中班音乐教案《我们都是好朋友》5篇
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》音乐欣赏教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿与他人合作的精神和集体意识。
3. 激发幼儿的积极性和创造力。
教学内容：1. 《我们都是好朋友》音乐欣赏。
2. 集体合唱《我们都是好朋友》。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《我们都是好朋友》的音频。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿回忆并讨论他们的好朋友，询问幼儿怎样与朋友保持友好关系。
2. 播放一段《我们都是好朋友》的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
活动1：音乐欣赏（15分钟）1. 再次播放《我们都是好朋友》，鼓励幼儿积极参与。
2. 通过指导问题引导幼儿对音乐进行欣赏和思考，例如：“这首歌的节奏是怎样的？”、“这首歌的旋律有哪些地方让你觉得好听？”等。
活动2：学唱《我们都是好朋友》（20分钟）1. 与幼儿一起学唱《我们都是好朋友》。
2. 分节教唱，由教师带头，让幼儿跟随教师的节奏和动作学唱歌曲。
3. 强调合唱的重要性，鼓励幼儿一起唱，增强集体意识。
活动3：合作创编动作伴奏（20分钟）1. 分为几个小组，每个小组有一个指导老师，指导幼儿创编与歌曲节奏相配的动作伴奏。
2. 让幼儿在小组内协商、合作，并展示自己创编的动作伴奏。
活动4：大合唱（10分钟）1. 将各小组的创编动作伴奏连接起来，组成一段整体的动作表演。
2. 幼儿一起合唱《我们都是好朋友》，同时配合动作表演。
3. 观看合唱表演，并给予肯定与鼓励。
巩固与评价（5分钟）：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
2. 教师对幼儿的参与程度、表现和合作能力进行评价，并给予积极的反馈。
教学延伸：1. 在其他音乐活动中加入《我们都是好朋友》的音乐素材，增加幼儿对歌曲的熟悉程度。
2. 组织幼儿自己创编和表演歌曲的舞蹈或戏剧，进一步培养幼儿的创造力和表现能力。
3. 组织幼儿在班级或学校的重要场合合唱《我们都是好朋友》，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，知道歌曲所表达的友谊的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，让他们体验到团结合作带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能用自然的音准和节奏演唱。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及集体合作表演的协调性。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、音乐播放设备、挂图、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐欣赏空间。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
2. 教学部分：a. 教师向幼儿介绍歌曲的名称和内容，引导幼儿理解友谊的重要性。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
c. 教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿体验团结合作的快乐。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，引导幼儿积极参与学习过程，提高他们的学习兴趣。
2. 运用情境教学法，让幼儿在具体的情境中感受歌曲的情感，更好地理解友谊的重要性。
3. 采用游戏化教学法，将歌曲学习与游戏相结合，让幼儿在游戏中轻松掌握歌曲。
七、教学步骤：1. 第一步：教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
2. 第二步：教师向幼儿介绍歌曲的名称和内容，引导幼儿理解友谊的重要性。
3. 第三步：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 第四步：教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿体验团结合作的快乐。
5. 第五步：教师组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》 (2)
幼儿中班体育教案《我们都是好朋友》教案名称：《我们都是好朋友》教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解友谊的重要性。
2. 培养幼儿团队合作和友好交往的意识。
3. 提高幼儿的身体运动能力和协调能力。
教学准备：1. 幼儿园活动室或操场。
2. 音乐播放设备。
3. 打气筒和彩色气球。
教学过程：1. 热身活动：让幼儿们大声叫出自己的名字，并击掌表示欢迎。
然后，进行一些简单的体操操练，如摆臂、打开胸腔，以及蹲起站立等。
2. 导入新知：播放一首歌曲《朋友》，鼓励幼儿跟着歌曲起舞或做动作。
然后，与幼儿一起讨论什么是朋友，为什么朋友很重要。
3. 活动一：好朋友连连看将幼儿分成小组，每组两人，给每对幼儿分发卡片，上面分别写着一对好朋友的名字。
幼儿们要合作找到对应的朋友，并互相介绍。
此活动旨在加强幼儿的合作和交流能力。
4. 活动二：友谊的捉迷藏幼儿们自愿参与，每两人为一组，其中一个人负责捉迷藏，另一个人则负责提醒「冰释前嫌」或行为规范。
当被捉住后，负责提醒的幼儿要鼓励被捉住的幼儿，并与他们一起回到出发点。
再换一组进行。
5. 活动三：气球传递将幼儿们分成若干个小组，每组站成一排，第一个人手里拿着一个气球。
音乐开始时，第一个人将气球传递给下一个人，然后依次传递。
如果气球掉落，整个小组将需要重新开始。
目标是看哪个小组最快传递气球到队尾。
6. 结束活动：音乐停止后，与幼儿们一起坐下来，总结今天的活动。
鼓励幼儿分享他们在活动中的感受和体验，强调友谊的重要性。
教学延伸：1. 可以再播放一首友谊相关的歌曲，并邀请幼儿们自由舞动或做动作。
2. 给幼儿们分享一些有关友谊和合作的故事，激发他们对友善与合作的理解和兴趣。
3. 鼓励幼儿们在平时的生活中多与同伴合作，并以身作则促使他们养成良好的友谊和合作习惯。
评估与反馈：观察幼儿在活动中的参与度和合作意识，给予肯定和鼓励。
收集幼儿的自我评价和对友谊的理解，并根据他们的表现调整教学策略和活动设计。
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》及教学反思[5篇范文]
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中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》及教学反思[5篇范文]第一篇：中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》及教学反思中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿培养从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣，在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编，借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词，快来看看幼儿园中班音乐欣赏《我们都是好朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、在幼儿懂得用自己的长处去帮助别人的基础上，进行歌词创编。
2、培养幼儿从小养成关心别人、团结友爱、互相帮助的好品德，并体会与同伴互相配合的乐趣。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、小鸡、小鸭木偶。
2、学习DVD、教学CD。
活动过程：1、进场：快乐的小动物。
教师：小动物们都找一位好朋友，听着音乐，去参加快乐音乐会，好吗？（要求与好朋友做律动时，有眼神、感情及动作的交流）。
2、练声：小动物的歌声。
教师：听，是谁的歌声真美妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音）。
3、舞蹈《早上好》。
.教师：小动物们见面真高兴，跟你的好朋友说：“早上好”，来一段快乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，注意感情的交流）。
4、创编歌词《我们都是好朋友》教师：小动物，请你告诉我，好朋友之间应该怎样？（团结友爱、互相帮助）那我们一起来唱《我们都是好朋友》。
（1）教师与幼儿共同唱《我们都是好朋友》歌曲。
（2）根据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①教师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意教师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好朋友》真高兴，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？教师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？教师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。
中班音乐《我们都是好朋友》教案
中班音乐《我们都是好朋友》教案教学目标1.让学生感受到音乐带来的美好情感和快乐心情；2.让学生认识“好朋友”这个概念，并能体验到与好朋友在一起的乐趣；3.能够在音乐的节奏中掌握基本的音乐节奏感和身体协调能力。
教学重点1.听音乐，感受音乐的节奏和情感；2.理解并唱出歌曲《我们都是好朋友》；3.能够随着节奏动起来，体验与好朋友一起的快乐。
教学准备1.播放设备；2.音乐《我们都是好朋友》；3.老师自备乐器（如鼓、小钢琴等）。
教学过程1. 热身活动（5分钟）老师和学生一起做热身活动，例如舞蹈、游戏等，并让学生感受到音乐带来的快乐和愉悦。
2. 学习《我们都是好朋友》（10分钟）老师放歌曲《我们都是好朋友》，并让学生跟随着歌曲的节奏摆动身体，并教唱歌曲的歌词，同时通过手势、动作等让学生更好地理解歌曲的意义和内涵。
3. 合作活动（10分钟）老师将学生分成小组，让他们分别用自己的方式演绎歌曲《我们都是好朋友》，并在最后一起展示出来。
这样能够增强学生之间的互动和合作能力，并加深学生对“好朋友”的认识和感受。
4. 自由活动（10分钟）老师播放一些有节奏感的音乐，并让学生自由舞动，同时教授一些基本的身体协调能力和音乐节奏感。
这样能够让学生更好地体验到音乐的乐趣和快乐。
5. 活动总结（5分钟）老师让学生回顾今天学习的内容，提醒学生明天还要听歌曲和学新的知识，同时表扬学生在活动中的表现和进步。
6. 课后延伸（自由学习）老师可以在家长的帮助下，让学生在家听歌曲，练习唱歌和舞蹈，同时也可以让学生自由运用自己的创意，创造一些新的歌曲或舞蹈，提高学生的自主学习能力和创造力。
教学评价教学评价不仅仅是考核学生，更重要的是对教学过程和教学效果进行评估。
教师应该关注学生在学习过程中的发展和进步，注重引导学生的积极参与，帮助学生培养审美、情感、思维等方面的能力，提高学生的综合素质，让他们更好地适应现代社会的发展。
同时，教师要不断调整自己的教学内容和策略，不断提高自己的教学水平和教学能力，为学生提供更好的教学服务和学习体验。
我们都是好朋友中班教案15篇
我们都是好朋友中班教案15篇我们都是好伙伴中班教案1活动目标：1、在幼儿懂得用自己的优点去援助别人的基础上，进行歌词创编。
2、培育幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互援助的好品德，并体会与同伴相互协作的乐趣。
3、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：1、小鸡、小鸭木偶。
2、学习DVD、教学CD。
活动过程：1、进场：欢乐的小动物。
老师：小动物们都找一位好伙伴，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗？〔要求与好伙伴做律动时，有眼神、感情及动作的沟通〕。
2、练声：小动物的歌声。
老师：听，是谁的歌声真美好！〔1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音〕。
3、舞蹈《早上好》。
.老师：小动物们见面真兴奋，跟你的好伙伴说："早上好"，来一段欢乐的集体舞吧！〔要求幼儿舞蹈时，留意感情的沟通〕。
4、创编歌词《我们都是好伙伴》老师：小动物，请你告知我，好伙伴之间应当怎样？〔团结友爱、相互援助〕那我们一起来唱《我们都是好伙伴》。
〔1〕老师与幼儿共同唱《我们都是好伙伴》歌曲。
〔2〕依据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①老师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的'故事大意老师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好伙伴》真兴奋，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？老师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？老师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。
哎，小公鸡，我来背你过小河。
③它们两个好伙伴呀，团结友爱，真欢乐，我们都是好伙伴！〔3〕老师组织歌词内容，并范唱一次〔边操作木偶教具〕老师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜爱。
〔4〕幼儿集体表演歌曲一次。
中班音乐优质课教案：我们都是好朋友(精选3篇)
中班音乐优质课教案：我们都是好朋友（精选3篇）一、课程目标1.通过唱歌、舞蹈和音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力。
2.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
3.促进幼儿之间的合作和团结。
二、教学内容歌曲：《我们都是好朋友》舞蹈：《我们都是好朋友》舞蹈动作音乐游戏：音乐圈三、教学过程1.前期准备播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
引导幼儿聆听歌曲，并提问：“这首歌曲的歌词是什么？”“你们觉得歌曲表达了什么意思？”2.学唱歌曲教师带领幼儿一起唱歌曲，分为唱前准备、唱歌曲和唱后归纳三个环节。
在唱前准备环节，教师可以使用一些音乐游戏和身体动作引导幼儿进入唱歌的状态。
在唱歌曲环节，教师逐句教唱，并渐渐加入动作和表演。
在唱后归纳环节，教师带领幼儿回顾歌曲的内容和表现形式。
3.学舞蹈教师给幼儿展示《我们都是好朋友》舞蹈动作，并逐步教授。
通过反复练习舞蹈动作，让幼儿熟悉并掌握。
4.音乐游戏：音乐圈教师引导幼儿围成一圈，开始音乐游戏。
音乐开始时，幼儿围圈快速转动，音乐停止时，教师说停，幼儿停止不动。
接着教师指挥幼儿做一些音乐动作，如摇摆、跳跃等。
幼儿按照教师的指导进行表演。
这个过程中，教师可以根据幼儿的音乐表现给予肯定和鼓励。
四、教学反思1.通过歌曲的欣赏和唱歌学习，培养了幼儿的音乐感知能力和表演能力。
2.通过舞蹈的学习和表演，培养了幼儿的协调能力和舞台表演能力。
3.音乐圈游戏促进了幼儿的合作能力和听从指挥的能力。
五、课堂延伸1.幼儿可以编创《我们都是好朋友》的剧情，进行小剧场表演。
2.可以制作手偶或者道具，进行音乐剧表演。
3.可以邀请其他班级幼儿观看和交流。
中班音乐活动我们都是好朋友教案
中班音乐活动《我们都是好朋友》教案一、活动目标：1. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿之间的友谊，让他们体验到团结合作的乐趣。
2. 认知目标：让幼儿学会用简单的动作和歌曲表达友谊。
3. 技能目标：培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小道具（如手偶、小玩具等）。
2. 环境准备：宽敞的场地，适当的音乐设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音乐游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让幼儿熟悉音乐节奏。
2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿谈论好朋友之间的互动。
b. 播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿听歌并跟随音乐做简单的动作。
3. 学习歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示歌词卡片，教唱歌曲《我们都是好朋友》。
b. 分组进行歌曲学习，让幼儿互相教学，加强互动。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行实践活动，如角色扮演、舞蹈等，让幼儿用动作表达友谊。
b. 邀请幼儿上台展示自己的创意，鼓励他们积极参与。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师与幼儿一起总结活动收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识和表达。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的创新能力和合作精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现和进步。
五、教学建议：1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的特长。
2. 教师应以鼓励为主，积极评价幼儿的表现，提高他们的自信心。
3. 加强家园合作，让家长了解活动内容，共同培养幼儿的良好品质。
六、活动拓展：1. 邀请家长参与活动，开展亲子音乐游戏，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观社区，与同龄伙伴共同参与音乐活动，拓宽交友渠道。
3. 开展主题班会，让幼儿分享好朋友的故事，培养他们的语言表达能力。
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，了解歌曲所表达的友谊主题。
2. 技能目标：培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律，能够积极参与集体合作活动。
2. 教学难点：让幼儿理解并体会到友谊的重要性，学会关爱他人。
三、教学方法：1. 采用集体教学法，让幼儿在集体中共同参与音乐活动。
2. 运用示范法，教师先行示范，引导幼儿跟随学习。
3. 采用互动教学法，教师与幼儿、幼儿与幼儿之间相互交流、合作。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《我们都是好朋友》音频文件、歌词卡片、打击乐器。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 导入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《我们都是好朋友》的主题，引导幼儿谈论自己身边的好朋友。
b. 教师展示歌词卡片，让幼儿跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师播放歌曲，让幼儿边听边跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏。
b. 教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的合作部分，让幼儿学会与他人共同演唱。
4. 实践操作（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组配备一套打击乐器。
b. 教师带领幼儿根据歌曲的节奏击打乐器，增强幼儿对音乐节奏的感知。
5. 展示环节（5分钟）：a. 每组幼儿代表上台，展示自己小组的合作演奏。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信和团队意识。
6. 总结环节（5分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让幼儿认识到友谊的重要性。
b. 教师总结本次活动的内容，强调集体合作的精神。
中班音乐活动我们都是好朋友教案
中班音乐活动《我们都是好朋友》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲中朋友间相互帮助、分享的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，学会用轻快的情绪演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿之间的友谊，增强团队协作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：歌曲《我们都是好朋友》音频文件、小乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《我们都是好朋友》的音频文件，引导幼儿欣赏并感受歌曲的氛围。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，教唱旋律和歌词，注意让幼儿学会用轻快的情绪演唱。
3. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，鼓励幼儿积极参与。
4. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
5. 表演展示：邀请各小组进行表演展示，评价幼儿在合唱中的表现。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学会分享和帮助同伴。
2. 环境创设：在音乐活动室中布置“好朋友”主题墙面，展示幼儿的绘画、手工等作品。
3. 区域活动：在角色区设置“好朋友”情境，让幼儿扮演不同角色，体验友谊的美好。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在合唱练习中，注意音准和节奏的准确性，提高幼儿的音乐素养。
3. 活动结束后，教师与幼儿进行总结，让幼儿明白友谊的重要性。
六、教学内容：1. 歌曲《我们都是好朋友》的歌词理解和解读。
2. 学习歌曲中的合唱技巧和音乐节奏。
3. 创作歌曲的简单舞蹈动作。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范歌曲的演唱和舞蹈动作，引导幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿互动，共同完成歌曲的合唱和舞蹈。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲和舞蹈。
八、教学步骤：1. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《我们都是好朋友》，解读歌词意义。
2. 合唱练习：教师指导幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
中班音乐课教案及教学反思《我们都是好朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出歌曲《我们都是好朋友》，了解歌曲中所表达的友谊主题。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学会与同伴友好相处的美好情感。
二、教学内容：1. 歌曲《我们都是好朋友》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律、节奏、音准练习。
3. 集体合作表演，培养团队协作精神。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我们都是好朋友》，并能进行集体合作表演。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及友谊主题的深入理解。
四、教学准备：1. 教学PPT，包含歌曲《我们都是好朋友》的歌词、图片等。
2. 音乐播放设备。
3. 歌谱、音符卡片等教具。
4. 教学场地：宽敞的教室，方便幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的音阶练习，让幼儿熟悉音乐的节奏和音准。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿展示歌曲《我们都是好朋友》的歌词，让幼儿初步感知歌曲内容。
b. 教师范唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
c. 分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中演唱，培养团队协作精神。
3. 节奏练习（5分钟）：a. 教师出示音符卡片，让幼儿认识并理解音符的节奏。
b. 教师带领幼儿进行节奏练习，让幼儿能够准确地跟随音乐节奏演唱歌曲。
4. 集体合作表演（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿在实际操作中加深对歌曲的理解。
b. 教师对幼儿的表演进行点评，鼓励幼儿积极向上。
5. 教学反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师针对教学过程中的不足进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱歌曲《我们都是好朋友》，增进亲子关系。
中班音乐活动我们都是好朋友教案
一、活动目标1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的节奏感。
2. 通过音乐活动，培养幼儿之间的友谊，让他们学会互相帮助、互相尊重。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，让他们知道团结就是力量。
二、活动准备1. 音乐CD《我们都是好朋友》2. 小手拍拍乐器3. 彩球4. 画纸、彩笔三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐活动（5分钟）教师播放音乐《我们都是好朋友》，引导幼儿跟随音乐节奏拍手、跳舞。
在音乐中，教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿感受音乐的快乐。
3. 互动游戏（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组有一个彩球。
教师播放音乐，幼儿需要用手拍拍乐器，也要将彩球传递给组内的其他小朋友。
音乐停止时，持有彩球的幼儿需要回答一个问题，如“你最喜欢的颜色是什么？”等问题，以此增进幼儿之间的交流。
4. 创意活动（5分钟）教师给每个小组发一张画纸和彩笔，让幼儿一起合作画一幅画，主题是“我们都是好朋友”。
画完后，教师邀请每组幼儿分享他们的画作，并让大家猜猜哪一幅画是哪一组画的。
四、活动总结教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及与同伴之间的友谊。
教师给予鼓励和肯定，让幼儿感受到集体的温暖和快乐。
五、活动延伸教师鼓励幼儿在家里与家人一起唱《我们都是好朋友》这首歌，感受家庭的温暖。
教师也让幼儿思考如何在日常生活中展现友谊，如帮助同学、分享玩具等。
六、教学内容1. 歌曲《我们都是好朋友》的学习与演唱。
2. 音乐游戏的设计与参与。
3. 创意活动的开展与分享。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导幼儿跟随学习。
2. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动交流。
3. 创作法：鼓励幼儿自主创作，发展他们的想象力。
八、教学步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
我们都是好朋友中班音乐教案
我们都是好朋友——中班音乐教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让幼儿对音乐产生浓厚的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。
1.2 教学内容：介绍本节课的主题——我们都是好朋友，引导幼儿认识音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
1.3 教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。
第二章：歌曲学习2.1 教学目标：让幼儿学会演唱歌曲《我们都是好朋友》，培养幼儿的唱歌能力。
2.2 教学内容：学习歌曲《我们都是好朋友》的歌词和旋律。
2.3 教学方法：采用讲解、示范、跟唱、互动等方式进行教学。
第三章：节奏练习3.1 教学目标：让幼儿掌握简单的节奏，培养幼儿的节奏感。
3.2 教学内容：学习歌曲《我们都是好朋友》的节奏，进行拍手、跺脚等节奏练习。
3.3 教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。
第四章：音乐游戏4.1 教学目标：让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣，培养幼儿的音乐素养。
4.2 教学内容：进行音乐游戏，如捉迷藏、丢手绢等，让幼儿在游戏中感受音乐。
4.3 教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。
5.1 教学目标：让幼儿对本次课程内容进行回顾，巩固所学知识。
5.2 教学内容：5.3 教学方法：采用讲解、互动等方式进行教学。
第六章：音乐欣赏6.1 教学目标：让幼儿学会欣赏音乐，培养幼儿的音乐鉴赏能力。
6.2 教学内容：欣赏经典儿童歌曲，分析歌曲的旋律、节奏等元素。
6.3 教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。
第七章：创意表达7.1 教学目标：让幼儿在音乐活动中发挥创造力，培养幼儿的音乐表达能力。
7.2 教学内容：让幼儿自己创作简单的歌曲或节奏，进行表演。
7.3 教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。
第八章：亲子互动8.1 教学目标：让幼儿与家长共同参与音乐活动，增进亲子关系。
8.2 教学内容：进行亲子音乐活动，如亲子唱歌、节奏互动等。
8.3 教学方法：采用讲解、示范、互动等方式进行教学。
第九章：音乐知识拓展9.1 教学目标：让幼儿了解更多的音乐知识，拓宽幼儿的音乐视野。
中班音乐活动我们都是好朋友教案
中班音乐活动我们都是好朋友教案一、活动目标1.感受歌曲的旋律和节奏，学会用自然的音量和甜美的声音演唱歌曲。
2.理解歌曲的含义，体验与同伴友好相处的快乐。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲，理解歌曲含义。
2.难点：用自然的音量和甜美的声音演唱歌曲，表现歌曲的情感。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《我们都是好朋友》音乐带、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、活动过程1.导入教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师提问：“小朋友们，你们听到了什么？这首歌叫什么名字？”2.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
教师解释歌词含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
3.歌曲演唱教师带领幼儿完整演唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音量和甜美的声音演唱。
教师鼓励幼儿自由发挥，加入动作表现歌曲情感。
4.歌曲创编教师引导幼儿创编歌曲的动作，让幼儿自由发挥，展示自己的想象力。
教师组织幼儿进行小组合作，共同创编歌曲动作。
5.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演，每个小组展示自己的创编动作。
教师邀请其他小组进行评价，鼓励幼儿互相学习、交流。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进意见。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱《我们都是好朋友》，分享活动的快乐。
2.课后活动：组织幼儿进行歌曲表演，邀请家长观看，增进亲子关系。
具体教案如下：一、导入1.教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师提问：“小朋友们，你们听到了什么？这首歌叫什么名字？”二、歌词学习1.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
2.教师解释歌词含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
三、歌曲演唱1.教师带领幼儿完整演唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音量和甜美的声音演唱。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，加入动作表现歌曲情感。
四、歌曲创编1.教师引导幼儿创编歌曲的动作，让幼儿自由发挥，展示自己的想象力。
中班音乐活动我们都是好朋友教案
中班音乐活动《我们都是好朋友》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，懂得和朋友之间要互相帮助、关心。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和集体合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对朋友的关爱之情，增强友谊。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小礼物。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置，营造友好氛围。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿一起做手指游戏，如《好朋友手指歌》，活跃气氛。
2. 教学新歌（5分钟）：（1）教师向幼儿介绍歌曲《我们都是好朋友》的旋律和歌词。
（2）分组进行合唱练习，教师指导幼儿正确发音和合唱节奏。
（3）邀请幼儿展示合唱成果，给予鼓励和表扬。
3. 实践活动（4分钟）：（1）教师分发歌词卡片，让幼儿根据歌词内容进行角色扮演。
（2）幼儿分组进行表演，教师指导动作和表情。
（3）邀请幼儿上台展示表演成果，给予鼓励和表扬。
4. 总结环节（2分钟）：（1）教师带领幼儿回顾歌曲内容和表演过程。
（2）让幼儿谈谈自己在活动中收获的友谊和关爱。
（3）教师总结本次活动，强调友谊的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中与家人分享友谊的重要性。
2. 环境创设：在活动室布置友谊墙，让幼儿将自己的画作或手工作品展示在墙上，营造友好氛围。
五、教学反思：教师在活动结束后进行自我反思，分析活动中取得的成果和需要改进的地方，为下次活动做好准备。
关注幼儿在活动中的表现，及时了解他们的需求和困惑，调整教学方法，提高教学效果。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解友谊的重要性，学会与朋友和谐相处。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和合作演奏乐器的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对朋友的关爱之情，增强友谊。
七、活动准备：1. 教具准备：音乐CD、歌词卡片、小礼物、打击乐器。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置，营造友好氛围。
中班音乐活动我们都是好朋友教案
中班音乐活动《我们都是好朋友》教案一、活动目标：1. 情感目标：通过歌曲《我们都是好朋友》，培养幼儿与同伴间的友谊，让他们感受到团结合作的力量。
2. 认知目标：让幼儿学会用简单的动作表现歌曲内容，理解歌词的含义。
3. 技能目标：培养幼儿的节奏感和集体合作能力。
二、活动准备：1. 教具准备：歌曲《我们都是好朋友》的音频文件、图片、小道具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行舞蹈和游戏。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行简单的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的氛围。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
c. 教师带领幼儿一起演唱歌曲，让幼儿体会集体演唱的乐趣。
3. 动作表演（5分钟）：a. 教师根据歌曲内容，教授简单的动作，如握手、拥抱等，让幼儿跟随音乐进行表演。
b. 幼儿分组进行动作表演，培养他们的团队协作能力。
4. 游戏环节（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行“好朋友接力”游戏，增进幼儿间的友谊。
b. 幼儿分为若干小组，通过接力形式完成任务，培养团队精神。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，让幼儿认识到团结合作的重要性。
b. 教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中多与同伴交流、合作。
四、活动延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，推荐他们参加幼儿园举办的各类演出和比赛，让幼儿在更大的舞台上展示自己。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的理解和动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，评估他们的团队协作能力和友谊。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备：1. 教具准备：歌曲《我们都是好朋友》的音频文件、图片、小道具等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行舞蹈和游戏。
中班音乐活动我们都是好朋友教案
中班音乐活动《我们都是好朋友》教案一、活动目标：1. 情感目标：通过歌曲《我们都是好朋友》，培养幼儿之间的友谊，让他们感受到团结、友爱的氛围。
2. 认知目标：让幼儿学会歌曲《我们都是好朋友》，理解歌曲中的意义。
3. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力、合作能力以及节奏感。
二、活动准备：1. 教具准备：音频设备、歌曲《我们都是好朋友》的课件。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《我们都是好朋友》，讲解歌曲的意义。
b. 教师示范唱歌，让幼儿跟随学习。
c. 教师带领幼儿一起唱歌，培养幼儿的唱歌能力。
3. 小组合作（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选出一个小组长。
b. 教师给出任务：每组合作完成一首歌曲。
c. 小组长带领组员们选择一首歌曲，进行合作演唱。
4. 展示环节（5分钟）：a. 每个小组轮流上台展示合作的歌曲。
b. 教师对每个小组的表现给予肯定和鼓励。
5. 总结环节（5分钟）：a. 教师带领幼儿回顾活动中的亮点。
b. 教师强调友谊的重要性，让幼儿学会关爱他人。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长陪伴幼儿在家一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置友谊主题的相关图片，让幼儿时刻感受到友谊的温暖。
五、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，以便更好地开展教学工作。
六、活动准备：1. 教具准备：音频设备、歌曲《我们都是好朋友》的课件。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》
幼儿园中班音乐欣赏教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.感受歌曲《我们都是好朋友》的旋律和节奏，体验与同伴友好相处的快乐。
2.学会歌曲的基本演唱方法，提高音乐欣赏能力。
二、教学内容1.教学歌曲《我们都是好朋友》。
2.音乐欣赏活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《我们都是好朋友》的演唱。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律。
四、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿初步感受歌曲的美妙旋律。
2.教师提问：“小朋友们，你们觉得这首歌怎么样？你们喜欢这首歌吗？”（二）歌曲教学1.教师带领幼儿一起学唱歌曲《我们都是好朋友》。
2.教师逐句教唱，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.教师邀请个别幼儿示范演唱，给予肯定和鼓励。
4.教师组织全体幼儿集体演唱，观察幼儿的演唱表现。
（三）音乐欣赏活动1.教师播放歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿自由发挥，用手势、动作表现歌曲中的情感。
2.教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在音乐欣赏活动中的感受。
3.教师邀请小组代表进行分享，引导幼儿从歌曲中感受友谊的美好。
（四）拓展活动1.教师组织幼儿进行音乐游戏，如“找朋友”、“传递友谊”等。
2.教师引导幼儿在游戏中体验与同伴友好相处的快乐，培养合作意识。
1.教师邀请幼儿谈谈自己在本次音乐活动中的收获。
五、作业1.请幼儿回家后，向家人分享歌曲《我们都是好朋友》，感受家庭的温暖。
2.家长协助幼儿记录在音乐活动中的感受，以便教师了解幼儿的学习情况。
六、教学反思本次音乐活动，幼儿在歌曲教学和音乐欣赏活动中表现积极，能够较好地掌握歌曲的演唱方法和节奏。
在拓展活动中，幼儿能够积极参与游戏，体验与同伴友好相处的快乐。
但在活动组织过程中，仍有个别幼儿表现出注意力不集中、参与度不高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
1.加强对幼儿的个别关注，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。
2.丰富教学手段，提高幼儿的参与度和兴趣。
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中班音乐教案《我们都是好朋友》1一、活动课题：《我们都是好朋友》二、设计意图：《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。
结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。
三、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。
3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。
四、活动准备：1、动物图片、背景图、音乐。
2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。
五、教学方法：1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。
2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。
3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。
六、教学过程：（一）出示图片，引出主题。
1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？2、教师出示《小动物搬家》图片，幼儿观察交流。
3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。
（二）熟悉旋律，理解歌词。
1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。
听，它们在说什么呢？2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。
小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。
它们齐声说：“我们都是好朋友，世界变得更美妙。
”3、师：听到了吗？小动物们说的多好呀！它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊！老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋友》，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。
你们听。
教师清唱歌曲。
4、师：你听到什么了呢？（幼儿自由回答）5、师：老师用歌声把小动物们的家园唱出来了，你们看，这些美丽的地方是谁的家呢？（教师出示绿绿的小草、蓝蓝的天空、密密的森林、清清的河水背景图）现在请小朋友再来听一听这首歌曲，然后把小动物送回它们的家园，好吗？6、教师边弹琴边唱第二遍歌曲。
7、师：谁愿意来送小动物回家？请个别幼儿上前，集体念歌词把动物图片送到相应的位置。
8、师：刚才小朋友把小动物们送回家送得对不对呢？我们一起跟着音乐来唱一唱。
教师放音乐，幼儿集体学习歌曲。
9、师：我们小朋友真棒！都把小动物送回到自己的家园了，那它们现在的心情怎么样呢？就让我们来唱一唱这首歌为它们庆祝一下吧！幼儿再次集体歌唱。
10、师：真好听，小动物还想听小朋友唱这首歌呢，我们再来一遍，怎么样？幼儿集体歌唱。
11、师：我们也是动物的好朋友，小动物们找到自己的家园了，那我们的心情怎么样呢？（快乐的）现在我们就用快乐的歌声把小动物的喜悦唱出来吧！12、分角色表演歌曲。
师：现在我们来玩个游戏，请第一组小朋友唱小兔，第二组小朋友唱小鸟，第三组小朋友唱小鱼，第四组小朋友唱大熊猫，最后两句集体唱。
（三）创编歌词，拓展思维。
1、师：在这些美丽的家园里，除了歌里唱的这些小动物，还有很多的动物朋友呢！看，又来了一群小动物！教师出示动物图片。
2、师：现在我们能不能将这些小动物编到歌曲里来唱一唱呢？幼儿看图完整地演唱歌曲一遍，体验成功后的快乐。
3、师：老师还给小朋友准备了一些小动物，现在请小朋友也把它们唱到歌曲里去好吗？幼儿自由创编。
4、请个别幼儿上前创编歌曲。
（四）延伸：师：在自然界中，不但动物是我们人类的好朋友，还有其他的，像花草呀、树木呀、山水呀、微生物呀也都是我们的好朋友，我们都要保护它们，保护身边的环境，保护居住的地球，只有这样我们才能相亲相爱生活在一起，我们的家园才会变得更美好！七、教学效果：这是一首环保歌曲，因为现在正在创建生态城市，所以我们平时有关环保方面的活动很多，如：组织幼儿进行“绿色”绘画、制作绿色展板、利用晨间谈话加强幼儿的环保意识等，因此幼儿对这方面的知识掌握得也比较多。
在备课时，我就在想：如何将这节普通的音乐课上得跟人家不一样呢？最后我决定从情感入手，因为小动物是很受幼儿喜爱的，但是歌中的小动物却因为环境污染而失去了家园，所以活动中我决定要把孩子们对小动物的那种同情激发出来。
事实证明，孩子们也是深深地沉浸在我创造的那种情感氛围之中，歌曲中小动物们的遭遇引起了孩子们的共鸣，从而进一步激发了其要保护小动物的情感，很好地完成了教学目标。
中班音乐教案《我们都是好朋友》2活动目标:1、学唱歌曲《我们都是好朋友》，并初步学习简单的二声部合唱。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
活动准备：1、歌曲旋律磁带2、可操作图片图片活动过程：1、教师出示图片，幼儿观看、讨论。
师：“你喜欢这个地方吗？为什么？为什么这个地方会变成这个样子？”（幼儿讨论、回答）师：“这个地方还住着一些动物朋友，请你来听一听，它们是谁。
”（请小朋友闭上眼睛，边听音乐边听老师的讲述：小兔没有绿草，它哭了；小鸟没有蓝天，它哭了；小鱼没有清泉，它哭了；熊猫没有森林，它哭了；这里是他们温暖的家，为何有人要破坏它。
）师：“在这个地方住着谁？”（清小朋友根据歌词内容讲述）师：“为什么小动物们都哭了？”（因为他们没有了家）师：“环境被破坏，小动物们失去了美丽的家园，真可怜，它们的心里肯定很难过，让我们用美妙的歌声来安慰安慰它们吧！”（听旋律用啦唱两遍）2、学念歌词（1）师：“小朋友的歌声真动听，相信动物朋友们现在心里也会好过点了。
如果你碰到了那些破坏环境，破环动物朋友美丽家园的人，你会劝阻他们吗？你会怎么说？”（幼儿大胆讲述）师：“我们小朋友个个都是讲文明、保护环境的好孩子！如果我碰到了那些破坏环境的人，我也会像我们小朋友一样去劝阻他们，我会怎么劝他们呢，我会对他们说些什么呢？请你也来听一听！”（教师范唱一遍，边唱边操作图片）（2）师：“我是怎么劝阻那些人的？我说了什么？”（幼儿回忆、讲述）（3）师：“我们小朋友听得真仔细，把我刚刚说的话都记了下来，我们一起来说一说吧！”（听音乐旋律念歌词，重点学习最后两句）3、学习新歌（1）师：“能不能把这些话像老师刚才一样用歌声唱出来呢？”（听琴声幼儿跟教师一起演唱）（2）重点指导幼儿演唱过程中有困难的句子。
师：“当我们的身边到处都是好朋友，有可爱的动物朋友，美丽的花草树木朋友，你的心情是怎样的？”（快乐）师：“那我们在唱到最后两句我们都是好朋友，世界变得更美妙时可以用快乐的声音来演唱，还可以配上快乐的表情，让我们一起来试一试！”（幼儿跟教师听旋律演唱）（3）师：“我们小朋友的歌声真好听，如果再加上动作的帮助，相信我们小朋友很快就能单独演唱了。
”（听旋律，边做动作边唱歌两遍。
第二遍时遮起图片）4、学习简单的二声部合唱师：“美妙的歌声不但能让人忘却烦恼、心情舒畅，而且也更能打动人的心，更有说服力，朱老师有一个办法能让我们的歌声变的更悦耳、更动听，想不想一起试一试？”师：“不过，这个办法需要我们大一班所有小朋友的配合和努力才能成功！”（教师讲述合唱的方法，出示男女小朋友的图谱）小朋友听旋律进行合唱。
（两遍，间奏时交换角色）4、小结师：“这么美妙的歌声肯定能打动那些破坏环境的人，让他们手下留情，也希望我们小朋友能把美妙的歌声带到更多的地方，让更多的人来保护我们的地球、保护我们的环境，因为不管是高高的大树还是不起眼的小草、是可爱的动物还是看不到摸不着的空气――我们都是好朋友！”活动反思：今天我们的小朋友真的表现很棒，不管是在夏老师的游戏活动中还是在我的音乐活动中，都能投入地参与活动。
在第二节课开始前，其实我自己也心中没底，我怕他们经过刚刚有趣、兴奋的活动后会坐不住，会控制不住自己，于是我只能先给他们制造了一个悬念：“夏老师很了不起给小朋友带来的游戏很受小朋友欢迎，朱老师今天也给小朋友带了一样好东西，而且小朋友肯定也都很喜欢，是什么呢？那就等到活动结束后再让小朋友来告诉老师吧！不过朱老师带来的东西可不简单，只有上课认真、肯动脑筋的小朋友才能得到它！”或许是小朋友都受到了“诱惑”，只见一个个的都睁大了眼睛，一副我一定能成功地样子。