中学教师师德师风考核制度

中学教师师德师风考核制度
一、目的
为进一步加强中学教师师德师风建设，提高教育教学质量，树立教师良好形象，特制定本考核制度。

本制度旨在全面评价教师在师德师风方面的表现，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。

二、考核内容及标准
（一）爱岗敬业与奉献
1.教师应热爱教育事业，忠于职守，敬业奉献，全身心投入教育教学工作。

2.教师应积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。

（二）教育教学能力考核
1.教师应具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够因材施教，提高学生的
学习兴趣和综合素质。

2.教师应认真备课，精心设计教学方案，注重课堂教学效果的评价与反馈。

（三）学生关怀与沟通
1.教师应关心学生的成长和进步，关注学生的身心健康，及时给予学生必要
的帮助和指导。

2.教师应积极与学生沟通，了解学生的需求和建议，建立良好的师生关系。

（四）诚信守纪与言行
1.教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，诚实守信，以身作则，为学生
树立良好榜样。

2.教师应注重言行举止，文明礼貌，尊重他人，维护教师形象。

（五）团队协作与互助
1.教师应积极参与团队合作，与同事保持良好的沟通和协作关系，共同提高
教育教学质量。

2.教师应热心帮助新教师和年轻教师，分享教育教学经验，促进教师队伍建
设。

（六）禁止有偿补课与乱收费
1.教师应严格遵守禁止有偿补课的规定，不得利用职务之便谋取私利。

2.教师应严格执行学校收费标准，不得擅自提高收费标准或巧立名目乱收费。

（七）禁止体罚与侮辱学生
1.教师应尊重学生的人格尊严，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。

2.教师应关注学生的心理健康，避免使用侮辱性语言或行为伤害学生。

（八）考核反馈与改进机制
1.学校应定期对教师的师德师风进行考核，将考核结果及时反馈给教师，并
提出改进意见和建议。

2.教师应认真对待考核反馈，积极改进自己的教育教学行为和师德师风表现。

三、考核方式与程序
1.考核方式采用定性与定量相结合的方法，包括教师自评、同事互评、学生
评价、家长评价和学校领导评价等多个环节。

2.考核程序分为个人总结、民主评议、综合评价和结果公示等步骤，确保考
核结果的公正性和准确性。

四、考核结果运用
1.考核结果将作为教师评先评优、职称晋升和岗位聘任的重要依据。

2.对于在师德师风考核中表现优秀的教师，学校将给予表彰和奖励；对于表
现不佳的教师，学校将视情况给予批评教育或相应的处理措施。

五、附则
1.本制度自发布之日起执行，由学校教务处负责解释和监督执行。

2.学校将根据实际需要适时对本制度进行修订和完善。

本制度的制定和实施，旨在引导广大中学教师树立正确的教育观、职业观和师德观，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。