2017新人教版部编本一年级下册《棉花姑娘》教学课件3

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新版一年级下册-19.棉花姑娘人教(部编版)(共18张PPT)

————不能给棉花姑娘治病，因为它只会捉
，所以，帮不了棉花姑娘的忙。
2、这些小动物能治好棉花姑娘的病吗？为什么？
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
读2、3、4自然段，想一想：
2、雪白雪白的棉花
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀?
“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
2、雪白雪白的棉花不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
2、雪白雪白的棉花
雪白雪白的_____ 我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
2、这些小动物能治好棉花姑娘的病吗？为什么？
————不能给棉花姑娘治病，因为它只会捉
读2、3、4自然段，想一想：
吧！读2、3、4自然段，想一想：
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀? 读2、3、4自然段，想一想：
“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀?
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
————不能给棉花姑娘治病，因为它只会捉
以，帮不了棉花姑娘的忙。
雪白雪白的棉花 ————不能给棉花姑娘治病，因为它只会捉 1、棉花姑娘请谁来为她治病呢？
想一想，所以，帮不了棉花姑娘的忙。
读2、3、4自然段，想一想：
gū niang 不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
—青——蛙—不能给棉花姑娘治病，比一比：
2、这些小动物能治好棉花姑娘的病吗？为什么？
————不能给棉花姑娘治病，因为它只会捉

《棉花姑娘》ppt课件完美版

01
根据当地气候、土壤条件选择适应性强、产量高、纤维品质好
的棉花品种。
地块准备
02
选择土层深厚、土壤肥沃、排灌方便的地块，进行深松翻耕，
去除杂草和病虫害。
种子处理
03
对种子进行精选、晒种、浸种和拌种等处理，提高种子发芽率
和抗病能力。
合理密植与施肥原则
合理密植
根据地力、施肥量、生长期和品种特性等因素，确定合理的种植密度，使棉株分布均匀，充分利用光能。
时的直接日照。
昼夜温差
适度的昼夜温差有利于棉花的光合作用和物质积累。
土壤与水分要求
土壤肥沃
棉花生长需要肥沃、疏松、排水良好的土壤，以沙质壤土或壤土为宜。
水分适中
棉花对水分需求较高，但也不能过多，以免引发根部病害。生长期间要保持适度的土壤湿度。
耐盐碱
棉花具有一定的耐盐碱能力，可以在轻度盐碱地上种植。
分枝较多。
叶片特征
棉花的叶片呈掌状分裂，绿色且具有柔毛，叶片边缘有锯齿。
花朵与果实
棉花的花朵为乳白色或淡黄色，花型美观；果实为蒴果，成熟后裂开露出白色的棉絮。
03
棉花姑娘的生态环境
适宜生长的气候条件
温暖湿润
棉花姑娘喜欢温暖湿润的气候，适宜的生长温度为20-30摄氏度。
光照充足
充足的光照对棉花的生长至关重要，一般要求每天至少有6-8小
02
棉花姑娘的成长历程
播种与出苗期
01
02
03
适宜播种时间
棉花一般在4月中下旬进行播种，播种前需对种子进行处理，以提高发芽率。
播种方法
棉花播种可采用直播或育苗移栽的方式，根据当地气候和土壤条件选择合适的方法。

《棉花姑娘》语文教学PPT课件(3篇)

课文解读
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!
燕子飞来了 “对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“请你帮我捉害虫吧！”
啄木鸟飞来了
“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
“请你帮我捉害虫吧！”
青蛙跳来了
“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
造句明明今天的表现有些奇怪。
qī
结构独体结构
组词七个七星瓢虫七手八脚造句一群七星瓢虫飞过来了。
xīng
结构上下结构
组词
星空星星星光
造句夏天的夜晚，我喜欢仰望星空
。
多音字
gàn （树干）
干
gān （干净）
wù（可恶）
恶 è （恶狠狠）
ě （恶心）
整体感知
一边读课文一边思考： 1.棉花姑娘怎么啦？ 2.棉花姑娘请了谁来帮忙呢？ 3.最后谁治好了棉花姑娘的病呢？
1.七星瓢虫是蚜虫的天敌。 2.七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜虫。 3.七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。
思考：现在的棉花姑娘长什么样子？它好像在说什么？
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花，她咧开嘴笑了！
棉花姑娘生病了
棉花姑娘病好了
我会说
碧绿碧绿的（叶子）碧绿碧绿的（青草）
啄木鸟为什么不给棉花姑娘治病？
啄木鸟只会捉树干里的害虫，不会捉棉花姑娘身上的害虫。
青蛙跳来了。
棉花姑娘高兴地说： “请你帮我捉害虫吧！”
青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮吧！”

一年级下册语文棉花姑娘人教(部编版 )PPT 优秀课件

啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！” 啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说： “我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。”
–
–
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
觉
的
饕
餮
盛
宴
，
在
回
味
和
惋
惜
之
余
，
我
–
–
–
–
《
《
白
日
焰
火
》
观
–
–
如
果
当
你
看
完
一
部
电
影
之
后
爬Байду номын сангаас
到
床
上
，
突
然
脑
子
里
像
放
电
影
一
样
把
这
部
电
影
又
过
滤
了
一
遍
的
时
候
，
那
么
不
用
怀
疑
–
–
等
一
下
，
什
么
叫
好
看
，
什
么

部编版一年级语文下册第19课《棉花姑娘》优质课件(共105张PPT)

19 棉花姑娘
朗读课文扫清障碍
棉我会认 mián
棉花棉袄
造句：奶奶为小花做了一件新棉袄。
niáng
娘
姑娘
造句：人人都说红红是乐于助人的好姑娘。
19 棉花姑娘
zhì
治
治病治疗
造句：生病了要及时到医院接受治疗。
yàn
燕
燕子
造句：春天到了，小燕子从南方飞回来了。
19 棉花姑娘
bié
别
离别分别
看到这些，蝴蝶们都羞愧的低下了头，它们对七星瓢虫说：“七星瓢虫，你才是真正的美丽！”
课堂演练
一、重点段落品析。
不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，
吐出了雪白雪白的棉花。她裂开嘴笑啦！
1.巧填词语。例：碧绿碧绿—— 碧绿
雪白雪白——（雪白）
2.仿写句子。
她咧开嘴笑啦！
他张着嘴哭啦！
横较长，居横中线上方
识字游戏
娘治燕别干
棉
然
奇颗瓢碧吐啦
词语解释盼望：希望；渴望。本课指棉花姑娘希望有医生来给自己治病。
小朋友们多么盼望新年快点到来啊。
惊奇：惊讶;感到奇怪。本课指棉花姑娘发现有人给自己治病，感到很惊讶。
狮子惊奇地看着森林里
的小动物们惊慌的样子。
整体感知
吧！”燕子说：“对不起，我只棉花姑娘向燕子
huì zhuō kōng
c会hóng捉空
zhōng fēi de hài
中飞的害
虫，
寻求帮助，可燕
nǐ hái shi qǐng bié rén bāng máng ba
子并没能帮助她。
你还是请别人帮忙吧！”

2017新人教版部编本一年级下册《棉花姑娘》课件(ppt)

gū niáng yá pàn
姑娘蚜盼
zhì zhuó bān
治啄斑
姑娘蚜盼治啄斑
姑娘蚜虫盼望治病只会请你啄木鸟帮忙就要斑点星星
1、开始时，棉花姑娘怎么了？后来，她怎样了？
2、棉花姑娘都请哪些动物医生给她治病了？最后，谁把它的病治好了？
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
虫。
碧绿碧绿的叶子
雪白雪白的棉花
她多么盼望有医生来给她治病呀。
对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人
帮忙吧。
对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮
忙吧。
对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙
吧。
忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
你们是谁呀？
我们的身上有
七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢

一年级下册《棉花姑娘》PPT教学课件3部编版

tā duō me pàn wànɡ yǒu yī shēnɡ lái ɡěi 她多么盼望有医生来给 tā zhì bìnɡ ɑ 她治病啊！
感叹句：感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希
望有医生能帮她治病的心情。
读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些医生帮忙治病？结果如何？为什么呢？
新课导入
棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘啊！可是，今天她生病了，谁能帮她治病呢？让人教版·一年级下册语文
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一起来欣赏<棉花姑娘>吧！
mián
棉
棉花
niánɡ
娘
姑娘
zhì
治
干活燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她只会捉空中飞的害虫。
我的名字叫“蚜虫”，我长得很小很小，比你们吃过的芝麻还小，不过你们别看我小，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死呢！造句：小清的爸爸是一名救死扶伤的医生。
干 shù ɡàn 表示情况发生得迅速而又出乎意料。
yī
燕子不能帮棉花姑娘治病是因为她只会捉空中飞的害虫。
啄木鸟不能帮棉花姑娘治病，但啄木鸟能吃树干里的害虫，是“森林医生”。
医忽然，一群圆圆的小虫飞
喜鹊每年要吃掉许多蝗虫、松毛虫等害虫，被称为“田野卫士”。青蛙是田里的捉虫专家，但是不会捉“蚜虫”。棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”
mián huā ɡū niɑnɡ shēnɡ bìnɡ le yè zi shànɡ 造句：他们在路口分别了。
整体感知
mián huā ɡū niɑnɡ shēnɡ bìnɡ le yè zi shànɡ 她多么盼望飞到田间捉害虫,尾巴毒针赛刀枪。

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雪白蚜虫盼望
碧绿
治病斑点帮助啄木鸟
娘姑
斑
盼
蚜
治
啄
棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。
她多么盼望有医生来给她治病啊！
棉花姑娘说： “请你帮我捉害虫吧！”
燕子说：“对不起，我只捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
想，说
它们会捉哪里的害虫？
因为
只会捉
，
所以，帮不了棉花姑娘的忙。
资料袋七星瓢虫是肉食性瓢虫的
一种，他体长不足七毫米，背部拱起像半球，头，前胸，足都是黑色，上面有七个黑斑。它是捕食蚜虫的好手，特别喜欢吃棉蚜，麦蚜，菜蚜。一只七星瓢虫一天可以吃掉一百三十多只蚜虫，所以农业科学家常常用它来治虫。
碧绿碧绿的叶子
雪白雪白的棉花
碧绿碧绿的
本讲结束
学法：抓住课文的二、三、四自然段结构相似这一特点，我采用重点学习第二自然段，然后小结学法，再让孩子们自主学习第三、四自然段。这样能让学生们懂得自学的方法。
要求：（1）读正确，力争做到不加字，不减字，不会认的自借助拼音多读几遍。（2）边读边思考：棉花姑娘都请谁给她治病了？最后谁给她治好的？
1、以人为本，积极倡导自主合作的学习方式。 2、以读为本，加强读书实践。 3、推进综合性学习，努力实现学科间的沟通，课内教法：基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《语文课程标准》的理念，我采用自读感悟、自主学习、小组合作、汇报交流等学习方法，努力构建开放而有活力的新型语文课堂，始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习的伙伴。
2017新人教版部编本一年级下册《棉花姑娘》教学课件3
教学目标的分析与定位：
分析课文内容，分析教材编排，教材结构。
目标：认识本课7个生字，理解 “惊奇”、“碧绿”等词语；能正确、流利的朗读课文，在朗读中主动体验故事中角色的心灵世界；知道文中的礼貌用语，能懂得保护益虫和益鸟。
教学设计的理念与思路：