(小复习)中考语文 九年级 专题 1-4课件 新人教版

4．注重重点作家及作品信息的积累。多读课外书，拓展知
识面，能帮助我们在答题时进行更全面的分析判断。
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专题复习一┃ 名句默写
┃典题例析┃
例1 直接型默写题 地利不如人和 (1)天时不如地利，_________________ 。(《得道多助， 失道寡助》) 白露为霜 。所谓伊人，在水一方。 蒹葭苍苍 ，__________ (2)___________ (《蒹葭》) 五十弦翻塞外 。(辛弃疾《破阵子 (3)八百里分麾下炙，______________ 为陈同甫赋壮词以寄之》) [答题指导] 一般说来，直接型默写题难度比较小，在解答 时只要不多写、少写、错写或颠倒顺序，就可以得到满分。只 要会背会写就能解答，属于记诵考查的最低层次。解答直接型 默写题的前提是对有关课文内容要熟悉，并且每一个字都会书 写。
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专题复习三┃病句的辨析与修改
4．结构混乱 如：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(“关键 在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可) 5．表意不明 (1)指代不明 如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 (“这种主张”指代不明) (2)有歧义 如：他请几个营的干部参加座谈会。(“几个”修饰“营”还是 “干部”不确定)
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专题复习三┃病句的辨析与修改
(2)他的眼神即使到美国治好后也还是不大好，走起路来有点深 一脚浅一脚。
这个句子应该做点修改，表达的意思才能清楚。请写出你修改
后的句子。
[答案] “即使”改为“虽然”，“治好后”改为“治疗过”，“也”改为
“但”。
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专题复习三┃病句的辨析与修改
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专题复习四┃口语交际与综合性学习
┃典题例析副对联的上联，请根据上联，
对出下联，以表现他人虽小，志却高，气却盛。 上联：海到无边天作岸 山登绝顶我为峰 下联：_________________________ [答题指导]这是一道考查对传统文化对联的理解和掌握的 题。解答此题要严格按照对联的要求：字数相等，词性相同， 平仄相对，语意相关等。
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专题复习三┃病句的辨析与修改
┃典题例析┃
例1 辨析型 下列句子没有语病的一项是( C ) A．夏天的白马水库碧波荡漾，绿树葱茏，风景如画，是 一个旅游的好季节。 B．2009年10月1日，北京天安门广场阳光灿烂、繁花似锦， 20万军民以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆伟大祖国。 C．经过马拉松式的艰 难谈判，联合国气候变化大会在达 成不具法律约束力的《哥本哈根协议》后闭幕。 D．乌鲁木齐发生的“7·5事件”是一起典型的境内行动、境 外指挥，有组织、有预谋的打砸抢烧暴力事件。
例3 文段型 下面语段中画线处有语病，请按要求修改或指出病因。 ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格 局的局面正在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。②通过开展发送 红色短信，我们可以③在发展文化和传承文化的同时，进一步提升市民的素 质。 ①处重复啰嗦，修改方法是：_______________________。 ②处“短信”后面应加上“的活动”，该句的病因是________________。 ③处语序不当，修改方法是：______________________。 [答题指导]文段的修改要注意语境的特殊含义，要考虑前后的关系，先 找到错误的位置，然后再集中思维进行修改。 [答案] ①去掉“新格局”或“的局面”；②成分残缺或缺宾语(中心语)；③ 将“发展”和“传承”调换位置。
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专题复习三 病句的辨析与修改
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专题复习三┃病句的辨析与修改
┃备考方略┃
病句主要包括6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或 赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中前四类是语法结 构方面的问题，后两类是句意方面的问题。 1．语序不当 如：一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。 正确顺序：佛山一中的(领属性的)一位(数量)有20多年教学 经验的(动词短语)优秀的(形容)语文(名词)教师。 2．搭配不当 (1)主谓搭配不当 如：我国棉花的生产，过去不能自给。(不能自给的是“棉 花”而不是“生产”)
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专题复习一┃ 名句默写
(2)苏轼在《水调歌头(明月几时有)》中对远方亲友真诚的 千里共婵娟 但愿人长久 祝福“________________，________________”，道出了世
世代代人们的共同心声。
[答题指导] 和作用，平时注意从内容上去理解记忆，那么
“难者亦易矣”，解答这类默写题也就不困难了。
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专题复习四┃口语交际与综合性学习
2．审清题干，明确题目意思和答题的具体要求。
3．仔细研读所给材料或图表，探究其中的隐含信息。
4．根据要求，恰当地表达。语言表达能力是综合性学习考 查的一个核心要素。相对于阅读中的语言表达题而言，综合题 有特定的情境要求，其语言表达的要求也就更高一些，要求正 确顺畅。
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专题复习四 口语交际与综合性学习
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专题复习四┃口语交际与综合性学习
┃备考方略┃
综合实践往往设置一种情境，提供漫画、图表、徽标等， 答题时不能凭空想象，必须结合图表内容和自己的现实生活， 从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行 设计、构思、创意。 1．关注社会热点，丰富信息。大部分命题者喜欢选择一些 富有文化气息的社会热点作为综合性探究题的背景材料。所以 同学们平时要关心国内外大事，就大家关注的热点问题，收集 资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等 展示学习成果。
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专题复习三┃病句的辨析与修改
例2 改错型 病句修改。 下面两个句子都出自中学语文教材，都有问题。请你选择一 个句子作答。(两个句子都选的，只评阅前一句) (1)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四 壁”。 有老师认为应该改为：“深宵灯火是他的伴侣，因它大开光 明之路，‘漂白了’‘四壁’。”你的看法呢？ [答案] 原文加了“的”字后，使“漂白了的四壁”变成了偏正短 语，与“大开光明之路”动宾短语不一致，并且这个偏正短语不 能作主语“它”的谓语。“漂白了四壁”是动宾短语，能作主语“它” 的谓语，即“它大开……它漂白……”。
【中考小复习】2014届中考人教版 语文九年级教材小复习配套精品课 件：专题 1--4
专题复习一 名句默写
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专题复习一┃ 名句默写
┃备考方略┃
针对默写名篇名句的题型特点，结合中考的发展变化趋势，
在复习这一考点时应注意： 1．辨明名句(篇)的特征，抓住复习重点。 2．重视平时积累与考前强化结合，文句记忆与字形辨析并 重。
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专题复习一┃ 名句默写
例2
理解型默写题
(1)《望岳》中表达诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一 会当凌绝顶 切的雄心与豪情的句子是：__________________________ ，
一览众山小 ____________________ 。 [答题指导] 理解型默写题虽然比直接型默写题的难度稍大 些，但是，由于理解型默写题答案具有惟一性，而且一般考查 的内容都是大家熟悉的出自课本的名家名篇里的名句。所以， 一般说来，考生只要熟悉课文原文内容，理解其含义
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专题复习一┃ 名句默写
例2 假如你是一位阅读文学名著的积极分子，请在下面作 品中任选一部推荐给自己的好友。 备选作品：《简· 爱》《水浒》《朝花夕拾》《傅雷家书》 推荐书名：《____________ 朝花夕拾 》 鲁迅的作品，记述了作者童年的 推荐语(60字左右)：______________________________ 生活和青年时求学、寻找救国之路的历程，追忆了 _____________________________________________ 那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的 _____________________________________________ 怀念之情；作品语言清新朴实，亲切感人，充满了诗 _____________________________________________ 情画意，是现代回忆散文的典范之作。 _____________________________________________
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专题复习三┃病句的辨析与修改
6.不合逻辑
(1)自相矛盾
如：他是多少个死难者中幸免的一个。(既然“幸免”，自然 是没有死，怎么能说是“死难者”中的一个呢？应改为：多少人 死难了，他是幸免的一个) (2)范围不清 如：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。 (各项人才包括科学专家，不宜并列，应说“各学科的专家与其 他人才”)
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专题复习三┃病句的辨析与修改
(2)动词和宾语搭配不当 如：他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退 出……生涯”动宾搭配不当) 3．成分残缺或赘余 (1)缺主语 如：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删 去“通过”或“使”) (2)缺谓语 如：佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。(结尾应 加上“而奋斗”)
在岛上，他自己动手建设家园，勇敢地生活下来。 ________________________________________________ 鲁滨孙不怕艰险、自立自强、奋斗不息， 评价：___________________________________________ 鲁滨孙不怕艰险、自立自强、奋斗不息， ________________________________________________
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