初三语文山水田园诗的阅读与解题技巧
山水田园诗鉴赏
山水田园诗鉴赏一、明确概念1.所谓的山水诗，是以山水花草虫鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父樵夫等的劳动为题材。
山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。
2．代表诗人（1）第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明。
第一个山水诗人是南朝的谢灵运。
（2）唐朝时，形成了山水田园诗派，以王维、孟浩然等为代表人物。
二、常见意象与意境体味诗歌的意境：要能把握诗中描写了什么样的景物，什么样的生活画面；画面组合所表现的情境氛围；运用了什么手法；表达了什么情感。
1．①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕……②意境特点：恬淡宁谧、清新优美、宁静和谐、明丽绚烂、富有生活气息。
③表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情。
2.①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人……②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、淡雅清幽、豁达、淡泊闲适、清冷荒僻。
③表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀。
3.菊菊花一直受到文人墨客的青睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。
东晋田园诗人陶渊明，写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起，如“采菊东篱下，悠然见南山”。
宋人范成大《重阳后菊花二首》中“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质。
2.竹亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，历四时而常茂”的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。
苏轼的《於潜僧绿筠轩》有咏竹名句：“宁可食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹使人俗。
人瘦尚可肥，士俗不可医。
”将竹视为名士风度的最高标识。
郑板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
山水田园诗阅读鉴赏 (含解析)
古诗词鉴赏——山水田园诗写景诗(山水田园诗)以描写自然风光、农村景物以及安逸闲淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格淡雅恬静，语言清丽洗练。
写作手法多以借景抒情、融情于景为主，修辞手法多以白描、衬托为主。
抒发的主旨多为：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国山水；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己绝不与世俗同流合污的高洁品格。
1．阅读下面这首诗，回答问题。
(6分)西溪独泛[唐]皎然道情何所寄，素舸①漫流间。
真性怜高鹤，无名羡野山。
经寒丛竹秀，人静片云闲。
泛泛谁为侣，唯应②共月还。
【注释】①素舸：不加装饰的船。
②唯应：只有。
(1)作者通过写高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，营造了的氛围。
(2分)(2)本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在情感表达上相似，请加以赏析。
(4分)2.阅读下面这首诗，回答问题。
(5分)江楼夕望招客[唐]白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就①江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
【注释】①就：近，到。
(1)苏轼说“白公晚年诗极高妙”。
作者在这首诗中运用了、这两个新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。
(2分) (2)全诗以“望”字统领全篇，写出了黄昏时站在楼上所看到的杭州城外繁华景色，请结合全诗做简要分析。
(3分)3．阅读下面这首诗，回答问题。
(3分)与夏十二登岳阳楼①[唐]李白楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯③。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
【注释】①此诗当是唐肃宗乾元二年(公元759年)秋李白遇赦由江夏南游洞庭时登岳阳楼而作。
②迥：远。
③行杯：传杯而饮。
历代文人写下过许多有关“洞庭湖”“岳阳楼”的传世佳作。
范仲淹著有《岳阳楼记》，孟浩然创作了《望洞庭湖赠张丞相》，李白写下了《与夏十二登岳阳楼》。
请仔细比较这三篇作品，完成下表。
作品洞庭湖的景象景物描写的作用《岳阳楼记》(范仲淹) 淫雨霏霏，连月不开……春和景明，波澜不惊…… __①__《望洞庭湖赠张丞相》(孟浩然) 八月湖水平，涵虚混太清。
山水田园诗知识点
山水田园诗鉴赏知识点一、了解山水田园诗所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
山水田园诗的代表人物主要有谢灵运、陶渊明、孟浩然、王维、范成大、杨万里等，李白、杜甫、欧阳修、苏轼等也有大量描写山水的佳作。
（山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。
）二、常见意象与意境：1．①炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕（表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情）②意境特点：清新优美、宁静和谐、富有生活气息。
2.①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟五柳、接舆、伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫、寺僧、道人、（表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀）②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、清冷荒僻.三、表达的思想情感主要情感：热爱自然向往自由厌恶官场憎恶黑暗渴望归隐闲适淡泊悠然自得1.表达对大自然的喜爱①王维《汉江临泛》楚塞三湘接，荆门九派通。
江流天地外，山色有无中。
郡邑浮前浦，波澜动远空。
襄阳好风日，留醉与山翁。
（山翁即山简，晋人，曾任征南将军，镇守襄阳）②李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒①陶渊明《归园田居》少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗前堂。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无杂尘，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
山水田园诗鉴赏方法及备考要点
绘景入境品情——山水田园诗鉴赏方法及备考要点文章作者：李玉涛赵英屏来源：语文教学通讯·高中刊2009·12A2010-3-25 10:21:59近几年高考中，山水田园诗较受命题者青睐，2002年至2009年高考共考了9首山水诗和4首田园诗。
品析炼字和分析意境是考查山水诗的两类主流题型，借景抒情手法是考查山水诗的命题核心点，我们应在备考中给予足够重视。
一、考点解析，要点透视1.注意品读“诗眼”。
“诗眼”指的是一首诗中或一首诗的某一句中最传神、最富有表现力的文字，也是理解和把握诗歌内容及作者思想感情的关键之处。
诗歌的语言一般都是比较含蓄的，很多诗词都是“言简意丰”“意在言外”，因此，品读“诗眼”有助于把握整首诗歌的思想感情。
考生鉴赏时应善于发现“诗眼”、分析“诗眼”。
2.注意炼字、炼意。
炼字、炼意也一直是古代诗歌鉴赏命题的重点。
苏东坡说“诗赋以一字见工拙”，杜甫追求“语不惊人死不休”，他们强调的主要意思就是“炼字”和“炼意”。
我国古代诗论中所说的“诗眼”“句眼”“一字眼”等是对诗歌创作中的炼字所作的理论概括。
古人写诗作词，讲究锤炼字面。
炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意，只有切合题旨，适合情境，做到语意两工，这样炼出来的字才能光芒四射。
考生在鉴赏诗歌时应注意那些在节骨眼处、使全句游龙飞动、令人刮目相看的词句，并加以深入分析、理解。
3.注意手法、技巧。
古代诗歌经历了一个漫长的发展过程，题材丰富，形式多样，其表达技巧更是臻于完美。
我们评价一首诗歌的优劣，也常常从表达技巧上进行分析，所以“表达技巧”自然成为高考古代诗歌命题的一个重要方面。
因此，熟悉古代诗歌的表现形式和表达技巧也是非常重要的。
4.注意比较鉴赏。
比较鉴赏试题为古代诗歌鉴赏的考查拓宽了命题视野，丰富了命题形式，减少了高考试题与模拟试题选材撞车的几率，自然受到许多命题研究专家的好评。
古诗词比较阅读题,虽然在素材组合和题目设置上有了新特点,但其考查的内容基本不变。
山水田园诗鉴赏要点及示例
山水田园诗鉴赏要点及示例1把握形象的特征和寓意。
把握诗歌意象：如白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”“枫叶”、“荻花”、“秋”三个意象不光点明了景物、时节，还通过这三个意象特有的属性渲染了送别时的环境氛围和诗人忧伤的情绪。
古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。
2体味诗歌情景交融的意境。
意境是诗的核心，意境的把握是诗的形象的深层理解和感悟。
中国古典诗词最常用的艺术手法就是通过形象或描写的景物来抒发感情，或借景抒情，或融情于景。
自然景物一经诗人摄人笔端，就必然会带上诗人的感情色彩，为表达诗人的特定感情服务，从而使诗歌产生意境。
体味诗歌的意境，要能把握诗中描写了什么样的景物，什么样的生活画面，画面组合所表现的情境氛围，或恬淡宁谧，或清新淡雅，或明丽绚烂，或雄浑壮丽，从而把握诗歌的感情，或是热爱自然钟情于山水，或是淡泊宁静、不与世俗同流合污的高洁的情怀，或是对污浊官场的厌恶，对隐逸生活的向往，或是复返自然后的一种宁静闲适的生活情趣等。
3领会诗人写景所表现的情感。
一般的写景诗，字里行间透出的情感都是比较容易把握的，但一些表面上纯粹是写景的山水小诗，就不那么好理解了。
这就要求我们对作者的身世，当时的时代背景有一定的了解，即知人论世，才可能准确地领会诗人写景所表现出的情感。
这里牵涉到一个感情寄托的问题，分析诗歌，应认真判断感情寄托的深浅，切忌随意拔高作品的思想内涵。
4分析诗歌的写作技巧和语言特色。
山水田园诗写景的方法很多，鉴赏时应主要注意写景的常见方法和技巧。
A、留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。
B、把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘色。
如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
”C、理解和说明描写景物的技巧，如虚实结合（“晓看红湿处，花重锦官城”）；以动衬静（“月出惊山鸟，时鸣春涧中”）；明、暗对比（“野径云俱黑，江船火独明”）；以小见大（“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”）；粗笔勾勒和细部描绘相结合（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）；比兴手法的运用等。
山水田园诗鉴赏要点
山水田园诗鉴赏要点第一篇：山水田园诗鉴赏要点山水田园诗鉴赏要点一、概念：所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农村自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。
唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。
到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。
盛唐山水田园诗派的主要成就有三：一是将山水与田园二者结合得更紧密了。
二是形神兼备，物我契合。
三是具有更深厚的思想内涵，寄托了高尚情操和身世之感。
盛唐诗人继承了前代山水田园诗人的成就而又有新的发展，其笔下景物不仅具化工肖物之妙，又能以清新自然的语言传田园之趣味、山水之精神，在山川风物中融入诗人的感情，即景会心，浑然天成。
山水田园诗是指以自然界的山水景物、闲适恬淡的田园生活为表现内容的诗歌。
二、表达的情感内容1.表达对大自然的喜爱①李白《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒①陶渊明《归园田居》少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗前堂。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无杂尘，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往①《过故人庄》（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
一 把握意象特征和寓意+山水田园诗的鉴赏步骤
山水田园诗的鉴赏步骤主要包括以下几步：
1.了解作者及其背景：深入了解作者的生平、写作风格以及所处的历史背景，对理解其诗作至关重要。
知人论世，可以帮助你更好地理解诗歌的主题和深层含义。
2.分析意象和词句：意象是诗中用以表达作者情感和思想的物象。
通过深入分析诗中的意象，可以理解诗人想要传达的情感和思想。
同时，要注意诗歌的语言特点，比如修辞手法、炼字等，这些都是帮助你理解诗歌的关键。
3.感受意境：山水田园诗的一大特点就是其营造的优美意境。
你需要通过想象和感知，深入体验诗人所创造的这种氛围，从而更深入地理解诗歌的主题和情感。
4.把握情感和主题：在理解了意象、意境和语言特点之后，你需要总结出诗歌的主题和情感。
这通常需要对诗歌进行整体把握，理解诗人想要表达的核心思想。
5.比较阅读：将同一作者的不同作品，或者不同作者的同类作品进行比较阅读，可以帮助你更深入地理解山水田园诗的特点和风格，同时也能提高你的诗歌鉴赏能力。
6.注重实践与反思：在鉴赏山水田园诗的过程中，你需要不断地实践和反思。
通过不断地练习，你可以提高自己的诗歌鉴赏能力；同时，也要对自己的鉴赏过程进行反思，找出自己的不足，以便更好地提高。
以上就是山水田园诗的鉴赏步骤。
希望对大家有所帮助。
山水田园诗歌专题5篇
山水田园诗歌专题5篇第一篇：山水田园诗歌专题山水田园诗歌专题【知识点滴】一、田园诗诗歌史上，把田园诗和山水诗是分开的。
用诗歌吟咏田园风光描写农村生活的乐趣大约始于东晋的陶渊明，代表作是《归园田居》、《饮酒》等。
到了唐代，田园诗不但描写出如画一般的朴素优美的田园景象，而且写出了诗意般的农家生活。
如孟浩然《过故人庄》、司空曙《江村即事》、王建《雨过山村》等都描绘了农村美丽的风光和淳朴的人情，辞章流露出作者对农村生活的热爱和向往。
宋代，不仅吟咏田园风光的诗词多了，内容也有了拓展。
作品或描写农村风光，或描绘山村、水乡的风俗画，或写农村生活，农民劳动和各式各样的人物，它们不仅表现农村恬淡寂寥的闲适情趣，而且通过农村的日常生活和生产劳动的描写，着意表现充满生机的自然及纯朴而富有活力的劳动者。
如辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》、《西江月·明月别枝惊鹊》、范成大《四时田园杂兴》、陆游《游山西村》等。
值得一提的是，这些田园诗如同它的名字一样，语言清新质朴，不事雕琢，常常选择典型事物进行叙述描写，形象真切近人，生活意味极浓。
二、山水诗山水诗从曹操的《观沧海》始，经南朝谢灵运、谢眺的进一步创造到唐代已臻成熟，成为蔚为大观的诗歌流派。
出现一批胸襟旷达，气象宏伟，意境阔大的讴歌祖国壮丽山河的诗篇，如李白的《望庐山瀑布》《望天门山》、杜甫的《望岳》、王维的《终南山》、孟浩然的《望洞庭湖呈张丞相》等，更有大量的诗歌着意描写山水绮丽迷人的风光，山林的幽静花鸟怡人的自然秀美，如王维《山居秋暝》、杜甫《春夜喜雨》《江畔独步寻花七绝句》、杜牧的《山行》《江南春》等。
田园诗和山水诗都表达了作者的主观感情。
古人说：一切景语皆情语也。
什么样的景（包含读者的感受），即反映出作者什么样的情怀。
大凡用明丽的诗句写出壮美的诗篇，多表现作者热爱祖国山河的民族自豪感和积极进取的生活态度，如《望岳》；用清丽的词句，描写秀丽迷人风光的山水诗，大多表现作者热爱生活，积极用向上精神或恬淡快乐的生活情怀，如于良史《春山夜月》、刘方平《月夜》。
山水田园诗 羁旅行役诗 题型与答题思路.doc
山水田园诗学案答题指导题型答题思路什么样的画面及景物描绘了……画面，写了……景物主旨结合诗句分析表现情感的手法（拟人借景抒情——注意区分于直抒胸臆）运用……手法，……（结合诗句分析），表达……情感。
（即借……景，抒……情）分析诗句联系全诗分析写景方面（动景静景视觉听觉等声音色彩意象……）①方面+分析②方面+分析③……感情①……情感，……分析②①……情感，……分析③……什么样景象描绘……景象。
……分析写作手法运用……手法，……分析，……作用效果，表达……情感。
题目结合全诗内容与主旨分析次韵：古人和韵的一种格式，依次用原韵、原字按原次序相和。
宋孝宗淳熙十四年夏，范成大归隐石湖后生日，姜夔赶往祝寿，看了范成大手中扇子上的题诗，作此诗以和。
《定林》：王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法。
王安石变法失败，宋神宗熙宁七年第一次被罢相，熙宁九年第二次被罢相，归隐金陵。
此诗为王安石晚年退居金陵时所作。
（译文：用山中甘冽的泉水漱口，病齿生凉。
坐在空旷的地方，烦躁的心情顿时宁静了。
脱掉鞋子，在岩石上铺上被褥，躺在上面。
只留白云对宿，又逢明月寻来。
真正的快乐不是不能寄托，悲鸣的虫声同样是悦耳的声音。
）山水田园诗内容总结写什么内容①山水美景田园风光旷野自然（动景静景视觉听觉嗅觉触觉等声音色彩远景近景）②人家（村落农家）③人（归隐人赏景人）：寄情山水欣赏田园风光向往、享受山林隐居或农家田园生活。
意境特点清新宜人清幽静谧幽美恬静淡雅悠远幽深凄清春意盎然充满生气闲适恬淡表达情感①热爱自然，寄情山水，怡然自得，悠然自在，闲适自得，向往自由②对官场生活的厌倦，对现实的不满愤懑，向往归隐生活、田园生活③淡泊名利、高洁自许、不愿随波逐流、超然物外、超凡脱俗、遗世独立、孤高清高的志趣与情操④叹志士空老，报国无成，碌碌无为，怀才不遇，壮志未酬，渴望被赏识⑤感悟人生哲理⑥反映农民生活的艰苦或歌颂劳动生活，以及与农民的深情厚意。
高考山水田园诗鉴赏及答题技巧(简洁实用)
题型二：分析情与景的关系
❖ 提问方式：请从情与景的关系，简要分析这 首诗表达的情感。
❖ 情与景关系
乐景写乐情
哀景写哀情 乐景衬哀情 哀景衬乐情
情景交融 反衬
❖ 答题思路：
1.点手法
2.析意境（通过……景，营 造……氛围）
3.说感情
南湖早春 （白居易）
考纲内容 （人物形象、景物形象） 1．鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧。 2
（写景诗、咏物诗、送别诗、 行旅诗、边塞诗、咏史怀古诗）
考查题型： 1.侧重形象、思想 2.技巧、语言
写景诗鉴赏
（山水田园诗）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松
间照，清泉石上流。竹喧归浣女，
莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自
可留。
常见主题
空山新雨后，天气晚来秋。明月松 间照，清泉石上流。竹喧归浣女，
1、对官场仕途的厌倦
莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自
可留。
王维《山居秋暝》
2、表达对归隐生活、
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边 恬静优美的田园生活的
合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒 喜爱、向往
话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 孟浩然《过故人庄》
恬静优美、 清新明丽、 繁华热闹、生机勃勃
孤寂冷清、 萧瑟凄凉、
衬托、对比 借景抒情／情景交融 虚实结合／化虚为实 动静结合 想象、联想 白描 渲染
雄浑壮阔
情感
多表闲适恬 淡、喜悦、 热爱之情
多表孤独、凄 凉、伤感之情 多表开阔胸襟 和内心豪情
写景诗常见题型
读懂
题型一：分析意境型
提问方式：描绘了一幅怎样的画面？（描写了哪些自然景象? ）
山水田园诗特点与鉴赏答题思路
山水田园诗特点与鉴赏答题思路作者：杨安成来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2010年第02期山水田园诗的主要特点就是“一切景语皆情语”。
即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫,或者借景抒情,或者情景交融。
这类诗歌赏析考查是高考的一个重点,也是学生理解和把握的难点。
笔者认为,要想做好做这方面试题,可在以下几方面花功夫:了解此类诗歌特点,夯实基础训练。
一、山水田园诗特点1.思想内容方面:A.题材特点:自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活。
B.情感思想:赞美山河,热爱自然,向往自由,厌恶官场,憎恶黑暗,渴望归隐,闲适淡泊,悠然自得。
具体表现有:①表达对大自然的喜爱赞美王维《汉江临泛》、李白《望庐山瀑布》②表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒。
陶渊明《归园田居》③表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。
孟浩然《过故人庄》、王驾《社日》④出世与入世矛盾心理的折射。
杜甫《江村》、张舜民《村居》⑤对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托。
苏轼《题西林壁》、王维《过香积寺》⑥反映农村生活与人民生活的贫困,揭露封建剥削。
如范成大《四时田园杂兴》2.画面的共同特征:①视觉角度:开阔、优美。
②听觉角度:宁静。
③整体感觉:恬淡、闲适、富有生机或农村气息。
4.常见的写景技巧和表现手法:①动静结合,以动衬静在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象。
若能将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静,则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
如王维《山居秋暝》中“明月松间照,清泉石上流。
”前一句写山上一尘不染的松树,皎洁的月光,以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下班驳的影子,都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。
第二句写山泉因雨后水量充足,流势增大,从石上流过,淙淙有声——这是动态描写,以动衬静,更反衬出山中的宁静。
②点面结合在写景状物时,不能孤立地静止地写主体物,还必须写主体物周围的联系物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色。
山水田园诗鉴赏技巧
人随沙岸向江村， 余亦乘舟归鹿门。
承“渔梁”诗意，是写村人 各自上岸还家；
承“山寺”诗意，写自己回 到鹿门。
两种归途展现两样不同的心境，这又 是一个比衬，从中表现出诗人与世无 争的隐逸志趣和不慕荣利的淡泊情怀。
• 鹿门月照开烟树， • 忽到庞公栖隐处。
鹿门山的林木本为暮霭所笼罩， 朦胧而迷离，山月一出，清光朗照， 暮雾竟消，树影清晰。诗人完全被大 自然陶醉，他忘情地攀登着崎岖的山 路，不知不觉间来到了庞公昔时隐居 的地方。
（1）分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗 人极目“野望”所见的景色：田野外河水上涨，在阳光照射下 “白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山， 在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。
（2）尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。作 者这样写的好处是：再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新 晴”人才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。给前面所绘的一幅 静态画面平添无限生机，使整副画面活了起来。
①寄情山水，赞美山河，热爱自然。 ②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。 ③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。 ④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之 情。 ⑤表达对现实的不满和怀才不遇的苦闷。 ⑥对归隐生活、田园生活的热爱，对农人勤劳、淳朴的赞 美，或对农家生活艰难的同情。
常用的手法：
简析“鹿门月照开烟树”一句中“开”字 的妙处：
“开”字将月光照射下，烟雾笼罩的山林由朦胧而赫然清晰 地动态过程凸现出来，用词生动，意境全出。
“开”字也暗示了诗人脱离尘世喧嚣，归隐鹿门幽境，心境 也因之豁然开朗，怡然自得之情跃然纸上。
经典示例
《雨后池上》参考答案：
（1）比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐 和楹柱，以此表现雨后）孤寂凄凉黯然神伤。
诗歌鉴赏：山水田园诗鉴赏要诀
诗歌鉴赏：山水田园诗鉴赏要诀山水田园诗鉴赏要诀中国山水田园诗源远流长，诗人众多，风格各异。
陶渊明等诗人形成我国东晋田园诗派，谢灵运、谢朓等诗人形成我国南朝山水诗派，王维、孟浩然等诗人形成我国盛唐山水田园诗派。
诗人们以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林，悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。
仔细品味，这些诗或多或少有着共同的特点。
首先，都对山水表现出了极大的兴趣，给予了其他诗人作家无法企及的关注，且不惜以浓墨重彩描写大自然的一山一水，一草一木。
如孟浩然的《过故人庄》：故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
诗作首联交待了事情的缘由后，颔联即写诗人进村时所见的自然风景。
诗人好似信手拈来农村常见的风景，但平淡之中可见深厚的功力和精心的锤炼。
这两句不仅准确生动地描绘了村边棵棵浓密的绿树，村外坡坡横斜的青山，为我们呈现出一幅清新鲜明的山村风景画；而且一个“合”字，一个“斜”字，更将绿树环抱山村，青山横斜村外的神态点化出来，仿佛自然景物同山村人家融洽和谐，依依相合，洋溢着浓厚的情韵，极富亲切感和感染力。
颈联写进屋后主客畅谈的情景。
如果说，颔联是描绘整个村庄大环境的话，颈联即是勾画故友农家的小环境：室外是打谷的晒场和菜园，室内是农家的酒菜和农事的谈吐，一股浓洌的田家风味和盘托出。
诗人面对窗外典型的农家风光，屋内丰盛的农家饭菜，内心怡然欢快；加上主客知交，情味相投，频频举杯对饮，声声畅谈桑麻，心境是何等畅快温暖。
尾联则述他日之约，情韵深长。
诗作的人情物景都融入了一片天籁之中。
其次，诗人笔下的山水草木、鸟语花香并不是孤立的，而是构成了一个和谐的整体，形成了充满生命意识的画面。
且看杜甫以诗为画之作—《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
诗句一开始，就从大处着笔，描绘出在初春灿烂的阳光照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景。
山水古诗文阅读方式归纳
山水古诗文阅读方式归纳
山水古诗文的阅读方式可以从以下几个方面进行归纳：
1. 了解作者和背景：在阅读古诗文之前，了解作者的生活背景、创作风格以及作品的时代背景，有助于更好地理解作品的主题和情感。
2. 注重语言和修辞：山水古诗文的语言优美、精炼，修辞手法多样。
在阅读时，要注重品味语言的韵味和美感，以及修辞手法的运用，以更好地理解作品的意象和意境。
3. 把握意象和意境：山水古诗文中常常通过描绘自然景观来表达作者的情感和思想。
在阅读时，要把握作品中的意象和意境，理解作者所表达的深层含义。
4. 体会情感和哲理：山水古诗文往往蕴含着作者的情感和哲理，这些情感和哲理有时隐含在文字之中，需要仔细体会。
在阅读时，要深入挖掘作品所表达的情感和哲理，以获得更深刻的理解。
5. 注重审美和想象：山水古诗文具有很高的审美价值，通过阅读作品可以激发读者的想象力和审美意识。
在阅读时，要注重发挥审美和想象力，以更好地领略作品的魅力。
总之，山水古诗文的阅读方式需要注重多方面的因素，包括语言、意象、情感、哲理以及审美等。
只有全面理解和领略这些因素，才能真正读懂山水古诗文，领略其深厚的文化内涵和艺术魅力。
山水田园诗鉴赏 中考语文一轮复习
学习目标
熟记山水田园诗的定义和题材特点 通过预习，叙述山水田园诗的意象、情感和表现方法。 通过合作讨论学习，掌握并运用鉴赏山水田园诗的方法。
一、自主学习
请以小组为单位，收集已学过的山水田园诗，并通过查阅资料，了 解山水田园诗的知识，回答下列几个问题，课上进行小组学习成果汇 报。
[参考答案] ①动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原 野，是静态描写。②寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出 诗人闲适的心境。
（3）你如何理解诗中的“闲”字？ [参考答案] 一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出
了环境之美、闲适之情。
太湖恬亭 【宋】王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。 【注】徙倚：徘徊，流连不去。
三、巩固基础
技常 法见
①常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对比等。 ②写景的表现手法：白描与工笔；观察角度高、 低、俯、仰的变化与远近高低的顺序；光、影、 色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用； 虚实结合(眼前之景与想象之景)；动静结合(以动 衬静、化动为静与化静为动)。 ③常用的抒情方法：借景抒情，融情入景；以乐 景写哀情(反衬)
三、巩固基础
原产 因生
一是由于诗人仕途失意或厌恶官场的争名夺 利、互相倾轧，渴望远离世俗社会，追求自由 闲适的心境，从而把这种理想寄托于美丽的大 自然或淳朴的田园风光。
二是诗人出于对山河的热爱，赞美大自然雄 奇秀丽，表达向往美好生活的激情或抒发豪迈 的情怀。
三、巩固基础
意常 象见
①山水诗常见意象：野径、古木、荆扉、柴门、 空林、空山、鸾鹤、古寺、暮钟、五柳、接舆、 伯夷、叔齐、林叟、幽人、樵夫……； ②田园诗常见意象：炊烟、桑麻、桑榆、桃李、 麦苗、豆苗、鸡、犬、禽雀、眠蚕……
山水田园诗特点与鉴赏答题思路
山水田园诗特点与鉴赏答题思路山水田园诗的主要特点就是“一切景语皆情语”。
即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫,或者借景抒情,或者情景交融。
这类诗歌赏析考查是高考的一个重点,也是学生理解和把握的难点。
笔者认为,要想做好做这方面试题,可在以下几方面花功夫:了解此类诗歌特点,夯实基础训练。
一、山水田园诗特点1. 思想内容方面:A. 题材特点自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活。
B. 情感思想：赞美山河热爱自然向往自由厌恶官场，憎恶黑暗,渴望归隐,闲适淡泊,悠然自得。
具体表现有:①表达对大自然的喜爱赞美王维《汉江临泛》、李白《望庐山瀑布》②表达对官场仕途的厌倦,对现实的不满甚至愤怒。
陶渊明《归园田居》③表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。
孟浩然《过故人庄》、王驾《社日》④出世与入世矛盾心理的折射。
杜甫《江村》、张舜民《村居》⑤对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托。
苏轼《题西林壁》、王维《过香积寺》⑥反映农村生活与人民生活的贫困,揭露封建剥削。
如范成大《四时田园杂兴》2. 画面的共同特征:①视觉角度:开阔、优美。
②听觉角度:宁静。
③整体感觉:恬淡、闲适、富有生机或农村气息。
4.常见的写景技巧和表现手法:①动静结合,以动衬静在写景状物的文章中,孤立地写动态或静态,往往不能给人以深刻的印象。
若能将动态描写与静态描写结合起来,以静写动,以动衬静,则会塑造出栩栩如生的艺术形象。
如王维《山居秋暝》中“明月松间照,清泉石上流。
”前一句写山上一尘不染的松树,皎洁的月光,以及月光穿过树叶的缝隙在林间留下班驳的影子,都给人以明净清幽的感受——这是通过静态描写来突出山中的静谧。
第二句写山泉因雨后水量充足,流势增大,从石上流过,淙淙有声——这是动态描写,以动衬静,更反衬出山中的宁静。
②点面结合在写景状物时,不能孤立地静止地写主体物,还必须写主体物周围的联系物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色。
“山水田园诗”阅读方法参考
“山水田园诗”阅读方法参考山水田园诗，一般是指描写山水田园风景的诗，在一首山水田园诗中，并非山和水都得同时出现，有的只写山景，有的却以水景为主。
那么，如何解读山水田园诗歌呢？第一，了解其创作目的。
一般的山水田园诗歌，不可能是为了写景而写景，总是带着一定的目的来写山绘水的，在山水的描绘中融注自己的思想及情感。
综合来看，一般的山水田园诗歌，其创作目的是以山水田园为审美对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的水流，创造出一种山水幽静的生活，借以表现诗人热爱自然、向往自由，以及对现实的不满、对山水自然生活的向往和热爱之情，及闲适淡泊、悠然自得的心境。
第二，掌握其写作技巧。
一切景语皆情语，那么，对于情的表达，山水田园诗歌有其独特的方式和技巧。
一是情景交融法。
即将自己特定的情及志融入特定的景，这里的景即山水。
如陆游《游山西村》中的名句山重水复疑无路，柳暗花明又一村，表面上看，这两句既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，其实，它体现作者的志表现了人生变化发展的某种规律*，令人回味无穷。
二是虚实相生法。
这种方法也为诗人常用，一般借助于侧面烘托来进行，虚写是为实写服务的，诗人虚写对象是为了侧面烘托实写对象。
写山之高，而想象轻云之萦绕，飞鸟之难进；状水之险，而设想环境之恶劣，行人之艰*。
如王之涣《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
诗人描写鹳雀楼正是运用虚写黄河入海来侧面烘托楼的高耸。
诗人将山山水水全都容纳于笔下，挫万物于笔端，摹写出一幅宽广、辽远的巨画。
白日依山尽写实，而黄河入海流写虚，诗人想象黄河入海的磅礴气势，虚实相生，烘托鹳雀楼高耸入云的雄伟气势。
三是各种修辞手法的运用。
如对比衬托手法、拟人手法、比喻手法等。
正是这些表现手法的灵活运用，才使诗歌生动活泼，经久不衰。
如《山居秋暝》是唐朝王维的五言律诗：空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
山水田园诗鉴赏方法及备考要点
绘景入境品情——山水田园诗鉴赏方法及备考要点文章作者：李玉涛赵英屏来源：语文教学通讯·高中刊2009·12A 2010—3-25 10:21:59近几年高考中，山水田园诗较受命题者青睐，2002年至2009年高考共考了9首山水诗和4首田园诗。
品析炼字和分析意境是考查山水诗的两类主流题型，借景抒情手法是考查山水诗的命题核心点，我们应在备考中给予足够重视。
一、考点解析,要点透视1。
注意品读“诗眼”。
“诗眼”指的是一首诗中或一首诗的某一句中最传神、最富有表现力的文字，也是理解和把握诗歌内容及作者思想感情的关键之处。
诗歌的语言一般都是比较含蓄的，很多诗词都是“言简意丰”“意在言外”,因此,品读“诗眼”有助于把握整首诗歌的思想感情.考生鉴赏时应善于发现“诗眼"、分析“诗眼"。
2.注意炼字、炼意。
炼字、炼意也一直是古代诗歌鉴赏命题的重点。
苏东坡说“诗赋以一字见工拙”,杜甫追求“语不惊人死不休”，他们强调的主要意思就是“炼字”和“炼意”。
我国古代诗论中所说的“诗眼”“句眼”“一字眼”等是对诗歌创作中的炼字所作的理论概括。
古人写诗作词,讲究锤炼字面。
炼字不单是炼声、炼形，同时也是炼意,只有切合题旨，适合情境，做到语意两工,这样炼出来的字才能光芒四射。
考生在鉴赏诗歌时应注意那些在节骨眼处、使全句游龙飞动、令人刮目相看的词句,并加以深入分析、理解。
3。
注意手法、技巧。
古代诗歌经历了一个漫长的发展过程，题材丰富,形式多样,其表达技巧更是臻于完美。
我们评价一首诗歌的优劣，也常常从表达技巧上进行分析,所以“表达技巧”自然成为高考古代诗歌命题的一个重要方面.因此，熟悉古代诗歌的表现形式和表达技巧也是非常重要的。
4.注意比较鉴赏。
比较鉴赏试题为古代诗歌鉴赏的考查拓宽了命题视野，丰富了命题形式，减少了高考试题与模拟试题选材撞车的几率，自然受到许多命题研究专家的好评。
古诗词比较阅读题，虽然在素材组合和题目设置上有了新特点，但其考查的内容基本不变.主要是全诗或全词表达的思想情感的异同,意象的选取或象征意义的异同，意境氛围及其作用的异同,表现手法或角度的异同，字词锤炼或修辞手法及其效果的异同等等.要解答好这类题目，必须具备相应的基本知识，在读懂诗歌主旨的基础上，仔细地分析其异同，准确地“同中求异”或“异中求同”。
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初三语文山水田园诗的阅读与解题技巧
一、阅读点拨把握方向
山水田园诗以描写名山大川的峻拔雄奇，山水田园的安逸宁静，农家劳动的艰辛困苦，乡村生活的愉悦温馨为主，带给作者以精神上的轻松乐观，表达作者热爱祖国大好河山，向往宁静恬淡的生活。
诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。
常常运用白描、衬托手法，在客观的描摹中融入主人公的思想感情，因叙事、写景而生情，情景交融。
以陶渊明、谢灵运、孟浩然、王维、韦应物、柳宗元等人的山水田园诗为杰出代表。
从形式上看，这类诗的标题一般含有表示时间、地点的词语，如陶渊明的《癸卯岁始春怀古田舍》，孟浩然的《夏日南亭怀辛大》，王维的《晓行巴峡》，常建的《宿王昌龄隐居》，韦应物的《滁州西涧》等。
二、直冲中考解题指导
（一）（2006资阳市初中毕业暨高中招生考试）阅读下面诗歌，完成下列各题。
（5分）
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
1、这首诗选自____________朝著名山水诗人王维的《____________》。
（1分）
2、下列说法有误的一项是（）（1分）
A. 首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。
B. 颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C. 颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D. 全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。
3、用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。
（3分）
【解析】这是一首五言律诗，描绘了秋天傍晚，山雨初霁的山村景象，抒写了作者热爱祖国青山绿水，追求恬静美好生活的情怀。
明月、清泉、青松、翠竹、碧莲、浣女、渔舟，烘托出山间环境的静谧，这样柔美、洁净的山间美景谁愿意离开，谁忍心破坏？难怪诗人说“随意春芳歇，王孙自可留”。
【答案】1、唐，《王右丞集笺注》；2、D；3、竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。
能扣住画面，抓住人物活动的情景即可。
（二）（2006新疆维吾尔自治区内地新疆高中班招生考试）古诗欣赏，完成下列各题（每小题2分，共6分）。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
1、下列是对本诗的分析，最恰当的一项是（）（2分）
A. 这是一首写景抒怀的五言律诗，表达了作者亲近自然，追求宁静的思想情怀。
B. 这是一首叙事、写景、抒怀的五言律诗，表达了作者热爱自然，追求清幽胜境的心情。
C. 这是一首写景的五言律诗，表现了作者置身寂静、清幽、空灵的胜景中，心灵受到感染与陶冶的一种心境。
D. 这是一首叙事与写景相结合的五言律诗，表达了作者的一种人生感悟。
2、对“山光悦鸟性，潭影空人心”两句点评不当的一项是：（）（2分）
A. 这两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两句境界全出。
B. 山光水色，曲径花木使鸟儿怡然自得，使人们心中的杂念消除净尽，灵魂得到净化与升华。
C. 互文互义、相得益彰。
D. “悦鸟性”与“空人心”形成对比，鸟性之悦为人心之空作了铺垫。
3、“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾，为什么？（2分）
【解析】这首诗诗人善于抓住具有特征的景物营造一种深幽寂静的艺术意境。
首联两句，一气呵成，古刹宁静，初日柔和，林木高耸。
颔联写诗人由古寺入后院，“花木深”衬托出“幽处”之“幽”，幽中显静，有超尘出世之感。
颈联诗人将自己强烈的感情，运用拟人手法，移于鸟雀，鸟雀亦为山光愉悦，实为诗人愉悦。
潭水清澈，洗涤欲望之心，超然物外。
客观景物之静与诗人内心之净浑然一体。
尾联以声显静，深化了幽深寂静的意境，犹言诗人灵魂的升华。
【答案】1、C；2、D；3、不矛盾，这种以“寂”衬“音”的写法，正是诗人的高明之处，正所谓“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”。
三、中考仿真实战演练
归园田居①
陶渊明
种豆南山下②，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽③，带月荷锄归④。
道狭草木长⑤，夕露沾我衣⑥。
衣沾不足惜⑦，但使愿无违⑧。
【注释】①陶渊明（365－427），字元亮，一说名潜，字渊明，谥靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江市西南）人。
生活于晋宋之际，长期过着隐居生活。
《归园田居》共五首，大约写于诗人辞去彭泽令的次年，这里选录其三。
②南山：指江西庐山。
③晨兴：早起。
④荷：肩负，扛着。
⑤草木长：草木丛生。
⑥夕露：夜晚的露水。
⑦沾：湿。
⑧但：只。
愿：心愿。
1、这首诗将劳动场面描写得情趣横生，诗人栽种的农作物是____________，生长情况为____________，诗人便只好“____________，____________”（第一二空分别选诗中的一个词，后面一空选原句填出）。
2、“道狭草木长，夕露沾我衣”中“沾”用得好吗？为什么？
3、“衣沾不足惜，但使愿无违”一句，从表达方式上看，这属于哪一种？有什么作用？
夜宿石门①
谢灵运
朝搴苑中兰②，畏彼霜下歇③。
瞑还云际宿，弄此石上月④。
鸟鸣识夜栖，木落知风发⑤。
异音同至听，殊响俱清越⑥。
妙物莫为赏，芳醑谁与伐⑦。
美人竟不来⑧，阳阿徒晞发。
【注释】①谢灵运（385－433），祖籍陈郡阳夏（今河南太康），世居会稽（今浙江绍兴），南北朝诗人，开创山水诗派。
又题“石门岩上宿”。
石门：山名，在今浙江嵊县。
②搴：拔起。
苑：花园。
③歇：衰败。
④弄：欣赏。
⑤木：叶。
⑥清越：清亮悠扬。
⑦醑：美酒。
⑧美人：知己朋友。
4、诗人为什么说自己在“云际宿”呢？
5、诗人夜宿的石门景色奇异，那么奇异在什么地方呢？写这些景物采用了什么样的写作方法？
6、这首诗表现了诗人的孤芳自赏、清傲超然的性格，但仍希望有志同道合之人出现，从“____________，____________”可看出。
夏日南亭忆辛大①
孟浩然
山光忽西落，池月渐东升。
散发乘夕凉，开轩卧闲敞。
荷风送香气，竹露滴清响。
欲取鸣琴弹，恨无知音赏。
感此怀故人②，中宵劳梦想。
【注释】①孟浩然（689－约740），襄阳（今湖北襄阳）人，唐代山水田园诗人，诗与王维齐名，世称王孟。
辛大：曾隐居西山，后被征入幕，是孟浩然的同乡。
②故人：指辛大。
7、诗题“夏日南亭忆辛大”，那么这首诗写夏日的哪一时段呢？你是从哪句知道的？
8、“荷风送香气，竹露滴清响”两句描写景物的方法有什么不同呢？运用这不同的方法产生了什么样的效果？
9、诗中有一句描写诗人矛盾心理的句子，是哪一句呢？
【参考答案】
1、豆稀晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2、“沾”字用得好，这是一个动词，将“夕露”写活了，采用拟人，写出了夕露的灵性，运用以动写静的手法，赋予夕露以活力。
3、属于议论抒情，起到画龙点睛的作用，洋溢着诗人对自给自足劳动生活的赞美之情，以示诗人热爱劳动，归隐不悔。
4、因为石门顶峰耸入云端，诗人夜宿石门，便像夜宿“云际”一般。
5、石门景奇，奇在云际，奇在石上月，奇在鸟鸣，奇在木落，奇在风发，奇在殊响俱清越。
写这些奇景运用了幻觉手法，如云际宿、石上月；运用了从听觉角度来写的手法，如鸟鸣、风发，殊响；也有从视觉角度来写的手法，如石上月、木落；还运用了拟人的修辞手法，如“鸟鸣识夜栖，木落知风发”。
语言富丽精工，壮观豪气。
6、“妙物莫为赏，芳醑谁与伐”或者“美人竟不来，阳阿徒晞发”。
7、是写夏日的夜晚，是从“山光忽西落，池月渐东升”知道的。
8、前一句从嗅觉、触觉角度，运用拟人手法来写花的清香、凉爽的风，后一句从听觉角度，运用夸张和以动写静的手法来写露珠的声响，前后两句运用不同的手法，显得摇曳
多姿，再现了一种恬淡清幽、回味无穷的美妙境界。
9、这一句是“欲取鸣琴弹，恨无知音赏”。