《分一分与除法》习题1
2023-2024年小学数学二年级知识梳理巩固提升 上册第7讲 分一分与除法(北师大版原卷)
第7讲分一分与除法知识点一：小数目物品平均分1．每份分得同样多是平均分。
2．平均分时，可以1个1个地分，也可以2个2个地分，当分的总数较多时，可以分多次完成。
知识点二：平均分的两种情况平均分的情况：(1)按指定份数平均分；(2)按每份的个数平均分。
知识点三：大数目物品平均分在平均分时，要分到剩余的个数不够每份再分一个时才能停下来，余下的数量小于分的份数。
知识点四：认识除法的意义和除法算式1．把一些物品平均分成几份，求每份是多少，或每几个一份，求可以分几份都用除法计算。
2．“除号”表示“平均分”的意思。
知识点五：用乘法口诀求商根据乘法口诀求商计算简便，除法是乘法的逆运算。
知识点六：“倍”的认识和解决与“倍”有关的实际问题求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
求一个数的几倍是多少用乘法计算。
知识点七：解决与“倍”有关的实际问题求一个数是另一个数的几倍用除法，求一个数的几倍是多少用乘法。
考点一：除法的认识与平均分【例1】按要求圈画。
1．24个同学去公园划船，如果每4个同学坐一条船，需要多少条船？如果有8条船，那么平均每条船上可坐几个同学？2．猴妈妈把18个苹果分给3只小猴，平均每只小猴可分几个？3．张老师带36名同学一起划船，每条船上最多坐6人，至少应租几条船？答：至少要租条船。
考点二：用2~9的乘法口诀求商【例2】圈一圈，填一填。
每个班分2个，可以分个班。
1．看图列式计算。
2．看图列式计算。
3．看图列式计算。
一．选择题（共5小题）1．小猴3只，小鹿15只，小鹿的只数是小猴的（）倍。
A．5B．12C．182．有20个梨，如果每4个梨重1千克，那么这些梨共重（）A．5千克B．16千克C．24千克3．54÷6＝9读作（）A．54除6等于9B．6除以54等于9C．54除以6等于94．o+o+o+o＝32，o代表的数是（）A．4B．8C．95．把9条鱼平均分给3只猫，下面的分法中，正确的是（）A．B．C．二．填空题（共5小题）6．除法算式36÷4＝9，表示把平均分成份，每份是。
北师二年级上册数学第七单元 分一分与除法诀 第1课时 分物游戏 教案
二、
四、
课堂
小结
生活中，你们见过哪些物体是平均分呢？这节课中你有哪些收获？觉得自己在哪些方面表现最出色？
五、
教学
板书
六、教学反思
本节课是第七单元“分一分与除法”的第一课时，重点是让学生经历把小数目实物进行平均分，
并让学生经历“平均分”的过程，同学之间进行交流，展示平均分的结果，进一步体验平均分的意义。
在教学中，我的语言还不够儿童化，和学生之间还是有距离的。
就像付老师所说的我的课堂有“明显地教的痕迹”，“严谨有余，活泼不足”。
比如说小组分骨头时，我可以用“排排坐，分果果”这样的情景，更能吸引学生兴趣。
这节课我虽然创设分物的情境，但是还是不够完整，最后的练习也应该设置到情境中。
二年级的孩子由于年龄太小，注意力不够集中，创设情境有助于调动学生的兴趣，提高学生的学习主动性。
“插画”问题设计成小动物们感谢学生的帮助，送个学生的花，让学生来插一插。
“分铅笔”设计成小动物们玩的时候把铅笔弄乱了，让我们来帮助整理一下。
这样用问题串，串起来的问题会让学生感觉数学的趣味性，才更适合二年级的学生。
上这节课时我也在思考，究竟要想学生传达什么样的思想教育呢？虽然没有明确的表达出来，我觉得可以渗透在情景中，让学生学会“分享”和“感恩”。
笨笨准备好吃的给好朋友一起分享“分桃子”、“分萝卜”、“分骨头”，小动物们感谢同学们的帮助给小朋友们“送花”等等。
我们数学也要重视学生的思想教育，要在潜移默化中影响学生。
我的说课完毕，谢谢大家！。
第七单元-分一分与除法
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------第七单元-分一分与除法教学内容：分物游戏学习目标：1.结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。
2.初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果。
3.经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。
教学重、难点：理解平均分的意义课前准备：投影教学过程：教师预设活动学生预设活动修改意见一、分桃子 1.结合第一幅图创设这样的情境：有两只猴子一共摘了 4 个桃子，你能帮它们分一分吗？ 2.引导学生把三种分法进行分类。
3.像这样每份分得同样多，我们就说是平均分。
1.学生用图片代替桃子分一分。
（1）每只猴子都分到 2 个桃子；（2）第一只猴子 3 个，第二只猴子 1个；（3）第一只猴子 1个，第二只猴子 3 个。
2.相同的一类，不相同的一类。
二、分萝卜每只小兔分到萝卜一样多，每只小兔分到几根1 / 15萝卜？把 12 根萝卜平均分给 3只小兔，学生用图片摆一摆。
（1）1 根 1 根分；（2）2 根 2 根分；（3）4 根 4根分。
三、分骨头 1.15 根骨头平均分给 3 只狗，每只狗分到几根？ 2.尝试用书面的形式记录自己平均分的过程与结果。
1.每个学生动手分一分，小组交流分法。
2.记录分的过程，打开课本看看自己的记录与书上的是否相同。
四、练习完成第 1-5 题学生利用学具操作或用连线的方法得到最后分得的结果。
四、全课小结通过这节课的学习，你有什么收获？学生说说平均分的方法。
教学内容：分苹果学习目标：1.结合分苹果的具体情境与操作过程，认识平均分的两种现实原型，进一步体会平均分的意义。
2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。
五年级数学下册《分数与除法》练习题及答案解析
五年级数学下册《分数与除法》练习题及答案解析学校:___________姓名：___________班级：______________一、选择题1．下列说法中正确的是（）。
A．聪聪吃了一个西瓜的5 4B．7＞29＞659C．一块巧克力，哥哥吃了25，弟弟吃了352．在分数1012、1018、2530和7590中，与56相等的分数有（）A．1个B．2个C．3个D．4个3．学校合唱队人数的59是女生，女生有30人，合唱队共有（）A．44人B．54人C．45人D．34人4．小华体重的38与小林体重的310都是10千克，那么（）．A．小华重B．小林重C．两人一样重5．有5瓶饮料，其中一瓶过了保质期，从中抽取1瓶，抽到没有过保质期的饮料的可能性是（）。
A．15B．45C．14D．16二、填空题6．某冰箱原来每台售价3600元，现在每台售价比原来降低了16。
(1)应该把( )看作单位“1”；(2)3600×16表示( )；(3)1－16表示( )；(4)3600×56表示( )。
7．按要求填一填。
(1)现在钟面上是( )；过一刻是( )。
(2)现在钟面上是( )；过半小时是( )。
8．6个18是( )，( )个15是45。
9．176是一个( )分数，它的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数。
10．12÷9＝3＝8∶（）。
11．看图填空。
9912．五（1）班有40名同学，其中男生有13名，女生占全班总人数的() ()。
三、解答题13．算一算，分一分，涂一涂。
123÷=14．学校种植一批树苗，其中樟树有10棵，桂花树的棵数是樟树的，同时又是广玉兰的．学校种植了多少棵广玉兰？参考答案与解析：1．C【分析】（1）把这个西瓜看作单位“1”，聪聪所吃的分率不会大于1，据此解答；（2）把659化成带分数，再比较三个数的大小，同分母分数比较大小，分子大的分数就大，分子和分母不同的，先通分，化成同分母分数再比较大小；整数部分不同的带分数，整数部分大的分数就大；据此比较；（3）把一块巧克力看作单位“1”，平均分成5份，哥哥吃了其中2份，弟弟吃了另外3份，就是哥哥吃了25，弟弟吃了35；据此解答。
分一分与除法ppt课件
1
8
2
44
4
3
44 4
0
12里有 3 个4
正好分完
3 12= 3 × 4
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（1）2朵花插一瓶，10朵花可以插几瓶？
10－ 2 － 2－ 2 － 2－ 2= 0 10里面有 5 个2 10=5 ×2
12 ÷ 4 = 3（袋）
花插一瓶，10朵花可以插几瓶？
10－ 2 － 2－ 2 － 2－ 2 = 0 10里面有 5 个2 10=5 ×2
10÷2=5 (瓶)
答：10朵花可以插5瓶。
（2）14个苹果，每7个装一盘，可以装几 盘？
14－7 － 7 = 0 14里面有 2个7 14=2 × 7
14÷7=2 (盘)
答：可以装2盘。
想一想，试一试：
15个草莓，每5个装一盒，可以装几盒？
减法算式： 15－5－5－5=0（盒） 15里有( 3 )个5
乘法算式： 15=( 3 ) × 5 除法算式： 15÷5 = 3（盒）
答：可以装3盒。
根据算式说数学故事：
24 ÷ 8 = 3 8÷2=4
用3米的钢卷尺去量,需要量几次?
10÷2=5 (瓶)
答：10朵花可以插5瓶。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（2）14个苹果，每7个装一盘，可以装几 盘？
14－7 － 7 = 0 14里面有 2个7 14=2 × 7
14÷7=2 (盘)
北师大版二年级数学上册第七单元——分一分与除法练习课
9.找一找生活中与“倍”有关的实际问题。【选自教材P75练习六第9题】
10.掷一次骰子，朝上的面 是几，就将棋子放在相应 的位置，再根据要求移动 棋子。与同伴一起玩，看 看谁的步数少。
【选自教材P75练习六第10题】
课堂小结
1.计算除法的时候，看除数是几就想 几的乘法口诀。
2.求一个数的几倍是多少，用除法。 3.求一个数里面有几个另一个数，用 除法计算。
4.求几个几是多少，用乘法。
（2）每4辆汽车编成1组，可以编成 4 组。
16 ÷ 4 ＝ 4 （ 组 ）
2. 【课本 P66 《练习五》 第2题】
（3）每8辆汽车编成1组，可以编成 2 组。
16 ÷ 8 ＝ 2 （ 组 ）
3.填一填 【课本 P66 《练习五》 第3题】
把18个南瓜 平均分成2份。
（1）把南瓜平均装在2个筐里，每筐有( 9 )个。
（3）24+3+3=30（元） 答：30元正好可以买一双鞋子和 或 12+3×6=30（元） 两双袜子或一顶帽子和6双袜子。
7. （1）买6副手套需要多少元? （2）鞋的价钱是袜子的几倍？ （3）30元正好可以买什么？ 请给出两种买法。 （4）请你再提出一个数学问 题，并尝试解答。
（4）鞋的价钱是手套的几倍？ 24÷4=6
6×3=18（只） 答：鸡有18只。 求一个数几倍是多少，用乘法计算，即 一个数×倍数=要求的数量。
知识回顾
4只
12只
蜻蜓12只，蜜蜂4只， 问蜻蜓的只数是蜜蜂的几倍？
12÷4=3 答：蜻蜓的只数是蜜蜂的3倍。
求总数是标准量的几倍，用除法计算。
知识回顾
4只
12只
北师大版数学二上分一分与除法单元练习课件
5 练习五（1）
思维能力拓展
一共有:4+1=5(人) 平均每人折:20÷5=4(只)
6 练习五（2）
基础知识达标
16 ÷ 2 8 16 ÷ 8 2
6 练习五（2）
基础知识达标
6 练习五（2）
基础知识达标
15 ÷ 5 3 15 ÷ 3 5
6 练习五（2）
基础知识达标
6 练习五（2）
基础知识达标
3
基础知识达标
分糖果
3
基础知识达标
分糖果
1
1
2
2
4
4
5
5
3
基础知识达标
分糖果
3
基础知识达标
分糖果
答案略
3
基础知识达标
分糖果
3
基础知识达标
分糖果
答案略
3
综合运用过关
分糖果
可以1朵地分,也可以2朵2朵地分。
3
综合运用过关
分糖果
3 分糖果
综合运用过关
答案略
9
2
3
综合运用过关
分糖果
3
综合运用过关
花园
画图略
12 ÷ 6 2
10
综合运用过关
花园
10
综合运用过关
花园
羊
羊 老虎
老虎
XXX
6
猴子
3
XXX
8
猴子
4
10
综合运用过关
花园
6 2
10 花园
综合运用过关
3
3 6÷ 2 3
10
思维能力过关
花园
5+3=8(条) 8×2=16(条) 16+3=19(条)
北师大版(2014秋)二年级数学上册第7单元分一分与除法单元测试题含解析
北师大版（2014秋）二年级数学上册第7单元分一分与除法单元测试题一、单选题（共10题；共20分）1.把12根小棒平均分成2份，每份多少根?列式为（）。
A. 12÷2B. 12+2C. 12-22.下面（ )的分法是平均分。
A. B. C.3.12颗糖果，平均分给3只小灰兔，应该这样分：（）A. B. C.4.12个苹果，每3个为一份，平均分成多少份？算式是（）。
A. 12-3B. 12÷3C. 12+35.“6只小猴分18个桃子，平均每只猴子分多少个?"列式为( )A. 18+6=24(个)B. 18÷6=3(个)C. 16-8=8(个)6.下面算式中，得数最大的是（）。
A. 4×2B. 4+2C. 4÷27.14里面有几个2？下面列式中正确的是（）。
A. 14×2B. 14÷2C. 14-28.3人一组玩皮球，全班24人，可以分为（）组。
A. 6B. 7C. 8D. 99.12个苹果平均分给3个人，每个人可以分到（）个。
A. 6B. 4C. 5D. 310.4人一组玩游戏，全班24人，可以分为（）组。
A. 6B. 7C. 8D. 9二、判断题（共6题；共12分）11.把21个苹果平均分给3个同学，每人分到6个，还剩3个。
12.一份米饭要4元,8元可以买2份。
13.分，分成3份，分别是1个、5个、6个。
14.6份，每份2颗。
15.有3个圈，每个圈内有3朵花。
16.10个，分成2份，每份5个。
三、填空题（共7题；共21分）17.有________个，每________个一份，可以分成________份。
算式是________.18.有54个桃子，每只猴子分6个，可以分给________只猴子。
19.美术兴趣小组有32人，每组分4人，可以分成________个小组，列式为________，这道算式读作________，其中________是被除数，________是除数，商是________。
北师大版数学二年级上册 第七单元(分一分与除法)分物游戏 课件(19张ppt)
家庭作业 第59页：第3、4题
谢谢大家
分物游戏
北师大版二年级上册
探究新知
分桃子。每只猴子能分到几个桃子？ 分一分，说一说。
探究新知
分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。
不公平！他的多， 我的少！
这样分公平吗， 说一说。
探究新知
分桃子。每只猴子能分到几个桃子？分一分，说一说。
公平！我们分到 的一样多。
因该怎样分呢？ 说一说。
这种分法叫作 “平均分”。
探究新知 分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到
几根萝卜？
因该怎样分呢？ 说一说，分一分。
探究新知 分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到
几根萝卜？
我一根一根 地分。
探究新知 分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到
几根萝卜？
我两根两根 地分。
探究新知 分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到
巩固练习 4.用小圆片代替橘子摆一摆，填一填。
平均分成 2 份，每份有（ 9 ）个。 平均分成 3 份，每份有（ 6 ）个。 平均分成 6 份，每份有（ 3 ）个。 平均分成 9 份，每份有（ 2 ）个。
归纳总结
通过学习，你有什么收获？ 把一些物品分成若干份，每份的个数同样 多，叫平均分。
把一些物品平均分成若干份，有许多种分法。
几根萝卜？
想一想，说一说， 还可以怎样分？
探究新知 分萝卜。每只小兔分到的萝卜一样多，每只小兔分到
几根萝卜？
想一想，说一说， 还可以怎样分？
探究新知 分骨头。15根骨头平均分给三只狗，每只狗分到几根？
你是怎样分的？ 画一画，说一说，
探究新知 分骨头。15根骨头平均分给三只狗，每只狗分到
二年级数学：第四单元(分一分与除法)测试题
小学数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案编订：XX文讯教育机构第四单元（分一分与除法）测试题教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
考试时间：50分钟试卷满分：100分一、填一填.(22分)1.一共有( )个球，平均分给5个班，每班分( )个.列式是( )，根据口诀( )来计算.2.把这些草莓平均放在3个盘子里，每个盘子放( )个.列式□○□=□(个)，在这个算式里，( )是除数，( )是被除数，商是( )，读作( ).3. 的只数是的6倍，有( )只.列式：□○□=□(只).4. 小鸡的只数是小鸭的( )倍，列式：□○□=□5.在○里填上“＞”“＜”或“=”.35○4×8 21÷3○24÷8 5×6○17+18 16○4×46.括号里最大能填几？( )×6＜20 5×( )＜38 8×( )＜35 9×( )＜46二、选一选.(12分)1.把12枝铅笔平均分给3个小朋友，( )种分法正确？2.除数是4的算式是( ).a.4×2b.2×4c.4÷2d.8÷43.计算“36÷4=9”时，要用( )帮助我们求商.a.乘法b.加法c.乘法口诀4.根据一道乘法算式，至少能写出( )除法算式.a.一道b.两道c.四道5.笑笑平均每天看4页书、一个星期可以看书( )页.a.20b.24c.286.小红家有2只鸭，鸡的只数比鸭的2倍多一些，3倍少一些，鸡有( )只.a.4b.5c.6三、连一连.(40分)(1)10÷2=5 16个苹果，每4个分一份，可分成4份16÷4=4 把10平均分成2份，每份是520÷4=5 32除以8等于432÷8=4 被除数是20，除数是4，商是5(2)5×7 三五十五6×424÷6 三四十二12÷315÷5 四六二十四35÷74×3 五七三十五3×5(3)捡果子.四、画一画.(9分)1.○○○○，画△使△的个数是○的2倍.____.2.根据算式画一画，圈一圈 .(1)(2)12÷3=4○○○○○○○○○○○○五、做一做.(17分)1.2.二年一班组织跳绳比赛.(1)如果每组5个小朋友，可以分成7组还乘1人，二年一班共有多少人？(2)如果一年一班全体小朋友都想参加比赛，怎样分组合理？思考题：请你猜一猜，30颗珠子里面有多少颗白球子？参考答案及评分标准一、共22分.每空1分，每个算式1分.(1)10 2 10÷2=5 二五一十(2)6 18÷3=6 3 18 6 18除以3等于6(3)24 4×6=24(4)3 6÷2=3(5)＞＞＜ =(6)3 7 4 5二、共12分.每题2分.1.c2.d3.c4.a5.c6.b三、共40分.1题8分，每个2分，2题8分，每个1分，3题24分，每个2分.(1)10÷2=5→把10平均分成2份，每份是5. 16÷4=4→16苹果，每4个分一份，可分成4份.20÷4=5→被除数是20，除数是4，商是5. 32÷8=4→32除以8等于42.3.得数小于12：32÷8 21÷3 45÷9得数小于20大于12：6×3 2×7 8×2得数大于20小于30：7×4 3×9 6×4得数大于30：5×9 40-8 4×8四、共9分.1题3分，2题每题3分.1.△△△△△△△△2.(1) (2)五、共17分.1题5分，2题，每小题6分.(1)8÷4=2 (2)①5×7+1=36(人) ②36=6×6分成6组，每组6人.思考题：18颗.XX文讯教育机构WenXun Educational Institution。
二年级上册数学单元测试7.分一分与除法北师大版
二年级上册数学单元测试7一、单选题1.2千克苹果18元钱，买5千克苹果需要（）钱．A.90元B.56元C.45元2.运算7696÷37=（）A.108B.120……6C.208D.1183.一个数的200倍是6600，那个数是（）A.33B.33C.11D.34.300×（）＜653,括号里最大能填（）A.4B.5C.3D.25.40除（）的商是45，余数是20．A.178B.180C.18206.在除法算式中，0不能做（）A.除数B.商C.被除数7.,填写商，正确的是（）A.9B.5 (2)5C.4 (4)5D.48.8袋盐共24元，买同样的5袋盐需要（）元钱．A.24÷8÷5B.24÷8×5C.24×8÷59.4000÷5=（）A.55B.84C.60D.80010.在除法算式中，0不能作（）A.被除数B.除数C.商二、判定题11.840÷7的商的末尾有一个0。
（判定对错）12.判定对错．13.判定对错：3848÷37的商，最高位是百位，商是三位数．14.判定对错：被除数是1575，除数是21，商是7515.判定正误80÷4＝2三、填空题16.直截了当写得数40÷2=________650÷13=________980÷14=________680÷34=________17.运算________________18.运算________________19.被除数和除数同时扩大10倍、100倍、1000倍……商________。
20.有24人坐船过河，每条船最多能坐6人，至少需要租用________条船，才能一次全过河．21.要想使商是三位数，（）里最小填________；要想使商是两位数，（）里最大填________。
22.填上合适的数字．________6÷5＜823.看图回答（1）篮球的价钱是足球价钱的________倍？（2）一个篮球的价钱能够买________副羽毛球拍？（3）你还能提出什么问题？24.最大能填几（1）60×________＜488（2）78×________＜74325.口46÷7，假如商是三位数，口最小是________，商若是两位数，口最大是________。
【小学】北师大版二年级数学上册 分一分与除法 单元测试题含答案
北师大版小学二年级数学上册第7章分一分与除法单元测试题一．选择题（共8小题）1．一只青蛙有4条腿，（）只青蛙有12条腿．A．2 B．3 C．62．计算“6÷2＝3”用到的口诀是（）A．二六十二B．三六十八C．二三得六3．24÷4表示（）A．把24平均分成4份，求每份是多少B．把24分成4份，求每份是多少C．24比4多多少4．把12个平均分成3份，下面分法正确的是（）A．B．C．5．把9个平均分成3份，下面分法正确的是（）A．B．C．6．12颗糖果，平均分给3只小灰兔，正确的分法是（）A．B．C．7．不能用15÷3表示的是（）A．把15平均分成3份B．15里面有几个3C．15比3多多少8．（）只有2021．A．4 B．5 C．6二．填空题（共8小题）9．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．16÷8 3 24÷6 12÷3 12÷3 23×5 25﹣5 6 36÷6 2021 2×2 10．在横线上填上合适的数．30÷＝6 10÷＝2 16÷＝42×＝6 6×＝18 9÷＝3 11．一共有条金鱼，每条装一缸，装了缸．12．把这些钢笔平均分给安老师、乔老师和马老师，每人可以分支．13．把根骨头平均分给只小狗，每只小狗分根骨头．14．（1）如果每2只和1朵交朋友，这些共可以和朵交朋友．（2）如果每4只和1朵交朋友，这些共可以和朵交朋友．15．有18个三角形．（1）每3个三角形摆一个风车，可以摆个风车．（2）用这些三角形摆了6条同样的小鱼，每条小鱼用了个三角形．16．15根可以摆个；如果摆成，能摆个．三．判断题（共3小题）17．在除法算式里，除得的结果叫做商．（判断对错）18．除数是2，被除数是4，商是多少？算式是2×4＝8．（判断对错）19．在除法算式中，商一定比被除数小．．（判断对错）四．计算题（共1小题）2021鼓传花．（算一算）12÷2＝4÷2＝10÷5＝6÷6＝8÷4＝10÷2＝12÷6＝9÷3＝五．操作题（共1小题）21．阳阳帮爷爷把苹果分成了2份．请你移一移，使分的结果是平均分．六．应用题（共5小题）22．同学们去公园划船，每4人一条船，需要3条船，一共有多少人？如果每6人一条船，需要几条船？23．有一些苹果，比13个多，比18个少．这些苹果有多少个？24．实验小学要展览30张优秀绘画作品．（1）每6张一排，可以贴几排？（2）平均贴5排，每排贴几张？25．几只小猫钓12条鱼？26．（1）每个果盘放6个苹果，3个果盘放多少个苹果？（2）每个果盘放6个苹果，18个苹果可以放几个果盘？（3）有18个苹果，放在2个果盘里，一个果盘放6个，另一个果盘放几个？参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）1．【解答】解：12÷4＝3（只）答：3只青蛙有12条腿．故选：B．2．【解答】解：计算“6÷2＝3”用到的口诀是二三得六．选项A，二六十二，与本题用到的乘法口诀不符，故不选；选项B，三六十八，与本题用到的乘法口诀不符，故不选；选项C，二三得六，与本题用到的乘法口诀相符，故选择本项．故选：C．3．【解答】解：24÷4表示把24平均分成4份，求每份是多少；选项B、C都不符合题题；故选：A．4．【解答】解：12÷3＝4（个）选项A是把9个平均分成了3份，不符合要求；选项B表示把12个平均分成3份，符合要求；选项C表示把12个平均分成4份，不符合要求；故选：B．5．【解答】解：把9个平均分成3份，下面分法正确的是：其它的两个选项每份的数量不是同样多，不是平均分．故选：B．6．【解答】解：每只小灰兔分：12÷3＝4（颗）所以只有选项A正确，其它选项错误．故选：A．7．【解答】解：15÷3可以表示：把15平均分成3份，求每份是几；求15里面有几个3；求15比3多多少，应用15﹣3解决．故选：C．8．【解答】解：2021＝5（只），所以5只青蛙有2021．故选：B．二．填空题（共8小题）9．【解答】解：因为，16÷8＝2，2＜3所以，16÷8＜3因为，24÷6＝4，12÷3＝4，4＝4所以，24÷6＝12÷3因为，12÷3＝4，4＞2所以，12÷3＞2因为，3×5＝15，25﹣5＝20215＜2021以，3×5＜25﹣5因为，36÷6＝6，6＝6所以，36÷6＝6因为，2021＝4，2×2＝4，4＝4所以，2021＞2×2故答案为：＜，＝，＞，＜，＝，＝．10．【解答】解：30÷5＝6 10÷5＝2 16÷4＝42×3＝6 6×3＝18 9÷3＝3故答案为：5，5，4，3，3，3．11．【解答】解：9÷3＝3（缸）答：一共有9条金鱼，每3条装一缸，装了3缸．故答案为：9，3，3．12．【解答】解：552＝12（支）12÷3＝4（支）答：把这些钢笔平均分给安老师、乔老师和马老师，每人可以分4支．故答案为：4．13．【解答】解：8÷4＝2（根）答：把8根骨头平均分给4只小狗，每只小狗分2根骨头．故答案为：8，4，2．14．【解答】解：16÷2＝8（朵）16÷4＝4（朵）（1）如果每2只和1朵交朋友，这些共可以和8朵交朋友．（2）如果每4只和1朵交朋友，这些共可以和4朵交朋友．故答案为：8，4．15．【解答】解：（1）18÷3＝6（个）答：每3个三角形摆一个风车，可以摆6个风车．（2）18÷6＝3（个）答：用这些三角形摆了6条同样的小鱼，每条小鱼用了3个三角形．故答案为：6，3．16．【解答】解：15÷3＝5（个）15÷5＝3（个）答：15根可以摆 5个；如果摆成，能摆 3个．故答案为：5；3．三．判断题（共3小题）17．【解答】解：根据除法各部分的名称可得：在除法算式里，除得的结果叫做商；所以原题说法正确．故答案为：√．18．【解答】解：除数是2，被除数是4，商是多少？算式是：4÷2＝2；所以原题说法错误．故答案为：×．19．【解答】解：在除法算式中，商一定比被除数小是错误的；例如：1＝5，商5大于被除数1；故答案为：×．四．计算题（共1小题）2021解答】解：12÷2＝6 4÷2＝2 10÷5＝2 6÷6＝1 8÷4＝2 10÷2＝5 12÷6＝2 9÷3＝3 五．操作题（共1小题）21．【解答】解：移动如下：六．应用题（共5小题）22．【解答】解：（1）4×3＝12（人）（2）12÷6＝2（条）答：一共有12人；如果每6人一条船，需要2条船．23．【解答】解：16÷4＝4（个）答：这些苹果有16个．24．【解答】解：（1）30÷6＝5（排）答：可以贴5排．（2）30÷5＝6（张）答：每排贴6张．25．【解答】解：12÷4＝3（只）答：3只小猫钓12条鱼．26．【解答】解：（1）6×3＝18（个）答：3个果盘放18个苹果．（2）18÷6＝3（个）答：18个苹果可以放3个果盘．（3）18﹣6＝12（个）答：另一个果盘放12个．。
北师大版三年级下册分一分(一)易错题
北师大版三年级下册分一分(一)易错题全文共2篇示例，供读者参考北师大版三年级下册分一分(一)易错题1尊敬的各位评委老师：大家好！本节课教学内容是分数的初步认识。
是今后进一步学习分数的大小比较、分数的加减计算等知识的基础，因此拟定教学目标为以下三点：（1）结合具体情境和直观操作，让学生经历从日常生活中感知出分数的过程，初步理解分数的意义并会认、读、写简单的分数，知道分数各部分的名称，体会分数的作用。
（2）会用折纸、涂色等一系列的数学学习活动表示简单的分数。
（3）经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受主动参与、合作交流的乐趣，培养自主探索的学习习惯。
教学重点：通过直观操作感知分数的意义。
教学难点：引导学生用自己的语言叙述操作过程和对这几个分数的感知。
对三年级的学生来说，从认识整数发展到认识分数，是一次飞跃。
分数意义理解较困难。
建立概念的过程也很慢，语言的叙述更是存在问题。
所以本节课设计在多媒体的环境下进行教学活动。
以下是本节课的教学流程：一、创设情境问题驱动二、操作实践理性认识三、设计分数深化理解四、认识分数巩固练习五、总结归纳拓展延伸五、整合点及解决方法（下面主要针对教学过程中的整合点以及解决方法谈谈自己的做法与感受）1、多媒体的使用为课堂的导入增添了魅力低年级学生大多活泼、好动，有意注意时间比较短。
数学课堂上枯燥的数字，板书，本节课抽象的平均分含义满足不了学生多变活跃的心理需求，使他们没有求知的欲望。
课堂的导入环节决定了学生的思维能否活跃起来，能否将兴趣牵引到对新知的渴望上，使教学达到理想的效果。
所以本课导入环节我采用多媒体手段通过声像，动画这种学生乐听、爱看的形式，创设即将开运动会的生活情境，拉近了数学与生活的距离，把所有学生们的注意力一下子吸引了过来。
请看教学片段（视频1）淘气和笑笑分食物的故事情节，把生活中的实际问题带入到数学课堂，同时紧紧抓住新旧知识的连接点，由4个橘子，2盒饼干的整数平均分过渡到1个苹果平均分的问题上。
分一分与除法
分一分与除法第1节分桃子教学目标：1、让学生经历“分桃子”的活动过程，初步体验平均分的过程，知道平均分是分得同样多。
2、在活动中培养学生的动手操作水平和语言表达水平。
3、通过让学生积极参与具体、直观的数学活动，体验成功的乐趣，提升学习数学的兴趣，逐步形成自主探索的精神、信心和与同伴合作学习、相互交流的态度。
教学重点：经历“分桃子”的活动过程，初步体验平均分的过程，知道平均分是分得同样多。
教学难点：在活动中培养学生的动手操作水平和语言表达水平。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
1、故事引入、课件出示8个桃子图。
（1）同学们，老师知道你们都喜欢听童话故事对不对？（2）今天老师给你们讲一个“小猴子”的故事。
森林里住着小猴子一家，猴妈妈特别疼爱他的两个猴宝宝，他经常给猴宝宝带一些好吃的、好玩的。
一天，猴妈妈在果园里摘了8个桃子带回家，分给猴宝宝，小猴子们可快乐了。
同学们，你来猜一猜猴妈妈是怎么分的呢？现在请你们扮猴子妈妈，用手中的8个圆片代表桃子，动手分一分，看一看这8个桃子能够怎么分？2、学生动手分桃子，教师巡视辅导个别学生。
3、汇报与交流。
（1）谁愿意把你的分法展示给大家看呢？（请不同分法的学生上讲台展示并说一说）（2）教师根据学生汇报情况整理并板书。
（3）假如你们是这2只可爱的小猴子，妈妈的这种分法，你们会更喜欢哪一种，为什么？（4）同学们说得非常好！那你们说怎样才会最公平呢？（5）请你们再动手分一分。
（生汇报）（6）通过你们这么一分，现在每只小猴拿到的桃子就是同样多了。
二、注重过程，自主发展。
1、通过度类，提示“平均分”。
现在猴妈妈又拿出6个小木块，要小猴子把它们分成2堆。
你们想想它会怎样分。
2、同桌之间摆一摆、说一说。
3、小组汇报。
4、教师整理板书。
（1）同学们真聪明！原来猴妈妈出的这道题有多种答案想到了这么多不同的分法。
说一说，哪种分法使每份分得的结果是同样多？（2）大家说得真棒！聪明星奖给你们。
分一分与除法
在日常生活中，学生有分物体的经验，这里我让学 生充分发表自己的见解，目的是让学生初步感知随 意分与平均分的区别。
2、初步体会平均分 问：在这些分法中，你认为哪种分法能使两只猴 子都满意？为什么？引导学生说出“同样多”、 “一样多”，并板书：同样多 一样多
3、体验平均分 活动一 小猫分鱼
小猫看见小猴分到食物，着急了，你们还能帮帮小 熊吗？要求学生四人小组分鱼，把12个圆片公平地分 到四个同学手中，同时说出分的过程。 对学生的回答，我加以肯定并表扬。然后，我对这次 的活动进行小结：有的同学一个一个地分，有的同学 两个两个地分，还有的同学用乘法口决进行平均分， 不管用什么方法分，只要每份都分得同样多，一样多， 就叫平均分。（板书：平均分）
（四）、巩固提高，拓展认识
1、指导完成p33页第4题。 师:把9个气球平均分给4个人，你会怎么分呢？每人 分几个？还剩几个？ 让学生动手摆一摆，重点指导学生观察思考:每次分 后，还剩几个，够不够继续分。让学生初步理解有 余数平均分的过程，知道平均分有两种可能一种全 部分完，一种不能分完，剩余的个数小于份数。
根据数学学科特点和小学生好奇、好动的思 维特点，创设故事情境，使学生产生对新知识 的求知欲望，让学生的注意力处于高度集中状 态，让生动的故事情境去吸引学生，唤起学习 兴趣。
（二）、动手操作，认识平均分
1、体会“分”的不同形式 首先，小组的形式用8个圆片代替桃子分给小组里的两只 小猴（学生扮演），分完问：你们是怎么分的呢？
一、教材分析
本单元的基础是学生初步了解了乘法 的意义，已经学会用 2——5 的乘法口诀 口算表内乘法。本单元的标题为《分一 分与除法》，体现了动手操作对于除法 意义的重要性。开展“分一分”活动， 可以让学生由浅入深体会除法意义。 因此，在教学《分桃子》这节课时， 充分利用教科书所提供的情境，开展教 学活动，让学生动手操作，逐步体会什 么是“同样多”、“一样多”、“平均 分”。
二年级 第七章分一分与除法 花园
小象知识点
求一个数是另一个数的几倍用除法，求一个数的几倍是多
少用乘法。
小象随堂练
1.
的个数是
的2倍，请你画出
。
有 8 个
。
4
×
2
8
个
或 2×4＝8（个）
小象随堂练
2.画一画，算一算。
（1）淘气有多少张画片？ 5×3 ＝15（张）或3×5 ＝15（张） 答：淘气有15 张画片｡ （2）笑笑的画片数是机灵狗的多少倍？
10÷5 ＝2
答：笑笑的画片数是机灵狗的2 倍｡ 画一画略｡
小象随堂练
3.像淘气那样说一说。
小象随堂练
4.估一估，量一量，算一算。
（1）估一估，红绳的长度是黄绳的多少倍？与同伴交 流你的方法。
（2）分别量出红绳和黄绳的长度，算一算，自己的估
计准确吗？ 略｡
小象易错题
画一画。
有6个
， 的数量是
的2倍， 有几个？
小象易错题
错解分析：
五角星的个数是6个，是笑脸个数的2倍，因此 笑脸的个数是6÷2=3（个），因此笑脸有3个。
小象易错题
画一画。
有6个
， 的数量是
的2倍， 有几个？
小象新知识
小象新知识
画一画，算一算，蜻蜓的只数是蝴蝶的几倍？
12
÷
4
3
答：蜻蜓的只数是蝴蝶的____ 3 倍。
小象新知识
有多少只蜜蜂？画一画，算一算。
9
×
3Leabharlann 27只答：有____ 27 只蜜蜂。
小象新知识
什么是“2倍”？画一画，并举例说明。
我收集的画片数是淘气的2
倍，就是把淘气收集的看成
1份，我有这样的2份。
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《分一分与除法》习题
1、有16个苹果，每4个放一盘，可以放几盘？如果每2个放一盘，可以放几盘？还有其他的分法吗？
2、有12颗小珠子，每4颗穿一串手链，可以穿几串？如果每3颗穿1串，可以穿多少串？
3、
幼儿园有15支上面的铅笔，打算平均分给5个小朋友，那么每人分多少支？
4、如果一个青蛙可以吃4只害虫，现在有20只害虫，请问够几只青蛙吃的？
5、
（1）每（）只青蛙编成1组，可以编成（）组。
（2）每（）只青蛙编成1组，可以编成（）组。
（3）每（）只青蛙编成1组，可以编成（）组。
（4）每（）只青蛙编成1组，可以编成（）组。
6、有40个玩具，打算分给8个小朋友，那么每个小朋友可以得到几个玩具？
7、某地现在有18串葡萄，如果平均分给两个人，每个人可以分多少串呢？如果分成3份，则每份有多少串葡萄？
8、把6个桃子分成两堆，有几种分法？
9、有40个玩具，打算分给8个小朋友，那么每个小朋友可以得到几个玩具？
10、有20朵小花，分给4个小朋友，一人分几朵？如果分给5个小朋友呢，一人几朵？
11、看图解决问题。
菜地里有36个萝卜。
12、解答题。
同学们布置晚会现场，需要8张桌子，16把椅子，一次搬完，需要多少个同学？
13、选择题。
在横线上填上正确答案的序号。
①12÷4＝3
②12÷3＝4
（1）12个苹果，平均放到4个盘里，每个盘里有（3）个苹果，除法算式：。
（2）12个苹果，每3个放一盘，能放（4）盘，除法算式：。
（3）12里面有（3）个4，除法算式：。
（4）
除法算式：。
14、摆式子并计算出结果。
（1）有30个笔记本，每6个笔记本放在一个盒子里，需要多少个盒子？
（2）一条绳子长15米，把它剪成3米一段的小绳子，能剪多少段？需要剪多少次？
15、应用题。
（1）小红用2张纸做了6个风车，用3张纸能做几个风车？
（2）一盒巧克力有8颗，如果把3盒巧克力平均分给6个小朋友，每个小朋友可以分几颗？
（3）小红4天做了16道口算题，照这样计算，剩下的20题需要几天可以做完？
16、填空。
（1）算式10÷5＝2读作（），除数是（），被除数是（），商是（）。
（2）有12个△，每3个一份，可以分成（）份，算式是（）。
17、填一填。
（1）12÷3＝4读作（），其中12叫做（），3叫做（），4叫做（）。
18、列式计算。
（1）被除数是28，除数是7，商是多少？
（2）把18平均分成6份，每份是几？
（3）把20平均分成5份，每份是几？
（4）除数是3，被除数是12，商是多少？
19、根据条件写算式。
（1）有18个沙包，平均分给6个小朋友，每个小朋友分得3个。
（）÷（）＝（）
（2）25个笔记本平均分给5个学生，每人分得5个。
（）÷（）＝（）
（3）有24个人，每组4人，可以分成6组。
（）÷（）＝（）
20、应用题。
（1）一个笔记本2元钱，小丽带了12元钱，能买几个笔记本？
（2）一斤桃子3元钱，妈妈带了15元钱，能买几斤桃子？
（3）四年级2班有40人参加广播操比赛，平均分成5组，每组几人？
（4）小华买了18条金鱼，每个鱼缸可以放6条金鱼，小华需要准备几个鱼缸？
21、计算。
12÷3＝ 15÷3＝ 12÷4＝ 10÷2＝ 16÷4＝ 20÷5＝
25÷5＝ 20÷4＝ 6÷2＝ 24÷6＝ 18÷6＝ 9÷3＝
22、列式计算。
（1）把20平均分成5份，每份是多少？
（2）被除数是25，除数是5，商是多少？
（3）18里面有几个3？
（4）除数是9，被除数是18，商是多少？
（5）20除以4，商是多少？
（6）把24平均分成4份，每份是几？
（7）除数是9，被除数是9，商是多少？
（8）元元用4天时间读完36页的一本故事书，平均每天读几页？（9）把27平均分成9份，每份是多少？。