图画作文讲解
根据图画写作文的方法
根据图画写作文的方法一、仔细观察图画。
看图作文，图画就是作文的依据，所以，首先要把图画的内容看清楚。
画面上画的什么人、什么时间、什么地点、人物之间的关系怎样，都要弄清楚，不能漏掉一个细节。
观测的方法通常就是由上至下或从左至右，从人到物或从景至人。
观测有序，写下的文章就可以有条理；观测精细，就可以辨认出生动的情节和感人的细节；观测全面，写下的文章就可以完备；分清主次，写下的文章就可以重点注重、征引得宜。
二、认真分析画面。
看图作文，画意就是思维的定向，画意把握准了，思路才不会偏离。
每一幅图画的设计和布局都存有一定的目的，我们观测画面后，还要认真思考画面所充分反映的中心思想。
忤逆画面的中心思想，需从三个方面抓起：一从图画的标题回去看看，有的标题就是图画的主题；二从图画的文字说明回去看看；三从画面所叙述的人和事及其关系中回去分析。
只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。
三、展开合理想象。
想象就是废话作文的核心，而且这种想象必须就是紧紧围绕画意的。
我们必须动脑筋，进行合理的想象，并使图上那些恒定的人物、景象“活”出来。
我们可以根据生活实情和自己的经验，使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。
四、选点、立意、行文。
选点就是挑选角度，审题基柏龄以后，接着必须根据图画的寓意，确认思索的着眼点。
选点必须精确，无法返回画意，最出色只挑选一个点，面面俱到有时反而可以影响文学创作。
立意就是确立中心思想，拟定题目。
由于着眼点（角度）不同，立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意，一定要符合图画的主旨。
据意行文，也就是说必须依据标题和画面去构想、谋篇、行文。
著手文学创作时，一定必须联系画面，扣题深化。
要防止言不及义的空论，做到说理集中，合乎情理，切忌广而散，也要防止受画面的拘泥，使思路施展不开。
《看图画写作文》PPT课件
配以相应的图画，让学生更好地 理解作文内容。
学生作品点评与指导
针对展示的学生作品，进行详 细的点评和分析。
指出作品中的优点和不足，提 出改进意见和建议。
结合图画和作文内容，指导学 生如何更好地进行创作和表达。
互动环节：学生自评、互评
邀请学生对自己的作品进行自我评价， 分享创作过程中的心得和体会。
02
课件内容
包括多个主题相关的图画，配以 引导语和问题，激发学生思考和
表达
03
课件形式
PPT演示文稿，方便教学和学生 学习
02
图画解读与赏析
图画主题分类
自然风光
展现大自然的美丽和神奇，如山水、花 鸟、四季等。
人物描绘
通过人物的形象、动作、表情等，展现 人物的性格、情感和故事。
社会生活
反映现实生活中的场景、事件和人物， 如城市、乡村、民俗等。
鼓励学生积极参与互动环节，提高课 堂氛围和学生的学习效果。
组织学生进行互评，相互学习和借鉴 彼此的优点和长处。
THANKS
构思情节
在理解关系的基础上， 引导学生构思一个跨越 多幅图片的故事情节。
写作实践
让学生根据所构思的情 节，用文字将多幅图片 中的故事连贯地表达出
来。
连环图写作训练
观察连环图
引导学生仔细观察连环图中的每 一幅图片，注意它们之间的连续
性。
理解故事线索
通过分析连环图中的元素和细节， 引导学生理解故事的发展线索和 逻辑。
《看图画写作文》PPT课件
目录
• 引言 • 图画解读与赏析 • 作文基础知识与技巧 • 看图写作方法与步骤 • 看图写作实践训练 • 学生作品展示与点评
01
书面表达图画式作文指导课件演示文稿
• 总体分析
• 这是一篇漫画类作文,。参照图中文字及下面文章开 • 头所给提示我们发现所谈的话题其实非常传统，体现
的是考生所熟悉的“感恩”的内容 。这幅图形象清晰明
了，考生只要注意观察，描述图的内容难度应该不是很大的。 难点在于试题要求的第二和第三点即是拿高分的关键点所在。
第六页，共55页。
• 根据照片和文字说明（包括开头句 和照片中的文字），我们可以确立 表达的主题是“感恩父母，为妈妈 减负”。体裁是议论文。
第八页，共55页。
二、提炼要点
围绕确立的主题，仔细看图，初步列出图中的要点。
• 本题提炼要点的关键是结合 文字（中英文）看懂照片所 反映的内容。
• 人物： • 小女孩和她的妈妈 • 情景和动作：
第十七页，共55页。
• 连句成篇3
• Now I know I can do my best to help with the everyday washing, bedroom cleaning, or at least prepare breakfast myself, so as to share mother’s daily burden.
convinces me it is even more important to be a good daughter than a “good” student.
seldom pay attention to what mother needs andfeels
always think studying well is the only thing I could do in return
••造句
I seldom pay attention to what mother needs and feels .
英语四级图画类作文结构分析及写作技巧
英语四级图画类作文结构分析及写作技巧1.描述图画图画作文对图画的描述应在第一段实行，且在首句即开始。
此类作文绝大部分是一幅图，也会有两幅图出现的情况。
如果出现两幅图，则很有可能是突显对比的情况。
图画上可能没有任何文字，也可能在上面出现了一句话，也能够单个人物说话或两个人物对话，也可能在图画外写了总结性的一句话。
大家注意，这个句话或两句话一般是非常重要的，应予译出。
一般说来，对图画的描写不长，应以简练、准确为标准。
2.图画类作文结构分析我们想象中的最典型最理想的图画题提纲应该是下面这样：1. 描述图画2. 推导绘画者的意图3. 做出评论对于这个提纲我们来做具体分析，其中第三点更要细致研究。
首先由图画引出一种社会现象或社会问题，能够是好的，也能够是不好的。
在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或问题的表现，以证明其引人注目。
还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，提纲可直接列出，或还用上述提纲。
这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后，而在第二段中说原因。
第三段做出评论，有可能仅仅简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。
这个部分很可能说的是办法，不好的事情就是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的方法。
通过上述列表，我们能够看出，多年以来，真实的提纲是怎样一步步地向我们想象中的理想模式靠近的。
对于提纲里面出现的变化和规律，我们来分析一下。
我们仔细分析，会发现历年考研真题基本上都表现"现象或问题--原因解释--解决办法"这样的模式，但变化非常多。
因为我们谈论的既能够是一件值得弘扬的好事，也可能是一个令人忧心忡忡的社会问题;针对后者我们极有可能需要提出做法;而对于前者，可能解释一下就结束了，也可能要写出相对应的做法。
综上所述，能够看出，比起图表作文来，图画作文要更灵活，更富于变化。
我们一定要多练习，以达到一看到图画(含图中和图边文字)和提纲(有时有文章标题)就能有效地审题解题，构造出合理的具体段落的目的。
小升初作文指导：看图作文写作技巧
小升初作文指导：看图作文写作技巧看图作文写作技巧一、单幅图1、观看图画，用一、两句话说出图意。
这通常是事情的经过，是作文的主要部分，再依据图意绽开想象：往前想，说出事情的起因;往后想，说出事情的结果，分别用一、两句话表达出来，然后依据事情的起因、经过、结果列出提纲。
这就是作文的基本框架了。
2、学会说详细，引导同学从不同角度进行想象。
有挨次地逐一对图进行局部观看和详细分析，弄清图上所表现的时、地、人、事，抓住画面的主要内容，观看的挨次可以是先观看环境，再观看人物等。
在此基础上说说详细。
3、经整理后有条理、连贯地写下来。
这是在前两个步骤的基础上进行的，假如说前两步是引导同学从内容绽开想象的话，那么在这个步骤中，则鼓舞同学重视想象手法的运用，尽量有选择地采纳一些想象手法，使自己的文章更加生动、形象二、多幅图1、给每幅图说一句话。
先把几幅图大致地看一遍，看看也许说了什么，整体内容是什么。
随后给每一幅画用一句话来概括。
2、想想图与图之间有什么联系。
细致地观看每幅画，把几幅连起来看，特殊留意前后有什么改变，如：人的动作、神态;哪些东西没有了，又增加了什么东西，想想这些和画意有什么关系。
3、认真观看画面，通过合抱负象，把重点图说详细。
确定画面中谁是主要人物，谁是次要人物，人物之间的关系是什么。
联系每幅图中的.人和物的关系，确定事情的起因、经过、结果。
同时确定表达文章主要意思的图为描写重点，依据画面内容，进行合抱负象。
如：事情是在什么时候，什么地点发生的，画中人物是怎样想、怎样说、怎样做的，事情是如何进展改变的，其中的缘由是什么，结果又如何。
4、经整理后，连贯、通顺地写下来。
通过上述三步的预备，接着就该进行内容的有机整合。
这也是特别关键的一步。
引导孩子在写时必需融入想象手法，合理的支配好各个情节。
更多。
《看图画,写一写》写作指导+范文两篇+点评 部编版三年级下册语文习作1
看图画，写一写
习作指导：
一、明确写作要求
1. 仔细观察图画：观察图画中的人物、场景、细节等，了解图画所表达的内容。
2. 展开合理想象：根据图画内容，发挥自己的想象力，构思一个完整的故事。
3. 突出重点：在描述图画内容时，要注意突出重点，让读者更容易理解你想表达的意思。
4. 注意语言表达：使用恰当的词汇和句子，使文章通顺、生动。
二、写作步骤
1. 观察图画：仔细观察图画中的人物、场景、细节等，了解图画所表达的内容。
2. 构思故事：根据图画内容，构思一个完整的故事，包括故事的开头、经过和结尾。
3. 列出提纲：在构思故事的基础上，列出写作提纲，明确文章的结构和内容。
4. 开始写作：按照提纲，逐步展开写作，注意语言表达的准确性和生动性。
5. 初稿修改：写完初稿后，检查文章中是否有语法错误、拼写错误、标点符号错误等，并对文章进行润色。
6. 定稿：修改完成后，将文章定稿，并认真誊写在作文本上。
三、写作技巧
1. 描述细节：通过对图画中的细节进行描述，可以使文章更加生动、形象。
2. 运用比喻、拟人等修辞手法：使用修辞手法可以增强文章的表达效果，使读者更容易理解。
3. 注意段落划分：合理的段落划分可以使文章层次分明，便于读者阅读。
4. 开头和结尾要有吸引力：开头和结尾是文章的重要部分，要尽量写得有吸引力，让读者产生兴趣。
习作范文两篇：。
慧眼识图写佳篇——图画作文写作技巧
慧眼识图写佳篇——图画作文写作技巧【考情分析】从近些年的高考作文命题看，图画型材料作文的考法主要有两种：一种是提供一幅漫画，要求“结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”作文（可参见2019 年全国卷Ⅲ的“画里话外，师生情长”、2016 年全国卷Ⅰ的“分数与奖惩”与2010年全国大纲卷的“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠！”）；有研究显示，预防跌倒的管理流程可以有效预防住院患者跌倒[5]。
首先要提高医护人员的意识，不是有陪护在就与护理没有关系了。
在患者入院时责任护士应对患者的生活自理能力，行为能力及依从性进行评估，同时对陪护人员的照护能力及预防跌倒及坠床等相关知识及安全意识进行评估，根据评估结果制定切实有效的预防措施。
同时，医护人员还要对患者及陪护人员在住院期间的行为进行监督，不断修订预防措施，以减低住院患者的不良事件的发生。
另一种是以“图画+文字”为供料，要求“根据图文，自选角度，自定立意，自拟题目”来写作（典型试题如2012 年湖南卷的“一双手的联想”）。
【技法指导】以图画为供料的新材料作文的写作，一般可按四个步骤审题立意、构思谋篇：（1）仔细读图（包括相关文字），全面把握画面信息；（2）抓住图画的核心信息，准确理解画意画旨；（3）联系生活实际，在联想、想象中搜索作文素材，并加深对画作内涵的理解；（4）根据题目要求，“选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题”，完成“不少于800 字的文章”。
尤其须注意以下两点：一、看清画面内容，吃透画作含意例如2019 年全国Ⅲ卷作文题，材料是一幅温情漫画。
从画面看，一位戴眼镜的老师背手拿着一份卷子，正凝视着自己面前端坐课桌前的一男一女两个学生（限于画幅，只画出两人，代表的应是面向全班同学），两张课桌一角摆放着摞得很高的书本。
漫画上的文字为“毕业前最后一节课。
老师说：‘你们再看看书，我再看看你们。
’”在这里，“你们再看看书”说的是寄予希望、期待；“我再看看你们”则充满爱与依恋，是师生分别之际的真情流露。
用图画写作文怎么写
用图画写作文怎么写1. 仔细观察图画花足够的时间认真观察图画的每一个细节，包括人物、物品、场景、色彩、动作等。
注意画面中的主要元素和它们之间的关系。
2. 确定主题和中心思想思考图画想要表达的核心内容是什么，是关于友情、亲情、环保、勇敢，还是其他主题。
明确自己要通过这篇作文传达的主要观点或情感。
3. 构思文章结构或者根据图画的情节发展，按照先后顺序来叙述。
4. 描述图画内容运用生动、形象的语言描绘图画中的场景和人物。
按照一定的顺序，比如从左到右、从上到下，或者由远及近等，使描述更有条理。
加入形容词、动词等，让描写更丰富。
5. 展开联想和想象根据图画中的情景，合理推测之前或之后可能发生的事情。
思考人物的内心想法和感受，让故事更丰满。
6. 表达个人观点和感受结合图画主题，阐述自己的看法和体会。
可以联系生活实际，让文章更有深度和现实意义。
7. 注意语言表达使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强文章的文采。
注意语句通顺、连贯，避免错别字和语病。
8. 认真修改完成初稿后，仔细检查文章的逻辑是否清晰，内容是否完整。
对语言进行润色和优化，使文章更出色。
例如，有一幅图画描绘了一个孩子在公园里帮助老人过马路的场景。
我们可以这样写这篇作文：《温暖的瞬间》在一幅简单却动人的图画中，我看到了一个充满温暖与善良的瞬间。
画面的正中央，是一条宽阔的马路，车辆川流不息。
一位白发苍苍的老人，拄着拐杖，站在路边，眼神中透露出些许的无助和不安。
而在老人身旁，一个身穿校服、系着红领巾的孩子，正紧紧地握住老人的手，目光坚定地望着前方。
孩子的脸上洋溢着真诚的笑容，仿佛在告诉老人：“别怕，有我在！”他小心翼翼地搀扶着老人，一步一步地向前走着。
他们的身影在阳光的照耀下，显得格外温馨。
看到这幅画，我的内心涌起一股暖流。
我不禁联想到，在我们的生活中，这样的温暖时刻其实无处不在。
也许是在公交车上的一次让座，也许是在他人遇到困难时伸出的援手，这些小小的善举，如同点点繁星，照亮了我们的世界。
通用版十年高考2024_2025高考英语真题分项详解专题31应用文写作图画类含解析
十年（2010~2025）高考英语真题分项详解31应用文写作·图画类1.（2024年，北京卷）假设你是红星中学高三学生李华。
你们班上周组织了一次以“劳动最光荣”为主题的社会实践活动。
请依据以下四幅图的先后依次，写一篇英文周记，记述整个过程。
留意：词数不少于60。
提示词：西瓜watermelon___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ________________________________________________________【答案】Last week I took part in a farmwork programme in the suburbs.At the class meeting, our teacher told us about the programme with the theme “Working is most beautiful”. And he stressed the importance of working withour own hands.When I got home, I packed up my luggage for the trip.On the farm, we helped pick watermelons. While working, I realised how hard it was to work in the fields under a hot sun.When I came back home, I shared my experiences with my parents. And they were very proud of me.【解析】【分析】本文属于图画作文，要求依据图画内容写一篇英文周记。
2021年中考作文指导：看图写作文的方法
2021年中考作文指导：看图写作文的方法中考作文的图画作文是考查学生综合运用语言能力表达观点、陈述事实、叙述情节的一种题型。
这类作文往往通过一幅图画或图表引出话题，要求学生根据图画内容进行联想和想象，发表自己的观点。
下面给出一些看图写作文的方法指导。
一、看图理解图画内容1. 仔细观察图画，看懂图画中的人物、事物、情节等。
2. 分析图画所要表达的主题、思想或意义，了解图画的立意。
二、根据图画展开联想1. 根据图画展开联想，构建自己的观点，并和图画联系起来。
2. 引出图画中的问题，思考问题的发生原因、影响等。
三、确定文章结构1. 根据图画的内容确定文章的主旨，确定文章的题目。
2. 确定文章的结构框架，包括引出话题、分析问题、提出看法、总结归纳等。
四、写作过程1. 开头部分：简要描述图画，引出话题，提出问题。
2. 中间部分：分析问题，提出看法，阐述原因，举例说明等。
3. 结尾部分：总结归纳，表达态度和愿望，呼吁行动等。
五、语言表达1. 语言要简练明了，表达思想要清楚、准确。
2. 要注意用好一些衔接词语和过渡性词语，使文章层次分明，逻辑清晰。
3. 注意使用一些形象生动的比喻、对比、排比等修辞手法，使文章更具有感染力。
六、审题规范1. 要认真阅读题目，把握题意，确定写作的方向。
2. 要符合题意，不跑题，不离题，不偏题。
3. 语言要规范，要注意用词、语法、标点等方面的错误。
七、练习与积累1. 多看、多写图画作文，提高对图画的理解能力和联想能力。
2. 积累一些素材、观点、论据，丰富自己的表达方式和内容。
3. 参加一些作文培训班或写作辅导班，提高写作水平和技巧。
4. 对一些优秀的图画作文进行背诵、模仿，并进行学习总结。
习作二 看图画写一写
第二单元：《看图画，写一写》写作指导一、审题◆请你写一段话，把上面这幅图画的内容介绍给大家。
写之前，先仔细观察图画，想一想:图画上有哪些人?他们在干什么?◆他们的动作分别是怎样的?可能说了哪些话?写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。
◆写完后，跟同学交换习作读一读，互相评一评:图画的内容是不是介绍清楚了?有没有错别字?根据同学的意见修改习作。
二、写作指导1、有顺序地观察图画。
顺序：从上到下、从远到近、从左到右、从局部到整体或者从整体到局部先看地面：近处有哪些人？在干什么？有没有什么语言、动作、神态？远处有哪些人？动作？地面还有没有什么可以描写的东西？再看空中：有蓝天、白云、风筝，风筝的形状？颜色？2、详略得当，突出重点。
详略得当：详写近处的三个小朋友放风筝的过程，略写远处的一家三口。
3、加入想象，丰富内容。
比如除了蓝天、白云、绿色的草坪，还可能有哪些景物？比如①放风筝前发生了什么？人物有没有分工、准备？②放风筝的过程中会发生什么有趣的事或者麻烦？③风筝飞上去后人物可能会说什么？想什么？4、注重细节，细致描写。
①描写生动；生动细致描写人物语言、动作、神态等。
②运用修辞：运用排比（如“天上的风筝色彩斑斓，形状各异，有……有……还有……”）、比喻、拟人、对比等修辞。
③用上积累的优美词句。
三、按照“看图写话五要素”列简单的提纲四、按照提纲再细化每一个自然段的内容（写作框架加例子）➢标题：《放风筝的乐趣》《放风筝》《忙趁东风放纸鸢》➢第一段：引用诗句、环境描写抓住春天去点题，引出下文。
“，”。
（春天/放风筝相关诗句）春姑娘迈着轻盈的步子来到了我们身边。
微风轻轻地吹拂着，大地披上了一层绿色的外衣，这正是一个放风筝的好时节。
➢第二段: 描写天空中千姿百态、五彩缤纷自的风筝。
星期天的早上，我和一起来到放风筝。
这里放风筝的人可真多呀!天空早已开起热闹非凡的风筝派对：有的风筝；有的风筝；还有的风筝；大大小小的风筝，千姿百态五颜六色，忽上忽下，忽远忽近，在蓝天白云下自由飞翔，让人眼花缭乱。
第二单元作文看图画写作文(课件)
汇报人：
目录
CONTENTS
01 图画内容解读 02 写作技巧指导 03 写作实践练习 04 写作素材积累
05 写作技巧总结
图画内容解读
第一章
图画主题
描述图画的主要内容 分析图画的深层含义 探讨图画所表达的情感 总结图画的主题思想
图画细节
人物表情：通过观察人物的表情，理解人物的情感和内心世界 人物动作：通过观察人物的动作，理解人物的行为和意图 背景细节：通过观察背景的细节，理解画面的氛围和情境 色彩运用：通过观察色彩的运用，理解画面的情感和氛围
写作素材积累方法
观察生活：从 日常生活中发 现写作素材， 关注身边的人
和事
阅读书籍：通 过阅读书籍获 取写作素材， 了解不同领域
的知识
记录灵感：随 时记录自己的 灵感和想法， 为写作提供素
材
参加活动：参 加各种活动， 拓宽视野，增
加写作素材
感谢您的观看
汇报人：
想象拓展
观察图片细节，激发想象 结合生活经验，拓展想象空间 运用修辞手法，丰富想象内容 鼓励个性化表达，发挥想象创造力
情感表达
描述情感：通 过具体的事件 或场景来表达
情感
运用修辞：运 用比喻、拟人 等修辞手法来 增强情感表达
的效果
细节描写：通 过细节描写来 展现情感的变
化和深度
对比手法：通 过对比来突出 情感的不同层
注意词语的搭配，避免出现 语法错误
多使用形容词、副词等修饰 词，增强文章的表达力
写作素材积累
第四章
优美词语
描述自然景色的词语
描述情感态度的词语
描述人物形象的词语 描述故事情节的词语
习作《看图画写作文》(课件)
图画主题：描述图画所表现 的主题或主要内容
图画与现实联系：将图画内容 与现实生活联系起来，谈谈自
己的感受和思考
阐述寓意
描述图画内容，引出寓意 分析图画的深层含义，挖掘主题思想 阐述寓意对现实生活的启示和影响 总结寓意，呼吁读者思考并践行
联系实际生活
观察图画中的细节，与现实生活中的场景联系起来 挖掘图画背后的故事，与自己的生活经历相联系 思考图画所表达的主题，与现实生活中的问题相联系 结合图画和实际生活，创作一篇有意义的作文
进行生动描绘
情感表达
描述情感：通过细 节、动作、语言等 描写，生动地表达 情感
运用修辞：运用比 喻、拟人等修辞手 法，增强情感表达 的效果
抒发情感：直接抒 发情感，表达内心 的感受和想法
情感升华：通过联 想、想象等方式， 将情感升华到更高 的层次
语言运用
简洁明了：用简洁 明了的语言表达， 避免冗长和复杂的 句子结构。
总结观点
总结全文，概括 主要内容
强调自己的观点 和看法
指出存在的问题 和不足
提出改进意见和 建议
范文展示
优秀范文赏析
范文展示：选择一篇与图画主题相关的优秀范文进行展示 范文解析：对展示的范文进行深入解析，包括文章结构、语言表达等方面 范文亮点：指出范文中的亮点和可借鉴之处，引导学生进行点
图画情节：讲述图 画中的故事情节和 事件
图画细节：分析图 画中的细节和特点 ，如色彩、线条等
图画细节描述
人物形象：描绘人 物的外貌、神态、 动作等细节，突出 人物特征
景物描绘：描绘画 面中的景物，如山 水、花草、树木等， 营造氛围
色彩运用：分析画 面中的色彩搭配， 理解色彩对画面的 影响
学生作品展示：展示一些学生的作品，让学生了解同龄人的写作水平和思路
活用“三步法”巧写图画文
爱英语◆掌握文体知识,夯实基础图画写作是中考英语书面表达的重要命题形式之一,它既可用叙述、描写,又可用抒情、议论、说明的表达方式来写,还可让多种表达方式交融在一起。
图画写作旨在考查考生通过对图画的细心观察,充分发挥自己的想象力和理解力,有条理、有重点并生动准确地把图画内容转变成书面语言的能力。
该题的主要呈现方式是一组图或单一的图片(含漫画)、图示(路线图或建筑物位置图)等。
写看图作文时应注意:1.慎审图。
看图作文就是根据图画或照片所提供的题材及其意境来写文章。
一般来说,每幅图画都会表达出一定的内容,可能是歌颂祖国的大好河山,也可能是表彰或针砭某一行为,或是叙述、评判一件事。
在看图审图时,要抓住该图画的主题,更要认真、仔细地观察图中人物与人物、人物与周围景物及景物与景物之间的关系,领会图画所表达出来的思想内容。
2.巧构思。
看图作文只提供一幅图画及部分提示,要求考生自己构思短文内容,并连贯、清楚、正确地进行表达。
动笔前,考生必须在脑子里组织好先写什么,后写什么,做到心中有数。
如果是叙述一个故事,不仅要有丰富的想象力,还要注意情节的安排,注意主次分明、起伏跌宕、错落有致。
如果是说明文,要注意叙述的顺序,比如由前向后,由左至右,由表及里等。
如果是书信、通知一类,要注意其格式的规范。
3.由画说,明表达。
看图作文在语言表达上要依据图画,先列出要点提纲,再把它扩展成文,最后反复检查,查漏补缺。
◆活用“三步法”,领悟方略【举例说明】请仔细观察下面的图片,并根据所给提示和要求写一篇短文。
提示:(1)W hat ar e t he m an and t he w om an doi ng?(2)W hat shoul d you do w hen you seepeopl e l i t t er l i ke t hi s?W hy?要求:(1)短文须包括所有提示内容,可适当发挥。
(2)短文中不能出现真实的地名、校名和人名。
第二阶段第二讲：图画作文
3．用于发表议论或总结的句式 ①If such measures were not taken，the problem of...would be more serious. 如果不采取这样的措施的话，……的问题会更加严重。 ②We can conclude from this picture that... 从这幅图画我们可以推断…… ③As has been stated above，we must... 如上所述，我们必须……
第二阶段第二讲：图画作文
二、“四美”——走出平庸创高分
第四步 目标
词汇、句式升级 语言美——追求高级表达，张扬个性风采
升级句式一：用分词短语“well dressed”作定语改写要点一 The son，well dressed，waves proudly in the middle. 升级句式二：用and连接要点二、三 The father behind bends forward to hold the jacket and the mother in front rolls out the carpet，sweating.
第二步
定人称、内容要点、关键词及动词时态
目标
要点准——要点全画作文
人称要对：本文主要使用第三人称。 时态要准：基本时态为一般现在时。 要点要全： ①描述漫画内容； ②分析漫画所揭示的问题； ③提出你的看法。
第二阶段第二讲：图画作文
核心词汇： ①穿着讲究的：be well dressed ②朝前弯腰：bend forward ③家庭的中心：the focus of families ④肩负……的期望： shoulder the hope of... ⑤为孩子安排一切：arrange everything for children ⑥不遗余力：spare no effort ⑦结果：as a consequence ⑧不独立思考，没有创造力：have no independent thought or creative ideas ⑨表明……的普遍现象：It shows a common phenomenon that…
《看图画,写作文》PPT课件
名师点评
【点评】开篇点题，交代时间、天气、人物 和事件，中间详细地描写了“我〞和天天放风筝的 过程，结尾整体描述了整个天空放风筝的盛况。 条理清晰，内容充实，想象合理，充满情趣!
《看图画，写作文》PPT 课件
看图画，写一写
习作内 容
本次习作的主题是看图话，写一下。 请同学们仔细观察课本中的图画，把自
己看到的、想到的内容写下来。
提示：
1.图画上有哪些人？ 他们在干什么？
2.他们的动作分别 是怎样的？可能说了 哪些话？
习作指导
1.观察画面。首先我们要按照一定的顺序观察画 面，看清楚图画中有哪些人、景、物，他们之间有 什么联系。还要观察人物的服饰、容貌、表情，以 及他们在干什么。在看清图意的根底上，确定时间、 地点、人物和事件。
好开头
△阳春三月，草长莺飞，我们来到郊外放风筝。 △星期天，我们班同学组织了一次放风筝比赛。瞧， 草地上多热闹！
好结尾
◇望着那飞在天空中的一只只风筝，我们的心也随着它 们飘向了远方……
◇放风筝比赛结束了，但我们银铃般的笑声仍飘荡在空 中。
佳作引路
放风筝 阳春三月，风和日丽，正是放风筝的好时节。于是我和萌萌、 天天相约一起到郊外去放风筝。 来到郊外，我们发现放风筝的人真多啊。远处有一位小朋友 在爸爸妈妈的帮助下，已经把风筝放上了天空。我们也迫不及 待地参加到了他们的行列中。 我和萌萌拿出准备好的风筝，我的是小燕子风筝，萌萌的是 蝴蝶风筝，都十分美丽！
萌萌和天天站在草地上，一会儿望望天空，一会儿又看看我。 接下来，天天又帮着萌萌把她的小燕子风筝也放上了天空。我们快 乐地在草地上奔跑，望着天空中的风筝，开心地欢叫着。
这时，天空中的风筝渐渐多了，有长长的“蜈蚣〞、凶猛的“老 鹰〞、可爱的“金鱼〞……它们把天空打扮得绚烂多彩。看，那一 只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸，多么可爱啊！
图画作文写作方法
第五节图画作文1.写作攻略图画作文是较难的题型之一，近几年考研英语写作试题均为图画题型，因此考生应该特别认真地对待。
这类题一般要求考生仔细看图，根据题目要求写成自己的作文。
实际上，图画作文也可以当作三段式的提纲作文来写。
第一段用来描述图画并揭示其寓意(寓意一般用一句话来概括就可以)，第二段分析原因，最后一段发表评论或提出建议，其中第二、三段应该是写作的重点。
面对此类题型，考生应首先确定主题，然后再动笔。
具体写作要点：(1) 仔细研究作文指令，弄清楚作文的要求，是否有标题？是否有提纲？然后从题目中找出中心词，分析修饰词，准确地抓住题目的中心思想。
(2)认真解读图画，因为图画是作文的信息基础。
考生应对图画进行全面而细致的研究，尤其要注意图画中人或物(人与物)的体貌表情特征和背景，确定人物之间，人物与背景之间的主要关系，以便正确掌握图画所传达的信息。
(3)如果图画以系列形式(既两幅以上)出现，考生除需掌握每一幅图画的信息外，还应该对图画之间的相互联系有所理解，在整体上把握图画所传达的信息。
(4)面对图画作文，考生应该展开合理而丰富的联想，用生动恰当的言辞抒发自己对图画的所思、所想、所感。
(5)注意图画作文中的文字说明。
文字说明非常重要，通常十分清楚地提供一些写作要点，考生在看说明时要看清主、谓、宾，正确理解说明的意义。
(6)草拟提纲，合理组织材料。
根据图画内容的不同采用不同的段落发展方式。
如图画式作文写作多要求进行描写图画。
对于漫画式写作，漫画描写本身并不重要，但文章的寓意却要力求准确，不要拖泥带水。
(7)系统且突出地展开段落。
展开段落要根据画面内容进行，最好能围绕每一段的主题句进行。
(8)检查与修改。
考生应重点检查图画内容是否准确地被表达出来，题目所给提示是否完整地反映在文章之中。
如果存在与画面不相符的内容，或未能完全涵盖题目所给提示，考生应对文章做出相应修订。
2.必背模版句型As is described in the picture...这幅图描述了……The purpose of the picture is to show us that...这幅图的目的是为了给我们展示……We can deduce form this picture that...从这幅图中我们可以推断……The picture indicates / conveys the meaning that这幅图指出/传达……More and more people have come to realize...越来越多的人已经意识到……Now it is commonly held that... but I doubt whether...现在大家都普遍认为……，但我怀疑……As is shown in the picture, we can see clearly the relationship between... and ...从图中我们可以清楚的看到……和……的关系。
图画式作文写作指导
图画式作文写作指导一、图画式作文的写作要求写好图画式作文的要求有：认真审图，确立主题，提炼要点，展开联想或发表感想，变点为句，连句成篇。
要达到这些要求，我们就必须认真审图，善于利用图中人或物间的关系、对话、活动及所处场所，以及图（表）中的文字说明和标识来提炼要点，围绕主题展开合理的想象，切忌游离于主题，展开不着边际的联想。
在写图画式作文时，最重要的是理解图画所描述的基本事实，掌握它所表达的主题和梗概。
我们要充分运用想象并适当发挥，有条理地表达，写出图画的中心意思，还要结合图画内容发表自己的看法或感想。
二、图画式作文常用的句型1.对漫画进行描述As is vividly portrayed in the picture...From the picture we can see that...As can be seen from the picture，...The picture describes an interesting/a common phenomenon.The set of drawings above vividly depicts...The cartoon tells us that...2.挖掘出漫画所反映出的社会现象和蕴含的哲理It seems very ridiculous that...However，this kind of story is performed everywhere.What the picture shows is the exact reflection of...The implied meaning of the picture should be taken into account seriously. And the social problem has aroused great concern among...There may/might be three factors which contribute to/ account for / are responsible for this phenomenon.3.对漫画中反映的问题作出评价或给出建议As far as Im concerned/In my opinion，...From my point of view/On my part，...Some measures as follows should be taken to deal with... Only in these ways can we solve the problem of ...It is better/advisable to...三、实例剖析请根据下面四幅图画，写一篇短文，记述昨晚发生在你叔叔身上的事。
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写作时很容易想到尊老爱幼是我们中华民族的传统美德(Chinese virtue)，我们 应该遵循这一传统；同时可联想到我们的生命与成长源于父母，我们应该尊敬他 们。 文章的收尾部分不妨提出两点建议：为了使年轻一代承担起孝敬老人的责任， 一方面，我们必须唤醒年轻一代尊老的美德；另一方面，我们必须有完善的法律 来维护老年人的权益。
• 第一段：描述图片 • 2 把握漫画象征意义 • 第二段：阐明观点 • 3 把握背景原因和提出建议 • 第三段：总结观点，给出建议
基本步骤
• 1. 描述图画 (由图画引出一种社会现象或社会问题) • 2. 推导绘画者的意图 (展开说此现象或问题的表现，说明此现象或问题 产生的原因) • 3. 做出评论 (简单评论、深化主题/不好的事情就是如何解决的 办法，好的事情就是如何进一步发展的方法) • 注意：内容和文体要适合自己阅历和写作能力，要 扬长避短，做到内容集中，文体特点鲜明。
Eg. The two pictures here illustrate how a flower in a greenhouse is destroyed when exposed to a storm.
• 6. In the first picture, .... While in the second one, ... eg. In the first picture, a lonely small boat, in spite of the good catch, does not disturb the fishes that are swimming leisurely. While in the second one, the sea is over-crowded with fishing boats, and a lonely fish, desperately trying to escape, finds no place to hide.
• 4.... This is what the picture indicates. Eg. It is not unusual for Chinese children to get money from their parents, grandparents or relatives during the Spring Festival. ... This is what the picture indicates. • 5. The two pictures here illustrate...
画面意思：有一个老师，在黑板上做了 一些数学的题目，比如说2×2=4等等， 在给一个学生做演示，但是底下的学生 问了一句话，说这对我以后的生活，找 工作有用吗? 主题：我们在学校里，或日常生活当中，到 底应该学的是这一些理论性的知识，还是一 些实用的技巧，青少年如何去面对社会。 核心：理论知识和实际的技巧哪个更重要？ 写作指导： 1.“基础的重要性”“理论的重要性”。着重分析基础知识的重要性 和必要性，并给出学习基础知识的建议。 2.“解决问题型”。图画表现了我们的教育和找工作中实际能力需求 的脱节，应该怎么做，为什么会造成这种现象。
写作对策
• 内容是否紧扣主题，涵盖提示要点 • 作文结构层次是否清晰 • 语言表达是否流畅，有无重大语病，有 无逻辑错误 • 是否能恰当的使用过渡性词语 • 作文字数是否达到要求 • 卷面是否整洁，书写是否漂亮
漫画分析评论型作文
难度 + 自由度 （读图 + 构思）
写作提示
• 1 列出重要漫画细节词
看清漫画题目，分析画面，紧 扣语言提示，揭示寓意。 主题： the importance of reading literature
The drawing portrays a classroom scene in which a teacher is telling a student to read a piece of literary works. Undoubtedly, the picture aims at highlighting the magnitude of reading classics for young students, which is worth discussing among general public for the time being. As we all know, the classical literature is the representation of the outstanding art of our nation. Some familiar characters such as Monkey King express the good wishes of our common people. There is no doubt that young people will benefit a lot from reading classics. For one thing, classics will help broaden their horizons from them. While observing characters in classic novels going through ups and downs in their life, youngsters also can definitely learn essential life ethics. For another, with condensed beauty of arts, they will enhance readers' aesthetic taste. Therefore, we should start reading the treasuries our ancestors left and absorbing the essence of them. We should also advocate to the public the importance so that more general people can enjoy the pleasure of reading.
• 8.It is most likely that by drawing the pictures, the artist intends... Eg. It is most likely that by drawing the pictures, the artist intends not only to tell us the story of fish but also to set us thinking more about nature.
常用句型
• 1. The cartoon/picture briefs/depicts/shows... Eg. The cartoon briefs the history of commercial fishing in the 20th century. • 2. In the picture, ... Eg. In the picture, an American girl looks so pleased in the richly decorated Chinese national costumes. • 3. Looking at the picture, ... Eg. Looking at the picture, many people cannot help laughing.
• 7.As depicted in the picture/As we can see in the picture/As can been seen from the picture/As is shown by the drawing, ...
Eg. As can be seen from the pictd cannot move any further.
第一段描写图画 第二段危害段或原因段 第三段措施段
图中是穿着时尚的三个儿子 与一个女儿蛮横地各自守在 一个“球门”前，而老父亲可 怜地蜷坐在球场中心。
可能用到的词汇如： helpless father, footall field, kick out, fashionable clothes, huddle up into a ball等。
子：Dad, I'm a bit worried about disposing of nuclear waste（处理核废料） 父：If you can empty the dustbin（垃圾筒） here, you can do anything
画面：一个儿子和一个父亲的 对话，那么儿子说了一句话， 他说“我比较担心如何去处理 核武器核泄露这样的话题”， 那么听到这样的话题之后，父 亲的回复是“如果你可以把我 身边这个垃圾筒倒掉的话，你 可以什么事都可以做得好”。
Sample: The importance of doing small things • From the cartoon, we can clearly see that the boy is worried about disposing of nuclear waste, while his father tells him to empty the dustbin first. This carton reminds me of a Chinese saying: If you don't clean the room (solve your problems), then how can you control the world. However, most people always attach great importance to something big, but neglect small things.