨迹相同么？
X-t图象可以描述曲线运动吗？ 只能描述直线运动
•思考：物体的位移-时间图象如图，则 物体的速度如何变化？
x/m
图像与横轴的夹角增大
斜率增大
速度增大
0
t/s
该物体运动方向如何？为什么？
•由此猜想：物体的速度如何变化
x/m
速度变小
0
t/s
如何更加直观的描述匀速直线运动x与t的 关系呢？
二、建立位移---时间图像
（x-t）作图像步骤： 1、建立直角坐标系 2、列出时间和位移的数据表格 3、在（x-t）图像中描点 4、用平滑的线连线（不能连成折线）
例题：同学们画出速度为v=20m/s，从原点出发 且沿正方向的匀速直线运动的（x-t）图像。
位移-时间图像
具体描述:
X
X0
⑦
0 t0
t
X0 X
⑧质点从参考点
出发向负方向做
0
t 匀速直线运动 t1 ⑨ ⑨质点从离参考
-X0
点位移为X0处出
⑩ ⑧ 发向负方向做匀
速直线运动
⑦计时开始一段时
间t0后,质点从原点 出发向正方向做匀
速直线运动
t1时刻到达参考点
⑩质点从离参考点位移 为-X0处出发向负方向做 匀速直线运动
• 甲,乙相遇时刻为t=____s,相遇于x=___m处; • 甲,乙先后相隔_____s通过坐标原点.
课堂练习
8.龟兔赛跑的故事大家都知道，请你定性 的画出乌龟和兔子在比赛中的位移时间 关系图像？
课堂练习
9．甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，
它们的位x－t图象如图所示．在20 s内它们的平均速度和
情况
②图线的倾斜程度 (斜率大小)反映物体运动的快慢,倾斜 程度 (斜率)越大表明物体运动越快．
③图像向上倾斜表示物体向正方向运动;图像向下倾斜表 示物体向负方向运动. 6.X —t图象中两曲线的交点(t0,X0)的意义是:
表示t0时刻两质点在距参考点位移X0为处相遇
x/m
X
30 Ⅱ
Ⅰ
20
10
X0
x/m
30 Ｂ
20
Ａ
10
0 2 4 t/s
课堂练习
1.如图，表示物体做匀速直线运动的x-t图像的是 （ A、B、C）
x
x
0
t
Ax
0 B
t
x
0C
t
0D
t
课堂练习
2、图象为一质点的x-t图象，由图象可知( BD) A.0-40s内质点做匀速直线运动 B.前20s运动的方向与后20s运动的方向相反 C.前20s做速度增大的运动，后20s做速度减小的运 动 D.前20s为匀速运动，后20s也为匀速运动，且速度 大小相等
位移、速度和加速度练习题
1．1位移、速度和加速度012345知识点记忆题（1—2题）1、关于质点的位移和路程，下列说法正确的是（）A.位移是矢量，位移的方向就是质点运动的方向。
B.路程是标量，也是位移的大小。
C.质点做直线运动时，路程等于其位移的大小。
D.位移的数值一定不会比路程大。
2、关于直线运动的下列说法正确的是（）A.匀速直线运动的速度是恒定的，不随时间而改变。
B.匀变速直线运动的瞬时速度随着时间而改变。
C.速度随着时间而不断增加的运动，叫做匀加速直线运动。
D.速度随着时间均匀减小的运动，通常叫做匀减速直线运动。
3、做匀加速直线运动的物体，加速度为2m/s2,它的意义是（）A.物体在任一秒末的速度是该秒初的速度的两倍B.物体在任一秒末速度比该秒初的速度大2m/sC.物体在任一秒的初速度比前一秒的末速度大2m/sD.物体在任一秒的位移都比前一秒内的位移增加2m4、一支长100m的队伍快速前进，通信兵从队尾赶到队首又立即返回，当他回到队尾时，队伍已前进了200m,则通信兵的位移大小为（）A100mB200mC300mD无法计算5、运动的小球在第1s内通过1m，在第2s内通过2m，在第3s内通过3m，在第4s内通过4m，下面有关小球运动的描述，正确的是（）A.小球在这4s内的平均速度是2.5m/sB.小球在第3、第4两秒内的平均速度是3.5m/sC.小球在第3s末的即时速度是3m/sD.小球在这4s内做的是匀加速直线运动6、两个质点甲与乙，同时由同一地点向同一方向做直线运动，它们的速度一时间图象如图所示.则下列说法中正确的是（）A.第4s末甲、乙将会相遇B.在第2s末甲、乙速度相等C.在2s内，甲的平均速度比乙的大D.以上说法都不对7、以下说法中正确的是（）A.两个物体通过的路程相同，则它们的位移的大小也一定相同。
B.两个物体通过的路程不相同，但位移的大小和方向可能相同。
C.一个物体在某一运动中，位移大小可能大于所通过的路程。
高考物理专题5运动图象问题练习含解析
专题5 运动图象问题1.x－t图象、v－t图象都只能描述直线运动，不表示物体运动的轨迹.2.x－t图象的斜率大小表示物体运动的速度大小，斜率的正负表示物体运动的速度方向，可根据斜率判断速度变化情况，两图线交点表示相遇.3.v－t图象的斜率大小表示加速度的大小，斜率的正负表示加速度的方向，在拐点处加速度改变，速度方向不变.4.v－t图象与t轴所围成的图形的面积表示该段时间内的位移.图象在t轴上方，表示位移为正；图象在t轴下方，表示位移为负，物体在该段时间内的总位移为上、下面积的代数和.5.有些特殊图象比如v2－x图象、xt－t图象、a－t图象、x－t2图象等，先确定纵坐标与横坐标的函数关系，转化为常见形式，再从图象的斜率、截距、面积为突破口，从而求解相关物理量.1.(2020·福建福州格致中学期中)物体A、B的x－t图象如图1所示，由图可知( )图1A.5 s内A、B的平均速度相等B.两物体由同一位置开始运动，但物体A比B迟3 s才开始运动C.在5 s内物体的位移相同，5 s末A、B相遇D.从第3 s起，两物体运动方向相同，且v A>v B答案 D解析在5 s内，A的位移为10 m，B的位移为5 m，故位移不同，平均速度也不同，故A 错误；由图象可知B从x＝5 m的位置开始运动，A从x＝0的位置开始运动，物体A比B迟3 s才开始运动，选项B错误；由以上分析知，在5 s内物体的位移不同，5 s末相遇，故C 错误；x－t图象的斜率表示速度，从第3 s起，两物体运动方向相同，为正方向，图象A的斜率大，说明A的速度大，故D正确.2.(2020·四川德阳市二诊)甲、乙两车某时刻由同一地点、沿同一方向开始做直线运动.甲、乙两车的位置x随时间t的变化如图2所示，则( )图2A.0时刻，甲车速度比乙车小B.t 2时刻，甲、乙两车速度相等C.0～t 1时间内，甲车的平均速度比乙车大D.0～t 2时间内，甲车通过的距离大 答案 C解析 因x －t 图象的斜率表示速度，可知0时刻，甲车速度比乙车大，t 2时刻，甲、乙两车速度不相等，选项A 、B 错误；0～t 1时间内，甲车的位移大于乙车的位移，可知甲车的平均速度比乙车大，选项C 正确；0～t 2时间内，两车通过的距离相等，选项D 错误.3.一质点位于x ＝－1 m 处，t ＝0时刻沿x 轴正方向做直线运动，其运动的v －t 图象如图3所示.下列说法正确的是( )图3A.0～2 s 内和0～4 s 内，质点的平均速度相同B.t ＝4 s 时，质点在x ＝2 m 处C.第3 s 内和第4 s 内，质点位移相同D.第3 s 内和第4 s 内，质点加速度的方向相反 答案 B解析 根据v －t 图象中图线与时间轴围成的面积表示位移，在时间轴上方的面积表示位移为正，下方的面积表示位移为负，则知0～2 s 内和0～4 s 内，质点的位移相同，但所用时间不同，则平均速度不同，故A 错误，0～2 s 内质点的位移为Δx ＝12×(1＋2)×2 m＝3 m,2～4 s 内位移为零，则t ＝4 s 时质点的位移是3 m ，t ＝0时质点位于x ＝－1 m 处，则t ＝2 s 和t ＝4 s 时，质点在x ′＝x ＋Δx ＝2 m 处，故B 正确；第3 s 内和第4 s 内，质点位移大小相同，但方向不同，选项C 错误；速度－时间图线的斜率表示加速度，第3 s 内和第4 s 内图线的斜率一定，加速度是一定的，则知第3 s 内和第4 s 内，质点加速度的方向相同，故D 错误.4.(2020·吉林长春市二模)如图4所示，高速公路收费站都设有“ETC”通道(即不停车收费通道)，设ETC 车道是笔直的，由于有限速，汽车通过时一般是先减速至某一限定速度，然后匀速通过电子收费区，再加速驶离(将减速和加速过程都看成加速度大小相等的匀变速直线运动).设汽车开始减速的时刻t ＝0，下列四幅图能与汽车通过ETC 的运动情况大致吻合的是( )图4答案 D解析 汽车先做匀减速运动，然后做匀速运动，最后做匀加速运动，图象A 反映物体先负向匀速后静止，再正向匀速，选项A 错误；图象B 反映物体先正向匀速后静止，再正向匀速，选项B 错误；图象C 反映物体先正向匀加速后匀速，再正向匀加速，选项C 错误；图象D 反映物体先正向匀减速后匀速，再正向匀加速，符合题意，选项D 正确.5.(2020·百校联考)如图5所示为某质点运动的速度－时间图象(若将AB 段图线以AB 连线为轴翻转180°，图线形状与OA 段相对于虚线对称)，则关于OA 段和AB 段图线描述的运动，下列说法正确的是( )图5A.两段的运动时间相同B.两段的平均速度相同C.两段的速度变化量相同D.两段的平均加速度相同 答案 A解析 两段在时间轴上投影的长度相同，因此两段的运动时间相同，选项A 正确；由图象下方面积表示位移可知，两段位移不等，因此平均速度不同，选项B 错误；两段的速度变化量大小相等、方向相反，选项C 错误；由a ＝ΔvΔt 可知，两段的平均加速度大小相等、方向相反，选项D 错误.6.(2020·江苏省如皋中学、徐州一中、宿迁中学三校联考)猫和老鼠的家分别在同一条笔直街道上.老鼠从家出发沿街缓慢寻找食物的方向正好冲着猫的家.在自家门口的猫看到后立刻以最大速度飞奔而上捕获老鼠后回家(假设老鼠没有发现危险).下列x －t 图中，大致能反映上述过程的是( )答案 C解析 假设老鼠家为坐标原点，老鼠的位移逐渐增大，某一时刻，猫从家去追老鼠，则距离老鼠家的位移逐渐减小，当猫抓到老鼠后又返回家，此时距离原点逐渐增大，故C 正确，A 、B 、D 错误.7.(2020·百校联盟尖子生联考)如图6所示是一个质点在t 0时间内的v －t 图象，在这段时间内，质点沿正方向运动的平均速度大小为v 1，沿负方向运动的平均速度大小为v 2，则下列判断正确的是( )图6A.v 1>v 2B.v 1<v 2C.v 1＝v 2D.以上三种情况均有可能答案 B解析 由图象可知，正向运动时，物体的位移小于物体做匀减速运动的位移，可知平均速度大小v 1＜12v 0，同理反向运动时位移大于匀加速运动的位移，平均速度大小v 2＞12v 0，因此有v 1＜v 2，选项B 正确.8.(2020·福建厦门市湖滨中学期中)如图7所示是一做匀变速直线运动的质点的位移—时间图象，P (t 1，x 1)为图象上一点.PQ 为过P 点的切线，与x 轴交于点Q .则下列说法正确的是( )图7A.t 1时刻，质点的速率为x 12t 1B.t 1时刻，质点的速率为x 1－x 2t 1C.质点的加速度大小为x 1－x 2t 12D.0～t 1时间内，质点的平均速度大小为2x 1－x 2t 1答案 B解析 x －t 图象的斜率表示速度，则t 1时刻，质点的速率为v 1＝x 1－x 2t 1，故A 错误，B 正确；根据图象可知，t ＝0时刻，初速度不为零，根据a ＝v －v 0t ，可得加速度a ＝x 1－x 2t 1－v 0t 1≠x 1－x 2t 12，故C 错误；0～t 1时间内，质点的平均速度大小为v ＝x 1t 1，故D 错误.9.(2020·广东茂名市第一次质量监测)在t ＝0时，A 、B 两物体在同一地点以相同的初速度沿同一方向运动，A 物体的v －t 图象如图8，B 物体做匀减速直线运动，直到停止，两物体的位移相同，下列说法正确的是( )图8A.B 运动的时间可能等于AB.在途中B 始终在A 的前方C.在途中任一时刻两物体的速度不可能相同D.在途中任一时刻两物体的加速度不可能相同 答案 B解析 因v －t 图象与t 轴围成的面积表示物体的位移，若B 运动的时间等于A ，则B 运动的位移大于A 的位移，由此可知B 运动的时间小于A ，选项A 错误；由图象可知开始时B 的速度大于A ，B 在A 的前面，当A 、B 速度相等时，两者距离最大，然后A 的速度大于B ，直到追上B ，故运动中B 始终在A 的前面，选项B 正确，C 错误；切线的斜率表示加速度，故由图象可知，当A 图象的斜率等于B 图象的斜率时两者加速度相等，选项D 错误.10.(2020·河北石家庄二中期中)某同学绘出了沿直线运动的物体的位移x、速度v、加速度a随时间变化的图象如图所示，若该物体在t＝0时刻初速度为零，则下列图象中该物体在t ＝4 s内位移一定不为零的是( )答案 C解析A图中，在0～2 s内，位移先增大再减小，2～4 s内，位移反向先增大后减小，在t ＝4 s内位移为零，故A错误；B图中，在0～2 s内速度为正值，向正方向运动，在2～4 s 内速度为负值，向负方向运动，运动方向发生改变，在t＝4 s内位移为零，故B错误；C图中，0～1 s内加速度不变，做匀加速直线运动，1～2 s内加速度反向，大小不变，向正方向做匀减速直线运动，2 s末速度为零.在一个周期内速度的方向不变，位移一定不为零，故C 正确；D图中，在0～1 s内，向正方向做匀加速直线运动，1～2 s内加速度反向，大小不变，向正方向做匀减速直线运动，2 s末速度为零，2～3 s内向负方向做匀加速直线运动，运动的方向发生变化，3～4 s内向负方向做匀减速直线运动，在t＝4 s内位移为零，故D错误.11.(2020·安徽蚌埠市检查)一物体沿直线运动，其v－t图象如图9所示，下列说法正确的是( )图9A.0～2 s内，物体的加速度为5 m/s2B.2～4 s内，物体发生的位移为6 mC.0～4 s内，物体的平均速度为1 m/sD.2～4 s内与4～6 s内的平均速度相同答案 C解析 v －t 图象的斜率代表加速度，0～2 s 内，物体的加速度为a ＝0－102 m/s 2＝－5 m/s 2，故A 错误；v －t 图象与t 轴所围图形的面积代表位移，2～4 s 内面积为负，所以物体发生的位移为x ＝－2×6×12 m ＝－6 m ，故B 错误；0～4 s 内，物体的平均速度为v ＝10×2×12－2×6×124 m/s ＝1 m/s ，故C 正确；v －t 图象与t 轴所围图形的面积代表位移，2～4 s 内的面积比4～6 s 内的面积大，则2～4 s 内的平均速度比4～6 s 内的平均速度大，故D 错误.12.(2020·安徽十校联盟检测)如图10所示为甲、乙两个质点从同一位置开始做直线运动的位移－时间图象，且乙做的是初速度为0、加速度为1 m/s 2的匀加速直线运动.若t ＝2 s 时两质点的速度相同，则由图可知( )图10A.x 0＝8 m ，t 0＝2 sB.x 0＝8 m ，t 0＝4 sC.x 0＝4 m ，t 0＝2 sD.x 0＝4 m ，t 0＝4 s答案 B解析 由题可知，t ＝2 s 时甲、乙两质点的速度相同，t ＝2 s 时乙的速度大小为v 乙＝at ＝1×2 m/s ＝2 m/s ，因此甲的速度大小为v 甲＝2 m/s.由题图可知，x 0＝v 甲t 0，x 0＝12at 02，联立解得x 0＝8 m ，t 0＝4 s ，故A 、C 、D 错误，B 正确.13.(2020·天水一中模拟)如图11甲，一维坐标系中有一质量为m ＝2 kg 的物块静置于x 轴上的某位置(图中未画出)，从t ＝0时刻开始，物块在外力作用下沿x 轴做匀变速直线运动，如图乙为其位置坐标和速率平方的关系图象，下列说法正确的是( )图11A.t ＝4 s 时物块的速率为2 m/sB.加速度大小为1 m/s 2C.t ＝4 s 时物块位于x ＝4 m 处D.在0～4 s 时间内物块运动的位移为6 m 答案 A解析 由x －x 0＝v 22a，结合题图可知物块做匀加速直线运动，加速度a ＝0.5 m/s 2，初位置x 0＝－2 m ，t ＝4 s 时物块的速率为v ＝at ＝0.5×4 m/s＝2 m/s ，A 正确，B 错误；由题图乙得t ＝4 s 时物块位于x ＝2 m 处，C 错误；在0～4 s 时间内物块运动的位移Δx ＝2 m －(－2 m)＝4 m ，D 错误.14.(多选)(2020·吉林白山市二模)一质点以某一初速度开始做直线运动，从质点开始运动计时，经时间t 质点的位移为x ，其xt－t 图象如图12所示.下列说法正确的是( )图12A.质点做匀减速直线运动B.任意相邻的0.2 s 内，质点位移差的大小均为0.04 mC.任意1 s 内，质点速度增量的大小均为0.5 m/sD.质点在1 s 末与3 s 末的速度方向相向 答案 AB解析 根据匀变速直线运动的位移时间公式x ＝v 0t ＋12at 2得x t ＝v 0＋12at由图可知质点的初速度v 0＝2 m/s 图象的斜率k ＝12a ＝－0.5则加速度a ＝－1 m/s 2则质点做匀减速直线运动，故A 正确；由Δx ＝aT 2知，任意相邻的0.2 s 内，质点的位移差为Δx ＝(－1)×0.22m ＝－0.04 m ，大小为0.04 m ，故B 正确；由Δv ＝a Δt 可得任意1 s 内，质点的速度增量为Δv ＝(－1)×1 m/s＝－1 m/s ，大小为1 m/s ，故C 错误；质点在1 s 末的速度为v 1＝v 0＋at 1＝2＋(－1)×1 m/s＝1 m/s ，在3 s 末的速度为v 3＝v 0＋at 3＝2＋(－1)×3 m/s＝－1 m/s ，二者方向相反，故D 错误.。
高中物理位移时间图像教案
高中物理位移时间图像教案
主题：高中物理-位移时间图像
目标：学生能够理解位移时间图像的含义，能够分析物体在不同运动过程中的位移时间图像。
资源：教材，投影仪，黑板，笔，实验器材
活动设计：
1. 热身（5分钟）：教师通过与学生互动的方式引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）：教师向学生介绍位移时间图像的概念，解释图像中不同线段对
应不同的运动过程。
3. 实验演示（20分钟）：教师利用实验器材展示不同运动过程的位移时间图像，让学生
观察并分析图像中的特点。
4. 小组讨论（15分钟）：学生分成小组，讨论课堂上所展示的实验图像，分析其中的物
体运动规律，并讨论如何根据不同图像描绘物体的运动情况。
5. 案例分析（15分钟）：教师给学生提供一些案例，让学生根据图像分析物体的运动过程，并解释其对应的运动规律。
6. 练习与检测（10分钟）：教师布置作业或出示相关练习题，让学生在课后巩固所学知识。
扩展活动：学生可以自主设计实验，观察不同运动过程的位移时间图像，进一步加深理解。
评估方式：通过课前热身问答、实验观察、小组讨论和课堂练习等方式，检测学生对位移
时间图像的理解和分析能力。
反思：根据学生的表现和反馈情况，及时调整教学方法，以提高学生的学习效果。
【高一物理】位移-时间图像专题
位移-时间图像专题
对s-t图像的认识
s-t图像注意点
• S-t图像是学习其他图像的基础，因此不论是从高考的角度，还是从今 后学习的需要，都应对运动图像都应给予足够重视，做到真正理解、 熟练掌握．从以下几个方面去做： • (1)先搞清楚图像的横轴和纵轴，从而搞清楚图像反映的是哪两个物 理量的关系． • (2)图像是由无数个点组成的，每一个点都对应着两个物理量，这一 点的坐标大小、正负，表示物理量的情况，是矢量的要搞清楚大小和 方向． • (3)图像和坐标轴的截距表示的意义如何． • (4)图像的斜率所表示的意义如何． • (5)图线下所围的面积所表示的意义如何．
• 对s-t图像，还应该注意： • (])运动图像不是物体的运动轨迹． • (2)从实验数据得出的图像，由于实验误差的客观存在，各数据 的对应点不全部在图线上，可以均匀地分布在图线的两侧，个别 偏离较大的，说明测量误差太大或发生错误，可以舍去．变速运动的位移-时间图像
变事
• 4· 甲、乙两物体在同一直线上运动的s—f图像如图2—23所示，以甲 的出发点为原点，出发时刻为计时起点，则从图像可以看( ) A．甲、乙同时出发 B．乙比甲先出发 C．甲开始运动时，乙在甲前面s。处 D.甲在中途停了一会，但是最后还是追上了乙。
高中物理图像训练方法教案
高中物理图像训练方法教案一、教学目标：1. 学生能够理解物理问题，并采用图像方法解决这些问题；2. 学生能够掌握常见物理图像训练方法；3. 学生能够应用物理图像方法解决相关问题。
二、教学重点：1. 物理图像的概念和作用；2. 常见的物理图像训练方法；3. 图像方法的应用。
三、教学内容：1. 物理图像的概念及作用2. 物理图像训练方法介绍3. 图像方法在物理问题中的应用四、教学步骤：1. 导入：通过引入一个具体的物理问题，引导学生思考如何通过图像方法解决问题；2. 教学：分别介绍直线图像法、几何法、数学分析法等常见的物理图像训练方法，并讲解其应用场景和解题步骤；3. 练习：给学生提供一些具体的物理问题，让他们尝试使用图像方法解决；4. 拓展：引入更复杂的物理问题，要求学生灵活运用图像方法解决；5. 总结：总结本节课学习到的物理图像方法，并鼓励学生在日常学习和解题中多多运用。
五、课堂实施方法：1. 利用实验、案例分析和小组讨论等方式引导学生理解和掌握物理图像方法；2. 根据学生实际情况，灵活调整教学进度和内容，确保学生能够全面掌握物理图像训练方法；3. 鼓励学生在课后积极练习和应用物理图像方法，提高解题能力。
六、教学评价方式：1. 课堂表现评价：通过观察学生的课堂参与情况和解题过程，评价学生对物理图像方法的掌握程度；2. 作业评价：布置相关练习作业，检验学生在课后的掌握情况；3. 测验评价：定期组织测验，检验学生对物理图像方法的掌握情况，及时调整教学进度和内容。
七、教学后记：1. 对学生的学习情况进行总结和分析，及时调整教学方法和内容；2. 鼓励学生在课外积极应用物理图像方法，提高解题和分析问题的能力；3. 继续关注学生在物理图像训练方法方面的学习情况，持续帮助学生提高物理学习水平。
位移图像(提高篇)(解析版)
第一部分 直线运动三．位移图像（提高篇）一．选择题1.（2019河北石家庄一模）如图所示为甲乙两物体在同一直线上做匀变速直线运动的位移——时间图象，两图象相切于A 点，其坐标为（2.0,4.0）.已知甲物体的初速度为零，乙物体的加速度大小为1m/s 2，下列说法正确的是（ ）A ．甲物体的加速度大小为4m/s 2B ．甲乙两物体的加速度方向相同C ．乙物体的初速度大小为4m/sD ．t=0时刻，甲乙两物体相距6m【参考答案】D【命题意图】此题以位移图像给出解题信息，考查对位移图像的理解，匀变速直线运动规律的应用及其相关知识点。
【解题思路】设图象对应的甲物体的位移表达式为x 甲=12a 甲t 2，将A 点的坐标（2.0,4.0）代入可得a=2m/s 2，选项A 错误；根据位移图象斜率表示速度可知，甲物体做匀加速直线运动，乙物体做匀减速直线运动，两物体的加速度方向相反，选项B 错误；设乙物体的初速度v0，根据题述两图象在A 点相切可知，a 甲t= v 0-a 乙t ，将t=2.0s 代入可得v 0=6m/s ，选项C 错误；设乙物体的初位置为x0，t 时刻的位置坐标x=x 0+v 0t -12a 乙t 2，将A 点的坐标（2.0,4.0）代入可得4.0=x 0+6×2.0-12×1×2.02，解得：x 0=-6m ，即t=0时刻，甲乙两物体相距6m ，选项D 正确。
【方法归纳】位移图象的斜率表示速度。
若已知物体做匀变速直线运动，可将位移图象上点的坐标代入其对应的位移公式，解得未知量。
2.（2019东北三省三校模拟）在平直公路上行驶的a 车和b 车，其位移时间图象分别为图中直线a 和曲线b 。
t=3s 时，直线a 和曲线b 刚好相切，下列说法正确的是( )A. t=3s时，两车具有共同的加速度B. a车做匀速运动，b车做加速运动C. 在运动过程中，b车始终没有超过a车D. 在0~3s的时间内，a车的平均速度比b车的大【参考答案】C【名师解析】t=3s时，两图线斜率相等，所以两车的速度相等，a的加速度为零，而b的加速度不为零，所以加速度不同，故A错误；图象的斜率表示速度，由图可知，a车做匀速直线运动，b车做减直线速运动，故B错误；由图象可知，b车的位置坐标小于等于a的坐标，所以b车始终没有超过a车，故C正确；在的时间内，a车的位移为6m，b车的位移为8m，由公式可知，a车的平均速度小于b车的，故D错误。
高中物理运动学图像模块知识点精讲及巩固练习
高中物理运动学图像模块知识点精讲及巩固练习模块01 运动学图像一. 描述运动的基本参量：位移x 、速度v 、加速度a 、时间t 是描述运动的基本参量. 在物理学中，通常用前三个参量跟时间的关系来描述质点的运动规律，即t x -、t v -、t a -关系图像. 二. 位置-时间图像（t x -）：(1) 物理意义：反映了做直线运动的物体的位置随时间变化的规律． (2) 图线斜率的意义：①图线上某点切线的斜率大小表示物体速度的大小②图线上某点切线的斜率正负表示物体速度的方向． (3) 图线截距的意义：①纵轴截距表示运动物体的初始位置.②横轴截距表示运动的物体位移变为0的时刻. (4) 交点：两图线交点，表示两物体相遇． (5) 经典习题：例1. (2018·四川省雅安市第三次诊断)甲、乙两物体在同一直线上运动，其位移－时间图象如图所示，由图象可知( )A ．甲比乙运动得快B ．乙开始运动时，两物体相距20 mC ．在前25 s 内，两物体距离先增大后减小D ．在前25 s 内，两物体位移大小相等答案 C三. 速度-时间图像（t v -）：(1) 物理意义：反映了做直线运动的物体的速度随时间变化的规律． (2) 图线斜率的意义：①图线上某点切线的斜率大小表示物体加速度的大小．②图线上某点切线的斜率正负表示加速度的方向． (3) 图线截距的意义：①纵轴截距表示运0=t 时刻的初速度. ②横轴截距表示速度为0的时刻. (4) 两种特殊的v －t 图象①匀速直线运动的v －t 图象是与横轴平行的直线．②匀变速直线运动的v －t 图象是一条倾斜的直线． (5) 图象与时间轴围成的面积的意义(如图)①图象与时间轴围成的面积表示位移．②若此面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为正；若此面积在时间轴的下方，表示这段时间内的位移方向为负．(6) 交点：两图线交点表示此时两物体速度相同． (7) 经典习题：例2. (2018·广东省湛江市第二次模拟)某同学在开展研究性学习的过程中，利用速度传感器研究某一物体以初速度1 m/s 做直线运动的速度v 随时间t 变化的规律，并在计算机上得到了前4 s 内物体速度随时间变化的关系图象，如图所示．则下列说法正确的是( )A ．物体在1 s 末速度方向改变B ．物体在3 s 末加速度方向改变C ．前4 s 内物体的最大位移出现在第3 s 末，大小为3.5 mD ．物体在第2 s 末与第4 s 末的速度相同答案 C四. t x -图像与t v -图像的比较：1.2.(1)x －t 图象与v －t 图象都只能描述直线运动，且均不表示物体运动的轨迹；(2)分析图象要充分利用图象与其所对应的物理量的函数关系；(3)识图方法：一轴、二线、三斜率、四面积、五截距、六交点．五. 拓展点1 非常规图象1．三类图象(1)a －t 图象：由v ＝v 0＋at 可知图象与横轴所围面积表示速度变化量Δv ，如图9甲所示； (2)x t －t 图象：由x ＝v 0t ＋12at 2可得x t ＝v 0＋12at ，图象的斜率为12a ，如图乙所示．图9(3)v 2－x 图象：由v 2－v 02＝2ax 可知v 2＝v 02＋2ax ，图象斜率为2a . 2．解题技巧图象反映了两个变量(物理量)之间的函数关系，因此要由运动学公式推导出两个物理量间的函数关系，来分析图象的意义．例3. (2018·山东省临沂市上学期期中)某质点做匀变速直线运动，运动的时间为t ，位移为x ，该质点的xt－t 图象如图所示，下列说法错误的是( )A ．质点的加速度大小为2cbB ．t ＝0时，质点的初速度大小为cC ．t ＝0到t ＝b 这段时间质点的平均速度为0D ．t ＝0到t ＝b 这段时间质点的路程为bc4答案 D 例4. (2019·安徽省巢湖市调研)如图所示为从静止开始做直线运动的物体的加速度—时间图象，关于物体的运动下列说法正确的是( )A ．物体在t ＝6 s 时，速度为0B ．物体在t ＝6 s 时，速度为18 m/sC ．物体运动前6 s 的平均速度为9 m/sD ．物体运动前6 s 的位移为18 m 答案 B六. 拓展点2 图象间的相互转化例5. 一物体由静止开始沿直线运动，其加速度随时间变化的规律如图所示．取物体开始运动的方向为正方向，则下列关于物体运动的v －t 图象正确的是( )答案C七.图像问题的解题思想：(1)读图：即从图像中获取有用信息作为解题的条件，弄清试题中反映的物理过程及规律，从中获取有效信息.①横坐标、纵坐标②斜率、面积、截距③交点（解题的切入点）、转折点（不同的函数关系式）、渐近线（极值和变化趋势）(2)作图和用图：依据物体的状态或物理过程所遵循的物理规律，作出与之对应的示意图：v 图像：加速度增大的加速、减速运动请同学们画出下列运动的t加速度减小的加速、减速运动八.巩固练习：(1)一般运动图像：例6.(多选)(2018·全国卷Ⅲ·18)甲、乙两车在同一平直公路上同向运动，甲做匀加速直线运动，乙做匀速直线运动．甲、乙两车的位置x 随时间t的变化如图所示．下列说法正确的是()A．在t1时刻两车速度相等B．从0到t1时间内，两车走过的路程相等C．从t1到t2时间内，两车走过的路程相等D．在t1到t2时间内的某时刻，两车速度相等答案CD例7.(2018·河北省石家庄市二模)a、b、c三个物体在同一条直线上运动，它们的位移－时间图象如图所示，其中a是一条顶点坐标为(0,10)的抛物线，下列说法正确的是()A．b、c两物体都做匀速直线运动，两个物体的速度相同B．在0～5 s内，a、b两个物体间的距离逐渐变大C．物体c的速度越来越大D．物体a的加速度为0.4 m/s2例8.(多选)(2018·全国卷Ⅱ·19)甲、乙两汽车在同一条平直公路上同向运动，其速度—时间图象分别如图中甲、乙两条曲线所示．已知两车在t2时刻并排行驶．下列说法正确的是()A ．两车在t 1时刻也并排行驶B ．在t 1时刻甲车在后，乙车在前C ．甲车的加速度大小先增大后减小D ．乙车的加速度大小先减小后增大答案 BD 例9. (2018·山东省泰安市上学期期中)甲、乙两汽车在一平直公路上同向行驶．在t ＝0到t ＝t 1的时间内，它们的v －t 图象如图所示．已知t ＝t 1时刻，两汽车并排行驶．则在这段时间内( )A ．两汽车的位移相同B ．两汽车的平均速度均为v 1＋v 22C ．t ＝0时刻，汽车乙在汽车甲前方D ．汽车甲的加速度大小逐渐减小，汽车乙的加速度大小逐渐增大答案 C(2) 非常规运动图像：例10. (多选)(2018·河北省邢台市上学期期末)一质点以一定的初速度从A 点开始向相距8 m 的B 点做直线运动，运动过程中其速度的二次方v 2与位移x 之间的关系图线如图所示，下列说法正确的是( )A．质点做加速度增大的变加速运动B．质点做匀加速运动，其加速度大小为2 m/s2 C．质点运动的初速度大小为2 m/s D．质点从A 点运动到B点所用的时间为8 s答案BC。
2_7匀变速直线运动图像专题
§2.7 匀变速直线运动图像专题【知识梳理】1.位移时间图象（x-t 图像）（1）物理意义：它表示做直线运动的质点的位移矢量随时间变化的规律。
（2）应用：根据x -t 图象可求：①图线与x 轴交点：t =0时刻物体的位置。
②任意一时刻质点相对于参照物的位置（或物体相对于参照物的距离），或任意一段时间内质点的位移. ③斜率：表示v 大小及方向.④能够判断物体运动的性质.匀速直线运动的x-t 图为一条直线，变速直线运动的x -t 图为曲线。
⑤使用图线描绘质点的运动过程.根据x -t 图像能够判断速度的变化：图象中两点连线的斜率反映平均速度v =tanβ，图象中某点的切线斜率反映该时刻的瞬时速度v =tanα。
⑥要注意不要将图线当成运动轨迹。
2.速度时间图象（v-t 图像）（１）物理意义：它表示做直线运动质点的瞬时速度随时间变化的规律.（２）图象的作法：以横轴表示时间，纵轴表示速度；根据实际数据取单位，定标度，描点，用平滑线连接各点便得v -t 图线。
（3 ）应用：① 求任一时刻的速度，其中图线与v 轴交点表示t =0时刻的速度v 0.② 任意一时间段内速度的变化量△v .③ 斜率表示a 的大小和方向.④ 能够求直线运动物体的位移.图线与t 轴，v 轴所围“面积”——S （位移）⑤ 能够断物体运动的性质，匀速直线运动还是变速直线运动，是匀变速还是非匀变速直线运动,是加速直线运动还是减速直线运动.3．理解注意点（1）x -t 图像与v-t 图像只能描绘直线运动的位移时间关系和速度时间关系，对于曲线运动无法描绘。
同时x -t 图像跟物体的运动轨迹有着本质的区别，二者不能混淆。
（2）速度时间图象与速率时间图象的区别和联系、x -t 图线和 v -t 图线的比较.（3）对于图象要注意理解它的物理意义，即对图象的纵、横轴表示的是什么物理量，图线的斜率、截距代表什么意义、图像下面包围的“面积”又可表示什么物理量都要搞清楚．要弄清两条图线的交点的含义以及特殊点的含义等。
位移法课堂练习
A 5i
B －5i
√ C Pa/4
D －Pa/4
3、图示单跨超静定梁，已知θA，则θB=＿M＿B＿A =＿4。iqB + 2iq A = 0 qB = -0.5qA
P
Z1 Z2
题4图
q=8kN/m
↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
θA
A
B
题5图
A
Δ
4m B 2m
题6图
4、对图示结构在忽略轴向变形的前提下，进行位移法计算时有
√B
B
=
M EB - M BE 2EI
l
D B由得=单M4位BiC 荷载法求
MBC = 4iB + 2iC
BΔ
A
MP A
i
θA θB
a
题1图
i aa
题2图
A
题3图
1、下列关于图示结构位移法基本未知量的论述，正确的是
A 三个基本未知量θA，θB，Δ B 两个基本未知量θA=θB，Δ
√ C θA=θB= 0，只有一个未知量Δ D θA=θB=Δ/a，只有一个未知量Δ 2、欲使结点A的转角= 0，应在结点A施加的力偶M=
练习: 写出杆端弯矩计算公式（利用形常数和载常数表）
杆件跨度为 l，刚度为EI
q
Fp
↓↓↓↓↓↓ ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ ↓↓↓↓↓↓
θ
A
B
l/2
l/2
q
↓↓↓↓↓↓ ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ ↓↓↓↓↓↓
A
BΔ
θ
A l/2
Fp B
l/2
q
↓↓↓↓↓↓ ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓ ↓↓↓↓↓↓↓
+
高中物理位移图像问题教案
高中物理位移图像问题教案**一、教学目标：**1. 理解位移在物理学中的概念。
2. 掌握如何根据位移图像解决物理问题。
3. 提高分析问题和解决问题的能力。
**二、教学内容：**1. 位移的定义和性质。
2. 位移图像问题的解决方法。
**三、教学准备：**1. PPT课件。
2. 实验装置及实验材料。
3. 位移图像问题的练习题。
**四、教学过程：****第一步：引入**1. 通过实例引入位移的概念，并与位移图像问题联系起来，引起学生兴趣。
2. 利用PPT介绍位移的定义和性质。
**第二步：讲解**1. 讲解如何根据位移图像解决问题，包括位移的方向、大小和速度的关系。
2. 通过实例详细讲解位移图像问题的解题步骤。
**第三步：练习**1. 给学生布置位移图像问题的练习题，让学生独立解决，并及时纠正错误。
2. 鼓励学生提出问题，并帮助他们分析和解决。
**第四步：拓展**1. 给学生拓展更复杂的位移图像问题，提高他们的解题能力。
2. 鼓励学生归纳总结位移图像问题解题技巧，为以后解决类似问题打下基础。
**五、总结：**1. 对位移的概念和性质进行总结。
2. 强调位移图像问题解题的方法和技巧。
3. 激发学生对物理学的兴趣和探索欲望。
**六、作业：**1. 布置位移图像问题的作业，加强学生对知识点的巩固和运用。
2. 鼓励学生自主探索，提高解题能力。
**七、板书设计：**1. 位移的定义和性质。
2. 位移图像问题解题步骤。
3. 解题技巧和方法。
**八、教学反思：**1. 总结本节课教学情况，查漏补缺。
2. 针对学生存在的问题和困惑进行解答和指导。
3. 为下节课的教学做好准备，完善教案。
初中物理vt图像教案
初中物理vt图像教案教学目标：1. 了解 VT 图像的概念和基本特点。
2. 学会如何阅读和分析 VT 图像。
3. 掌握 VT 图像中速度、加速度和位移的判断方法。
教学重点：1. VT 图像的概念和基本特点。
2. 阅读和分析 VT 图像的方法。
教学难点：1. VT 图像中速度、加速度和位移的判断方法。
教学准备：1. PPT 课件。
2. 教学视频或案例。
教学过程：一、导入（5 分钟）1. 引导学生回顾速度和时间的关系，引导学生思考如何用图像表示速度和时间的关系。
2. 引出 VT 图像的概念。
二、新课讲解（15 分钟）1. 讲解 VT 图像的基本特点：横轴表示时间，纵轴表示速度。
2. 讲解 VT 图像中速度、加速度和位移的判断方法。
a) 速度的判断：看图像的斜率。
斜率大于 0，表示物体在做加速运动；斜率小于 0，表示物体在做减速运动；斜率等于 0，表示物体在做匀速运动。
b) 加速度的判断：看图像的斜率变化。
斜率变化越大，表示物体的加速度越大。
c) 位移的判断：看图像与时间轴围成的面积。
面积大于 0，表示物体的位移大于 0；面积小于 0，表示物体的位移小于 0。
3. 通过教学视频或案例，让学生直观地了解 VT 图像的特点和判断方法。
三、课堂练习（15 分钟）1. 给学生发放练习题，让学生根据 VT 图像判断物体的速度、加速度和位移。
2. 引导学生上台展示解题过程，并讲解答案。
四、总结和拓展（10 分钟）1. 总结 VT 图像的概念和判断方法。
2. 拓展 VT 图像在其他物理问题中的应用。
五、课后作业（课后自主完成）1. 根据 VT 图像，判断物体的速度、加速度和位移。
2. 思考 VT 图像在其他物理问题中的应用。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了 VT 图像的概念和判断方法。
在教学过程中，要注意引导学生主动思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
同时，要加强课后作业的布置和批改，巩固学生对 VT 图像的理解和应用。
高中物理图像训练教案
高中物理图像训练教案
教学目标：通过本训练，学生能够准确地描述和绘制物理学中的各种图像，理解图像的含
义和作用。
教学内容：物理学中的各种图像，如动力学图像、电磁感应图像等。
教学步骤：
第一步：导入
1. 老师通过举例说明图像在物理学中的重要性和作用。
2. 引导学生思考图像的意义，如何通过图像来理解和解决问题。
第二步：讲解
1. 老师讲解物理学中常见的图像，如匀速运动图像、加速运动图像等。
2. 老师详细解释每种图像的含义、特点和作用，让学生能够理解并掌握。
第三步：练习
1. 老师组织学生进行练习，让他们描述和绘制各种物理学图像。
2. 老师提供不同难度的练习题，引导学生逐步提高图像的准确性和精度。
第四步：讨论
1. 老师组织学生讨论图像的应用和实际意义，引导他们思考如何将图像应用到解决问题中。
2. 老师鼓励学生分享自己的想法和见解，促进学生之间的互动和交流。
第五步：总结
1. 老师总结本节课的内容，强调图像在物理学中的重要性和作用。
2. 老师鼓励学生反思学习到的知识，提出自己的疑惑和问题，以便更好地理解和掌握。
教学效果评价：通过练习和讨论，学生能够准确地描述和绘制各种物理学图像，理解和应
用图像的意义和作用。
2021年高考物理最新模拟题精练专题1.4 位移图像(提高篇)(解析版)
2021年高考物理100考点最新模拟题千题精练第一部分 直线运动 专题1.4．位移图像（提高篇）一．选择题1.（2020·湖北省宜昌市夷陵中学高三理综训练一）甲、乙两玩具车（视为质点）沿同一方向做直线运动，某时刻经过同一地点。
若以该时刻作为计时起点，得到两车的位移-时间图象如图所示。
图象中的OC 与AB 平行，CB 与OA 平行，则下列说法中正确的是（ ）A. 0~t 3时间内甲车和乙车的路程相等B. t 1~t 3时间内甲车的平均速度大于乙车的平均速度C. t 1~t 2时间内甲车的速度和乙车的速度相等D. t 1~t 2时间内两车的距离越来越远 【参考答案】AC 【名师解析】x -t 图像只能表示一条直线上的运动，而从图中可知两车一直向正方向运动，即两车做单向直线运动，位移大小和路程相等，3t 时刻两车的位置相同，两车处在同一位置，初位置也相同，则位移相等，即两者的路程相等，A 正确；13~t t 时间内，乙的位移大于甲的位移，所用时间相等，所以乙的平均速度大于甲的平均速度，B 错误；x -t 图像的斜率表示速度，已知图象中的OC 与AB 平行，即21~t t 时间内两者的斜率相等，故速度相等，由于：()x v v t ∆=-∆甲乙，则在这段时间内距离始终相等，C 正确D 错误。
2. （2020高考仿真冲刺卷4）甲、乙两物体在同一直线上运动,其xt 图象如图所示,由图象可知( )A.甲比乙运动得快B.乙开始运动时,两物体相距20 mC.在前25 s内,两物体距离先增大后减小D.在前25 s内,两物体位移大小相等【参考答案】C【名师解析】x—t图象的斜率等于速度,斜率越大,速度越大,甲比乙运动得慢,故A错误;由图知,乙在t=10 s 时从原点出发,此时甲已经运动了一段时间,甲的位置坐标大于20 m,则两物体相距大于20 m,故B错误;在0～10 s这段时间内,乙静止在原点,甲沿正向做匀速直线运动,则两物体间的距离逐渐增大,在10～25 s 这段时间内,甲的运动速率小于乙的运动速率,甲在乙的前方,则两者距离逐渐减小,故C正确;在前25 s内,甲的位移为x1=(40-20)m=20 m,乙的位移为x2=(40-0)m=40 m,故D错误.3.(2019·南京师大附中模拟)如图所示为一个质点运动的位移x随时间t变化的图象，由此可知质点在0～4 s内()A．先沿x轴正方向运动，后沿x轴负方向运动B．一直做匀变速运动C．t＝2 s时速度一定最大D．速率为5 m/s的时刻有两个【参考答案】CD【名师解析】从图中可知正向位移减小，故质点一直朝着负方向运动，A错误；图象的斜率表示速度大小，故斜率先增大后减小，说明质点速率先增大后减小，即质点先做加速运动后做减速运动，做变速运动，但不是做匀变速直线运动，t＝2 s时，斜率最大，速度最大，B错误，C正确；因为斜率先增大后减小，并且平均速度为5 m/s，故增大过程中有一时刻速度为5 m/s，减小过程中有一时刻速度为5 m/s，共有两个时刻速度大小为5 m/s，D正确．4.（2019河北邯郸一模）甲、乙两车在乎直公路上行驶，其位移一时间图象如图所示，则下列说法正确的是（）A．0～4s内，乙车做匀速直线运动B．2s末，甲、乙两车相遇C．2s末，甲车的速度小于乙车的速度D．0～4s内，甲、乙两车的平均速度相同【参考答案】AB【名师解析】根据x﹣t图象的斜率等于速度，知0～4s内，乙车的速度不变，做匀速直线运动，故A正确。
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位移-时间图象专题训练作业
1、关于质点做匀速直线运动的位移—时间图象,下列说法正确的是( )
A.图线代表了质点的运动轨迹
B.图线的长度代表了质点运动的路程
C.图线必定是一条直线,其长度表示质点位移的大小,图象上的每一个点都代表了质点的位置
D.利用位移—时间图象可知质点在任一时间内的位移,以及发生任一位移所用的时间
2、关于物体运动的位移—时间图象（s-t），下列说法中正确的是（）
A.x-t图象表示的是质点的位移随时间而变化的函数关系
B.x-t图象就是质点运动的轨迹
C.x-t图象上各点的坐标表示对应的各时刻质点位移的大小
D.x-t图象上各点的坐标表示对应的各时刻质点通过路程的大小
3、如图是做直线运动的甲、乙两物体的位移—时间图象，由图象可知( )
A.甲运动的时间比乙早t1 s
B.当t=t2时，两物体相遇
C.当t=t2时，两物体相距最远
D.当t=t3时，两物体相距s0m
4、如图所示，同一直线上甲乙两物体，折线是表示物体甲运动的位移图象，直线表示物体乙运动的位移图象，则下列说法正确的是A．甲、乙两物体是相向运动的
B．甲是匀速运动，速度大小为7.5m/s
C．甲、乙两物体在距甲的出发点60m处相遇
D．甲在运动中停了4s
5、如图2-2-3所示是甲、乙两物体的位移—时间图象,以甲的出发点为原点,出发时刻为开始计时时刻,则由图象可知( )
A.甲乙同时出发
B.乙比甲先出发
C.甲开始运动时,乙在甲前面s0处
D.甲在中途停了一会儿,但最后还是追上了乙
6、如图2-2-5所示,A、B两图线分别表示在同一参考系中甲、乙两物体运动的位移—时间图象,下列说法正确的是( )
A.甲做直线运动,乙做曲线运动
B.甲、乙两物体均做直线运动
C.交点M表示两物体位移相等
D.运动中甲、乙共相遇两次
7、甲、乙两小分队进行代号为“猎狐”的军事演习，指挥部通过现代通信设备，在荧光屏上观察到小分队的行军路线如图所示.小分队同时由同地O处出发,最后同时捕“狐”于A处.下列说法正确的为( )
A.小分队行军路程s甲＜s乙
B.小分队平均速度v甲=v乙
C.y-x图线是速度—时间图象
D.y-x图线是位移—时间图象
8、如图2-2-12所示是做直线运动的甲、乙两物体的位移—时间图象，由图象可知
A.乙开始运动时，两物体相距20 m
B.在0-10 s这段时间内，物体间的距离逐渐变大
C.在10-25 s这段时间内，物体间的距离逐渐变小
D.两物体在10 s时相距最远，在25 s时相遇
9、如图2-3所示为甲、乙两质点做直线运动的位移—时间图象，由图象可知（）
A.甲、乙两质点在1 s末时相遇
B.甲、乙两质点在1 s末时的速度大小相等
C.甲、乙两质点在第1 s内反方向运动
D.在第1 s内甲质点的速率比乙质点的速率要大
10、甲、乙两物体朝同一方向做匀速直线运动，已知甲的速度大于乙的速度，t = 0时，乙在甲之前一定距离处，则两个物体运动的位移图象应是
11、设想百米赛跑中，甲、乙、丙、丁四个运动员从一开始就做匀速直线运动，甲按时起跑，乙0.5 s后才开始起跑，丙抢跑的距离为1 m，丁则从终点100 m处往回跑．试说明图1-2-15中的A、B、C、D四条图线分别表示的是哪个运动员的图象．
12、质点1、2、3的s-t图象如图2-2-11所示,由图可以判断( )
A.三个质点均做匀速直线运动
B.三个质点在t时间内位移相同
C.三个质点的出发点不同
D.三个质点的运动快慢及运动方向相同
13、a、b两个质点相对于同一质点在同一直线上运动的x－t图象如图所示。
关于a、b的运动，下面说法正确的是
A．a、b两个质点运动的出发点相距5 m
B．质点a比质点b迟1 s开始运动
C．在0～3 s时间内，a、b的位移大小相等，方向相反
D．质点a运动的速率比质点b运动的速率大。