《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:3.3.1 我国的水资源与南水北调的线路[ 高考]

合集下载

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:1.3 区域发展阶段与人类活动[ 高考]

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:1.3 区域发展阶段与人类活动[ 高考]

第三节区域发展阶段与人类活动1.通过实例,分析认识区域发展具有自身规律,并能说出区域发展的各个阶段的特点。

2.通过案例,比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生活方式的影响。

一、初期阶段1.特点:区域内往往①城镇很少,②空间结构比较简单。

二、成长阶段1.特点2.人地关系:开始出现明显的⑩不协调。

3.主要问题{⑪资源面临枯竭发展空间受到制约⑫环境污染加重思维活动1.区域发展是否都是以资源的开发利用为基础不断成长壮大的?答案该说法是片面的。

区域发展往往是以资源的开发利用为基础不断成长壮大的,但也有的区域发展是由于便利的交通位置(如石家庄市)等其他具有集聚力量的因素作为基础,而不断发展壮大的。

2.目前,我国城市化水平明显加快,你能否判断我国的城市大多处于区域发展的什么阶段?答案目前,我国城市化水平加快,表现为城市人口规模和用地规模扩大,且随着人口增长已出现部分城市化问题,因此属于区域发展的成长阶段。

三、转型阶段2.人地关系:人地矛盾加剧。

3.主要问题:出现⑮高失业率、人口减少等社会问题。

4.发展要求:调整⑯区域产业,寻求新的发展。

思维活动3.区域发展的成长阶段和转型阶段存在的问题有何区别与联系?答案区域发展的成长阶段的问题主要是资源枯竭、地价上涨和环境污染加剧,所以主要体现为资源生态问题,而这些问题又导致区域发展转型阶段的衰败和萎缩;而区域发展转型阶段的问题主要是高失业率、人口减少等社会问题。

四、再生阶段1.特点:区域又产生新的增长活力,区域经济⑰复苏。

2.主要措施(1)区域经济及企业需要寻找新的⑱发展空间,改变区域的产业结构。

(2)大力发展⑲增长潜力大、效益好的新兴工业部门,发展⑳高新技术产业等。

(3)大力治理污染,改善地区○21投资环境。

3.人地关系:逐渐由○22紧张走向○23协调。

思维活动4.区域发展的再生阶段是区域发展的必然结果、必达阶段吗?答案区域的发展一般会经过初期开发、成长壮大到转型调整再到获得再生四个阶段,但再生阶段,并非是每个区域发展的必然结果,有些区域在发展过程中人地关系日趋紧张,面临挑战的时候,自身缺乏转型、调整的能力和条件,导致经济停滞,从而逐渐衰败甚至消亡;还有些区域在成长阶段注重各个方面的调整、协调,使人地关系维持在和谐状态,从而长期处于成长阶段。

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:第3单元 疑难规律方法[ 高考]

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:第3单元 疑难规律方法[ 高考]

一、水土流失的成因及危害1.水土流失的原因黄土高原的水土流失既有自然原因,也有人为原因,其中人为原因是现代水土流失的主要原因。

2.利用地理环境的整体性原理分析水土流失的危害从表面上看,水土流失表现为土壤侵蚀,但水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化的过程。

黄土高原沟壑纵横的自然景观正是在这种相互影响的过程中形成的,如下图所示:练习1下图表示我国黄河中游“人为增沙量及人为增沙量与水土保持减沙量之比(以百分比计)的时间变化”,读图回答(1)~(2)题。

(1)从20世纪70年代至90年代,人为增沙量逐年上升,关于其原因的叙述,正确的是()A.主要由于气候异常,暴雨逐年增多B.20世纪70年代主要因为毁林开荒、打坝淤地C.20世纪80年代至20世纪90年代,主要因为开矿、修路等大规模基本建设D.主要由于在居民点附近过度放牧(2)人为增沙量与水土保持减沙量之比随时间的变化表明()A.20世纪70年代水土保持工作进展最快B.20世纪80年代人为增沙量变化不大C.20世纪90年代入黄泥沙量比70年代有所减少D.20世纪90年代人为增沙量占水土保持减沙量的22%左右,部分抵消了水土保持措施的减沙效益答案(1)C(2)D解析第(1)题,从20世纪70年代至90年代,人为增沙量逐年上升,气候异常、暴雨逐年增多是自然原因;20世纪70年代打坝淤地会保持水土;20世纪80年代至90年代,开矿、修路等大规模基本建设是黄河增沙的主要原因。

第(2)题,从人为增沙量与水土保持减沙量之比随时间的变化图中可以看出,20世纪70~80年代人为增沙量与水土保持减沙量之比变化大,20世纪90年代人为增沙量占水土保持减沙量的22%左右,部分抵消了水土保持措施的减沙效益。

二、水土流失的治理区域生态环境问题分析模型(1)黄土高原的水土流失思维模式(2)我国西北地区荒漠化的成因和防治措施生态环境问题的治理措施要因地制宜。

如我国西北干旱半干旱地区治理荒漠化采用种草或自然恢复较好。

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:第3单元 单元整合[ 高考]

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:第3单元 单元整合[ 高考]

单元整合教材P53活动黄河流域是中华民族的发祥地,是世界农业起源地之一,农业垦殖开始很早。

从图中可以看出,人口的过度增长是黄土高原环境恶化的重要原因。

由于人口的快速增长,粮食问题严重,对土地资源增大了压力。

这里是全国人口增长较快的地区之一,一直沿用传统的耕作技术和耕作方式,产粮少。

为解决不断增加的人口的吃饭问题,在很少或没有其他经济收入来源的情况下,由于宜耕地区早已被开垦为农田,而传统的耕作技术和耕作方式又不能增产增收,迫使人们开垦边际土地(是指自然条件较差、生态系统脆弱的陡坡地、林地和草地),以期望增加粮食产量。

而黄土高原地处半湿润、半干旱地区,因为生态环境脆弱,土地承载力低,以致引起生态、经济的恶性循环。

因此,要恢复植被必须控制人口数量,使人口数量与土地承载力相协调,否则即使人工栽树、种草,也会徒劳无功,沦入恶性循环之中。

教材P56活动1.三位同学的观点都正确,但又都不全面。

他们看问题的角度分别为:①植树种草,恢复植被;②实行计划生育,控制人口增长;③工程措施防治水土流失。

2.水土流失是自然、人文等多方面因素共同作用造成的,有些因素是直接的,也有些因素是间接的,属于深层次的原因,因此在治理水土流失时应该从总体上把握。

坚持合理利用与综合治理相结合的原则,兼顾经济、社会、生态诸效益的统一,工程、生物、技术措施相互协调、配合,这样才能使水土流失问题得到根本的解决。

活动教材P60~611.东北地区是我国近代工业起步较早的地区之一,已基本形成了钢铁、机械、石油、化工、建材、煤炭等重工业为主体的工业体系。

东北地区主要工业部门的发展,是建立在当地丰富的资源基础上的。

东北地区有丰富的森林资源。

东北的大、小兴安岭和长白山区,是我国最大的天然林区,主要树种有红松、落叶松、白桦等。

东北地区的煤、铁、石油资源丰富,主要油田有黑龙江——大庆油田、辽宁——辽河油田,主要铁矿有辽宁——鞍山、本溪,主要煤矿有黑龙江——鸡西和鹤岗、辽宁——抚顺等。

2014-2015学年《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:1.3.1 初期阶段和成长阶

2014-2015学年《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:1.3.1 初期阶段和成长阶

2014-2015学年《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:1.3.1 初期阶段和成长阶段第三节 区域发展阶段与人类活动第1课时 初期阶段和成长阶段学习目标 以某区域为例,比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

一、初期阶段1.特点:区域内往往①城镇很少,②空间结构比较简单。

2.人地关系⎩⎪⎨⎪⎧地理环境对人类活动的制约因素③较少人类对环境的影响比较④微弱区域内部人地关系⑤基本协调二、成长阶段1.特点2.人地关系:开始出现明显的⑪不协调。

3.主要问题⎩⎪⎨⎪⎧⑫资源面临枯竭发展空间受到制约⑬环境污染加重基础达标练知识点一 初期阶段1.“钢都”匹兹堡兴起的优势区位条件有( ) ①丰富的煤、铁资源 ②便利的水陆交通运输 ③丰富的水能资源 ④优美的环境条件A .①②B .②③C .③④D .①④答案 A解析 美国五大湖周围地区的煤、铁资源丰富,水陆交通便利,随着煤、铁资源的开发,五大湖周围地区的钢铁工业迅速发展。

尤其是匹兹堡位于煤田中心地带,利用五大湖和运河的廉价水运条件,运入苏必利尔湖附近的铁矿石,迅速发展成为美国的钢铁工业中心。

2.下列工业区中,工业的发展建立在丰富自然资源基础上的是( )A .德国的慕尼黑B .日本太平洋沿岸工业地带C.“硅谷”高技术工业区D.美国东北部地区答案 D解析日本国内资源贫乏,主要依靠进口原料发展工业;德国的慕尼黑、美国的“硅谷”是高新技术工业区,对原料依赖性不大。

知识点二成长阶段3.关于区域发展成长阶段的叙述,正确的是()A.产业结构日趋复杂,产业由扩散走向集聚B.区域内部人地关系仍然基本协调C.城市和工业区迅速向外扩展D.人类对环境的影响微弱答案 C解析区域发展成长阶段,人类开发利用资源的能力大大提高,并伴有盲目性、掠夺性、破坏性的开采;工业和城市迅速扩张;区域内部产业结构和空间结构变得越来越复杂;环境污染日益严重,人地关系趋于紧张。

4.美国芝加哥—匹兹堡城市群形成于区域发展的哪一阶段()A.初期阶段B.成长阶段C.转型阶段D.再生阶段答案 B解析初期阶段区域内城镇很少,不会形成城市群。

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:综合检测(B)[ 高考]

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:综合检测(B)[ 高考]

综合检测(B)(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(每小题2.5分,共50分)读“我国三大经济地带图”,回答1~3题。

1.关于我国三个经济地带的叙述,正确的是()A.东部经济地带和东部季风区的范围是基本吻合的B.西部经济地带位于内陆边远地区,少数民族聚居,均属于沿边省区C.重庆市属东部经济地带D.中部经济地带的能源和矿产资源具有明显的优势2.我国西部经济地带的“大开发”应注意的首要问题是()A.有步骤地重点治理和开发大江大河、能源、矿产等资源B.大力发展城乡基础设施建设,发展沿边贸易,扩大旅游创汇C.巩固和加强农业基础,大力发展绿洲农业和林牧业D.改善生态环境,保护天然林草,因地制宜地退耕还林还草3.关于三个经济地带协调发展的叙述,正确的是()A.将部分高能耗、高原料消耗的企业转移到资源丰富的中、西部B.将劳动密集型企业转移到人口稠密的东部C.将运输量大的企业转移到交通发达的东部D.将轻工业和农牧业转移到资源短缺的东部新浪网2010年5月24日电:第二届中美战略与经济对话今天在北京开幕。

中美双方将本着合作的精神,就事关两国经济的战略性问题进行深入探讨。

据此回答4~5题。

4.美国东北部工业区和我国鞍山、本溪等地都有钢铁工业布局,影响这两个地区钢铁工业区位选择的主导因素是()A.市场B.交通C.原料D.科技5.20世纪中后期美国东北部工业区传统工业开始衰落,工业向南部和西部的“阳光地带”扩散,南部和西部的新兴工业兴起,主要新兴工业部门有()①汽车工业②航天工业③电子工业④石化工业A.①②B.③④C.①④D.②③2010年6月17日,郑州市开展“能源短缺体验日活动”,各级机关单位主要领导以身作则,或步行、或乘公交车上下班。

据此回答6~7题。

6.开展能源短缺体验日活动的主要目的是()A.节约能源,缓解我国石油进口的压力B.减轻环境污染,提高生活质量C.倡导节俭、环保的生活与工作方式D.体察民情,构建和谐社会7.各级机关单位和工作人员的以上做法,体现了可持续发展的()A.公平性原则B.持续性原则C.共同性原则D.阶段性原则8.江西南昌市沿赣江而上29千米已形成一片面积达2 997公顷的沙漠,被称为“江南水乡第一大漠”。

鲁教版高中地理必修三全册教案、学案、课件、练习.docx

鲁教版高中地理必修三全册教案、学案、课件、练习.docx

第一节流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例(第1课时)【三维目标】1.知识与技能:学会分析流域开发的自然环境、自然资源和社会经济发展概况。

2.过程与方法:以某流域为例,联系已有的区域地理知识,培养综合分析、归纳的能力。

3.情感、态度与价值观:理解流域综合开发的必要性和迫切性及开发中应注意的问题。

【重点难点】长江流域的自然环境和自然资源以及社会经济概况害频繁。

(2)从社会经济方面看:长江航运价值高,沿岸港口众多,水陆交通运输便利; 人口稠密,劳动力丰富,农业开发历史悠久;经济发达,城市化水平高,生活 协作条件好。

不利条件:上游交通不便,不利于对外联系,经济水平低,贫困 人口多;中游土地利用不合理及自然原因,防洪任务艰巨;下游环境污染严重。

【典例精析】【例1】阅读下列材料,回答问题。

下图为长江经济带交通与经济分布图,该地区是我国经济最发达的地区,读(1) ______________________________________________________ 图中与长江干流相交的铁路线,自西向东依次是:A 是 _________________________________ 线,B 是线,C 是 _____ 线,D 是 _____ , E 是京沪线。

(2) _____________________________________________________________ 图中长江沿岸的大型钢铁工业基地自东向西依次为上海、马鞍山、 _______________________ 、重庆、 _______ O(3) ____________________________________________ 写出图中数码所代表的商品粮基地名称:① __________________________________________ ② _______ ③—④ ______ ⑤ ________(4) 请在图中正确位置用“*”注出三峡水利枢纽。

高中地理必修三全套教案(鲁教版)

高中地理必修三全套教案(鲁教版)

第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域【教学时间】:【教学目标】:知识与技能:1.结合实例,分析说明区域的内涵2.了解区域的分类,并举例说明不同类型的区域3.结合实例,分析说明区域的一般特征。

过程与方法:通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力。

情感态度与价值观:通过区域的划分及区域之间的差异的学习,形成对不同区域采取不同的措施,因地制宜对区域进行开发利用的观念。

【教学重点】:1、辨析均质区和功能区的概念2.分析说明区域的一般特征【教学难点】:辨析均质区和功能区【教学方法】:讲授【课时安排】:2课时【教学过程】:(引入)提出问题“什么是区域”,可以结合初中所学的世界和中国地理,列举出一些区域类型。

(新授)一:知识结构二:基础知识点(一)区域的含义:1、概念是指一定范围的地理空间,指人们在地理环境差异的基础上,按照一定的指标划分出来的。

2、特点(1)有一定的面积、形状、范围、界线(2)有明确的区位(3)内部特征相对一致13、划分指标单一指标自然要素综合指标人文要素4、划分的目的主要是为了进一步了解各区域之间的差异,因地制宜地对区域加以开发利用。

(二)区域的类型1、均质区2、功能区3、区域的尺度与区域的特点(三)区域的特征1、整体性2、差异性3、开放性重点解释:1、所有的区域是否都有明确的边界?-不一定。

有的区域边界是明确的(行政区);有的区域边界具有过渡性质(干湿区).2、如何全面认识一个区域? 我国东部季风区是不是一个区域?从类型、区位特征、共性、区间差异和边界形状五个方面分析判断。

东部季风区符合上述要求,是一个区域。

3、如何区分均质区与功能区?提示:均质区和功能区的区别在于,均质区内部某些要素具有相似性或相对一致性·其划分的依据就是某一自然要素或人文要素的相似性,如干湿区中的湿润区的多年平均降水量一般都在800毫米以上;而功能区内部则是在某些功能上紧密相连,具有某些方面的相关性或内在联系,它是由区域的中心与它所吸引或辐射的范围组成的,如城市经济区就是指以城市为中心,并包括该城市集聚和辐射能力达到的地区。

高中地理鲁教版必修三 精品导学案:3.1区域水土流失及其治理

高中地理鲁教版必修三 精品导学案:3.1区域水土流失及其治理

第一节区域水土流失及其治理(学案)——以黄土高原为例【课标要求】1.了解该区域的环境问题及其所产生的危害。

2.从自然因素和人为因素两方面分析该区域环境问题形成的原因。

3.针对该地区的环境问题,提出综合治理措施。

【考点要求】测试要点具体测试内容和要求知道水土流失的成因、危害水土流失结合实际,提出综合整治措施【教学目标】1.通过图文资料,明确黄土高原的范围,了解黄土高原水土流失及其危害。

2.分组讨论,分析自然和人为因素对黄土高原水土流失的影响。

3.学会依据可持续发展的思想分析实例,发现区域存在的环境问题与发展问题,了解其危害,并提出综合治理措施。

【教学重点】水土流失及其危害【教学难点】水土流失的成因、综合整治措施【教学过程】导入:播放一首陕北民歌,展示黄土高原沟壑纵横的景观图,创设学习情境,引导学生展开讨论,进入新课。

一、水土流失及其危害1.黄土高原概况(判读图3-1-2)【考点例析】例l关于黄土高原地理位置的叙述,正确的是 ( )A.位于黄河下游,由黄河冲积物组成B.位于从湿润向干旱过渡地带,植被由森林向草原过渡C.位于中温带,粮食作物以春小麦为主D.位于大兴安岭、太行山以西,多为内流区2.危害:【点击思维】结合黄土高原的位置与范围分析该地区主要的气象灾害有哪些?【答案】干旱、暴雨、洪涝、寒潮。

二、水土流失的成因1.自然原因【点击思维】陕西省土地总面积虽然较小,但水土流失面积超过1000万公顷的主要自然原因是什么?【答案】陕西省地处黄土高原、土质疏松;降水集中在夏季且多暴雨;植被覆盖率低。

2.人为原因(主要原因)(4)、黄土高原生态恶化示意图【考点例析】例2 陕西省安塞是一个典型的黄土高原丘陵沟壑区。

科学工作者对这一地区水土流失的研究发现,自然因素引起的水土流失量,占目前总水土流失量的9.6%,而人为因素引起的水土流失量要占到90.4%。

据此回答(1)~(3)题:(1)整个黄土高原的水土流失 ( )A.史前以自然因素为主,现代以人为因素为主 B.史前及现代水土流失都以自然因素为主C.史前及现代水土流失都以人为因素为主 D.史前以人为因素为主,现代以目然因素为主(2)黄土高原水土流失严重的地貌类型区是 ( )A.黄土塬面区 B.黄土丘陵沟壑区 C.沟谷间地貌区 D.沟道小流域(3)这一段文字表明了人类与水土流失的关系是 ( )A.人类活动只能加速水土流失,不会引发水土流失B.人类活动可能造成水土流失,但不能治理水土流失C.人为因素是现代水土流失的主要原因,人类也可以防治水土流失D.人类只能减轻和减缓水土流失,不能根治水土流失三、水土流失的治理(一)、工程措施原则:合理利用土地和综合治理相结合中心:水土保持(1)工程措施(2)农业技术措施(1)、平整土地、栽培种植、田间管理、轮作套种(2)、选育良种、发展地膜、喷灌滴灌、科学施肥(3)生物措施①退耕还林还草②乔、灌、草结合4.“三结合”原则(1)、林草、工程与耕作措施相结合(2)、经济、社会与生态效益相结合(3)、治理与开发相结合5.目的实现该区域可持续发展【考点例析】例3:在黄土高原的缓坡上修筑梯田是该区域综合治理的一项措施。

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:4.1.2 长江流域的开发与整治[ 高考]

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:4.1.2 长江流域的开发与整治[ 高考]

第2课时 长江流域的开发与整治学习目标 以某流域为例,分析该流域开发的地理条件,了解该流域开发建设的基本内容,以及综合治理的对策措施。

三、长江流域的开发与整治 1.上游地区(1)优势:落差大,①________资源丰富。

(2)发展重点:②______资源的开发,是我国实施③________能源发展战略的重要组成部分。

(3)三峡工程⎩⎪⎨⎪⎧位置:湖北省宜昌市境内的④ 综合效益 :⑤ 、发电、航运、⑥ 、⑦和旅游等a .整治重点:搞好⑩________建设。

b .措施⎩⎪⎨⎪⎧加强长江防护林和⑪ 的建设实行⑫ 、育灌、⑬ 的保护政策对现有森林实行⑭ 的经营与开发2.中游地区(1)发展的有利条件:平原面积广大,土地⑮____________;⑯__________资源丰富。

(2)开发重点⎩⎪⎨⎪⎧商品农业基地⑰ 基地(3)问题及对策a .问题:洪水灾害。

b .整治重点:防治⑱________,整治江河湖泊。

c .成因及措施。

⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧原因:自然⎩⎪⎨⎪⎧地势⑲ ,水流缓慢,泥沙淤积,排水不畅, 降水多集中于⑳ 人为⎩⎪⎨⎪⎧ 过度砍伐森林,○21开荒,地表覆被减少○22,导致湖泊○23,调蓄洪峰功能减弱对策⎩⎪⎨⎪⎧严禁沿湖围垦,○24疏浚湖泊,增加湖泊对洪水的○25搞好○26 工程营造○27 ,综合开发和治理山区修建○28,发挥其拦洪 、治沙功能3.下游地区(1)区位优势a .自然方面:以○29________为主,河湖密布,气候○30____________,利于○31________发展。

b .人文方面:人口密集;○32________基础好;交通便利;是我国最大的○33__________工业基地。

(2)存在问题:水体和大气的质量普遍○34________。

(3)整治重点与采取的措施a .整治重点:综合治理○35__________。

b .具体措施:调整并优化产业结构,大力发展高新技术产业和第三产业;加强环境保护,通过各种途径对环境污染加以控制。

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:3.1.2 水土流失的治理 1[ 高考]

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:3.1.2 水土流失的治理 1[ 高考]

课时2水土流失的治理1.根据具体实例分析,掌握治理水土流失的主要措施。

2.掌握分析区域环境与发展的方法。

水土流失的治理1.基本理论(1)从合理利用土地着手⎩⎪⎨⎪⎧调整①土地利用结构因地制宜安排农业生产实行②农林牧综合发展(2)以水土保持为中心⎩⎪⎨⎪⎧压缩③耕作用地扩大林、草种植面积开展矿区④土地复垦工作(3)综合治理“三结合”原则⎩⎪⎨⎪⎧林草、工程与⑤耕作措施相结合经济、社会与⑥生态效益相结合⑦治理与开发相结合2.具体措施(1)工程措施固沟工程在沟谷修建淤地坝、小水库、营造防护林——⑧拦泥蓄水,防止沟谷继续扩展护坡工程在缓坡地段,⑨封坡育林育草与修筑水平梯田相结合——拦截、涵蓄坡面径流,发展林果业生产保塬工程在塬面上,⑩平整土地、营造护林网,合理利用水土,提高劳动生产率(2)农业技术措施(耕作区)⎩⎪⎨⎪⎧管理措施:平整土地、栽培种植、田间管理、增施肥料、⑪轮作套种等技术措施:选育良种、发展地膜及⑫喷灌和滴灌技术、科学施肥等(3)思维活动1.黄土高原水土流失三类治理措施中,哪类见效快?为什么说生物措施是治理黄土高原水土流失的关键?答案工程措施见效快。

工程措施虽然在短期内可以取得显著效果,但如果不积极地采取植树种草、恢复植被的生物措施,只能治标,不能治本,一旦这些水利工程被淤满甚至冲垮后,有可能造成更大损失。

植被在保持水土方面具有极为显著的效益,恢复植被是治理黄土高原水土流失的关键。

2.为什么修建水平梯田是治理水土流失的重要措施?答案水平梯田可以最大限度地利用坡地土地资源,同一水平梯田在同一等高线上,可减缓水的流速,有利于水土保持。

探究点黄土高原水土流失的治理探究活动读“黄土高原某小流域示意图”,完成下列问题。

(1)形成这一问题的人为原因是什么?(2)读图分别说出A、B、C、D四处合理利用和治理的措施。

(3)把下列选项填到图中对应空格中。

①平整土地;②修基本农田;③蓄水保土;④发展多种经营;⑤贮水拦沙;⑥改善生产条件。

南水北调导学案含教案 鲁教版必修3

南水北调导学案含教案 鲁教版必修3

第三节资源的跨区域调配——以南水北调为例课程标准:举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

教学目标:①知识与技能:1. 理解不同区域资源的差异(结构、数量方面)和经济的差异是资源跨区域调配的原因。

以我国水资源的区域分布为例,说明我国水资源分布不均衡和南多北少的特点,加深对南水北调背景的认识。

2. 掌握南水北调的工程方案,简要说明东线、中线和西线工程的主要特点。

3. 理解资源跨区域调配的作用及在此过程中须注意的诸如对生态、环境保护方面的影响。

②过程与方法:能读图说出南水北调工程的三线方案。

③情感态度与价值观:培养学生因地制宜、分层次、有步骤地进行国土整治,变区域资源优势为经济优势,实现区域协调发展与可持续发展的思想。

教学重点1.南水北调的工程方案,简要说明东线、中线和西线工程的主要特点。

2.南水北调的意义。

教学难点:三线工程方案及其优、缺点。

教学课时: 2课时教具: 课本图表、多媒体课件教学方法: 引导法、讲授法【知识梳理】一、我国水资源的区域分布1.概况:(1)总量丰富,居世界第___(2)分布不平衡:_____多____少————南水北调的必要性2.长江的区位优势——南水北调的可行性(1)我国的________区:中国_______的河流,水资源总量丰富,年径流量________,季节分布相对均衡。

(2)位置优越:干流流经_____________三大经济地带,上游靠近西北_______区,中下游紧邻最缺水的_______平原。

二、南水北调的工程方案分别从长江上、中、下游调水,以适应西北华北各地的发展需要,即南水北调西线工程、中线工程和东线工程。

1.西线工程:在___________高原上,可_______供水,只能为黄河上中游的_________地区和华北_______地区补水。

2.中线工程:从_________阶梯西侧通过,从长江中游_______水库和____________库区引水,可_________供水给_________大部分地区。

高级中学高中地理鲁教版必修三学案:3区域资源、环境与可持续发展

高级中学高中地理鲁教版必修三学案:3区域资源、环境与可持续发展

第三单元区域资源、环境与可持续发展一、区域环境与发展问题:要点1。

以某区域为例,了解该区域存在的主要环境问题。

是世界上水土流失最严重的地区。

要点2。

从自然因素和人为因素两方面分析该区域环境问题形成的原因。

黄土高原水土流失的成因(人为原因是现代水土流失的主要原因)。

自然原因:①地理位置:②土壤质地:③降水特点:④地质灾害:人为原因:①不合理的土地利用;②破坏植被要求3.了解该区域的环境问题或资源开发利用中存在的问题所产生的危害。

黄土高原水土流失的危害:(1)从耕地:(2)黄河:(3)生态:要求4.针对该地区的环境问题或资源开发利用中存在的问题,提出综合治理的措施。

1、具体措施:①工程措施②农业技术措施③生物措施2、小流域综合治理的模式(具体措施):二、资源开发与区域可持续发展---以德国鲁尔区为例要点1。

利用区域资源分布图,了解该区域的能源资源或矿产资源的类型及分布状况。

1、区域能源资源类型:2、分布状况:要点2。

根据资料分析该区域能源资源或矿产资源开发的区位优势与劣势。

1、区位优势:位置:交通;能源(鲁尔区煤炭)工业及与煤相关的工业2、区位劣势:①恶化(能源结构以为主、产业结构以为主造成的环境问题);②衰落要求3.通过资料分析区域能源资源或矿产资源开发利用中存在的主要问题,提出相应对策。

1、主要问题:见“劣势”。

2、对策:(1)改造,提高生产效率。

大力扶持,实现产业结构多元化;(2)治理,加强,营造要求4.东北工业区:1、近二十年来经济发展相对滞后的主要原因:①②;③。

2、同鲁尔区相比,东北工业区有哪些资源优势?3、同鲁尔区相比,东北地区发展工业明显不足的资源条件是什么?4.20世纪60年代以后,德国鲁尔区的一些钢铁公司将炼铁炉建在荷兰沿海港口,其主要目的是什么?5.按可持续发展观点,借鉴鲁尔区综合整治的成功经验,你认为振兴东北工业区可采取哪些行之有效的措施?三、资源跨区域调配区域对地理环境的影响要点1。

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:3.1.1 水土流失及其危害、成因[ 高考]

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:3.1.1 水土流失及其危害、成因[ 高考]

第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例课时1水土流失及其危害、成因1.通过相关的图文资料,明确黄土高原的范围,了解黄土高原水土流失的危害。

2.分析说明自然和人为因素对黄土高原水土流失的影响。

一、水土流失及其危害1.黄土高原概况(1)位置:位于我国内陆腹地,地处①黄河中上游与②海河上游地区。

(2)范围:③太行山脉以西、日月山以东、④长城以南、⑤秦岭以北的广大区域,面积30多万平方千米,是我国也是世界上水土流失⑥最严重的地区。

(3)地貌特征:⑦沟谷发育,地表破碎。

2.水土流失的危害(1)对耕地的影响:使耕地土层变薄,土壤养分⑧流失,耕地质量⑨下降,导致农作物单位面积产量降低。

(2)对生态环境的影响:造成当地⑩生态环境恶化,直接或间接地诱发和加剧了⑪自然灾害。

(3)对黄河的影响:使黄河泥沙含量剧增,大量泥沙淤积在下游河床,使黄河下游成为“⑫地上悬河”。

思维活动1.黄土高原的形成和黄土高原千沟万壑的成因相同吗?为什么?答案不相同。

黄土高原是风力沉积作用形成的。

其地表千沟万壑、支离破碎是流水侵蚀的结果。

2.怎样理解水土流失“穷了山区,害了平原”这句话?答案这句话说明的是水土流失产生的危害。

在山区毁林开荒,造成严重的水土流失,山上本来就不深厚的土壤被冲到山下,使青山变成了秃山、荒山;被流水携带的泥沙在平原地区的河床上沉积下来,使河床增高、河流的泄洪能力减弱,容易引发洪涝灾害。

二、水土流失的原因1.自然原因(1)地理位置的过渡性:处于从平原向⑬山地高原、从湿润区向干旱区、从森林向草原、从农业区向⑭牧业区的过渡地带,生态环境比较脆弱。

(2)土壤质地的特殊性:黄土的土质⑮比较疏松,黄土层极易受到流水的侵蚀。

(3)降水的不均匀性:多集中于夏季,且多⑯暴雨。

(4)地质灾害的多发性:⑰滑坡、塌陷、泥石流等时有发生,加剧了水土流失。

2.人为原因(1)根本原因:随着人口的迅速增长,⑱人均耕地不断减少,人地矛盾日益突出。

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:第4单元 单元整合[ 高考]

《导学设计》高中地理鲁教版必修3【配套文档】学案:第4单元 单元整合[ 高考]

单元整合教材P76问题流域的开发都以河流的利用与治理为核心,结合流域的具体特征,对资源进行综合开发和利用。

我国长江流域的综合开发,包括防洪、航运、发电、灌溉、养殖、旅游等几个方面,为了实现流域的可持续发展,一方面要因地制宜,结合资源条件对流域进行综合开发,另一方面,要对流域的生态环境进行恢复和治理。

教材P79活动从自然方面看,长江流域工农业发展的有利条件主要表现在以下几个方面:(1)长江中下游地区地势平坦,土壤肥沃,河网密布,水资源丰富。

(2)大部分地区属于亚热带季风气候,夏季高温多雨,热量和水分充足。

(3)矿产资源丰富,为工业的发展提供了丰富的原料。

(4)水能丰富,发展工业的动力充足。

不利的自然条件主要表现在:中上游地区地表崎岖,工农业发展受地形条件限制;季风气候区洪涝灾害频繁。

从社会经济方面看,长江流域工农业发展的有利条件主要表现在以下几个方面:(1)长江航运价值高,沿岸港口众多,水陆交通运输便利。

(2)人口稠密,劳动力丰富,农业开发历史悠久。

(3)经济发达,城市化水平高,社会协作条件好。

不利的社会经济条件主要表现在:人口众多,人均耕地少,人口就业压力大。

教材P81活动1.正面影响负面影响(1)有效减轻洪水对中下游地区生态与环境的破坏,改善中下游平原、湖区人们的生存环境;(2)有利于中下游血吸虫病的防治;(3)减轻洞庭湖的萎缩和泥沙淤积;(4)增加中下游枯水期流量,改善枯水期水质;(5)调节局地气候;(6)减轻环境污染及酸雨危害等(1)水库蓄水淹没土地、耕地和部分文物古迹;(2)移民开发及城市迁建可能造成新的水土流失和污染问题;(3)水库可能诱发地震,使库岸发生滑坡的可能性增加;(4)库区和库尾(远离大坝的水库末端)泥沙淤积加重;(5)三峡地区的自然景观受到一定影响;(6)对水生生物和珍稀物种的生存环境会产生一定影响;(7)水库蓄水可能引起蚊虫孳生,给人类健康带来影响等策(见下图)。

教材P87活动1.长江流域面积广大,在不同的河段,由于自然条件和资源状况不同,社会经济发展的差异以及面临的问题不同,因而综合开发的重点不同(见下表)。

2014-2015学年《学案导学设计》高中地理鲁教版必修3《配套文档》学案1.1认识区域学案1

2014-2015学年《学案导学设计》高中地理鲁教版必修3《配套文档》学案1.1认识区域学案1

第一节 认识区域1.通过实例,分析说明区域的内涵。

2.了解区域的分类,能举例说明不同类型的区域。

3.结合实例,会分析说明区域的一般特征。

一、区域的含义1.概念:一定范围的①地理空间,是人们在地理环境差异的基础上按一定的②指标划分出来的。

2.特点⎩⎪⎨⎪⎧具有一定的面积、③形状、范围或界线有明确的区位特征内部某些特征④相对一致,与其他区域有所区别3.划分(1)指标⎩⎪⎨⎪⎧单一指标或⑤综合指标自然要素特征或人文要素特征(2)目的:了解各区域之间的差异,⑥因地制宜地对区域加以开发利用。

思维活动1.区域之间的界线都是明确的吗?试举例说明。

答案 不一定。

区域之间的界线往往是进行区域划分,确定具体区域的基本依据。

但其位置不一定是明确的。

诸如国家、行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的,但诸如气候区、植被区等区域的界线是模糊的,具有过渡性的特点。

二、区域的类型 1.类型(1)尺度越大,描述的区域特点越⑫宏观;(2)尺度越小,描述得就越⑬具体,越详细。

思维活动2.你能说出均质区和功能区的本质区别吗?按照自然要素特征划分的区域都是均质区吗?试举例说明。

答案均质区是以区域物质内容为指标进行分类所形成的区域,功能区是以区域内在联系为依据进行分类所形成的区域。

不一定。

例如,长江流域是指长江的集水区域,是以自然要素为特征来划分的自然区域,但长江流域并不是均质区,而应该属于功能区。

三、区域的特征3.区域内部具有明显的相似性,是否表明区域内部就不存在差异?答案不是。

区域内部特征具有明显的相似性,但并不是说内部特征的完全一致性,即区域内部也存在差异。

如我国南方水田区中也存在旱地。

这说明区域内部特征只是求大同存小异。

一般而言,区域的空间尺度越小,区域内部的差异越小。

探究点一区域的内涵探究活动读“甘肃省年降水量分布图”和“甘肃省干湿区的划分图”,回答下列问题。

(1)甘肃省年降水量在空间分布上有何规律?导致甘肃省年降水量在空间上分布不均的原因有哪些?(2)甘肃省干湿区的划分指标是什么?该干湿区的划分是依据单一指标,还是综合指标?(3)同一干湿区内部和不同干湿区之间降水有什么特点?干湿区的边界是明确的,还是过渡的?答案(1)由东南向西北递减。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第三节 资源的跨区域调配——以南水北调为例第1课时 我国的水资源与南水北调的线路学习目标 举例说明资源跨区域调配对区域地理环境的影响。

一、我国水资源的区域分布1.概况(1)总量丰富:居世界第①六位,低于巴西、俄罗斯、②加拿大、美国、③印度尼西亚。

(2)地域分布④不平衡:南方⑤多、北方⑥少。

(3)供需矛盾突出:北方需水量大,但水资源贫乏。

2.长江成为南水北调水源地的有利条件(1)我国的⑦丰水区:流域广、水量大,人均和单位耕地平均占有水量⑧高于全国平均水平。

(2)流量稳定:年径流量⑨稳定,季节分配较北方河流相对⑩均衡。

(3)位置优越⎩⎪⎨⎪⎧上游靠近⑪西北干旱半干旱区中下游紧邻缺水严重的⑫华北平原⑳京杭运河 区基础达标练知识点一 我国水资源的区域分布读“我国沿海省区耕地、水资源对比图”,回答1~2题。

1.关于我国水资源特点的叙述,不正确的是( )A .总量不少,人均不多B .南多北少,东多西少C .春夏多,秋冬少D .年际变化大2.我国水资源与耕地资源的空间配置不佳,因此需要进行的重点工作是( )A .大江大河的治理B .防护林工程体系的建设C.跨流域调水工程D.海洋资源的综合开发答案 1.C 2.C解析第1题,我国水资源的分布受夏季风的影响,在时间和空间分布上不均衡,总体来说地区分布上是东多西少,南多北少,时间上是夏秋多,冬春少。

第2题,由于我国河川径流量的分布不均,水资源与耕地资源的空间配置不佳,因此需要改变水资源的空间分布,而改变水资源的空间分布重点工作就是跨流域调水。

知识点二南水北调的工程方案2008年6月25日至27日,国务院南水北调办联合有关部门和专家组成联合调研组,对南水北调东线工程沿线航运船舶码头污染治理工作进行了调研。

南水北调东线工程实施以后,京杭运河又被赋予向北方输送生产生活用水的功能。

加强航运水污染综合治理是内河水运现代化建设的内在要求,也是保障南水北调东线输水水质安全的重要措施。

据此回答3~4题。

3.和南水北调东线工程配套实施的首要工程是()A.节水工程B.航运设施工程C.灌溉工程D.治污工程4.由于南北地势的原因,东线工程在黄河以南需建泵站抽水提升,但东线工程的建设有许多有利条件,以下说法正确的是()①利用京杭运河,不用开挖新河道②线路短,短于其他两条输水线路③沿途众多湖泊既减少了工程量,又对调水起调节作用④沿途水能丰富,为抽水提供充足的动力A.①②B.①③C.①④D.②④答案 3.D 4.B解析第3题,由于东线沿途工业发达,人口众多,水资源受到污染,为了保证水质的优良,需要治理污染。

第4题,东线沿京杭运河调水,避免了开挖新河道,同时,沿途湖泊众多,一方面减少了工程量,另一方面湖泊对调水起到调节作用。

该线路长于西线,沿途水能缺乏,主要依靠火电。

方法技巧练资源跨区域调配的分析阅读下列材料,完成下列各题。

材料一南水北调示意图材料二中国国际招标网2008年8月22日报道:截至2008年7月底,南水北调东、中线一期工程累计下达投资324.15亿元。

(1)巨资建设南水北调工程的主要原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。

(2)南水北调工程主要解决华北地区的缺水问题,该地区水资源短缺的原因:自然原因:____________________,人为原因:______________。

解决华北地区的缺水问题,除此工程外,还可以采取哪些措施?(3)南水北调的供水区为长江流域,分析长江成为水源地的原因?答案(1)我国水资源分布不均衡(南方水多而有余,北方水少而不足;北方尤其是华北地区,水资源需求量巨大而水资源十分匮乏,成为制约经济发展的“瓶颈”)(2)华北地区人均径流量小,径流量季节、年际变化大人口多,工农业发展迅速,水资源需求量大;污染、浪费严重,缺少水资源综合利用设施措施:节约用水;治理水污染;合理分配水资源。

(3)长江水量大;流量较稳定;上、中、下游均邻近缺水地区。

解析解决此题关键抓住以下两点:(1)调水工程建设的根本原因是不同地区水资源的供需矛盾突出。

(2)工程建设的难易需考虑原有工程设施和现有施工条件。

方法技巧如何认识资源的跨区域调配(1)资源跨区域调配的原因:①资源的地区分布差异;②资源的地区供求关系差异。

(2)调入地资源紧张的原因:①本地少;②消耗量大(工农业发达,人口密集);③利用不合理(浪费、污染)。

(3)解决资源紧张的途径:开源节流(资源跨区域调配,寻找替代资源;提高资源利用效率,防治生态破坏和环境污染)。

(4)资源调配线路选择:①稳定的资源供应和市场消费能力;②新建线路短、施工难度小、建设成本低;③安全系数高;④对沿线自然环境的影响小。

(5)对区域发展的影响:从输出地、沿线、输入地三个方面分析有利影响与不利影响。

一、选择题南水北调工程分为东线工程、中线工程、西线工程,南水北调工程选择“东线先行”。

据此回答1~2题。

1.有关南水北调工程的正确叙述是()A.东线工程经过黄河的最佳方案是从河床下凿隧洞穿过黄河B.西线工程是将长江上游澜沧江河段的水调入黄河上游供西北地区使用C.中线工程是将丹江口水库和小浪底水库的水调入华北D.南水北调工程主要是解决北方农业灌溉用水问题,对水质要求不高2.南水北调工程选择“东线先行”,主要原因是()①东线工程经过平原地区,长江水可通过人工渠道自流到华北平原,直达天津②东线工程难度小③东线工程从长江下游取水,水量大,北方受水地区可扩展到整个华北和西北地区④东线工程受水的黄、淮、海河流域缺水最为严重⑤东线工程大量抽取长江水,可减少长江下游的洪涝灾害A.①②B.①③C.③⑤D.②④答案 1.A 2.D解析西线工程是将长江上游金沙江、支流雅砻江和大渡河的水调入黄河上游供西北地区和华北部分地区使用;中线工程是将丹江口水库和三峡水库的水调入华北;东线工程经过黄河的最佳方案是从河床下凿隧道穿过;南水北调工程调入到北方的水不仅供农业灌溉之用,而且还要提供生活用水和工业生产用水。

南水北调东线先行的原因,一是有现有的河湖可利用,工程难度较小;二是东线工程的受水区主要是缺水严重的黄、淮、海河流域。

东线工程黄河以南不能自流;东线工程也不向西北供水;减少长江下游的洪涝灾害不是“东线先行”的主要原因。

2010年3月25日上午南水北调东线一期工程穿黄隧洞顺利贯通。

东线穿黄工程是南水北调东线的关键性项目。

项目建设主要任务是打通东线穿黄隧洞,并连接东平湖和鲁北输水干线,实现调引长江水至鲁北地区,同时具备向河北省东部、天津市应急供水的条件。

读“我国南水北调东线工程输水干线纵断面示意图”,回答3~4题。

3.关于a、b两地及其周围所在地形区的叙述,不正确的是()A.a地区年降水量较大,但该地区仍然缺水B.b地区人口稠密,工农业较发达,缺水较严重C.a以南地区发展农业应因地制宜,以立体农业为主D.b以西的地形区以鱼塘—台田模式治理低洼地4.关于利用隧洞在黄河河床下输水的叙述,正确的是()①黄河该河段含沙量大,大量泥沙宜淤塞河道,宜采用河床下输水②北上江水经隧洞在黄河河床下自流通过,无需提水跨越黄河③有利于降低东线工程的运行成本④对技术要求较高,施工难度较大A.①②B.①②③C.①②③④D.①②④答案 5.D 6.C解析第3题,该工程为南水北调东线工程,利用京杭运河调水至华北地区,a为扬州,b为天津,a地虽位于长江下游,但工农业发达,污染严重,很多地区是水质型缺水,鱼塘—台田模式是治理黄淮海低洼地的一种生态模式。

第4题,跨越黄河是南水北调工程的重要组成部分,水利部南水北调规划设计管理局为此提出两项方案:下槽方案和上槽方案(如甲、乙两图),最终实施采用的是下槽方案。

读图,完成5~6题。

5.图示区域山脉中,南水北调西线工程必须穿越的是()A.秦岭B.昆仑山C.巴颜喀拉山D.南岭6.关于该区域的说法,正确的是()A.有许多源远流长的大河,航运条件优越,水运便利B.该工程的实施有利于改善西北地区的生态环境C.图示地区南部森林覆盖率高,不易发生地质灾害D.修筑梯田是协调本区农业发展和生态环境保护的重要措施答案 5.C 6.B解析南水北调西线工程必须穿越巴颜喀拉山。

图示区域位于地势第一、二级阶梯交界处,河流落差大,不利于航运;地形陡峻,滑坡、泥石流多发;不宜修筑梯田。

二、综合题7.读下面图表材料,分析回答下列问题。

注:水土协调度=(本区水资源量/全区水资源量)/(本区耕地规模/全区耕地规模)(1)读材料一,近年来我国沿海地区的土地利用结构中,比重上升的非农用地是________和________。

上升的原因是____________________________________________________。

(2)分析图甲,说明我国东部沿海地区水资源与耕地资源的分布特点________________________________________________________________________。

(3)分析图乙,东部沿海省区中,上海市以北水土协调度________(高、低)。

请简要分析其成因________________________________________________________________________。

(4)结合所给材料,说明我国北方水土协调度<1.00的省区可以采取哪些措施提高水土协调度?答案(1)城镇居民点及工矿交通沿海地区经济不断发展,人口稠密,交通发展(2)我国东部水资源是南多北少;耕地资源北多南少;水土配合不协调(3)低降水少,且平原面积广大,耕地比重大(4)跨流域调水;修建水库;调整农业结构。

解析第(1)题,由表中数据很容易看出园地、林地、城镇居民点及工矿用地、交通、水域比重上升,而耕地、牧草地、未利用土地比重下降。

第(2)题,图中省区都位于我国东部,其中水资源分布是南多北少,耕地资源是北多南少,水土配合不协调。

第(3)题,我国北方地区平原面积广大,耕地比重大,降水较少,水土协调度较低。

第(4)题,水土协调度发展较低的省区可以通过跨流域调水、修建水库、调整农业结构等措施提高水土协调度。

相关文档
最新文档