南阳市基础教育教学研究课题开题报告格式文本

开题报告格式及范文模板(3篇)

开题报告格式及范文模板（3篇）开题报告格式及范文模板（1）篇随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，教师成为研究者的观念逐渐深人人心。

开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的途径。

事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。

课题研究是教育科研活动的一项重要内容。

凡事预则立，不预则废。

对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。

有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。

因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。

当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。

为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。

科研课题开题报告的含义与作用的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。

何谓有价值、有创见性的问题?这样的问题从何而来呢?这需要研究者长期实践、细心观察和深思熟虑。

当课题或自己提出的问题赢得社会认可后，就要把自己的研究方案设计好，即撰写科研课题开题报告。

科研课题开题报告(研究设计)就是课题研究方案的设计、规划和制定。

换言之，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。

开题报告主要说明这个课题有价值进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

撰写科研课题开题报告是提高选题质量和水平的重要环节，是创新新知，不是可有可无的。

正如学者文翁说过，搞好开题报告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究设计。

河南省基础教育教学研项目开题报告格式文本

河南省基础教育教学研究项目开题报告
课题编号
课题名称
学科分类
主持人
所在单位
填表日期
河南省教育厅制
开题活动提示：
开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。

开题活动建议由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

收到立项通知书后三个月内，请将此报告（1份，加盖单位公章）邮寄至郑州经济技术开发区经南三路12号河南省基础教育教学研究室课题管理办公室杨伟东同志收
同时将电子版发至电子信箱hnjysktb@。

南阳市基础教育教学研究课题

南阳市基础教育教学研究课题中期报告课题编号2019410课题名称如何激发小学生语文学习主动性的探究学科分类小学语文主持人逯德华所在单位南召县新世纪小学填表日期2020年3月南阳市基础教研室制中期检查活动提示：中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。

中期检查活动建议由县级基础教研室课题管理办公室集中组织，或由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。

（一）、成果名称、成果形式、完成或发表时间1、2019年6月撰写了课题研究开题报告。

制定了课题研究时间计划表，并在之前初步研究方案的基础上，进一步充实、完善成较为详细的课题实施方案，2、2019年6月撰写了课题实施研究方案。

3、2019年7—8月设计教师、学生调查问卷。

课题详尽实施方案制定出来以后，忙里偷闲挤时间，根据平时教学中学生识字没有兴趣的情况，上网查阅了一些资料，借鉴了部分同事的经验做法，设计了《小学生语文学习主动性的调查问卷》（学生调查问卷）和《小学生语文学习主动性的教学方法研究调查问卷》（老师）4、2019年9—10月进行调查研究，撰写调查报告。

先对一、二年级的学生进行了《小学生语文学习主动性的调查问卷》，学生调查问卷共发放50份，收回50份,有效问卷50份。

经过数据分析，撰写了《小学生语文学习主动性的教学方法探究调查问卷分析》调查报告。

后对教师进行了问卷调查。

此次教师调查问卷共发放10份，收回10份，其中有效调查问卷10份。

后进行了调查数据汇总，经过对调查问卷所反映的情况进行统计、整理和分析。

5、2019年9—12月每隔两月撰写一次阶段总结。

逯德华老师撰写了《小学生语文学习积极性教学探究阶段性总结》。

李燕老师撰写了《小学生语文学习主动性教学探究》课题研究阶段小结。

逯宝老师撰写了《小学生语文学习主动性教学探究课题小结》。

6、2019年9—12月老师们撰写了《太阳》教学案例及反思，《学做书签》教学案例及反思，《中心句教学》教学案例及反思等教学案例及反思。

课题开题报告格式及开题报告的写法

课题开题报告格式及开题报告的写法
开题报告
⒈研究背景和目的
⑴研究背景
在这一部分，介绍课题研究的背景和现状，包括相关领域的
研究进展和存在的问题。

⑵研究目的
在这一部分，明确课题的研究目的，即解决什么问题或达到
什么目标。

⒉研究内容和方法
⑴研究内容
在这一部分，详细描述课题的研究内容，包括主要研究方向、重点问题等。

⑵研究方法
在这一部分，介绍课题的研究方法和实施方案，包括理论分析、实证研究、数据采集与分析方法等。

⒊研究计划和进度安排
⑴研究计划
在这一部分，列出课题的研究计划，包括各个阶段的具体任务和时间安排。

⑵进度安排
在这一部分，详细描述课题的进度安排，包括各个阶段的预期完成时间和进度控制。

⒋预期成果和影响
⑴预期成果
在这一部分，说明课题的预期研究成果，包括论文发表、专利申请、技术应用等。

⑵影响评估
在这一部分，分析课题研究结果对相关领域和社会的影响，包括经济效益、社会效益等。

⒌研究存在的问题和解决方案
⑴存在的问题
在这一部分，分析课题研究中可能存在的问题和困难。

⑵解决方案
在这一部分，提出解决课题研究中存在问题的方案，包括方法改进、数据处理等。

⒍参考文献
在这一部分，列出课题研究过程中参考的文献，包括期刊论文、会议论文、书籍等。

附件：
⒈附件1：研究计划表
⒉附件2：研究数据采集工具
法律名词及注释：
⒈法律名词1：注释1
⒉法律名词2：注释2。

基础教育教学课题研究开题报告

基础教育教学课题研究开题报告开题报告的撰写是为了让参与者更好地了解课题研究的目标、内容和方法，以下是关于基础教育教学课题研究的开题报告范本：基础教育教学课题研究开题报告一、研究背景随着社会的发展和教育的改革，基础教育教学面临着新的挑战和机遇。

当前，基础教育教学存在一些问题，如学生学习兴趣不高、教学质量不均衡等。

因此，本课题旨在研究基础教育教学中的问题，并提出相应的解决策略，以提高基础教育的质量和水平。

二、研究目标本课题的研究目标是：1. 分析基础教育教学中的问题及其原因；2. 提出相应的解决策略和方法；3. 总结出提高基础教育教学质量的途径和措施；4. 为相关政策制定和实践提供参考和借鉴。

三、研究内容本课题的研究内容包括：1. 基础教育教学现状分析；2. 学生学习兴趣与教学质量的关系；3. 教师教学能力与教学质量的关系；4. 教学质量评估体系的建立与完善；5. 基础教育教学改革与实践。

四、研究方法本课题采用以下研究方法：1. 文献研究法：搜集和整理相关文献资料，分析基础教育教学的研究现状和问题；2. 问卷调查法：通过问卷调查了解学生的学习情况、教师教学情况以及教学质量评估情况；3. 案例分析法：选取典型案例进行分析，总结出提高基础教育教学质量的途径和措施；4. 实验研究法：通过实验对比不同教学方法和手段对教学质量的影响。

五、预期成果本课题预期将产生以下成果：1. 一份关于基础教育教学现状的调查报告；2. 一系列关于提高基础教育教学质量的策略和方法；3. 一个完善的教学质量评估体系；4. 一篇关于基础教育教学改革的实践论文。

课题开题报告格式及开题报告的写法

课题开题报告格式及开题报告的写法【课题开题报告】
一、课题背景与目的
1.1 研究背景
在这里简述研究背景，包括相关行业发展现状、问题存在与解决的重要性等。

1.2 研究目的
明确研究目的，指明要解决的问题或实现的目标。

二、研究内容与方法
2.1 研究内容
详细说明研究内容的范围和要点，列出主要研究内容的具体任务。

2.2 研究方法
介绍主要采用的研究方法，包括调查问卷、实验设计、数据分析等。

三、预期结果与创新点
3.1 预期结果
预测研究结果，并解释其对相关领域的影响。

3.2 创新点
阐述本研究的创新之处，与已有研究的异同、补充或推进之处。

四、研究计划与进度安排
4.1 研究计划
将研究过程划分为若干阶段，详细描述每个阶段的任务和时间
安排。

4.2 进度安排
根据研究计划，列出每个阶段的具体时间节点。

五、预期效益与风险评估
5.1 预期效益
说明本研究的预期实际应用效益，以及对学术理论和相关领域
的贡献。

5.2 风险评估
分析可能存在的风险和不确定性，提出相应的应对策略。

六、工作方案与预算
6.1 工作方案
具体描述研究过程中所需的劳动力、设备、场地等资源，并制定详细的工作计划。

6.2 预算
详细列出研究所需的费用清单，并说明经费来源和使用方式。

附件：
1.相关调查问卷
2.实验设计与数据记录表
3.数据分析结果附表
法律名词及注释：
1.法律名词1：相关解释或定义。

2.法律名词2：相关解释或定义。

3.法律名词3：相关解释或定义。

基础教育小课题研究实施方案开题报告

基础教育小课题研究实施方案开题报告项目背景随着社会的发展和进步，教育的改革成为了一个国家发展的重要方向。

而基础教育作为教育的基石，其质量直接关系到国家的未来发展。

教育教学是基础教育的核心内容，如何提高教师的教学效果，为学生提供更优质的教育和培养他们的创新能力已成为一个热门的研究课题。

项目目标本研究旨在探究如何通过一定的教学策略和手段，提高基础教育阶段教师的教学效果，培养学生的创新能力。

通过实施一套完整的教学方案，评估其对学生学业和创新能力的影响，并为今后的教学改革提供参考和借鉴。

研究内容本研究主要包括以下几个方面的内容：1.教学策略和手段的调查研究：通过问卷调查、参观观摩等方式，了解当前基础教育阶段教师普遍使用的教学策略和手段。

2.教学方案的设计：根据前期研究结果，设计一套完整的教学方案，包括课程设置、教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等方面的内容。

3.教学方案的实施与评估：在实际的教学环境中，实施设计好的教学方案，并通过考试成绩、实践成果等方式评估其对学生学业和创新能力的影响。

4.教学方案的改进和优化：根据实施结果，对教学方案进行改进和优化，提出相应的建议和措施，以进一步提高教学效果。

研究方法本研究主要采用定量研究方法，具体包括以下几个步骤：1.调查研究：通过问卷调查的方式，收集教师在教学中常用的教学策略和手段。

同时，通过参观观摩的方式，观察和记录优秀教师的教学方法和效果。

2.教学方案设计：根据调查研究的结果和教学理论，设计出一套完整的教学方案，包括课程设置、教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等方面的内容。

3.教学实施与评估：将设计好的教学方案投入实践，通过教学实施和学生表现等方式，进行教学效果的评估。

4.教学方案改进与优化：根据教学实施与评估的结果，对教学方案进行改进和优化，提出相关建议和措施。

研究计划阶段目标时间安排第一阶段教学策略和手段的调查1周第二阶段教学方案的设计2周第三阶段教学方案的实施与评估4周第四阶段教学方案的改进与优化1周第五阶段编写研究报告1周备注：以上时间安排仅为初步计划，具体进度还需根据实际情况进行调整。

课题开题报告格式(3篇)

课题开题报告格式（3篇）课题开题报告格式篇1一、课题开题报告含义与作用开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。

它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

二、开题报告的结构与写法开题报告主要包括以下几个方面：（一）课题名称（二）课题研究的目的、意义（三）国内外研究现状、水平和发展趋势。

就是本课题有没有人研究，研究达到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向发展等。

开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。

我们进行任何科学研究，必须对该问题的研究现状有清醒的了解，这在第一部分已经谈到。

（四）课题研究的理论依据。

我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。

比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。

我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

（五）课题主要研究内容、方法（六）研究工作的步骤（七）课题参加人员的组成和专长。

主要看参加人员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平怎么样。

如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就无法批准立项。

（八）现有基础。

主要是人员基础和物质基础。

很多课题对人员和设备方面要求是比较高的，如果基本的研究条件都没有，这个课题同样不能立项。

（九）经费估算。

就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎么管理等。

如何撰写教育科研课题的开题报告课题开题报告格式篇21、研究来源及其意义：长期以来，由于多年根深蒂固的传统的教授语言的方法束缚，高中英语阅读教学在很大程度上仍脱离了”培养阅读能力”这一主要任务，成了专为应试服务的逐句翻译和烦琐的语法分析。

课题开题报告范文格式及开题报告范文的写法

课题开题报告范文格式及开题报告范文的写法1. 引言在研究生阶段的学习中，开题报告是一个非常重要的环节。

它不仅可以帮助学生明确研究方向，还可以对研究内容进行规划和安排。

本文将介绍课题开题报告的范文格式和写作方法，希望能对正在准备开题报告的同学们有所帮助。

2. 开题报告范文格式开题报告的格式较为常规，一般包括以下几个部分：2.1 题目在开题报告的开头部分，需要明确课题的题目。

题目要简洁明了，能够准确地表达研究的内容。

2.2 研究背景和意义在这一部分，需要介绍研究课题的背景和意义。

可以从实践需求、学术前沿、社会影响等方面进行阐述，明确课题的研究意义。

2.3 研究现状和相关工作这一部分需要综述已有的研究成果和相关工作，包括文献综述和相关技术的介绍。

可以从理论基础、研究方法和实验结果等方面进行阐述，对已有研究进行批判性分析，指出研究的空白点和不足之处。

2.4 研究目标和内容在开题报告中，明确研究的目标和内容非常重要。

研究目标应该具体明确，能够量化评估。

研究内容应该围绕研究目标展开，清晰地描述研究的方向和具体内容。

2.5 研究方法和技术路线在这一部分，需要详细介绍研究所采用的方法和技术路线。

可以从实验设计、数据采集和数据分析等方面进行阐述，明确研究所需的资源和技术支持。

2.6 预期结果和创新点在开题报告中，预期结果和创新点是必不可少的内容。

预期结果应该与研究目标相对应，能够展示研究成果的实际应用价值。

创新点应该突出研究的新颖性和独特性。

2.7 进度计划在最后一部分，需要列出研究的进度计划。

可以按照时间节点和具体任务进行划分，明确研究的时间安排和进展。

3. 开题报告范文的写法下面是一个开题报告范文的写法示例，供参考：3.1 题目利用机器学习方法进行股票市场预测研究3.2 研究背景和意义随着互联网和金融科技的发展，股票市场的行情变得更加复杂和难以预测。

因此，利用机器学习方法进行股票市场预测研究具有重要的应用价值和意义。

课题开题报告格式范本

课题开题报告格式范本开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查研究的根底上撰写的报请上级批准的选题方案。

它主要说明这个课题应该进展研究，自己有条件进展研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。

开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。

1、审定课题名称。

一是看名称表述是否准确、标准。

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚。

标准就是所用的词语、句型要标准、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。

二要看名称是否简洁，不能太长，能不要的字就尽量不要。

2、寻找研究依据。

政策依据、理论依据、实践依据，充分、贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。

3、分析研究背景——现实背景、历史背景要清楚，符合实际。

4、查新研究现状——单位的研究现状及问题点评;国内的研究现状;国外的研究现状。

用书检和网检的方法。

5、论证研究的价值——理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。

6、阐述研究的意义——有现实意义;有历史意义;有实践意义;有方法论意义。

7、界定核心概念。

就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进展阐述。

8、完善研究设计。

确定研究程序;提出研究假设;确定研究目标;提出研究措施;落实研究内容;提供研究方法;划分研究阶段;落实研究人员;预测研究成果效应;建立研究组织;规划研究管理;分析规划研究的保障。

一是课题单位的自我论证评价;二是同行的论证评价;三是科研管理部门的论证评价。

由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。

预审与初审可在开题前后的时间里进展。

重点侧重在课题选择和课题方案的制订上。

学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程，重点放在方案实施与成果的预期鉴定上。

基础教育小课题研究开题报告范文

基础教育小课题研究开题报告范文篇1本课题研究的目的意义在教学过程中，我们常常会遇见一些学习上表现出困难、有各种各样行为问题的学生，随着义务教育的普及，学困生是教师平时教学中难以回避的一个教学难题，无论什么样的班级里，无论哪门学科都存在或多或少的学困生，他们给教师的教带来了一定的不和谐音，对学困生自己也带来了一定的心理压力，严重影响了他们的健康成长。

我校是一所乡镇小学，学生大部分来自于农村，近几年来，虽然学校的教育教学质量有了显著的提高，获得了喜人的成绩。

然而，我们也清醒地意识到，我们学校的数学成绩与市区兄弟学校平均水平还有很大的差距，在学习方面还有一大批没有脱困的学生。

为了向市区小学靠拢，让每一位学生都能学有所获，我们必须要提高课堂教学的有效性，并且时刻关注学困生的成长。

因此，依托着学校的指导思想不放弃任何一位学生，让每一位同学都有进步! 本课题研究旨在帮助学困生走出学习困境和心理困境，通过研究，使他们健康、快乐成长，从而实现我校数学成绩和市区兄弟学校保持同一水平。

本课题研究的主要内容本课题所要解决的主要问题在调查农村小学数学学困生的成因和现状基础上，分析学困生的个人特点，因材施教，探索农村小学解决数学学困生的策略。

本课题所要研究的重点内容(1)学习研究校本教研、学困生案例和转化的相关理论，为本课题的研究提供理论支撑与经验借鉴。

(2)农村小学数学学困生现状调查与分析。

主要调查学困生的课前学习能力、课堂反应能力、课后作业的完成量、对数学学习的态度等等为本课题的研究提供现实依据。

(3)学困生转化特点探析。

主要包括：学困生数学知识水平提高的循序渐进、学困生数学学习期望的攀升。

(4)学困生转化的策略研究主要包括：学困生学习能力改进(优先检测、优先发言、优先板演、优先实践、优先批阅)、学困生心理定势改变( 爱心、细心、耐心、恒心鼓励)。

(5)学困生转化的意义和理性认识。

学困生是学校的弱势群体，只有不断提高学困生的数学学习能力，才能提高全体学生的数学素质，促进义务教育阶段的学生全面、持续、和谐地发展，同时也符合着时代对教育的要求，体现着教育对于社会的意义。

2.开题报告

南阳市教育科学规划课题开题报告立项编号J KGH B—81课题名称初中语文课外阅读与作文教学研究学科分类初中语文主持人陈杰伟所在单位邓州市裴营乡一初中填表日期2015年4月16日一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。

（一）开题时间：2015年4月（二）地点：邓州市裴营乡一初中（三）主持人：陈杰伟：本课题主持人，中学一级教师。

长期从事九年级语文教学教研工作。

2009年获得邓州市教育教学先进个人称号。

2011年、2012年获得邓州市模范班主任称号。

2009年获邓州市课改示范课一等奖。

2012年两次获南阳市优质课二等奖。

2011年论文《学生写作兴趣应如何培养》获南阳市二等奖。

2012年论文《如何解答语文主观表述题》获南阳市二等奖。

2012年论文《语文教学如何体现其艺术性》发表在《学习方法》教研周刊上。

（四）评议专家：康全召：中学高级教师，邓州市基础教研室教科所主任。

马克：中学高级教师，邓州市基础教研室初中语文教研员。

（五）参与人员：页脚内容0徐荣霞：中学二级教师。

从事语文教学工作，并致力于教学改革研究，具有丰富的语文教学经验。

有多篇教研论文获奖，《浅探如何优化初中作文教学》、《初中“中差生”作文的心理障碍与排解》等多篇论文在《教与学研究》等报刊发表。

多次承担乡校观摩课、汇报课、交流课、课改课任务，教学成绩突出。

2013年1月，被邓州市教体局授予“课改优秀教师”荣誉称号。

2013年9月，被邓州市教体局授予“邓州名师”荣誉称号。

肖春晓：中学二级教师。

长期从事初中语文教学教研工作。

2008年、2011年、2012年、2013年连续获得邓州市优质课大赛一二等奖。

2013年被评为邓州市教育教学先进个人。

有多篇论文获南阳市、邓州市一二等奖。

宋玉珂：中学二级教师。

2008年被评为邓州市教育教学先进个人。

2015年获邓州市优质课一等奖。

2015年在邓州市信息技术与课程融合优质课评选活动中，荣获语文学科一等奖。

教育科研课题的开题报告格式介绍

教育科研课题的开题报告格式介绍课题研究开题报告的格式：《》课题，是某某职教中心专业部申报学校的校本教研课题，经学校批准，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向学校汇报如下：一、本课题选题的依据写清本课题研究的长远意义和现实意义以及该课题研究的迫切性二、本课题研究的条件写清本课题研究的有利条件有哪些：一是写清背景条件;二是写清根底条件(从硬件设施和软件配套进行说明);三、本课题研究要解决的问题四、本课题研究的目标、内容五、本课题研究的方法一般采用的有问卷法、观察法、文献法、行动研究法、比拟研究法六、本课题研究的成果呈现形式1、论文集：本课题研究的报告、总结、论文、案例、教案精编2、公开发表七、本课题研究的进度方案八、本课题组成员分工，即组织机构。

拓展知识：范文1、开题报告的内容。

2、什么是开题报告。

开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。

这是一种新的应用文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动方案性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。

开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，防止遗漏;又便于评审者一目了然，把握要点。

3、撰写开题报告有什么意义。

⑴撰写开题报告，作为多层次科研工作的第一个写作环节，非常重要。

这是因为：①通过它，开题者可以把自己对课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括，以便使具体的研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的表达。

②通过它，开题者可以为评审者提供一种较为确定的开题依据。

言而无文，其行不远,以书面开题报告取代昔日广为运用的口头开题报告形式，无疑要切实可靠得多。

③如果开题一旦被批准，课题得以正式确立，那么还可以通过它，对立题后的研究工作发生直接的影响：或者作为课题研究工作展开时的一种暂时性指导;或者作为课题修正时的重要依据等。

④科研开题报告是选题阶段的主要文字表现，它实际上成了连接选题过程中备题、开题、审题及立题这四大环节的强有力的纽带。

南阳市基础教育教学研究报告室专项课题立项申请报告书模板

市基础教育教学研究专项课题
立项申报书
学科分类
课题名称
课题主持人
主要成员
主持人工作单位
申请日期
市基础教育教学研究室
填表说明
一、本表适用于申报省基础教育教学研究室各类专项研究课题，须经课题主持人所在单位和县基础教研室审核，签署意见承担信誉保证，并加盖公章后，可上报。

二、封面左上代码框申请人不填写，其他栏目由申请人用中文填写。

每项课题主持人限1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多5人。

三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。

同时，须提供本表的电子版1份。

四、本表请用电脑排印，准确如实填写各项容，字迹要清晰、工整。

一、基本情况
二、课题设计论证
三、课题研究程序
四、课题立项评审。