部编版小学语文《aoe》教学设计

《a o e》教学设计

【教学目标】

1．读谜语，认识5个表示数字的生字。

2．识读对比3组形近字，感受汉字笔画的重要性。

【教学重难点】

认识5个表示数字的生字，识读对比3组形近字

【教学过程】

一、激趣导入

小朋友们，今天老师要带大家去一个非常奇妙的地方，那就是拼音王国。这个王国里有很多拼音宝宝，和他们成为好朋友，你就能认识更多的字，读更多的书，还能说一口好听的普通话。想不想认识他们？

二、新知探究

1．读准a o e

（1）出示情景图，请孩子们说说图上画了谁，在干什么。

（2）汉字与拼音对比读

（3）多种方式练读

（4）寻找生活中有读音的汉字。

2．认清a o e的形。

（1）在情境图中，请小朋友找到a o e

（2）同桌交流发现，班级汇报。

（3）手指操：教师带领学生一起做字母手指操。

三、学习声调，练读四声

1．认识声调

（1）观察小汽车行驶路线图，说说你的发现。

（2）手势记住四声线形图

（3）儿歌记住四声发声要领。

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

2．练读四声

（1）出示带四声的卡片，教师范读。

（2）配合手势，反复练读四声

（3）小游戏：师拿出卡片，请生认读。师读出四声，请生拿出相应卡片。

四、认识四线格，书写a o e

1．认识四线格

2．同桌互相指认，熟悉四线格。

3．书写a o e，学生交流自己发现，观察在四线格中的占位。

五、借助儿歌熟悉笔顺。

左半圆，竖右弯，两笔写成a

左上起笔绕成圈，一笔写成o

横线一笔画半圆，一笔写成e