《教育学文摘》征稿

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《教育文摘》伴我快乐耕耘

反思自己的教育教学行为，激励我不断革新，不断提高。
《教育文摘》为我打开一扇窗。 “ 域外视窗”栏目，为我打开了一扇观看世界教
育的窗户，让我领略了外国教育的一些理念和实践。读《粗看美国课堂的价值取向》（见２０１２年第９期）一文，我知道了美国的中小学课堂把 “ 兴趣 ”作为追求的第一目

此。文章说， “ 教育最基本的底线，是培养有创造力的人”。反思我们的底线，只能算是要求学生考高分。读《畔纳荷学校观察日记：怎样选择》（２０１２年第２期）、《英国这样教 “ 听说读写”》（２０１２年第３期）等文，我看到了外国的课堂上，教师是如何培养学生的综合能力，是如何落
《教育文摘》伴我快乐耕耘
● 胶州市第八中学王至章
《教育文摘》，集理论和实践的精华于一册，每期发下来，我便迫不及待地捧在手中细细品味。如今，我的案边、床头总少不了《教育文摘》的身影，连外出培训，也忘不了带上几本。《教育文摘》已成了我形影不离的朋友，它陪伴着我在教育这片沃土上快乐耕耘。《教育文摘》为我传输新理念。素质教育的实施，首先需要教师有先进的教育理念。《文摘》中 “ 素质教育大家谈 ”、 “ 专家论坛 ”、 “ 大师声音 ”等栏目，不断吹来清新的思想风，为我提供着教育新思想、新理念。读了《教育—— 唤醒人的自觉》（见２０１２年第９期）一文，让我明白了 “ 唤醒人的自觉，让学生懂得自尊、自
实教育目标的；看到了他们的教
师是如何做好教师这份工作的。
这其中，有着大量可供我们吸收的养分。《教育文摘》如同教育的大观园，在这里，我汲取着自己专业成长的丰富营养。它是一位良师益友，陪伴着我做好教育教学工作。

教育学文摘投稿

教育学文摘投稿前段时间啊，我心血来潮，想着给《教育学文摘》投个稿。

你可别觉得这事儿简单，对我来说就像一场大冒险。

我这人平时就爱琢磨教育这事儿，看到身边那些孩子的成长经历，就总有好多想法在脑袋里打转。

有一回啊，我去我侄子的学校参加亲子活动。

那场面，可真是够热闹的。

孩子们在操场上跑来跑去，像一群小猴子似的。

我侄子参加的是接力赛跑项目，他那小脸蛋憋得通红，眼睛紧紧盯着前方，手里紧紧握着接力棒，就等着前面的小伙伴冲过来交棒。

旁边的家长们呢，一个个都跟打了鸡血似的，大声喊着加油，那声音简直能把屋顶给掀翻了。

活动结束后，我就和几个家长还有老师凑在一起聊天。

有个家长就抱怨说：“现在的孩子啊，学习压力太大了，每天都有做不完的作业，我看着都心疼。

”老师就无奈地摇摇头说：“我们也没办法啊，教学任务在那摆着呢，而且现在竞争这么激烈，不多学点怎么行。

”我在旁边听着，心里就琢磨开了。

这教育到底该怎么平衡孩子的学习和成长乐趣呢？回到家后，我就坐在书桌前开始写我的投稿文章。

我先把在学校看到的那些场景详细地写了下来，从孩子们在操场上的欢笑，到家长和老师的愁容，都一一记录。

然后我就开始分析，我觉得啊，教育不能只看成绩，孩子的身心健康和兴趣培养同样重要。

就像我侄子，他对画画特别感兴趣，每次拿起画笔就特别专注，那股子认真劲儿比做数学题可强多了。

可是呢，因为作业太多，他都没多少时间能好好画画。

我写着写着，就想起我小时候上学的经历。

那时候我们虽然没有现在这么多高科技的教学设备，但学习压力也没这么大。

我们可以在课间十分钟跑到操场玩各种小游戏，什么跳皮筋啊，丢沙包啊。

我就把这些回忆也写进了文章里，我想表达的是，教育应该给孩子留一些自由玩耍和探索兴趣的时间。

文章写好后，我又仔仔细细地检查了好几遍，生怕哪里写错了字或者语句不通顺。

然后我就按照《教育学文摘》的投稿要求，把文章整理好，发到了投稿邮箱。

点击发送的那一刻，我的心都提到了嗓子眼儿，就像等待审判似的。

《教育学文摘》杂志是什么级别的,如何投稿

《教育学文摘》杂志官网征稿
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主管：中华人民共和国教育部
主办：中国人民大学
《教育学文摘》杂志创刊于1986年,系国家级教育类学术期刊、中国核心期刊，精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀文章，由教育部主管，中国人民大学主办，面向国内外公开发行，本刊已被中国学术期刊网全文收录，本刊所刊载的文章是中、高级职称的评审、评职评优的最佳参考依据。

《教育学文摘》杂志聚焦中外科技前沿动态，促进科技的传播与发展；在全国高校营造一个促进科技创新、加强科技交流的学术环境，给各院校、各学科的广大科技工作者搭建一个活跃学术思想、发表学术论文的平台，努力促进科技创新、经济发展及人文进步。

国内刊号：CN11-5773/G4 国际刊号：ISSN1009-7406 国外发行：CP112。

《教育学文摘》期刊

《教育学文摘》杂志简介
《教育学文摘》杂志创刊于1986年,系国家级教育类学术期刊、中国核心期刊，精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀文章，由教育部主管，中国人民大学主办，面向国内外公开发行，本刊已被中国学术期刊网全文收录，本刊所刊载的文章是中、高级职称的评审、评职评优的最佳参考依据。

主管单位：教育部
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国际刊号：11-5773G4
国内刊号：ISSN 1009-7406
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发行单位：中国人民大学书报资料中心
刊载内容：一是教育思想与教育理论；二是教育行政管理与教育教学管理；三是素质教育和创新教育；四是教材教法研究与教育教学经验总结；五是教育现代化和信息化。

主要栏目：理论研究、课程改革与发展、高等教育、课程与教学、德育探索、教学研究、师生研究、职成教育、比较教育、德育在线、教育实践、教育心理学、
班主任工作、教师成长、教学设计、艺术教育、幼儿教育、特殊教育、基础教育、高等教育、课题专栏、专题研究。

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教育学文摘——目录

教育学文摘——目录《教育学文摘》2014年1月总第108期·目录观察思考做好河北高校校史文化传承的探讨——以河北农业大学为例吕宏玉师春祥江书平(3) 当前高职院校档案管理课程教学存在的问题及改进的方向张瑞菊(5) 大学生情感教育面临的问题及对策边小玲(6) 大学生犯罪与心理健康问题的研究曲刚(8) 学校管理浅谈校园文化建设与育人功能史超平韩淑霞(9) 高等教育试论音乐史在学术思潮中的影响辛建芳(10) 浅谈高校后勤服务工作的改革肇鸿淼(11) 删繁就简三秋树，领异标新二月花——《现代广告策划实务》课程教学改革述实熊英(13) 高校心理健康教育模式探讨及分析白鹏(14) 职教之窗中等职业学校的计算机专业现状与课程改革梁鹏(15) 试谈技工院校教师的职业精神于涛(16)中职班主任管理工作中树立威信策略探析张怀林(17) 传统会计教学模式的改变——项目教学法的运用卢莹(18) 职业高中语文教学语言浅谈王云芝(19) 浅谈数学教学中创新精神和创新能力的培养高跃新(20) 提高教育质量，教师应成为研究者侯晋超(21) 如何利用网络进行有效的教师培训李悦群(22) “学案导学法”在畜牧专业课上的应用刘汝歧(23) 建构主义观对高中数学教学的启示与实践自勇(24) 师资建设小学数学教学中如何培养教师的教学反思能力田莉(25) 做一名有思考习惯的老师秦福堂(27) 做一个“智慧”的班主任石凤姣(28) 用爱与责任演绎精彩人生赵艳荣(29) 退让，是为人的素质，也是为师的艺术宋淑芹(30) “爱心”是打开学生心灵的钥匙隋建荣侯秀美(31) 关于中学语文教师教学智慧的思考鲁金才(32) 教育创新刍议“差错”在体育教学中的合理运用杨泽举(33) 数学教学中学生创新能力培养管见张玉青(34) 在数学教学中如何培养学生的创新能力李显彬(35) 谈谈新课堂教学中培养学生创新能力的几点体会张树卫(36) 谈初中思想政治课如何进行创新司振龙(37) 素质教育谈谈开放型习题的设计——培养学生的数学思维能力区英姿(38) 谈化学教学中的主体性问题欧阳永荣(39) 在语文训练中激发学生的想像力徐会玲(41) 探究——应成为孩子生活的一部分陶淑美(42) 谈谈材料作文在高中作文教学中的综合优势张金环(43) 浅谈初中音乐教学学生能力的培养徐杰(44) 浅谈小学语文阅读教学屈晓广(45) 记叙文的写作说明姜思丽(46) 小学生写作兴趣的培养杨怀元(47) 初中语文教学中学生表达能力的培养略谈李传禄(48) 写作技巧与小学语文教学于瑞军(49) 创设班级语文氛围，提高小学生语文素质张习军(50) “生活”习作之根本梁玉芹王丽华(51) 谈小学作文教学生活化策略研究安彩文(52) 小学数学结课的技能与艺术孙会英(53) 行走在音乐教学的路上刘瑞宁(54) 课堂现代化信息技术与课程整合应注意的几个问题廉士斌(55) 如何优化化学课堂教学红叶(56) 试论教育技术在课程改革中的探索隋富杰(57) 试析小学品社课堂教学中如何发挥信息技术的作用李永胜(58) 现代信息技术辅助小学数学教学潘雪梅(59) 多媒体在语文课堂教学中的运用刘永堂(60) 对新课程改革中多媒体应用的一点思考李海(61) 试析小学数学课堂教学中如何发挥多媒体的作用亓恒忠(62) 关于计算教学的几点思考杨淑娟(63) 语文课堂教学运用多媒体技术提高课堂效率探究周赞祥(64) 课改导航初中语文自主学习教学模式探究张俊(65) 浅谈高中历史教学发散性思维的运用黄建军(66) 新课程理念下的高中生物教学初探徐芹(68) “实效融合”化学课堂中问题的设计张彩红田玲(69) 浅谈历史教学中如何转变学习方式进行探究式学习靳香芬(70) 让探究走进课堂，把思考还给学生姜菲菲(71) 浅谈古诗词的教学策略曾旭寰(72) 让小学生在多元数学作业中主动发展代秀刚(73) 谈新课程理念下如何对学生数学学习进行评价的思考王妍凤(74) 浅谈合作探究学习在数学课堂教学中的应用官晓玲(75) 浅析美术课体验性学习李苗苗(76) 让学生的个性化阅读充满活力王荣华(77) 新课改中的小学数学教学李银(78) 浅谈语文在生活中的运用刘燕君(79) 论新课改下小学数学作业观屈晓飞(80) 从语文课程标准解读中谈如何进行小学低年级汉字教学土钟泽(81) 教学探索特色复习法李洪忠宋会莲(82) 浅谈高中物理力学的有效学习方法郭小强(83)初中地理教学中培养学生研究性学习的有效途径葛鸿(84) 情感教学在中学化学教学中的实践与探索黄仕洪(85) 初中语文教学策略探究闫雄韬(86) 初中语文散文教学初探郑云娟(87) 浅谈小学语文课堂教学中发挥学生主体作用之策略陈国艳(88) 对语文教学中主体教育的再探讨刘海霞(89) 语文课，想说爱你不容易赵坤(90) 浅谈在语文学习中如何学习古诗词翟彦华(91) 如何提高学生学习数学的自主性李春霞(92) 普遍提高小学数学教学质量之探索毛娟(93) 优化小学数学课堂教学的探究张静(94) 数学课堂的魅力来自于生活付文云(95) 让数学教学与生活紧密相连张勇(96) 初中数学教学中学困生转化的一些看法李志花(97) 幼儿教育幼儿园家长工作的问题、成因及对策研究梁龙琼(98) 如何培养幼儿的学习兴趣及创造能力谭莹(100) 浅谈如何在科学活动中激发“三趣”程秀红(101) 走出幼儿教育的误区潘鑫(102) 幼儿合作交往能力如何培养陈立华(103) 德育话题尊重学生个性培养健全人格翟丽芹李国良(104) 小学语文教学中德育的重要性及实施途径李晓宇(105) 生物课堂教学与德育教育卫东兵(106) 简析如何培养学生的责任感张月林(107) 也谈品德课中的美育罗桃(108) 心理健康浅谈农村寄宿制小学学生心理健康教育开展与实施途径的策略赵新(109) 对留守儿童叛逆心理可行性的研究闫国(110) 对农村留守儿童教育问题的思考项秀兰(111) 班主任论坛班级管理激励机制的探索与实践夏伟圣张明瑛(112)提高班级凝聚力的策略刘树锋(113) 做“有心”的班主任张志宾庄小宁(114) 刍议小学班主任对班级的管理王新苹(115) 浅谈如何当一个优秀的班主任史超平刘星花(116) 外语教学浅谈高中英语高效课堂的构建廖宏利(117) 如何利用英语课本提高写作水平刘亚丽(118) 如何在高中英语教学中优化学生的学习策略尹芳芳(120) 小学英语教学要注重赏识学生刘明珍(121) 提高英语课堂合作学习效率的探索与实践解秀炜(122) 浅谈小学英语作业有效性杨秀萍(123) 新课程标准下对初中生英语学习方法的研究周丽焕(124) 体育交流我谈在全民健身活动中田径运动的优势演景武(125) 业余体育训练中如何培养小学生的自我效能感徐梅(126) 谈体育教学中“小组合作”教法的运用沈崇辉(127) 谈现代高中体育教学黄康江(128)。

《教育文摘》读后感想读书摘抄笔记

《教育文摘》读后感想读书摘抄笔记《教育文摘》读后感想读书摘抄笔记许培良读书，是一个永恒的话题。

尤其是教师读书，更是我们教育教学之必需。

繁忙的教学之余，我拜读了学校刚下发的《教育文摘》（2014年第3期），里面关于读书的精彩篇章，让我心潮澎湃……此期刊在卷首语中选载了《读书失落》一文，让我震惊让我反思。

我们教育的目的在于让全体学生获得最基本的知识与技能，让全体学生未来的生活获得幸福。

因此，教师教育学生读书，不是针对少数学生精英，而是面向全体学生，这也是当代教育公平发展的需要。

基于此种认识，我在教学中始终贯穿着我的基本教育理念。

我任教的是数学学科，众所周知，数学学科是比较抽象的一门学科，世界上许多学生望而却步。

为了调动学生的学习兴趣，我结合教材，研究涉及的数学史知识，从学校图书室内找来所有能够调动学生兴趣的书籍，按小组分发给学生，定期或不定期地让他们阅读，看看名家们小时候是怎么爱上数学的，然后又是怎样成为数学名家或大师的。

这一方法，很快取得成效。

在节假日期间，有些学有余力的学生，竟然写出很高水平的数学小论文。

我读着他们的杰作，深深感慨学生发展之潜力。

读书，不仅能够唤起学生的兴趣，还能激发学生巨大的潜能。

此期刊在“读书”栏的子栏目“名人谈读书”中，转载了《读书是件好玩的事》。

读书不仅可供我们求知，打开我们的升学之路，读书还可以改变我们的生活，让我们的生活充满情趣。

读书，不仅可读课本、读专业书，而且还可以读那些休闲书，这些书可以陶冶我们的性情，开拓视野，益身健体。

譬如《菜根谭》、《阅微草堂笔记》等，这些书哲理深奥，情趣横生，对于学生、对于教师都是难得的好书。

鲁迅先生曾建议我们，学文科的偏偏要看看理科方面的书，这对于完善我们自身的知识结构，是非常有好处的。

我是一名数学教师，但是由于我博览群书，对于文学创作也略有所通，所以，不仅能写一手小论文，还能写一些小散文、小随笔教育文摘读后感之类的作品。

前不久，我将已经发表的作品精选出一本专著《读书，点亮教育人生》，竟然于2014年1月15日获得了“青岛市中小学教育科研专著出版及成果奖励基金”。

学用《款育文摘》,品尝教育幸福

的专业素质，对于实现城乡教育一体化和实现真正意义上的教育现代化，有其重要意义。
市教育局领导心里装着村小教师的生活和学习，关心他们的专业发展，不能不让我们感这
动。
在《红蕾・教育文摘》创刊十周年之际，收到这两份弥足珍贵的礼物，使我们既高兴
又不安，唯恐辜负了这些爱护和嘱托，唯恐辜负了广大读者的信任和期望。
谋” 。
有了 “ 学”的认同，学校又在 “ ”上做起了文章。用首先，以 “ 教研组 ”为单位，建立教师 “ 书会 ” 、 “ 读悦读沙龙 ”等多个团队，将学文摘与解决教育教学中的问题（题）合起来，员们说真话、做实事、表真情，课结成
福！
祝《红蕾・育文摘》百尽竿头，更进一步１教
● 青岛第二中学
于卓琳
“ 书是一种优雅的姿态，人类应该是最善于展示这种姿态的动物。 ”人的读全部尊严在于独立的思考和独特的感受，而阅读，即是开启思想与情感的钥匙。
姆林斯基在帕夫雷什中学与孩子们在一起的身影。但他断然拒绝 “ 教育家 ”的称号——这
就是李镇西！
第二件事：２１年岁末，我们获悉：青岛市教育局决定，从２１年起，给青岛市郊区五市的村小０１０２学教师送２０份《８０红蕾・教育文摘》，让他们在专业发展中开拓视野，及时获得新的教育信息并借鉴教育教学成功经验。教育均衡，首先是教育资源均衡。在诸多教育资源中，教师第一。提升村级小学教师
相伴ｌ年０
学用《款育｛》，品尝教育幸福商

愿君多采撷,此刊最相惜——青岛市崂山区登瀛小学“学文摘用文摘”随记

是我们想重点介绍的，这些活动可以用 “ 声情并茂，异彩纷呈 ” 来形容，而真正的 “ 春风化雨，潜移默化 ” 应该是这样的情况：当学校的全体教师会上，校长能
够在潜心阅读过《教育文摘》之后，站定
征文，投出后不久，便有幸等来编辑部的佳音。电话里一位王老师平易亲和地说：学校青年教师的《采撷教育芳华，尽显教育情怀》一文被采用了，将要发
表在２００５年全新改版并正式出版的《教育文摘》上，希望以后多多交流心得。当飘着油墨馨香的２００５年第７ — ８期合刊寄到学校，我们满心欢喜。我们至今不
新，给老师们带来了一种特有的悦读惬意。
一
、
我们学校的教师对她都不陌生，《教育文摘》前几年叫《中小学教育文摘》，精选了全国几十种教育刊物中的优秀文章，外表朴素无华，内涵却丰富厚实。很多青年教师早在《教育文摘》还是内部交流刊物的时候，便手不释卷
愿君多采撷，此刊最相惜
一
青岛市崂山区登瀛小学 “ 学文摘用文摘 ”随记
青岛市崂山区登瀛小学姜们感觉《教育文摘》贴近教师的职业生活，常翻常追溯：《教育文摘》是学校教师学习的源头活水

《教育学文摘》2014年11月总第138期•目录

《教育学文摘》2014年11月总第138期&#8226;目录论文学的存在与消亡对人生的意义孙晨宇(7)学校管理加强校园文化建设，促进学生健康成长孙晓鸣(9)开展校本督导的有关设想和实践崔文斗(10)学校管理中的人性与民主何太平(11)高等教育经济学与佛学相通的“幸福”研究贾曦(12)英国学生参与教育评估的实例及借鉴周聆灵(13)二胡协奏曲《追梦京华》的艺术特点单丹峰于峰(14)高职院校专兼结合教学团队建设的内容和途径蒲萍郑伦卉(15)试论我国注册会计师行业面临的问题及其解决对策赵峻瑶(16)浅议教考分离中高校试题库的建立杨柳袁黎晖(17)浅谈建筑工程施工新技术的应用吕贵梅(18)《大学英语课程教学要求》指导下的大学英语教学改革之思考与实施赵丽莉(19)培养中职生跨文化交际的必要性及其有效途径闫红艳张斌(20)基于舞蹈编导中的文学艺术表现分析宋璐璐(21)利用口诀绘制梁的剪力图与弯矩图李时蕾(22)职教之窗我国中等职业教育未来的发展张圣方(23)浅谈如何培养中职生语文学习兴趣奚艳芝(24)从中职生就业现状看学生职业素养教育刘芹(25)新课改下中职学校英语教学探析韩维娜(26)职业教育教学改革的几点思考——以济南市技师学院为例宗玉萍(27)人文素质的培养与中职德育课实效性杨勇(28)职业院校开展数学建模的探索与研究张学清(29)浅谈中职技能高考数学试卷的讲评姚太胜(30)职业学校计算机教学方法的探讨与尝试周文辉(31)浅谈中职机械专业学生自主探究学习能力培养孙杰(32)浅谈中职语文活力课堂的创设苗世菊(33)浅谈车工一体化教学潘丽(34)试析职专汽修课堂教学中如何培养学生汽修技能汪春来(35)用模型求数列的通项公式任毓华(36)计算机应用基础中分层次教学与分组指导的实践研究田文风(37)如何提高中职生的英语口语交际能力吴光赛(38)如何在英语教学中加强对中职医学生人文素质的培养陈劲松(39) 师资建设高职教师师德建设的现状及其对策解析王翠萍(40)课堂教学中构建和谐师生关系研究与实践杨邦林(41)新课改下英语教师应具有什么样的素质和角色要求王海峰(42)谈体育教师应具备的基本素质和能力林典孟(43) 教育创新高中语文教学培养学生创造能力的探讨刘惠(44)试析体育课堂教学中如何培养学生的创新能力蔡建良(45)赏识的艺术创新的火花——谈如何在思想品德课师生互动中提高学生综合素质黄保中(46)发挥主体作用开拓创新能力王洪爱(47) 素质教育浅谈如何提高高中信息技术课的课堂教学效率杨俊平(48)润物无声，做学生习惯培养的有心人王燕(49)论如何在高中语文教学中培养学生的语文思维姜国栋(50)浅谈如何培养学生自主学习的能力王德峰(51)强化读法指导提高阅读能力黄美苑(52)作文自改互改教学多快好省孙欢(53)浅议语文教学中学生自主学习能力的培养于小红(54)重视“交流互动”，促进有效教学葛玉芬李丽丽(55)怎样提高学生的写作能力谢红会李继新孙广民(56)试析小学数学课堂教学中如何培养学生计算能力马元芙(57)培养良好的计算习惯，提高学生计算的准确性薛爱丽(58) 课堂现代化基于教学信息化背景下的课程资源开发的思考蒋桂华(59)多媒体在语文教学中的运用戴俊涛崔秀玲(60)浅谈多媒体在小学数学课堂教学中的运用姜启超房福春谭雨春(61)怎样在PowerPoint课件中使用声音高升燕(62)运用多媒体教学让小学美术更加精彩木来热木•热合曼(63)运用多媒体信息技术提高小学数学教学实效张燕(64)浅谈多媒体辅助中职英语课堂教学温乃鹏(65)谈教育教学中师生情感关系对学习的影响刘彩花(66)课改导航浅谈初中语文高效课堂中自主探究合作学习小组的构建与应用莫青艳(67)浅谈高中历史高效课堂的构建李平(69)情感教育在高中语文教学中的应用刘刚(70)试论新课改背景下的高中信息技术课教学杨梅贵(71)创建活跃课堂气氛培养学生主动学习意识孙雨婷林霞(72)浅谈对新课程改革的认识阿里木•达吾提(73)新课改下如何有效提高生物课教学质量的理性思考任冰(74)关于课堂导入法在初中物理教学课堂中的作用分析吴克榕(75)互动合作，课堂教学的有效组织形式刘方红(76)初中数学的应用题教学措施分析李荣花(77)让教材更好地服务于教师的“教”和学生的“学”孙磊(78)谈我对小学数学教学的几点认识买买地江•库尔班(79)“体悟”学习，一种提高小学数学教学质量的有效策略石侠梁彦滨(80)浅谈初中数学高效课堂的打造陈德福(81)回归生活打造精彩课堂王春红王卫国(82)小学数学学习的体会与感悟之我见吐然古丽•阿不拉(83)刍议小学课堂分层教学研究与实践王守柱(84)初中思想品德课实施体验性学习的实践与探索栗太盟(85)教学探索激发学生学习计算机兴趣之我见王晖李新峰(86)打造历史高效课堂的几点尝试朱朝霞(87)一个故事的启示——有效课堂教学的重要性董宝刚(88)初中数学课堂中的有效追问黄海燕(89)此时无声胜有声——浅谈“留白”在课堂教学中的运用陈志红(90)如何激发学习兴趣，提高教学质量吕庆丽(91)多措并举提高兴趣——浅谈说明文的课堂教学艺术苏英林(92)激发学生学习兴趣提高语文教学效率刘涛王本芳(93)开展参与式教学活动出现的问题与对策马耀发(94)构建农村初中语文高效课堂之我见郭晓梅(95)“认识方程”教学实录秦桂华(96)浅谈情感教育在初中语文教学中的运用焦奎夺(97)提高小学数学作业讲评有效性的策略思考高金虎(98)浅谈数学教学中如何以“情”激“趣”姜涛(99)搞好课间活动优化课堂教学刘中丽伊秀敏(100)我是这样教小学数学的倪大山(101)兴趣教学在小学数学中的问题与探究吴晶晶(102)如何在数学教学中培养学生兴趣和能力苟云美(103)初中数学课堂教学方法探讨刘彦辉(104)阅读教学中课堂表演手段有效运用尝试段莉魏腾腾(105)高效历史课堂教学中的导课技巧初探赵景辉(106)“一线六步”打造高效生物课堂李鹏(107)我谈小学语文活动课教学白珊明(108)走进生活的语文学习如此美丽龚英(109)浅析集体备课尹俊(110) 幼儿教育试论如何做好幼儿园班级管理梅芬(111) 德育话题浅谈初中思想品德课堂教学之策略韩丽(112) 心理健康谈网络对青少年的负面影响李春波(113)班主任论坛和风细雨中与“后进生”一起成长杨敏玲(114)让每一朵鲜花都灿烂开放——班主任工作探讨张翠凤(115)我尝到了“宽容”的甜头刘红霞石会亮(116)外语教学浅谈中等职业学校中的英语教学马加秋(117)巧用情感性英语作业批语郑先玉(118)快乐英语刘利俊(119)激发学生成功动机转化英语后进生尤建萍(120)初中英语听、说、读、写语言技能教学优化策略探析陈健魏青闫慧(121)在情境中感知词汇、习得词汇、运用词汇的策略研究宋文杰王金辉(122)体育交流“小组合作”学习在体育教学中有效运用的理性思考姬磊王光胜(123)探讨初中体育教学中培养学生的创新能力蒋清舟(124)快乐体育打造高效课堂邹明科(125)创设最佳体育课堂教学情境娄浩瑾(126)跨栏跑技术教学中学生恐惧心理产生的原因及克服方法张祝国(127)关于在我校实行体育课俱乐部教学的初步探讨罗正锋(128)。

学文摘用文摘心得体会

学文摘用文摘心得体会说到教育文摘，这便携的书籍给老师们带来了新视点，新理念。

毫无疑问，假期我还是把教育文摘作为学习的对象，因为那里可以看到教育教学的缩影。

其中，在教育随笔专栏中有这样一篇文章——“教室：出错的地方”，让我记忆深刻。

文章描述了我国教师和美国教育代表团对上海一所重点中学的特级教师一堂物理课的不同评价。

文章中说道“我们的教师认为这节课教学目的明确，教学内容清晰，教学方法灵活，有理论，有实验；教学过程活跃，教师问问题，学生回答问题，师生互动，气氛热烈；教师语言准确简练，教学时间安排得当。

下课时，听课教师掌声雷动，可美国客人却没有表情。

他们说，课上既然教师问的问题学生都能回答，这堂课还有上的必要吗。

教室是出错的地方，这是日本人的说法。

你随便问一个日本学生：你回答不好，上课发言还那么积极，就不怕出错。

孩子说，不怕，老师说教室就是出错的地言。

如果人人都怕出错，不敢说出自己怕想法，正确的答案从哪里来呢。

让老师一个人讲才是最糟糕的。

英国人曾自豪地说，牛津大学和剑桥大学，似乎把学生当成了生物，让生物生长；别的大学，似乎把学生当成了矿物，让矿物定型。

”下面是两处故事情节：一位老师当着学生的面，把他的作业本哧啦哧啦撕成碎片，掷在地上，继而怒不可遏的训斥：“这几道题，我在课堂上都讲过，你还错成这样，你的脑子进水了吗。

换本子重做——每道题做10遍。

”老师一边喘着粗气，一边就地转圈；而那位学生则如雷打的茄子，耷拉着脑袋，身体颤颤地蔫在那儿，一声不吭。

我在办公室就经常看到一些不会做、做错或玩不成作业的学生，不是被罚站、罚做，就是闷头写检查，或是把家长叫来训斥。

这些现象让我感到很惊讶，因为在课堂或课后确实存在着。

曾经，我就亲眼所见亲耳所闻这些现象，我在想：这些学生可能是班里的后进生，对后进生应该用这样的方式方法吗。

也许我们当老师的真应该坐下来冷静想一想，就像文章的作者所感悟的一样：当你无情地撕掉学生作业本的时候，可能会把孩子稚嫩的心灵与可怜的自尊一同撕得粉碎；当你过度惩罚孩子的时候，老师的崇高形象与师生之间的美好感情也将会随之变淡，甚而荡然无存。

国家级教育类核心期刊

国内刊号：
ISSN 1009-7406
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《中国素质教育研究》杂志社介绍及约稿函
《中国素质教育研究》杂志以“更新教育思想观念，全面实施素质教育”为办刊宗旨，奉行“立足教育，服务社会”的办刊理念，旨在引导、传播素质教育理念和素教管理经验等信息；本刊由中国素质教育研究会主办，是全国唯一研究素质教育的国内外公开发行期刊，被例为“国家级教育类学术期刊”、“全国深化素质教育改革指定刊物”；国内刊号CN43-2276G4，国际刊号ISSN 1891-1908，月刊，大16开本，封底封面为铜版彩印，定价：
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主管单位：
教育部
主办单位：
中国人民大学
协办单位：
中国人民大学书报资料中心
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邮发代号：2-683
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印刷出版：
中国人民大学印刷厂
发行单位：
中国人民大学书报资料中心
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综合分类：
教育科研
国际刊号：11-5773G4
CN 11-4350G4,国际刊号：
ISSN1005-4197,邮发代号：2-415
一、征稿对象：
大、中、小学校教师及教育行政管理工作者。
二、栏目设置：
创新教育、理论研究、教育管理、师资建设、教育研究、探索争鸣、素质教育、专题研究、高教论坛、基础教育、人物专访、学术前沿、精彩案例、教学方法、经验交流、教师随笔、德育教育等栏目。
读者对象：
广大教师，师范院校学生、各级教育行政主管部门及科研院（所）领导及热爱教育事业的社会人士。
刊载内容：

教育文摘

[标签:标题]篇一：教育文摘利用业余时间，我认真地阅读了《教育文摘》这本书。

读后给我留下了深刻的印象，收获也很大。

“亲其师，信其道”。

也就是说教师的爱可以使学生产生亲近感、信任感和敬慕感。

他们愿意与教师推心置腹的交谈，心悦诚服的接受老师的教育。

假如教师对学生冷若冰霜，教师的表扬会被当作是讽刺，教师的批评会被当作整治，学生就会紧闭心灵的窗户，拒绝教师的教育，纵使教师才华出众，招数高明，无济于事。

爱的付出是双向的，教师把爱献给了学生，学生也会爱着老师，再坚硬的冰也会融化，更何况是需要爱的学生呢？我相信捣乱的学生最想要得到的就是老师对他的关注，哪怕是老师批评他，他都会很开心，他认为，老师还是关心他的，还是看到他的存在的，就这样他们走上了误区，觉得捣乱才是引起老师注意的方式。

这样的情况我想不在少数，面对这样的学生，教师有没有想过自身的做法对不对呢？真正的关心他了吗？还是只知道一味的批评，指责??在这种情况下，教师应该发挥自身的主导地位，走进学生的心灵，让他真正的感受到“爱”一种伟大的“师爱”，我想学生心中那尘封的心在爱的沐浴下慢慢地发光，发亮。

在这样的情况下，学生会非常的配合教师的教育工作，对于学习效率也会有很大的提高。

所以教师应该爱学生，爱每一个学生，面对学生能够奉献自己的爱，奉献精神要常驻于心。

尽心的为学生讲授知识，是奉献精神；学生有困难而伸出援手也是奉献，就像汶川地震时牺牲的英雄教师们，把生的希望留给了自己的学生，这都是奉献。

奉献是无私的，是教师站在这个讲台上所必须的，师爱与奉献，是教师心中恒久的旋律。

在书中还有很多很多值得我们学习的内容，学无止境，教师永远要做一个有所准备的人，只有这样我们才不会被教育的潮流所淘汰，多读书，结合着教育理论，联系着教育实际，相信我们的教学会更好。

学校开展了让每一位老师读《教育文摘》的活动，我认真阅读了学校下发的《教育文摘》，在读的过程中，我会结合着自己的教育经历对自己的工作进行反思。

《教育学文摘》总第121期

《教育学文摘》总第121期本期《教育学文摘》涵盖了多个方面的内容，包括教育理论、教育政策、教育实践、教育技术等。

我们希望通过这些内容，为广大教育工作者提供一个全面了解教育现状和发展趋势的平台，同时也希望能够激发大家的思考和讨论，共同推动教育的进步。

在本期中，我们将深入探讨教育理论的发展和应用。

教育理论是指导教育实践的基础，它不仅关注教育目标和方法，还涉及到教育过程中的价值观和伦理问题。

我们将介绍一些最新的教育理论研究成果，以及它们在教育实践中的应用和影响。

通过这些内容，希望能够帮助教育工作者更好地理解教育理论，并将其应用于实际教学中。

我们将关注教育政策的变化和影响。

教育政策是推动教育发展的重要手段，它不仅涉及到教育资源的分配和教育体制的改革，还涉及到教育质量的提升和教育公平的实现。

我们将分析一些最新的教育政策，以及它们对教育实践的影响和挑战。

通过这些内容，希望能够帮助教育工作者更好地了解教育政策，并为其在教育教学中的实施提供指导。

我们还将关注教育实践中的创新和探索。

教育实践是教育理论的具体体现，它涉及到教育内容的创新、教育方法的改进和教育评价的改革。

我们将介绍一些最新的教育实践案例，以及它们在教育中的实际效果和经验教训。

通过这些内容，希望能够激发教育工作者对教育实践的创新和探索，提高教育教学的质量和效果。

我们将关注教育技术的发展和应用。

教育技术是推动教育变革的重要工具，它不仅涉及到教学手段的改进，还涉及到教育资源的共享和教育信息的传播。

我们将介绍一些最新的教育技术成果，以及它们在教育中的应用和影响。

通过这些内容，希望能够帮助教育工作者更好地了解教育技术，并为其在教育教学中的应用提供指导。

本期《教育学文摘》总第121期旨在为广大教育工作者提供一个全面了解教育现状和发展趋势的平台，同时激发大家的思考和讨论，共同推动教育的进步。

我们相信，通过大家的共同努力，教育将更好地服务于社会，为人类的进步和发展做出更大的贡献。

新教师,我为何把《教育文摘》推荐给你

我读文摘新教师，我为何把《教育文摘》推荐给你•青岛市崂山区教师进修学校王道开每年的新教师培训是教师进修学校的常规工作。

把《教育文摘》作为学习材料赠送给新教师，也是我们近几年新教师培训第一课上必做之事。

当然，我们所送出的这些《教育文摘》有些杂，有当年的，也有好多年前的；有很新的，也有翻得有些发毛的，甚至有些还是写满了反思、感悟、点评的。

这些书大部分是《教育文摘》编辑部赠送给我们进修学校的。

组织学校里的老师学完后，除了个别老师带回家的，剩下的我都好好收起来。

新教师培训的时候，就可以派上大用场了。

我把《教育文摘》推荐给新教师最重要的原因是：这确确实实是值得一读、值得一学的好书。

她小而精，小而全，小而深。

"文摘”里的文章大多篇幅不长，精挑细选，取其精华，很有针对性和可读性。

刊物不大，页数也不是很多，却能博览教育诸多内容，譬如《大师声音》《成长足迹》《文海拾贝》《班主任之家》《课程与教学》等栏目，都是老师们喜闻乐见的。

小故事孕育大智慧，深刻而精髓，《开卷篇》就是其中的代表。

该栏目中，故事选得精致，感悟写得深邃，既是在给你讲故事，又是在教你如何读书、如何反思、如何写读书感悟、如何做教育事情，王言吉先生的良苦用心可见一斑。

很多时候，我觉得王言吉先生的感悟甚至比故事更让人心动，倘若我们能够也如此这般地读、学、写《教育文摘》里的文章和我们的学习反思，那么我们的进步也一定是巨大的。

教育教学点滴，着实好用，大多的教育文章更像是教育教学管理兵法，既是作者的教育经历感悟，也有我们现实教育生活的影子，很容易产生共鸣和反思。

我之所以对《教育文摘》有如此的评价，是来自我自己的亲身感受，也是崂山教育同仁们的共识，以及这份杂志对我们的影响和帮助。

这就让我很容易对号入座了。

譬如《李叔同先生的教育精神》（见2018年第9期）讲到的故事，在图画和音乐被学校和学生忽视的年代，在李叔同任教图画和音乐学科的杭州师范里，却能够做得风生117我读文摘水起，原因很简单，就是因为教授这两门课的是学生最崇拜的李叔同老师，就是因为李叔同的“做一样，像一样”“认真的、严肃的、献身的”的教育精神。

教育学文摘

教育学文摘教育学是关于教育的理论和实践的研究领域。

它涉及教育的各个方面，包括教育政策、教育方法、教育哲学和教育心理学。

教育学通过对教育的研究，探讨教育的本质、目的和价值，以及如何促进学生的学习和发展。

本文将从教育政策、教育方法、教育哲学和教育心理学四个方面入手，分析教育学的研究成果和热点问题。

一、教育政策教育政策是政府实施教育管理和组织的方针、政策、法规和规章。

教育政策的制定和实施，对教育事业的发展和全社会的进步具有重要意义。

当前，我国教育改革已经进入到深化阶段。

在这个背景下，教育政策的准确把握和实施，显得尤为重要。

当前我国教育政策的主要热点问题如下：1. 教育投入和财政保障教育投入和财政保障是教育政策的重中之重。

随着我国经济的发展，教育需要的资金也在不断增加。

同时，当前我国教育经费的分配不平衡、公平性存在不足，区域教育发展不平衡等问题也需要得到解决。

2. 教育内容和课程设置随着教育理念和时代的变化，教育内容和课程设置也需要不断更新和调整。

在当前教育改革的进程中，教育内容和课程设置需要更注重学生的综合素质和能力培养，强调跨学科、多元化的教育模式和课程设计。

3. 教育质量和评价体系教育质量是评价教育成果的重要标准，也是教育政策中关注的重点。

当前我国教育质量的提升和教育评价体系的建立，需要从课程规划、教学改革、教师培训、学生评价等方面入手。

二、教育方法教育方法是指指导和组织学生学习的方法和方式。

它涉及教师的教学方法和学生的学习方法。

有一定的教育方法，对掌握知识技能、发展思维能力有很好的作用。

当前，教育方法的研究已经进入到多元化，个性化和全球化的阶段。

主要研究课题如下：1. 合作学习合作学习是一种基于小组合作的学习方式，它强调学生之间的合作、协调，采用共同学习和共同完成任务的方式，培养了学生的团队协作和解决问题的能力。

2. 项目学习项目学习是一种开放式的学习活动，它采用从学生自己的生活、问题和利益出发，搜集、整理、分析和解决问题的方式。

教育学文摘期刊发表

教育学文摘期刊发表教育是社会发展的基石，教育学作为研究教育的学科，一直备受关注。

教育学文摘期刊是教育学领域的重要学术期刊，它汇集了大量优秀的教育学研究成果，对于推动教育学的发展具有重要意义。

本文将对教育学文摘期刊的发表进行探讨，以期为教育学研究者提供一定的参考。

首先，教育学文摘期刊的发表对于教育学研究者来说具有重要的学术意义。

教育学文摘期刊所刊载的论文和研究成果，是教育学研究者进行学术交流和研究的重要依据。

通过在期刊上发表论文，不仅可以让自己的研究成果得到广泛的认可和传播，还可以借助期刊的平台与其他研究者进行学术交流，促进学术共同进步。

因此，教育学研究者应当重视教育学文摘期刊的发表，积极投稿并参与学术交流。

其次，教育学文摘期刊的发表对于教育学研究领域的发展具有重要的推动作用。

教育学文摘期刊所刊载的优秀论文和研究成果，不仅可以为其他教育学研究者提供宝贵的研究素材和参考，还可以为整个教育学领域的发展注入新的思想和理论。

通过在期刊上发表高质量的论文，可以促进教育学研究领域的学术交流和合作，推动教育学研究的深入发展，为教育事业的发展贡献力量。

另外，教育学文摘期刊的发表也对于研究者个人的学术成就和职业发展具有积极的意义。

在教育学文摘期刊上发表高水平的论文，可以提升研究者在学术界的声誉和地位，增加其学术影响力。

同时，这也有助于为研究者个人的职业发展打下良好的基础，为其日后的学术研究和教育工作提供更多的机会和资源。

总之，教育学文摘期刊的发表对于教育学研究者、教育学研究领域的发展以及研究者个人的学术成就和职业发展都具有重要的意义。

因此，教育学研究者应当重视教育学文摘期刊的发表，努力提升自己的学术水平，积极参与学术交流，为教育学的发展做出更多的贡献。

同时，学术期刊也应当加强对投稿论文的审核和筛选，确保期刊上刊载的内容具有较高的学术质量和研究价值，为整个教育学领域的发展提供更多的优质学术资源。

2024年读教育文摘心得体会(2篇)

2024年读教育文摘心得体会没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生的心扉，更不可能使我们成为合格的、优秀教师。

只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开学生的心扉，才能教育好他们。

《文摘》向我们揭示了思考在工作、学习、生活中的重要性。

下面仅就我个人观点具体谈谈自己的收获和粗浅的想法。

一、常给孩子微笑，让孩子感知爱。

微笑能给学生带来亲切感。

灿烂的笑容，可以赢得学生的爱戴，给学生心里留下持久的影响。

当我们想激发学生的斗志，当我们想与学生进行情感交流，不妨轻轻一展笑容，就胜过千言万语，作为教师，在教育学生时，千万不要吝啬你的微笑。

联系平时的工作实际，我想：工作时一定要讲究方式方法，在教育教学过程中，时刻把学生当小助手，一切与学生有关的事都和他们商量，尽量采纳他们合理的建议；与他们共处时，时刻注意自己的表情和说话的语气，多一些笑容，多一些表扬，多一些鼓励。

学会“爱”学生，掌握爱的技巧。

而现实教育中，教师的“爱”往往有时得不到学生的认可与接受。

无庸质疑，我们大部分老师都认为自己是爱学生的，但学生是否能感受到师爱，能感受到多少。

曾经有人对某个直辖市的____名教师，____名学生进行过师爱现状调查，认为自己爱学生教师有____%，但感受到师爱的学生仅____%，何以差别如此之大。

我想，原因就1在于教师没有以恰当的方式表达出自己内心的情感。

所以说，爱学生，就应该以适当的方式让他们感知到你的爱，除了细致入微的关怀，让人如沐春风的微笑自然不能少。

二、多给孩子理解，建立良好师生关系。

当代学生尤其渴望理解，只有真正理解被爱者的困难，愿望与要求，对学生的教育才能更加有效。

学生只要想学好，通过努力，肯定会学好的。

适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生。

所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们。

教育学文摘2021年5月第13期

教育学文摘2021年5月第13期【摘要】科技是强国之本。

没有科技的支撑强国就无从谈起，科技愈发展国家才会愈强大。

强国需要高端科技，科技更需要大量高科技人才。

青少年是祖国的未来，是未来科技发展的接班人，从小培养对爱好科学的兴趣至关重要。

引言：时下，科技强国已深入人心。

世人在享受新科技、高科技带来的便捷时，面对科技发展日新月异的大好形势，引发了对培养未来科技人才的思索。

本文以一孔之见力图抛砖引玉，寄望众多有识之士对培养青少年科技兴趣建言献策。

科技是强国之本。

没有科技作坚强后盾，强国何以谈起？曾几何时，华夏古老的取火技术被“洋火”取代；祖先锻造的铁钉在“洋钉”面前自叹不如；就连国粹皮影戏也被西洋电影击退。

更有甚者，武功神鞭不敌洋枪的杀伤力，长矛虽利却没有火炮的威力，飞鸽传书输给了发报机的快捷……文明古国遇到了科技创新的挑战。

“落后就要挨打”，幡然醒悟的中国人民，在历经磨难之后，开始由勤劳向智慧迈进，从自力更生到科教兴国，历经几代人艰苦卓绝地探索，中国制造如今已跻身世界强国之列。

华为PK美国苹果，北斗挑战美国GPS，神州飞船目前独驻浩瀚太空。

“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，中国科技的航船一路弯道超车，高歌猛进，抢占了一个个世界科技的制高点。

科技并非神话，和我们的生活密切相关。

从收音机、自行车的普及，到彩电、因特网进入平常百姓家，我们正悄然享受着科技时代的便捷。

然而科技永远不会止步，机遇和挑战无时无刻正催生着新科技的诞生。

科技托起强国梦。

科技越发展，国家才会越强大。

神五飞天，让中国成为第三个拥有此技术的强国；嫦娥四号登上月球背面令世人刮目相看；还有长征五号遥三运载火箭成功发射，雪龙2号首航南极，5G商用加速推出……重大科技事件如后春笋层出不穷，无不彰显着中国力量和大国风采。

综上所述，我们真切认识到邓小平同志倡导的“科学技术是第一生产力”是多么高瞻远瞩！强国离不开高端科技，科技更需要大量高科技人才，简言之，中国梦的实质就是强国梦，要梦想成真就必须牢牢抓住科技这个根本。

高尚师德,从我做起

高尚师德，从我做起发表时间：2014-05-27T14:04:13.873Z 来源：《教育学文摘》2014年3月总第116供稿作者：韦兰珍[导读] 有人把教师称谓园丁，有人把教师比做蜡烛，也有人称谓人类灵魂的工程师。

不论怎么称谓，都是对教师职业的肯定。

韦兰珍广东省湛江市湖光二中小学部524088有人把教师称谓园丁，有人把教师比做蜡烛，也有人称谓人类灵魂的工程师。

不论怎么称谓，都是对教师职业的肯定。

教师既要关心学生的身心健康，又要塑造学生的灵魂。

既然是这样，教师首先要塑造自己的灵魂，顶住来自社会的不正之风，保持荷花一样的本色。

教师的形象、言行要对社会负责，对学生负责。

教师教育学生既要言传，又要身教，而身教重于言传。

所以，教师必须加强职业道德修养，应具有优良的品德和高尚的情操。

一、关心学生，包容学生，当一个好园丁园丁的责任是要呵护好每一朵花朵，教师就要爱护每一个学生。

前苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。

热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸。

关心学生必须从小事做起，例如，经常到学生寝室走走，看看学生的饭碗，问问学生的寒暖，望望学生搭乘的车辆，学生走到哪里，教师的眼睛就要望到哪里，心牵挂到哪里。

与学生建立起和谐、友爱的师生关系，并成为学生心中的山。

一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，尤其要关心、爱护、帮助成绩好而思想不好的同学。

由于教育创强工作，学校在2012年11月初来了个大规模的布局调整--合并学校，因此，学校的学生是来自不同村庄不同学校。

刚刚来到新的环境，学生们对环境的适应以及对同学和老师的了解都需要一定的时间，所以在刚上来时，学生们都很老实本分，慢慢的等学生们都适应这里的一切时，他们的好动、顽皮等等好与不好的习惯都显露出来。

也就是在这段时间里，发生了一件很不开心的事情。

《教育学文摘》杂志征稿

《教育学文摘》杂志《教育学文摘》杂志创刊于1986年,系国家级教育类学术期刊、精选摘编有关教育理论研究和学校改革实践方面的优秀文章，由教育部主管，中国人民大学主办，面向国内外公开发行，本刊已被中国学术期刊网全文收录，本刊所刊载的文章是中、高级职称的评审、评职评优的最佳参考依据。

读者对象：广大教师，师范院校学生、各级教育行政主管部门及科研院（所）领导及热爱教育事业的社会人士。

刊载内容：一是教育思想与教育理论；二是教育行政管理与教育教学管理；三是素质教育和创新教育；四是教材教法研究与教育教学经验总结；五是教育现代化和信息化。

主要栏目：理论研究、课程改革与发展、高等教育、课程与教学、德育探索、教学研究、师生研究、职成教育、比较教育、德育在线、教育实践、教育心理学、班主任工作、教师成长、教学设计、艺术教育、幼儿教育、特殊教育、基础教育、高等教育、课题专栏、专题研究。

论文评奖：根据《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》的最新精神，为进一步提高我国教育管理工作者和广大教师教育教学的实践和理论水平，中国教育学会《教育学文摘》联合相关单位共同举办“全国创新杯科技论文评优活动”，本组委会秉承“公开、公平、公正”的原则，旨在为广大教育工作者提供交流教育教学经验和发表教育教学研究成果的平台，证书加盖中国教育学会及全国创新杯科技论文评优活动组委会公章。

———————————————————————————————————————————征稿要求：1、文稿应资料可靠、数据准确、规范，文责自负。

来稿在3000字符以上（含3000字）。

来文随附作者单位、邮编、电话、电邮等个人信息。

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