新民主主义革命的崛起ppt26(说课)

工人阶级
（2）从材料二可知6月后，五四运动的形势发生了什么变化？
工人阶级登上了历史舞台，成为运动的主力。
（3）从上述材料中你能总结出什么结论？
说明无产阶级队伍壮大，已经开始作为独立的政治力量登上了历 史舞台，并显示其伟大的力量
小组讨论
问题探究2 中国共产党成立后，中国 革命的面貌焕然一新，“新”在哪里？
五四精神：爱国、进步、民主、科学
小结
五四风雷 新 民 主 主 义 革 命 的 崛 起
1、背景： 2、导火线：巴黎和会中国外交的失败 3、过程：（两个阶段） 4、性质：反帝反封、爱国运动 5、意义：新民主主义革命的开端
中国共产 党的诞生
1、条件 2、成立：中共一大 3、意义
国共合作
1、必要性和可能性； 2、标志：国民党一大 1、目的 2、对象 3、结果 4、教训
反帝 指明方向
（根本原因）
军阀统治黑暗，阶级矛盾激化
民族工业进一步发展 工人阶级队伍壮大
国内 背景
②经济
③阶级
思想 导火线（直接原因）：巴黎和会中国外交的失败
④思想 马克思主义的传播、新文化运动解放
2、为什么说五四运动取得了初步胜利？
胜 初 利 步
释放
罢免
拒绝
没有改变中国半殖民地半封 建社会性质； 没有改变山东的状况； 没有完成反帝反封建的任务。
教材分析
地位与作用
本课讲述了五四风雷、中国共产党 的诞生、国共合作和北伐战争。从整个 历史发展的角度阐述了无产阶级登上历 史舞台和无产阶级政党的成立，揭开了 新民主主义革命的序幕。
教材分析
教学目标 知识与能力
(1) 了解五四运动、中共诞生、国共合作 与北伐等史实 (2) 认识国共合作的方式、基础，孙中山 政策的转变 (3) 理解国民革命失败的原因及从中吸取 的经验教训
三 教师点拨
• 1、五四运动爆发的背景 • 2、为什么说五四运动取得了初步胜利？ • 3、中共一大、二大、三大；国民党一大核 心内容 • 4、国共合作的政治基础、方式 • 5、比较旧民主主义革命和新民主主义革命
（三）教师点拨 1、五四运动爆发的背景
国际 背景
①一战后列强加紧侵华 ②俄国十月革命胜利 ①政治
要领导人民取得革命胜利，就必须坚持 无产阶级对革命和军队的领导权，必须依靠 革命军队进行武装斗争。 开放性题目，言之成不再经历枪林弹雨，不再需 要上街游行，相反我们可以坐在明亮的教室里，汲 取知识的营养，我们可以沐浴在祖国温暖的怀抱里， 虽说我们今天远离了1919年那个动荡的年代，可是 五四精神坚决不能忘，什么是五四精神呢？今天我 们应该怎样做才能更好的发挥五四精神？ 史料链接 • 中国的土地可以征服，而不可以断送！中国的人民 可以杀戮，而不可以低头！ ——《北京学界全体宣言》
• 5．（2011年高考上海单科24题）①90年前的 7月23日，②这是中国 近代史上具有深远历史意义的一天。③中国共产党第一次全国代表大 会在上海举行。④从此，中国革命的面貌焕然一新。以上文字中，属 于历史评价的是 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ • 6．（2011年高考全国文综Ⅱ卷30题）甲午战争后的“公车上书”与 巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别 甚大，其主要原因在于 A．民族觉醒程序与群众基础不同 B．外交失利导致的损害程序不同 C．大众传媒发展水平与方式不同 D．列强攫取中国利权的手段不同 • 7.（10年全国卷2）1925年1月，中国共产党党员人数为994人，10月 增加到3000人，年底发展到10000人。这一时期中国共产党快速发展 主要是由于 A.共产国际的大力支持 B.北伐战争的胜利进行 C.土地革命高潮的兴起 D.反帝爱国运动的推动
领导阶级
指导思想
政党
奋斗目标
革命前途
无产阶级
马克思主 义
中国共产 党
实现社会 主义、共 产主义
从新民主 主义革命 向社会主 义革命过 渡
【问题探究3】
材料一：北伐战争开始以后，英帝国主义加紧干涉中 国革命。先后制造了四川“万县惨案”和汉口 “一三惨案”。1927年初，北伐军向江浙进军， 英美日等帝国主义国家派军舰到上海，扬言要武 装干涉。3月，北伐军攻克南京以后，英美军舰炮 轰南京，制造了“南京惨案”。 材料二：马林和陈独秀：中国革命目前的任务，只是 进行国民革命，国民党是代表国民革命运动的党， 主张“一切工作归国民党”。 1、结合材料及所学知识分析国民革命失败的原因？ 2、假如你是当时中共的领导者，你会从中吸取哪些 教训？
教材分析
过程与方法
概念性、理论性强 基本史实 重、难点 穿插小故事、图片资料
讲解法
自主学习 合作探究
兴趣、氛围
教材分析
情感态度与价值观
弘扬五四精神，培养爱国情操。 体会先人的艰辛，珍惜眼前幸福生活。 了解中共的成立、发展，激发对共产党的热 爱。
教材分析 教材分析
重点
五四运动、中共诞生、国共 合作与北伐等史实。
说课流程
一、教材分析 二、学情分析
三、教法学法
四、教学设计
五、教学反思
谢谢！
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
（二）学生自主学习目标
• 1、结合课本及所学知识分析五四运动爆发 的背景。 • 2、五四运动的概况：时间、口号、运动中 心及主力的变化、结果、意义。 • 3、中国共产党诞生的条件有哪些？ • 4、中国共产党成立的概况：时间、地点、 中共“一大”的内容。 • 5、归纳出国共两党合作的原因、方式；北 伐的条件、过程。
难点
五四运动的历史意义；中国共 产党诞生的意义；国民革命运 动失败的原因。
确立依据 课程标准和在教材中所 占的篇幅 突出方法 以自主学习、展示和材 料分析得出结论。
确立依据 学生现有的知识水平 和理解能力 突破方法 以小组合作探究、开 发式题目的形式让学 生畅所欲言。
二
学情分析
本节内容概念性、理论性强学生对新民主主 义革命发展历程欠缺了解。 高一学生在历史知识面、思维方式、学习习惯 等，理解本课内容上有较大困难。
人教版历史必修1
第14课新民主主义革命的崛起
说课流程
一、教材分析 二、学情分析
三、教法学法
四、教学设计
五、教学反思
教材分析
课程标准
概述五四运动和中国共产党成立的史实， 认识其对中国社会变革的影响。
课标解读
理清五四运动爆发的背景、经过、结 果、影响。中共成立的条件、标志、影响 。认识新民主主义革命的兴起及发展。
1、结合材料及所学知识分析国民革命失败的原因？
客观： ①国民党右派叛变革命，发动反革命政变，屠杀共产 党和革命群众。 ②帝国主义、封建反革命势力过于强大。 主观： 共产国际领导下的年幼的中国共产党缺乏经验。 领导人陈独秀在革命后期放弃领导权。
2、假如你是当时中共的领导者，你会从中吸取哪些 教训？
革命任务
革命性质 领导阶级
指导思想
革命前途 革命范畴
问题探究
• 1、为什么说五四运动是新民主主义革命的 开端？ • 2、中国共产党成立后，中国革命焕然一新 “新”在什么地方？ • 3、国民革命失败的原因、教训。
问题探究1
材料1“由于那个时期新的社会力量的生长和发展，使中国反帝反封建的资产 阶级民主革命出现了一个壮大的阵营……” 材料二：“6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工……接着，机器、纺织、 印刷、公共交通、码头、船坞等行业的工人相继罢工。” （1）材料一中“新的社会力量”指的是什么？
3、中共一大、二大、三大；国民党一大核心内容
一大建党 二大制纲 三大国共合作 国民党一大国共合作实现
中共一大 中共二大 中共三大 国民党一大
规定了党的名称： 分析国情：中国处 中国共产党；选举 于半殖民地半封建 了党的领导机构： 社会；制定了党的 选举陈独秀为中央 民主革命纲领（最 政治局常委；明确 低纲领），打倒军 了党的奋斗目标： 阀、推翻国际帝国 无产阶级军队暴力 主义的压迫，统一 推翻资产阶级统治，中国为真正的民主 建立无产阶级专政。共和国；最高纲领 仍是实现社会主义 和共产主义；决定 加入共产国际。 决定同国民党合作；对三民主义作出了 共产党员以个人身 新的解释，确立了 份加入国民党，并 联俄、联共、扶助 保持共产党人在政 农工的三大革命政 治上和思想上和组 策，国民党一大的 织上的独立性。 召开标志着国共合 作的开始。
三
教法学法 教法
学法
分析归纳法
直观演示法
问题探究法
分组讨论法 比较分析法 探究学习法 总结反思法
四 教学过程
1、导入新课 采用图片和问题
激起兴趣、引入主题
基本内容----学生自主学习
重难点----问题探究、教师点拨
2、讲授新课
本课小结 教学反馈
（一）导入新课
你知道以上图片主要讲了什么历史事件吗？在 中国近代史上具有怎样的历史地位？
4、国共合作的政治基础、方式
• 政治基础：新三民主义 • 合作方式：党内合作
5、比较旧民主主义革命和新民主主义革命 比较 相 同 点 不 同 点 名称 旧民主主义革命
社会性质 新民主主义革命
半殖民地半封建社会 反帝反封建 资产阶级民主革命
资产阶级 西方资产阶级民权、平等学说 建立资产阶级民主共和国 世界资产阶级革命 无产阶级 马列主义、毛泽东思想 完成革命任务，进入社会主义 世界无产阶级革命
北伐战争
教学反馈
• • • • • • • • • • • • • • • • 1、推动中国革命由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的最根本的因素 是 （ ） A．新文化运动的推动 B．俄国十月革命的推动 C．民族工业的发展和工人队伍扩大 D．五四运动的推动 2、五四运动是中国新民主主义革命开始的标志，最主要的依据是（ ） A.彻底地反帝反封建口号 B.十月革命影响，马克思主义传播 C.它有先进阶级的领导和广泛的群众基础 D.无产阶级成为运动主力 3、中国共产党第一次全国代表大会确定的中心任务是（ ） A．领导工人运动 B．建立民主共和国 C..打败日本帝国主义 D..发展社会生产力 4、辛亥革命和国民革命的失败，最重要的标志是（ ） A.被反动势力篡夺革命果实 B.没有完成反帝反封建任务 C.没有建立起真正的资产阶级共和国 D.工农运动限于低潮