【冀教版】2019年三上数学：第4单元-两、三位数除以一位数-教案第2课时
三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数(口算两位数除以一位数)教学设计 冀教版
口算两位数除以一位数教学内容：冀版版《数学》三年级上册第46、47页。
教学目标：1、结合具体事例，经历自主探索简单的两位数除以一位数口算方法的过程。
2、能正确口算简单的两位数除以一位数。
3、积极参与数学活动，获得愉快的学习体验。
教学方案：程和方法：把84分成80和4，用80和4分别除以 4.最后强调：因为84每一位上的数除以4都正好除尽，口算除法时，依次写出结果就可以。
除以4。
80÷4＝20（盆）4÷4＝1（盆）20+1＝21（盆）如果学生用到亮亮的这种算法，在交流的基础上教师进一步强调，并把算理在算式下面表示出来：师：亮亮的算法可以这样表示，教师板书：师：因为84每一位上的数除以4都正好除尽，口算除法时，依次写出答案就可以。
这种方法如果学生没有出现，教师参与交流讲解。
二、试一试出示试一试，教师提出问题，让学生自己列式并试着在练习本上口算解答，然后全班交流。
同一事情的信息变换有利于学生在学习新知识的同时，丰富生活经验，培养解决问题的能力。
师：请同学们看试一试把题目自己读一读。
师：如果把84盆鲜花摆成2个同样的小花坛，每个小花坛要摆多少盆鲜花呢？怎样列式呢？请同学们试着口算解答。
交流时，让学生说出计算过程。
生：因为84每一位上的数除以2都正好除尽，所以口算84÷2只要依次写出得数就可以。
80÷2＝40，4÷2＝2，所以84÷2＝41（盆）教师随机把算式写和答案写完整。
冀教版数学三年级上册第4单元《两、三位数除以一位数》(三位数除以一位数,商中间有0的除法)教学课件
103 3 309
3
0
能省略不写吗？
9 9
0 9
0
答：一个地球小学数仪学课的件 价格是103元。
把624个玻璃球装盒，一共需要多少个 盒子？
624÷6＝
（个）
小学数学课件
624÷6＝ 104 （元）
104 6 624
6
104 6 624
6
0
能省略不写吗？
2 24
24 24
0
0
答：一共需要小学数是学课1件04个盒子。
归纳 总结
三位数除以一位数，商中间有0的除法的笔算方法： 在笔算过程中，如果被除数哪一位上的数是0
或者小于除数，且前一位没有余数时，这一位 就商0占位。
小学数学课件
知识巧记
计算商中若有0，关键作用要记清， 0要来把数位占，千万别把它小看。 如果丢掉这个0，计算起来准不行。
小学数学课件
练一练
1. 406÷2 510÷5
小学数学课件
每人分到几个桃子？
观察情境图，说一说图中发生了什 么事情？
哪两位同学能表演一下？ 小学数学课件
每人分到几个桃子？
0÷4＝ 0
0除以任何不是0的数都得0。
小学数学课件
学校仪器室买来3个地 球仪。一个地球仪的 价格是多少元？
309÷3＝（元）来自小学数学课件309÷3＝ 103 （元）
103 3 309
冀教版小学数学三年级
三位数除以一位 数，商中间有0的
除法
小学数学课件
教学目标
1、结合具体例题，经历认识0除以任何数都得0，
以及自主尝试三位数除以一位数商中间有0计算
方法的过程。
2、理解0除以任何数都得0的道理，能正确进行
三年级数学上册单元教案：第4单元 两、三位数除以一位数-冀教版
三年级数学上册单元教案：第4单元两、三位数除以一位数-冀教版一、教学目标1.能够口算两位数或三位数除以一位数的结果。
2.能够用竖式计算两位数或三位数除以一位数的结果。
3.懂得通过交换除数和被除数，计算得到同样的商。
二、教学重点1.两位数或三位数除以一位数的口算与竖式计算。
2.交换除数和被除数计算商。
三、教学难点用竖式计算两位数或三位数除以一位数的结果。
四、教学准备1.教案。
2.课本。
3.小黑板和白板笔。
五、教学过程1. 导入新知识1.首先，教师出示两张纸片，上面写着“20 ÷ 4”和“30 ÷ 6”，请学生思考并回答两道题目的答案，并解释如何得出这个答案。
2.教师在黑板上列出一些列式子，如“42 ÷ 3=？”、“78 ÷ 6=？”等，让学生上来口算答案，并在黑板上写出答案和相关过程。
2. 讲解新知识1.首先，教师向学生讲解两位数或三位数除以一位数的口算方法，如“45 ÷ 5=9”、“321 ÷ 3=107”等，引导学生根据数字规律口算答案。
2.然后，教师向学生展示两位数和三位数除以一位数的竖式计算方法，并指导学生学习转换竖式计算为口算方法的技巧，如将42 ÷ 3计算为40 ÷ 3 和 2 ÷ 3的和。
3.最后，教师告诉学生如何通过交换除数和被除数计算得到同样的商，并为学生提供一些练习题。
3. 学生练习1.学生在教师的指导下，用竖式计算两位数或三位数除以一位数的结果，并作出口算或竖式计算的正确结果。
2.学生通过交换除数和被除数计算得到同样的商，并做一些练习题。
4. 作业布置1.布置完成本节课练习题的作业。
2.提醒学生回顾良好口算习惯并总结本节课新学内容。
六、教学反思通过本课的教学过程，学生对两位数和三位数除以一位数的口算和竖式计算有了更深刻的理解，同时学习了交换除数和被除数的技巧。
此外，教师还发现学生在口算中存在计算错误的情况，需要进一步引导学生建立良好的口算习惯。
三年级数学上册第4单元《两、三位数除以一位数》教材内容说明冀教版
知识块
课时
内容
素材与活动
1．口算除法
第 1 课时 第 2 课时
例 1（1），玩具厂每天生产 80
个玩具熊装箱问题 整十、整百数除以一位数
例 1（2），玩具厂每天生产 240
辆玩具汽车装箱问题
两位数除以一位数
例 2，国庆节学校买来 84 盆鲜 花摆花坛
2．两位数除以一 第 1 课时
位数
两位数除以一位数的竖 例 1，妈妈买来 48 枝玫瑰花，
第2课时（教科书46页、47页），两位数除以一位数口算。例2，选择了现实生活中重大 节日学校买鲜花装饰校园的事情，用文字和兔博士的话给出：“国庆节前，学校买来84盆鲜 花装饰校园，计划摆成4个小花坛。”“帮老师算一算：每个花坛摆多少盆鲜花？”教材列出 除法算式84÷4＝□（盆）。呈现了丫丫和亮亮口算84÷4的算法。丫丫的算法是“想乘算除”， 亮亮的方法是“把84分成80和4，分别除以4，再相加”。接着蓝灵鼠把亮亮的算法在算式中 表示出来。“试一试”提出问题：“如果把84盆花摆成2个花坛，那么平均每个花坛摆多少盆 花？”让学生用自己喜欢的方法口算。
第 2 课时
三位数除以一位数商的 末尾有余数，验算
三年级数学上册第4单元两三位数除以一位数4.3.4三位数除以一位数商末尾有0的除法教学设计冀教版
学生会说出如下信息：
●某单位给“爱心小学”寄来本课外读物。
●要把这些书平均分给个班。
●爱心小学的同学们看到这些课外读物非常兴奋。
●一个小朋友问：“我们班分得多少本？”
……
、提出平均每班分得多少本书的问题，学生列出算式，让学生估计商是几位数。然后交流估算商是几位数的方法和结果，要给学生充分交流的机会。
（）个位上是，除以还得，所以商个位上是。
、交流学生计算的过程和结果时，重点讲解竖式的书写格式，计算过程以及商的个位上为什么要写。学生说，教师板书并适时提出问题。如说到第（）步，在除到被除数个位时，提出蓝灵鼠的问题：商的个位上的不写行吗？
突出本节课的重点，帮助学生理解除到被除数的十位正好除尽，而个位上是时，在商的个位上补的道理。
、交流学生计算的方法和结果。要给学生充分交流不同方法的机会。
学习三位数除以一位数商末尾有的除法的计算方法。展示学生自主学习成果，体验成功的快乐。
师：谁想把你计算的方法和结果与大家交流一下。
学生讲竖式计算的方法：
（）先看被除数的最高位百位，百位上除以商，余；
（）再把十位上落下来，除以，十位上商，没有余数；
生：商是三位数，因为百位上的除以商余。
、教师提出让学生自己用竖式计算的要求，学生独立完成计算。
给学生创造利用已有知识和经验自主计算的机会，培养自学生运用知识的迁移，自主探索新知的意识和能力。
师：那么王老师究竟给每名学生寄了多少元钱呢？请同学们自己用竖式计算出来。
学生自己计算，教师巡视了解学生的计算情况。
一、问题情景
、教师出示一组“大学生资助贫困生上学”的新闻让学生读一读。使学生了解自己坐在教室里学习是多么幸福，知道有许多人为贫困地区的学生奉献着爱心。同时引出王老师资助贫困生的事例。
2019年冀教版小学数学三年级上册第四单元 两、三位数除以一位数 全单元教案含教学反思
第四单元两、三位数除以一位数第1课时口算除法【教学目标】1、结合玩具熊装箱问题，经历自主探索整十数除以一位数的计算方法的过程。
2、能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。
3、丰富提升学生的生活经验，发展数学应用意识。
【教学重点】能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。
【教学难点】能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。
教学过程一、问题情景1.师：同学们，你们家里都有玩具吗？把你最喜欢的一件玩具介绍给大家。
师：同学们，你们知道这些玩具从玩具厂运出来的时候，是什么样的吗？学生可能会说是一箱一箱的。
师：对！现在我们就到玩具厂去看看，工人叔叔是怎样分装玩具的。
你们看！出示情景图。
2.观察情景图，让学生说一说发现了哪些数学信息。
师：说一说从这幅图中你看到了什么？都知道了哪些数学信息？学生说出“每天生产80个玩具熊”和“平均装在4个箱子中”这两条数学信息。
二、解决问题1．教师提出“帮叔叔算一算每箱装多少个”的问题。
鼓励学生独立思考，用自己的方法计算。
师：那么，现在请同学们用自己的方法帮叔叔算一算“每箱装多少个？”学生自己尝试解决，教师巡视了解学生的计算情况。
2.师：说一说你是怎样算的？学生可能会出现多种算法，如：先每箱装10个，共40个，再每箱装10个，一共就是80个。
每箱装20个，两箱装40个，三箱正好装60个，四箱就装80个。
用口算，把80看作8个十，8个十除以4等于2个十，也就是20。
学生还可以出现其它的方法，教师在听学生做法的同时，引导学生用简便方法。
用口算的方法学生出不来，教师可以介绍。
如果出来了，教师可以启发：把80看作8个十，8个十除以2，想哪句口诀。
师：整十数除以一位数，如果结果还得整数，我们可以用口诀直接口算。
我们知道了把80个玩具熊平均装在4个箱子中，每箱装20个，具体怎么装呢？请大家讨论一下。
说说你的意见。
让学生充分发表自己的意见。
如，装几层，每层装几个等等。
三年级上册数学教案-4 两、三位数除以一位数(2)-冀教版
三年级上册数学教案-4 两、三位数除以一位数（2）-冀教版一、教学目标1.掌握两位数、三位数除以一位数的基本概念和定义。
2.能够使用竖式进行两位数、三位数除以一位数的计算。
3.培养学生的计算能力和思维能力。
二、教学内容1.复习上节课的内容。
2.两位数、三位数除以一位数的计算方法。
3.两位数、三位数除以一位数的练习。
三、教学重难点1.教学重点：掌握两位数、三位数除以一位数的基本概念和定义，能够使用竖式进行计算。
2.教学难点：通过练习培养学生的计算能力和思维能力。
四、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式，让学生理解两位数、三位数除以一位数的基本概念和定义。
2.演示法：通过演示计算过程，让学生掌握竖式进行计算的方法。
3.练习法：通过多次练习，巩固学生的计算技能和思维能力。
五、教学过程1. 复习上节课的内容1.教师简短复习上节课的内容。
2.请学生口算一些简单的除法题目。
2. 两位数、三位数除以一位数的计算方法1.示范计算两位数除以一位数和三位数除以一位数的计算方法。
2.强调竖式计算的方法。
3.让学生自己练习计算两位数和三位数除以一位数的题目。
3. 两位数、三位数除以一位数的练习1.让学生自己在作业本上完成练习题。
2.班内适当随机抽取一些学生回答题目，并指出正确与错误之处。
3.教师对学生的完成情况进行评价。
六、课堂小结1.复习两位数、三位数除以一位数的概念和计算方法，巩固知识点。
2.培养学生的计算能力和思维能力。
3.积极评价学生的表现，并对学习方法和注意事项进行说明。
七、课后作业1.完成作业本上的相关题目。
2.自主学习如何精简计算过程。
3.下一次课前预习下一节课内容。
八、板书设计``` 两位数、三位数除以一位数的计算方法例如：243 ÷ 3 = ? 358 ÷ 6 = ?4 2-- -3|2 4 3 2 1 — 35 8-- -6|3 5 8 3 — 2 8 ```。
冀教版数学三年级上册第4单元《两、三位数除以一位数》(笔算三位数除以一位数)教学-课件
李叔叔从果园摘了一车苹果到市场上去卖。
435÷3＝
（千克）
435÷3＝
145 3 435
3 1 12
1 15
0
（千克）
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
冀教版小学数学三年级
笔算三位数除以一位数
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教学目标
1、结合具体事例，经历自主探索三位数除以一 位数商三位数笔算方法的过程。 2、能正确计算三位数除以一位数商三位数的除 法，会用乘法验算除法。 3、理解用乘法验算除法的道理，培养验算的习 惯。
李叔叔从果园摘了一车苹果到市场上去卖。
观察情境图，说一说你发现了什么？
678÷6 738÷6 752÷4 856÷4
642÷3 924÷7
---
435÷3＝ 145 （千克）
145 3 435
3
13 12
15 15
0
145 验算： × 1 1 3
4 35
答：卖出去145千克苹果。
试一试
用竖式计算，并验算。
595÷5 648÷3
936÷4
归纳 总结
1.三位数除以一位数的笔算方法： （1）从被除数的最高位除起，除得的商写在
百位上，当被除数的百位不够除时，将百位上的 数与十位上的数合起来计算，商的首位写在十位 上；（2）哪一位上如果有余数，就把哪一位上的 余数与下一位的数合起来继续除；（3）每次除得 的余数都要比除数小。
2019年三年级数学上册 第4单元 两、三位数除以一位数(笔算两位数除以一位数,有余数的除法)教学设
2019年三年级数学上册第4单元两、三位数除以一位数（笔算两位数除以一位数，有余数的除法）教学设计冀教版教学内容：冀教版《数学》三年级上册50、51页。
教学目标：1、结合具体问题，经历探索两位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。
2、掌握两位数除以一位数有余数除法的计算方法，能正确进行计算。
3、能与他人交流自己思考问题的过程，体会数学与实际生活的联系。
教学方案：附送：2019年三年级数学上册第4单元两、三位数除以一位数（解决问题）教学建议冀教版教学目标：1、结合旅游团住宿问题，经历小组合作设计、交流、讨论住宿方案的过程。
2、能灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题，并能表达解决问题的方法和思考过程。
3、获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。
教学建议：◆住宿问题1、教师谈话，引出旅游团住宿的事情和住宿标准价目表，让学生了解数学信息。
2、提出“小组合作设计住宿方案”的要求，鼓励学生在小组中积极发言，提出自己的想法。
3、全班交流，让各组说一说小组内讨论、制订方案的过程以及制订的方案。
◆议一议整理大家制订的不同方案，提出议一议的问题，鼓励学生大胆发表自己的意见。
学生只要说出选择的理由而且合理，就可以。
◆练一练第1题，这是一个综合性、挑战性和开放性的实际问题。
先指导学生观察情景图，了解他们遇到的问题：4分钟朗读完，比赛时间为3分钟怎么办？鼓励学生提出解决方案，只要学生说得有道理，教师就应肯定。
第2题，综合运用所学知识解决简单问题。
其中，问题（2）学生可能会有多种选择，要给学生充分的自主选择和交流个性化算法的空间。
第3题，做购运动服的计划，可以有不同计划。
如，不同颜色的选择，买一套或两套等。
小学教育资料好好学习，天天向上！第8 页共8 页。
三年级上册数学教案-第4单元 两、三位数除以一位数第2课时 笔算两、三位数除以一位数(首位或首两位都
三年级上册数学教案-第4单元两、三位数除以一位数第2课时教学目标1.能够找到两位数和三位数的最高位，并能按照最高位是否能够整除被除数来进行判断。
2.能够进行两位数和三位数除以一位数的笔算运算，并能够得出正确的商和余数。
3.能够通过练习，掌握两位数和三位数除以一位数的技巧，并且运用到实际问题中去。
教学重点1.找出两位数和三位数的最高位。
2.掌握两位数和三位数除以一位数的笔算方法。
3.运用到实际问题中去。
教学难点1.对于首位或首两位都能够整除的情况，如何进行算术运算。
2.如何将所学的知识应用到实际问题中去。
教学过程导入（5分钟）1.老师向学生提问：大家知道如何进行两位数除以一位数的笔算吗？有谁能举个例子呢？2.引出本节课的主题：两位数和三位数除以一位数的笔算，特别是首位或首两位能够整除的情况。
讲授（25分钟）1.老师板书：两位数除以一位数26 除以 3____3 ) 263____5让学生根据板书模仿进行练习。
2.老师板书：两位数除以一位数（首位能够整除）42 除以 3____3 ) 423____129____4让学生根据板书模仿进行练习。
3.老师板书：三位数除以一位数348 除以 4_____4 ) 3484_____888_____8让学生根据板书模仿进行练习。
4.老师板书：三位数除以一位数（前两位能够整除）480 除以 4_____4 ) 4804_____8080_____让学生根据板书模仿进行练习。
练习（15分钟）1.老师设计一些练习题，让学生进行练习，从而掌握两位数和三位数除以一位数的笔算方法。
小结（5分钟）1.老师让学生回答一些问题，检查学生对于本节课内容的掌握程度。
2.老师通过回答问题的方式，巩固学生对于本节课内容的理解。
3.老师告诉学生，将所学的知识应用到实际问题中去，能够更好地掌握本节课内容。
课后作业1.完成课本上关于两位数和三位数除以一位数的题目。
2.写一篇总结笔记，包括本节课所学的知识点和笔算方法。
三年级数学上册第4单元两、三位数除以一位数(解决问题)教学 PPT精品课件冀教版
8×120＋120＝1080（元）
所花钱数是：840＋1080＝1920（元）
方案2：选择3人间。 男：13÷3＝4（间）……1（人） 4×150＋150＝750（元） 女：17÷3＝5（间）……2（人）
5×120＋120＝900（元）
所花钱数是：750＋900＝1650（元）
方案3：选择4人间。 男：13÷4＝3（间）……1（人） 3×160＋160＝640（元） 女：17÷4＝4（间）……1（人）
观察情境图，说一说你发现了什么？
某旅游团30人到宾馆住宿。
住宿标准 2人间 120元 3人间 150元 4人间 160元
小组合作，帮助导游设计几个住宿方案。
设计方案时需注意问题：
（1）男、女要分开住。
（2）考虑余数别的问题。
（3）一个房间住1人也要按全价付费。
方案1：选择2人间。 男：13÷2＝6（间）……1（人） 6×120＋120＝840（元） 女：17÷2＝8（间）……1（人）
解决问题
教学目标
1、结合旅游团住宿问题，经历小组合作设计、 交流、讨论住宿方案的过程。 2、能灵活运用学过的知识解决生活中的现实问 题，并能表达解决问题的方法和思考过程。 3、获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受 数学与生活的密切联系。
某旅游团30人到宾馆住宿。
住宿标准 2人间 120元 3人间 150元 4人间 160元
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
最新冀教版三年级数学上册第四单元两、三位数除以一位数 优秀教学设计含反思
第四单元两、三位数除以一位数教材分析教材分析：本单元内容是在学生学习了表内乘除法的基础上展开教学的。
主要内容包括：整十、整百数除以一位数的口算；两位数除以一位数的笔算；三位数除以一位数的笔算及商中间有0或末尾有0的除法；解决问题等内容。
在教学中要让学生切实掌握两、三位数除以一位数的计算方法，要重视口算，强调笔算，体会所学知识与生活的密切联系，提高解决实际问题的能力。
教学目标1.在解决问题中自主探究整十、整百数除以一位数的口算方法，并能正确地进行口算。
2.掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
3.运用所学知识解决生活中的实际问题。
提高学生解决问题的能力。
重点、难点重点：掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。
难点：灵活运用所学知识解决实际问题。
提高分析问题，解决问题的能力。
教学建议：本单元教学时运用练习法复习旧知，巩固新知，用讲解法来引导学生理解算理，用多媒体课件使学生的学习环境更生动。
利用生活中常见的事例做例题和练习题，使学生体会本单元知识与现实生活的必然联系，激发学生的学习兴趣，在教学中注重从学生已有的经验出发，重视学生经历多位数除以一位数的计算过程，逐步熟练地运用计算方法，并鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
第一课时口算除法教学内容：冀教版小学数学三年级上册第44—47页口算除法。
教学提示：本部分内容是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。
教学目标：1、知识与技能：探索并掌握两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确地计算。
2、过程与方法：在解决问题中，进一步理解除法的意义。
3、情感态度与价值观：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
重点、难点：掌握整百、整十数的除法的口算方法。
教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：小棒教学过程：一、激趣导入。
师：同学们都有很多的玩具吧？你的玩具是什么呢？生：我有很多毛绒玩具。
我特别喜欢玩具熊。
三年级数学上册第四单元两、三位数除以一位数第6课时三位数除以一位数(2)教案冀教版(最新整理)
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第6课时三位数除以一位数（2）【教学目标】1、结合月饼装盒问题,经历自主探索三位数除以一位数有余数除法的计算方法的过程。
2、能正确确计算三位数除以一位数有余数的除法,会进行验算。
3、在解决问题的过程中，感受数学运算的准确性和计算结果在生活中应用的现实性。
【教学准备】实物投影、教学辅助课件。
教学过程一、探索新知(1）明确题意师：你从这副图上了解到了哪些数学信息？需要我们解决哪些数学问题？准愿意给大家说说。
引导学生理解题意，让说数学信息时，学生会说学生知道图中所给的两出有一堆.月饼共258块，有两种月饼盒子,要我们解决：每7块装一盒，需要多少个盒子？〔指名1—2人回答)(2）学生试做，师巡视（时间3分钟)师:好，根据要求自己试着算一算吧。
算完之后再用自己的方法验算。
（3)小组讨论(时间3分钟）师:把你的计算方法和验算方法跟你的身边的同学交流一下.（4）全班交流，集体汇报〔时间8分钟)解决除法竖式的计算过程(即商3为什么写在十位写在十位上？余数6表示什么？)师:谁愿意给人家说说你的算法。
(老师根据学生的回答板书)师追问：商36和余数6在问题中分别表示什么?师：准愿意把你的计算过程再在实物投影上给大家展示一下?（指名1人到实物投影展示）解决验算时367的积为什么加6?强调有余数和无余数除法的演算的区别（即有余数的除法演算方法:商乘以除数加余数)师:大家都会计算了，谁愿意展示一下你的演算过程?（指名2一3人展示演算过程，说加6的原因，老师根据学生的回答板书.)解决需要装多少个盒子的问题（即需要37个盒子)师：（手指板书提问)258除以7商36余6,那多出的6块，在装盒时怎么办?（指名回答)师:对，就像这位学生说得多出的6块还要再装一个盒子。
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第四单元两、三位数除以一位数
第2课时两位数除以一位数
【教学目标】
1、掌握列竖式计算两位数除以一位数除法的书写格式和计算方法。
2、能正确笔算两位数除以一位数的除法。
【教学重、难点】
竖式的写法和算理。
【教具】
多媒体课件或者小黑板。
一、情景揭题
课件出示情境图，师生谈话引出情景，妈妈买来48枝玫瑰，想把它们平均插在2个花瓶中，每个花瓶插多少枝(学习有困难的学生可以用小棒动手分一分并把分的结果用算式表示出来。
)
生进行独立列式计算。
师：同学们用了很多方法来计算，那么，如何用竖式来计算48÷2呢？今天就让我们一起来学习两位数除以一位数的计算方法吧。
师板书课题。
二、出示目标
这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标，找学生读，有信心实现这节课的学习目标吗？
下面，请同学们打开书翻到第48页。
我们请自学指导来引领我们达到目标。
请看出示自学指导。
（老师读）。
自学指导：认真看课本48页的内容看图、看文字思考并完成。
将答案记录在堂清本上，5分钟后看谁最先解决这些问题。
自学竞赛开始比谁看书认真，姿势正确，自学效果最好。
1
生看书自学，将自学成果和疑问记录在堂清本上。
师观察督促学生紧张自学。
教师在巡视过程中不宜辅导学生。
2
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给同伴和教师，待第二个同伴举手后开始交流。
主要交流自学指导中的问题，解题的思路、过程和理由。
小组内的
3
以小组为单位进行自学成果的汇报。
针对自学指导中的问题，可以口答、板演或提出问题。
小组与小组之间可以补充或质疑，教师尽可能的引导或讲解解疑。
汇报时，一个问题是帮助学生理解笔算除法的算理，第二个问题是帮助学生养成书写习惯，第三个问题是帮助学生理解并掌握其书写格式和计算方法，在学生汇报时，教师要首先引导学生说出自己的计算方法，再试着和学生一起总结出笔算除法的计算方法，一商、二乘、三减。
4
同学们学得不错，下面就运用新知识来解决问题吧。