苏教版-科学-五年级下册-苏教版科学五年级下第三单元质量检测
苏教版五年级下册科学复习题及参考答案
苏教版五年级下册科学复习题及参考答案（一）第一单元神奇的机械一、填空题1、像剪刀、筷子那样能够帮助人们（降低工作难度）或（省力）的装置，都可以称作机械。
机械可以分成（简单机械）和（复杂机械）。
2、学过的简单机械有（杠杆）、（斜面）、（轮轴）、（滑轮）。
3、（不随重物上下）移动的滑轮叫做定滑轮，它能（改变用力的方向）；（随重物上下）移动的滑轮叫做动滑轮，它能（省一半的力）。
4、能够传递力量的装置叫做（传动装置）。
二、选择题1、齿轮传动与链条传动的差别是（B）A 是否能改变力的大小时雨B 是否能改变用力方向C 是否省力2、下列机械属于杠杆的是（E、J）；属于斜面的是（C、D、F、G）；属于轮轴的是（B、H、I）；属于滑轮的是（A）。
A 吊车B 水龙头C 钻头D 螺丝钉E 撬棍F 斧子G刀H 门把手I 方向盘J 镊子3、自行车采用的主要传动装置是（C）；钟表采用的的主要传动装置是（B）。
A 皮带传动B 齿轮传动C 链条传动三、判断题1、人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的原理（√）2、阿基米德说过：如果能找到支点，就能把整个地球撬起来。
（√）3、斜面坡度越小，所需的拉力越大（×）4、螺旋和盘山公路都是斜面的变形（√）5、当轴不变的情况下，轮轴上的轮越大越费力（×）四、阻力点支点用力点第二单元结构与形状一、选择题1、最不容易变形的支架是（A）A 三角形B 正方形C 圆柱形2、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（C）分类的。
A 材料B 作用C 形状3、（C）结构最稳定。
A 六边形B 五边形C 三角形4、铁搭、铁架桥属于（B ）结构。
A 薄壳B 筐架C 实心5、被称为“钢铁巨人”的艾菲尔铁塔在（A ）。
A 法国B 意大利C 澳大利亚二、判断题1、人们从一些动植物的形状中得到启发，设计了柱状钢管、瓦楞纸、壳体建筑。
（√）2、蛋壳又轻又薄，根本承受不了多大重量。
（×）3、赵洲桥是平板桥。
苏教版小学《科学》五年级下册期终末练习卷二份【含答案】
苏教版小学《科学》五年级下册期终末练习卷二份【含答案】A卷班级：姓名：得分：一、填空题（每空1分，共20分）1.（）是构成生物体的基本单位。
2.防止发霉的条件是（）、（）。
3.防止食物和其它物品发霉的方法有（）、（）、（）、（）等。
4.穿过地球南北极的地轴是一根（）的轴。
5.地球围绕太阳公转由于地轴倾斜，北京地区每天的正午（）各不相同。
6.如果滑轮工作时只是转动，位置固定不变，这样的滑轮叫作（）。
如果滑轮随着被拉的物体一起移动位置，这样的滑轮叫作（）。
7.（）、（）、（）、（）等装置构造简单，既能减轻人们的劳动强度，又能提高工作效率，被称为简单机械。
8.（）农场就是将农作物种植在多层或高层建筑中，以实现少用地、多生产的目的。
9.螺旋其实也是（）的一种应用。
10.利用杠杆原理的工具有：（）、（）、（）等。
二、判断题，正确的打“√”，错误的打“×”。
（每题2分，共20分）1.（）所有的细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。
2.（）食物通常在温暖和干燥的环境下容易发霉。
3.（）每个人的生物钟不完全一样。
4.（）吸盘挂钩就是人们利用仿生学设计的。
5.（）地球自转的方向是自东向西。
6.（）波兰天文学家托勒密提出“日心说”。
7.（）在自然界中，所有的花和叶子都是白天张开，夜晚收拢。
8.（）全天24小时都是白天，这种现象叫作极昼。
9.（）动物、植物体内和体表都生活着微生物。
10.（）有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。
三、选择题（每小题2分，共30分）1.青霉素是英国细菌学家（）首先发现的。
A.胡克B.弗莱明C.列文虎克2.在同种正多边形中，不能密铺的有（）。
A.正方形B.正六边形C.正八边形3.牛奶变成酸奶，是因为一种名叫（）的细菌作用。
A.乳酸菌B.酵母菌C.霉菌4.根据海豚（）的原理，科学家发明了声呐。
A.次声波B.回声定位C.超声波5.工程师借鉴昆虫的三角步态在稳定性、机动性等方面的优势，设计并制造了（）。
苏教版小学科学五年级下册知识点全册
第一单元《显微镜下的生命世界》1、动物、植物都是由细胞组成的。
细胞是构成生命的基本单位。
2、1665年胡克发现了细胞。
1675年列文虎克发现了微生物。
3、有些细胞很小，要借助显微镜才能看到。
有些细胞很大，比如鸡蛋黄、鱼卵。
★4、“小水塘”有钓钟虫、鼓藻、草履虫、水蚤、轮虫。
5、微生物是非常小的生命体，没有头、脚、眼睛，也没有根茎叶。
6、微生物分布广泛。
空气中、水中、泥土里，动物体内和体表都有。
有的生活在火山、岩石。
7、微生物有乳酸菌、酵母菌、新冠病毒。
有的微生物很大，例如木耳、香菇。
8、发霉和温度、湿度有关系。
9、防霉的方法有：真空包装—隔绝空气和水；放干燥剂—隔绝水；除湿—隔绝水；低温冷藏、消毒柜杀菌、太阳暴晒--------杀死微生活，让微生物难以存活。
10、微生物坏处：食物变质、病毒传播。
11、微生物的好处：制作调味品、做酒、发面、降解垃圾。
12、英国弗莱明发现青霉素能杀灭细菌。
13、消灭细菌和病毒的方法：高温煮沸、紫外线照射、喷洒消毒液、涂碘酒。
14、预防传染病：戴口罩、勤洗手、少聚集、打疫苗。
第二单元《仿生》15、人从生物利于生存的特征上得到启示。
带刺的树—铁丝护栏；八爪鱼—吸盘；蒲公英—降落伞；苍耳—透气的鞋16、正六边形的蜂巢最结实也最省蜂蜡。
——蜂窝猜想17、鱼样子—潜水艇；鱼侧鳍—船桨；鱼尾—船橹18、仿生学：模仿生物的结构和功能，创造出各种东西。
19、鸡蛋壳能把承受的力均分分散。
20、平板桥和拱桥相比，拱桥的承重能力更好。
21、薄壳结构承重好，轻便省料。
（国家大剧院、悉尼歌剧院）22、海豚用声波确定物体的形状、大小和位置。
—回声定位科学家根据海豚发明声呐（潜艇）蝙蝠用超声波定位。
23、B超运用的是超声波。
雷达运用的是电磁波。
24、海豚、B超、雷达都是仿照回声定位。
25、模仿动物的保护色发明迷彩服；模仿蚂蚁发明六足机器人；模仿河豚发明试管刷子。
第三单元《地球的运动》26、16世纪，波兰哥白尼提出“日心说”认为地球绕太阳转动，昼夜交替时地球绕太阳自转。
新苏教版小学科学五年级下册第3单元《地球的运动》说课稿
新苏教版小学科学五年级下册第3单元《地球的运动》说课稿一. 教材分析新苏教版小学科学五年级下册第3单元《地球的运动》主要包括两个部分：地球的自转和地球的公转。
这一单元的内容旨在让学生通过观察和实验，了解地球的运动特点及其产生的现象，培养学生的观察能力和科学思维。
在地球的自转部分，学生需要了解自转的概念、方向、周期以及自转产生的地理现象。
在地球的公转部分，学生需要了解公转的概念、方向、周期以及公转产生的地理现象。
这两个部分的内容相互关联，共同揭示了地球运动的规律。
此外，本单元还引入了一些重要的科学概念，如地轴、极点、赤道等。
这些概念有助于学生构建地球运动的知识体系，为后续学习地理知识打下基础。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于生活中的一些地理现象有了一定的了解。
但在地球运动方面，他们可能还存在一些认知误区，如认为地球是静止的，或者混淆地球自转和公转的概念。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，引导学生正确理解地球运动的相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解地球自转和公转的概念、方向、周期及其产生的地理现象，掌握地轴、极点、赤道等基本概念。
2.过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生的观察能力和科学思维。
3.情感态度与价值观：激发学生对地球运动的兴趣，培养学生的探索精神，增强学生对科学的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：地球自转和公转的概念、方向、周期及其产生的地理现象。
2.难点：地球自转和公转的区分，地轴、极点、赤道等概念的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察实验、小组讨论等教学方法，引导学生主动探究地球运动的相关知识。
2.教学手段：利用多媒体课件、模型、地球仪等教学手段，直观展示地球运动的特点，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地球运动的现象，引发学生对地球运动的思考，激发学生的学习兴趣。
2.地球的自转：引导学生观察地球自转的现象，讲解自转的概念、方向、周期及其产生的地理现象。
苏教版五年级科学下册全册教案及反思(实用)
教学设计执教者：陈荣明五年级下册科学教学计划石塔河中心小学陈荣明一、基本情况分析第一学期全班53人参考，本班人平68分，及格率82%，优秀率7%，是我意料之外的不理想的成绩。
主要原因本人对科学教学理念树立不够，知识点把握不准，学生学习兴趣不高。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：神奇的机械，形状与结构，它们是怎样延续后代的，岩石与矿物，人体的“司令部”，交流与质疑等。
从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注时间的变化，对运动和力的关系充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
3、科学知识：获得有关“运动和力”、“生物与环境”、“时间”和“地球运动”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。
四、教学措施1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。
小学科学苏教版五年级下册第三单元第4课《四季循环》教案3(2022新版)
4.四季循环【教材分析】四季变化是每个人都能亲身感受到的现象,但这到底是怎样形成的，学生并不理解。
本课是《地球的运动》单元的第四课,《昼夜现象》为本课作了铺垫，学生在之前的学习中对地球的自转、公转有了些了解。
《四季循环》是本单元的重点，也是难点。
知识本身就是抽象的，特别是地轴与地球公转轨道面的交角问题，它是说明四季成因的核心，可又是最抽象的。
教师要充分发挥学生的推理能力和空间想象能力，采用一些具体形象的教学方法和必要的教学手段，使学生逐步认识四季变化的原因。
在理解的基础上再让学生去探究极昼、极夜的现象，便会有更好的效果。
本课的教学内容可从四个方面来理解：第一，认识四季循环中蕴含的变化规律。
教材通过一组数据表格来表现四季中气温、激昂水、昼夜长短、太阳高度角的变化。
教学时，除利用课文中的插图，还要结合学生熟悉的事情，启发学生的思考这些因素彼此之间的联系。
第二，研究四季的成因。
通过模拟实验分别研究地球倾斜与直射、斜射的关系，以及研究直射、斜射对温度的影响。
让学生亲自动手做一做，化抽象为形象，从而理解四季的成因。
第三，理解地球的自转和公转。
这部分内容先是通过一组对比图联系生活场景，区分地球的两种不同运动方式，再通过学生模拟实验来亲身体验自转与公转之间不同的运动规律。
第四，讨论极昼、极夜现象。
一天24小时都是白天或黑夜，这种现象出现在北极和南极，而且时间真好相反。
让学生通过科学阅读进行一定的了解。
【教学目标】1.理解阳光直射、斜射时影子长短和温度都有差异，并能用实验证明；2.能根据地球公转和自转的特征模拟地球在太阳系的运动，知道四季循环是由地球公转形成的；3.了解极昼、极夜的现象，体会到宇宙间的天体都在有规律地运动着。
【重点与难点】[重点]理解阳光直射、斜射时影子长短和温度都有差异，并能用实验证明。
[难点]知道地球自转的同时围绕太阳公转，四季循环是由地球公转形成的。
【教学准备】各种地球公转、自转以及极昼、极夜的图片和视频，地球仪或皮球、温度计、手电筒或强光灯泡等实验材料。
苏教版五年级科学下册第三单元检测题及试题答案
苏教版五年级科学下册第三单元检测题及
试题答案
1、除了种子繁殖，还有哪些植物营养繁殖的方式？
植物还可以用根、茎、叶进行营养繁殖。
2、动物的繁殖包括哪些行为？
动物的繁殖包括雌雄的识别、交配、生产、对后代的哺育等一系列复杂的行为。
3、动物的两种基本繁殖方式是什么？
动物的两种基本繁殖方式是卵生和胎生。
4、什么是卵生？什么是胎生？
产卵或下蛋的繁殖方式叫卵生；直接生出小动物的繁殖方式叫胎生。
5、胎生动物在哪里生长？
胎生动物在母体内生长。
6、苹果树的繁殖方式是什么？
苹果树的繁殖方式主要是茎繁殖。
7、哪些植物可以用肉质叶进行繁殖？
可以用肉质叶来繁殖的植物是宝石花。
8、哪些植物可以用茎进行繁殖？
茎上能长出小苗，并可用于繁殖的植物是吊兰。
9、不能用茎繁殖的植物是什么？
不能用茎繁殖的植物是胡萝卜。
苏教版小学科学五、六年级下册教材分析
苏教版小学科学五年级下册教材分析一、教材内容第一单元采用总－分－合的思路进行建构。
先总的介绍什么是机械，接下来是用四课的篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最后，课文从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传递角度阐述机械是简单机械的组合，使学生获得对机械的一个整体认识。
第二单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上，通过"别有洞天"的制作活动，引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科学制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。
同时通过学生寻找"形状与结构"在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。
第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。
通过一系列活动，使每位学生认识到繁殖是生命的共同牲，体会到生命的来之不易，从而增强珍爱生命、热爱生活的情感。
第四单元的活动，试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。
并且通过对日益减少的矿物资源的讨论，使学生知道矿产资源是不可再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，保护我们赖以自下而上的环境。
第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发，再一次选择学生所熟悉的事物――自己的身体作为研究对象，围绕本年级探究过程技能训练重点――"交流与质疑"这条主线，安排大量的探究活动去体会、理解大脑的"指挥中心"作用，构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系，又符合这个年龄段学生的实际情况。
第六单元交流与质疑，广义地讲，发布信息和获取信息都是交流，不轻信、不盲从、不畏权、不满足现有状况与水平等等，都是质疑。
在科学探究过程中，交流与质疑不仅是与探究相关联的活动与技能，还是完整的探究过程的重要组成部分，更是科学探究活动的价值取向与基本技能。
2013-2014苏教版小学五年级科学下册 期末质量检测
2013-2014苏教版小学五年级科学下册期末质量检测班级____________姓名____________评分____________一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。
（20分）大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象。
我们大家一起来将它们对号入座吧。
科学关键词：动滑轮轮轴交流支点传动装置是否省力耳朵力点眼睛是否能改变力的方向是否能改变力的大小重点质疑定滑轮听神经科学现象和自然事物：1.下列设备中都使用了简单机械，请填入所用简单机械的名称（全名）。
起重机钢索下面吊钩上的铁轮：——动滑轮旗杆顶端的轮：——定滑轮自行车的飞轮与后轮：——轮轴2.能够传动力量的装置是：——传动装置3.接收声音的感觉器官是：——耳朵4.齿轮传动与链条传动的差别：——是否能改变力的方向5.有根据地对自己的和别人的探究是否合理提出疑问就是：——质疑。
6.我们常常用木棒撬动重物，这根木棒叫：——这个装置一般有三个“点”，分别是：——支点力点重点二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。
（20分）1.小明在进行小制作时，需要剪一块白铁皮，最好是选用下列剪刀中的（ D ）A B C D2.人类从自然界获得的能源有可再生能源和不可再生能源，以下都是可再生能源的是（B）A煤、太阳能、水的动能 B风能、太阳能、食物C石油、风能、地热能 D食物、核能、水的动能3.某同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表, 分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。
面对这一事实，下列做法中最不可取的是（ B）A与同学分析可能原因B 实验失败，停止实验C 改进实验条件，重新实验D 查阅资料，了解结论的适用条件4.在下列物体中，简单机械有（A C F H ）机器有( B G )，传动装置有( DE )。
A杠杆 B脚踏车 C滑轮 D链条 E齿轮 F斜面 G缝纫机 H轮轴5.关于视觉的产生，（A B C ）说法是正确的。
苏教版小学数学五年级下册实验(学科)1-3单元质量检测卷测试卷练习题
A、大于
B、小于
C、等于 D、无法确定
5、a=2×2×3，b=2×2×5，a 和 b 的最大公因数是( )。
A、2
B、4
C、6
D、15
四、解决问题
1、把 45 厘米、60 厘米的两根彩带剪成长度一样的短彩带且没有剩余。
（1）每根短彩带最长是多少厘米？ 段？
（2）一共可以剪成多少
2、人民公园是 1 路和 3 路公交汽车的起点站。1 路车每隔 3 分钟发车一 次，3 路车每隔 5 分钟发车一次，8：10 两路公交车同时发车以后，什么 时候又同时发车？
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学
思维可以让他们更理性地看待人生
TB:小初高题库
苏教版小学数学 TB:小初高题库
1、下面的式子中，（ ）是方程。
A、45÷9＝5
B、4y＝2 C、x＋8<15 D、 y＋8
2、4 个连续的奇数的和是 40，其中最小的一个数是( )
A、5 B、7 C、10
D、11
3、李菲家客厅长 4.8 米，宽 4.2 米，选用边长( )分米的方砖铺地不
需要切割。
A、4
B、5
C、6
D、8
4、m＋3＝n＋5，那么 m（ ）n。
x－16+16=40○
4 x=
6、 在 x－20 中，当 x=（ ）时，所得的差是 32.8。
如果 4 x=6，那么 7.2－x=（ ）
TB:小初高题库
班级：
得
不
学号：
内
苏教版小学数学
7、一件上衣 95 元，比一条裤子便宜 x 元，一条裤子（ ）元。 8、一堆煤，如果每次运 6 吨，刚好可以运完，如果每次运 8 吨，也可以 刚好运完。这对煤至少有（ ）吨。 9、如右图，仪器架分成 3 层，每一层存放的药水 同样多。请仔细看图，试着回答下面的问题：
苏教版五年级科学下册单元测试卷及答案(全册)
苏教版五年级科学下册单元测试卷及答案(全册)第一单元测试卷一、选择题（每题 2分，共40分）1．下面的细菌对人类有益的是（）。
A.乳酸菌B.结核杆菌C.双球菌2．馒头发霉的条件是（）。
A.温暖、干燥B.寒冷、潮湿C.温暖、潮湿3．构成生命体的“积木”是一种微小的结构，胡克把它命名为（）。
A.细菌B.病毒C.细胞轴4．霉烂的水果、蔬菜，多是（）造成的。
A .细菌B.病毒C.真菌5．在显微镜下观察的物体，制作的装片必须是（）。
A.一般物体B.可厚可薄C.透明的D.薄而透明的物体6．下列是显微镜下观察到的几种微生物，其中草履虫是（）。
A.B.C.7．实验中，我们采集微生物的主要场所是（）。
A.鱼缸、池塘的水中B.盐水中C.碘酒中8．草履虫、变形虫等原生动物都是由（）细胞组成。
A. 一个B. 多个C. 无数个9．靠尾部发光器互相联系，找到对衣藻、草履虫是通过（）与外界环境进行物质交换的。
A. 细胞膜B. 细胞质C. 细胞核D. 鞭毛和纤毛10．对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（）。
A. 种类繁多B. 生长繁殖慢C. 分布广泛11．( )是构成大多数生物体的基本单位。
A. 细胞B.微生物C. 组织12．食物放置一段时间就会( )。
A. 生长B.发霉C.消失13．细菌是靠( )进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。
A. 繁殖B.分裂C.养分14．细菌等微生物具有超强的繁殖能力,但它们的生长也需要( )的环境条件。
A.阳光B.适宜C.营养15．( )是微生物聚集最多的地方。
A.水分B.土壤C.皮肤（1）应选择的观察工具是________。
（2）由数据可推理________面值纸币的使用频率较高。
（3）在使用表中数据推出上述结论的过程中，为使结论更为可靠，应比较各面值纸币的________(填“细菌总数"“每张的细菌数”或“每平方厘米的细菌数”)。
8．后来，“巴斯德消毒法”被广泛应用于________、________等食品工业中。
新苏教版科学(2017)五年级下册第三单元《地球的运动》知识点梳理、教材问题解答
新苏教版科学(2017)五年级下册第三单元《地球的运动》知识点梳理、教材问题解答第9课昼夜交替一、知识点梳理：L古代中国人认为，太阳是住在东海上的一只三足金乌，于是就把金乌出来时看作是白天，把金乌休息时看作是夜晚。
2、一些古希腊学者认为，地球是宇宙的中心，日月星辰都围绕地球转动，这样就形成了白天和夜晚。
3、16世纪，波兰天文学家哥白尼提出了〃日心说〃一一不是太阳在绕地球转，而是地球绕着太阳转，昼夜的变化是地球自转的结果。
4、在地球上，被阳光照射到的地区是白天，没有被阳光照射到的地区是夜晚；由夜晚逐渐过渡到白天的那段时间是清晨，由白天逐渐过渡到夜晚的那段时间是傍晚。
5、穿过地球南北极的轴叫作地轴。
地轴是一根假想的轴，一端始终指向北极星附近。
地球像陀螺一样绕着地轴逆时针自转，约24小时转一圈。
二.教材中问题解答：1.清晨，太阳缓缓升起；傍晚，太阳慢慢落下。
昼夜交替，周而复始。
为什么会有这种现象？( P26 )答：昼夜的变化是地球自转的结果。
2.为什么要逆时针旋转地球仪？答：由于地球自转方向是自西向东，所以在模拟昼夜交替实验中，应该自西向东即从北极看逆时针旋转地球仪。
3.在“模拟地球自转”的实验中，你发现周围物体有什么变化？（ P28 ）答：在实验中，地球上的人可以看到周围的物体从左眼帘出现，从右眼帘消失，呈顺时针旋转（即会发现周围物体的相对运动方向是顺时针），这与我们平时观察到日月星辰东升西落相一致。
4.为什么地球上的人感觉不到地球在转动，反而觉得是太阳、月亮和星星在移动呢？（ P28）答：地球对所有物体产生了吸引力，而且地球上的人、房屋、山川、河流等一切都在跟着转动，所以我们感觉不到地球的转动。
而日月星辰离得比较遥远，所以我们能够观察到它们的运动。
第10课昼夜对植物的影响一、知识点梳理：1、由地球自转引起的昼夜变化会导致地球表面温度、光照、天气等多方面的变化，而这些因素又是地球上许多自然现象变化的根本原因。
苏教版五年级科学下册第三单元练习册及答案
苏教版五年级科学下册第三单元练习册及答案练册苏教版五年级科学下册第三单元练册包含了与第三单元相关的各种练题，旨在帮助学生巩固所学知识并提高他们的科学能力。
练册的题目设计生动有趣，涵盖了与第三单元相关的各个方面，包括动植物的特征、栖息地和适应性等内容。
练册的特点如下：1. 组织有序：练册按照知识点进行分类，每个知识点都配有相应的练题，帮助学生有针对性地复相关知识。
2. 多样化的题型：练册涵盖了选择题、填空题、判断题等多种题型，培养学生的综合应用能力。
3. 研究与巩固相结合：练册中的题目既有对已学知识的巩固和复，也有对扩展知识的研究和拓展。
通过完成练册上的题目，学生能够对第三单元的知识点进行全面复，并通过自主思考和解决问题的方式提高科学思维能力。
答案苏教版五年级科学下册第三单元练册答案提供了对练册中各个题目的详细解答。
答案部分分章节给出，每道题目的解答都采用简洁明了的方式，帮助学生快速理解和掌握知识点。
答案主要有以下特点：1. 解答详细准确：答案部分提供了对每个题目的详细解答，将问题的解决过程进行了逐步展示，帮助学生理解和掌握解题方法。
2. 解答方式多样：对于不同类型的题目，答案给出了多种解答方式，培养学生的灵活思维和创新能力。
3. 补充拓展知识：答案部分还会适时给出一些额外的解释和相关知识点的拓展，帮助学生进一步扩充知识面。
通过查阅练册答案，学生可以对自己的解答进行对比和检查，及时发现和纠正自己的错误，提高研究效果。
练册及答案的配套使用，可以帮助学生巩固所学知识，提高解题能力，是研究科学的重要辅助资料。
请注意：本文档仅描述了苏教版五年级科学下册第三单元练习册及答案的特点和作用，实际内容以购买的教材为准。
五年级下册科学试题- 5.3《感觉》苏教版(含解析)
苏教版小学科学五年级下册 5.3《感觉》一、选择1.（）是接受光线的感觉器官。
A.皮肤B.眼睛C.耳朵2.（）是接受声音的感觉器官。
A.皮肤B.眼睛C.耳朵3.大脑接受了来自（）的刺激以后，就产生了冷热、疼痛和压力等感觉。
A.皮肤B.眼睛C.耳朵4.嗅觉和（）是密切相关的。
A.听觉B.味觉C.视觉二、判断5.通常情况下，人类从外界获得的信息约90%来自眼睛。
（）6.大脑在处理视觉信号时不会出现失误。
（）7.一旦嗅觉失灵，品味的能力就会下降许多。
（）8.鼻子是面积最大的感觉器官。
（）三、填空9.________将落在________上的信号及时传送给大脑，大脑分析后弄清楚信息的含义，人就产生了视觉。
10.听神经将信号传递给________，由________去识别这些声音的意义，人就产生了听觉。
四、问答11.人是怎么产生听觉的？12.感觉器官有什么作用？答案解析部分一、选择1.【答案】B【解析】【解答】在人体多种感官器官中，眼睛是接受光线的感觉器官，皮肤是触觉器官，耳朵是听觉器官。
【分析】人体有多种感觉器官，牢记各个器官以及对应的感觉反应。
2.【答案】C【解析】【解答】在人体多种感官器官中，眼睛是接受光线的感觉器官，皮肤是触觉器官，耳朵是听觉器官。
【分析】人体有多种感觉器官，牢记各个器官以及对应的感觉反应。
3.【答案】A【解析】【解答】大脑皮层拥有产生各种感觉的对应的区域，当神经刺激到达大脑皮层后，大脑皮层产生感觉。
【分析】大脑皮层是产生各种感觉主要部位。
4.【答案】B【解析】【解答】嗅觉和味觉都是和嘴、鼻相关的，他们拥有最紧密的联系。
【分析】牢记各种感觉器官以及对应的感觉。
二、判断5.【答案】正确【解析】【解答】在正常的情况下，人类的信息的主要来源于眼睛，眼睛的视觉是每天接受信息量最多的器官。
【分析】在人体多种感官器官中，眼睛是接受光线的感觉器官，皮肤是触觉器官，耳朵是听觉器官。
6.【答案】错误【解析】【解答】大脑在处理信息时也会出现错误的判断，例如魔术。
新苏教版小学科学五年级下册全册教案(2022年春修订)
（苏教版）五年级科学下册教案第一单元神奇的机械1.什么叫机械教学资源开发机械广泛存在于我们的生活生产中，给人们带来了诸多方便，提高了我们的工作效率，提升了我们生活的质量。
本节课中，教师指导学生从整体上了解机械。
让学生认识生活.娱乐中的简单机械，总结这些机械好处，能够激发学生学习兴趣，为以后机械的学习做铺垫。
通过了解机械使用的历史发展过程，使学生认识到现代化机械是劳动人民在生产劳动实践中发明创造的，是智慧的结晶。
使学生体会到：现在我们学习和使用这些机械，将来也会创造更先进的机械。
关于简单机械，学生存在着片面认识，他们认为简单机械就是工地上的大吊车.公路上的汽车.自行车，而没有意识到我们每天用的筷子.勺子等物品都是简单机械。
为了充分了解学生对简单机械的认识情况，可以让学生在课前把自己认为是简单机械的物品带到学校来，在课堂上体会这些的作用。
因为多数学生对常见的机械，如刀子.锤子等，只是看到过别人使用，自己并没有亲自操作过。
通过课堂上的实践，会亲身感受使用简单机械的便利。
在教学中，教师按照“提出问题——作出预测——活动体验——得出结论”的程序组织教学，课堂上以多种形式引出问题，启发学生用原有的认知对问题作出预测，并给学生提供足够的探究空间和交流的机会，使学生在提高认知水平的同时，体验到学习简单机械的乐趣。
本课的教学目标如下：过程与方法●会使用简单机械；●能够探究简单机械；●会网上查询和讨论机械的发展。
知识与技能●知道机械概念，认识简单机械；●知道简单机械组成机器；●知道利用简单机械可以提高工作效率；●了解一些机械的历史发展过程。
情感、态度与价值观●保持了解周围事物奥秘的好奇与求知欲；●愿意合作与交流；●确立劳动人民创造历史的情感意识；●使用简单机械要有安全意识。
教师准备：图片资料.钉子.木板.起钉锤.菜刀.开瓶器.球拍.电钻.扫帚.分组实验器材（筷子.勺子.方便面.饭盒.钳子.镊子.缝衣针）学生准备：自己认为是简单机械的物品。
苏教版五年级科学(下册)期末测试题四套综合含答案
苏教版五年级科学下册期末测试题（一）一、判断。
（对的打“√”，错的打“×”。
）（）1、打开啤酒的起子和水果刀都是机械。
（）2、人类祖先使用的生产生活工具里就含有机械的原理。
（）3、在平衡尺的左边第2个孔上挂2个钩码，在右边的第3个孔上挂1个钩码，杠杆会处于平衡状态。
（）4、一张纸无论怎样是不可能托起一块红砖的。
（）5、石板桥的承受力不如石拱桥。
（）6、造房子时，采用薄壳型屋顶主要是为了美观。
（）7、用种子繁殖方式栽种的植物一定比用植物的根、茎、叶繁殖方式栽种的植物长得好。
（）8、土豆和红薯都是用植物的根进行繁殖的。
（）9、菊花既可以用种子繁殖，也可以用植物的茎繁殖。
（）10、在沉积岩中有时能够找到化石。
（）11、水泥块也是一种岩石。
（）12、矿物是构成岩石的“积木”。
（）13、人大脑的平均质量约为1400。
（）14、人大脑的表面是十分光滑的。
（）15、大脑是人体的“司令部”，大脑对身体的管理是同侧关系。
二、选择。
（将正确答案的序号填在括号里）1、“如果在宇宙中找到一个支点，就能把整个宇宙撬起来。
”这句话是（）说的。
①牛顿②爱因斯坦③阿基米德2、有些机械很简单，如筷子、钳子等，它们属于（）：有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫做（）。
①简单机械②简单机械③机器3、旗杆上安装升旗用的装置是（）。
①轮轴②动滑轮③定滑轮4、世界上最复杂的“机器”是（）。
①机器人②电脑③人的大脑5、人的大脑分工不同，（）分管音乐、绘画、情感、技艺等。
①左脑②右脑③小脑6、机器人“考格”是（）科学家罗得尼·布鲁克斯发明的。
①美国②澳大利亚③德国7、中国现存最早，并且保存良好的是隋代的（）。
①赵州桥②南京长江大桥③黄浦大桥8、通常结构由结实的支架构成，（）的支架最稳固、结实。
①正方形②三角形③五边形9、平板桥、拱桥、吊桥是按桥的（）分类的。
①材料②作用③形状10、地质学家是按（）给岩石分类的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三单元质量检测
（时限 40分钟）
班级姓名等级
一、对号入座（将科学关键词填写在合适的横线上）。
大家在这一学期的科学学习中一定接触到了很多科学名词，认识了有趣的科学现象。
我们大家一起来将它们对号入座吧。
科学关键词：
根茎叶胎生雌雄的识别生产对后代的哺育恶心偏食雌雄结合种子卵生呕吐交配利用植物体上的一小部分
科学现象和自然事物：
1．植物繁殖后代的方式：——根、茎、叶种子或者种子、利用植物体上的一小部分
2．动物繁殖后代的方式：——卵生、胎生
3．动物的繁殖包括：——雌雄的识别、交配、生产、对后代的哺育
4．妈妈怀孕时的反应：——恶心、偏食、呕吐
5．在自然条件下，大多数动物的新个体产生的方式：——雌雄结合
6．产卵或下蛋的繁殖方式叫：——卵生
7．直接生出小动物的繁殖方式叫：——胎生
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找得快又准）。
1．菊花的繁殖方式是（ A C）。
A种子繁殖 B根繁殖 C茎繁殖2．苹果树的繁殖方式主要是（ C ）。
A种子繁殖 B根繁殖 C茎繁殖3．下列植物中用叶子繁殖的是（A）。
A宝石花 B菊花 C胡萝卜 D 月季
4．胡萝卜的繁殖方式（ A B）的。
A种子繁殖 B根繁殖 C茎繁殖5．人是（B）的。
A卵生 B胎生 C卵胎生
6．下列动物中，属于卵生动物的是（A C ）。
A蜜蜂 B熊猫 C鸭嘴兽 D 金丝猴
7．下列动物中，属于胎生动物的是（ A D ） A袋鼠 B丹顶鹤 C天鹅 D 鲸
8．姜、土豆、藕都是植物的（ B） A根 B茎 C叶
三、对对碰
蜗牛自身一分为二
海马卵生哺乳
鲨鱼卵胎生
水螅母体分离
鸭嘴兽雌雄同体
海葵雄性育儿
四、小小分析家（快让你的脑子转起来，体会其中的乐趣）
双胞胎真的有心灵感应吗？
关于双胞胎是否有心理感应的研究和争论自古以来就不是新鲜事情。
对于双胞胎来说，他们到底有没有所谓的心理感应呢？
为了更好的解决我的疑惑，我参照有关资料在班上做了几次实验，方法用不同的同学做实验：男生和男生配、女生和女生配、再接着用男生和女生配，第四次是用男生双胞胎其中之一配女生，第五次是用女生和双胞胎女生之一配，第六次是双胞胎姐妹配，利用两两同学配对做了一个电脑上的吉普赛人祖传的神奇读心术测试。
结果发现在从10～99之间任意选择一个数时，双胞胎姐妹选择同一个数的几率超过了40%，而其他组的相同率最高也只是男生女生配这组的8%。
通过一个实验很显然不能说明什么问题，但是让我更对双胞胎身上的心灵感应更好奇了。
于是我打开了电脑，希望可以从中得到些我想要的答案，首先我明白了心灵感应是一种大多数人认为存在的能力。
又称心电感应，其次我懂得了，哪些人身上有了心灵感应：相似的人容易心灵感应。
如双胞胎；亲人之间容易有心灵感应；相爱的人也容易有心灵感应；婴儿和母亲之间容易有心灵感应。
再次我知道了心灵感应大体上分为三类，1.已经发生的事情，对相应人、事物的影响，即心灵感应，2.第二类心灵感应可以称为“暗”心灵感应，就是说事件并没有发生，但其未来必然发生的影响已经提前感应出来了。
这种情况大多是人的潜意识经过加工的产物。
3.第三大类是非共鸣意义上的，脑电波承载起信息的桥梁，不用借助任何设备，可以交流语言、声音、想象的图片等。
最后我在电脑上还查寻到许多双胞胎身上惊人的心灵感应的例子，如：25年未见面的双胞胎姐妹发现彼此癖好一样，甚至抽的烟也一样。
而到目前为止，还没有科学的证据证明“心灵感应”现象的存在。
看来我的疑惑还需时日才能得以清楚的解开。
1.用简单的话说说通过对双胞胎是否有心灵感应的实验，我明白了什么？
首先我明白了心灵感应是一种大多数人认为存在的能力。
其次我懂得了，哪些人身上有了心灵感应
再次我知道了心灵感应大体上分为三类
2.“我”是怎样解决“双胞胎真的有心灵感应吗？”这个问题的？
提出问题、实验探究、网上查找
五、我爱探究
1.小亮家里有些品种极好的胡萝卜，他想大量繁殖这种胡萝卜，可是找不到好的办法。
请帮他设计实验，实现他的想法。
实验名称：用植物的根繁殖后代。
实验材料：胡萝卜、小刀、盘子、水
实验方法：把胡萝卜的头部切下一段，浸在盘子里的水中；当长出小芽之后，用小刀切下带芽的小块，埋入土中。
2．春天到了，能不能利用茎来繁殖植物呢？请设计实验证明自己的观点。
实验名称：用植物的茎繁殖后代。
实验材料：一棵菊花、剪刀、一盆土、水
实验方法：从一棵健康的菊花的主茎上剪下一根枝条，将它插入一盆松软的土中，并及时浇水。
六、数据分析
妈妈怀胎十月，诞生一个小生命。
下面是我们在妈妈子宫里不同时期的生长发育图，代表了胎儿在母体内1个月、3个月、5个月、9个月和10个月的发育时期，请将它们按照从小到大的发育时期排个顺序。
1 2 3 4 5
1.正确的顺序为： 1 5 2 3 4
2.我在妈妈肚子里住了大约280 天，孕妇临产前，胎儿、胎盘及羊水的总重量约为 5.5千克。