难忘的小学生活PPT

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(专家推荐)难忘小学生活PPT完美课件人教部编版2

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3.填写时间轴:回忆小学生活的点点滴滴,自由选择水平线、垂直线 或者S型线条绘制时间轴,或者像语文书上那样,绘制“成长树”,把印 象深刻的人或事填写在相应的时间点上,也可以画简笔画,还可以把照片 贴在旁边。我们用时间轴记录自己的成长历程。
借轴忆事
难忘小学生活——回忆往事
类别 难忘的老师 舍不得的人 难忘的一次集体活动 有特别意义的礼物 难忘的一节课 难忘的运动会 最喜欢的同桌 难忘的文艺演出 难忘的……
(3)S型时间线
借轴忆事
1.看到时间轴,就能看到“历史上的今天”,它记录着某一时间点不 同地方、不同人的各种各样的事情。同学们,在你们的时间轴上,有哪些 有带代表性的事情,能够勾起你们对往事的回忆呢?
2.完成表格:拓展思路,挖掘素材,可以用下面的表格帮助回忆, 进行以“难忘小学生活”为主题的“搜索”活动。
模块一 回忆往事
统编版·六年级下册
活动三 时间轴上的人和事
课时目标
1.借助时间轴来回忆小学的生活,记录值得回味的点点滴滴。 2.选取时间轴上有代表性的人和事和同学分享,勾起学生对往事 的回忆。 3.为制作成长纪念册搜集资料。
认识时间轴
认识时间轴
简介:
通过互联网技术,依据时间顺序,把一方面或多方面的事件串联起来, 形成相对完整的记录体系,再运用图文的形式呈现给大家。这就是时间轴。 我们也可以只求助于一条线,记录我们小学年华岁月中的故事,让时间和空 间不再是我们的障碍,就能够回到从前。

3.
从作者的描述 看, 作 者 的 观 察敏 锐 , 记 忆 超强 , 对 现 象 世界 十 分 倾 心 ,对 大 自 然 的 声音 、 气 味 , 社会 上 的 人 与 事 怀有 浓 厚 的 兴 趣。 他 把 大 自 然与 社 会 生 活 称为 一 本 “ 大 书” , 他 从 这 本“ 大 书 ” 中 学到 了 许 多 书 本上 没 有 的 东 西, 他 在 自 然 和社 会 中 倾 心 体验 , 尊 重 生 命本 真 的 做 法 ,并 非 不 爱 学 习, 而 是 为 了 更好 的 学 习 。

人教部编版六年级下册作文 综合性学习:难忘小学生活 精品 PPT课件

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习作
不久,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的 老师、同学,带着依依不舍的深情,跨入新的学校,开 始新的生活。临近毕业之际,让我们围绕“难忘的小学 生活”这个主题,提起笔来,写写难忘的老师或同学, 难忘的校园,难忘的一件事,难忘的一节课或者是难忘 的一次活动……
同学们,我们即将离开小学,开始新的学习生活。 六年来,我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年, 这既是我们自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心 血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤 心的事,认识了多少让人崇敬、佩服、喜爱的人!它值 得我们永久珍藏!
照片贴在了留言集上。唉,这时我们最最不愿听到的声音还是响起了,
这时的铃声在我听来,像震耳欲聋的雷声,像杯子打碎的声音,而我似
乎也听到了内心深处一阵声音:我不想离开啊……这,也就是我们最后
的铃声。

放学了,我依依不舍地和老师说了再见,而老师说:“你以后有时
间,回来看我啊!”随即给了我一个温暖的拥抱,我顿觉一阵酸楚,转
丰 富 时 间 轴
一年级
我们借助时间轴回忆了六年的小 学生活。现在我们筛选出最能反映你 小学生活的、有代表性的资料,作为 制作成长纪念册的内容。
成长纪念册
想想怎样给收集的资料分类,才能 更好地呈现在成长纪念册中?
可以采用“编年体”的方式制作成长 纪念册,把小学六年的学习生活一年一年 展示出来;也可以采用“栏目式”,按照 不同的栏目把内容分成几个部分。

• 难忘的回忆

小学生活结束了,我的回忆不像天边的星星,那么多,数也数不清;
也不像钻石,明明晃晃,让人赞叹,而像一本乱七八糟的小说集,所有
的感情全都融在了一起,有开心,有难过,有失望……

小学六年级下语文综合性学习:难忘的小学生活回忆往事PPT课件人教部编版

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忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
思考
2. “我”的作文《补考》有着怎样一段补平凡 的经历?
贴在报告栏上——发表在县办刊物上——发表 在地区刊物上——发表在正式刊物上。
小学六年级下册语文综合性学习:难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
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三年级第一次站在 国旗下讲话,很紧张, 但是也很骄傲。
小学六年级下册语文综合性学习:难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
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第一课时
回忆往事
活动建议: ➢ 填写时间轴
借助时间轴来回忆六年的小学生活,记录我们细
细品味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填
在相应的时间点上,还可以把照片贴在旁边。
小学六年级下册语文综合性学习:难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
思考
5.怎样理解“永远感谢我的老师,感谢母校的 报栏,感谢挂在我生命之树上的是红双圈”?
这句话表达了作者对老师、对母校的感激之情。 因为《补考》是作者成长中的一块里程碑,而老师 的九十八个红圈开启了文学创造的大门。
小学六年级下册语文综合性学习:难 忘的小 学生活 回忆往 事PPT课 件人教 部编版
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写作指导
1.借助照片,寻找小学生活的点点滴滴。 2.漫步校园,重温校园童年的梦。 3.可以利用表格帮助回忆和记录,有条有理。 4.整理成文。富有真情实感,可以借鉴阅读材料中的写法。

《综合性学习 难忘小学生活——回忆往事》PPT课件 部编版六下语文

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田老师的这些故事,犹如春雨点点入地,在作者心 中播下了文学的种子。足见启蒙老师对人一生的影响是 巨大的。
2.说说以“十年树木,百年树人;插柳之恩, 终身难忘”结尾的妙处。
这是全文的点睛之笔。作者用格言 式的语句,说明了教育对人的巨大 影响,感恩老师对自己的启蒙教育。
文章用深情的回忆、具体的事 例说明田老师“很有口才,文笔也 好”,一个优秀老师的形象跃然纸 上。叙述生动,行文简洁,是本文 的特色。
所以,作文《补考》可以说是她成长 中的一块里程碑,而老师的九十八个红双 圈,则开启了她文学创作的大门。
2.从九十八个红双圈你想到了什么?
有时候,成功就来自于பைடு நூலகம்点小小的鼓 励。文章以小见大,从一篇作文上的红双 圈,赞颂老师对自己人生的引领作用。
3.读完《作文上的红双圈》你是 否感受到鼓舞的力量?你的成长 路上是否也有这样引领你的人?
2015年
2020年 2018年 2016年
我入 学啦
一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级
在时间轴上用简洁的语言填写你印象最深的人或事, 还可以把照片贴在旁边,附上简短的说明,让人一看就 能勾起对当时场景的回忆。
我上小学啦
二年级的生活
三年级的生活
四年级的生活
五年级的生活
六年级的生活
许多年后,当一个个同学长大成才,在不同的岗位上工作 的时候,成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。
(一)制作个人资料
个人资料卡
姓名:
学号:
入学时间: 第一位语文老师: 第一位数学老师: 第一位英语老师: 第一个好朋友:
QQ:
电话:
第一个同桌: 最高兴的一件事: 最伤心的一件事: 第一次被老师表扬: 第一次被老师批评:

六年级 难忘的小学生活 (共32张PPT)教育课件

六年级 难忘的小学生活 (共32张PPT)教育课件

着把握自己,把握美好的未来。
材料赏读
3 我为少男少女们歌唱
《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的 抒情诗。这首现代诗歌通过对少男少女们的热情歌唱,勉励 广大的青少年们积极投身到火热的生活中去,为祖国的未来、 民族的希望奋发向上,永葆青春活力。诗歌表达了作者渴望 年轻的心情,对新生力量给予了由衷赞美。








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穿










































西
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人教六年级下册语文难忘小学生活课件

人教六年级下册语文难忘小学生活课件
脱下湿湿的短袖,换下闷热的 运动鞋。三天的军训生活已结束。已是 满身疲倦的我放松地躺在床上,吹着空 调,又回到了“王宫”里。可脑子里突 然出现了这几天军训生活的画面。“稍 息,立正,向右看齐……”教官的声音 也浮现在我脑子里。这三天的军训生活, 让我学到了课堂上不能得到的。
记得军训的第一天,老师就告诉我们,军训结束 后是要展示的,并且还要评比。所以老师要我们好好 训练。我们答应老师,争取拿个第一回来。可说归说, 行动起来可就不像说得那样简单了。第一天的军训, 虽然我们只学了一些简单的动作,可是需要集体的配 合,这些平时看似简单的动作,现在让大家一起做, 却做得乱七八糟。同学们各做各的,有的学生速度快 得如超人一般;有的同学慢得像一只蜗牛;有的甚至 还思想不集中地傻愣在一边。这个同学的步子幅度太 大,那个同学的胳膊又没有摆起来……训练的时间长 了,有些不耐烦的同学就开始窃窃丝语,交头接耳。 那些体制不好的同学支撑不下去,干脆就休息了。 哎——要是说句难听话,就是“一盘散沙”啊!叔本 华曾说过:“单个的人是软弱无能的,就像漂流的鲁 滨逊,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。” 没错,只有一个人的力量有什么用呀?要是这三天我 们都像这样的话,那么我们的DK(夺魁)计划就要 和大家说“Bye-bye”了。这一天的军训生活算是不尽 人如意吧。
童年
• • • • • • 童年啊! 是一个美好的梦、真正的梦! 回忆时总会含泪地微笑。 一瞬间, 六年过去了, 童年的梦结束了!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
致老师
• • • • • • 小时候,我是一棵树苗, 在太阳,雨水中长大。 现在,我是一棵小树, 继续在土里汲取养分。 感谢老师给我带来充足的肥料, 希望老师能身体健康。
难忘的第一次
童年的回忆,就像一串珍珠,每一颗珍珠都是一个美好的 回忆。其中最洁白,最明亮的珍珠上,记载着我第一次滑雪的 经历。 一年冬天,爸爸妈妈为了缓解我的学习压力,带我来 到了滑雪场。爸爸刚租好滑雪用具,我就抱起它们冲进了更衣 室。 更衣室里的人真多呀!我好不容易才找到了个座位,放 下东西。拿起衣服就往身上套。咦?这衣服怎么这么长呀!低 头一看衣服裤子都在一起呢!这可怎么穿呢?问别人?不行, 万一被别人笑话可怎么办呢?有了,找一个刚进来的人模仿他 的动作不就行了吗?说干就干,我抬起头四处张望,哈!正好 有一个人进来了。我赶紧在他旁边也找了个座位,捡起衣服, 他怎么穿我怎么穿。我还真把这复杂的行头穿上了。 我抱着 滑雪板和雪杖,走进了滑雪场。“哇!”映入眼帘的是白皑皑 的一片,到处银装素裹。 我走到雪地上,学着别人上滑雪板, 想象着滑雪运动员的动作:曲膝、弯腰、抬头,两手抓紧雪杖, 往雪里一拄,然后用尽全身的力气向后一推、只听“卟”地一 声,我没出去反而摔倒在雪地上。我想站起来,但刚站到一半 就又倒下了,反复试了几遍,但总是一样。我刚想叫人,鞋与 滑雪板就分开了。于是,我站了起来,抖了抖身上的雪,低着 头去找滑雪板。一迈开步,就撞到了一个人的身上。我连忙抬 起头来,原来是一位大哥哥。我边道歉边准备溜走。而大哥哥 亲切地说:“没关系,给你。”说着,把滑雪板给了我并帮我 穿上。随后说:“让我教你滑雪吧!”真的吗?我非常激动。

综合性学习:难忘小学生活+依依惜别PPT课件-统编版语文六年级下册

综合性学习:难忘小学生活+依依惜别PPT课件-统编版语文六年级下册

早晨的太阳
雨后的彩虹
绚丽的春天
初生的牛犊
雨后的春笋……
品读领悟 思考:理解“我的歌呵,你飞吧,飞到年轻人的心中”?
诗人希望他的歌真正打动少男少女,在他们的心灵上引起共鸣。
思考:对“快乐或者好的思想”“使我像草一样颤抖过” 应如何理解?
那些快乐或者好的思想,曾经像春风感动小草一样感动过诗人。
品读领悟
思考:第3节中的“微风”和“阳光”代表着什么?
从语言的角度看,作者把自己比喻为一棵小草,“快乐或者 好的思想”曾使小草“颤抖”过,也就是说作者受到过“快乐或 者好的思想”的感染和鼓舞。诗人也希望这些“快乐或者好的思 想”传播开来,像和煦的春风吹拂少男少女的心灵,像温暖的阳 光照耀着少男少女,使他们意志坚强,奋发向上,永葆青春的活 力。由此可见,这里的“微风”和“阳光”代表着“快乐或者好 的思想”。
品读领悟
思考:为什么我会“重新变得年轻了”?这和“我为少 男少女们歌唱”有什么关系?
因为延安的全新的生活,使他豁然开朗,他顿时感到生活充满阳光 和快乐,仿佛一下子年轻了许多。这体现了诗人乐观向上的生活态度。
作者热情地歌颂洋溢着青春活力的少男少女,歌唱充满朝气和希望 的生活,必将影响和鼓舞一些忧伤、消极的成年人,使他们重新焕发青 春,老当益壮。这一节的内容是上一节诗意的拓展和延伸,体现了诗人 的辩证唯物主义思想,深化了中心。
品读领悟 思考:作者仅仅是为20世纪40年代延安的少男少女歌唱吗?
作者为少男少女们歌唱,是作者爱祖国、爱人民的思想感 情的具体体现。由此看来,这里的“少男少女”其实不是实指, 而是代表着一种新的生活、新的希望和新的力量,诗人在这首 诗中实际上是为新世界歌唱。
品读领悟 思考:第4节在诗中起什么作用?

人教六下《难忘小学生活》教学课件

人教六下《难忘小学生活》教学课件

校园的难忘事
• • 校园里留下了许多我成长的足迹,回忆过去的点点滴滴,确实很令人难忘。有令人高兴的;有令人可惜的;也 有令人伤心的,总之百感交会。而令我最难忘的还是第一次出去野炊的时候。 那时,我是一名四年级的小学生。听说明天就要去野炊了,高兴得一蹦三尺高,赶紧组织了一个小组,分配起 任务来。“魏韵津,你带油和青菜……”“杨幸宜,你带猪肉吧……可别忘记了。”我们兴致勃勃地讨论着。回到家 里,我们就开始准备材料了,大家都乐开了花。 “哦,哦,哦”公鸡正把我们从睡梦中惊醒过来。我立即把东西整理好,就乘车来到了学校。在路上,我不禁 感叹道:“今天真是个好日子。” 来到学校,同学们的动作也十分迅速,一眨眼的时间,就整整齐齐地排好了队。“耶,出发咯!”我欢呼起来。 经过一个多小时的步行,我们终于到达了目的地,大家都已经累得上气不接下气。有些同学实在坚持不住,便躺 了下来。而有的却拼命往自己嘴里灌水,随处可见他们喝剩丢下的空水瓶。再往那个角落瞧瞧,有些小组已经动起 手来了。看到这个场景,事不宜迟,我们也开始忙活了。我当起了小组的厨师,但我却一点也不慌张。我先把猪肉 和青菜放进去翻炒,再把盐放进去,“唰”的一声,一道香喷喷的“猪肉炒青菜”就上锅了。接着的第二道菜,才 真的是让我伤透了脑筋。我把新鲜的排骨从保鲜袋里小心翼翼地拿出。听妈妈说,直接放进去蒸就可以了。我站在 那里苦苦地等待着它能早点出炉。我开始把许多的柴都放了进去,而火势也越来越猛。但是,排骨却像跟我玩捉迷 藏的小孩一样,躲着我,不肯出炉。我变得火了。我骂起它来:“你再不熟,我就把你给倒了。”可它还是那么地 顽皮,跟我耍性子。我一气之下便把它倒了。而这时,我准备去炒第三道菜时,却发现自己已经被那股弄弄的黑烟 熏成了“包青天”。小组的成员看我变成了这样,都掏出了纸巾,帮我擦干净。顿时,老师高声地喊道:“诶,同 学们,抓紧时间吃饭了,待会我们还得玩拔河呢!”一听,时间已经所剩无几了,我便丢下手中的铲子,和同学们 共吃一道菜。隔壁组的同学,看见我们吃得如此清淡,便笑了起来。还给我们递了几道菜。哎,这顿饭吃得还真够 狼狈的! 接下来的拔河比赛,我们班可亏大了。派出的都是一些瘦骨如柴的同学,所以早早就被耍了出去,输了比赛。不过, 重在参与,我们都玩得不亦乐乎。可快乐的时光总是短暂的。游戏结束以后,我们就依依不舍地离开了。 虽然炒菜的时候,不那么顺利,虽然玩游戏时,我们也没有取得胜利。但是,回想起来,我的嘴角总会露出笑容。

《难忘的小学生活》课件 PPT

《难忘的小学生活》课件 PPT

大家好
4
个人资料卡 姓名:__学校:__班级:__
• 入学时间:
• 第一位数学老师: 第一位语文老师:
• 最喜欢的老师:
• 第一个好朋友: 第一个同桌:
• 最高兴的一件事:
• 最伤心的一件事:
• 第一次被老师表扬:
• 第一次被老师批评大家:好
5
大家好
6
大家好
7
《难忘的启蒙》
思考: 1、说说“启蒙”的意思?
大家好
1
大家好
2
制定活动计划的要求:
①自由组成小组; ②讨论活动内容; ③制订活动计划; ④活动计划包括:活动时间、活动 内容、参加人员、分工情况等; ⑤活动结束后要展示活动成果。
大家好
3
第 小组活动计划
活动主题(内容):难忘小学生活 活动小组成员: 活动小组分工: 活动时间安排: 活动步骤:
5、想想课文在写法上的特点。
大家好
17
《新来的王老师》是一篇小说。写了 一位新上任的王老师在第一节语文课上提 问“差生”蔡林,引起哄堂大笑,放学后 王老师送给蔡林一份“差生档案”,鼓励 蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表 性:他认为自己是“差生”,“没人提问 我的”,“大家这么认为。我,我自己也 承认。”所谓的“差生”首先是失去了自 信心。针对蔡林的这种心态,王老师对症 下药,送给蔡林一份“差生档案”。其实 这个“差生档案”是一个个名人小时候
• 3、班级获奖证书。
• 4、集体活动的照片。
• 5、老师和同学们的合影。
……
大家好
35
课后作业
小练笔: 在六年的小学生活中,每个同学
都有许许多多的成长故事,把其中最 令你难忘的一个故事写下来。

《综合性学习:难忘小学生活:回忆往事》精品PPT课件-统编版语文六年级下册

《综合性学习:难忘小学生活:回忆往事》精品PPT课件-统编版语文六年级下册
把分享的内容讲清楚、讲生动。要注意当时的 语言、动作、神态、心理等。
关注细节。注意讲述时的语气、语调,语速适 中,口齿清楚,富有感情,能调动大家的情绪。
活动展示
选素材,讨论“分享难忘回忆”
在“阅读材料”中,作家刘绍棠和黄蓓佳从不同的年代给我们讲述 了他们的校园往事,让我们阅读这两篇文章,看看对你回忆往事会有怎 样的启发?
理关系
分享难忘回忆
选素材
制作成长纪念册
布置作业
课后中 作业
1.根据课上所学,继续完成“时间轴”的 设计;
2.搜集资料,准备再次“分享难忘回忆”; 3.唱诵关于老师的赞歌《每当我走过老师
窗前》。
综合性学习: 回忆往事
第六单元 第2课时
课程导入
学习中 目标
1 能够根据“时间轴”选取有代表性的内容,分享难忘 回忆。
每个版块都编排了“活动建议”和“阅 读材料”。
课程导入
理清了单元内容,咱们再来看看本单元的语文要素有哪些?
运用学过的方 法整理资料。
策划简单的校园 活动,学写策划书。
小结:四年级时,我们学过“收集并记录资料,合作整理资料” 的方法;五年级时,又进一步学习了“根据需要搜集资料,以及分 类整理资料”的方法。在本单元的综合性学习中,我们要综合运用 已学过的方法,根据自己的需要收集、筛选和分类整理资料,并学 写策划书。
根据你整理的材 料,选择上面的标题, 或自己创编,试着列 一个分类表。
活动展示
学习制作纪念册的具体方法
读一读阅读材料,学习编排妙招。
一般来说,成长纪念册分为封面、扉页、正文等几个部分。怎样编 排成长纪念册呢?
1.给成长纪念册取一个贴切的名字,设计个性化的封面。 2.扉页为“卷首语”或“成长感言”,可以自己写,也可以请老师 或家长写。 3.正文内容按照一定顺序编排,呈现的方式多种多样,如,每张照 片配以简短、有趣的文字介绍,每个部分加一个合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用,还需要进行修改。如,有的文章太长, 可以从中节选一段最有价值的。 制作成长纪念册,最好能体现出你的独特个性和创意。

综合性学习《难忘小学生活——依依惜别》PPT课件

综合性学习《难忘小学生活——依依惜别》PPT课件

四、学习《毕业赠言》 《毕业赠言》中选了两组赠言,一组是
学生写给老师的;一组是学生写给学生的。
毕业赠言因其特殊的纪念意义,因而应尽量写得精 炼、形象、富有时代感、饱含感情,能给人以鼓舞和启迪。 写赠言时,我们要体会师生之间、同学之间真挚的感情, 能根据不同对象的特点,用比较生动、得体而简洁的语言 表达自己的祝愿。避免低俗、不当用语。
赠给意志不坚定的同学: 废铁之所以能成为有用的钢,是因为它经得起痛苦
的磨炼。
第二课时
致我们终将逝去的小学生活
——毕业联欢会 六(1)班
一、 谈话导入,揭示主题
时光易逝,转眼间我们就要毕业了。在菁菁校园里, 我们度过了人生中最美好的六年,在这里留下了我们最灿 烂的童年和最火热的激情。
在离校之前,我们将举办一场毕业联欢会,让大家在 活动中,进一步增进友情,展现自我,在对母校的依依惜 别中,展翅飞向更高一级的学府。
1.自由阅读课文思考:作者回忆了在小 学读书时关于方老师的几件事? (1)上学第一天方老师喊出了“我”的名字, 并把“我”领进教室。
(2)循循善诱教“我”如何写好字。
(3)运动会上老师为每个运动员呐喊助威,抒 发了对老师的感激和赞赏之情。
2. 读 完 《 给 老 师 的 一 封 信》,你是否也想起了自己的 启蒙老师?他(她)给你留下 了怎样的印象?
二、如何来策划一台联欢会?
1.小组讨论:结合自己以往参加的各种联欢会的经历和观看 相关的录像吸取经验。
交流: 一场活动有哪些人员?如何分工? 场地如何安排、布置? 道具、礼品什么时候准备? ④安排哪些节目? ⑤节目编排、演出顺序如何安排? ⑥……
2.讨论后明确,形成文案
在活动中,要求每个同学发挥自己的特长,积极参与。服 从统筹安排,既学会分工,也要学会协作。

难忘的小学生活——捕捉题眼法(ppt)

难忘的小学生活——捕捉题眼法(ppt)

魔方体验
什么叫题眼?
作文题目当中,能点出题目的重 点,表达题目的意义,或决定文章 内容的关键词语就是题眼。
每个作文题,都有一个“题眼”,它 不仅反映着文章的主题,决定着文章的内 容,而且也决定着文章的结构和深度。如 果能够把握题眼,就把握了题目最重要的 部分,写文章就不会离题。
魔方体验
什么是捕捉题眼法?
魔方体验
也被当作动力;不知从什么时候开始,女生肩上的背包已经到男生手里,感 谢的话都藏在心底;不知从什么时候开始,大家手拉着手,向前走去;不知 从什么时候开始,“加油!加油!”的鼓气声回荡了整个山谷,久久不能散 去。大家互相帮忙,跌倒爬起,大家互相扶持,坚持加上坚持,我们终于来 到了山顶。等到下山的时候,没有了紧皱的眉毛,换上的是一张张开心、快 乐的笑脸,我们摔倒了再爬起,疼痛了再安慰,一句玩笑,所有的不快乐都 烟消云散。在山里,我们留下的是扶持,是安慰,是快乐,是疼痛,是那种 永不难忘
难忘的小学生活 ——捕捉题眼法
老师:谆谆教导、亲切关怀 人
同学:互帮互助、亲密无间 事:一节课、一次活动、一次实验、
一场误会、一个笑话、一个经历 景:校园风景(春、夏、秋、冬)
魔方体验
知道我得了第五名,为班级增加了荣誉,后来,我也不知道是哪 位老师把我送到了同学之中。后来的事我全然不知了。赛场上的 风采,让我如此地难忘,何况是我的亲身体验呢?虽然当时身体 很难受,但这次比赛让我明白了一个道理:有付出才有收获!
……
魔方体验
小结
写人时可以选取两三件典型事例突出 题眼,同时注意运用外貌、神态、动作、 语言等细节描写,让画面上的人物生动 起来,运用排比、比喻、拟人等修辞手 法使语言生动优美。
难忘的小学生活
——捕捉题眼法

初中作文 难忘的小学生活PPT优秀课件(36张)

初中作文 难忘的小学生活PPT优秀课件(36张)

海洋
王晴
教室,像一片海洋。 排列的桌椅,是一朵朵的浪花。波涛唱起欢快的 歌,鱼儿兴奋的跳跃。浪花在波涛的唱歌中,翩翩 起舞;半空中飞跃出一位仙女,谱写着一首首优美 的韵律诗。水中运动健儿不停地摇摆鱼尾,向前方 奔流不息前进;水中探索家不停地探索,探索海底 的美妙;海底艺术家不停地舞动,舞出一支婀娜多 姿的舞蹈;水中文学家不停地钻研,钻研海底的奥 秘…… 它们昂首挺胸,高声呼喊:“湛蓝的大海,你是 知识的海洋!”教室,像一片湛蓝的海洋。
1难忘师恩
选材例举1: 《亲亲萧老师》 爱
萧老师 漂亮、 温柔 博学、多才 写法启示:
瞬间永恒
孙卫卫和赵小 帅打赌
胆小的孙卫,围绕“我亲了萧老师”这件事将来龙去脉交 代清楚。 2:选材独特和真实,直抒性灵。选用胆小的“我”,为表 达对老师的爱慕,而选用当众亲老师的大胆而独特之举。 3:描写细腻,感情真实。
甜蜜的糖果袋
颜亦翎
教室,像一袋糖果。 教室的黑板上,老师那工整的书写,就像糖果的自我介 绍,甜的、酸的、软的、硬的……但永远都不会过期,就像 我们的友谊。教室里,同学们穿着漂亮的衣服,绚丽多彩, 就像糖纸,给天真的孩子们披上了一层耀眼的外衣。教室里 的同学们,就是那糖果里最甜蜜的部分,从前的快乐、心酸、 胜利、失败……集于一体,都是甜蜜的,都是美妙的。沁人 心田的糖果就是我们这六年以来的成果,包含了我们的一切, 留住了我们成长中的每一滴汗水、泪水,还有每一片笑声、 欢呼声。虽然我们即将分别,但甜蜜依旧。 浓浓的甜在教室的每个角落里飘荡,教室像一袋无价的 糖果。
江河把我们推向浩瀚的大海, 曙光给我们带来明媚的早晨; 亲爱的老师,您把我们引向壮 丽的人生。
3 难忘师恩
• 选材例举2《特殊的点名》
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难忘的小学生活
成长足迹 依依惜别
南村镇中心小学 马旭日
制作班级纪念册



六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的, 让我们把珍贵的回忆留住. 那不仅是对过去日子的美好回忆,也将是对未 来学习生活的激励。 许多年后,当我们长大成长,在不同的岗位上 工作的时候,班级纪念册将永远连接着小学老 师和同学的情谊。
相片、奖状等,应该要缩小打印 要围绕相片、奖状写相应的故事 可以搜集同学的优秀习作做为参考 ……

其他要求
A4纸制作,可手写,可打印 每个组员一张,故事或习作可以打印或 手写,可以加相关的插图 各组员分工要细致,每个同学都应该掌 握好时间,不拖拉

毕业赠言时要注意
格调低下、消极无聊的赠言将影响赠言的价值,不仅 给同学们带来负面影响,也将影响你在同学们心中的 形象 用A4纸做,可配上插图。做成手抄报的样子更好。 赠言可写给同学、老师、或者同桌。


例子
分别后的人生犹如一条街,让我们共同为长街 增添美丽的景致。 生活如一条长河,愿你是一叶执著的小舟;生 活如一叶小舟,愿你是一名风雨无阻的水手。 你不张扬的个性,让我领略到宁静,感受到宁 静里有一颗平静如水的心。 你没有摘到的只是春天里的一朵花,而整个春 天还是属于你,朋友,别灰心!
活动计划

给成长册起名 分主题,各小组负责一主题 用3天的时间准备所要的材料:文字、相片等 下周二集中制作,如仍不能完成,只能用课外 时间完成 下周三展示,并交给老师
主题安排





师恩难忘 同学情深 集体荣誉 运动场上 精彩活动 艺术天地 理想园地
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