《小档案》教学设计
闽教版信息技术三年级上册8《输入小档案,记录我成长》教学设计
闽教版信息技术三年级上册8《输入小档案，记录我成长》教学设计一. 教材分析本课是闽教版信息技术三年级上册第8课《输入小档案，记录我成长》，主要内容是通过信息技术手段，让学生学会输入个人的基本信息，制作一份个人小档案，以此来记录自己的成长过程。
本课的内容与学生的实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行一些基本的操作，如开关机、浏览网页、使用软件等。
但他们在输入信息、编辑文档方面的操作还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生掌握输入个人基本信息的方法和技巧。
2.培养学生独立制作个人小档案的能力，记录自己的成长过程。
3.提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的信息素养。
四. 教学重难点1.教学重点：输入个人基本信息的方法和技巧。
2.教学难点：如何让学生在制作个人小档案的过程中，发挥自己的创造力和想象力，使个人小档案更具特色。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的任务，引导学生自主探究、合作学习，从而达到学习目标。
2.示范教学法：教师在课堂上进行示范操作，让学生直观地掌握操作方法。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会应用所学知识。
六. 教学准备1.准备个人小档案的样本，用于展示和参考。
2.准备相关教学课件和素材，用于辅助教学。
3.确保每台计算机都安装了所需的软件，如文字处理软件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解个人信息的重要性，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示个人小档案的样本，让学生了解个人小档案的基本内容和形式。
3.操练（15分钟）教师示范如何输入个人基本信息，包括姓名、年龄、性别、爱好等，并讲解相关的操作方法和技巧。
学生在教师的指导下，进行实际操作练习。
4.巩固（10分钟）学生独立完成制作个人小档案的任务，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
音乐四年级上册《音乐家海顿》教学设计
音乐四年级上册《音乐家海顿》教学设计“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手，能简要地说出奥地利音乐海顿的生平及主要作品；在听赏其作品《第九十四交响曲（惊愕）》和《第四十五交响曲（告别）》的片段时，能初步感受到义响乐的表现力。
2、结合弦乐四重奏《小夜曲》的听赏，能初步了解弦乐四重奏这一重要的室内乐体裁，体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐，并能在听赏参与活动中，记住其美妙的主题旋律。
3、在听赏海顿的两首著名交响乐片段时，能了解力度这一要素在音乐表现中的重要作用；能记住常用的力度术语和记号，并在表现活动中运用。
教学重点：了解音乐海顿的生平及主要作品，通过聆听作品选段，能体体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐。
教学难点：能认真聆听音乐，感受作品的音乐情绪以及强弱的特色。
教学用具：钢琴、电脑、CAI课件教学过程：第一课时教学内容：1、从“海顿的故事”和“音乐家小档案”入手，能简要地说出奥地利音乐海顿的生平及主要作品；在听赏其作品《第九十四交响曲（惊愕）》和《第四十五交响曲（告别）》的片段时，能初步感受到义响乐的表现力。
2、在听赏海顿的两首著名交响乐片段时，能了解力度这一要素在音乐表现中的重要作用；能记住常用的力度术语和记号，并在表现活动中运用。
教学重点：了解音乐海顿的生平及主要作品，通过聆听作品选段，能体体验亲切、纯净、充满生机的海顿音乐。
教学难点：能认真聆听音乐，感受作品的音乐情绪以及强弱的特色。
教学用具：钢琴、电脑、CAI课件教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、故事导入：（一）听赏《告别》交响曲师：同学们，上课之前，老师给你们说一个故事：在几百年前的奥地利，有一位著名的音乐家，他长期担任了一个埃斯台哈奇公爵的的宫廷乐长。
有一次，公爵看上了一处遥远的湖畔山林，在此大兴土木，建造行宫，每年夏天都带着家人和仆人来此长住，宫廷乐队免不了随同前进。
天长日久，乐手们思乡心切，但谁也不敢言归。
一天晚上，公爵和他亲朋在大厅听赏他们演奏的音乐。
幼儿园中班社会教案《我的小档案》
幼儿园中班社会教案《我的小档案》教学目标1.让幼儿掌握基本的个人信息2.让幼儿了解自己的身体特点和能力3.培养幼儿习惯记录生活中的重要信息教学内容1. 主体活动任务一：填写我的小档案•让每个幼儿填写自己的小档案，包含以下内容：姓名、性别、年龄、出生日期、家庭地址、联系电话、爱好、特长等。
（可提前发放小档案样本，进行仿写练习）任务二：自我介绍•鼓励每个幼儿站在讲台上，向其他同学进行自我介绍，介绍自己的基本信息；同时，让其他同学注意听讲，学会用积极的语言回应自我介绍。
2. 拓展活动任务三：记录生活•带领学生观察周围的环境和生活，引导他们记录下一天中特别的时刻或事情，并进行简单的描述和分析。
例如，记录今天吃了什么，看了哪些书，做了什么有趣的事情等。
任务四：群体介绍•让幼儿分组协作，设计小组介绍之类的活动，鼓励他们与社会各界人物或观众群体互动，扩大社交面，提升社交能力。
教学方法1. 启发性教学法启发性教学法以发现和解决问题为主要的教学方式，建立在探究性与创新性之上。
在这种教学方式下，学生可以自行思考，自己发现问题，因为他们自己发现问题，所以学习的效果更加深入。
2. 合作学习法合作学习法可以使学生在学习中充分发挥自己的个性和特长，通过彼此互相交流和学习，提高解决问题的能力和对社会的认识。
3. 交互式教学法交互式教学法注重师生互动，以此来促进学习的效果，提升学生的兴趣和积极性，并且也可以激发学生思考，让他们积极思考，并给予震撼性的题目或事例来引发他们的思考。
教学评估1.大量听取幼儿自我介绍的表现2.提供反馈意见，鼓励他们根据自己的喜好和特长，努力发掘自己的优点，并加以发扬3.每天检查记录表，以确保幼儿们的记录能力得到培养教学资源1.标准幼儿教育课程标准2.《小档案》样本3.课堂道具：带有幼儿代码或头饰胸卡的小袋子（让每位幼儿收存自己的小档案）。
中班社会游戏教案《我的小档案》
中班社会游戏教案《我的小档案》1. 活动目的通过游戏，让孩子了解自己和朋友们的一些基本信息，让孩子学会记录自己的生活经历，让孩子学会分享，增进与朋友们之间的友谊，发展孩子的语言表达和社交能力。
2. 活动内容本次社会游戏的主题是「我的小档案」，游戏分为三个部分：2.1. 自我介绍把孩子们分成两人一组，让他们相互认识，然后让每个孩子向全班介绍自己：•我的名字是…•我的生日是…•我的家人有…2.2. 我的日记让孩子们阅读例如「今天是05月01日，天气晴朗。
我和朋友…」的模板，可以在模板基础上改写自己的日记，或者自由发挥自己的故事。
随后，孩子可以用彩笔和纸将自己的日记记录下来。
2.3. 制作小档案册把学生分成小组，让他们用卡纸、彩笔等来制作自己的小档案册，可以在册子上贴上自己的照片和日记。
3. 活动效果经过这一活动，孩子们能够更好地了解彼此的信息和日常生活经历，增进友谊，提高言语表达和沟通能力，从而促进孩子全面发展。
同时，通过写日记和制作小档案，增强孩子的生活认知和自我管理能力。
4. 教学流程时间内容10分钟教师向全班介绍活动目的、内容和注意事项15分钟第一部分：自我介绍30分钟第二部分：我的日记25分钟第三部分：制作小档案册10分钟整理活动，教师汇总班上的小档案册5. 注意事项•活动前需详细了解每个学生的基本情况，包括姓名、出生日期、家庭成员等。
•活动过程中，教师应时刻注意学生的安全状况，防范意外事故的发生。
•活动前应准备好所需材料，包括卡纸、彩笔、相机等。
•活动结束后，应检查学生的小档案册，确保其内容和质量符合要求。
6.社会游戏教学方法是一种非常有效的教学方法，它能够在孩子们玩乐中潜移默化地促进他们的全面发展。
《我的小档案》这个游戏在增进孩子之间友谊、提高社交与语言表达能力方面都有着非常积极的作用，同时也能够培养孩子们的生活认知和自我管理能力，非常值得推广。
义务教育信息技术新课程教案
义务教育信息技术新课程教案第一单元相聚“网上邻居”第1课走进网络教室第2课我的老师第3课个人小档案第4课介绍我自己第5课认识新同学第6课网上交个好朋友第7课我的学习体会第二单元遨游Internet第8课神奇的网络第9课网上诺贝尔第10课浙江旅游第11课生物圈二号第12课网上图书馆第13课网络与道德第14课奇妙的信息世界第15课江南风情游第三单元构建资源库第16课准备构建资料库第17课建立素材资料库第18课建立学习资料库第19课建立软件资料库第20课建立电脑知识资料库第21课整理资料库第22课保护我的资源库第23课综合实践－保护水资源第一单元相聚网上邻居一、内容提要二、本单元综述本单元通过完成相聚网上邻居的一系列与学生学习生活密切有关的教学任务，来掌握完成这些任务所需要的操作技能。
第1课的“走进网络教室”是对学生进行始学教育，学生进入网络教室要注意的纪律与卫生有关条例，开机关机及鼠标的基本操作等。
设计了一个设置桌面背景的小任务，来引导学生练习鼠标的基本操作。
第2课的“我的老师”，是通过网上邻居找到老师提供的文本资料，来认识自己的任课老师。
要完成这一任务，学生需掌握资源管理器、网上邻居、打开记事本文件等操作。
这一课的学习为学生今后从教师机上获取资料打下基础。
第3课的“个人小档案”与第4课的“介绍我自己”，则是通过键盘输入自己的个人资料，为后面的同学之间的互相交流作准备。
为完成这两个任务，则要求学生掌握键盘的操作，指法的练习，中英文与各类字符的输入，并学会储存文件。
第5课的“认识新同学”与第6课的“网上交个好朋友”，是通过上传自己的个人资料，或者共享自己的个人资料，达到同学之间的相互认识与交流。
要完成这些任务，学生需要掌握复制文件、新建文件夹、共享文件夹等操作。
这一课的学习还为学生今后上交作业打下基础。
第7课“我的学习体会”是一个综合任务。
通过谈谈自己这一阶段的学习心得，综合检验本单元所学的基本操作是否已经掌握，并初步学习如何整理资料。
《家庭小档案》优秀教案
《我会做的事情》山东人民版小学三年级品德与社会上册第一单元：幸福家庭伴我成长第四课我会做的事情活动主题三：家庭小档案课时：一课时课程内容：我的家庭生活1：知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
教材分析：“家庭小档案”是三年级上册第一单元第四个学习主题《我会做的事情》的第三个活动主题。
通过前部分的学习，学生对家庭的构成、成员间的关系、自己成长的历程、该承担的责任等有了深入的了解。
收集到大量的信息，获得了丰富的情感体验。
在此基础上制作家庭小档案，能进一步深化对家庭发展变化的认识，有助于培养学生整理材料的能力。
学情分析：三年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。
他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。
“制作家庭小档案”是通过学生熟悉的人物来激发学生对调查的兴趣，并通过调查及记录增进学生对家人和家庭的了解，帮助学生树立对家人、家庭的爱。
教学目标：1.学会设计家庭小档案。
2.培养学生初步整理信息的能力。
教学重点：学会设计家庭小档案。
教学难点：培养学生初步整理、分析信息的能力。
教学设计思想：1.通过前部分的学习，学生对家庭的构成、成员间的关系、自己成长的历程、该承担的责任等有了深入的了解。
收集到大量的信息，获得了丰富的情感体验。
在此基础上制作家庭小档案，能进一步深化对家庭发展变化的认识，有助于培养学生整理材料的能力。
2.引导学生通过自己制作的家庭档案，从中发现家庭的变化，回顾自己成长的历程。
教学策略与方法：本课的学习侧重于学生的调查汇报和交流，教师要做好组织引导工作。
我采用体验感悟教学策略。
1.影像资料辅助教学，鼓励学生亲身实践调查，身边取材；2.探究式学习和问题互动解决为主导；3.个人研究和小组合作相结合；4.调查—交流—讨论—探究等方式贯穿始终。
五年级上册综合实践教案-5.1海豚小档案｜沪科黔科版五年级上册
五年级上册综合理论教案－5.1海豚小档案｜沪科黔科版五年级上册教学设计活动一海豚小档案【活动时间安排】共2课时。
第1课时：制作海豚小档案。
第2课时：展示与交流。
第1课时【活动目的】 1.初步理解海豚的形态特征与特殊本领等知识。
2.理解小档案的整体设计要点，完成“海豚小档案”的根本设计与制作。
3.增加对海豚等海洋生物的关注与热爱。
【活动重点】理解小档案的整体设计要点。
【活动难点】完成“海豚小档案”的根本设计与制作。
【活动准备】 u 老师准备搜集有关海豚等海洋生物资料，制作成PPT；小花贴纸假设干。
u 学生准备课前通过多途径搜集有关海洋生物的资料，并查阅小档案的款式；准备设计小档案所需要的纸、彩笔、剪刀等。
【活动过程】活动环节老师指导学生活动设计意图问题导入·课件出示海洋图片，设问：你知道浩瀚的海洋里有哪些海洋生·考虑自己所理解与喜欢的海洋生物。
·学生代表交流，说·通过组织学生观看海洋图片与答复下列问题，交流课前搜集到活动环节老师指导学生活动设计意图物？你最喜欢哪一种？为什么？·及时回应学生的答案，引出课题。
明原因。
的海洋生物资料，激发学生对海洋生物的关注与热爱，同时引出探究对象——海豚。
交流讨论·组织学生交流搜集到的和海豚有关的信息。
·呈现一组海豚表演的图片，引出活动：制作一份“海豚小档案”。
·引导学生根据课前查阅的小档案资料考虑“海豚小档案”的构成要素及内容要求，并组织学生交流归纳。
·自由发言，说说自己理解到的海豚知识〔如外形特征、生活习性、相关故事〕。
·观看海豚表演的图片，总结海豚的形态特征与本领。
·考虑如何设计“海豚小档案”。
·初步感知海豚的形态特征与特殊本领，激发对海豚的喜欢之情与制作“海豚小档案”的主观愿望。
·通过引导学生考虑、交流，帮助学生归纳梳理小档案的根本要素，引出“海豚小档案”的设计要点。
人教版五年级上册综合实践活动海豚小档案教学设计
海豚小档案
教学目标：
知识与技能：能够设计制作一份“海豚小档案”，表达、交流海豚形态特征和生活习性等方面的知识。
过程与方法：能够通过多种途径收集和海豚有关的信息，并对收集的资料和信息进行归纳、整理和分类，并有条理地讲述。
情感态度与价值观：培养团结协作的精神和保护海洋动物的情感。
教学重点：能够对收集的资料和信息进行归纳、整理和分类，并有条理的讲述。
教学难点：能够设计制作一份“海豚小档案”，表达、交流海豚形态特征和生活习性等方面的知识。
教学过程：
一、创设情境，
浩瀚而神秘的海洋中有许许多的海洋动物，你都知道哪些海洋动物，愿意与同学们交流一下吗？
老师也和你们一样非常喜欢这么可爱、聪明的海洋动物，看今天老师还为你们带来了其中的一员。
出示海豚图片。
提问
在哪里看到过海豚的图书或影片？还有什么地方会有？
怎么通过互联网快速找到海豚的资料？
二、设计海豚小档案
同学们，我们上节课收集了关于海豚的资料，这节课我们来设计海豚小档案。
提问：
一份档案由哪几部分组成？
在小档案里准备放多少内容？分成几页？
想设计一份怎样的小档案？有很多信息的？有个性的？自我介绍性质的？准备怎么做？
学生活动：
确定放入档案的内容，设计小档案的形式。
三、板书设计
海豚小档案
形态特征
生活习性
……。
《活动一 海豚小档案》教学设计教学反思
《海豚小档案》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解海豚的基本特征、习性、生存环境等知识，掌握海豚的分类、分布地区、常见品种等基本信息。
2. 过程与方法：通过小组合作、资料搜集、教室讨论等方式，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生关注海洋生态环境，培养学生对海洋生物的热爱和珍爱认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生通过观察、搜集、分析资料，了解海豚的基本特征、习性和生存环境。
2. 教学难点：如何让学生深入理解海豚的生存现状和珍爱意义，培养他们的环保认识。
三、教学准备：1. 课前安置学生搜集有关海豚的资料，包括图片、视频等。
2. 准备教学PPT，包括海豚的图片、文字介绍以及相关视频片段。
3. 准备一些关于海豚的简单教具，如卡片、贴纸等。
4. 安排小组讨论环节，确定小组讨论的主题和时间。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢动物吗？今天老师要带大家走进海洋，认识一种非常可爱的动物——海豚。
2. 播放海豚的短片，提问：你们看到了什么？你们喜欢海豚吗？（二）新课展示1. 介绍海豚的外形特征。
（1）海豚的身体是什么样的？教师展示海豚的图片，学生观察并描述。
（2）海豚的皮肤是什么样的？为什么会有这样的皮肤？教师介绍海豚的皮肤是由特殊的鳞片组成的，这些鳞片可以减少在水中的阻力，帮助它们在水中行动更加灵活。
（3）海豚有哪些颜色？你们知道吗？教师展示不同颜色的海豚图片，让学生观察并描述。
2. 介绍海豚的生活习性。
（1）海豚喜欢群居生活，这是为什么？教师介绍海豚是高度社会化的动物，它们会组成群体一起觅食、玩耍、繁殖和防御。
（2）海豚会发出哪些声音？这些声音代表什么意思？教师播放海豚发出的声音，让学生尝试解读这些声音的含义。
（3）海豚有哪些奇特的本领？比如：跳起来顶球、用嘴巴托起沉重的物体等。
教师介绍海豚的特殊技能，可以帮助学生更好地理解它们的智慧和能力。
幼儿园大班社会优质课教案《家庭小档案》教学设计
I am a little happy when I think of you, and a little sad when I am happy.（页眉可删）幼儿园大班社会优质课教案《家庭小档案》教学设计教学目标1、了解自己家庭成员的简单情况，能用连贯的语言表达。
2、培养幼儿热爱家庭的情感。
3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
环境与材料：1、教师自制的"家庭小档案"。
2、幼儿了解自己家庭成员的基本情况。
一次备课：1、教师出示自制的"家庭小档案"为幼儿介绍自己制作的"家庭小档案"，如：家庭成员的姓名、属相、缺点、优点、喜欢的动植物及食物等。
2、幼儿介绍请幼儿介绍自己的家庭成员的情况，如：家庭成员的姓名、称谓、属相、爱好等。
3、建立"家庭小档案"让幼儿在画册《家庭小档案》上，用图画的方式记录下自己况。
4、分享"家庭小档案"教师注意捕捉有创造性的小档案，请幼儿自己为全体小朋友介绍，激发幼儿热爱家庭的情感。
和家庭成员的情教学反思活动以孩子操作为主，给孩子最少的干预、最多的观察和最大的耐心。
让幼儿从兴趣开始培养，从根基开始打起，从基本习惯开始抓起，增强幼儿自信心。
大班社会优质课教案《家庭小档案》教学设计这篇*共1429字。
相关*《大班教案《快乐的我》》：大班教案《快乐的我》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验关心别人自己也会感到快乐的情绪，用自己的方式采访老师、阿姨和同学，喜欢帮助别人，与同伴友好相处，快来看看幼儿园大班《快乐的我》教案吧。
《大班教案《上学路上》教学设计》：大班教案《上学路上》教学设计适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述，知道自己的上学路线及应注意的相关问题，引发幼儿喜欢上学的兴趣，快来看看幼儿园大班《上学路上》教学设计教案吧。
健康生活小档案小学 品
《健康生活小档案》教学设计教学目标：1.2.3.4.了解良好的生活习惯和有益身心健康的活动。
了解优良的道德品质和良好的心理素质。
培养学生搜集整理信息的能力，学会合作、探究的能力。
引导学生崇尚美好、热爱生活、呵护健康。
教学重点：学习良好的生活方式和培养优良的道德品质。
教学难点：掌握健康合理的安排生活和科学系统的梳理知识的好方法。
教学准备：彩纸，奖励贴，生命树，多媒体课件教学过程：师：你们上课能认真听讲，下课能尽情的玩耍，你们是幸福的；老师看到你们眼睛里充满了对知识的渴望，我也感到很幸福，这种幸福来源于我们的状态，而支撑这种状态的就是健康，说到健康，大家还记得包括哪两方面的内容吗?生回答师：同学们记得真准确，现在我们一起来回顾健康的概念（出示健康的概念），今天我们一起再次走进健康，做一做健康生活小档案。
（出示题目）壱、健康的生活师：健康的生活非常重要，一个人的生活习惯直接影响着身体健康，可是有个人却不这样认为，大家看看他的生活。
（视频）师：视频中的人为什么会进医院？生回答师：这都是不健康的生活方式，导致他身体的器官承受不了，最终进了医院，那么你认为什么样的生活才算是健康的生活?请把关键词写到卡片上，你在想的时候可以根据屏幕上的提示，从这几个方面入手。
生回答(将写得好的卡片贴在黑板上,并奖励健康小达人的贴)过渡：看来，我们学生知道很多良好的生活习惯，可以说，要想保持身体健康，我们要从生活的很多方面都注意，只有拥有了健康的习惯，我们才能远离疾病，我们的生命之树才能茂盛的生长。
有些人，他们不仅拥有健康的身体，还有优良的品德和良好的心理素质，请看短片师：视频中的孩子他有哪些优良的品质呢？生回答师：视频中的小朋友确实有很多值得我们学习的优良品质，但是，令人痛心的是还有一些孩子，小小年纪，因为心理原因残害自己的健康，大家请看，（多媒体显示）师：大家很震惊，你想说些什么呢？大家可以畅所欲言。
生回答师：同学们说的真好，如果他们拥有优良的道德品质和良好的心理素质，就不会发生这样的惨剧了。
中班社会游戏教案《我的小档案》2篇
中班社会游戏教案《我的小档案》 (2)中班社会游戏教案《我的小档案》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我的小档案》适用年龄：中班（3-4岁）教学目标：1.帮助幼儿了解自己的基本信息。
2.培养幼儿的社交能力和合作意识。
3.提高幼儿的自我表达和沟通能力。
教学准备：1.每个幼儿一张幼儿档案表格。
2.彩色纸、彩笔、剪刀等。
教学步骤：引入活动：1.老师向幼儿介绍今天的活动内容，告诉他们要完成一个属于自己的小档案。
2.与幼儿一起探讨档案的作用和重要性，引导幼儿思考个人信息的意义。
活动1：制作个人档案表格1.老师给每个幼儿分发一张幼儿档案表格，并向他们解释如何填写。
2.幼儿根据自己的情况填写档案表格，包括姓名、年龄、性别、家庭住址、联系电话等基本信息。
活动2：合作交流1.幼儿将自己的档案表格放在桌上。
2.老师将幼儿分成小组，每个小组成员互相交流档案表格上的信息。
3.鼓励幼儿之间互相提问和回答，帮助他们更好地了解彼此。
活动3：小组展示1.每个小组选择一位代表，向全班展示他们小组成员的档案表格。
2.其他幼儿可以在听到展示时提出问题或表达对同学的赞美。
3.鼓励幼儿之间的互动和讨论，促进他们之间的交流和合作。
活动4：游戏环节1.根据幼儿的兴趣和能力，进行一些游戏活动，如“猜我是谁”、“我也会这个”等。
2.借助游戏的机会，加深幼儿对彼此的了解和认识。
结束活动：1.老师总结活动内容，鼓励幼儿对今天的经历进行回顾。
2.与幼儿共同回顾个人档案的作用和重要性，强调每个人都是独一无二的。
拓展活动：1.将幼儿的档案表格整理并制作成一个班级档案册。
让幼儿亲自参与制作过程，并在班级展示区展示出来。
2.利用档案表格的信息，设计一些幼儿之间的交流活动，帮助他们进一步认识彼此。
评估反思：1.观察幼儿对档案表格的填写情况，了解他们对自己信息的认识程度。
2.观察幼儿在交流活动中的参与程度和表达能力，评估他们的社交能力和合作意识。
3.根据活动的效果和幼儿的反馈，评估教学目标的达成情况，调整教学策略和方法。
幼儿园中班下学期社会活动《我的小档案》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
幼儿园中班下学期社会活动《我的小档案》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 教案概述1.1 教案背景介绍幼儿园中班下学期的孩子们，已经初步建立了自我认知，能够表达自己的喜好、需求和感受。
在这个阶段，通过社会活动帮助孩子们更好地认识自己，了解自己的成长过程，对于他们的个性发展和社交能力提升具有重要意义。
《我的小档案》活动旨在引导孩子们通过观察、记录和分享，认识到自己的成长变化，增进同伴间的了解与互动。
1.2 教案目标与要求本次教案的目标是使孩子们能够：•通过观察和记录，描述自己的外貌、性格、喜好等特征。
•学会倾听和分享，增进与同伴之间的了解和友谊。
•培养孩子们的自我认知能力和表达能力。
教案要求：•教师应以引导为主，鼓励孩子们主动参与和表达。
•提供充足的时间让孩子们观察、思考和交流。
•创设轻松、自由、尊重的氛围，让孩子们敢于展示真实的自我。
1.3 教案内容与流程教案内容包括以下三个环节：1.自我观察与记录–教师引导孩子们观察自己的外貌、性格、喜好等方面，并记录下来。
–时间约为10分钟。
2.小组分享与交流–孩子们分成小组，相互分享自己的小档案，倾听同伴的介绍。
–每个孩子都有机会发言，鼓励他们大胆表达。
–时间约为15分钟。
3.总结与展示–教师组织孩子们进行总结，回顾活动过程，引导他们认识到每个人的独特性。
–邀请部分孩子上台展示自己的小档案，分享成长故事。
–时间约为10分钟。
通过以上流程，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识自己，增进同伴间的友谊。
2. 教学活动设计2.1 活动主题：《我的小档案》《我的小档案》是一个针对幼儿园中班下学期的社会活动。
通过这个活动，学生可以了解自己的个人信息，提高自我认知能力，同时学会分享和倾听同伴的故事。
活动设计注重互动性和趣味性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2.2 活动目标1.让学生了解个人基本信息，包括姓名、年龄、家庭成员等。
2.培养学生的表达能力和倾听能力。
上海科技教育出版社综合实践活动三年级下册《宠物明星小档案》教学设计
宠物明星小档案
活动目标：
1、通过观察、记录，全面了解宠物的外形特点、生活习性及生活趣事等并坚持一段时间。
2、学会用不同的方式收集、整理资料，并能对资料进行分类、归纳、汇总、筛选。
3、抓住动物特点，重点突出地制作“宠物明星小档案”。
重难点：抓住动物特点，重点突出地制作“宠物明星小档案”。
活动过程：
引言：机智的小狗、可爱的小猫咪等小动物，给我们的生活带来了许多欢声笑语。
不过，你们认真了解他们了吗？作为宠物的主人，被宠物咬伤怎么办？
现在，我们就来一起进入这些小精灵的世界。
一、播放课前准备的图片或资料。
请有经验的同学介绍一下饲养宠物的经历。
提出任务：制作”我的宠物明星“小档案。
组织学生讨论：可以从哪些方面向别人介绍宠物？引导学生确定档案内容。
提示学生：要熟悉宠物，就要观察它一段时间。
一、引导学生设计观察记录表，
二、内容包括：
1、观察对象
2、观察时间
3、观察内容
4、发现问题。
提示：坚持观察是获得信息的重要手段。
三、出示一些档案作品，引导学生观察、总结档案在内容选择及
版面布局方面的特点。
引导学生抓住宠物特点并在档案中突出呈现。
学生交流，展出作品。
教师指导。
填写学习单。
成长小档案》教学设计
成长小档案》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．全面回忆、梳理、总结所学知识，巩固所学知识，形成较系统的知识网络。
2．培养学生的整理、解决问题的能力。
（二）情感态度和价值观增强学习数学的爱好。
二、目标解析学生在一、二年级差不多有了总复习的认知基础，在那个地点教师能够指导学生用自己喜爱的方式整理本册的知识，适当提示整理方法：能够看名目，查单元，小节标题……关心学生初步体验复习的方法。
三、教学重难点教学重点：全面回忆、梳理、总结所学知识，巩固所学知识，形成较系统的知识网络。
教学难点：初步了解总复习的方法，感受复习的作用。
四、教学预备：课件五、教学过程（一）激趣导入1．课前播放音乐《时刻像小马车》。
2．谈话：时刻过的真快，我们差不多把这本厚厚的数学书快学完了。
同学们还记得你自己都学了些什么吗？【设计意图】通过播放音乐，既让学生放松情绪，又让学生带着愉悦的心情投入学习，大大激发了学生学习数学的爱好，还让学生感受时刻之快。
【设计意图】这一环节是本节课教学的重、难点，通过对全册教材内容的梳理，让学生学会按教材顺序和教学内容两个因素进行整理的复习方法，充分表达了学生在学习中的主体地位。
2．出示教材的四幅图，让学生举例说说各小节所做过的典型练习。
（1）先看主题图中的小朋友想到的典型练习；边看主题图边让学生一起回忆知识。
（2）再让学生举例说说自己在各知识点遇到的典型练习；边指名回答，边在知识树边上写上相关练习。
3．说说学习中最有味的事。
【设计意图】这一环节旨在通过主题图的交流调动学生已有的知识体会，让学生在交流、讨论中回忆知识，培养学生的思维能力和语言表达能力。
（三）巩固练习，深化知识结构1．让学生说说还有哪些知识把握的不够牢固；2．互相出题考考同学。
【设计意图】让学生自己反思学习过程中的不足、互相出题、互相关心。
同时，针对学生易错的知识点加以强化，尽量减少错误的发生。
（四）全课小结这节课你学到了什么？你学会整理复习的方法了吗？。
幼儿园中班社会活动教案《我的“个人小档案”》教学设计
If you don't have the courage to fight wolves, don't shepherd sheep.精品模板助您成功！（页眉可删）幼儿园中班社会活动教案《我的“个人小档案”》教学设计【活动目标】1、通过制作档案，帮助幼儿更明确更全面地认识自己的喜好。
2、通过交流档案，引导幼儿了解他人的喜好与自己的相同和不同之处，学习接纳、尊重他人。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动准备】1、档案记录表人手一份；铅笔一人一支。
2、每位幼儿自带一张一寸照片；彩色水笔若干。
【活动过程】一、谈话：我的喜好。
1、以自由谈话的方式引导幼儿讲出自己的喜好；师：今天我和大家在一起玩，真的非常开心。
我现在已经知道了你们的姓名、年龄和所在的幼儿园，还特别想知道你们最喜欢的是什么。
你们愿意告诉我吗？2、教师用提示性的问题帮助幼儿丰富谈话内容：师：你最喜欢的人是谁？你最喜欢做的事情是什么？你最喜欢玩什么？……二、制作“个人小档案”。
1、师：大家都想把你喜欢的事情告诉我，我这样一个人一个人地听，需要很长的时间。
有没有什么方法能让我更快地知道全班每个小朋友最喜欢的事情呢？（幼儿讨论，教师及时肯定幼儿的想法）2、出示教师事先制作好的一份“个人小档案”，引导幼儿观察：你知道它们分别代表什么意思吗？②教师介绍每幅图画所代表的含义。
③师：你们想不想也为自己制作这样一份“个人小档案”？3、幼儿在表格内贴上自己的照片，用绘图方式制作自己的“个人小档案”。
4、制作好“个人小档案”的幼儿可以互相交流一下自己档案里的内容。
三、游戏：小小调查员。
1、教师讲解游戏的玩法，引导幼儿愉快游戏。
玩法：幼儿当“调查员”，在音乐若中模仿开汽车的动作向前行进，当音乐停止时，幼儿取出自己的档案表互相进行“调查”，看一看自己的档案和别人的有什么相同或不同之处，做好记录。
三年级品德与社会上册《我的自画像》教学设计
三年级品德与社会上册《我的自画像》教学设计(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除三年级品德与社会上册《我的自画像》教学设计三年级品德与社会上册《我的自画像》教学设计教学目标：1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。
2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。
3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。
教学时间：两课时。
教学重、难点：了解自己的特点，知道人各有所长，要取长补短，大方、自信地表现自己。
教学过程：第一课时一、从了解老师开始，激发学生兴趣同学们，你们发现了没有，今天我们的'课堂有许多不同的地方。
（指说）二、自己眼中的“我”1、过渡：你们对我有了一些了解，想不想让我也了解你同学们之间已经相处两年多了，想不想让大家更了解你2、介绍游戏：好，下面我们就来玩个游戏，好吗？这个游戏叫——“猜猜我是谁”。
现在我们每位同学都有一张“我的小档案”，等会儿我们把自己的外貌特征、爱好、长处都写在上面，不过有一样不能写（名字），对，这一写可就露馅了。
3、师生独立填写《小档案》。
4、二人小组讨论。
大家商量好了吗？就把写好的小档案折好，投进“快乐包”吧。
三、同学眼中的“我”1、组建4人小组。
相信你们一定能不负众望。
你们就上去拿吧。
2、游戏开始，师生共同参与。
3、全班汇报。
同学们，你们都猜出来了吗你是怎么猜出的4、小结：同学们，你们知道吗？刚才你们对自己准确、全面的描述，精彩的表演，就是一张张生动的“自画像”，正是凭着它，大家才能一下子把你猜中的。
所以，了不起的不是我们，了不起的是你自己！第二课时一、说说你，说说我1、畅谈感受，激起交流愿望。
今天，能认识你们这么多好朋友，我很高兴。
你们高兴吗为什么那么，你们愿不愿意向老师夸夸你的同学，夸夸你自己2、角色扮演，进行行为指导。
3、自主活动，拓宽展示空间。
蝴蝶小档案-教学设计教案
活动名称《蝴蝶小档案》活动目标：1.引导幼儿了解蝴蝶的生长过程，以及蝴蝶的种类。
2.通过观察蝴蝶标本，使幼儿了解蝴蝶的外形特征，激发幼儿对大自然、对昆虫界的探索兴趣。
活动准备：拼图、蝴蝶种类和生长过程PPT课件活动过程：一、故事导入，激发兴趣。
小朋友们，今天我给大家带来了一颗小小的卵宝宝。
这个卵宝宝本领非常大，他会变身，那你们猜一猜他长大之后会变成什么呢？教师逐页讲述故事，了解蝴蝶的生长过程。
教师小结：蝴蝶刚出生下来是一颗小小的卵，从卵里孵化出毛毛虫。
毛毛虫长大了会吐丝结茧，变成了蛹。
在茧里羽化成蝴蝶，最后从茧中飞出来。
二、拼读活动，初步了解蝴蝶的外形特征。
1.请小朋友们一起合作，动手把它拼出来，看一看你们拼出的是什么。
2.仔细观察，说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？3.出示蝴蝶图片，说说看蝴蝶的身体构造。
①蝴蝶的头部，胸部，腹部在哪里？②蝴蝶嘴巴是什么样子的？有几只脚？③蝴蝶吃什么？它怎么吃东西？④蝴蝶的触角在哪里？有几只？利用图片向幼儿介绍蝴蝶的身体构造。
三、欣赏蝴蝶标本，了解蝴蝶的主要种类。
刚才我们看到了很多漂亮的蝴蝶，其实蝴蝶和小朋友们一样也有自己的名字。
下面我们一起来认识几种蝴蝶。
简要介绍蝴蝶的概况：蝴蝶是一种昆虫，它的品种很多，有几百种。
昆虫学家把蝴蝶分为两类: 一类叫粉蝶，它是由菜叶上那些小青虫变成的。
另一类叫凤蝶，它翅膀上的花斑比粉蝶更美丽。
蝴蝶喜欢在各种花丛当中飞来飞去采花粉，这样就成了传播花粉的益虫。
介绍粉蝶的外形特征。
粉蝶：大多数是中小型的蝶种，它们大多数颜色以黄、白色为基调,间以黑、红、蓝等色彩的斑纹。
而翅表则无光泽，且翅形圆钝，边缘较整齐。
介绍凤蝶的外形特征。
凤蝶：是蝴蝶当中体型属中等至最大型的一个类群，它们色彩鲜艳，部分种类还具有耀眼的金属光泽。
而且形态优美，许多种类的后翅有修长的尾突。
五、播放音乐小毛虫。
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小档案
—文章的美化
楚雄牟定一中起红梅 Qhm650@
一、课题
在word中设计精美小档案。
二、教学目标：
1、知识目标：使用WORD字处理软件进行文本信息的加工，掌握图文并茂设计的基本方法。
2、能力目标：
○1能综合运用相关知识和技能，按要求在word中制作一份精美小档案；
○2能对制作好的小档案进行评价；
○3养成对已有信息的选择、整理和应用的习惯。
3、情感目标：
A在学生对图片等的插入和修饰过程中，提高他们的审美情趣。
B让学生感受信息技术与生活、艺术作品的结合。
三、教学重、难点：
1、美化文本信息，掌握图文并茂的设计方法。
2、图等各种元素的格式设置和创新设计。
四、教学策略
1、安装有word和多媒体教学系统的网络教室，演示课件。
关于制
作小档案所要用的素材。
2、以任务驱动、让学生自主或合作完成教师设置的任务为主要活
动方式。
3、教师的定位：是教学活动的组织者、参与者、实施者、引导者，
也是学生的合作伙伴。
4、源于教材而不拘于教材。
五、教学过程：
1、导入
教师控制学生机。
同学们好，我们一块来学习，请看屏幕。
这是……一份图文并茂的明星档案。
再看这一份，是笑笑这个人的小档案。
两份档案设计简洁，图文并茂，给读者留下印象。
这节课我们就在word文档中为自已或为明星做份图文并茂的档案，先来看看常见档案的几种类型……
2、介绍小档案的常见类型：
○1文字述说型档案
○2表格型档案
○3图文并茂型档案：
○4其它类型档案
文字述说类文字清晰易读，表格类设计简洁，今天我们要把以上两种类型的档案的优点综合，再加上图等对象的加工制作，
在word文档中制作出图文并茂类型的档案。
当然，还有其它类型的档案，如交互式的电子档案，以后同学进行探讨。
现在一块来看图文并茂型档案的制造。
3、讲解图文并茂档案的制作方法：
A版面设计：对于这类档案，不但要有丰富的内容，同时还要有美观的版面，在制作之前，要根据内容，为表达主题的需要，充分发挥自己的想象规划和设计版面。
对放入档案中的对象，如图片、文本框、表格等如何布局，才能更好地表达你的创作意图和思想。
（同学们边听边想，可简单地在技术手册的背后画出版面设计的草图）
版面设计好，就进入制作阶段，注意：
B主题要突出醒目：位置可以灵活多样。
修饰有多种，可把主题做成艺术字、自选图、图片或文本框等，哪一种最能表达你的创作思想，请同学们大胆尝试。
C正文修饰：正文内容修饰也可据需要进行设计，把某些内容作特别的修饰，如放文本框中、自选图中、表格中或给文字加背景，如何表达你的思想更直接，就如何做。
D 修饰中遇到的问题，如不会插图或设置图的格式等，请参观看技术手册
5、作品基本要求：
A、主题明确，内容积极、健康
B、版面设计合理，色彩达配得当
C、图文并茂、文字清晰易读
D、技术运用准确、适当、简洁
6、学生完成作品：
A、打开桌面上的“学生素材”，在“学生素材”中，可打开“小
档案（范文），为自己做一份小档案，也可以打开明星档案中的文字素材，为明星做档案”
B、完成方式：可合作或独立的方式，来完成一份作品。
C、制作时间大概在15分钟，看谁能在最短时间完成作品，并
提交。
D、好，计时开始。
7、在展示屏中放映“作品要求”
8、教师巡视，并作指导，对共性的问题在展示屏中提示解决。
9、交流：
同桌、邻桌互评，教师指导，完善作品。
提交作品
10、作品评析：下课前10分钟开始评（控制屏幕）
A评教师提供的样品：待改进的作品。
B评学生作品：自评（如何构思）、互评（请同学评）、教师鼓励评待完善的地方（这位同学版面设计有清新合理，在某处老师认为是否再作修改，会更好，你试试看）。
11、小结：这节课我们学习了个人小档案的制作，同学们的的作品都从不同的角度表达了自已的创作思想，请把作品保存好，以后再完善。
好了，信息技术的发展是无限的，信息的加工和表达是将更加丰富多彩，为着这无限的发展，满怀激情的努力吧。