新闻与传播学研究方法
新闻传播的理论和实践
新闻传播的理论和实践一、新闻传播学的发展历程新闻传播学起源于20世纪初期，当时主要关注的是媒体的技术方面。
20世纪50年代，新闻传播学开始转移重心，更多关注的是消息传播的影响因素。
60年代末到70年代初，研究者开始关注媒体本身的影响、媒体和大众文化的关系。
80年代后期以来，新闻传播学日益强调文化、全球化、政治和经济因素对消息的传播和媒体的运作所带来的影响。
二、新闻传播学的理论1.增值理论增值理论指的是在信息流程中，媒介加入价值，从而形成“增值”的过程。
根据这个理论，媒介可以通过对消息的一些形式和内容的处理，提高消息的质量和吸引力。
比如将一个简单的事件加工成轰动性的新闻事件，就是增值的过程。
2.传播效果理论传播效果理论认为，消息传播可能会对人们的想法、态度和行为产生影响。
传播效果理论的研究尝试去衡量这种影响，从而了解媒体和消息对人们的影响程度。
3.整体化媒介理论整体化媒介理论指的是，在数字化时代，传媒之间的界限已经变得相对模糊。
这种媒介形态对于现代新闻工作的影响非常大。
整体化媒介理论认为数字时代我们把所有的传媒综合考虑，就可以更好的把握宏观趋势，同时也可针对性能干预。
4.媒介批评理论媒介批评理论一般用于分析媒介对社会和个人价值观的影响，这也成为媒介伦理学的一个分支。
传媒以各自不同的价值观导向信息传输，所以批评性的看待媒介是非常重要的。
三、新闻传播的实践1.现场报道现场报道是一种非常重要的新闻传播实践。
它能够直接、真实地呈现事件的发展过程，使人们更深刻地感受事件的现场氛围。
一些重要事件，比如灾害、暴乱等都需要现场报道。
2.社交媒体传播随着社交媒体的发展，对于新闻传播的方式也发生了巨大的变革。
很多人通过社交媒体了解消息，也会在社交媒体上发布消息。
社交媒体的实时性和互动性对于新闻传播有非常大的影响。
3.新闻分析新闻分析指的是对新闻事件进行解读和分析。
通过对新闻事件的分析，人们能够更好地理解事件的背后含义和影响。
新闻传播学视角下的国际新闻传播研究方法与理论
新闻传播学视角下的国际新闻传播研究方法与理论在当今全球化的背景下，国际新闻传播的研究日益受到重视。
作为一门学科，新闻传播学将其研究视角拓展至国际层面，旨在揭示跨越国界的新闻传播现象以及背后的影响力和机制。
为了深入探讨国际新闻传播的研究方法与理论，本文将重点论述其主要内容。
一、跨文化研究方法跨文化研究是国际新闻传播学的重要组成部分。
研究者需要借助不同国家和地区的案例，深入分析其新闻产业、媒体体制、新闻报道方式等方面的差异与共性。
为了确保研究结果的准确性和科学性，研究者需要采用多种研究方法，如问卷调查、深度访谈、文本分析等。
通过这些方法，研究者能够对不同文化背景下的国际新闻传播进行比较和探究，从而揭示其共同点和差异。
二、跨媒体平台研究随着互联网和新媒体的快速发展，国际新闻传播已经从传统媒体扩展到跨媒体平台。
在研究国际新闻传播时，研究者需要关注各种新媒体平台上的信息传播和意识形态的影响。
例如，社交媒体平台上的新闻报道往往容易引发舆论的激烈讨论，研究者需要借助网络分析和大数据研究等方法，来探究这些新媒体平台对国际新闻传播的影响。
三、受众研究与传播效果分析国际新闻传播的研究不仅需要关注媒介和内容，还需要关注受众的接受态度和传播效果。
研究者可以通过实证研究和调查研究等方法，探究不同受众群体对国际新闻的态度和反应。
此外，还可以结合心理学和社会学等学科的研究方法，分析传播效果对受众行为和社会认知的影响。
通过这些研究，可以更好地理解国际新闻传播的机制和影响因素。
四、全球传播流动与文化冲突研究全球化背景下，国际新闻传播已成为各个国家和地区之间最重要的信息交流方式之一。
这种传播流动既带来了文化多样性和认知改变，也引发了文化冲突和价值观碰撞。
因此，国际新闻传播的研究需要关注全球传播流动与文化冲突的关系。
研究者可以通过对不同国家和地区之间新闻报道的对比和分析，探讨文化差异对国际传播的影响，以及如何处理文化冲突以促进跨文化交流和理解。
新闻传播学 研究计划书案例
新闻传播学研究计划书案例新闻传播学作为一门研究信息传递、媒介理论与实践的学科，日益受到广泛关注。
为了帮助大家更好地了解新闻传播学的研究方法与过程，本文将提供一个研究计划书的案例。
以下是一份关于新闻传播学领域的研究计划书，供大家参考。
标题：新媒体时代下城市居民信息获取途径与满意度研究计划书一、研究背景随着互联网技术的飞速发展，新媒体逐渐成为人们获取信息的主要途径。
在这一背景下，研究城市居民在新媒体时代下的信息获取途径及其满意度，对于优化信息传播策略、提高受众生活质量具有重要意义。
二、研究目的1.了解新媒体时代下城市居民的信息获取途径及其使用情况。
2.分析不同年龄、职业、教育背景等因素对信息获取途径选择的影响。
3.探究城市居民对新媒体信息获取途径的满意度及其影响因素。
4.为新闻传播从业者及政策制定者提供参考建议。
三、研究方法1.文献综述：通过查阅国内外相关文献，梳理新媒体时代下信息获取途径的研究现状与发展趋势。
2.问卷调查：设计问卷，收集城市居民在新媒体使用、信息获取途径、满意度等方面的数据。
3.数据分析：运用统计学方法，对收集到的数据进行分析，揭示城市居民信息获取途径与满意度的现状及影响因素。
四、研究内容1.城市居民新媒体使用情况：调查城市居民使用新媒体的类型、时长、频率等。
2.信息获取途径：分析城市居民在新媒体时代下获取信息的途径，如社交媒体、新闻客户端、官方网站等。
3.影响因素：研究年龄、职业、教育背景等因素对城市居民信息获取途径选择的影响。
4.满意度分析：调查城市居民对新媒体信息获取途径的满意度，分析其影响因素。
五、预期成果1.揭示新媒体时代下城市居民信息获取途径的现状与特点。
2.为新闻传播从业者提供优化传播策略的参考依据。
3.为政策制定者提供促进新媒体健康发展的建议。
六、研究进度安排1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，确定研究框架与问卷设计。
2.第二阶段（第4-6个月）：开展问卷调查，收集数据。
新闻传播学的研究方法与技巧
新闻传播学的研究方法与技巧新闻传播学作为一门独立的学科，通过对新闻传播现象进行研究，旨在揭示媒体与受众之间的交互作用机制和新闻信息的传播规律。
为了深入了解新闻传播学的研究方法与技巧，本文将从实地调研、文献研究和统计数据分析三个方面展开论述。
一、实地调研是新闻传播学研究的重要方法之一。
通过对新闻传播现场的观察与实地访谈，研究者可以直接感知到新闻传播的实际运行情况，并获取到第一手的信息素材。
实地调研的具体步骤包括选题与设计研究方案、进行访谈与观察、整理与分析数据、得出结论并进行总结。
在实地调研中，研究者需要具备良好的沟通技巧与观察能力，并理解并尊重受访者的心理状态和个人隐私。
二、文献研究是新闻传播学研究的另一重要方法。
在这个信息爆炸的时代，大量的文献资源可以帮助研究者更好地了解新闻传播领域的前沿动态和研究进展。
研究者可以通过检索国内外学术期刊、学位论文、专著和互联网资源等方式，对相关领域的经典研究文献进行收集和阅读。
在进行文献研究时，研究者需要注重筛选优质的文献，确保所获得的信息真实可靠，并根据需求进行整理和分析。
三、统计数据分析是新闻传播学研究中常用的方法之一。
通过收集和整理相关的统计数据，研究者可以对新闻传播现象进行客观、量化的分析，进而揭示其中的规律性和趋势性。
在进行统计数据分析时，研究者需要明确研究目标，选择合适的统计方法，进行数据处理和模型建立，并运用适当的统计软件进行数据分析和结果呈现。
同时，研究者还需要对分析结果进行合理解释，提炼出对研究问题有意义的结论。
除了上述提到的三种研究方法之外，新闻传播学的研究还可以借助其他的方法和技巧，如实验研究、问卷调查、内容分析等。
研究者应根据研究问题的性质和实际情况，合理选择和搭配不同的方法与技巧，以达到研究目的。
综上所述，新闻传播学的研究方法与技巧包括实地调研、文献研究和统计数据分析等。
研究者在进行具体研究时，可以根据研究问题的性质选择合适的方法与技巧，以获得准确、全面的研究结论。
新闻传播学研究方法课程感想
新闻传播学研究方法课程感想新闻传播学研究方法课程感想作为一名新闻传播学专业的学生,我参加了一门研究新闻传播学研究方法的课程。
在这门课程中,我学习了新闻传播学研究的基本理论和方法,对新闻传播学有了更深入的了解。
以下是我在这门课程中的感想和拓展。
首先,这门课程让我了解到了新闻传播学的基本概念和发展历程。
通过学习,我了解到了新闻的定义、新闻的本质、新闻的职能和作用,以及新闻行业的历史和现状。
同时,我还学习了新闻采集、编辑、出版和传播等基本环节的理论和实践,了解了新闻制作的过程和技巧。
这些知识为我今后的学习和工作打下了坚实的基础。
其次,这门课程让我掌握了新闻传播学研究的基本方法和技巧。
通过学习,我了解了新闻调查和研究方法,如采访、问卷调查、深度访谈、统计分析等,以及新闻分析和研究方法,如事件分析、主题分析、文本分析等。
这些方法和技巧不仅可以帮助我更好地理解新闻传播现象,还可以为我今后的研究提供支持和帮助。
此外,这门课程还教会了我如何运用社会科学研究方法进行新闻传播学研究。
例如,我学习了如何使用文献综述、实证研究、比较研究等方法来研究不同历史时期、不同国家和地区的新闻传播现象,以及不同媒介、不同群体的新闻传播特点。
这些方法不仅有助于我更好地进行新闻传播学研究,还可以为我今后的研究方法和思路提供指导。
总的来说,参加研究新闻传播学研究方法课程让我受益匪浅。
通过学习,我深入了解了新闻传播学的基本概念和发展历程,掌握了新闻传播学研究的基本方法和技巧,以及如何运用社会科学研究方法进行新闻传播学研究。
这些知识不仅有助于我今后的学习和工作,还可以为我今后的研究提供支持和帮助。
新闻传播学研究方法
新闻传播学研究方法新闻传播学是一门研究新闻和信息的传播过程以及其影响的学科，它借鉴了社会科学和传播学的理论和方法，并结合新闻报道的实际情况，通过各种研究方法来探讨新闻传播的现象和规律。
下面将介绍一些常用的新闻传播学研究方法。
第一，调查研究法。
调查研究法是新闻传播学中最常用的研究方法之一，它利用问卷调查、访谈等方式，收集人们在新闻传播过程中的看法、态度、行为等数据，以了解人们对于新闻报道的接受程度、新闻媒体的影响力等问题。
调查研究法可以通过大样本的数据收集和统计分析，得出相对客观的结论。
第二，内容分析法。
内容分析法是通过对新闻报道内容的分析，来研究新闻媒体的报道风格、新闻主题、报道偏向等问题。
研究者可以通过对新闻报道的文字、图片、视频等进行分析，量化地研究新闻报道的特征和规律。
内容分析法可以通过构建理论模型和指标体系，对新闻报道进行定性分析和定量测量。
第三，实验研究法。
实验研究法是通过控制变量的方法，模拟新闻传播的情境，观察和测量新闻报道对受众的影响。
实验研究法可以通过研究现实中的新闻事件，设计实验室实验或者实地实验，来验证假设并得出结论。
实验研究法可以通过对实验组和对照组的比较，来控制其他因素的干扰，得到具有一定科学性的结论。
第四，观察研究法。
观察研究法是直接观察和记录新闻活动和新闻传播过程，以了解新闻报道的实际情况。
观察研究法可以通过在现场观察新闻记者的采访过程，或者观察受众对新闻报道的反应等方式，来收集研究数据。
观察研究法可以帮助研究者全面了解新闻报道的过程和效果，但也容易受到主观因素的干扰。
除了以上常用的研究方法之外，还有一些其他的研究方法也在新闻传播学中得到应用，比如案例研究法、网络分析法等。
这些研究方法在不同的研究场景和问题中具有特定的优势和适用性，研究者可以根据具体的研究目的和条件选择合适的研究方法。
总之，新闻传播学的研究方法多种多样，可以从不同的角度和层面来研究新闻传播的问题。
研究者可以根据研究目的和问题，灵活运用各种研究方法，以充分理解和把握新闻传播的本质和规律。
新闻与传播学研究方法
新闻与传播学常用研究方法一、逻辑方法无论是社会科学还是人文科学研究，都必须依据逻辑，当我们选择的研究对象有较强的哲学思辨性时，就更需要使用逻辑的方法。
在逻辑方法中，定义法的使用很重要，它有利于保证论文沿着界定的含义，集中深入下去。
一个研究者在做研究时，必须对其研究对象的概念作出界定，这具有正本清源的意义。
这种界定可以是下定义的方式，如果下定义苦难，也可以采用说明内涵和外延的方式，总之，要使读者明确你在何种意义上使用这种概念，这之后，读者可以看出你在论证时是否沿着这个意义走下去。
二、内容分析法内容分析法是新闻与传播学领域常用的一种研究方法，是一种对具有明确特性的传播内容进行的客观、系统和定量的描述的研究，其目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋势，揭示文献所含有的隐性情报内容，对事物发展作情报预测。
是一种半定量研究方法。
内容分析法具有以下几方面的优点：（1）较为客观的研究方法：内容分析是一种规范的方法，操作规则十分明确全面，要求研究中根据预先设定的计划按步骤进行，研究者主观态度不太容易影响研究结果；（2）结构化研究：内容分析目标明确，对分析过程高度控制，所有参与者按事先安排的方法程序操作执行，结构化的最大优点是结果便于量化与统计分析。
（3）非接触研究：内容分析不以人为对象而以事物为对象，研究者和被研究者之间没有任何互动，被研究的事物也不会对研究者做出反应，研究者的主观态度不易干扰研究对象，这种非接触性研究较接触性研究的效度高；（4）定量与定性结合：这是内容分析法最根本的优点，它以定性研究为前提，找出能反映文献内容的一定本质的量的特征，并将它转化为定量的数据。
（5）揭示文献的隐性内容：内容分析可以揭示文献内容的本质，查明几年来某专题的客观事实和变化趋势，追溯学术发展的轨迹，描述学术发展的历程，根据标准鉴别文献内容的优劣。
内容分析法和新闻与传播学研究的发展密不可分，用内容分析法做出的研究成果不断呈现，如《媒体女性形象塑造与社会变革——<中国妇女>杂志封面人物形象的实证研究》；《新闻报道对房地产价格影响实证研究——以<新民晚报>房产新闻报道为例》；《国产与进口少儿电视节目制作形态与传播观念的比较研究》；《我国电视广告中的女性形象分析》。
新闻传播学研究方法
新闻传播学研究方法新闻传播学研究方法是指在新闻传播学领域开展研究工作时所采用的理论框架、研究设计、数据收集和分析等方法。
这些研究方法旨在解答与新闻传播相关的问题，从而推动该领域的发展和进步。
以下将介绍几种常见的新闻传播学研究方法。
1.文献分析法：通过对相关文献、书籍、研究论文等的系统收集、整理和评价，以了解和分析特定主题的研究现状、发展趋势和理论观点等。
通过文献分析法，可以对其中一特定问题或领域的理论研究进行梳理和总结，为后续研究提供基础。
2.实证研究方法：通过实证研究方法，研究者可以收集并分析一定数量或代表性的实证数据，从而进行新闻传播现象的实证研究。
实证研究方法包括问卷调查、实验研究、内容分析等，通过定量化的方法进行数据分析，从而得出客观的科学结论，并验证相关假设。
3.案例研究法：案例研究法是通过对现实生活中的实际案例进行深入分析和研究，以解释和理解新闻传播现象。
案例研究方法可以借助采访、观察、文件分析等多种数据收集方法，通过对案例的详细描述和分析，抽取出一般性的规律和原则。
4.质性研究方法：质性研究方法强调对新闻传播现象进行深入的描述和解释。
与实证研究方法不同，质性研究方法注重于研究对象的复杂性和多样性，通过开放性的访谈、焦点小组、观察等方法，获取参与者的真实感受和态度。
质性研究方法适用于探索性的研究和对新闻传播现象进行细致地分析和解释。
5.网络分析法：随着网络时代的到来，网络分析法日益被应用于新闻传播学研究中。
网络分析法旨在通过分析网络结构和网络关系，揭示新闻传播的传播路径、流程和影响力等。
通过使用网络分析软件和方法，研究者可以分析社交媒体、主题网站等网络平台上的数据，从而了解信息传播的模式和规律。
综上所述，新闻传播学研究方法包括文献分析法、实证研究方法、案例研究法、质性研究方法和网络分析法等。
这些研究方法可以单独使用，也可以相互结合，根据研究目的和问题的不同，选择合适的方法来开展研究工作。
新闻传播学量化研究方法
新闻传播学量化研究方法首先，新闻传播学量化研究方法中的一种常见方法是内容分析。
内容分析是指通过对新闻报道、广告、社交媒体等内容进行系统性的分类、计量和解释，来研究媒体的内容特点和影响。
内容分析可以通过手动编码或使用计算机软件来处理数据。
优点是能够提供大量的定量数据，可以进行统计分析和比较，强调客观性和可重复性。
缺点是可能只关注文字表面的信息，忽略了背后的意义和文化因素。
第二种常见的量化研究方法是调查研究。
调查研究通过设计问卷或面对面采访等方式，收集受访者的观点、态度和行为数据，用于分析新闻传播的效果和影响因素。
调查研究可以提供直接的受访者反馈，并且可以进行统计分析和比较。
然而，调查研究可能受到样本选择的偏差，受访者回答的主观性和虚假性等问题的影响。
第三种常见的量化研究方法是实证研究。
实证研究是通过实验或观察等方式，收集新闻传播的相关数据，研究其因果关系和效果。
实证研究强调因果推断和控制变量，可以提供更准确和可信的结果。
然而，实证研究需要严格的研究设计和控制，可能受到实证数据获取的难度和成本的限制。
此外，还有其他一些新闻传播学的量化研究方法，如计算机模拟、网络分析等。
计算机模拟通过建立模型和模拟实验，研究新闻传播的动态过程和效果。
网络分析通过分析社交媒体等网络中的连接和交互关系，研究新闻传播的网络结构和信息传播路径。
这些方法可以提供更详细和深入的分析，但也有其局限性和挑战。
总之，新闻传播学量化研究方法是一个多样化和复杂的领域，涉及到多种方法和技术。
研究者需要根据具体的研究问题和目标，选择合适的量化方法，并结合定性研究方法进行综合分析。
量化研究方法可以提供大量的数据和统计分析，但也需要注意方法论上的限制和潜在的偏差。
未来，新闻传播学量化研究方法还需要不断地创新和发展，适应新闻传播的多样性和变化。
传媒学公开课新闻传播学的理论与技巧
传媒学公开课新闻传播学的理论与技巧传媒学公开课：新闻传播学的理论与技巧新闻传播学是传媒学中的重要分支，旨在研究新闻信息的传播过程和影响力。
通过理论和技巧的学习，我们可以更好地理解新闻传播的规律并运用于实践中。
本文将介绍新闻传播学的理论框架和一些实用技巧。
一、新闻传播学的理论框架新闻传播学的理论框架构建在多个学科的基础上，包括社会学、心理学、传播学等。
下面我们将介绍几个重要的理论：1. 社会观众理论社会观众理论是新闻传播学中广泛应用的理论之一。
根据这一理论，受众不仅是接受信息的对象，还可以参与新闻的创作和传播过程。
因此，在新闻报道中应注重受众的需求和参与。
2. 门户理论门户理论认为，媒体作为一种入口，可以影响受众对信息的接收和理解。
媒体的选择、呈现方式、报道角度等都会对受众产生影响。
因此，新闻传播者需要注意媒体的选择和信息的呈现方式。
3. 传播效果理论传播效果理论着重研究信息传播后产生的影响。
这些影响可以是认知、态度和行为等方面的变化。
新闻传播者需要通过多种手段提高传播效果，包括选择合适的传播渠道、精选内容和优化传播策略等。
二、新闻传播的技巧除了理论框架，新闻传播学还提供了一些实用的技巧，帮助传媒工作者更好地开展工作。
下面我们将介绍几个常用的技巧：1. 文章结构在新闻报道中，一个好的文章结构可以帮助读者更好地理解信息。
一般来说，新闻报道的结构可以采用倒金字塔式，即先给出最重要的信息，然后逐渐展开。
这样有助于吸引读者的注意力，同时让他们更快地了解信息的要点。
2. 语言表达新闻传播者需要具备良好的语言表达能力，以便把信息准确、简洁地传达给读者。
使用普通人易懂的语言，避免使用专业术语，能够更好地提高信息的传递效果。
3. 头条与标题头条和标题是吸引读者注意的重要手段。
好的头条和标题能够引起读者的兴趣，激发他们阅读兴趣。
因此，新闻传播者需要注意头条和标题的选取，尽可能地吸引读者的眼球。
4. 多样化报道新闻报道的多样化有助于吸引不同受众。
新闻传播学研究方向
新闻传播学研究方向新闻传播学是一门研究新闻与传播现象、媒体作用、媒介效果、新闻价值观念等方面的学科。
随着信息技术的迅猛发展和社会媒体的兴起，新闻传播学的研究方向也在不断扩展。
以下是新闻传播学的一些研究方向。
首先，新闻媒体与社会关系的研究是新闻传播学的重要方向之一。
这方面的研究关注媒体与社会群体的相互影响，揭示媒体对社会的塑造和影响力。
研究者通过调查和分析媒体报道的内容、观众对媒体的反馈等，探讨媒体在社会发展、意识形态、舆论引导等方面的作用。
其次，媒体效果与传播效果的研究也是新闻传播学的重要研究方向之一。
这方面的研究侧重于探讨媒介对受众的影响和改变，包括认知效果、情绪效果、态度效果、行为效果等。
研究者通过实验、问卷调查、观察等方法，研究媒介对受众的塑造和引导作用，为媒体的社会责任和伦理问题提供依据。
第三，传播技术与信息流动的研究是新闻传播学的研究方向之一。
随着互联网和社交媒体的发展，信息流动的速度和规模大大增加，这对新闻传播学提出了新的挑战和机遇。
研究者通过网络分析、数据挖掘、话语分析等方法，研究信息传播的模式、规律和趋势，探讨新闻传播途径的改变和影响。
此外，媒体与公众关系、媒介伦理与道德、跨文化传播、媒介政治等也是新闻传播学的研究方向。
媒体与公众关系的研究关注媒体与社会群体之间的相互关系和互动。
媒介伦理与道德的研究关注媒体从业人员的职业道德和行业规范。
跨文化传播的研究关注不同文化之间的传播现象和问题。
媒介政治的研究关注政府、社会群体和媒体之间的相互关系和影响。
总之，新闻传播学的研究方向非常广泛，不断拓展和深化。
通过对新闻媒体与社会关系、媒介效果与传播效果、传播技术与信息流动等方面的研究，可以更好地了解和应对媒体的社会影响和挑战，为新闻传播学的发展和实践提供理论支持和指导。
新闻与传播学研究方法
新闻与传播学常用研究方法一、逻辑方法无论是社会科学还是人文科学研究，都必须依据逻辑，当我们选择的研究对象有较强的哲学思辨性时，就更需要使用逻辑的方法。
在逻辑方法中，定义法的使用很重要，它有利于保证论文沿着界定的含义，集中深入下去。
一个研究者在做研究时，必须对其研究对象的概念作出界定，这具有正本清源的意义。
这种界定可以是下定义的方式，如果下定义苦难，也可以采用说明内涵和外延的方式，总之，要使读者明确你在何种意义上使用这种概念，这之后，读者可以看出你在论证时是否沿着这个意义走下去。
二、内容分析法内容分析法是新闻与传播学领域常用的一种研究方法，是一种对具有明确特性的传播内容进行的客观、系统和定量的描述的研究，其目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋势，揭示文献所含有的隐性情报内容，对事物发展作情报预测。
是一种半定量研究方法。
内容分析法具有以下几方面的优点：（1）较为客观的研究方法：内容分析是一种规范的方法，操作规则十分明确全面，要求研究中根据预先设定的计划按步骤进行，研究者主观态度不太容易影响研究结果；（2）结构化研究：内容分析目标明确，对分析过程高度控制，所有参与者按事先安排的方法程序操作执行，结构化的最大优点是结果便于量化与统计分析。
（3）非接触研究：内容分析不以人为对象而以事物为对象，研究者和被研究者之间没有任何互动，被研究的事物也不会对研究者做出反应，研究者的主观态度不易干扰研究对象，这种非接触性研究较接触性研究的效度高；（4）定量与定性结合：这是内容分析法最根本的优点，它以定性研究为前提，找出能反映文献内容的一定本质的量的特征，并将它转化为定量的数据。
（5）揭示文献的隐性内容：内容分析可以揭示文献内容的本质，查明几年来某专题的客观事实和变化趋势，追溯学术发展的轨迹，描述学术发展的历程，根据标准鉴别文献内容的优劣。
内容分析法和新闻与传播学研究的发展密不可分，用内容分析法做出的研究成果不断呈现，如《媒体女性形象塑造与社会变革——<中国妇女>杂志封面人物形象的实证研究》；《新闻报道对房地产价格影响实证研究——以<新民晚报>房产新闻报道为例》；《国产与进口少儿电视节目制作形态与传播观念的比较研究》；《我国电视广告中的女性形象分析》。
新闻传播学研究方法
新闻传播学研究方法新闻传播学是研究新闻传播过程中的社会、文化和技术要素的学科。
它是构建新闻传播理论的基础，也是提升和开发新闻传播系统的基石。
新闻传播学可以帮助我们深入了解新闻传播的各个方面，更好地掌握新闻传播的过程、规律和要素，有效地应用新闻传播技术，有效解决新闻传播中存在的问题。
为了深入研究新闻传播学，必须建立一系列完整的研究方法。
首先，我们必须对新闻传播学的基本内容有清晰的认识。
新闻传播学涉及新闻准备、编辑、传播和受众分析等方面的内容。
在这些方面，我们都应有一定的了解，收集各种因素的有关信息，并且多方收集研究发现，以准备充分的新闻传播研究。
其次，在研究新闻传播学时，我们需要进行实证研究。
实证研究是采用系统的研究方法，以收集、分析和检验新闻传播过程和结果的客观数据，从而形成可以提供科学证据的研究结果的科学研究方法。
实证研究不仅可以为新闻传播学的理论提供科学的支撑，还可以为新闻传播系统的实践提供可靠的参考。
此外，应用专家访谈，采用专家访谈的方法也是新闻传播学研究的重要方法之一。
通过专家访谈，可以获得记录新闻传播过程中才有提及的微小细节，弥补新闻传播学研究中的不足。
同时，也可以收集专家们在新闻传播学领域的见解，丰富研究的内容。
再者，新闻传播学的研究还可以采用实验方法。
实验指的是通过操纵和改变某些变量来考察其他变量的变化，从而了解各变量之间的关系。
实验法的应用可以更有效地揭示新闻传播过程中的影响因素及其因果关系，从而为新闻传播学的理论深入研究提供科学依据。
最后，新闻传播学研究还可以采用文献研究。
文献研究是指通过收集、整理和分析各种文献资料，从而获取有关新闻传播过程和新闻传播学理论的有价值信息的研究法。
通过对文献的系统分析和综合，可以提升新闻传播学的理论水平，丰富新闻传播学的研究内容。
以上是新闻传播学研究的若干研究方法，但这些方法并非唯一。
随着新闻传播学的发展，新的研究方法也在不断涌现，比如，最近，社交媒体分析作为一种研究新闻传播的方法也越来越多地被引用。
我国新闻传播学研究生教育的研究范畴和研究方法分析
由于 我 国新 闻传播 学研 究生 教育 的 起步时间较晚 ，从 １ ９ ６ １ 年第一批 研究生 招生 入学 到 ２ ０ １ ３年 ，共 走过 了 ５ ２载 春 秋。 因此学者们对我 国新 闻传播学 研究生 教育 的历史 脉络 进行梳 理是 目前研究 的 重要工作之一 。关 于这一类范畴 的研究 ，
避免重 复计算 ， 此处笔 者把 “ 新 闻传 播学
研究生教育 ” 剔 除在外 ） 。 随后 ， 笔者再输
入 “ 新 闻学硕士 ”和 “ 传播学硕 士”， 搜索 结果显 示关 于新 闻学硕 士教育 和传 播学
社会与 中国新 闻传播教 育 ” 高层 圆桌 会 议综述 》（ ２ ０ ０ ６） 、 党苗苗 的 《 当代新 闻学
是 温济泽 、 张玲 、 金洪海 、 王芳， 四人 分 别
硕士教育 的研究 文章分别为 ５篇 和 １ 篇。 然后， 笔 者又分 别输 入 “ 新 闻学博 士”和
“ 传播学博士”关键词 ， 搜索结果显示 ， 关
春 阳的 《 直击 中国传播 学博 士教育困境 》
（ ２ ０ ０ ８） 。 由此可 以看 出 ， ２ ０ ０ ６年 ， 是 我国 学 界和业 界对新 闻传播 学研究 生尤 其是
于 新闻学 博士教 育和传 播学 博士教 育 的
文 章分别 为 ３篇和 ３篇 。 最后， 笔者 又输
博 士研究生教育 问题尤为关注的一年 。
３ 、 方 法性 研 究
入“ 新 闻传 播学 博士 ”， 结果 显示关 于新
闻传播 学博士教育 的文章有 １ 篇 。另外 ， 笔者还分别输入 “ 跨 文化传播学教育 ”、
究生教育 中的研究规律与 不足 ， 从 而对我 国新 闻传播 学研 究生教 育的理论研 究做一 次综述性 的归纳 。
新闻学的研究领域与方法
新闻学的研究领域与方法新闻学作为一门独立的学科，旨在研究新闻现象的产生、传播和影响，探索新闻的本质和特点，并提供科学的方法和理论指导，以改善新闻的质量和效果。
在这篇文章中，我们将讨论新闻学的研究领域和方法，并探索如何应用这些方法来进行新闻研究。
一、新闻学的研究领域1. 新闻传播学新闻传播学是新闻学的重要分支领域之一，探讨新闻的传播过程和影响机制。
研究人员通过分析新闻的发源地、媒体组织、传播渠道、受众反应等方面的因素，揭示新闻传播的规律和特点。
同时，新闻传播学还研究新闻与社会、政治、文化等方面的关系，以及新闻对公众意识形态和价值观的影响。
2. 新闻采编学新闻采编学是研究新闻业务的组织和规范化过程的学科，重点关注新闻的采集、处理和编辑流程。
通过研究新闻采编的方法、技巧和规范，可以提高新闻从业人员的专业素养，并改善新闻报道的质量和可靠性。
3. 新闻伦理学新闻伦理学是研究新闻行业道德规范和职业道德的学科，关注新闻工作者在新闻采访、报道和评论中应遵循的道德原则。
通过研究新闻伦理问题，可以帮助新闻从业人员遵循职业道德规范，提高新闻业的信誉和公信力。
4. 新闻史学新闻史学是研究新闻发展历史和演变过程的学科，从历史的角度探讨新闻的起源、发展和变革。
通过对新闻史的研究，可以了解新闻业的演变规律和影响因素，为新闻现象的理解和解释提供历史依据。
二、新闻学的研究方法1. 实证研究方法实证研究方法是新闻学中常用的研究方法之一，通过收集和分析大量的实证数据，以验证或证伪假设，揭示现象背后的规律性。
实证研究方法强调对客观现实的观察和分析，提倡量化研究和统计分析，以建立科学的新闻研究模型和理论框架。
2. 访谈调查方法访谈调查方法是一种采用访谈方式收集数据的研究方法，在新闻学中广泛应用于深度采访和报道过程的研究。
研究人员通过与新闻从业人员、新闻消费者和相关专家进行访谈，了解他们的看法、经验和态度，探索新闻行业的内在机制和规律。
3. 文本分析方法文本分析方法是通过从新闻文本中提取信息，进行系统的分析和解读，以揭示新闻报道的特点和趋势。
新闻传播学学科
新闻传播学学科新闻传播学是一门研究新闻传播现象的学科，它涉及到新闻的生产、传播和接受等方面。
新闻传播学是一门综合性学科，它涉及到众多的学科领域，如社会学、心理学、政治学、经济学、文化学等。
本文将从不同的角度来探讨新闻传播学学科。
一、新闻传播学的历史新闻传播学的历史可以追溯到19世纪末期，当时的美国和欧洲开始出现了新闻业的专业化和商业化。
20世纪初期，新闻传播学开始成为一门独立的学科，它的研究范围逐渐扩大，包括新闻的生产、传播、接受、影响等方面。
在中国，新闻传播学的发展也经历了一个漫长的过程，从20世纪50年代开始，新闻传播学开始成为一门独立的学科，经过几十年的发展，现在已经成为中国高校中的重要学科之一。
二、新闻传播学的研究内容新闻传播学的研究内容非常广泛，它包括以下几个方面：1.新闻生产：新闻生产是指新闻从产生到发布的整个过程，包括新闻的采集、编辑、排版等环节。
2.新闻传播：新闻传播是指新闻从媒体到受众的传递过程，包括新闻的发布、传播途径、传播效果等方面。
3.新闻接受：新闻接受是指受众对新闻的接受和理解过程，包括受众的心理、认知、态度等方面。
4.新闻影响：新闻影响是指新闻对受众的影响，包括新闻对受众的态度、行为、价值观等方面。
三、新闻传播学的研究方法新闻传播学的研究方法非常多样，它包括以下几个方面：1.问卷调查：问卷调查是一种常用的研究方法，它可以通过问卷来了解受众的态度、行为等方面。
2.实验研究：实验研究是一种控制变量的研究方法，它可以通过实验来探究新闻对受众的影响。
3.案例研究：案例研究是一种深入了解某个事件或现象的研究方法，它可以通过分析具体案例来了解新闻传播的特点和规律。
4.内容分析：内容分析是一种对新闻内容进行分析的研究方法，它可以通过分析新闻内容来了解新闻传播的特点和规律。
四、新闻传播学的应用领域新闻传播学的应用领域非常广泛，它包括以下几个方面：1.新闻媒体：新闻传播学可以帮助新闻媒体更好地了解受众的需求和反应，从而提高新闻的质量和效果。
关于新闻传播学的研究方法.doc
关于新闻传播学的研究方法题目：浅谈访谈法与日常谈话及电视访谈的异同点一般来说，访谈主要指的是对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。
访谈可以是对新闻人物的报道，可以对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或者人们所关心的某种社会问题的访谈，其中，最常见、报道最多的是对人物的专访。
日常谈话区别于这种新闻报道形式，而传播学研究方法中的访谈法与电视节目访谈更与这种访谈有根本性的区别，不仅体现在‚访谈‛的方法上，还体现在访谈的目的、程序、对象以及作用等等各个方面。
三者本质意义上有区别一般的访谈目的性非常强，它就某一特定的人、事、问题进行的交流、讨论、谈论等，访谈的对象有着很强的限定，一般包括专家或者知情者，通常以答记者问、采访纪实、对话录、访谈录等形式出现。
日常谈话没有明显的目的性，在日常谈话中，交谈双方可以互相问对方问题，而在访谈中，通常是访谈者向对方发问。
在日常谈话中，双方通常有意避免重复，双方的言语轮换是平等的，双方以几乎同样的频率问对方问题。
电视节目访谈又称电视谈话节目，是借助电视媒体而进行的一种以主持人为核心的访谈类节目，它一般包括叙述类访谈如《艺术人生》、谈论类访谈如《法治在线》、追问类访谈如《康熙来了》等等几种类型，主持人是引领节目的关键，对节目起着促进与发展的作用。
在谈话节目问世之前，人们真实思想、主张及对生活的真切感受，很少有机会在媒介控件中得到交流和碰撞。
‚当表达的内容不具备真情实感和真实语境时，语言，别是口语语言就会立刻失去魅力和吸引力。
‛ 而传播学研究方法中的访谈是质化研究中一种常用的收集资料的方式，因研究问题的性质、目的或对象的不同，访谈法具有不同的形式。
根据访谈进程的标准化程度，可将访谈法分为结构型访谈、半结构访谈法和非结构型访谈，前者的特点是按定向的标准程序进行，通常是采用问卷或调查表；后者指没有定向标准化程序的自由交谈。
访谈法有一定的严格程序，深度访谈与焦点小组访谈以及基于互联网的访谈法，这些都是访谈法的形式表现。
建设性新闻、数字新闻、智能传播等新闻与传播学前沿理论研究
建设性新闻、数字新闻、智能传播等新闻与传播学前沿理论研究随着科技和社会的不断发展，新闻与传播学也在不断地进步、探索，涌现出许多前沿理论研究，其中建设性新闻、数字新闻和智能传播三大领域尤为关注。
本文将分别从三个方面探讨这些前沿理论的研究进展。
一、建设性新闻建设性新闻是指一种关注解决问题、传递积极影响的新闻报道方式，它不仅关注问题的存在，也关注问题解决的方法和结果，是一种积极的、具有启发性的新闻形态。
建设性新闻的理念在国际上得到了广泛的应用和探讨。
巴西和芬兰在利用建设性新闻来提高社会诚信度等方面有很多成功经验。
而在中国，建设性新闻的推行在近几年也正逐渐成为一个热点话题。
在研究方面，建设性新闻的测量指标、学术研究方法和实践应用等方面均有了新的突破。
例如，有学者利用语言分析技术，已经开发出了评估建设性新闻品质的语言模型，使得建设性新闻的测量工作更加科学化和精准化。
除此之外，建设性新闻与传统新闻之间的关系、建设性新闻的传播效果等也是学者们探索的重点。
二、数字新闻数字技术的快速发展、互联网的广泛普及，使得数字新闻在新闻传播中逐渐取得了主流地位。
数字新闻不仅具有多媒体交互、跨媒体扩展的特点，还能够快速反应新闻事件、提供个性化服务和数据可视化，让用户获取信息更加便捷、快速和全面。
数字新闻的研究主要包括技术创新、媒介融合和用户体验等方面。
近年来，技术创新已经成为了数字新闻研究的重要方向。
例如，人工智能和机器学习等技术的应用，已经使得数字新闻的内容自动化生产成为可能。
而在用户体验方面，研究者们致力于探索如何让读者更加方便、快捷和有效地获取新闻信息。
三、智能传播随着人工智能技术的飞速发展，智能传播逐渐成为了新闻传播领域的热门话题。
智能传播指的是利用人工智能技术来实现新闻传播效率和效果的提升。
例如，利用机器学习技术可以更好地预测新闻消费者的需求，让新闻的传播更加针对性和有效性。
目前，学术界主要研究了智能推荐系统、智能写作和智能对话等方面。
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新闻与传播学常用研究方法一、逻辑方法无论是社会科学还是人文科学研究,都必须依据逻辑,当我们选择的研究对象有较强的哲学思辨性时,就更需要使用逻辑的方法。
在逻辑方法中,定义法的使用很重要,它有利于保证论文沿着界定的含义,集中深入下去。
一个研究者在做研究时,必须对其研究对象的概念作出界定,这具有正本清源的意义。
这种界定可以是下定义的方式,如果下定义苦难,也可以采用说明内涵和外延的方式,总之,要使读者明确你在何种意义上使用这种概念,这之后,读者可以看出你在论证时是否沿着这个意义走下去。
二、内容分析法内容分析法是新闻与传播学领域常用的一种研究方法,是一种对具有明确特性的传播内容进行的客观、系统和定量的描述的研究,其目的是弄清或测验文献中本质性的事实和趋势,揭示文献所含有的隐性情报内容,对事物发展作情报预测。
是一种半定量研究方法。
内容分析法具有以下几方面的优点:(1)较为客观的研究方法:内容分析是一种规范的方法,操作规则十分明确全面,要求研究中根据预先设定的计划按步骤进行,研究者主观态度不太容易影响研究结果;(2)结构化研究:内容分析目标明确,对分析过程高度控制,所有参与者按事先安排的方法程序操作执行,结构化的最大优点是结果便于量化与统计分析。
(3)非接触研究:内容分析不以人为对象而以事物为对象,研究者和被研究者之间没有任何互动,被研究的事物也不会对研究者做出反应,研究者的主观态度不易干扰研究对象,这种非接触性研究较接触性研究的效度高;(4)定量与定性结合:这是内容分析法最根本的优点,它以定性研究为前提,找出能反映文献内容的一定本质的量的特征,并将它转化为定量的数据。
(5)揭示文献的隐性内容:内容分析可以揭示文献内容的本质,查明几年来某专题的客观事实和变化趋势,追溯学术发展的轨迹,描述学术发展的历程,根据标准鉴别文献内容的优劣。
内容分析法和新闻与传播学研究的发展密不可分,用内容分析法做出的研究成果不断呈现,如《媒体女性形象塑造与社会变革——<中国妇女>杂志封面人物形象的实证研究》;《新闻报道对房地产价格影响实证研究——以<新民晚报>房产新闻报道为例》;《国产与进口少儿电视节目制作形态与传播观念的比较研究》;《我国电视广告中的女性形象分析》。
内容分析常见的形式有三种:描述传播内容的倾向或特征(如研究电视广告中的女性形象);描述传播内容的变化趋势(需要分析若干年的样本,如研究我国10年来对环境保护的报道情况);比较不同样本的内容特征(如研究国产与进口少儿电视节目的情况)。
内容分析的操作步骤:(以《媒体女性形象塑造与社会变革——<中国妇女>杂志封面人1物形象的实证研究》为例)第一步:决定研究题材,进行研究假说的设计(第一步确定研究《中国妇女》杂志封面人物形象的变化,并找出与社会变革之间的内在联系)第二步:抽样,通常采用随机抽样,包括简单随机抽样、等距随机抽样、分层随机抽样和多级随机抽样(对1956~2003年间的《中国妇女》杂志所出版的所有期刊(共352期,1967~1978年杂志停刊)进行抽样,鉴于操作上的可行性,研究者采用普查的方法,即抽取352期作为分析样本)第三步:设计类目和分析单元,即决定统计哪些要素和使用何种单位(研究者根据研究需要,设计了如下类目和分析单元:人物种族、人物年龄、人物职业、人物外貌、人物化妆程度、人物衣着、着装颜色种类、着装颜色数量、人物所处地域、人物活动场所、封面主题、封面所体现的文化价值观);第四步:统计分析,得出结论,撰写报告三、文献分析法文献分析法是根据一定的目的,通过搜集和分析文献资料而进行研究的研究方法。
文献研究有两种情形:一、某些课题主要就是通过文献研究来完成;二、文献研究在整个课题研究中是作为辅助性的研究方法之一。
研究者在查找文献时需要注意几个问题:(1)查找文献时,应注意做好既完整又准确的文献目录登记;(2)在查找文献时,如果发现与你的课题相关的某种材料反复被很多篇文献引用,或者反复出现在不同的目录书中,说明它非常有价值,值得重点查阅。
(3)查阅资料的同时,应将有用的信息记录下来,光读不记,是很难将所读化为研究所需要的东西。
(4)要尽量搜集第一手的原始资料,其目的就在于使资料尽可能贴近事实。
文献研究法的优点:适用于研究不可能直接接触的研究对象,有利于纵向分析研究,尤其是研究发展趋势一类的问题;费用低、时间短、质量高;文献研究法的缺点:获得的文献不一定能满足研究者的需要,这些文献资料受一定历史阶段的限制,可能不完全或有选择的残缺。
四、田野调查法田野调查法是社会科学研究中常用的一种方法:如《江村经济——中国农民的生活》(费孝通),就是田野调查的结果。
田野调查是一种亲历式的研究方法,主要运用观察、访谈和查阅有关资料的方法获得资料,然后进行描述,并结合描述进行适当的分析。
五、问卷调查法问卷调查是社会科学的典型方法之一,它是以客观的态度,通过对受众的系统提问,收集并分析有关研究数据,以描述或解释传播现象及其各相关因素之间的关系的实证研究方法。
问卷调查的步骤:第一步:决定题材,分析理论和拟定研究假说(如《走近报摊——北京市报摊零售状况的抽样调查报告》);第二步:问卷设计,问卷是依据有关理论和假说而设计的,任何组成假说的自变数或应变数,均必须用一题或多题的问卷来表示;第三步:选取样本:就是从成员总体中抽取一部分能够代表总体的样本,样本数最好是整个总体数的5%以上,但最少通常不得低于500个样本;第四步:访问,分入户访问、电话访问或邮寄问卷等;第五步:统计分析,得出结论,撰写报告。
六、个案研究法个案研究法:就是以单一的对象进行深入研究的方法。
个案研究的对象可以是某个人物,或是某个媒体,某个专版,某个栏目等等。
个案研究一般是对研究对象的一些典型特征做全面而深入的考察与分析,可以用某一种方法,也可以用多种方法,如把观察法、访问法、问卷调查法等综合运用。
个案研究法的特点:(1)研究对象的典型性:虽然个案研究的对象是个别的,但它绝不是孤立的。
个别必定是整体中的个别,是与其他的个别相互联系的。
个案研究随谈是对个别的人或物进行的具体研究,但通过个案研究可以揭示具体的普遍意义的规律。
个案研究法的研究对象往往是按研究者对特殊问题的要求,在特定的范围内选取特定的对象,所选的研究对象应当具有典型性。
(2)研究过程的深入性:个案研究的对象相对单一,这有利于研究者对研究对象进行多方位、多层面和多维度的研究。
个案研究既可以研究个案的现在,也可以研究个案的过去,还可以追踪研究个案的未来,个案研究既可以做静态的分析诊断,也可以做动态的考察和追踪,研究内容越深、越全面,针对性就越强。
(3)研究成果的可操作性:个案研究选题小,可操作性强,研究的结论具体可感,有利于发现问题,总结经验教训,对于新闻与传播业界具有很强的针对性,可借鉴的意义很大。
个案研究的基本程序包括以下三方面:(1)确立研究对象:有效地选择研究对象十分重要,这关系到所得出的结论是否有价值。
研究者应根据个案研究的目的和内容,确定在某一方面具有典型特征的人或事作为研究对象。
(如我们以《南方周末》作为深度报道的研究对象)(2)搜集研究资料:搜集全面的资料,是个案研究有效性的重要保证。
尽量全面地搜集个案研究资料,有助于研究者对个案的历史与现状有一个比较完整、客观的认识。
(3)分析与指导:资料搜集完成后,需要对这些材料加以认真的分析,并得出有关个案研究的结论。
个案研究的主要任务在于揭示研究对象特征形成、发展规律,在广泛地占有资料的基础上,最为重要的工作就是做好对资料的加工,在加工资料的过程中,最为常用的逻辑思维方式是分析和综合,分析与综合质量高低直接影响着个案研究的有效性。
个案研究法很适宜那些难以量化统计的,涉及思想观念、道德标准、心理冲突等的事物的研究,同时也不排除在其某一个具体层面上进行量化。
个案研究法有利于详尽深入地进行某一事物的研究,因为它不仅有表面的观察,各种书面资料的收集,而且还有深度的探讨。
(如台湾传媒对白晓燕被绑遇害的报道进行个案研究,可以探讨司法与新闻的关系、新闻职业道德等诸多问题。
)七、比较研究方法比较研究是确定对象间异同的一种逻辑思维方法,即根据一定的标准,对某种事物的客观现象在不同情况下的不同表现,进行比较分析,从而找出客观事物的普遍规律及其特殊本质,力求得出符合客观实际结论的方法。
比较法的种类大致可归纳为三类:(1)共时性比较和历时性比较(纵比与横比):共时性比较:指同一时期事物的比较,强调的是从事物的相对静止状态中研究事物的异同,分析其原因,又叫横向比较。
(如新华社新华网与美联社新闻网关于“布什访华”的报道的比较研究)历时性比较:指比较同一事物在不同时期内的发展变化。
它强调的是事物的发展过程,按时间序列的纵断面展开的研究,以动态观点来研究现状,从而揭示其历史演化性,以弄清其发展的来龙去脉,也称纵向比较。
(如1980年、1988年、1997年这三年7、8、9月份《人民日报》上的批评报道,从数量和内容上进行比较,看舆论监督有什么发展。
)(2)同类比较与异类比较研究(类比与对比):同类比较:是比较两种或以上同类事物而认识异同点的方法,同类相异点进行比较,可以发现事物发生发展的个性,同类相同点进行比较,可以发现事物发生发展的共性。
异类比较:是比较两种或两种以上性质相反的事物或一个事物的正反两面,而发现异中之同,找出其同规律的方法。
这种比较的特征是反差大,效果显著,有利于鉴别和分析所比较的客观事物。
(3)定量分析比较与定性分析比较(量比与质比):定量分析比较:是对事物属性进行量的分析以判断事物发展变化的比较方法;定性分析比较:是指通过事物间的本质属性的比较来确定事物性质的比较方法。
运用比较研究的步骤是:第一步:选定比较主题。
其基本含义是:根据研究课题确定比较的内容,限定比较的范围,并按比较主题统一比较标准。
这一步是进行比较的前提,也是比较的依据和基础;第二步:广泛搜集、整理资料。
通过各种渠道、各种方法,尽可能客观地搜集研究课题的有关资料,并根据课题目标对资料进行梳理、分类、归纳;第三步:进行比较分析。
这一步是比较研究的重要环节,这一过程必须是对搜集、整理后的资料进行诠释、分析和评价;第四步:得出比较结论。
这里的结论自然是指通过论证后所得出的结论。
运用比较研究的基本要求:比较的对象应该有一定的内在联系,同一范围、统一标准、条件相同(即注意事物之间的可比性);比较要从多方面进行,反复进行,切忌片面,单一(即注意比较的广泛性);比较不但要比较事物的现象,更重要的是要比较事物的本质,透过现象看本质,从而作出比较的正确结论。