新版人教版三年级数学下册第二单元商末尾有0公开课课件
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三年级下册数学第二单元《商末尾有0(例7)》教学课件人教版
百合 330
康乃馨 405
六年级毕业典礼 时，要送给50位 老师，够吗？
540÷9＝60（组） 330÷6＝55（组） 405÷4＝101（组）……1（枝） 55＞50
答：够送给50位老师。
课堂小结
作业：第27页练习五，第5题、数是一位数的除法
商末尾有0
复习导入
1. 口算下列各题。
0÷4＝ 0 0÷7＝ 0
0÷1＝ 0
2. 笔算下列各题。
808÷4＝
405÷3＝
新知探究
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？ 650÷5＝
新知探究
650÷5＝ 130
130
5 65 0 5 15 15
0 0
简便写法：
巩固练习
4. 选一选。
（1）604÷6＝（③） ① 1 …… 4 ② 10 …… 4
③ 100 …… 4
（2）下面各数除以3，商末尾有0的是（ ① ）。
① 302
② 321
③ 605
巩固练习
5. 解决问题。
9枝玫瑰花，6枝百合花，
学校购买了一些鲜花。4枝康乃馨扎成一束。
种类 数量∕枝
玫瑰 540
13 0
5 650 5
15 15
0 0 0
个位虽然不 用再除，但 一定要在商 的个位写0 占位。
新知探究
（2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
245÷8＝ 30（根）…… 5 （元） 30
8 245 24 5
个位不够商1，写0占位，不然3就 不代表3个十了。
新知探究
我们算得对吗？请大家验算一下吧。
36 36
（2） 107 4 428 4 28
人教版三年级数学下册第二单元第10课《 商末尾有0的除法 》课件
何数都得0；
5
②剩下的数比除数小, 只需在
商的个位写“0”占位,被除数
个位上的数落下来作为余数。
13 0
30
650 8 245
5
24
15
5
15
0
商末尾有0的除法(被除数末尾有0)
1．填一填。 2 6 0
6 1 18
0 0
2．列竖式计算。 800÷5＝160
980÷2＝490
商末尾有0的除法(被除数末尾没有0)
个位不够商1， 写0占位，不然 不3就够不除代怎表么3办个？ 十了。
30 8 245
24
5 0 5
验算： 3 0 ×8 240 ＋5
245
答：可以买30根,还剩5元。
一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。
想一想：把“张老师用245元买长跳 绳,可以买多少根?还剩多少钱?”换 成“张老师用245元买长跳绳,可以买 多少根?”你会解答吗？
3．填一填。
80
7
64 0
4．列竖式计算。 841÷6＝140……1
638÷9＝ 70……8
应用除法解决有余数的应用题 5．龙龙买了212张卡纸用来做儿童节贺卡，每3张卡
纸做一张贺卡。
212÷3＝70(张)……2(张) 答：最多能做70张贺卡，还剩2张卡纸。
应用除法解决三个量之间的倍数问题 6．
13 0
5 650
简
你思 还考 有： 更这 简样 便可 的以
5
便
竖了式吗吗？？
15
写
15
法
0 答：可以买130根。 0
一根短跳绳5元，一根长跳绳8元。 (2)张老师用245元买长跳绳,
可以买多少根?还剩多少钱? 245÷8=
《商末尾有0》-新版人教版小学数学三年级下册第二单元除数是一位数的除法精品PPT教学课件
3
你对除数是一位数的除法的 计算方法有什么补充吗？
在求出商的最高位以后，除到被除数的 哪一位不够商1，就对着这一位商0。
三、知识运用
2. 判断并改错。
（1）
（2） （3）
190
1 07
9090
4 760 4
4 428 428
6 544 54
36
28
4
36
28
0
0
（×√）Leabharlann （×√）（×√ ）
三、知识运用
3. 填一填。
（1）5 5÷5商是（ 三）位数，要使商中间有0， 里最大填（ 4）。
（2）63 ÷7商是（ 两）位数，要使商末尾有0， 里最大填（ ）。6
三、知识运用
4. 选一选。
（1）604÷6＝（ ③） ① 1…… 4 ② 10 …… 4
③ 100…… 4
（2）下面各数除以3，商末尾有0的是（ ①）。
245÷8＝ 30（根）…… 5（元）
30 8245
24
5
个位不够商1，写0占位， 不然3就不代表3个十了。
验算：
30 ×8
240 ＋5
245
三、知识运用
1. 做一做。
150 5 750
5
25 25
0
140 7 980
7
28 28
0
可要细心哟。
210 3 631
6
3 3
1
140 6 843
6
24 24
除数是一位数的除法
0
一、复习旧知
1. 口算下列各题。
0除以任何不是0的数， 商有什么共同特点？
0÷4＝ 0 0÷7＝ 0 0÷1＝ 0
你对除数是一位数的除法的 计算方法有什么补充吗？
在求出商的最高位以后，除到被除数的 哪一位不够商1，就对着这一位商0。
三、知识运用
2. 判断并改错。
（1）
（2） （3）
190
1 07
9090
4 760 4
4 428 428
6 544 54
36
28
4
36
28
0
0
（×√）Leabharlann （×√）（×√ ）
三、知识运用
3. 填一填。
（1）5 5÷5商是（ 三）位数，要使商中间有0， 里最大填（ 4）。
（2）63 ÷7商是（ 两）位数，要使商末尾有0， 里最大填（ ）。6
三、知识运用
4. 选一选。
（1）604÷6＝（ ③） ① 1…… 4 ② 10 …… 4
③ 100…… 4
（2）下面各数除以3，商末尾有0的是（ ①）。
245÷8＝ 30（根）…… 5（元）
30 8245
24
5
个位不够商1，写0占位， 不然3就不代表3个十了。
验算：
30 ×8
240 ＋5
245
三、知识运用
1. 做一做。
150 5 750
5
25 25
0
140 7 980
7
28 28
0
可要细心哟。
210 3 631
6
3 3
1
140 6 843
6
24 24
除数是一位数的除法
0
一、复习旧知
1. 口算下列各题。
0除以任何不是0的数， 商有什么共同特点？
0÷4＝ 0 0÷7＝ 0 0÷1＝ 0
人教版三年级数学下册第2单元《商末尾有0的除法》ppt课件(先学后教)
商末尾有0的除法
学习目标
1.掌握三位数除以一位数商末尾有0的除法 的计算方法。 2.理解商末尾有页。 思考： 1. 根据题意列出算式。 2. 应该怎样计算？ （3分钟后，比谁能正确回答思考题并做对检测题。)
1.口算 0÷4 =0
0÷7 =0
0÷1 =0
思考:0除以任何不是0的数,商有什么共同特点？
10 9 1
课堂小结
商末尾有0的两种情况: ① 除到被除数十位正好除尽,个位又是0,
就不必再除下去,只要在个位上商0就可以。 ② 除到被除数十位正好除尽,而被除数个
位上的数比除数小,就不必再除,只要在 商的个位上写0,落下被除数个位上的数 作余数即可。
当堂训练
1.判断。(对的打“√”,错的打“✕”)
(1)0除以任何数都得0。( × ) (2)三位数除以一位数(0除外),商可能是三位数，也 可能是两位数。( √ ) (3)被除数的末尾为0,商的末尾也一定是0。( × )
(4)385÷4的商的最高位在十位上。( √ )
2.竖式计算，并验算。
850÷5= 170
566÷7 = 80……6
5
170
850
启事二 本公司因业务需要,拟招 聘一名工作人员,每天工 作8小时,周日休息,每周 薪金540元。
假如你参加招聘会,你会选择哪家公司？为什么？
启事一公司每日薪金平均为：530÷(7-2)=106(元)
启事二公司每日薪金平均为：540÷(7-1)=90(元)
因为106元>90元,所以选择启事一公司。
5. 小明和小红一共折了750只纸鹤,其中小
170
5 35
验 算
×
5
850
35
80
学习目标
1.掌握三位数除以一位数商末尾有0的除法 的计算方法。 2.理解商末尾有页。 思考： 1. 根据题意列出算式。 2. 应该怎样计算？ （3分钟后，比谁能正确回答思考题并做对检测题。)
1.口算 0÷4 =0
0÷7 =0
0÷1 =0
思考:0除以任何不是0的数,商有什么共同特点？
10 9 1
课堂小结
商末尾有0的两种情况: ① 除到被除数十位正好除尽,个位又是0,
就不必再除下去,只要在个位上商0就可以。 ② 除到被除数十位正好除尽,而被除数个
位上的数比除数小,就不必再除,只要在 商的个位上写0,落下被除数个位上的数 作余数即可。
当堂训练
1.判断。(对的打“√”,错的打“✕”)
(1)0除以任何数都得0。( × ) (2)三位数除以一位数(0除外),商可能是三位数，也 可能是两位数。( √ ) (3)被除数的末尾为0,商的末尾也一定是0。( × )
(4)385÷4的商的最高位在十位上。( √ )
2.竖式计算，并验算。
850÷5= 170
566÷7 = 80……6
5
170
850
启事二 本公司因业务需要,拟招 聘一名工作人员,每天工 作8小时,周日休息,每周 薪金540元。
假如你参加招聘会,你会选择哪家公司？为什么？
启事一公司每日薪金平均为：530÷(7-2)=106(元)
启事二公司每日薪金平均为：540÷(7-1)=90(元)
因为106元>90元,所以选择启事一公司。
5. 小明和小红一共折了750只纸鹤,其中小
170
5 35
验 算
×
5
850
35
80
人教小学数学三年级下册第二单元第5课时《商末尾有0的除法》示范公开课教学课件
6
8
1 8
十位上的数不够除要商0占位。
1 8
0
106（个）
答：红红平均每分钟跳106个。
探究新知
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
（2）245元买长跳绳，可以买多少根？
体育组的老师去商店采购跳绳，每根短跳绳5元，每根长跳绳8元。
650÷5=
探究新知
650÷5=
×
0
竖式分析
探究新知
竖式除法的简便写法
三位数除以一位数
商的末尾都是0
650÷5=130
245÷8=30……5
相同点：
除到被除数的某一位不够商1，就商0占位。
不同点：
探究新知
750÷3＝
244÷6＝
250
40……4
6
0
5
2
1 5
5
1
0
2 4
0
4
4
算一算
探究新知
1. 从被除数高位除起。
2.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。
3.求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0占位。
在计算商末尾有0的除法时要注意:
②0起到占位的作用，不能不写。
①求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0占位。
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
拓展延伸
要使8□2÷7要使商的末尾是0，□里填（ ）。
分析：
4
1
1
7
□
2
0
要使得商的末尾是0，则被除数百位除完得到的余数与十位上的数组成的数要能被7整除。发现11~19中只有14能被7整除，所以答案是4。
6
54
8
1 8
十位上的数不够除要商0占位。
1 8
0
106（个）
答：红红平均每分钟跳106个。
探究新知
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
（2）245元买长跳绳，可以买多少根？
体育组的老师去商店采购跳绳，每根短跳绳5元，每根长跳绳8元。
650÷5=
探究新知
650÷5=
×
0
竖式分析
探究新知
竖式除法的简便写法
三位数除以一位数
商的末尾都是0
650÷5=130
245÷8=30……5
相同点：
除到被除数的某一位不够商1，就商0占位。
不同点：
探究新知
750÷3＝
244÷6＝
250
40……4
6
0
5
2
1 5
5
1
0
2 4
0
4
4
算一算
探究新知
1. 从被除数高位除起。
2.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。
3.求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0占位。
在计算商末尾有0的除法时要注意:
②0起到占位的作用，不能不写。
①求出商的最高位以后，除到被除数的哪一位不够商1，就对着这一位商0占位。
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
拓展延伸
要使8□2÷7要使商的末尾是0，□里填（ ）。
分析：
4
1
1
7
□
2
0
要使得商的末尾是0，则被除数百位除完得到的余数与十位上的数组成的数要能被7整除。发现11~19中只有14能被7整除，所以答案是4。
6
54
三年级下册商末尾有0的除法(16张PPT)人教版
3
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？ 650÷5＝
使用简便写法， 要注意什么？
个位虽然不用再 除，但一定要在 商的个位写0占位。
（2）245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
245÷8＝ 30（根）…… 5（元）
30 8 245
24 5
我们算得对吗？请 大家验算一下吧。
验算： 3 0 ×8 24 0 ＋5 245
5
25 25
0
14 0 7 980
7 28 28
0
21 0 3 631
6 3 3
1
14 0 6 843
6 24 24
3
1.计算题。 把下列竖式补充完整。 1 90
1 20
3 27 27
0
7 14 14
0
2.（选自教材P27 T5） 306÷3= 102 680÷4=170 517÷5= 103……2 262÷6= 43……4
知识提炼
1. 一位数除三位数，被除数的末尾有0，并且
前一位正好除尽没有余数，这一位上的商就是0，要 2、还学过哪些平面图形（投示其他图形）你们看看哪个平面大？
②号和③号盒子一样，都是可能摸出红球也可能摸出蓝球。——它们都是事先不能确定结果，所以是“不确定事件”。 （1）观察秒针的计时 在生活中，很多时候都会遇到抽奖的情况，现在我们也来抽奖，这里有三个抽奖箱，如果摸到红球就得奖的话，你们会选几号盒子？
1. 一位数除三位数，被除数的末尾有0，并且 前一位正好除尽没有余数，这一位上的商就是0，要 在这一位上商0占位。
2. 一位数除三位数，除到被除数十位正好除尽 没有余数，而被除数个位上的数又比除数小时，可 在个位商0占位，把个位数落下来作为余数。
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？ 650÷5＝
使用简便写法， 要注意什么？
个位虽然不用再 除，但一定要在 商的个位写0占位。
（2）245元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
245÷8＝ 30（根）…… 5（元）
30 8 245
24 5
我们算得对吗？请 大家验算一下吧。
验算： 3 0 ×8 24 0 ＋5 245
5
25 25
0
14 0 7 980
7 28 28
0
21 0 3 631
6 3 3
1
14 0 6 843
6 24 24
3
1.计算题。 把下列竖式补充完整。 1 90
1 20
3 27 27
0
7 14 14
0
2.（选自教材P27 T5） 306÷3= 102 680÷4=170 517÷5= 103……2 262÷6= 43……4
知识提炼
1. 一位数除三位数，被除数的末尾有0，并且
前一位正好除尽没有余数，这一位上的商就是0，要 2、还学过哪些平面图形（投示其他图形）你们看看哪个平面大？
②号和③号盒子一样，都是可能摸出红球也可能摸出蓝球。——它们都是事先不能确定结果，所以是“不确定事件”。 （1）观察秒针的计时 在生活中，很多时候都会遇到抽奖的情况，现在我们也来抽奖，这里有三个抽奖箱，如果摸到红球就得奖的话，你们会选几号盒子？
1. 一位数除三位数，被除数的末尾有0，并且 前一位正好除尽没有余数，这一位上的商就是0，要 在这一位上商0占位。
2. 一位数除三位数，除到被除数十位正好除尽 没有余数，而被除数个位上的数又比除数小时，可 在个位商0占位，把个位数落下来作为余数。
三年级数学下册《商末尾有0的除法》PPT
教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的 数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上 帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑， 用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能 握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止 了。
但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不 管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出 了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马 数字却逐渐被淘汰了。
三、知识运用
2. 判断并改错。
（1）
（2） （3）
190
1 07
9090
4 760 4
4 428 428
除数是一位数的除法
商末尾有0
一、复习旧知
1. 口算下列各题。
0除以任何不是0的数， 商有什么共同特点？
0÷4＝ 0 0÷7＝ 0 0÷1＝ 0
商都是0。
2. 笔算下列各题。
808÷4＝
405÷3＝
被除数中间有0， 商中间就会有0， 这话准确吗？
不准确，这要看，首位商在 哪位上，还得看首位有没有 余数。
二、探究新知
你估我计们求商一65会起0是元来能买多少 几位算数算根？吧短。跳绳，就是求
什么？
（一）情境引入，提出问题
我认为商应该 是三位数。
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？
650÷5＝
就是求650里 有多少个5。
二、探究新知
（二）探究算法
这是个求位24还5里余有5，
我们算多得少对为个吗什8，？么应请商该大的 家验算用一除下个法吧位解。写答0。？
6 544 54
三年级下册第二单元商末尾有0课件
0
0
（×√）
（×√）
（×√ ）
三、知识运用
3. 填一填。
（1）5 5÷5商是（ 三）位数，要使商中间有0， 里最大填（ 4）。
（2）63 ÷7商是（ 两）位数，要使商末尾有0， 里最大填（ ）。6
三、知识运用
4. 选一选。
（1）604÷6＝（ ③） ① 1…… 4 ② 10 …… 4
③ 100…… 4
答：够送给50位老师。
四、布置作业
作业：第27页练习五，第5题、第8题。
（2）下面各数除以3，商末尾有0的是（ ①）。
① 302
② 321
③ 605
三、知识运用
5. 解决问题。
9枝玫瑰花，6枝百合花， 4枝康乃馨扎成一束。
学校购买了一些鲜花。
种类 数量 ∕ 枝
玫瑰 540
百合 330
康乃馨 405
六年级毕业典礼时， 要送给50位老师， 够吗？
540÷9＝60（组） 330÷6＝55（组） 405÷4＝ 101（组） …… 1（枝） 55＞50
6
3 3
1
140 6 843
6
24 24
3
你对除数是一位数的除法的 计算方法有什么补充吗？
在求出商的最高位以后，除到被除数的 哪一位不够商1，就对着这一位商0。
三、知识运用
2. 判断并改错。
（1）
（2） （3）
190
1 07
9090
4 760 4
4 428 428
6 544 54
36
28
4
36
28
除数是一位数的除法
商末尾有0
一、复习旧知
1. 口算下列各题。
新人教版三年级数学下册 2《除数是一位数的除法》商末尾有0的除法课件 (共19张PPT)
A、6
B、5
C、4
在〇里填“>”、“<”或“=”，
65÷5〇 63÷5
A、>
B、<
C、=
பைடு நூலகம்
一个数除以9，余数最大是（ ）
A、9
B、8
C、7
学校买来3箱彩笔，每箱30盒。把这些 彩笔平均分给6个班，每个班分得多少 盒？
小王3分钟打字96个，小李2分钟打字92 个。谁打字快？
王老师带100元钱给同学们买文具。
• 课堂作业 • 用竖式计算。 • 83÷4 • 92÷3 • 74÷7
63÷6 61÷2 81÷2
• 用竖式计算，并验算。
• 85÷5
47÷2
• 78÷6
92÷3
选择。
1、32除以3的余数是
A、10
B、2
C、1
2、95除以5的商的最高位是 A、十位 B、个位 C、十
3、在□0÷6=△中，△不可能是
商末尾有0的除法
教学目标
• 1 经历非整十的两位数除以一位数商的个 位是0的除法笔算方法的探索过程，掌握这 种笔算方法。
• 2 在学习活动中，感受数学与日常生活的 密切联系，体会数学活动充满着探索与创 造，逐步树立起学好数学的信心。
口算。 60÷3 48÷4
70×4
15÷3÷5
46÷2 99÷3 200-90 3×10÷6
4元
5元
6元
你还能提出3元哪些数学问题2元？ 如如少果果个只买文1买具0个小盒公刀？文，包可，以剩买下多的少钱把可？以买多
应用题：
每本故事书8元，王老师要买12本，他 带了100元，够吗？
解决问题：
1.体育王老师准备用96元钱去买一些活动器材。
三年级下册数学课件-2商的末尾有0的除法-人教新课标(共8张PPT)
13 0 5 650
5
15 15
0
除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。
商的末尾有0的除法
算一算
每根短跳绳5元， 每根长跳绳8元。
(2) 245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
245÷8=
创新微课
商的末尾有0的除法
创新微课
学一学
(2) 245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？ 245÷8= 30(根)……5(元)
25 25
0
140
7 910
3 631 6
3 3
1
140
6 843 6
24 24
3
商的末尾有0的除法
本节小结
商的末尾有0的除法： 一位数除三位数， 在求出商百位上的数后， 除到被除数的十位不够商1 ， 要商0占位， 余下的数和个位上的数合起来继续除。 如果除到被除数的个位不够商1，要商0占位。
创新微课
同学，下节再见
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
30 8 245
24
5
检验： 30×8=240 240+5=245
答：可以买30根，还剩5元？
个位上还余5，为什 么商的个位写0？
除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商 的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。
5
15 15
0
除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。
商的末尾有0的除法
算一算
每根短跳绳5元， 每根长跳绳8元。
(2) 245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
245÷8=
创新微课
商的末尾有0的除法
创新微课
学一学
(2) 245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？ 245÷8= 30(根)……5(元)
25 25
0
140
7 910
3 631 6
3 3
1
140
6 843 6
24 24
3
商的末尾有0的除法
本节小结
商的末尾有0的除法： 一位数除三位数， 在求出商百位上的数后， 除到被除数的十位不够商1 ， 要商0占位， 余下的数和个位上的数合起来继续除。 如果除到被除数的个位不够商1，要商0占位。
创新微课
同学，下节再见
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
30 8 245
24
5
检验： 30×8=240 240+5=245
答：可以买30根，还剩5元？
个位上还余5，为什 么商的个位写0？
除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商 的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。
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除数是一位数的除法
商末尾有0
一、复习旧知
0除以任何不是0的数， 商有什么共同特点？
1. 口算下列各题。 0÷4＝ 0 0÷7＝0 0÷1＝ 0
商都是0。
2. 笔算下列各题。 808÷4＝
被除数中间有0， 商中间就会有0， 这话准确吗？
405÷3＝
不准确，这要看，首位商 在哪位上，还得看首位有来 你估计商会是 根短跳绳，就是求 算算吧。 几位数？ 什么？
（一）情境引入，提出问题
我认为商应该 是三位数。
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？ 650÷5＝
就是求650里 有多少个5。
二、探究新知
使用简便写法， 要注意什么？
（二）探究算法 650÷5＝ 130
三、知识运用
5. 解决问题。
学校购买了一些鲜花。 种类 数量 ∕ 枝
玫瑰 540 百合 330 康乃馨 405
9枝玫瑰花，6枝百合花， 4枝康乃馨扎成一束。
540÷9＝60（组） 330÷6＝55（组） 405÷4＝ 101（组） …… 1（枝）
六年级毕业典礼时， 要送给50位老师， 够吗？
55＞50
140 7 980 7 28 28 0
210 3 631 6 3 3 1
140 6 843 6 24 24 3
你对除数是一位数的除法的 计算方法有什么补充吗？ 在求出商的最高位以后，除到被除数的 哪一位不够商1，就对着这一位商0。
三、知识运用
2. 判断并改错。 （1） （ 2） （3） 90 190 107 900 4 760 4 428 6 544 4 428 54 36 28 4 36 28 √） 0 0 （× ×） √） （× （√
简便写法：
130 5 650 5 15 15 0 0
130 0除以5等于0， 5 650 个位上商0。 5 15 15 0 0 0
个位虽然不 用再除，但 一定要在商 的个位写0 占位。
二、探究新知
（二）探究算法
这是求 个位还余 245里有 5， 多少个 为什么商的 8，应该 我们算得对吗？请大 用除法解答。 个位写0？ 家验算一下吧。
答：够送给50位老师。
四、布置作业
作业：第27页练习五，第5题、第8题。
（2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
245÷8＝ 30（根）…… 5 （元）
3 0 8 2 4 5 2 4 5
个位不够商1，写0占位， 不然3就不代表3个十了。 验算：
3 0 × 8 2 4 0 ＋ 5 2 4 5
三、知识运用
可要细心哟。
1. 做一做。 150 5 750 5 25 25 0
三、知识运用
3. 填一填。
（ 1） 5 5÷5商是（三）位数，要使商中间有0，
里最大填（ 4 ）。
（2）63 ÷7商是（两）位数，要使商末尾有0， 里最大填（ 6 ）。
三、知识运用
4. 选一选。
（1）604÷6＝（ ③）
① 1 …… 4 ② 10 …… 4 ③ 100 …… 4
（2）下面各数除以3，商末尾有0的是（ ① ）。 ① 302 ② 321 ③ 605
商末尾有0
一、复习旧知
0除以任何不是0的数， 商有什么共同特点？
1. 口算下列各题。 0÷4＝ 0 0÷7＝0 0÷1＝ 0
商都是0。
2. 笔算下列各题。 808÷4＝
被除数中间有0， 商中间就会有0， 这话准确吗？
405÷3＝
不准确，这要看，首位商 在哪位上，还得看首位有来 你估计商会是 根短跳绳，就是求 算算吧。 几位数？ 什么？
（一）情境引入，提出问题
我认为商应该 是三位数。
（1）650元买短跳绳，可以买多少根？ 650÷5＝
就是求650里 有多少个5。
二、探究新知
使用简便写法， 要注意什么？
（二）探究算法 650÷5＝ 130
三、知识运用
5. 解决问题。
学校购买了一些鲜花。 种类 数量 ∕ 枝
玫瑰 540 百合 330 康乃馨 405
9枝玫瑰花，6枝百合花， 4枝康乃馨扎成一束。
540÷9＝60（组） 330÷6＝55（组） 405÷4＝ 101（组） …… 1（枝）
六年级毕业典礼时， 要送给50位老师， 够吗？
55＞50
140 7 980 7 28 28 0
210 3 631 6 3 3 1
140 6 843 6 24 24 3
你对除数是一位数的除法的 计算方法有什么补充吗？ 在求出商的最高位以后，除到被除数的 哪一位不够商1，就对着这一位商0。
三、知识运用
2. 判断并改错。 （1） （ 2） （3） 90 190 107 900 4 760 4 428 6 544 4 428 54 36 28 4 36 28 √） 0 0 （× ×） √） （× （√
简便写法：
130 5 650 5 15 15 0 0
130 0除以5等于0， 5 650 个位上商0。 5 15 15 0 0 0
个位虽然不 用再除，但 一定要在商 的个位写0 占位。
二、探究新知
（二）探究算法
这是求 个位还余 245里有 5， 多少个 为什么商的 8，应该 我们算得对吗？请大 用除法解答。 个位写0？ 家验算一下吧。
答：够送给50位老师。
四、布置作业
作业：第27页练习五，第5题、第8题。
（2）245 元买长跳绳，可以买多少根，还剩多少钱？
245÷8＝ 30（根）…… 5 （元）
3 0 8 2 4 5 2 4 5
个位不够商1，写0占位， 不然3就不代表3个十了。 验算：
3 0 × 8 2 4 0 ＋ 5 2 4 5
三、知识运用
可要细心哟。
1. 做一做。 150 5 750 5 25 25 0
三、知识运用
3. 填一填。
（ 1） 5 5÷5商是（三）位数，要使商中间有0，
里最大填（ 4 ）。
（2）63 ÷7商是（两）位数，要使商末尾有0， 里最大填（ 6 ）。
三、知识运用
4. 选一选。
（1）604÷6＝（ ③）
① 1 …… 4 ② 10 …… 4 ③ 100 …… 4
（2）下面各数除以3，商末尾有0的是（ ① ）。 ① 302 ② 321 ③ 605